2024年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》考前通關(guān)必練題庫（含答案）

PAGEPAGE12024年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》考前通關(guān)必練題庫（含答案）一、單選題1.“智如泉涌，行可以為儀表者，人之師也?！薄俄n詩外傳》這句話告訴我們，教師（）

A、不僅要提高道德認(rèn)識，還要加強(qiáng)道德實(shí)踐

B、不僅要有從教的學(xué)識能力，還要做到以身作則A、B、不僅要有豐富的學(xué)識，還要注意能力的提升C、D、不僅要有專業(yè)知識，還要有人文情懷答案：B解析：本題干的意思是：你的智慧像水源一樣永不枯竭，你的行為可以做別人的學(xué)習(xí)的榜樣，你就可以成為別人的老師了。2.教育學(xué)生必需了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)有（）

A、必備的教育科學(xué)知識

B、精深的學(xué)科專業(yè)知識A、B、廣博的科學(xué)文化知識C、D、政治理論修養(yǎng)答案：A解析：教師了解學(xué)生的年齡特征，在教育教學(xué)工作遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，這是需要相關(guān)的教育科學(xué)方面的知識。3.在現(xiàn)代社會，教師與學(xué)生家長的社會地位應(yīng)該是（）。A、平等的B、不平等的C、對立的D、互補(bǔ)的答案：A解析：在現(xiàn)代社會中，教師與學(xué)生家長的社會地位是平等的。教師是教學(xué)的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。4.在黨和國家工作全局中，必須始終堅(jiān)持把()擺在優(yōu)先發(fā)展的位置。A、教育B、政治C、經(jīng)濟(jì)D、軍事答案：A解析：《教育法》等法律法規(guī)指出教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國家保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。全社會應(yīng)當(dāng)關(guān)心和支持教育事業(yè)的發(fā)展。故選A。5.《劉海砍樵》是（）的劇目。A、豫劇B、黃梅戲C、花鼓戲D、京劇答案：C解析：《劉?？抽浴肥腔ü膽虻膭∧?。6.（2020年真題）某學(xué)校收了1057萬元錢，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，該錢用于（）。A、學(xué)前教育B、高等教育C、實(shí)施基礎(chǔ)教育D、實(shí)施義務(wù)教育答案：D解析：《義務(wù)教育法》第四十九條義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按照預(yù)算規(guī)定用于義務(wù)教育；任何組織和個(gè)人不得侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，不得向?qū)W校非法收取或者攤派費(fèi)用。因此，該學(xué)校收到的經(jīng)費(fèi)，應(yīng)嚴(yán)格用于實(shí)施義務(wù)教育。7.留得青山在，不怕沒柴燒，已經(jīng)成為一些人不思進(jìn)取的借口。不要再有“留得青山在，不怕沒柴燒”的僥幸，留得青山在，也怕沒柴燒。青山不是資本，可能只是一線希望。吝惜“青山”會頹廢你的心靈，吝惜“青山”會埋沒你的斗志。這段話是要告訴我們（）。A、人生苦短，如白駒過隙B、把握今天勝予等待明天C、留得青山在，也許沒柴燒D、要苦心志，礪筋骨答案：D解析：由題干“不要再有‘留得青山在，不怕沒檗燒’的僥幸”、吝惜‘青山’，會頹廢你的轟心靈，吝惜‘青山’會埋沒你的斗志”可知，這段話意在告訴我們不要吝惜“青山”，要大膽利用“青山”積極進(jìn)取。而“青山”即指人本身。所以不吝惜“青山”即意味著磨煉意志，鍛煉筋骨，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)在文中沒有體現(xiàn)；B項(xiàng)在文中也沒有提及；C項(xiàng)并非題干意圖所在。故選D。8.青少年兒童的身心發(fā)展具有關(guān)鍵期，它反映的個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律是（）。

A、階段性

B、順序性A、B、個(gè)別差異性C、D、不平衡性答案：D解析：所為關(guān)鍵期，就是指人的某種身心潛能在人的某一年齡段有一個(gè)美好的發(fā)展時(shí)期。它體現(xiàn)的是青少年身心的不同方面所達(dá)到的某種發(fā)展水平或成熟的時(shí)期是不平衡的，有的方面可能在較早年齡就達(dá)到較高水平，而有的方面則晚些。9.下列戰(zhàn)役中，用來比喻慘痛失敗的是（）。A、馬恩河會戰(zhàn)B、荷蘭戰(zhàn)役C、馬來戰(zhàn)役D、滑鐵盧之戰(zhàn)答案：D解析：A項(xiàng)是指第一次世界大戰(zhàn)期間，協(xié)約國軍與德軍在馬恩河附近的會戰(zhàn)；荷蘭戰(zhàn)役是在第二次世界大戰(zhàn)中，英美盟軍在法國實(shí)施的進(jìn)攻戰(zhàn)役；馬來戰(zhàn)役是二戰(zhàn)中日本陸海軍為攻占馬來半島而實(shí)施的戰(zhàn)役；滑鐵盧戰(zhàn)役是拿破侖與反法聯(lián)軍的決戰(zhàn)，最終失敗，后被用來形容慘痛的失敗。10.按照規(guī)定，中小學(xué)每個(gè)班級應(yīng)當(dāng)配備一名班主任，班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘，聘請一般應(yīng)連續(xù)（）

A、1學(xué)期以上

B、1學(xué)年以上A、B、3學(xué)期以上C、D、2年以上答案：B解析：《中小學(xué)班主任工作條例》第二章第五條規(guī)定：班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘，聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個(gè)班級的班主任時(shí)間一般連續(xù)1學(xué)年以上。11.Word2010中，工具欄上的按鈕（）。A、固定不變B、可以通過“視圖”選項(xiàng)卡上的相關(guān)命令進(jìn)行增減C、可以通過拖動方式刪除D、不可以移動位置答案：B解析：word2010中，工具欄上的按鈕可以通過“視圖”選項(xiàng)卡上的相關(guān)命令進(jìn)行增減。12.在接受了阻擊敵人的任務(wù)后，連長斬釘截鐵地說：只要我還活著，鬼子就休想跨過昆侖關(guān)。以下哪項(xiàng)如果為真，則上述斷定不成立?（）①連長還在，鬼子跨過了昆侖關(guān)②連長犧牲了，但鬼子沒能跨過昆侖關(guān)③連長犧牲了，鬼子跨過了昆侖關(guān)A、只有①B、只有②C、①和②D、①和③答案：A解析：考查復(fù)言命題推理。連長的話可以表示為：如果P，那么q。是一個(gè)充分條件假言命題，其負(fù)命題為P且非q，與連長的話矛盾。故選A。13.“推、拉、搖、移、跟、甩”是電影攝影藝術(shù)中的（）造型手段。A、光線B、運(yùn)動C、光學(xué)D、色彩答案：B解析：“推、拉、搖、移、跟、甩”是電影藝術(shù)中常用的運(yùn)動造型手段。14.在我國書法發(fā)展史上，唐代在各種書體中都出現(xiàn)了對后世影響深遠(yuǎn)的書法家。有圖為《多寶塔碑》（局部），其書寫者是（）A、張旭B、柳公權(quán)C、懷素D、顏真卿答案：D解析：顏真卿是唐代的大書法家。此碑首題“大唐西京千福寺多寶佛塔感應(yīng)碑文?！闭龝男?，每行六十六字。天寶十一年（公元752年）刻於陜西興平縣千福寺，宋代移西安碑林，今尚存?？瑫?85厘米，寬102厘米，為岑勛撰文，顏真卿書，史華刊石。15.李老師針對已有教學(xué)方法的不足，提出了較為完善的情景教學(xué)方法，并取得了一定的成效。這體現(xiàn)了李老師的（）A、奉獻(xiàn)精神B、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生C、學(xué)科知識扎實(shí)D、勇于探索創(chuàng)新答案：D解析：本題干中李老師針對已有教學(xué)方法的不足積極開拓創(chuàng)新出新的教學(xué)方法，體現(xiàn)了李老師勇于探索創(chuàng)新。16.畢業(yè)前夕，老師請學(xué)生張某談?wù)剬€(gè)人求職的看法。張某說：“找工作不好，不找工作也不好”。張某的話違背了（）。A、同一律B、矛盾律C、排中律D、充足理由律答案：C解析：排中律是關(guān)于認(rèn)識活動的規(guī)范性規(guī)律，意為任何人不應(yīng)同時(shí)否認(rèn)一個(gè)命題(A)及其否定(并非A)，即對一個(gè)命題及其否定不能持兩不可之說。17.女性人物形象是世界文學(xué)寶庫中的珍貴財(cái)富。下列女性形象中，由英國女作家夏洛?蒂勃朗特塑造的是（）。A、苔絲B、簡愛C、娜拉D、卡門答案：B解析：《德伯家的苔絲》是英國作家哈代的長篇小說，是“威塞克斯系列”中的一部。它描寫了一位農(nóng)村姑娘的悲慘命運(yùn)。哈代在小說的副標(biāo)題中稱女主人公為“一個(gè)純潔的女人”，公開地向維多利亞時(shí)代虛偽的社會道德挑戰(zhàn)。普羅斯佩?梅里美,法國現(xiàn)實(shí)主義作家，中短篇小說大師，劇作家，歷史學(xué)家。他是著名中篇小說《卡門》的作者。18.地質(zhì)年代是用來描述地球歷史事件的時(shí)間單位，通常在地質(zhì)學(xué)和考古學(xué)中使用，下列選擇中，恐龍繁盛的地質(zhì)年代是（）A、寒武紀(jì)B、泥盆紀(jì)C、侏羅紀(jì)D、第四紀(jì)答案：C解析：侏羅紀(jì)是恐龍的鼎盛時(shí)期，在三疊紀(jì)出現(xiàn)并開始發(fā)展的恐龍已迅速成為地球的統(tǒng)治者。當(dāng)時(shí)除了陸上的身體巨大的迷惑龍、梁龍、腕龍等，水中的魚龍和飛行的翼龍等也大量發(fā)展和進(jìn)化。所以，正確答案是C。19.小李因上課調(diào)皮被班主任打了30下手心。班主任的做法（）

A、正確，有利于維護(hù)課堂教學(xué)秩序

B、錯(cuò)誤，對學(xué)生體罰應(yīng)適度A、B、正確，這是教師懲罰學(xué)生的權(quán)利C、D、錯(cuò)誤，不能對學(xué)生體罰或變相體罰答案：D解析：本題干中老師的行為是對學(xué)生進(jìn)行體罰，屬于教師違法（侵權(quán)）行為。20.清代的鄭板橋，是歷史上的杰出名人，“揚(yáng)州八怪”的主要代表，以三絕“詩書畫”聞名于世。下列與之不相關(guān)聯(lián)的詞句是（）。A、吃虧是福，難得糊涂B、一枝一葉總關(guān)情C、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金D、流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠人靠祖宗。不算是好漢答案：C解析：C項(xiàng)詩句出自劉禹錫的《浪淘沙九首》，與鄭板橋無關(guān)，而其余三項(xiàng)均出自鄭板橋，故本題選C。21.王子來到了城堡，發(fā)現(xiàn)城堡中有4個(gè)公主。巫師說，這4個(gè)人中，只有一人是真正的公主，且只有一人說的是真話。公主甲：乙是真公主。公主乙：丙是真公主。公主丙：甲或乙是真公主。公主丁：乙或丙是真公主。根據(jù)上述陳述．下列哪項(xiàng)推斷為假（）A、乙說的是假話B、丁說的是假話C、甲不是真公主D、丙不是真公主答案：C解析：假設(shè)丁說的是真話．則乙或丙是真公主，那么甲和乙說的都是真話，與“只有一人說的是真話”矛盾，故丁說的是假話，進(jìn)而推出甲和乙說的也都是假話，因此，丙說的是真話，則甲或乙是真公主．又因?yàn)榧渍f的是假話，所以乙不是真公主，甲是真公主。故本題選C。22.趙二、張三、李四、王五、孫六體檢的時(shí)候按高矮排隊(duì)量身高，要求最高的站中間，兩邊依次按從高到低的順序排列，同時(shí)不排除有兩人一樣高。其中：①張三沒有站在最中間②王五排在最右邊③孫六比趙二要高④李四比張三要高由此可以推出：（）。A、孫六最高，排在最中間B、張三比趙五要高C、趙二排最左邊，但不比張三矮D、或者李四，或者孫六排中間答案：D解析：由題干可知，(1)張三不是最高的；(2)孫六>趙二；(3)李四>張三。因此，站在中間的不是張三、王五、趙二，而且不能得出其他人的身高之間的關(guān)系，所以或者李四，或者孫六排中間。23.下面哪一個(gè)選項(xiàng)不屬于學(xué)校事故的免責(zé)條件（）A、第三人過錯(cuò)B、不可抗力C、意外事件D、緊急避險(xiǎn)答案：D解析：免責(zé)條件是指法律責(zé)任免除的合法條件。在我國民法中規(guī)定的民事責(zé)任的免責(zé)條件一般有：依法執(zhí)行公務(wù)；正當(dāng)防衛(wèi)；緊急避險(xiǎn)；受害人的同意；自助，以及受害人有故意；第三人的過錯(cuò)；不可抗力和意外事件等。其中與學(xué)校事故有關(guān)的，主要是第三人的過錯(cuò)、不可抗力和意外事件。24.下列關(guān)于Word文檔打印的描述，正確的是（）。A、每次打印操作必須打印整個(gè)文檔內(nèi)容B、對于一個(gè)多頁文檔，每次打印操作只能按頁碼起碼序進(jìn)行C、打印操作只能打印文檔內(nèi)容，不能打印文檔屬性信D、打印操作的最小單位是頁，不是段落答案：D解析：Word文檔打印可以是整個(gè)文檔，也可以是其中一頁或幾頁，但不能是段落．文檔屬性信息也可以打印。25.由美國發(fā)明家亞歷山大*格雷厄姆*貝爾發(fā)明的是（）A、天文望遠(yuǎn)鏡B、互聯(lián)網(wǎng)C、電子計(jì)算機(jī)D、電話答案：D解析：本題考查的是發(fā)明家及其發(fā)明的知識點(diǎn)。根據(jù)題干中提到的發(fā)明家亞歷山大·格雷厄姆·貝爾，可以知道他發(fā)明的是電話，因此選項(xiàng)D為正確答案。選項(xiàng)A天文望遠(yuǎn)鏡是荷蘭人漢斯·利珀雷希特發(fā)明的；選項(xiàng)B互聯(lián)網(wǎng)是由美國國防部的高級研究計(jì)劃局（ARPA）于1969年研制的；選項(xiàng)C電子計(jì)算機(jī)是由英國人查爾斯·巴貝奇發(fā)明的。因此，選項(xiàng)A、B、C均與題干中提到的發(fā)明家不符，可以排除。26.現(xiàn)代火箭推進(jìn)的基本原理源于我國的火箭發(fā)明，我國的這項(xiàng)發(fā)明產(chǎn)生于（）。A、漢朝B、隋唐C、宋元D、明清答案：C解析：現(xiàn)代火箭推進(jìn)的基本原理源于我國的火箭發(fā)明，其推動力是火藥。火藥是我國古代煉丹家發(fā)明的。唐朝中期的書籍里，已有火藥配方的記載；唐朝末年，火藥開始用于軍事上。宋元時(shí)期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭，主要有突火槍、火箭、火炮等。故本題選C。27.航天飛機(jī)以很高的速度繞地球飛行，宇航員能夠離開航天飛機(jī)在太空中行走而不被甩掉的原因是（）。A、宇航員用一根繩子與航天飛機(jī)相連B、這種傳聞是錯(cuò)誤的，人不可能在太空行走C、他們身上都背著一個(gè)火箭助推器，使他們的速度與航天飛機(jī)同步D、太空中沒有阻力，他們在太空中仍然保持著與航天飛機(jī)相同的速度答案：D解析：宇航員能夠離開航天飛機(jī)在太空中行走而不被甩掉的原因是由于太空中沒有阻力，宇航員與航天飛機(jī)處于相對靜止?fàn)顟B(tài)。所以選擇D選項(xiàng)。28.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的（），不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰。A、個(gè)人志愿B、人格尊嚴(yán)C、人身自由D、合法權(quán)益答案：B解析：詳見《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定。學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。29.對寫作認(rèn)識有誤的是()A、寫作是為了自我表達(dá)和與人交流B、小學(xué)作文教學(xué)的總目標(biāo)是：能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見聞、體驗(yàn)和想法C、要讓低年級的學(xué)生在習(xí)作中運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語D、中高年級的學(xué)生在修改自己的作文時(shí)，要能與他人交流寫作心得，互相評改作文答案：D解析：中年級的學(xué)生可以修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的語句。高年級的學(xué)生可以修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順、行款正確、書寫規(guī)范整潔。30.印記學(xué)習(xí)是指發(fā)生在動物生活的早期階段、由直接印象形成的學(xué)習(xí)行為，印記學(xué)習(xí)行為雖發(fā)生在早期，但對晚期行為也具有一定的影響。根據(jù)上述定義，下列不屬于印記學(xué)習(xí)行為的是（）。A、綿羊走近并試圖留在喂養(yǎng)過它的主人身邊B、由人喂養(yǎng)大的斑馬雀會向主人的手指求偶C、綿羊用舌舔小羊的方式來標(biāo)記自己的后代D、剛出生的綠頭鴨跟隨著一個(gè)移動的物體走答案：C解析：印記學(xué)習(xí)的定義要點(diǎn)是：①發(fā)生在動物生活的早期階段；②由直接印象形成的學(xué)習(xí)行為。ABD項(xiàng)均符合印記學(xué)習(xí)的定義；C項(xiàng)不符合要點(diǎn)①和②故選C。31.就讀于農(nóng)村某校的亮亮小學(xué)未畢業(yè)，父母讓其輟學(xué)幫忙照顧店里生意。依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定，給予小英父母批評教育并責(zé)令明期改正的機(jī)構(gòu)是（）A、村委會B、學(xué)校C、鄉(xiāng)級人民政府D、縣級人民政府答案：C解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十八條規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責(zé)令限期改正。32.某校期末考試后,將學(xué)生的考試成績排名張榜公布。該校做法（）A、體現(xiàn)了學(xué)校的管理權(quán)B、體現(xiàn)了學(xué)校的教育權(quán)C、侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)D、侵犯了學(xué)的隱私權(quán)答案：C解析：該校期末考試后將學(xué)生的考試成績排名張榜公布，這種做法侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。學(xué)生的受教育權(quán)包括接受教育的權(quán)利和受到平等對待的權(quán)利。公布學(xué)生的考試成績排名可能會給學(xué)生帶來心理壓力和不公平感，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自尊心。因此，該做法不符合保護(hù)學(xué)生受教育權(quán)的原則。選項(xiàng)A、B、D都不符合題意。33.教師進(jìn)行人格修養(yǎng)最好的策略是（）A、“取法乎下”B、“取法乎中”C、“取法乎上”D、“無法即法”答案：C解析：教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，必須采取“取法乎上”的策略。34.我國未成年人保護(hù)工作應(yīng)遵循的原則不包括（）。

A、教育與保護(hù)相結(jié)合

B、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)A、B、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)C、D、兒童權(quán)利優(yōu)先答案：D解析：參見《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五條。35.有的場所，任何時(shí)候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入．這符合未成年人保護(hù)法對社會保護(hù)的基本要求。以下不屬于任何時(shí)候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入的場所是（）。A、營業(yè)性的歌星演唱會B、正在營業(yè)的影劇院C、營業(yè)性的酒吧D、營業(yè)性舞廳答案：B解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十六條規(guī)定，中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。營業(yè)性歌舞廳娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所．不得允許未成年人進(jìn)入，經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置未成年禁人標(biāo)志；對難以判明是否已成年的。應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證件。36.良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動順利進(jìn)行的（）。A、前提條件B、基本保證C、必然要求D、必然結(jié)果答案：B解析：良好的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、促進(jìn)教育教學(xué)活動順利進(jìn)行的基本保證。37.針對已有教學(xué)方法不足，蘇老師提出并在實(shí)踐中不斷完善情景教學(xué)法，取得良好成效，這充分體現(xiàn)了蘇老師（）。A、具有奉獻(xiàn)精神B、勇于探索創(chuàng)新C、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生D、學(xué)科知識扎實(shí)答案：B解析：蘇老師在已有的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，不斷完善情境教學(xué)法，這是在教學(xué)實(shí)踐中探索和創(chuàng)新。38.某學(xué)校安排音樂教師兼職法制教育。該學(xué)校的行為（）。A、正確，節(jié)約了教學(xué)資源B、正確，有利于教師全面發(fā)展C、不正確，學(xué)校應(yīng)聘請從事法制教育的專職或者兼職教師D、不正確，學(xué)校應(yīng)取消法制教育答案：C解析：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第九條規(guī)定，“學(xué)校應(yīng)當(dāng)聘任從事法制教育的專職或者兼職教師。學(xué)校根據(jù)條件可以聘請校外法律輔導(dǎo)員”。39.由于缺鐵，40%到60%的嬰兒面臨著大腦發(fā)育遲緩的威脅，每年大約10萬名嬰兒在圍產(chǎn)期面臨死亡的威脅。根據(jù)發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)中國人的飲食習(xí)慣，專家們提出了鐵強(qiáng)化醬油的辦法。只要食用“鐵醬油”，就能基本改善缺鐵的現(xiàn)狀。政府接納了專家的意見，啟動了鐵強(qiáng)化醬油的全國性營養(yǎng)改善項(xiàng)目，并采取措施保證“鐵醬油”的價(jià)格與普通醬油相當(dāng)。可惜，公益性的營養(yǎng)改善計(jì)劃無人知曉，鐵醬油至今大都在貨架上睡覺。這段話的主旨是（）。A、由于缺鐵．我國初生嬰兒的健康狀況不容樂觀B、鐵強(qiáng)化醬油的全國性營養(yǎng)改善項(xiàng)目無法迅速有效地傳遞給大眾，并為大眾接受C、政府啟動“鐵醬油”項(xiàng)目前缺乏充分的市場調(diào)查，其做法值得商榷D、食用鐵強(qiáng)化醬油不能解決嬰兒缺鐵的問題答案：B解析：文段由我國大量嬰兒由于缺鐵而面臨發(fā)育、死亡威脅的狀況，引出政府啟動的鐵強(qiáng)化醬油全國性營養(yǎng)改善項(xiàng)目。然而，由“鐵醬油至今大都在貨架上睡覺”可知，這個(gè)公益項(xiàng)目卻并不被公眾所普遍接受。究其原因，“無人知曉”背后反映的是宣傳力度不夠致使項(xiàng)目無法迅速有效傳遞給大眾的問題。B項(xiàng)恰當(dāng)?shù)馗爬宋亩沃髦迹?dāng)選。40.被歷代民間畫工和士大夫譽(yù)為“畫圣”的唐代畫家是()A、閻立本B、張萱C、吳道子D、張擇端答案：C解析：吳道子所畫人物衣褶飄舉，線條道勁，人稱“莼菜條描”，具有天衣飛揚(yáng)，滿壁風(fēng)動的效果，被譽(yù)為“吳帶當(dāng)風(fēng)”。吳道子的繪畫對后世影響很大，被人們尊稱為“畫圣”，被民間畫工尊為祖師。41.良好師生關(guān)系建立的首要途經(jīng)是（）。

A、家訪

B、校外活動A、B、課外活動C、D、課堂教學(xué)答案：D解析：良好的師生關(guān)系建立的途徑有課堂教學(xué)、課外活動和校外活動。教學(xué)是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的雙邊活動過程，是良好師生關(guān)系建立的首要途經(jīng)。42.（2020年真題）面對辦學(xué)成本的不斷增長,周校長計(jì)劃將自己捐資舉辦的民辦學(xué)校轉(zhuǎn)型為營利性民辦學(xué)校，通過向?qū)W生收取合理學(xué)費(fèi)，來保障教育質(zhì)量。周校長的做法（）。A、合法，校長享有處置學(xué)校財(cái)產(chǎn)的合法權(quán)利B、合法，利于保障學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利C、不合法，捐資舉辦的學(xué)校其財(cái)產(chǎn)應(yīng)當(dāng)歸國家所有D、不合法，捐資舉辦的學(xué)校不得設(shè)立為營利性組織答案：D解析：《中華人民共和國教育法》第二十六條規(guī)定：國家制定教育發(fā)展規(guī)劃，并舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。國家鼓勵(lì)企業(yè)事業(yè)組織、社會團(tuán)體、其他社會組織及公民個(gè)人依法舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。國家舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持勤儉節(jié)約的原則。以財(cái)政性經(jīng)費(fèi)、捐贈資產(chǎn)舉辦或者參與舉辦的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)不得設(shè)立為營利性組織，故本題選D。43.下列詩句不是出自唐朝詩人的是（）。A、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅B、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船C、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓D、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通答案：A解析：A項(xiàng)是南宋詩人楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》中的詩句。BCD三項(xiàng)的作者分別是杜甫、白居易、李商隱，均是唐代詩人。故選A44.世界名畫《伏爾加河上的纖夫》的作者是（）A、依列維坦B、希什金C、列賓D、克拉姆斯柯依答案：C解析：《伏爾加河上的纖夫》是１９世紀(jì)俄羅斯巡回畫派畫家列賓的代表作品。45.下列童話故事選自《安徒生童話》的是（）A、《牧羊女和掃煙囪的人》B、《小海蒂》C、《叢林之書》D、《小紅帽》答案：A解析：選A《牧羊女和掃煙4]的人》是《安徒生童話選》中的作品《小紅帽》出自《格林童話》《叢林之書》是英國作家吉卜林所著《小海蒂》是瑞士作家約翰娜斯比麗所著46.李老師一個(gè)學(xué)期対父親是副鄉(xiāng)長的小壯家訪了8次，卻從未対需要幫助的留守兒童小龍家訪過，李老師的做法：（）A、符合主動聯(lián)系家長的要求B、有違平等待生的要求C、符合因材施教的教育要求D、有違嚴(yán)慈相濟(jì)的要求答案：B解析：這道題考察的是教師的職業(yè)道德和教育理念。根據(jù)題意，李老師對于副鄉(xiāng)長的小壯家訪了8次，但從未対需要幫助的留守兒童小龍家訪過，這種做法顯然有違平等待生的要求，因?yàn)榻處煈?yīng)該平等對待每一個(gè)學(xué)生，不應(yīng)該因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景或者社會地位的不同而有所偏袒。因此，答案選B。同時(shí)，這種做法也有可能違反了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求，因?yàn)榻處煈?yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，盡可能地幫助他們解決問題，而不是只關(guān)注某些學(xué)生。47.下列對《資治通鑒》的表述不正確的是()。A、總結(jié)了許多治國經(jīng)驗(yàn)供封建統(tǒng)治者借鑒B、書中按年月順序敘述了從戰(zhàn)國到五代1300多年的歷史C、是北宋史學(xué)家司馬光主編的我國第一部紀(jì)傳體史書D、對研究中國古代歷史有重要的參考價(jià)值答案：C解析：《資治通鑒》是編年體，不是紀(jì)傳體。48.班主任張老師按照學(xué)生的其中考試成績調(diào)整座位，將考試成績后5名的學(xué)生安排在教室的最后一排。張老師的做法（）A、是激發(fā)學(xué)生的重要手段B、侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)C、是管理班級的有效手段D、侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)答案：B解析：本題干中張老師的做法侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)。49.在我國歷史上,創(chuàng)造和改進(jìn)了簡儀、仰儀、高表等觀測天象的儀器,主持編制了《授時(shí)歷》,將一個(gè)回歸年的天數(shù)精確到365.2425天的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家是A、張衡B、祖沖之C、郭守敬D、徐光啟答案：C解析：郭守敬自至元十三年(1276年)起，奉命修訂新歷法，歷時(shí)四年，制訂出了通行三百六十多年的《授時(shí)歷》，成為當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的一種歷法。為修訂歷法，郭守敬還改制、發(fā)明了簡儀、高表等十二種新儀器。故本題選C。50.下列關(guān)于家訪的做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、忌“指導(dǎo)”，對教育問題不要給家長建議B、忌“獨(dú)白”，與家長交流不要唱獨(dú)角戲C、忌“教訓(xùn)”，不要居高臨下教訓(xùn)家長D、忌“揭短”，不要當(dāng)著兒童的面向家長告狀答案：A解析：教師家訪，應(yīng)該就家教問題給家長提議。51.通過對某地農(nóng)村情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果農(nóng)民從事科技含量高的新型農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，那么收益普遍較好；只要農(nóng)民從事產(chǎn)業(yè)化程度不高的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，收益就普遍不好，高效農(nóng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展需要多樣化。朝陽村農(nóng)民收益很好?？梢?，朝陽村的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目（）。A、產(chǎn)業(yè)化程度高B、科技含量高C、發(fā)展多樣化D、屬于高效農(nóng)業(yè)項(xiàng)目答案：A解析：考查充分條件假言命題推理，否定后件就能否定前件，因此由“朝陽村農(nóng)民收益好”可以得到“朝陽村的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)化程度高”。故選A。52.教師李某在課堂上使用方言授課，這種教學(xué)行為（）。A、沒什么關(guān)系，只要教學(xué)效果好即可B、不合法，應(yīng)該規(guī)范用語，采用普通話教學(xué)C、很正確，充分考慮了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的溝通問題D、不正確，應(yīng)規(guī)范用語。宣揚(yáng)我國主流文化答案：B解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。53.教師要與學(xué)生、同事、學(xué)生家長等搞好關(guān)系，這是對教師（）行為規(guī)范的要求。A、思想B、教學(xué)C、人際D、儀表答案：C解析：本題干描述的是對教師人際行為規(guī)范的要求。54.中國十大傳世名畫完成于元代的是（）。A、王希孟《千里江山圖》B、顧閎中《韓熙載夜宴圖》C、韓混《五牛圖》D、黃公望《富春山居圖》答案：D解析：王希孟生活于北宋，顧閎中生活于五代，韓混生活于唐代。黃公望是元代畫家．因此答案選D。55.下列對哲學(xué)家及其思想的認(rèn)定不正確的是()。A、老子早于莊子，莊子早于韓非子B、亞里士多德師從柏拉圖，柏拉圖師從蘇格拉底C、毛澤東的實(shí)踐觀同于列寧，列寧的實(shí)踐觀同于馬克思D、尼采的非理性主義源于叔本華，叔本華的非理性主義源于培根答案：D解析：叔本華是非理性主義的創(chuàng)始人，培根被馬克思稱為“英國唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”，二者屬于不同的哲學(xué)學(xué)派。56.課間，小莉正在同學(xué)面前大聲朗讀小娟的日記，被走進(jìn)教室的小娟發(fā)現(xiàn)，小娟找到班主任訴說此事。班主任最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢、制止小莉的這種行為B、批評小娟總是告狀C、勸說小莉不要聲張D、勸說小娟寬容小莉答案：A解析：保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益的義務(wù)要求教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。57.下列外國作家、作品、國別對應(yīng)錯(cuò)誤的是（）A、但丁——《神曲》——意大利，莫里哀——《偽君子》——法國B、司湯達(dá)——《紅與黑》——法國，狄更斯——《雙城記》——英國C、屠格注夫——《復(fù)活》——俄國，海明威——《老人與?！贰绹鳧、肖洛霍夫——《靜靜的頓河》——蘇聯(lián)，伏尼契——《牛虻》——愛爾蘭答案：C解析：58.學(xué)生干部選舉前，有的家長給班主任陳老師送來禮物請求照顧，陳老師一概予以拒絕。這件事體現(xiàn)了陳老師（）

A、因材施教

B、嚴(yán)慈相濟(jì)A、B、廉潔從教C、D、關(guān)愛學(xué)生答案：C解析：教師不從學(xué)生或家長那里謀取自己的利益，正是廉潔從教的具體體現(xiàn)。59.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師（）。A、隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵B、向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范C、與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D、以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國的師德傳統(tǒng)答案：C解析：本題考查師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師采取的態(tài)度和行動。選項(xiàng)A和B都存在一定的偏差，因?yàn)閹煹聝?nèi)涵的變革和師德規(guī)范的確立并不是隨時(shí)代變化或向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)就能夠解決的問題。選項(xiàng)D的“以不變應(yīng)萬變”也不夠準(zhǔn)確，因?yàn)閹煹聜鹘y(tǒng)的守護(hù)需要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的變化。因此，正確答案為C，即教師需要與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。這意味著教師需要在傳承中華民族優(yōu)秀師德的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展師德內(nèi)涵，適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展。60.“小李并非既懂英語又懂俄語”對這句話理解正確的是()A、小李懂英語，但不懂俄語B、小李不懂英語，或不懂俄語C、小李不懂英語，也不懂俄語D、小李懂俄語，但不懂英語答案：B解析：與非“p且q”意思相同的應(yīng)是“非p”或“非q”，所以正確理解應(yīng)是“小李或不懂英語，或不懂俄語”。61.教師必須以自己良好的德行和習(xí)慣去影響和培育學(xué)生，使之成為品行優(yōu)秀的新一代。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）特征。A、明顯的示范性B、強(qiáng)烈的時(shí)代性C、利他性D、高度的自覺性答案：A解析：本題考查的是教師職業(yè)道德的特征。題干中提到教師必須以自己良好的德行和習(xí)慣去影響和培育學(xué)生，使之成為品行優(yōu)秀的新一代，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的哪種特征。根據(jù)題干中的描述，可以得出答案為A，即明顯的示范性。教師作為學(xué)生的榜樣，必須以自己的言行舉止來影響和引導(dǎo)學(xué)生，這是教師職業(yè)道德的一個(gè)重要特征。因此，本題的正確答案為A。62.在數(shù)學(xué)課堂上，余老師注重激發(fā)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容“七嘴八舌”的議論，從中發(fā)現(xiàn)他們不懂的問題，然后有針對性的進(jìn)行講解，形成了一種“問題導(dǎo)向”教學(xué)模式，下面對余老師教學(xué)行為的描述不正確的是（）。A、余老師善用信息技術(shù)B、余老師注重改革創(chuàng)新C、余老師善于教學(xué)重構(gòu)D、余老師勤于教學(xué)反思答案：A解析：本題題干是選擇不正確的的選項(xiàng)，A選項(xiàng)中提到老師善于運(yùn)營信息技術(shù)，但是題干中沒有任何信息透露此點(diǎn)，故此選項(xiàng)屬于干擾選項(xiàng)，其余答案均正確。63.在馬克思的《資本論》中，一共提到了680多個(gè)人物，其中只有一個(gè)是中國人，叫王茂蔭(1798—1865)，安徽人，1832年考中進(jìn)士步入仕途。他的貨幣觀點(diǎn)及鈔幣發(fā)行方案最為引人注目，著有《王侍郎奏議》傳世。馬克思《資本論》第一卷第一篇第三章在談到貨幣或商品流通、論述“強(qiáng)制流通的國家紙幣”問題時(shí)，以第八十三條大段注釋的方式專門提到了中國理財(cái)官王茂蔭及其“主張暗將官票寶鈔改為可兌現(xiàn)的鈔票”的觀點(diǎn)。最適合做本段文字標(biāo)題的是（）。A、中國的王茂蔭與馬克思的《資本論》B、《資本論》中唯一提到的中國人C、中國清代的理財(cái)官王茂蔭D、中國封建社會貨幣理論的最高成就者答案：B解析：本段文字主要講的是《資本論》中唯一提到的中國人及提到他的原因，而不是講王茂蔭與《資本論》的關(guān)系，所以B項(xiàng)正確，A項(xiàng)不正確。C、D兩項(xiàng)的表述在文段中體現(xiàn)不出來。64.賈某曾獲得許多專利，其中在商品M上的創(chuàng)意在某知名創(chuàng)意大賽上獲得一等獎(jiǎng)，賽后乙地一家生產(chǎn)商品M的制造商將此創(chuàng)意進(jìn)一步開發(fā)成產(chǎn)品并推向市場，結(jié)果這種商品銷售情況并不樂觀。以下哪項(xiàng)如果為真，能夠最好地解釋上述矛盾（）A、丙地生產(chǎn)該商品M的制造商在同期推出了一種更為新型的商品M，吸引了很多消費(fèi)者B、這種新型的商品M比原來的商品M售價(jià)要貴很多，有的消費(fèi)者覺得不值C、創(chuàng)意比賽后，許多商品M的制造商都選擇了這項(xiàng)創(chuàng)意開發(fā)生產(chǎn)，幾乎同時(shí)推向市場D、賈某經(jīng)常受到電視臺的采訪，在某次采訪過程中曾介紹過商品M的創(chuàng)意答案：C解析：如果C項(xiàng)為真，說明題干中所提及的商品M的制造商在將創(chuàng)意推向市場的同時(shí)，受到了激烈的競爭，所以銷售情況不樂觀。這能很好地解釋為什么創(chuàng)意很好而銷售不好。A、B兩項(xiàng)都可以在一定程度上對題干的矛盾做出解釋，但解釋的力度都不如C項(xiàng)。D項(xiàng)為無關(guān)項(xiàng)。故選C。65.骨干教師閔老師在年終的同行測評中得分不高,很郁悶,活動中幼兒出一點(diǎn)差錯(cuò)他就大發(fā)雷霆。閔老師應(yīng)該（）A、嚴(yán)格待生,專注教學(xué)B、保持個(gè)性,堅(jiān)持自我C、注重反省，調(diào)適自我D、迎合同事,搞好關(guān)系答案：C解析：本題考查的是教師的情緒管理和自我調(diào)適能力。根據(jù)題干中提到的閔老師的情況，可以看出他在面對幼兒出錯(cuò)時(shí)情緒失控，這種情況下，應(yīng)該注重反省自己的情緒管理能力，調(diào)整自己的情緒，避免對幼兒產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，選項(xiàng)C“注重反省，調(diào)適自我”是最合適的選擇。選項(xiàng)A“嚴(yán)格待生,專注教學(xué)”過于強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格，容易讓幼兒感到壓抑；選項(xiàng)B“保持個(gè)性,堅(jiān)持自我”則忽略了情緒管理的重要性；選項(xiàng)D“迎合同事,搞好關(guān)系”則與題干無關(guān)。66.學(xué)校派張老師參加省里的骨干教師培訓(xùn)，但扣除績效工資五百元，這（）A、侵犯了教師進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)B、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理C、體現(xiàn)了按勞取酬D、節(jié)約了辦學(xué)成本答案：A解析：教師有參加當(dāng)?shù)亟逃姓块T或?qū)W校列入計(jì)劃的各種形式的進(jìn)修和其他培訓(xùn)的權(quán)利。67.下列關(guān)于教師職業(yè)責(zé)任的發(fā)展趨勢，說法不正確的是（）。A、社會發(fā)達(dá)程度越高，教師職業(yè)的勞動越復(fù)雜，所負(fù)擔(dān)的責(zé)任就越大，在社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮的作用就越重要B、教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展是一個(gè)連續(xù)性的過程C、教師的職業(yè)責(zé)任是隨著社會的發(fā)展而不斷變化更新的D、教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展趨于單一專業(yè)化答案：D解析：現(xiàn)代教師應(yīng)該是學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，是民主平等師生關(guān)系的建立者，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者，是教育信息資源的開發(fā)與應(yīng)用者，是學(xué)生心理健康的培養(yǎng)者。教師的職責(zé)不再是單一的，而是綜合的；不是靜止的，而是發(fā)展的；不是階段的，而是連續(xù)的。故選D。68.20世紀(jì)70年代中期，中國計(jì)算機(jī)專家王選主持的一項(xiàng)技術(shù)發(fā)明，為中文出版印刷行業(yè)帶來了一次革命性的改革，取代了鉛字印刷術(shù)，這項(xiàng)發(fā)明是（）A、新型漢字輸入法B、漢字激光照排系統(tǒng)C、新型中文打字機(jī)D、中文報(bào)紙編排系統(tǒng)答案：B解析：王選，著名計(jì)算機(jī)文字信息處理專家，當(dāng)代中國印刷業(yè)革命的先行者，被稱為“漢字激光照排系統(tǒng)之父”，發(fā)明了高分辨率字形的高倍率信息壓縮技術(shù)和高速復(fù)原方法，在世界上首次使用“參數(shù)描述方法”描述筆畫特性，被公認(rèn)為畢升發(fā)明活字印刷術(shù)后中國印刷技術(shù)的第二次革命。所以，正確答案是B。69.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）。A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、學(xué)習(xí)能力答案：B解析：本題考查教師的教育專業(yè)素養(yǎng)，除了先進(jìn)的教育理念和良好的教育能力外，還需要具備一定的能力。根據(jù)選項(xiàng)，交往能力、管理能力和學(xué)習(xí)能力都是教師需要具備的能力，但是更加重要的是研究能力。教師需要不斷地學(xué)習(xí)和研究教育理論和教學(xué)方法，以提高自己的教育水平和教育能力，因此選項(xiàng)B“研究能力”是正確答案。70.“字字寫來都是血，十年辛苦不尋?！焙汀拔牟簧跎?，言不甚俗”分別講的是中國古典文學(xué)中的（）。A、《水滸》和《聊齋志異》B、《西游記》和《聊齋志異》C、《儒林外史》和《三國演義》D、《紅樓夢》和《三國演義》答案：D解析：“字字寫來都是血，十年辛苦不尋?！闭f的是曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢》的艱辛；“文不甚深，言不甚俗”形容的是《三國演義》通俗的語言風(fēng)格。71.某小學(xué)幾名學(xué)生以“我市文化市場的現(xiàn)狀調(diào)查”為題開展研究性學(xué)習(xí)活動，當(dāng)研究小組到報(bào)社采訪時(shí)，門衛(wèi)說他們是“小搗亂”將其拒之門外，作為指導(dǎo)教師應(yīng)（）A、分析原因，修改計(jì)劃B、指責(zé)門衛(wèi)素質(zhì)差C、安慰學(xué)生，勸其放棄D、埋怨學(xué)生能力差答案：A解析：根據(jù)教師職業(yè)行為要求，教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查過程中，遇到問題和困難時(shí)，應(yīng)當(dāng)分析困難原因，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。72.中國古代十分重視數(shù)學(xué)研究和應(yīng)用，并取得了很高的成就。有一部著作記載了十進(jìn)位值制計(jì)數(shù)法，匯集了許多算數(shù)命題，它的問世標(biāo)志著中國古代以計(jì)算為中心的數(shù)學(xué)形成了完整的體系。這一數(shù)學(xué)著作應(yīng)該是（）

A、《周髀算經(jīng)》

B、《九章算術(shù)》A、B、《綴術(shù)》C、D、《齊民要術(shù)》答案：B解析：本題考查的是中國古代數(shù)學(xué)著作的知識點(diǎn)。根據(jù)題干中提到的“十進(jìn)位值制計(jì)數(shù)法”和“匯集了許多算數(shù)命題”，可以排除選項(xiàng)A和D。選項(xiàng)C《綴術(shù)》并不是一部數(shù)學(xué)著作，因此也可以排除。因此，正確答案為B《九章算術(shù)》。73.“費(fèi)改稅”這一改革，實(shí)際上是對中國走向市場經(jīng)濟(jì)體制的改革賽程中一度變得紊亂的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系的調(diào)整和理順。與其他大多數(shù)領(lǐng)域一樣，盡管國貸道路交通的收費(fèi)項(xiàng)目不斷增加，但實(shí)際上用到道路交通建設(shè)方面的資金卻沒有見長。下列符合本段文意的是（）。A、稅收是進(jìn)國庫的，對發(fā)展經(jīng)濟(jì)有利，但各種名目的收費(fèi)卻與此不同B、控制收費(fèi)項(xiàng)目，改革收費(fèi)辦法，對發(fā)展我國市場經(jīng)濟(jì)有利C、在走向市場經(jīng)濟(jì)的改革過程中，要調(diào)整和理順國家和個(gè)人的經(jīng)濟(jì)關(guān)系D、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的各種收費(fèi)項(xiàng)目，對經(jīng)濟(jì)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展沒有好處答案：B解析：第一句話指出“費(fèi)改稅”有利于經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系的調(diào)整和理順。第二句話以道路交通的收費(fèi)項(xiàng)目為例，指出我國在“收費(fèi)”方面存在的問題。文段沒有對稅收和收費(fèi)進(jìn)行對比，因此排除A;文段沒有提到“調(diào)整和理順國家和個(gè)人的經(jīng)濟(jì)關(guān)系”，因此排除C;文段沒有對“收費(fèi)”是否有好處進(jìn)行評價(jià)，因此排除D。故正確答案為B。74.中國首次載人航天獲得圓滿成功的飛船是()。A、“神舟四號”B、“神舟五號”C、“風(fēng)云一號”D、“嫦娥一號”答案：B解析：“神舟五號”是我國首次發(fā)射的載人航天器，于2003年10月15日將楊利偉送入太空。75.當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是（）A、應(yīng)試教育B、素質(zhì)教育C、特殊教育D、終身教育答案：B解析：素質(zhì)教育是當(dāng)代我國教育的主題思想。jin76.在教學(xué)活動中，教師既要重視學(xué)生的知識學(xué)習(xí),又要注重學(xué)生的品德養(yǎng)成與能力發(fā)展，這說明教育具有（）A、全面性B、階段性C、獨(dú)立性D、片面性答案：A解析：全面性指小學(xué)教育是向兒童實(shí)施德智體美等全面發(fā)展的教育。它是面向全體兒童實(shí)施普通的基礎(chǔ)知識和基本技能的教育。在此基礎(chǔ)上發(fā)展他們的能力，培養(yǎng)他們高尚的思想道德品質(zhì)和提高他們的身體、心理素質(zhì)，使他們具備國民應(yīng)有的一些基本素質(zhì)，為他們進(jìn)一步深造創(chuàng)造條件。因此在教學(xué)活動中，教師既要重視學(xué)生的知識能力，也要注重學(xué)生的品德養(yǎng)成與能力發(fā)展。命題分析本題考查的是考生對于素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的理解。素質(zhì)教育以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目的，實(shí)施素質(zhì)教育，就是通過德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育的有機(jī)結(jié)合來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美、勞各方面的全面發(fā)展。該知識點(diǎn)一般以選擇或材料分析的方式出題。技巧點(diǎn)撥準(zhǔn)確理解素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵之一：素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。解答此類題的關(guān)鍵是分析題目考查的知識點(diǎn)，即素質(zhì)教育要求促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。故選A是正確的。77.李老師針對已有教學(xué)方法的不足，提出了較為完善的情境教學(xué)方法，并取得了一定的成效。這體現(xiàn)了李老師的()A、奉獻(xiàn)精神B、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生C、學(xué)科知識扎實(shí)D、勇于探索創(chuàng)新答案：D解析：本題干中李老師針對已有教學(xué)方法的不足積極開拓創(chuàng)新出新的教學(xué)方法，體現(xiàn)了李老師勇于探索創(chuàng)新。78.唐高宗李治在位時(shí)期完成了一部極為重要的法典，全面體現(xiàn)了中國古代法律制度的水平、風(fēng)格和基本特征，成為中華法系的代表性法典，對后世及周邊國家產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。這部法典是（）。A、《武德律》B、《貞觀律》C、《唐律疏議》D、《永明律》答案：C解析：《唐律疏議》之所以是“一部極為重要的法典”，對后世和周邊國家產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，是因?yàn)樗骟w現(xiàn)了中國古代法律制度的“水平”，而非“原則”、“觀念”或“性質(zhì)”。79.隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強(qiáng)，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”。家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）。A、放棄對家長配合自己工作的期望B、督促家讓家長成為自己的“助教"C、尊重家長樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑這些家長答案：C解析：家長與教師一樣都是孩子健康成長的引路人，都肩負(fù)著教育好孩子的重任。教師與家長其實(shí)是同盟軍，都對孩子的成長起教育、引導(dǎo)和示范作用。所以，教師應(yīng)以平等和真誠的態(tài)度對待學(xué)生家長，取得家長的信任與配合，共同探討對孩子的最佳教育方法，一起做好教育工作。故選C。80.并非任何戰(zhàn)爭都必然導(dǎo)致自然災(zāi)害，但不可能有不阻礙戰(zhàn)爭的自然災(zāi)害。以下哪一項(xiàng)與上述斷定的含義最為接近?（）A、有的戰(zhàn)爭可能不導(dǎo)致自然災(zāi)害，但任何自然災(zāi)害都可能阻礙戰(zhàn)爭B、有的戰(zhàn)爭可能不導(dǎo)致自然災(zāi)害，但任何自然災(zāi)害都必然阻礙戰(zhàn)爭C、任何戰(zhàn)爭都可能不導(dǎo)致自然災(zāi)害，但有的自然災(zāi)害必然阻礙戰(zhàn)爭D、任何戰(zhàn)爭都不可能導(dǎo)致自然災(zāi)害，但有的自然災(zāi)害可能阻礙戰(zhàn)爭答案：B解析：考查模態(tài)命題的推理根據(jù)“并非所有……都”=“有的……不”，“不必然”=“可能不”，題干第一句話“并非任何戰(zhàn)爭都必然導(dǎo)致自然災(zāi)害”=“有的戰(zhàn)爭不必然導(dǎo)致自然災(zāi)害”=“有的戰(zhàn)爭可能不導(dǎo)致自然災(zāi)害”。根據(jù)“不可能不”=“必然”，題干第二句話“不可能有不阻礙戰(zhàn)爭的自然災(zāi)害”=“所有的自然災(zāi)害都不可能不阻礙戰(zhàn)爭”=“所有的自然災(zāi)害都必然阻礙戰(zhàn)爭”。故選B。81.甲、乙、丙三人大學(xué)畢業(yè)后，一個(gè)當(dāng)上了公務(wù)員，一個(gè)當(dāng)上了空姐，另一人當(dāng)上了司機(jī)。他們各自作了如下陳述：甲：甲當(dāng)上了公務(wù)員，乙當(dāng)上了空姐；乙：甲當(dāng)上了空姐，丙當(dāng)上了公務(wù)員；丙：甲當(dāng)上了司機(jī)，乙當(dāng)上了公務(wù)員。結(jié)果證實(shí)，甲、乙、丙的陳述都只對了一半。由此可見（）。A、甲當(dāng)上了空姐B、乙當(dāng)上了公務(wù)員C、丙當(dāng)上了空姐D、甲當(dāng)上了司機(jī)答案：D解析：此題為分析推理題。甲和丙的話都涉及了甲和乙兩人，由每人的陳述都只對一半可知，兩人針對甲和乙的陳述必各有一半為真，則乙所說的甲當(dāng)上了空姐為假，進(jìn)而推出丙當(dāng)上了公務(wù)員為真。則丙的后半句為假，前半句為真，甲當(dāng)上了司機(jī)。甲的前半句為假，后半句為真，乙當(dāng)上了空姐。故答案選D。此題也可用代入法或假設(shè)法解題。82.骨干教師閔老師在年終的同行測評中得分不高,很郁悶,活動中幼兒出一點(diǎn)差錯(cuò)他就大發(fā)雷霆。閔老師應(yīng)該（）A、嚴(yán)格待生,專注教學(xué)B、保持個(gè)性,堅(jiān)持自我C、注重反省，調(diào)適自我D、迎合同事,搞好關(guān)系答案：C解析：骨干教師閔老師在年終的同行測評中得分不高,很郁悶,活動中幼兒出一點(diǎn)差錯(cuò)他就大發(fā)雷霆。閔老師應(yīng)該注重反省，調(diào)適自我。83.某班級有學(xué)生做好事不留名。甲、乙、丙、丁等4位老師對班上的4位學(xué)生表達(dá)了他們的看法。甲說：“這件事如果不是張三做的，肯定就是趙六做的?！币艺f：“這件事如果是張三做的，那么李四或王五也會做?！北f：“這件事如果李四不做，則王五也不做；趙六也不會是做這件事的人?！倍≌f：“這件事肯定是張三做的，而李四與王五都不會做。”事后得知，四位教師的看法中只有一種是對的。據(jù)此，可以推出做好事的學(xué)生是（）。A、李四B、張三C、王五D、趙六答案：C解析：乙和丁說的話矛盾，故一真一假：那么甲和丙都是假的，得到不是趙六做的，丙本身是一個(gè)聯(lián)言判斷，由于趙六不做，要是丙假，只能是前面的聯(lián)言肢假，要使“這件事如果李四不做，則王五也不做”為假，故王五做。故選C。84.“做教師不要忘記自己也曾是孩子”說明教師要()A、拓寬知識視野B、換位思考C、淡化教師角色D、消除刻板印象答案：B解析：“做教師不要忘記自己也曾是孩子”說明教師要懂得換位思考，多站在學(xué)生的角度思考問題。85.下列儒家經(jīng)典名句中體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化關(guān)注人、重視人、崇尚人的價(jià)值取向的是（）。①《尚書·泰誓》：“惟人萬物之靈?！雹凇墩撜Z·鄉(xiāng)黨》：“廄焚。子退朝，日：‘傷人乎，不問馬。”③《論語·為政》：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！雹堋盾髯印ね踔啤罚骸八鹩袣舛鵁o生，草木有生而無知，禽獸有知而無義。人有氣、有生、有知、亦且有義，故最為天下貴也?！盇、①②③B、①③④C、①②④D、②③④答案：C解析：本題所涉及的文言經(jīng)典名句大都直白、淺顯，只要有基本的古文閱讀能力即可明白其意，不難回答；其中③句是關(guān)于學(xué)習(xí)的方法的，不是關(guān)于關(guān)注人、重視人、崇尚人的價(jià)值取向的，拿準(zhǔn)了這一點(diǎn)，運(yùn)用排除法，就可以輕松作答。86.古希臘神話中的智慧女神是（）。A、赫拉B、雅典娜C、阿爾忒彌斯D、德墨忒爾答案：B解析：在古希臘神話中，赫拉是天后；雅典娜是智慧女神；阿爾忒彌斯是助產(chǎn)、狩獵與月亮女神；德墨忒爾是農(nóng)事和豐產(chǎn)女神。87.某幼兒園規(guī)定女教師必須在幼兒園工作三年后，方可懷孕，否則按事假對待，該規(guī)定（）。A、合法，體現(xiàn)了幼兒園的自主辦園權(quán)B、合法，保障幼兒園正常教學(xué)秩序C、不合法，侵犯教師身體權(quán)D、不合法，侵犯教師人身權(quán)答案：D解析：生育權(quán)是女性的基本權(quán)利。88.以下中國歷史上著名歷史事件按發(fā)生先后順序排序，完全正確的一項(xiàng)是（）。（歷史）A、牧野之戰(zhàn)——長平之戰(zhàn)——赤壁之戰(zhàn)——淝水之戰(zhàn)B、黃巾起義——陳勝吳廣起義——李自成起義——太平天國運(yùn)動C、諸葛亮七擒孟獲一——陳湯平定匈奴——鄭成功收復(fù)臺灣——鄭和下西洋D、安史之亂——八王之亂——玄武門之變——土木堡之變答案：A解析：A項(xiàng)，牧野之戰(zhàn)發(fā)生于商周時(shí)期，公元前1046年；長平之戰(zhàn)發(fā)生于春秋戰(zhàn)國時(shí)期，公元前262年；赤壁之戰(zhàn)發(fā)生于三國時(shí)期，公元208年；淝水之戰(zhàn)發(fā)生于南北朝時(shí)期，公元383年左右。B項(xiàng)，陳勝吳廣起義(大澤鄉(xiāng)起義)發(fā)生在公元前209年；黃巾起義發(fā)生在公元184年；李自成起義是明末的農(nóng)民起義；太平天國是中國清朝后期，由洪秀全所建立的政權(quán)，前身為1843年創(chuàng)立的“拜上帝會”。C項(xiàng)，陳湯平定匈奴發(fā)生在漢朝時(shí)期；諸葛亮七擒孟獲發(fā)生在三國時(shí)期；鄭和下西洋發(fā)生在明朝時(shí)期；鄭成功收復(fù)臺灣發(fā)生在明末清初。D項(xiàng)，八王之亂發(fā)生在西晉時(shí)期，公元291年一公元306年；玄武門之變發(fā)生在唐朝時(shí)期，公元626年；安史之亂發(fā)生在唐朝時(shí)期，公元755年一公元763年；土木堡之變發(fā)生在明朝時(shí)期，公元1449年。故本題選A。89.一位政治老師，誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個(gè)事物都是有聯(lián)系的”。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、重新說一遍B、及時(shí)對學(xué)生說：“你們好好想一想，老師剛才講得對嗎?”C、礙于面子，將錯(cuò)就錯(cuò)，不加糾正D、快下課的時(shí)候再講解答案：B解析：教師如果礙于面子，將錯(cuò)就錯(cuò)，不加糾正，會直接導(dǎo)致錯(cuò)誤的教學(xué)。但如果能夠“借”錯(cuò)生智，來個(gè)將“錯(cuò)”就“措”，卻不失為一種良好的教學(xué)機(jī)智。B項(xiàng)符合教育教學(xué)機(jī)智的要求，故當(dāng)選。90.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我國人才發(fā)展的指導(dǎo)方針不包括（）。A、局部開發(fā)B、服務(wù)發(fā)展C、創(chuàng)新機(jī)制D、人才優(yōu)先答案：A解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，“當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我國人才發(fā)展的指導(dǎo)方針是：服務(wù)發(fā)展、人才優(yōu)先、以用為本、創(chuàng)新機(jī)制、高端引領(lǐng)、整體開發(fā)”。91.教師徐某經(jīng)常上課遲到、早退，給學(xué)校教育教學(xué)工作造成了一定的損失，學(xué)校可依法給予徐某（）A、民事制裁B、行政處罰C、行政處分D、刑事處罰答案：C解析：《中華人民共和國教師法》第三十七條明確指出，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。92.體驗(yàn)營銷：是指企業(yè)采用讓目標(biāo)顧客觀摩、聆聽、嘗試、試用等方式，使其親身體驗(yàn)企業(yè)提供的產(chǎn)品或服務(wù)，讓顧客實(shí)際感知產(chǎn)品或服務(wù)的品質(zhì)或性能，從而促使顧客認(rèn)知，喜好并購買的一種營銷方式。根據(jù)上述定義，下列采用了體驗(yàn)營銷方式的是（）。A、某美容公司舉辦了一場以“親子教育”為主題的消費(fèi)者聯(lián)誼會，把“為消費(fèi)者著想”的經(jīng)營理念傳遞給潛在的客戶B、某服裝公司邀請批發(fā)商參加其產(chǎn)品推廣介紹會，在會上安排了表演、小競賽、新產(chǎn)品試用等活動C、某公司為維護(hù)行業(yè)領(lǐng)軍地位，多次舉辦全國性的行業(yè)討論會，邀請其部分消費(fèi)者參與研討D、某化妝品公司先打開國外市場，樹立國際品牌形象，然后在國內(nèi)以電視購物的方式傳播銷售，逐步占領(lǐng)國內(nèi)市場答案：B解析：關(guān)鍵是“體驗(yàn)產(chǎn)品”，A、D三項(xiàng)都沒有產(chǎn)品體驗(yàn)。故選B。93.提出“天下興亡，匹夫有責(zé)”的古代思想家是()。A、孟子B、韓愈C、顧炎武D、顧憲成答案：C解析：“天下興亡，匹夫有責(zé)”最早是由顧炎武在《日知錄·正始》中提出的，當(dāng)時(shí)的歷史背景是清軍入關(guān)。而八字成文的語型則出自梁啟超，意為天下大事的興盛、滅亡，每一個(gè)老百姓都有義不容辭的責(zé)任。jin94.古詩“去年元夜時(shí)，花市燈如晝，月上柳梢頭，人約黃昏后”中，“元夜”所指的傳統(tǒng)節(jié)日是()。A、元旦B、元宵C、端午D、中秋答案：B解析：文中詞句出自北宋文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修所做的一首愛情詩詞《生查子?元夕》。元夜是指農(nóng)歷正月十五夜，即元宵節(jié)，也稱上元節(jié)。詞句中描寫的“花燈”也體現(xiàn)了元宵節(jié)的一項(xiàng)重要習(xí)俗——賞花燈。95.義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（），制定本法。A、憲法和教育法B、憲法和未成年人保護(hù)法C、憲法和預(yù)防未成年人犯罪法D、教育法和未成年人保護(hù)法答案：A解析：此題考察有關(guān)教育法律法規(guī)的解讀，96.教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（）的特點(diǎn)。A、創(chuàng)造性B、長期性C、復(fù)雜性D、示范性答案：D解析：教師勞動的創(chuàng)造性主要是由（勞動對象）的特點(diǎn)所決定的。教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（示范性）特點(diǎn)。97.“家有半斗糧，不當(dāng)孩子王”這句話經(jīng)常掛在王老師的嘴上，她現(xiàn)在的狀態(tài)就是做一天和尚撞一天鐘。這樣的心態(tài)表明（）。A、王老師能夠不斷進(jìn)行自我反思，有助于其挑戰(zhàn)自我B、王老師在工作上朝朝日日認(rèn)真負(fù)責(zé)，因?yàn)椤爱?dāng)一天和尚就撞好一天的鐘”C、王老師沒能做到自我悅納，職業(yè)認(rèn)同感差D、王老師沒能做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教學(xué)水平差答案：C解析：王老師經(jīng)常把“家有半斗糧，不當(dāng)孩子王”這句話掛在口上，證明王老師只是為了拿到報(bào)酬，并沒有認(rèn)識到教師職業(yè)的價(jià)值，說明她的職業(yè)認(rèn)同感差，故選C。98.根據(jù)《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定，教師有下列哪種情形，可以由所在學(xué)校予以行政處分或解聘（）。A、故意不完成教學(xué)任務(wù)造成損失的B、課余時(shí)間無償為學(xué)生補(bǔ)課的C、教學(xué)過程中延長授課時(shí)間的D、學(xué)生管理中嚴(yán)厲對待學(xué)生的答案：A解析：《教師法》第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。99.下列選項(xiàng)中，最適合填在問號處，從而能夠使圖形序列呈現(xiàn)一定規(guī)律性的是()。A、B、C、D、答案：A解析：認(rèn)真分析各個(gè)圖形，可發(fā)現(xiàn)從第二個(gè)圖形開始，每個(gè)圖形中都含有一些相同的圖形元素：第二個(gè)圖形有2個(gè)相同的圓弧、第三個(gè)圖形有3個(gè)相同的五邊形、第4個(gè)圖形有4個(gè)相同的等腰梯形、第5個(gè)圖形有5個(gè)相同的三角形，由此得出本題規(guī)律為題干圖形中含有相同的元素?cái)?shù)為1、2、3、4、5、(6)，選項(xiàng)A中含有6個(gè)相同的長方形。100.()是教育法律救濟(jì)的前提。A、糾紛的存在B、損害的發(fā)生C、補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益D、侵權(quán)行為的發(fā)生答案：B解析：任何法律上的救濟(jì)，都要以損害的發(fā)生為前提，即使發(fā)生了侵權(quán)行為但沒有造成損害，也不存在救濟(jì)問題，因此，損害的發(fā)生是教育法律救濟(jì)的前提。101.1928年，英國人弗萊明發(fā)現(xiàn)，被污染的金黃色葡萄球菌培養(yǎng)基上生長，進(jìn)而從該霉菌中分離出一種物質(zhì)，成為人類歷史上發(fā)現(xiàn)的一種抗生素是（）。A、鏈霉素B、青霉素C、多粘霉素D、短桿菌素答案：B解析：人類歷史上發(fā)現(xiàn)的第一種抗生素是青霉素。102.我國古代常采用信鴿、烽燧、驛站等方式信息傳遞。下列與烽燧傳遞信息的途徑相似的是（）①交通信號燈②電子郵件傳遞③輪船旗語④手機(jī)短信A、①③B、①④C、②③D、②④答案：A解析：本題考查的是信息的傳播途徑。103.下列哪位作家不屬于唐宋八大家()A、曾鞏B、歐陽修C、柳宗元D、黃庭堅(jiān)答案：D解析：唐宋八大家分別是韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。104.素質(zhì)教育被確定為我國教育改革和發(fā)展的長遠(yuǎn)方針的時(shí)間為（）。A、1999年B、2001年C、1993年D、1986年答案：A解析：1999年頒布的《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，將素質(zhì)教育確定為我國教育改革和發(fā)展的長遠(yuǎn)方針。105.教師履行教育義務(wù)中，主要的、基本的道德責(zé)任是（）A、依法教學(xué)B、教書育人C、愛崗敬業(yè)D、團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B解析：本題考查教師履行教育義務(wù)中的基本道德責(zé)任。選項(xiàng)A側(cè)重于依法教學(xué)，雖然是教師的職責(zé)之一，但不是本題所要求的答案。選項(xiàng)C和D是教師的職業(yè)素養(yǎng)，雖然也很重要，但不是本題所要求的答案。選項(xiàng)B“教書育人”是教師的基本職責(zé)，也是教師履行教育義務(wù)中最基本的道德責(zé)任，因此選B。106.在丹麥?zhǔn)锥几绫竟娜牒？谔?，塑有一座安徒生童話中的主人公的銅像．這位主人公出自（）。A、《丑小鴨》B、《海的女兒》C、《小意達(dá)的花兒》D、《賣火柴的小女孩》答案：B解析：丹麥雕刻家愛德華．艾瑞克森根據(jù)安徒生童話《海的女兒》鑄塑了一座美人魚銅像．銅像坐落在哥本哈根的長堤公園內(nèi)，已成為丹麥的象征。故選B。107.某校期末考試后,將學(xué)生的考試成績排名張榜公布。該校做法（）A、體現(xiàn)了學(xué)校的管理權(quán)B、體現(xiàn)了學(xué)校的教育權(quán)C、侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)D、侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)答案：D解析：隱私權(quán)是指自然人享有的私人生活安寧與私人信息秘密依法受到保護(hù)，不被他人非法侵?jǐn)_、知悉、收集、利用和公開的一種人格權(quán)，而且權(quán)利主體對他人在何種程度上可以介入自己的私生活具有決定權(quán)。隱私權(quán)是一種基本人格權(quán)利。108.有人說“同行是冤家”“教會了徒弟，餓死了師傅”“文人相輕”，這些錯(cuò)誤觀念與()相違背。A、謙虛為懷，自知之明B、團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯C、嚴(yán)以律己，以誠相待D、學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高答案：B解析：本題干的描述與團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯的教師職業(yè)行為相違背。109.19世紀(jì)下半葉至20世紀(jì)上半葉的俄國巡回展覽畫派主張()的創(chuàng)作道路。A、現(xiàn)實(shí)主義B、浪漫主義C、古典主義D、印象主義答案：A解析：“巡回畫派”畫家提倡創(chuàng)作要面對生活，繪畫藝術(shù)應(yīng)該參加改造現(xiàn)實(shí)生活的斗爭，主張現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作道路。110.隨著科技的發(fā)展，教學(xué)技術(shù)也在不斷地提高。教師可以使用多種方式、多種載體來進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校打算組織相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，讓教師掌握更先進(jìn)的教育技術(shù)和手段。即將退休的關(guān)老師一聽就開始犯愁，于是和校長提出不參加培訓(xùn)的申請。這說明關(guān)老師缺乏（）。A、愛崗敬業(yè)的品質(zhì)B、終身學(xué)習(xí)的理念C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)D、熱愛學(xué)生的品格答案：B解析：終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。這一原則要求教師要做到樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷拓展自己的知識結(jié)構(gòu)、拓寬視野。鉆研業(yè)務(wù)、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。關(guān)老師拒絕學(xué)習(xí)新的內(nèi)容因此缺乏終身學(xué)習(xí)的理念。111.張老師在用天平稱一支粉筆時(shí)，沒有拆下天平托盤下的膠墊。第一次稱重為100克，第二次為50克，學(xué)生問道：“為什么會這樣呢？”對此，張老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢、讓學(xué)生尋找問題產(chǎn)生的原因B、告訴學(xué)生不必在意C、向?qū)W生解釋這是天平本身的誤差D、不予理睬繼續(xù)上課答案：A解析：教師是教學(xué)過程中的引導(dǎo)者。在教學(xué)過程中，學(xué)生針對老師的操作提出疑問，教師要因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，認(rèn)真觀察，善于動腦，尋找問題的原因，可以很好的促進(jìn)教學(xué)。112.中華人民共和國成立之后，第一個(gè)與我國建立外交關(guān)系的西方國家是（）。A、英國B、德國C、法國D、瑞士答案：D解析：中華人民共和國成立后，第一個(gè)與我國建立外交關(guān)系的西方國家是瑞士。1950年1月，瑞士政府宣布承認(rèn)中華人民共和國政府，成為第一個(gè)同新中國建交的西方國家。此后，中瑞兩國關(guān)系不斷發(fā)展，成為友好合作的伙伴關(guān)系。因此，本題答案為D。113.在Word打印設(shè)置窗口中，下列敘述不正確的是（）。A、默認(rèn)頁面范圍為當(dāng)前頁B、默認(rèn)打印數(shù)為一份C、默認(rèn)為逐份打印D、可設(shè)置打印文檔中連續(xù)的若干頁答案：A解析：在Word的“打印設(shè)置”對話框中，默認(rèn)的“頁面范圍”為全部。114.下列語句畫線處所指的文學(xué)家，依次是（）。①淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕②陳王昔時(shí)宴平樂，斗酒十千恣歡謔③鐵板銅琶，繼東坡，高唱大江東去④幽愁發(fā)憤，著成信史照人寰A、李清照李白蘇軾歐陽修B、白居易曹植辛棄疾司馬遷C、白居易李白辛棄疾歐陽修D(zhuǎn)、李清照曹植蘇軾司馬遷答案：B解析：①“司馬”指白居易，白居易在《琵琶行》一詩中有“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕”，他那時(shí)被貶為“江州司馬”。②“陳王”指曹植，曹植被其兄長曹丕封為“陳王”。③“繼東坡”是指在東坡之后，“高唱大江東去”是指詞的風(fēng)格與東坡相同，即豪放，很明顯應(yīng)指辛棄疾。④“歐陽修”和“司馬遷”都編寫過史書，但“幽愁發(fā)憤”的情形只屬于司馬遷。115.公元1895年是甲午年，那么根據(jù)干支紀(jì)年法，公元1956年應(yīng)該是（）。A、丁巳年B、乙丑年C、丁亥年D、乙未年答案：D解析：干支紀(jì)年法60年一個(gè)輪回，公元1955年是甲午年，因此1956年為乙未年。1895年是甲午年，爆發(fā)了甲午中日戰(zhàn)爭。116.下列有關(guān)世界著名建筑的表述，不正確的是（）。A、泰姬陵位于泰國，是世界著名的紀(jì)念性建筑，有“泰國的珍珠”之稱B、吳哥窟古跡位于柬埔寨，是世界著名的佛教建筑，現(xiàn)在柬埔寨的國旗上就繪有吳哥窟的造型C、敦煌莫高窟又稱千佛洞，位于甘肅省，莫高窟是集建筑、繪畫、雕塑于一體的立體藝術(shù)，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫之一D、圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂岡，教堂內(nèi)有許多世界著名的雕像和浮雕，藝術(shù)價(jià)值極高答案：A解析：泰姬陵位于印度，是印度知名度最高的古跡之一，也是世界八大奇跡之一。故選A。117.表達(dá)貝多芬“億萬人民團(tuán)結(jié)起來，大家相親又相愛”歡樂理想的樂曲是()。A、第九交響曲B、第五交響曲C、第六交響曲D、第三交響曲答案：A解析：九部交響曲是貝多芬的主要作品也是最重要的作品，例如：降E大調(diào)第三交響曲《英雄》、c小調(diào)第五交響曲《命運(yùn)》、F大調(diào)第六交響曲《田園》、A大調(diào)第七交響曲、d小調(diào)第九交響曲《合唱》（《歡樂頌》）。其中，第九交響曲被認(rèn)為是貝多芬在交響樂領(lǐng)域的最高成就。118.魯迅的著作不是一天能讀完的，《狂人日記》是魯迅的著作，因此，《狂人日記》不是一天能讀完的。最為恰當(dāng)?shù)刂赋隽松鲜鐾评淼倪壿嬪e(cuò)誤的是（）A、偷換概念B、自相矛盾C、以偏概全D、倒置因果E、循環(huán)論證答案：A解析：本題的錯(cuò)誤是將《狂人日記》是魯迅的一部著作替換成了魯迅的全部著作，一部著作與全部著作是兩個(gè)概念，由此是犯了偷換概念的錯(cuò)誤。119.“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”為哪位詩人的作品（）A、李白B、杜甫C、李商隱D、李清照答案：D解析：該詩句出自李清照的《夏日絕句》：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。”120.“生存還是死亡，這是一個(gè)問題”出自莎士比亞的哪部作品?（）A、《哈姆雷特》B、《李爾王》C、《麥克白》D、《奧賽羅》答案：A解析：“生存還是死亡，這是一個(gè)問題”是莎士比亞四大悲劇之一《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特最著名的獨(dú)白。121.12歲的小亮因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)狀況不好，放學(xué)后到飯店打工，飯店老板了解情況后聘用了他，并為他安排了較為清閑的工作。該飯店老板的做法（）。A、合法。有利于改善小亮家庭的經(jīng)濟(jì)狀況B、合法。有利于鍛煉小亮的自立能力C、不合法。任何人不得非法招用童工D、不合法。沒有取得小亮監(jiān)護(hù)人的同意答案：C解析：《未成年人保護(hù)法》第三十八條任何組織或者個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。122.下列我國少數(shù)民族服飾的圖片中，屬于苗族的一幅是（）。A、B、C、D、答案：D解析：A選項(xiàng)圖為回族的服飾；B選項(xiàng)圖為滿族的服飾；C選項(xiàng)圖為壯族的服飾；D項(xiàng)圖為苗族的服飾。大量精致的銀飾是苗族服飾的標(biāo)志之一。123.秦始皇滅六國后，統(tǒng)一了全國文字，這種漢字稱作（）。A、隸書B、小篆C、楷書D、行書答案：B解析：秦始皇統(tǒng)一六國后的措施：①把小篆作為全國規(guī)范的文字。②在全國統(tǒng)一使用圓形方孔錢。③統(tǒng)一度量衡。124.Excel中，通常在單元格內(nèi)出現(xiàn)“”符號時(shí)，表明()。A、顯示的是字符串“#”B、列寬不夠．無法顯示數(shù)值數(shù)據(jù)C、數(shù)值溢出D、計(jì)算錯(cuò)誤答案：B解析：Excel中單元格內(nèi)“”符號，表明單元格的列寬不夠，調(diào)整列寬即可顯示出正常的數(shù)值。125.某老師很少留意成績一般的學(xué)生，把自己的精力用于培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，老師的做法()A、有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展B、有助于教學(xué)任務(wù)的完成C、違背了公正施教的要求D、違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求答案：C解析：公正施教要求教師要平等、公正的對待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。126.《中華人民共和國教師法》適用于（）。A、各級各類學(xué)校的管理B、中小學(xué)學(xué)生管理C、民辦學(xué)校教學(xué)管理D、各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師答案：D解析：《中華人民共和國教師法》第二條規(guī)定，本法適用于各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師。127.萬老師教學(xué)很認(rèn)真,經(jīng)常辛辛苦苦從上課講到下課,嗓門特別大,被同事戲稱為"全天候廣播員",可教學(xué)效果一直不好,萬老師需要反思的是：（）A、教學(xué)態(tài)度B、教學(xué)方式C、教學(xué)目的D、教學(xué)條件答案：B解析：本題考查教學(xué)效果不好的原因，需要反思的是哪個(gè)方面。根據(jù)題干中提到的“教學(xué)很認(rèn)真”、“嗓門特別大”，可以排除教學(xué)態(tài)度和教學(xué)條件。教學(xué)目的是教師教學(xué)的目標(biāo)，不是影響教學(xué)效果的主要因素。因此，正確答案為B，即教學(xué)方式?？赡苁墙虒W(xué)方法不夠靈活，不能滿足學(xué)生的需求，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。128.在powerpoint中，新建一個(gè)演示文稿時(shí)第一張幻燈片的默認(rèn)版式是（）A、項(xiàng)目清單B、兩欄文本C、標(biāo)題幻燈片D、空白答案：C解析：新建一個(gè)演示文稿時(shí)第一張的幻燈片的默認(rèn)版式是首頁此幻燈片文檔的標(biāo)題，也就是標(biāo)題幻燈片。故選C。129.某高校期末考試試題泄露(該校試題存于電腦中，對試題程序進(jìn)行加密處理)，校方對試題保管員李濤、張寒、劉冰3人進(jìn)行內(nèi)部調(diào)查。3人中只有一人是泄題者，并且有證據(jù)表明，泄題者是一名電腦高手，他破解了試題加密程序。調(diào)查過程中，3人為擺脫嫌疑分別進(jìn)行了如下辯解：李濤：(1)我不精通電腦；(2)我沒有泄題。張寒：(3)我是電腦高手；(4)但是我沒有泄題。劉冰：(5)我不是電腦高手；(6)是電腦高手泄的題。在查明誰是泄題者后，校方發(fā)現(xiàn)，上述6條信息中只有2條是真實(shí)的，且這3人中只有一個(gè)不是電腦高手。根據(jù)上述條件，可以推出（）。A、張寒泄的題B、李濤泄的題C、劉冰泄的題D、張寒是電腦高手答案：B解析：根據(jù)題意可知條件(6)為真。由于3人中只有一人是泄題者，且只有2條信息是真實(shí)的，所以條件(2)(4)必定是一真一假，條件(1)(3)(5)都是假的，與“3人中只有一個(gè)不是電腦高手”相符。假設(shè)條件(2)為真、條件(4)為假，則可得出張寒不是電腦高手卻泄了題，與己知條件不符，所以條件(2)為假、條件(4)為真，于是得出，李濤是電腦高手且泄了題；張寒不是電腦高手，也沒有泄題。因此本題答案為B。130.收留夜不歸宿的未成年人，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校或者及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。其中規(guī)定的時(shí)限是（）。A、8小時(shí)內(nèi)B、12小時(shí)內(nèi)C、24小時(shí)內(nèi)D、48小時(shí)內(nèi)答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定，收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在二十四小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)?；蛘呒皶r(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。131.多媒體技術(shù)是（）。A、一種圖像和圖形處理技術(shù)B、文本和圖形處理技術(shù)C、超文本處理技術(shù)D、計(jì)算機(jī)技術(shù)、電視技術(shù)和通信技術(shù)相結(jié)合的綜合技術(shù)答案：D解析：多媒體技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字、聲音、圖形和圖像等多種媒體綜合一體化，使它們建立起邏輯聯(lián)系，并能進(jìn)行加工處理的技術(shù)。這里所說的“加工處理”主要是指對這些媒體的錄入、對信息進(jìn)行壓縮和解壓縮、存儲、顯示、傳輸?shù)取?32.張老師關(guān)心上好每一堂課，關(guān)心班級大小、時(shí)間、壓力等問題。根據(jù)富勒和布朗的理論，張老師的專業(yè)發(fā)展進(jìn)入了（）。A、關(guān)注情境階段B、關(guān)注自我階段C、關(guān)注他人階段D、關(guān)注學(xué)生階段答案：A解析：本題考查的是教師專業(yè)發(fā)展的理論，其中富勒和布朗的理論將教師專業(yè)發(fā)展分為四個(gè)階段：關(guān)注自我階段、關(guān)注他人階段、關(guān)注學(xué)生階段和關(guān)注情境階段。根據(jù)題干中的描述，張老師關(guān)注的是班級大小、時(shí)問、壓力等問題，這些問題都屬于教學(xué)情境方面的問題，因此張老師的專業(yè)發(fā)展進(jìn)入了關(guān)注情境階段，故選A。133.《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究()。A、民事責(zé)任B、刑事責(zé)任C、一般責(zé)任D、行政責(zé)任答案：B解析：《教育法》第七十三條規(guī)定：“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。”134.1995年制定的()是我國第一次以國家基本法律的形式明確了教育的地位和作用，從而為教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)有力的法律保障。A、《中華人民共和國教育法》B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》C、《中華人民共和國學(xué)位條例》D、《中華人民共和國教師法》答案：A解析：1995年制定的《中華人民共和國教育法》是我國第一次以國家基本法律的形式明確了教育的地位和作用，從而為教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)有力的法律保障。135.“父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！边@句話出自（）。A、孔子B、孟子C、韓非子D、老子答案：B解析：本題干中這句話出自《孟子·盡心上》。136.我國”銅車馬“的出土地點(diǎn)是（）A、Ａ．開封B、Ｂ．洛陽C、Ｃ．西安D、Ｄ．南京答案：C解析：銅車馬出土在陜西西安的秦始皇陵。137.小紅是一名小學(xué)六年級的學(xué)生，其數(shù)學(xué)成績不佳。經(jīng)過努力，她的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)，考了很高的分?jǐn)?shù)。數(shù)學(xué)老師認(rèn)為她的成績是抄襲所得，并在課堂上公開講：“你的成績不屬實(shí)?！边@位老師的行為（）。A、違背了尊重學(xué)生的要求B、違背了依法執(zhí)教的要求C、有益于對學(xué)生進(jìn)行因材施教D、有益于客觀公正的評價(jià)學(xué)生答案：A解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年版》中明確指出，教師不能諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，否則即違背了尊重學(xué)生的要求。138.勃朗特三姊妹均是西方近代著名的文學(xué)家，其中《簡?愛》是由（）創(chuàng)作的。A、夏洛蒂?勃朗特B、愛米莉?勃朗特C、安妮?勃朗特D、三姊妹合作答案：A解析：夏洛蒂?勃朗特的代表作是《簡?愛》；愛米莉?勃朗特的代表作是《呼嘯山莊》；安妮?勃朗特的代表作是《艾格尼斯?格雷》。139.民歌是人類文化中一個(gè)重要組成部分，西北民歌是指流行在山西、陜西、甘肅、寧夏、青海等省區(qū)的民歌。下列形式中流行于青海的民歌是（）。A、長調(diào)B、短調(diào)C、花兒D、信天游答案：C解析：“花兒”是一種民歌．流傳在青海、甘肅、寧夏的廣大地區(qū)以及新疆的個(gè)別地區(qū)。140.教師對生病的學(xué)生救護(hù)不力，屬于（）。A、侵犯學(xué)生的生命權(quán)B、侵犯學(xué)生的健康權(quán)C、侵犯學(xué)生的身體權(quán)D、不作為違法侵權(quán)答案：D解析：本題考查的是教師對生病的學(xué)生救護(hù)不力的法律性質(zhì)。根據(jù)題干中的描述，教師沒有主動采取行動去救護(hù)生病的學(xué)生，屬于不作為違法侵權(quán)。因此，答案為D。選項(xiàng)A、B、C都是侵犯學(xué)生權(quán)利的表述，但是本題中并沒有涉及到生命權(quán)、健康權(quán)、身體權(quán)的具體侵犯情況，因此這三個(gè)選項(xiàng)都不是本題的正確答案。141.加拿大研究人員對北美不同地區(qū)平均年齡29歲的308位志愿者(其中198位是女性)進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，50．7%的人有互聯(lián)網(wǎng)拖延癥，而且上網(wǎng)時(shí)間的47%不是用來工作，而是用來拖延工作，研究表明：白領(lǐng)的拖延情況，比藍(lán)領(lǐng)更嚴(yán)重，被雇傭白領(lǐng)比自由經(jīng)營的白領(lǐng)更嚴(yán)重，雇傭情況下，下級比上級拖延情況更嚴(yán)重，如果人們對成功的確定性大或者容易轉(zhuǎn)移注意力就更容易拖延，而令人愉悅的工作、更直接的回報(bào)、更大的機(jī)會，會讓人有動力完成得更快。根據(jù)這段文字以下最不容易患互聯(lián)網(wǎng)拖延癥的一項(xiàng)是（）。A、較少的體力付出B、豐厚的薪酬C、有趣的工作內(nèi)容D、明確的人生答案：C解析：本題問題是“最不容易患互聯(lián)網(wǎng)拖延癥的一項(xiàng)是”，答案鎖定在最后一句“而令人愉悅的工作、更直接的回報(bào)、更大的機(jī)會，會讓人有動力完成得更快”。A、B項(xiàng)在文中體現(xiàn)不出來，D項(xiàng)則屬于“對成功的確定性大”的范圍，是容易拖延的。故只有C項(xiàng)正確。142.下列不屬于義務(wù)教育階段學(xué)生所專有的權(quán)利的是（）。A、免試入學(xué)權(quán)B、就近入學(xué)權(quán)C、不交學(xué)費(fèi)權(quán)D、申訴權(quán)