2024年《社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）》核心備考題庫(kù)（含典型題、重點(diǎn)題）

PAGEPAGE12024年《社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）》核心備考題庫(kù)（含典型題、重點(diǎn)題）一、單選題1.長(zhǎng)期遭受婚姻暴力的婦女具有一些共同的特征，認(rèn)為自己應(yīng)該對(duì)施暴者的行為負(fù)責(zé)，有嚴(yán)重的罪惡感和心理壓力，這屬于()特征。A、自卑B、低自尊C、暴力循環(huán)D、暴力正?；鸢福築2.新冠疫情防控期間，小明在家上網(wǎng)課，面對(duì)電腦時(shí)注意力不集中，學(xué)習(xí)效果不理想。小明父母向社會(huì)工作者小黃求助。小黃與小明建立了微信聯(lián)系，采用行動(dòng)治療方法幫助小明解決困擾。經(jīng)過(guò)多次線上視頻會(huì)談，小明學(xué)習(xí)注意力不集中的問(wèn)題有了明顯改善，服務(wù)進(jìn)入結(jié)案階段。為了強(qiáng)化小明已有的改變成效，下列社會(huì)工作者的做法中，最適宜的是()A、協(xié)助小明分析害怕上學(xué)的原因B、幫助小明處理結(jié)案時(shí)的離別情緒C、幫助小明回顧會(huì)談過(guò)程中的成長(zhǎng)D、鼓勵(lì)小明把會(huì)談學(xué)到的知識(shí)用于生活中答案：C3.在界定服務(wù)對(duì)象問(wèn)題時(shí)，最重要的起點(diǎn)是()。A、他人對(duì)服務(wù)對(duì)象的看法B、社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的看法C、專業(yè)人士對(duì)服務(wù)對(duì)象的看法D、服務(wù)對(duì)象自己對(duì)問(wèn)題的看法答案：D4.河南周口鹿邑農(nóng)婦武文英堅(jiān)持照料兩個(gè)患病兒子長(zhǎng)達(dá)二十年，最后卻故意毒殺腦癱雙胞胎兒子。站在社會(huì)工作者的視角，可以得出的結(jié)論有()。A、武文英是個(gè)不合格的母親B、不能將這個(gè)慘劇的責(zé)任全部推給武文英C、武文英是自私的D、武文英應(yīng)遭到所有人的唾棄答案：B5.小呂今年13歲，母親在其年幼時(shí)離家出走，父親一直在外地務(wù)工，跟隨爺爺奶奶生活。小呂最近經(jīng)常逃學(xué)，上課也不認(rèn)真聽講，還總是和社會(huì)上一些無(wú)業(yè)青年混在一起。班主任發(fā)現(xiàn)小呂這些變化后，請(qǐng)學(xué)校社會(huì)工作者小溫一起為小呂提供幫助，小溫?cái)M運(yùn)用以家庭為中心的方法對(duì)小昌家庭的監(jiān)護(hù)能力進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)估，他應(yīng)該評(píng)估()。A、小呂的身份認(rèn)同狀況B、小呂父親的年收入情況C、小呂父親的情感傳遞能力D、小呂家庭的鄰里關(guān)系答案：C6.社會(huì)工作者老李將社區(qū)中有厭學(xué)情緒的青少年群體組織起來(lái)一起開展小組活動(dòng)，這屬于()層面的青少年社會(huì)工作。A、宏觀層面B、中觀層面C、微觀層面D、縱向?qū)用娲鸢福築7.老李的妻子在老李中年時(shí)就去世了，為了孩子老李一直沒(méi)有再找對(duì)象，現(xiàn)在老李的孩子成家立業(yè)了老李也退休了，老李想找一個(gè)老伴陪自己安度晚年，孩子也很支持。這體現(xiàn)了老年人的()需要，A、健康維護(hù)B、婚姻家庭C、就業(yè)休閑D、身后事宜安排答案：B8.出生后第一年，這之后生長(zhǎng)速度會(huì)減慢:青春期階段的生長(zhǎng)速度又會(huì)加快，到18周歲時(shí)骨髓的發(fā)育基本定型。體現(xiàn)在迅速生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，兒童身體各系統(tǒng)的發(fā)育具有()。A、個(gè)體差異性B、分化與互補(bǔ)性C、不均衡性D、差異性答案：C9.單親母親家庭是因?yàn)閱逝蓟蛘唠x異以及其他一些原因而導(dǎo)致的母親和孩子一起組成的家庭。小蘭作為一名社會(huì)工作者，她應(yīng)該怎樣看待單親母親家庭()A、把單身母親視為可憐的弱者B、單親母親的問(wèn)題是單親母親個(gè)人的問(wèn)題C、單身母親問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題D、單親家庭是導(dǎo)致孩子問(wèn)題的根源答案：C10.黃女士的丈夫有婚外情，經(jīng)常不回家，對(duì)家里的事情漠不關(guān)心。黃女士感覺十分痛苦，向社會(huì)工作者小王求助。小王合適的處理方式是()。A、傾聽王女士的訴苦，陪同她一起哭泣B、告知現(xiàn)代社會(huì)婚外情現(xiàn)象很普遍，不用太擔(dān)心C、傾聽王女士訴說(shuō)痛苦感覺，給予情感支持D、講某婦女離婚后生活更幸福的故事，引導(dǎo)王女士向她學(xué)習(xí)答案：C11.老年社區(qū)照顧中不是由機(jī)構(gòu)根據(jù)自己的觀點(diǎn)來(lái)決定提供什么樣的服務(wù)，而是基于服務(wù)對(duì)象的需求來(lái)提供服務(wù)，這體現(xiàn)了社區(qū)照顧正在由()轉(zhuǎn)變。A、管理導(dǎo)向型向服務(wù)導(dǎo)向型B、服務(wù)導(dǎo)向型向需求導(dǎo)向型C、活動(dòng)導(dǎo)向型問(wèn)服務(wù)導(dǎo)向型D、需求導(dǎo)向型向服務(wù)導(dǎo)向型答案：B12.在社會(huì)工作中，服務(wù)對(duì)象在沒(méi)有社會(huì)工作者的協(xié)助下可以自己開始新生活時(shí)，社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象雙方根據(jù)協(xié)議逐步結(jié)束工作關(guān)系所采取的行動(dòng)是()。A、解案B、結(jié)案C、評(píng)估D、行動(dòng)答案：B13.根據(jù)艾德沃特對(duì)青少年特征的描述，青少年期開始關(guān)注與()的人際交往。A、父母B、社會(huì)成員C、同輩D、同性答案：C14.為腦癱兒童的家長(zhǎng)提供訓(xùn)練腦癱兒童生活技能的方法，舉辦小組活動(dòng)，分享照顧腦癱兒童的經(jīng)驗(yàn)，屬于介入策略的()層次。A、直接提供物質(zhì)資源給服務(wù)對(duì)象以幫助解決問(wèn)題和滿足需要B、通過(guò)輔導(dǎo)改變他們對(duì)問(wèn)題的看法及應(yīng)對(duì)問(wèn)題的技巧C、提供社會(huì)工作的間接服務(wù)D、提供精神輔導(dǎo)答案：B15.結(jié)案時(shí)，服務(wù)對(duì)象表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)工作者不滿、批評(píng)、攻擊和挑戰(zhàn)其他人。這種負(fù)面反應(yīng)為()。A、否認(rèn)B、倒退C、憤怒D、抱怨答案：C16.能夠發(fā)展社會(huì)資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)稱為()。A、預(yù)防性的青少年社會(huì)工作B、發(fā)展性的青少年社會(huì)工作C、矯正性的青少年社會(huì)工作D、擴(kuò)展性的青少年社會(huì)工作答案：B17.兒子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不愛學(xué)習(xí)，父母勸他也不聽，還與父母頂撞，王女士希望社會(huì)工作者小李能教育兒子小強(qiáng)。小李在確認(rèn)小強(qiáng)有接受服務(wù)的意愿后，與王女士母子簽訂了服務(wù)協(xié)議。小李的上述做法屬于社會(huì)工作運(yùn)用過(guò)程中的()。A、接觸B、接案C、預(yù)估D、會(huì)談答案：B18.根據(jù)民政部門最新統(tǒng)計(jì)，.全國(guó)除了有57萬(wàn)孤兒外，還有61萬(wàn)事實(shí)上無(wú)人撫養(yǎng)的兒童。這些兒童最需要的服務(wù)是()。A、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避B、成長(zhǎng)輔導(dǎo)C、長(zhǎng)期安置D、教育救助答案：C19.某社區(qū)公益組織承接了婦聯(lián)委托的反家庭暴力項(xiàng)目，為受暴婦女提供社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)。在與服務(wù)對(duì)象建立信任的專業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上，社會(huì)工作者正確的做法是()。A、將受暴婦女問(wèn)題個(gè)人化B、分析受暴婦女行為與暴力重復(fù)的因果關(guān)系C、接納受暴婦女描述的問(wèn)題而不是責(zé)怪她們D、協(xié)助受暴婦女在家庭和個(gè)體角色間取得平鷹答案：C20.為了預(yù)防被監(jiān)禁人員犯罪思想觀念和行為的"交叉感染”，社會(huì)工作者擬采用“現(xiàn)實(shí)治療法”，對(duì)新入監(jiān)的青少年犯開展“提升自我管理能力”的小組工作。下列小組工作的服務(wù)目標(biāo)中，正確的是協(xié)助這些青少年()。A、戒除不健康的生活習(xí)慣B、改變偏差扭曲的心理結(jié)構(gòu)C、了解合法公民應(yīng)具有的素養(yǎng)D、為自己行為負(fù)起完全的責(zé)任答案：D21.在預(yù)估階段，服務(wù)對(duì)象對(duì)問(wèn)題的實(shí)際感受屬于()。A、服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的客觀因素B、服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的主觀因素C、服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的成因及使問(wèn)題延續(xù)的因素D、服務(wù)對(duì)象及環(huán)境的積極因素答案：B22.小張夫婦結(jié)婚多年未育，向兒童福利院提出收養(yǎng)兒童的申請(qǐng)，為審核其資格，社會(huì)工作者小鄭需要對(duì)小張夫婦進(jìn)行家庭評(píng)估。評(píng)估時(shí)，小鄭需要完成的核心任務(wù)是了解小張夫婦()。A、家庭育兒能力和條件B、是否知曉收養(yǎng)兒童的手續(xù)C、希望收養(yǎng)多大年齡的兒童D、是否知曉收養(yǎng)家庭的權(quán)利答案：A23.以前從未參加過(guò)小組的老年人會(huì)接觸到許多新奇的他人的私人經(jīng)歷。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，抗拒誘惑，不與他人講小組中發(fā)生的事是個(gè)挑戰(zhàn)，此時(shí)社會(huì)工作者要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的小組工作注意事項(xiàng)是()A、尊重自決權(quán)B、平衡對(duì)小組和個(gè)人所負(fù)的責(zé)任C、尊重保密權(quán)D、干預(yù)小組動(dòng)力，保護(hù)小組成員免受傷害答案：C24.青少年社會(huì)工作的宏觀層面一般指組織和()社會(huì)工作。A、個(gè)人B、家庭C、小組D、社區(qū)答案：D25.社會(huì)工作者小力晚上出去做外展，半夜兩點(diǎn)時(shí)看到一個(gè)男孩子在街上游蕩，小力前去搭話聊天，了解到男孩叫路路，因其父親賭博、母親改嫁而缺少照顧，路路常在網(wǎng)吧或娛樂(lè)場(chǎng)所流連，徹夜不歸。這時(shí)小力應(yīng)()。A、改善家庭環(huán)境B、改善學(xué)校環(huán)境C、提供安置服務(wù)D、倡導(dǎo)完善青少年保護(hù)政策答案：C26.某養(yǎng)老院的老人們希望學(xué)習(xí)使用手機(jī)視頻軟件來(lái)增添生活樂(lè)趣，社會(huì)工作者小王為回應(yīng)老人們的這一需求，設(shè)計(jì)了“抖起，做個(gè)快樂(lè)老年人”的主題小組。張大爺和李大爺平時(shí)就是一對(duì)冤家，經(jīng)常抬杠，弄得大家都不愉快。張大爺也想?yún)⒓有〗M活動(dòng)，但為了避免與李大爺發(fā)生沖突，經(jīng)過(guò)深思熟慮后，決定不參加小組，針對(duì)這一情況，小王適宜的做法是()。A、更誠(chéng)懇地邀請(qǐng)張大爺參加小組活動(dòng)B、在組織小組活動(dòng)時(shí)注意將兩人分開C、請(qǐng)李大爺做張大爺?shù)墓ぷ鲄⒓有〗MD、在小組中增加沖突處理的相關(guān)議題答案：D27.社會(huì)工作者小陳完成一項(xiàng)大型社區(qū)活動(dòng)他計(jì)劃通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估下列問(wèn)題中，屬于結(jié)構(gòu)性問(wèn)題的是()。A、本次活動(dòng)對(duì)您的幫助有哪些?B、本次活動(dòng)給您留下了哪些印象?C、您在本次活動(dòng)中收獲了什么?D、您對(duì)本次活動(dòng)的形式是否滿意?答案：D28.貧困山村的阿芳今年快40歲了，由于小時(shí)候沒(méi)有條件上學(xué)，她和周圍一些年齡相仿的姐妹既沒(méi)什么文化，也沒(méi)什么技術(shù)專長(zhǎng)，加上村子交通不便，她們一直在貧困線上徘徊。社會(huì)工作者都希望幫助她們連接資源，解決貧困，宜采取的方法是()。A、與她們一道分析貧困的原因B、讓她們擠出晚上的時(shí)間學(xué)習(xí)致富技術(shù)C、請(qǐng)農(nóng)技站技術(shù)員對(duì)她們進(jìn)行種養(yǎng)技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)D、在全村宣傳學(xué)習(xí)文化的重要性，讓村里的女孩好好學(xué)習(xí)答案：C29.老張因保外就醫(yī)成為社區(qū)矯正對(duì)象，社會(huì)工作者去老張家進(jìn)行家訪時(shí)，通知他本周三到社區(qū)矯正中心參加法制講座，上述情況中，老張屬于()的服務(wù)對(duì)象。A、主動(dòng)求助B、機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介C、外展發(fā)現(xiàn)D、非自愿型答案：D30.某中職學(xué)校招收了一批福利院的孤兒。該校的社會(huì)工作者建議校方把資助款匯到孤兒學(xué)生的銀行卡里，讓他們自己去交學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，并且在班級(jí)組成、活動(dòng)組織等方面不對(duì)他們作特殊的安排。社會(huì)工作者的上述建議遵循了()原則。A、自決B、保護(hù)隱私C、接納D、注重發(fā)揮優(yōu)勢(shì)答案：B31.小麗所在的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)最近要為腦癱兒童及其家長(zhǎng)提供服務(wù)，如為腦癱兒童的家長(zhǎng)提供訓(xùn)練腦癱兒童生活技能的方法，舉辦小組活動(dòng)，分享照顧腦癱兒童的經(jīng)驗(yàn):給腦癱兒童提供訓(xùn)練，讓他們能獨(dú)立在校生活等。此外，該機(jī)構(gòu)還通過(guò)向各級(jí)殘聯(lián)部門匯報(bào)腦癱兒童及其家庭的困難，倡導(dǎo)和發(fā)掘社會(huì)資源以幫助腦癱兒童及其家長(zhǎng)。由此可見，該機(jī)構(gòu)分析服務(wù)對(duì)象資料時(shí)決定介入策略原則是()。A、單層次介入B、多層次介入C、遞進(jìn)式介入D、系統(tǒng)性介入答案：B32.有些父母與青春期孩子溝通時(shí)不會(huì)表達(dá)自己的感受。為了提升父母與“青春期”孩子有效溝通的能力，社會(huì)工作者小秦?cái)M依據(jù)“父母效能訓(xùn)練模式輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)習(xí)使用“我-信息”技巧與孩子溝通。根據(jù)這一技巧的要求，小秦合適的做法是幫助父母()。A、覺察自己的傾聽能力B、了解自己的溝通方式C、從“我”的角度出發(fā)看待世界D、以“我”開頭傳達(dá)信息與子女溝通答案：D33.社會(huì)性別關(guān)系的微觀基礎(chǔ)是()。A、生產(chǎn)發(fā)展領(lǐng)域中的性別關(guān)系B、社會(huì)領(lǐng)域中婦女角色的扮演C、社會(huì)性別中男女兩性的差異D、家庭領(lǐng)域中的性別關(guān)系答案：D34.女性在制度和社會(huì)環(huán)境方面的需要是:呼吁全社會(huì)倡導(dǎo)將()敏感意識(shí)納入決策主流，為婦女創(chuàng)造個(gè)良好的社會(huì)發(fā)展環(huán)境。A、女性主義B、性別平等C、女權(quán)主義D、社會(huì)性別答案：D35.社會(huì)工作者在家訪中發(fā)現(xiàn)，劉老伯的個(gè)人衛(wèi)生差居家環(huán)境又臟又亂，可能有被他人疏于照顧的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)此，社會(huì)工作者最適宜提供的服務(wù)是()A、家庭托養(yǎng)B、居家照顧C(jī)、經(jīng)濟(jì)支持D、情緒疏導(dǎo)答案：B36.目前我國(guó)很多地方尤其是農(nóng)村地區(qū)，重男輕女的思想仍很嚴(yán)重，有些婦女因?yàn)闆](méi)有生男孩導(dǎo)致其在家中沒(méi)有地位。為了孩子，這些婦女對(duì)家人尤其是丈夫的虐待忍氣吞聲。在幫助這些婦女的過(guò)程中，社會(huì)工作者的下列做法不符合社會(huì)工作干預(yù)原則的是()。A、關(guān)注這些婦女的安全B、責(zé)怪這些婦女的忍氣吞聲C、與這些受害婦女建立信任的專業(yè)關(guān)系D、尊重這些受害婦女的人格獨(dú)立，提升她們的自信心答案：B37.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)用婦女社會(huì)工作方法，開展“構(gòu)建男女平等和諧社區(qū)”項(xiàng)目，社會(huì)工作者與社區(qū)工作人員組成小分隊(duì)在社區(qū)開展了豐富多彩的促進(jìn)性別平等的工作。下列工作中，屬于性別視角婦女社會(huì)工作方法的是()。A、開辦“兒童社會(huì)性別小課堂B、舉辦“女性家庭貢獻(xiàn)影像展C、開展“五星好兒媳”評(píng)選活動(dòng)D、開展“五好家庭”表彰活動(dòng)答案：B38.小剛是一名四年級(jí)小學(xué)生，日常生活中表現(xiàn)出很多反?，F(xiàn)象，經(jīng)常顯得不安寧，手腳小動(dòng)作多，不能安靜地坐著，在座位上扭來(lái)扭去，父母將小剛送到社會(huì)工作者吳靜那兒尋求幫助，在通過(guò)面談后，吳靜發(fā)現(xiàn)，小剛表現(xiàn)出的種種反?，F(xiàn)象是由于他有多動(dòng)癥，需要專業(yè)心理咨詢師的幫助。但是，吳靜所在的機(jī)構(gòu)沒(méi)有專業(yè)的心理輔導(dǎo)師，在決定工作進(jìn)程時(shí)，吳靜應(yīng)該()。A、轉(zhuǎn)介其他服務(wù)B、自己學(xué)習(xí)心理學(xué)，幫助小剛C、終結(jié)服務(wù)D、進(jìn)入下一個(gè)助人階段答案：C39.一對(duì)殘疾人夫婦生了個(gè)孩子，由于家庭經(jīng)濟(jì)困難和身體殘障照顧孩子能力有限，他們來(lái)到了社工機(jī)構(gòu)來(lái)尋求社工的幫助。此時(shí)，社工需要為他們提供()服務(wù)。A、促進(jìn)兒童成長(zhǎng)健康B、補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況C、救助和保護(hù)兒童D、為其提供兒童健康成長(zhǎng)的知識(shí)答案：B解析：二、多選題40.老年社會(huì)工作中，在()階段，重點(diǎn)是與老人進(jìn)行良好的溝通。A、介入B、接案C、預(yù)估D、制訂計(jì)劃答案：B41.據(jù)媒體報(bào)道，某地高檔私人幼兒園存在給孩子吃發(fā)霉變質(zhì)食物的情況，導(dǎo)致好幾個(gè)孩子出現(xiàn)腹痛、嘔吐、惡心的情況，身體健康受到損害。此時(shí)，兒童()需要受到了傷害。A、生存B、發(fā)展力C、受保護(hù)D、社會(huì)化答案：A42.自小孩上初中后，李女士與丈夫經(jīng)常因是否接送孩子上下學(xué)發(fā)生沖突，李女士認(rèn)為，孩子從小體質(zhì)弱，比較敏感，即使上了初中，為安全起見還是應(yīng)該接送，但丈夫不以為然，還以工作為由將接送的事甩給了李女士。李女士對(duì)丈夫的行為很不解，懷疑丈夫有了“外心”，非?？鄲?、困惑，遂求助社會(huì)工作者小齊。為了識(shí)別李女士問(wèn)題產(chǎn)生的主觀因素，小齊應(yīng)該了解()A、丈夫?qū)Ψ蚱迒?wèn)題的看法B、李女士為處理夫妻問(wèn)題所作的努力C、李女士對(duì)夫妻問(wèn)題的看法D、丈夫?yàn)樘幚矸蚱迒?wèn)題所作的努力答案：C43.社會(huì)工作者小張?jiān)谧咴L本村留守兒童時(shí)發(fā)現(xiàn)，留守兒童的輟學(xué)、營(yíng)養(yǎng)不良等問(wèn)題有了很大改善，但在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)方面仍然有比較突出的需求，上述發(fā)現(xiàn)說(shuō)明該村留守兒童目前面臨的主要是()問(wèn)題。A、兒童發(fā)展B、兒童保護(hù)C、兒童參與答案：B44.某地政府對(duì)當(dāng)?shù)貗D女兒童發(fā)展規(guī)劃(2010~2020)進(jìn)行了終期評(píng)估，發(fā)現(xiàn)在“兒童與教育”領(lǐng)域，性別平等課程進(jìn)校園工作做得不盡如人意。在整改中，當(dāng)?shù)亟逃姓块T組建了工作小組，開發(fā)出性別平等課程，在中小學(xué)開設(shè)專門課堂，引入專業(yè)社會(huì)工作力量開展了豐富多彩的性別平等教育活動(dòng)。上述材料的最終目的是()。A、推動(dòng)社會(huì)性別主流化B、提升教師性別平等教育能力C、在學(xué)生中開展性別平等教育D、豐富學(xué)校性別平等教育內(nèi)容答案：A45.在網(wǎng)絡(luò)成癮青少年小組的最后一期，通過(guò)視頻，和組員一起回顧整個(gè)小組活動(dòng)過(guò)程，讓小組成員回顧他們?cè)?jīng)的問(wèn)題，以及解決這些問(wèn)題所采取的行動(dòng)和步驟。這種做法是()。A、給服務(wù)對(duì)象提供積極支持AB、回顧工作過(guò)程C、識(shí)別服務(wù)對(duì)象的積極因素D、解除專業(yè)關(guān)系答案：B46.以家庭為中心方法的主要實(shí)務(wù)內(nèi)容的最后-項(xiàng)是要及時(shí)結(jié)案，那么可以結(jié)案的標(biāo)志是()。A、家庭工作團(tuán)隊(duì)評(píng)估顯示兒童成長(zhǎng)的環(huán)境安全、永久和持續(xù)時(shí)B、評(píng)估家庭處理問(wèn)題能力得到提高8寸C、評(píng)估顯示家庭關(guān)系得到明顯改善8寸D、評(píng)估顯示家庭育兒理念和態(tài)度有所改變時(shí)答案：A47.以下關(guān)于“自我概念”的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A、"自我概念”又稱“自我影像”，是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己整體的了解和看法，包括個(gè)人的態(tài)度、意見、知覺反應(yīng)或價(jià)值觀B、“自我概念”是客觀性的，個(gè)人對(duì)自己的看法必須與客觀條件相符C、“自我概念”是可以學(xué)來(lái)的，生活適應(yīng)良好的人往往知道如何適當(dāng)?shù)卣{(diào)適和改變個(gè)人的自我概念，以符合環(huán)境的實(shí)際需要D、處于詭異多變的主觀世界里，需要擁有一個(gè)積極、正向、穩(wěn)定而健康的自我概念才不致迷失方向答案：B48.通過(guò)人們知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累而形成，通過(guò)語(yǔ)言、文字的提煉和積累而畢生發(fā)展的智力被稱為()。A、結(jié)晶智力B、液態(tài)智力C、晶體智力D、固態(tài)智力答案：A49.某校社會(huì)工作專業(yè)師生在某村實(shí)施“社會(huì)工作教育對(duì)口助力脫盆攻堅(jiān)計(jì)劃”，在需求評(píng)估中發(fā)現(xiàn)，該村的留守婦女較多，她們擺脫貧困的愿望十分強(qiáng)烈。為提升留守婦女的致富能力，實(shí)現(xiàn)既扶盤又扶志的目標(biāo)，該校師生為村里的留守婦女開展了傳統(tǒng)手工技能培訓(xùn)班。上述活動(dòng)關(guān)注了婦女的()A、戰(zhàn)略性性別需求B、成長(zhǎng)性性別需求C、實(shí)用性性別需求D、發(fā)展性性別需求答案：C50.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小林為一群患有抑郁癥的住院青少年開辦一個(gè)治療性小組，計(jì)劃招募6位青少年，采用藝術(shù)治療手法，改善組員情緒狀況，減少負(fù)面想法和抑郁癥狀。下列不屬于小林在小組建立前必須做好的準(zhǔn)備工作的是()。A、主動(dòng)與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)絡(luò)，接收他們轉(zhuǎn)介來(lái)的服務(wù)對(duì)象加入小組B、聯(lián)系組員家人，以評(píng)估組員的需要C、明確小組治療方向和目標(biāo)D、告知服務(wù)對(duì)象將與他們一道工作答案：D51.傾聽是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象面談過(guò)程中需要用到的一項(xiàng)非常重要的技巧，傾聽最重要的是要()。A、通過(guò)語(yǔ)言和非語(yǔ)言向?qū)Ψ絺鬟_(dá)一個(gè)信息，“我正在很有興趣地聽著你的敘述，嘗試?yán)斫饽恪盉、通過(guò)肢體語(yǔ)言傳達(dá)對(duì)服務(wù)對(duì)象的專注，以及從態(tài)度上傳達(dá)內(nèi)心的專注C、理解對(duì)方所傳達(dá)的內(nèi)容和情感,不排斥、不歧視，把自己放在對(duì)方的位置上來(lái)思考，鼓勵(lì)其宣泄，幫助其澄清自己的想法D、不僅要“聽”,還要“參與”，與服務(wù)對(duì)象互動(dòng)，對(duì)服務(wù)對(duì)象的敘述給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)答案：C52.青少年的特點(diǎn)具有多元性特征，青少年的需要也是一個(gè)復(fù)雜多元的概念。從發(fā)展的角度，青少年個(gè)體發(fā)展性需要不包括()。A、接納自己的身體與容貌B、追求個(gè)體之情緒獨(dú)立自主C、自食其力尋求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立D、有獨(dú)立的政治見解答案：D53.衛(wèi)玲出生后就由爺爺、奶奶照顧并當(dāng)男孩養(yǎng)。衛(wèi)玲13歲回到父母身邊，母親發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，開始刻意地改變衛(wèi)玲的行為和著裝，母親出現(xiàn)沖突。同學(xué)取笑她，衛(wèi)玲為此感到非常沮喪，主動(dòng)來(lái)見社會(huì)工作者。社會(huì)工作者在評(píng)估衛(wèi)玲的問(wèn)題后，準(zhǔn)備介入的角度應(yīng)該是幫助衛(wèi)玲()。A、加強(qiáng)自我同一性B、接納自己的身體和容貌C、改變?nèi)穗H關(guān)系的沖突D、建立個(gè)體的價(jià)值體系答案：B54.最近兩年，小童所在單位處于哺乳期的女職工比較多，根據(jù)這一實(shí)際情況，單位工會(huì)為了使這部分女職工既能正常上班，又能方便給孩子喂奶，特別出臺(tái)了相關(guān)措施，比如騰出一間辦公室專門設(shè)為哺乳室，調(diào)整懷孕女職工的工作崗位、減輕勞動(dòng)強(qiáng)度等。該單位出臺(tái)的這些措施滿足了婦女()的需要。A、性別平等B、特殊保護(hù)C、自我實(shí)現(xiàn)D、權(quán)益保障答案：B55.社會(huì)工作者小李為一個(gè)有婆媳矛盾的家庭提供專業(yè)服務(wù)。小李了解到，這對(duì)婆媳在家務(wù)分工、晚輩教育、老人贍養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)支配等很多方面存在矛盾。經(jīng)過(guò)分析，小李認(rèn)為，婆婆的“從夫居、養(yǎng)兒防老'觀念是導(dǎo)致這對(duì)婆媳發(fā)生矛盾的深層根源。小李的上述分析反映了().A、對(duì)家庭的影響。B、傳統(tǒng)性別制度C、婆媳個(gè)人素質(zhì)D、傳統(tǒng)性別角色E、婆媳兩代關(guān)系答案：A56.健康維護(hù)是老年人最為關(guān)注和渴望滿足的需求。下列屬于老年人健康維護(hù)需要是()。A、張奶奶一直身體不好，需要藥物治療和健康照顧B、王大叔家里是農(nóng)村的五保戶，今年該村大旱，顆粒無(wú)收，王大叔需要經(jīng)濟(jì)保障C、李大爺已經(jīng)九十高齡，最近身體越來(lái)越虛弱，開始對(duì)兒孫交代自己的身后事安排D、已經(jīng)喪偶的李大媽年過(guò)花甲，一人在家倍感孤單，希望找個(gè)老伴答案：A57.某全國(guó)性社會(huì)工作行業(yè)協(xié)會(huì)將黨史學(xué)習(xí)教育和專業(yè)服務(wù)相結(jié)合，積極踐行社會(huì)工作為人民服務(wù)的專業(yè)價(jià)值理念，組織部分高校社工作專業(yè)師生對(duì)口高村開展社會(huì)工作，助力鄉(xiāng)村振興服務(wù)。在制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)，社工作專業(yè)研究生小薛在村民會(huì)上說(shuō):“現(xiàn)在大家都明確了咱村實(shí)施鄉(xiāng)村振興所存在的困難，齊心協(xié)力提出解決問(wèn)題的具體辦法和努力的方向來(lái)，這樣才能一步步走向富強(qiáng)，大伙說(shuō)說(shuō)、你覺得什么問(wèn)題最重要咱們先從哪里開始，好吧?”上述工作所運(yùn)用的方法是()。A、確定服務(wù)對(duì)象需要B、向服務(wù)對(duì)象解釋所設(shè)定的目標(biāo)C、確定服務(wù)對(duì)象問(wèn)題D、向服務(wù)對(duì)象解釋所設(shè)定目標(biāo)的目的答案：C58.耐心解答青少年的求助咨詢，及時(shí)跟進(jìn)并協(xié)調(diào)解決家庭虐待、人身傷害、吸食毒品、沉迷網(wǎng)絡(luò)等侵害未成年人合法權(quán)益的案(事)件。屬于維護(hù)青少年合法權(quán)益的()方面。A、權(quán)益保護(hù)B、法律服務(wù)C、心理疏導(dǎo)D、困難幫扶答案：A59.人們常常把國(guó)家規(guī)定的退休年齡作為老年期的開始，我國(guó)政府規(guī)定老年人的年齡為()歲以上。A、50B、55C、60D、65答案：C60.那些認(rèn)識(shí)到需要協(xié)助而自己主動(dòng)向社會(huì)工作者求助的，以及由他人介紹而接觸社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)并愿意成為其服務(wù)對(duì)象的人。我們稱這類為()。A、自愿型服務(wù)對(duì)象B、非自愿型服務(wù)對(duì)象C、外展型服務(wù)對(duì)象D、咨詢型服務(wù)對(duì)象答案：A61.小學(xué)一年級(jí)學(xué)生小剛，因父母入獄，沒(méi)有親戚照顧，無(wú)人撫養(yǎng)。為解決小剛目前的問(wèn)題，社會(huì)工作者正確的做法是()。A、聯(lián)系民政部門.幫助小剛尋找領(lǐng)養(yǎng)家庭B、招募社區(qū)志愿者作小剛的監(jiān)護(hù)人C、聯(lián)系有關(guān)部門，幫助小剛尋找寄養(yǎng)家庭D、勸小剛父母好好改造。爭(zhēng)取減刑早日回家答案：C62.16歲的小紅因?yàn)樘顖?bào)中考志愿與父母發(fā)生沖突，父母希望小紅填報(bào)本市最好的中學(xué)，小紅卻因沒(méi)有充分把握而拒絕。社會(huì)工作者了解小紅的情況后采取的恰當(dāng)做法是()。A、建議父母尊重小紅的選擇B、肯定小紅拒絕的理由C、鼓勵(lì)小紅自己分析拒絕的理由D、勸說(shuō)小紅聽從父母的要求答案：C63.李靜今年上小學(xué)三年級(jí)，父母對(duì)她的要求非常嚴(yán)格，每次考試都必須排在班級(jí)前5名，否則就要進(jìn)行各種懲罰，而且還經(jīng)常拿她與小區(qū)中的同齡孩子進(jìn)行比較，這讓李靜感到很煩惱。在這次期中考試中，心想要考第一名的李靜動(dòng)起歪念作弊，結(jié)果被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，其科目被記零分。父母知道后對(duì)其破口大罵，盡管李靜誠(chéng)懇地承認(rèn)了錯(cuò)誤，但是其父母覺得很丟人，根本不聽她的解釋，這讓李靜感到十分傷心。社會(huì)工作師張菊了解情況后，決定走訪李靜的家庭，對(duì)李靜進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)。張菊的服務(wù)屬于()服務(wù)。A、替代性B、支持性C、保護(hù)性D、補(bǔ)償性答案：B64.老海是酒精依賴患者，其酒癮嚴(yán)重影響了工作和生活，妻子因此與他離婚，在酒癮者戒酒小組中，老海從組員的分享中認(rèn)識(shí)到酒癮對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)造成的危害。在社會(huì)工作者小王的幫助下制訂了戒酒計(jì)劃，一段時(shí)間后，小王通過(guò)評(píng)估分析，認(rèn)為老海已經(jīng)成功戒酒，可以退出小組，結(jié)束雙方的專業(yè)關(guān)系，此時(shí)小王首先應(yīng)該做屮滑時(shí)是()。A、撰寫老海的結(jié)案記錄B、解除與老海的專業(yè)關(guān)系C、處理老海因分離而帶來(lái)的感受和情緒D、讓老海認(rèn)識(shí)到自己已有戒酒的意志力答案：D65.在社會(huì)工作預(yù)估階段，要體現(xiàn)多層次介入原則，以下屬于間接介入的是()。A、提供醫(yī)療補(bǔ)助B、請(qǐng)老師協(xié)助融入班級(jí)C、暫時(shí)安置居所D、與服務(wù)對(duì)象實(shí)施會(huì)談答案：B66.燕燕的寶寶已經(jīng)5個(gè)月了，身體長(zhǎng)胖了很多，但精神狀態(tài)不理想，可能與燕燕內(nèi)向的性格和體弱乏累不太與孩子交流有關(guān)。對(duì)此，嬰兒中心的社會(huì)工作者運(yùn)用早教的()，幫助她們重新布置嬰兒房，并且招聘兒童志愿者每天輪流與孩子交流。A、游戲B、示范C、提問(wèn)D、環(huán)境刺激答案：D67.在兒童的()，需要完成自主人格的培養(yǎng)。A、嬰兒期B、幼兒期C、學(xué)前期D、學(xué)齡期答案：B68.李先生和妻子王女士因?yàn)楹⒆拥慕逃龁?wèn)題經(jīng)常爭(zhēng)吵，夫妻關(guān)系緊張。李先生對(duì)此非?？鄲溃煺业缴鐣?huì)工作者小鄭尋求幫助。為了幫助李先生識(shí)別問(wèn)題的主觀因素，社會(huì)工作者的下列做法中正確的是()。A、了解王女士之前是如何應(yīng)對(duì)類似問(wèn)題的B、詢問(wèn)王女士為解決問(wèn)題做了哪些努力C、了解李先生對(duì)夫妻問(wèn)題的看法D、分析王女士問(wèn)題的成因答案：C69.何先生與張女士夫婦因在家庭角色認(rèn)知上的差異而經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵。何先生強(qiáng)調(diào)女性就應(yīng)以家庭為中心，在家相夫教子;張女士則認(rèn)為家庭責(zé)任應(yīng)夫妻共同承擔(dān)。為此，夫妻之間的矛盾不斷升級(jí)，甚至鬧到要離婚。社會(huì)工作者從性別視角出發(fā)為何先生與張女士夫婦提供家庭輔導(dǎo)服務(wù)，其工作重點(diǎn)應(yīng)是().A、強(qiáng)化張女士作為妻子的家庭角色B、勸說(shuō)張女士認(rèn)同丈夫的家庭觀念C、強(qiáng)化何先生作為丈夫的家庭角色D、引導(dǎo)何先生尊重妻子的個(gè)性與權(quán)利答案：D70.某機(jī)構(gòu)社會(huì)工作者小林在貧困山區(qū)實(shí)施“6~10歲兒童教育與發(fā)展項(xiàng)目”，在設(shè)計(jì)兒童成長(zhǎng)需要評(píng)估表時(shí)，下列指標(biāo)中應(yīng)被納入到該評(píng)估表中的是()。A、家庭安全保障能力AB、家庭的社會(huì)歷史情況RC、父母的基本生活照顧能力D、兒童的身份認(rèn)同狀況答案：D71.以家庭為中心的兒童服務(wù)是指()的方法A、以建立有效的溝通模式為目標(biāo)B、以家庭和睦為目標(biāo)C、以建立嚴(yán)格的家庭規(guī)則為目標(biāo)D、以兒童獲得最佳照顧和保護(hù)為目標(biāo)答案：D72.接受求助對(duì)象的申請(qǐng)，把有需要的求助對(duì)象納入工作程序中的過(guò)程。在社會(huì)工作程序中被稱為()。A、結(jié)案B、申請(qǐng)與接案C、轉(zhuǎn)介D、轉(zhuǎn)案答案：B73.社會(huì)工作者小王組建了一個(gè)面向獨(dú)居老人的支持小組。在小組活動(dòng)中，小王發(fā)現(xiàn)劉大爺因受到其他組員的言語(yǔ)攻擊而煩躁不安。此時(shí)，小王首先應(yīng)做的是()A、由劉大爺決定小組是否繼續(xù)B、請(qǐng)劉大爺想想不被組員接納的原因BC、要求所有組員遵守保密原則，對(duì)組外保密D、調(diào)解組員間的沖突，保護(hù)劉大爺免受傷害答案：D74.社會(huì)工作者小王正在開展一個(gè)震后傷殘學(xué)生家長(zhǎng)減壓互助小組，督導(dǎo)要求她對(duì)小組過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)分別做出評(píng)估。為此，小王應(yīng)向督導(dǎo)提供有關(guān)服務(wù)過(guò)程中的()信息。A、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)B、服務(wù)結(jié)果C、介入對(duì)象D、介入行動(dòng)答案：D75.高考結(jié)束后，很多高中畢業(yè)生在填報(bào)高考志愿時(shí)不知該如何選擇合適的專業(yè)。針對(duì)這種情況，學(xué)校社會(huì)工作者小董擬運(yùn)用“生涯選擇配合論”為他們開展生涯規(guī)劃。在輔導(dǎo)過(guò)程中，小董首先應(yīng)該幫助他們()。A、了解專業(yè)高校的基本類別B、了解自己的興趣和追求C、分析不同專業(yè)的就業(yè)前景D、評(píng)估不同專業(yè)的預(yù)期收入答案：B76.兒童發(fā)展過(guò)程中需要獲得不同方面的照顧、引導(dǎo)、支持和保障。關(guān)于兒童需要的表述，屬于社會(huì)化需要的有()。A、身心安全保證的需要B、分清自我與非我關(guān)系的需要C、免遭虐待和忽視的需要D、獲得滿足休閑和娛樂(lè)的需要答案：B77.養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的類型通常按照()來(lái)區(qū)分，從不需要任何協(xié)助的老年人的養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)直到需要24小時(shí)監(jiān)護(hù)的老年人的服務(wù)機(jī)構(gòu)。A、老年人生活需要協(xié)助的程度B、老年人的經(jīng)濟(jì)條件C、老年人的健康狀況D、老年人的社會(huì)地位答案：A78.安女士與丈夫結(jié)婚一年，家里大小事情都由丈夫決定，自己的意見很少被聽取。夫妻倆矛盾不斷，關(guān)系緊張，安女士感到很困擾，向社會(huì)工作者小肖求助。針對(duì)上述情況，小肖提供服務(wù)時(shí)應(yīng)遵循的性別視角家庭工作原則是()。A、注意保持工作與家庭生活平衡B、調(diào)整家庭權(quán)力關(guān)系以避免家庭沖突C、尊重和接納家庭形式的多樣性D、強(qiáng)調(diào)父親職責(zé)與母親職責(zé)同樣重要答案：B79.按照兒童收養(yǎng)服務(wù)的相關(guān)程序，社會(huì)工作者小陸為失依兒童樂(lè)樂(lè)提供收養(yǎng)服務(wù)，協(xié)助收養(yǎng)家庭在當(dāng)?shù)孛裾块T完成了登記，樂(lè)樂(lè)正式進(jìn)入收養(yǎng)家庭生活，下一步小陸應(yīng)提供的服務(wù)內(nèi)容是()。A、評(píng)估結(jié)案B、跟蹤回訪C、家庭培訓(xùn)D、信息發(fā)布答案：B80.可以應(yīng)用于對(duì)個(gè)人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評(píng)估，通過(guò)對(duì)服務(wù)對(duì)象介入前、介入中和介入后的觀察和研究，比較服務(wù)提供前后發(fā)生的變化是評(píng)估方法中的()。A、過(guò)程評(píng)估B、結(jié)果評(píng)估C、基線測(cè)量評(píng)估D、對(duì)服務(wù)對(duì)象滿意度評(píng)估答案：C81.在某社區(qū)，社會(huì)工作者針對(duì)低保家庭的孩子開展了一系列小組活動(dòng)，小組活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有的孩子對(duì)社會(huì)工作者表現(xiàn)出強(qiáng)烈的依賴對(duì)分離顯得十分傷感和失落。面對(duì)這種情況，社會(huì)工作者首先需要()。A、找另一位社會(huì)工作者替換自己B、盡快結(jié)束工作，避免孩子們的負(fù)面情緒相互影響C、確立一個(gè)新的主題活動(dòng)，轉(zhuǎn)移其注意力D、及時(shí)處理孩子們的情緒問(wèn)題答案：D82.人生生命循環(huán)最多變化的時(shí)期是()A、兒童時(shí)期B、青少年時(shí)期C、成年時(shí)期D、老年時(shí)期答案：B83.青少年社會(huì)工作一般可分為微觀、中觀、宏觀三個(gè)層面。某機(jī)構(gòu)以服務(wù)青少年為主要任務(wù)，在“五四”青少年到來(lái)之際，提出了一系列的服務(wù)項(xiàng)目,以下()屬于宏觀層面的服務(wù)。A、開設(shè)青春期青少年親子平行小組B、動(dòng)員青少年服務(wù)老年人的“壯手拉弱手活動(dòng)C、歷奇輔導(dǎo)D、對(duì)有關(guān)青少年福利政策進(jìn)行梳理研究，并在此基礎(chǔ)上提出建議答案：D84.“選擇介入行動(dòng)”這一步驟屬于社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程中的()階段。A、接案B、計(jì)劃C、介入答案：C解析：B預(yù)估85.14歲的小麗和同學(xué)小明早戀了，并發(fā)生了性關(guān)系，三個(gè)月后小麗發(fā)現(xiàn)自己懷孕了，便偷偷去墮胎.墮胎后她變得焦躁不安，老師發(fā)現(xiàn)她的異樣后將她轉(zhuǎn)給學(xué)校社會(huì)工作者，社會(huì)工作者擬定了針對(duì)這種情況的一些服務(wù)方案。以下屬于個(gè)人層面的社會(huì)工作方法運(yùn)用的是()。A、讓小麗的母親關(guān)心小麗B、安排小麗參加有類似經(jīng)歷的小組C、開展青春期性教育宣傳D、給小麗介紹專業(yè)的心理咨詢師，緩解其壓為答案：D86.社會(huì)工作者小張正在為社區(qū)獨(dú)居老人提供以居家安全為主題的小組工作服務(wù)。在小組過(guò)程中，劉奶奶夸贊自己兒子孝順，給她買了一把防跌倒洗澡椅。這時(shí)，小張發(fā)現(xiàn)失獨(dú)老人周奶奶變得情緒低落，眼眶濕潤(rùn)。面對(duì)這種情況，小張應(yīng)做的是()。A、安撫周奶奶，勸說(shuō)她不要哭B、尊重周奶奶的保密權(quán)，不談及失獨(dú)話題C、尊重劉奶奶的自決權(quán)，鼓勵(lì)她繼續(xù)說(shuō)下去D、引導(dǎo)劉奶奶討論居家安全的話題，保護(hù)周奶奶免受傷害答案：D87.陳某因家庭矛盾感到無(wú)奈向社會(huì)工作者尋求幫助。他第一次到服務(wù)機(jī)構(gòu)與社會(huì)工作者小李面談時(shí)，小李向陳某介紹了自己的姓名、所從事的工作、個(gè)人專長(zhǎng)、將怎樣提供服務(wù)等，小李在面談時(shí)使用的技巧是()。A、同感B、傾聽C、溝通D、主動(dòng)介紹自己答案：D88.社會(huì)工作者小李服務(wù)的社區(qū)有一些初中畢業(yè)后待業(yè)在家的青少年，他們常成群結(jié)伙在社區(qū)內(nèi)閑逛，喝酒嬉鬧。為預(yù)防這些青少年發(fā)生越軌行為，小李應(yīng)()。A、加強(qiáng)對(duì)他們的管理和控制B、協(xié)助司法機(jī)關(guān)對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)調(diào)查C、以合適成年人的身份為其提供幫教服務(wù)D、設(shè)立“人生導(dǎo)師計(jì)劃”為其提供社會(huì)支持答案：D89.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為父母中有一方正在服刑勞教的未成年人開展“愛滿新航”關(guān)愛行動(dòng)，開展了“小心灰太狼”教育成長(zhǎng)小組、“鴻雁傳情”親子互動(dòng)小組、“OK我最棒”聯(lián)歡競(jìng)賽活動(dòng)等，緩解或消除青少年的心理問(wèn)題。該社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)頭這些青少年開展的服務(wù)屬于()。A、困難幫扶B、權(quán)益保護(hù)C、心理疏導(dǎo)D、法律服務(wù)答案：C90.兒童福利院的社會(huì)工作者小陳根據(jù)相關(guān)規(guī)定，為孤兒小宇選擇合適的收養(yǎng)家庭。送養(yǎng)信息發(fā)布后，小陳從提交申請(qǐng)的家庭中篩選出3個(gè)符合條件的家庭，進(jìn)行了實(shí)地走訪和家庭評(píng)估。根據(jù)兒童收養(yǎng)服務(wù)程序的要求，小陳接下來(lái)應(yīng)該()。A、對(duì)潛在收養(yǎng)家庭進(jìn)行培訓(xùn)B、與收養(yǎng)家庭簽訂正式收養(yǎng)協(xié)議C、為收養(yǎng)家庭辦理收養(yǎng)手續(xù)D、為小宇和擬收養(yǎng)家庭進(jìn)行適配答案：A91.()為青少年提供思想道德教育輔導(dǎo)，引導(dǎo)青少年積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。A、思想引導(dǎo)B、習(xí)慣養(yǎng)成C、職業(yè)指導(dǎo)D、婚戀服務(wù)答案：A92.王女士的丈夫有外情，常不回家，但又不想離婚王女士十分痛苦，前來(lái)求助。社會(huì)工作者合適的處理是()A、感受王女士的痛苦，陪同她一起哭泣B、告知現(xiàn)代社會(huì)婚外情現(xiàn)象很普遍，不用太擔(dān)心C、講某婦女離婚后生活更幸福的故事，引導(dǎo)王女士向她學(xué)習(xí)D、傾聽王女士訴說(shuō)痛苦感覺，給予情感支持答案：D93.李奶奶與兒媳因?yàn)閷O子的教育問(wèn)題經(jīng)常爭(zhēng)吵，婆媳關(guān)系緊張，李奶奶對(duì)此很苦惱，希望得到社會(huì)工作者小王的幫助。為了了解李奶奶的問(wèn)題和需要，幫助李奶奶識(shí)別和善用環(huán)境中的積極因素，小王應(yīng)做的是()。A、了解李奶奶的背景資料B、明確李奶奶的問(wèn)題所在RC、了解李奶奶曾經(jīng)得到的幫助D、分析李奶奶問(wèn)題的成因答案：C94.兒童社會(huì)工作的一個(gè)重要內(nèi)容就是培養(yǎng)青少年的團(tuán)隊(duì)精神，采用的形式多為團(tuán)體游戲和()的形式。A、小組游戲B、家庭游戲C、集體活動(dòng)D、班級(jí)活動(dòng)答案：C95.社會(huì)工作者小張?jiān)诮槿虢饩刃?qiáng)沉淪于網(wǎng)絡(luò)的個(gè)案中取得了成效，也到了結(jié)案的時(shí)候，但是，小強(qiáng)怕在以后的歲月里，沒(méi)有社工的幫助自己又會(huì)沉淪于網(wǎng)絡(luò)，于是裝成以前的樣子不讓小張結(jié)案。這一案例表明了小強(qiáng)在結(jié)案時(shí)擁有()這種負(fù)面情緒。A、倒退B、依賴C、憂郁D、否認(rèn)答案：B96.()是老年人最顯著的特點(diǎn)。A、老化B、沉默C、懷舊D、孤獨(dú)感答案：A97.黃玲要為服務(wù)對(duì)象撰寫預(yù)估摘要，則對(duì)服務(wù)對(duì)象自身系統(tǒng)的預(yù)估不包括()。A、自身存在的優(yōu)勢(shì)B、服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)C、自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問(wèn)題D、服務(wù)對(duì)象家庭情況答案：D98.小月今年13歲，父母離異后與母親一起生活。最近，她結(jié)交了一些不良少年，開始經(jīng)常夜晚外出，有時(shí)徹夜不歸。媽媽很擔(dān)心小月，希望她能好好學(xué)習(xí)。母女倆經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，關(guān)系非常緊張。在評(píng)估了小月母女的需求后，社會(huì)工作者決定采取親職教育的方式開展服務(wù)。下列服務(wù)中屬于親職教育的是()。A、為小月提供溝通技巧訓(xùn)練B、為小月提供課業(yè)輔導(dǎo)BC、讓小月改變夜不歸宿的行為D、為小月母親提供溝通技巧訓(xùn)練答案：D99.社會(huì)工作者小王定期組織企業(yè)女工學(xué)習(xí)有關(guān)女性工作權(quán)利的法律法規(guī)。在女工們學(xué)習(xí)的下列政策法規(guī)中，居于主體地位的是()。A、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》B、《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法》C、《中華人民共和國(guó)憲法》D、《中華人民共和國(guó)慈善法》答案：B100.由于缺乏與外界的溝通，長(zhǎng)期的封閉生活使得4歲的小冰性格十分內(nèi)向、孤僻，存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題。另外，由于長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，小冰的身體處于亞健康狀態(tài)。社會(huì)工作者瑤瑤介入此案后，經(jīng)過(guò)需求評(píng)估，認(rèn)為小冰當(dāng)前的主要需要不包括()。A、價(jià)值實(shí)現(xiàn)B、接受教育C、醫(yī)療康復(fù)D、心理輔導(dǎo)答案：A101.在對(duì)生活境遇不良的兒童實(shí)施救助的過(guò)程中。()服務(wù)的目的在于防止兒童被虐待、忽視及被剝削，并加強(qiáng)家庭的功能。A、支持性B、保護(hù)性C、補(bǔ)充性D、替代性答案：B102.收集服務(wù)對(duì)象的資料后，社會(huì)工作者最主要的工作是()A、制定服務(wù)計(jì)劃B、對(duì)資料進(jìn)行分析C、采取介入行動(dòng)D、描述服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題答案：B103.小鄭是某小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)困難。他的父母因?yàn)楦杏X自己的孩子與其他同齡孩子不同，對(duì)教育孩子感到非常困惑，不知如何處理孩子在性格、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面的問(wèn)題，因而向他人求助。小鄭在老師的介紹下接受了社會(huì)工作者的協(xié)助。小鄭的父母屬于()。A、現(xiàn)有服務(wù)對(duì)象B、自愿型服務(wù)對(duì)象C、非自愿型服務(wù)對(duì)象D、潛在服務(wù)對(duì)象答案：D104.緩解或消除青少年的心理問(wèn)題，幫助青少年提高情緒自我管控能力，促進(jìn)健康人格的形成，特別關(guān)注農(nóng)村留守兒童、服刑人員未成年子女、流浪乞討末成年人等特殊群體的心理關(guān)愛問(wèn)題。這屬于維護(hù)合法權(quán)益方面的()內(nèi)容。A、困難幫扶B、權(quán)益保護(hù)C、法律服務(wù)D、心理疏導(dǎo)答案：D105.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為做好脫盤攻堅(jiān)與多村振興的有效銜接，支持所幫扶的裕村婦女草編合作社進(jìn)一步深化發(fā)展，增量提質(zhì)。下列體現(xiàn)婦女賦權(quán)原則的服務(wù)是()。A、為裕村婦女草編合作社設(shè)計(jì)項(xiàng)目B、動(dòng)員已脫盆的婦女加入婦女草編合作社C、請(qǐng)工藝美術(shù)大師為婦女草編合作社設(shè)計(jì)新產(chǎn)品D、將姐妹們提出的合作社發(fā)展建議反映給相關(guān)部門答案：D106.社會(huì)工作者小耿在與服務(wù)對(duì)象王奶奶及其兒子會(huì)談時(shí)了解到，王奶奶前段時(shí)間摔了一跤，行動(dòng)不便兒子想把王奶奶送到養(yǎng)老院，王奶奶比較抗拒，但又不敢反對(duì)。小耿鼓勵(lì)王奶奶表達(dá)她的想法，與兒子協(xié)商自己的照護(hù)問(wèn)題。上述服務(wù)過(guò)程中，小耿尊重了王奶奶的()。A、知情權(quán)B、自決權(quán)C、居住權(quán)D、隱私權(quán)答案：B107.根據(jù)民政部最新統(tǒng)計(jì)，全國(guó)除了有57萬(wàn)孤兒外，還有61萬(wàn)事實(shí)上無(wú)人撫養(yǎng)的兒童包括因父母重病、重殘、雙方或一方服刑，或者一方死亡、一方改嫁而造成的事實(shí)上無(wú)人撫養(yǎng)的兒童。這些兒童最需要的服務(wù)是()。A、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避B、成長(zhǎng)輔導(dǎo)C、長(zhǎng)期安置D、教育救助答案：C108.16歲的小紅因?yàn)橄矚g畫畫，將來(lái)想考藝術(shù)院校但小紅的父母卻認(rèn)為小紅不是那塊料兒，家里也沒(méi)有從事藝術(shù)方面工作的，小紅將來(lái)在這方面不會(huì)有很大發(fā)展的，為此，父母與小紅常有爭(zhēng)吵。社會(huì)工作者了解小紅的情況后，采取的恰當(dāng)做法是()。A、建議父母尊重小紅的選擇B、肯定小紅的選擇C、協(xié)助雙方做好溝通工作D、勸說(shuō)小紅聽從父母的要求答案：C109.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在楊村開展關(guān)愛留守婦女項(xiàng)目，該機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者小江針對(duì)部分留守婦女存在的精神孤寂、家庭教育知識(shí)缺乏、家務(wù)勞動(dòng)繁重等問(wèn)題，開展了“姐妹牽手”支持小組工作。小江下列做法中，體現(xiàn)了社會(huì)性別視角的是()。A、為姐妹們提供心理咨詢服務(wù)B、為姐妹們選擇開辦小組的地點(diǎn)C、由姐妹們確定開辦小組的時(shí)間D、邀請(qǐng)專家為姐妹們講授家庭教育知識(shí)答案：C110.某機(jī)構(gòu)針對(duì)娛樂(lè)場(chǎng)所的女性開展“生殖健康服務(wù)月”活動(dòng)，為她們進(jìn)行了健康體檢，發(fā)現(xiàn)很多人患有婦科病，還有一些人患有性病和艾滋病。針對(duì)這種情況，該機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者可以采取的服務(wù)措施是()。A、公布艾滋病和性病人員名單，切斷感染源B、聯(lián)系醫(yī)務(wù)人員為她們做健康教育和咨詢C、與患有性病.艾滋病的人個(gè)別交流，提醒其自重答案：C解析：B,建議公安部門開展對(duì)娛樂(lè)場(chǎng)所的專項(xiàng)整治活動(dòng)111.下面的老年人小組工作方法案例中，錯(cuò)誤的是()。A、社區(qū)組織老人讀報(bào)小組，早晨吃完早飯聚在社區(qū)中心一起分享社會(huì)新聞B、在社區(qū)開展學(xué)太極活動(dòng)，早上由社區(qū)工作人員帶領(lǐng)著在室外練習(xí)C、組織社區(qū)殘障老人參加書畫活動(dòng)，地點(diǎn)安排在室外的平地上，并準(zhǔn)備了老花鏡等輔助器械D、在老年人象棋小組活動(dòng)中，社區(qū)工作者讓老人盡量快答案：D112.在老年個(gè)案社會(huì)工作中，在()階段，要特別注意老人身體、心理、社會(huì)方面的功能狀況。A、接案B、結(jié)案C、預(yù)估D、介入答案：C113.小麗結(jié)婚以后，難以平衡自己與婆婆與娘家母親的親屬關(guān)系，于是找到了社工老李，你如果是老李應(yīng)該引導(dǎo)小麗().A、引導(dǎo)小麗放棄對(duì)自己娘家的私心，全力照顧婆婆B、引導(dǎo)小麗記住父母的養(yǎng)育之恩，全力照顧娘家人C、引導(dǎo)小麗認(rèn)識(shí)到婆家和娘家都要平等對(duì)待D、引導(dǎo)小麗遠(yuǎn)離婆家和娘家答案：C114.呂艷的丈夫兩年前因病去世，留下她和3歲的女兒一塊生活。由于她要攻讀碩士學(xué)位，平時(shí)學(xué)習(xí)比較忙，所以她將女兒托付給了住在老家的母親照看。周末不上課的時(shí)候，她要到母親家中看望女兒，因此一旦社區(qū)單親母親小組活動(dòng)在周末舉行，她就無(wú)法參加。社會(huì)工作者林泰發(fā)現(xiàn)這一情況后，說(shuō)服小組成員將小組活動(dòng)時(shí)間改為工作日的晚上。這個(gè)案例充分體現(xiàn)了社會(huì)工作者協(xié)助有類似處境的婦女建立小組工作時(shí)，應(yīng)遵循()原則。A、兼顧社會(huì)工作者和婦女的平等關(guān)系B、兼顧婦女實(shí)用性性別需求和戰(zhàn)略性性別需求兩種基本需要C、小組活動(dòng)的時(shí)間和場(chǎng)地一定要根據(jù)婦女的情況而定D、需要關(guān)注自己的情緒和感受，將自己的心放到小組中去答案：C115.課后服務(wù)是補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況的內(nèi)容之一。那么以下關(guān)于課后服務(wù)的描述不正確的是()。A、為補(bǔ)充父母或兒童主要照顧者時(shí)間和精力不足而提供的兒童托管服務(wù)B、為臨時(shí)無(wú)人看管兒童提供了安全和有積極意義的活動(dòng)或者學(xué)習(xí)空間C、降低了兒童因臨時(shí)缺乏監(jiān)護(hù)而面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)D、該種輔導(dǎo)方式主要以親子教育為主答案：D116.下列老年人小組工作方法案例中，做法錯(cuò)誤的是()。A、社區(qū)成立老人讀報(bào)小組，早晨吃完早飯聚在社區(qū)中心一起分享社會(huì)新聞B、在社區(qū)開展學(xué)太極活動(dòng)，早上由社區(qū)工作人員帶領(lǐng)著在室外練習(xí)C、組織社區(qū)殘障老人參加書畫活動(dòng)，地點(diǎn)安排在室外的平地上，并準(zhǔn)備了老花鏡等輔助器械D、在老年人象棋小組活動(dòng)中，社區(qū)工作者讓老人盡量快答案：D117.某項(xiàng)調(diào)查顯示，不少長(zhǎng)期為社區(qū)老人提供服務(wù)的社會(huì)工作者，經(jīng)常會(huì)感到透支了精力和情感，甚至覺得自己的工作沒(méi)有價(jià)值，這說(shuō)明社會(huì)工作者在為老年人提供服務(wù)時(shí)應(yīng)注意()A、反移情現(xiàn)象B、合理調(diào)節(jié)精力C、移情現(xiàn)象D、倦怠答案：D118.()指為根據(jù)家長(zhǎng)需要提供的如何做好父母的指導(dǎo)和教育工作，一般可采用個(gè)別輔導(dǎo)、家長(zhǎng)自助小組和親子互動(dòng)團(tuán)體等方式進(jìn)行。其目標(biāo)是幫助父母提高親職能力，做個(gè)好家長(zhǎng)。A、親職輔導(dǎo)B、親職教育C、母嬰保健指導(dǎo)D、幼兒早教指導(dǎo)答案：A119.張老伯因摔傷住院，一段時(shí)間后病情好轉(zhuǎn)，張老伯希望能出院回家，并繼續(xù)進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練。為了讓他出院后既能得到很好的照顧，又能繼續(xù)康復(fù)治療，社會(huì)工作者小王與張老伯的家屬、社區(qū)的相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)系后，為他出院后的照顧做了以下安排:張老伯住在家中，每天上午由家屬送他去社區(qū)康復(fù)中心進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練;下午由康復(fù)中心的工作人員送他去社區(qū)日間照顧中心;傍晚再由日間照顧中心工作的鄰居順便送他回家。小王為張老伯所做的照顧計(jì)劃屬于()A、社區(qū)照顧B、鄰里照顧C(jī)、機(jī)構(gòu)照顧D、家庭照顧答案：A120.68歲的獨(dú)居老人張伯伯是社區(qū)攝影的骨干，今年元旦拍攝時(shí)不慎摔倒，造成骨折。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間治療，醫(yī)生說(shuō)張伯伯可以出院了，但至少得休養(yǎng)一個(gè)月才可以慢慢行走。張伯伯聽了很著急，因?yàn)橐e(cuò)過(guò)春節(jié)民風(fēng)民俗的拍攝時(shí)機(jī)。社會(huì)工作者了解情況后，一方面安撫張伯伯的情緒，另一方面聯(lián)系社區(qū)醫(yī)院協(xié)助其康復(fù)訓(xùn)練。同時(shí)，社會(huì)工作者還聯(lián)系社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)為張伯伯提供居家和送餐服務(wù)。并發(fā)動(dòng)社區(qū)老年志愿者輪流上門陪其聊天，上述社會(huì)工作服務(wù)屬于()。A、個(gè)體康復(fù)B、社區(qū)照顧C(jī)、健康服務(wù)D、長(zhǎng)期照顧答案：B121.社會(huì)工作者老蔣在外展工作中發(fā)現(xiàn)了一名13歲男孩，男孩瘦小的身上留有許多新舊傷痕，經(jīng)詢問(wèn)后得知，男孩常因吃飯慢、衣服臟、事情做不好而遭到母親打罵。老蔣進(jìn)一步調(diào)查評(píng)估后，初步判斷男孩可能遭受了家庭暴力。為此，他首先應(yīng)當(dāng)()。A、向公安機(jī)關(guān)報(bào)案B、為男孩尋求法律援助C、對(duì)母親進(jìn)行法治教育D、將男孩安置到兒童福利機(jī)構(gòu)答案：A122.張亮祖孫三代單傳，妻子懷孕是家族的大事，在四個(gè)月產(chǎn)檢時(shí)，張亮費(fèi)了很大勁找到熟人，知道了妻子懷的是女孩，整個(gè)家族都陰云密布。張亮勸說(shuō)妻子做掉孩子，但已經(jīng)過(guò)了做人工流產(chǎn)的時(shí)間，只能做中期引產(chǎn)。張亮的做法無(wú)視()。A、婦女自尊的需要B、婦女歸屬的需要C、婦女生命權(quán)得到保障的需要D、婦女發(fā)展的需要答案：C123.作為單親媽媽的方女士，因?yàn)閮鹤拥昧税籽∽≡憾牧惶郏?jīng)過(guò)醫(yī)院護(hù)士的介紹，她參加了社會(huì)工作者小劉開展的家長(zhǎng)自助小組。經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的小組活動(dòng)，方女士得到了很多的心理支持和信心鼓勵(lì)，也得到了其他組員的很多信息支持。但小組臨近結(jié)束，方女士又變得很焦慮，害怕即將到來(lái)的獨(dú)自照顧兒子的日子，覺得天都要塌下來(lái)了。此時(shí)，社會(huì)工作者小劉為了結(jié)束小組活動(dòng)，恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ?)A、對(duì)小組的效果進(jìn)行評(píng)估與總結(jié)B、回顧小組過(guò)程并給方女士積極的支持鼓勵(lì)C、將小組工作轉(zhuǎn)介給其他社會(huì)工作同事D、撰寫結(jié)案記錄并做好存檔工作答案：B124.社會(huì)工作者小張組織社區(qū)的同齡青少年分享學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助他們組織建立互助小組，共同成長(zhǎng)。上訴服務(wù)中，小張運(yùn)用的青少年社會(huì)工作方法是()。A、朋輩輔導(dǎo)B、向?qū)Х?wù)C、歷奇輔導(dǎo)D、外展服務(wù)答案：A125.小張?jiān)诤⒆尤龤q時(shí)，因丈夫有外遇而與其離婚，她獲得了孩子的監(jiān)護(hù)權(quán)，出于怨恨，小張不讓前夫見孩子，也拒絕了前夫支付給孩子的撫養(yǎng)費(fèi)，以及孩子奶奶幫忙照看孩子的請(qǐng)求，但小張既要工作又要照顧孩子，心力交瘁，向社會(huì)工作者小王尋求幫助。根據(jù)性別視角的工作原則，小王應(yīng)該做的是()A、讓小張認(rèn)識(shí)到單親家庭對(duì)孩子的負(fù)面影響B(tài)、動(dòng)員小張接受孩子奶奶幫忙照顧孩子的建議C、與小張分析現(xiàn)狀，讓其明白自己弱勢(shì)的狀況和原因D、告訴小張，前夫有見孩子的權(quán)利和支付撫養(yǎng)費(fèi)的義務(wù)答案：C126.兒童社會(huì)工作者需要掌握有關(guān)兒童發(fā)展的理論知識(shí)，在嬰幼兒身體快速生長(zhǎng)和發(fā)育過(guò)程中，他們先學(xué)會(huì)抬頭，后學(xué)會(huì)抬胸、坐立和行走，這一過(guò)程體現(xiàn)了兒童成長(zhǎng)發(fā)展的()特點(diǎn)。A、快速性B、階段性C、順序性D、差異性答案：C127.社區(qū)社會(huì)工作者小王，為社區(qū)的青少年群體開展就業(yè)支持小組，為小組成員提供就業(yè)信息，組織開展就業(yè)技能培訓(xùn)。此項(xiàng)服務(wù)屬于青少年社會(huì)工作的()。A、思想引導(dǎo)B、習(xí)慣養(yǎng)成C、職業(yè)指導(dǎo)D、婚戀服務(wù)答案：C128.養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的工作人員向社會(huì)工作者反映，李奶奶最近悶悶不樂(lè)，社會(huì)工作者與李奶奶進(jìn)行初次會(huì)談。根據(jù)老人的特點(diǎn)，社會(huì)工作者在這一階段首先要做的是()。A、與李奶奶進(jìn)行良好的溝通B、對(duì)李奶奶的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)估C、與李奶奶討論介入策略D、確定李奶奶問(wèn)題的根本原因答案：A129.小琴今年17歲，初中文化程度，性格內(nèi)向，平時(shí)喜歡畫漫畫，但從來(lái)不敢把自己的畫給別人看。在家里無(wú)論她做什么事情，父母總是說(shuō)“你不行的”、“你不會(huì)的”，所以她覺得處處不如別人非常自卑。社會(huì)工作者老王決定運(yùn)用個(gè)案工作的方法提升小琴的自信心。當(dāng)看小琴畫的漫畫時(shí)，老王適宜的回應(yīng)是()。A、"你畫的漫畫是全世界最好的”B、"你能和我說(shuō)一說(shuō)這畫的意思嗎?C、"父母說(shuō)你不會(huì)畫畫你肯定很難過(guò)”D、"父母說(shuō)你畫得不好是他們不太懂漫回”答案：B130.學(xué)校社會(huì)工作者小李對(duì)一些特殊青少年開展小組活動(dòng)，在活動(dòng)快結(jié)束的時(shí)候，小李采用0~4五個(gè)等級(jí)尺度來(lái)進(jìn)行活動(dòng)效果評(píng)估，并將每項(xiàng)任務(wù)的最后得分加到一起，然后除以可能獲得的最高分?jǐn)?shù)，就能確定完成或者介入行動(dòng)成功的百分比。小李所用的評(píng)估方法是()。A、基線測(cè)量B、服務(wù)對(duì)象滿意度測(cè)量C、加權(quán)平均分D、任務(wù)完成情況測(cè)量答案：D131.以下對(duì)青少年期的描述不正確的是()，A、蛻變期B、心智達(dá)到一定的成熟狀態(tài)，具有抽象與邏輯思考的能力C、發(fā)展關(guān)懷的品質(zhì)D、連接著不成熟與成熟的兩個(gè)自我階段答案：C132.長(zhǎng)輩教育晚輩時(shí)經(jīng)常說(shuō)“我過(guò)的橋比你走的路都多!”這一現(xiàn)象說(shuō)明，老年人的()優(yōu)于年輕人。A、液態(tài)智力B、時(shí)空關(guān)系能力C、結(jié)晶智力D、形態(tài)思維能力答案：C133.為促進(jìn)社區(qū)困境家庭中的青少年健康成長(zhǎng)與發(fā)展某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)起“青春助跑”、“學(xué)習(xí)伙伴”服務(wù)項(xiàng)目、組織大學(xué)生志愿者與社區(qū)困境家庭中的青少年結(jié)成“一對(duì)一，手拉手”的伙伴，通過(guò)建立支持性的陪伴關(guān)系，幫助困境家庭中的青少年提升自信，健康成長(zhǎng)。上述社會(huì)工作介入方法是()。A、朋輩輔導(dǎo)B、向?qū)Х?wù)C、家庭治療D、危機(jī)介入答案：B134.以下關(guān)于青少年社會(huì)工作的特點(diǎn)的描述不正確的是()A、在價(jià)值理念上更突出對(duì)青少年群體的多元化和主體性的尊重與接納B、在社會(huì)工作專業(yè)方法方面，更強(qiáng)調(diào)在促進(jìn)青少年自我認(rèn)同和發(fā)揮群體示范性效應(yīng)方面的整合性應(yīng)用C、更加注重在優(yōu)化社會(huì)環(huán)境方面的政策倡導(dǎo)D、在價(jià)值理念上更突出對(duì)青少年群體的單一性的接納答案：D135.婦女社會(huì)工作的最終目標(biāo)是()。A、緩解壓力和宣泄情緒B、協(xié)助婦女重新界定婦女問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到”個(gè)人的即政治的"C、重新建構(gòu)權(quán)力關(guān)系D、建立婦女的支持小組，減少成員的孤獨(dú)感答案：C136.袁大伯一直從事的是領(lǐng)導(dǎo)工作，今年由于身體原因提前退休了，以前門庭若市，而今門可羅雀，大家都說(shuō)袁大伯老了。袁大伯退休了就被正式看作進(jìn)入老年了，這屬于()標(biāo)準(zhǔn)。A、生理年齡B、心理年齡C、社會(huì)年齡D、文化年齡答案：C137.小紅最近與同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)吵，覺得委屈找班主任哭訴。班主任將小紅轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作者小王。小王在與小紅接觸中初步了解小紅的情況。小紅同意讓小王幫助她。上述小王所做做得工作屬于()階段的任務(wù)。A、接案B、預(yù)估C、介入答案：A解析：D計(jì)劃138.與服務(wù)對(duì)象初次接觸后，社會(huì)工作者小李來(lái)到其居住的社區(qū)，向居委會(huì)了解其家庭和生活狀況，并擬定了一份初次面談提綱。小李的做法屬于()A、接案準(zhǔn)備B、接案面談C、面談安排D、問(wèn)題界定答案：A139.在使用溝通技巧與服務(wù)對(duì)象會(huì)談時(shí)，要以()為中心。A、社會(huì)工作者B、服務(wù)對(duì)象C、服務(wù)機(jī)構(gòu)D、服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題答案：B140.李老伯入住福利院不久，記憶力退化明顯，有時(shí)連食堂都找不到，對(duì)此他懊惱不已，懷疑自己患有老年癡呆癥。下列說(shuō)法中，能夠說(shuō)明李老伯記憶力變化的原因是()。A、老年人的液態(tài)智力比年輕人多B、老年人處理形成記憶信息的能力有變化C、老年人在陌生環(huán)境中不容易喪失認(rèn)知能力D、老年人記東西的能力會(huì)因?yàn)槟昀隙休^多損傷答案：B141.親職教育帶有一定的().A、強(qiáng)制性B、階段性C、同一性D、差異性答案：A142.關(guān)于婦女社會(huì)工作的特點(diǎn)，下列表述錯(cuò)誤的是()。A、婦女社會(huì)工作應(yīng)該打破父權(quán)文化的限制尊重和傾聽婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)B、婦女的現(xiàn)實(shí)處境和社會(huì)改革、變遷、社會(huì)性別歧視以及社會(huì)資源缺乏等之間有內(nèi)在聯(lián)系C、婦女社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象只是弱勢(shì)的婦女群體，幫助她們克服困難，提高生活質(zhì)量D、性別視角的社會(huì)工作提出“個(gè)人的即政治的”口號(hào)，使得婦女問(wèn)題從個(gè)人問(wèn)題上升為社會(huì)E、問(wèn)題和制度問(wèn)題答案：C143.社會(huì)工作者小謝在某村開展精準(zhǔn)扶貧時(shí)發(fā)現(xiàn)一戶需要幫助的家庭，這家的父母一年前意外離世，留下三個(gè)孩子，老大已成年在外務(wù)工，老二和老三在鎮(zhèn)上讀初中，家庭經(jīng)濟(jì)困難。老二和老三在小謝的協(xié)助下遞交了孤兒資格條件認(rèn)定的申請(qǐng)并獲得通過(guò)，按時(shí)領(lǐng)到了生活費(fèi)。小謝的上述服務(wù)屬于()。A、鏈接政策資源B、提供家庭支持C、改善家庭監(jiān)護(hù)D、開展家庭寄養(yǎng)答案：A144.社會(huì)工作者小王在社區(qū)走訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，單親媽媽李女士不久前失業(yè)，由于文化程度不高，技能有限，找工作很難。加上其上初中的兒子與同學(xué)沖突不斷李女士深受困擾，壓力很大。從婦女工作的角度小王對(duì)李女士的情況進(jìn)行分析，下列分析中，正確的是()。A、李女士是一個(gè)值得社會(huì)大眾同情的弱者B、社會(huì)因素是李女士產(chǎn)生的主要原因C、能力不足是導(dǎo)致李女士生活困境的主要原因D、李女士?jī)鹤拥膯?wèn)題是家庭結(jié)構(gòu)不完整造成的答案：B145.社會(huì)工作者小李在地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的某社區(qū)開展實(shí)地調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，該社區(qū)周邊環(huán)境差，公共服務(wù)設(shè)施不足，社區(qū)的青少年空閑時(shí)經(jīng)常出入附近的網(wǎng)吧，為此，社會(huì)工作者小李開展了一系列服務(wù)，如組織青少年興趣小組、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通交流等。社會(huì)工作者在提供上述服務(wù)的過(guò)程中，遵循了青少年社會(huì)工作的()原則。A、尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)B、接納與關(guān)愛青少年C、注重青少年的個(gè)別需求D、協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長(zhǎng)的能力答案：D146.服務(wù)對(duì)象的來(lái)源通常不包括()。A、主動(dòng)求助者B、由他人介紹或機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介來(lái)的C、不能解決問(wèn)題者D、由社會(huì)工作者通過(guò)外展工作主動(dòng)接觸而成為服務(wù)對(duì)象的答案：C147.小王接案面談中。介紹了自己的姓名、所從事的工作、自己的專業(yè)特長(zhǎng)，未來(lái)將提供什么服務(wù)等等，這體現(xiàn)了社會(huì)工作者在)技巧。面談時(shí)使用了()技巧。A、溝通B、傾聽C、詢問(wèn)D、主動(dòng)介紹自己答案：D148.小李是兒童福利院負(fù)責(zé)家庭寄養(yǎng)服務(wù)的社會(huì)工作者,在對(duì)寄養(yǎng)家庭進(jìn)行跟蹤回訪時(shí)，從村委會(huì)和鄰居那里了解到，有一戶寄養(yǎng)家庭的家長(zhǎng)經(jīng)常用諷刺、挖苦和侮辱性語(yǔ)言對(duì)寄養(yǎng)的殘疾兒童進(jìn)行管教。此時(shí)，小李應(yīng)采取的正確做法是()。A、向派出所報(bào)案B、終止該家庭寄養(yǎng)C、為家長(zhǎng)提供培訓(xùn)D、要求村委會(huì)嚴(yán)格監(jiān)管答案：C149.某社會(huì)工作者為受暴婦女提供反家庭暴力社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)，在與服務(wù)對(duì)象建立信任的專業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上，社會(huì)工作者正確的做法是()。A、將受暴婦女問(wèn)題個(gè)人化B、分析受暴婦女行為與暴力重復(fù)的因果關(guān)系C、接納受暴婦女描述的問(wèn)題而不是責(zé)怪她們D、協(xié)助受暴婦女在家庭和個(gè)體角色間取得平鴦答案：C150.社會(huì)工作者小李參與實(shí)施醫(yī)養(yǎng)結(jié)合的服務(wù)項(xiàng)目。在為某獨(dú)居老人提供出院隨訪服務(wù)時(shí)，小李發(fā)現(xiàn)該老人表達(dá)有困難，說(shuō)不清楚自己的身心狀況。經(jīng)查看老人病歷，小李借助圖片詢問(wèn)老人的身心狀況，與老人進(jìn)行溝通，通過(guò)精準(zhǔn)評(píng)估為老人提供更好的服務(wù)。小李的上述評(píng)估方法注重的是()。A、尊重老年人的隱私權(quán)B、尊重老年人的獨(dú)立性C、尊重老年人的自決權(quán)D、尊重老年人的異質(zhì)性答案：D151.某城市流浪兒童救助中心有一些暫時(shí)無(wú)法回歸家庭的兒童。為了給這些兒童創(chuàng)造家庭環(huán)境，使其熟悉家庭生產(chǎn)規(guī)范，以便將來(lái)順利回歸家庭和社會(huì)，社會(huì)工作者可以采用()。A、收養(yǎng)家庭B、原生家庭C、類家庭D、重組家庭答案：C152.下列不屬于老年社會(huì)工作方法的是()A、個(gè)案工作B、小組工作C、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧D、社區(qū)建設(shè)答案：D153.老年公寓的社會(huì)工作者小張長(zhǎng)期為老年癡呆的服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)，有時(shí)會(huì)感到情緒透支，覺得自己的工作沒(méi)有價(jià)值，這說(shuō)明老年社會(huì)工作者應(yīng)注意()A、價(jià)值觀問(wèn)題B、反移情現(xiàn)象C、工作倦怠問(wèn)題D、職業(yè)倫理問(wèn)題答案：C154.在老年服務(wù)中，以下哪種屬于老人最后選擇的服務(wù)方式()A、居家養(yǎng)老B、機(jī)構(gòu)照顧C(jī)、老年公寓D、社區(qū)照顧答案：B155.在一次青少年小組活動(dòng)中，社會(huì)工作者先引導(dǎo)組員畫出自畫像，然后讓組員分別介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)分享，組員們?cè)鲞M(jìn)了彼此之間的了解，加深了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。獲得了成長(zhǎng)。上述小組工作的效果是通過(guò)()取得的。A、情緒疏導(dǎo)B、技能學(xué)習(xí)C、自我探索D、知識(shí)傳授答案：C156.社區(qū)工作者小李發(fā)現(xiàn)在社區(qū)活動(dòng)中，一對(duì)父子屢有沖突和吵架，親子關(guān)系緊張。為了更好地了解父親和兒子各自的需要和感受，以及他們的問(wèn)題在哪里，社區(qū)工作者小李打算讓這對(duì)父子將他們的互動(dòng)方式展示出來(lái)。這屬于()方法。A、調(diào)查B、詢問(wèn)C、觀察D、角色扮演答案：D157.某農(nóng)村留守兒童早期綜合發(fā)展干預(yù)項(xiàng)目中，社會(huì)工作者的工作內(nèi)容之一是對(duì)兒童家長(zhǎng)、社區(qū)醫(yī)生、婦女工作者、志愿者以及普通村民開展培訓(xùn)，普及兒童權(quán)利知識(shí)，降低兒童遭受虐待、忽視和意外傷害的風(fēng)險(xiǎn)。從兒童社會(huì)工作的類型上劃分，、，上述服務(wù)內(nèi)容屬于()服務(wù)。A、替代性兒童福利B、兒童保護(hù)C、補(bǔ)充性兒童福利D、兒童支持答案：B158.在社會(huì)工作領(lǐng)域，“兒童”和“未成年人”是通用的，并且在學(xué)科內(nèi)領(lǐng)域劃分中，采用“兒童社會(huì)工作”的表述，專指以未滿()周歲自然人為服務(wù)對(duì)象，聚焦其社會(huì)福利和保護(hù)服務(wù)的分支領(lǐng)域，A、17B、18C、14答案：C159.()是人生生命循環(huán)變化最多的時(shí)期A、嬰幼兒期B、兒童期C、青少年期D、老年期答案：C160.社會(huì)工作者小徐在走訪某社區(qū)時(shí)了解到，小區(qū)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)幾起老年人意外跌倒的事件。為杜絕此類事件再次發(fā)生，小徐聯(lián)絡(luò)了物業(yè)公司對(duì)小區(qū)的道路、活動(dòng)場(chǎng)所、公共衛(wèi)生間等進(jìn)行了適老化改造，并組建了志愿者隊(duì)伍在小區(qū)內(nèi)進(jìn)行巡查。上述措施滿足了老年人的()的需要。A、婚姻家庭B、社會(huì)參與C、居家安全D、健康維護(hù)答案：C161.在迅速生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，兒童身體各系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的。從出生到年滿18歲，兒童會(huì)經(jīng)歷兩個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)更加快速生長(zhǎng)發(fā)育的階段，一是出生后第一年，二是()A、嬰兒階段B、青春期C、學(xué)齡階段D、幼兒階段答案：B162.吳女士長(zhǎng)期以來(lái)忍受丈夫的家庭暴力。這天，因飯菜不合口味，丈夫動(dòng)手打了吳女士耳光，吳女士剛辯解幾句，丈夫用繩子將其勒得喘不過(guò)氣，并用刀將她的手臂砍傷。鄰居們聞聲沖開門把吳女士救了下來(lái)并請(qǐng)來(lái)了社會(huì)工作者。面對(duì)這種情況，社會(huì)工作者首先應(yīng)該()A、送吳女士就醫(yī)并確保其安全B、收集診斷證明等相關(guān)證據(jù)，為吳女士維權(quán)做準(zhǔn)備C、向媒體披露事實(shí)，獲得社會(huì)的同情與支持D、請(qǐng)律師找吳女士丈大商議離婚事宜答案：A163.有些父母與青春期孩子溝通時(shí)不會(huì)表達(dá)自己的感受。為了提升父母與“青春期”孩子有效溝通的能力，社會(huì)工作者小李擬依據(jù)“父母效能訓(xùn)練模式”輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)習(xí)使用積極傾聽的技巧與孩子溝通。根據(jù)這一技巧的要求，小李合適的做法是幫助父母()。A、覺察自己的傾聽能力B、了解自己的溝通方式C、從“我”的角度出發(fā)看待世界D、以“我”開頭傳達(dá)信息與子女溝通答案：A164.小杰，16歲，家住農(nóng)村，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，父母長(zhǎng)期在外打工，身邊的小伙伴也陸續(xù)進(jìn)城打工，感到十分孤單。臨近畢業(yè)，小杰不知自己該選擇繼續(xù)升學(xué)還是進(jìn)城打工，十分迷茫，心情焦慮。社會(huì)工作者計(jì)劃開展的下列服務(wù)中，有助于小杰進(jìn)行抉擇的是()。A、協(xié)助小杰學(xué)習(xí)壓力管理技巧B、協(xié)助小杰多與父母溝通交流C、協(xié)助小杰學(xué)習(xí)情緒管理方法D、協(xié)助小杰繪制“自畫像”，增加自我覺知答案：D165.兒童友好社區(qū)建設(shè)不僅包括友好的社區(qū)環(huán)境布局，還包括社區(qū)文化建設(shè)。下面屬于社區(qū)文化建設(shè)的是()。A、完善社區(qū)基本建設(shè)B、建設(shè)安全、益智的兒童游戲場(chǎng)所和設(shè)施C、建設(shè)兒童緊急庇護(hù)場(chǎng)所D、開展親職教育宣傳答案：D166.使社會(huì)工作脫離以個(gè)別對(duì)象或領(lǐng)域?yàn)橹埸c(diǎn)的局限，轉(zhuǎn)向?qū)Χ嘀貍€(gè)人系統(tǒng)進(jìn)行干預(yù)的廣博范疇的觀點(diǎn)是()。A、通才觀B、干預(yù)觀C、系統(tǒng)觀D、整合觀答案：A167.社會(huì)工作者根據(jù)“生涯選擇配合論”為青少年開展生涯規(guī)劃小組工作，其中一節(jié)的工作目標(biāo)是幫助他們了解自己的興趣，更好地認(rèn)識(shí)外在工作世界與個(gè)人內(nèi)在世界的關(guān)系。與該節(jié)小組工作目標(biāo)相匹配的小組活動(dòng)應(yīng)聚焦在幫助他們了解()。A、職業(yè)所需能力B、各種職業(yè)的報(bào)酬率C、職業(yè)所需特質(zhì)D、職業(yè)的分類和內(nèi)容答案：D168.養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧是老年社會(huì)工作服務(wù)的一種，下列養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧的說(shuō)法中表述不正確的是().A、入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的老人在日常生活、身體情緒等方面具有一定的特殊性，需要社會(huì)工作者深入了解和注意B、社會(huì)工作者通常都是多學(xué)科照顧團(tuán)隊(duì)的一員，負(fù)責(zé)滿足老人心理、社會(huì)和家庭方面的需要C、在所有老年人服務(wù)中，機(jī)構(gòu)照顧往往是老人最先選擇的服務(wù)方式D、根據(jù)照顧質(zhì)量，可以將養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧模式分為“園藝模式”和“倉(cāng)儲(chǔ)模式答案：C169.小王是外來(lái)務(wù)工人員，丈夫因工傷死亡獨(dú)自帶著女兒在城市打工，鄰居向社會(huì)工作者小張反應(yīng)，小王自丈夫去世后，精神狀態(tài)一直不好，說(shuō)女兒是“喪門星”，時(shí)常把女兒打的遍體鱗傷。根據(jù)《反家庭暴力法》，小張首先要做的是()。A、向有關(guān)部門報(bào)告，確保孩子安全B、尋找合適成年人，協(xié)助照料孩子C、聯(lián)系小王的家人，為小王提供幫助D、組織社區(qū)志愿者，為小王提供幫助答案：A170.在針對(duì)婚姻和家庭關(guān)系調(diào)適中，對(duì)于家庭工作的視!角和原則的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A、尊重家庭形式和婚姻形式的多樣性B、要重新調(diào)整家庭權(quán)力C、工作和家庭生活的協(xié)調(diào)與平衡D、父母的職責(zé)是天職，不需要訓(xùn)練答案：D171.李偉今年13歲，父母離異，他一直與父親和奶奶生活在一起。父親沒(méi)有穩(wěn)定工作，生活比較困難給李偉的零花錢很少。而李偉在校不好好學(xué)習(xí)，經(jīng)常與一些社會(huì)上的小混混一起偷東西，為此常常受到父親的痛打，而此時(shí)奶奶都會(huì)護(hù)著他，并且平時(shí)對(duì)他也是有求必應(yīng)。這導(dǎo)致了父親與奶奶之間嚴(yán)重的矛盾沖突，屢次激烈爭(zhēng)吵。社會(huì)工作者吳斌準(zhǔn)備介入幫忙，其做法不正確的是()。A、爭(zhēng)取學(xué)校的支持，建議老師在學(xué)習(xí)上給予李偉幫助和支持B、對(duì)李偉進(jìn)行心理疏導(dǎo)，增強(qiáng)李偉的責(zé)任感、對(duì)生活的信心C、與李偉的父親溝通，建議他改變現(xiàn)行教育方式，給予李偉關(guān)心，增強(qiáng)李偉改變自己的動(dòng)力D、與李偉的奶奶溝通，告知奶奶不要過(guò)多干涉父親對(duì)李偉的管教，父親的管教才是第一位的答案：D172.兒童作為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，具有社會(huì)屬性特點(diǎn)，即()。A、基礎(chǔ)性B、進(jìn)步性C、差異性D、同一性答案：A173.某縣公安局接到當(dāng)?shù)貙W(xué)校老師報(bào)案，稱該校7歲女生小花疑似被其母親劉某虐待，傷情嚴(yán)重。公安局調(diào)查后得知小花是劉某的非婚生女兒，劉某無(wú)穩(wěn)定工作，家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活壓力大，常以各種借口打罵小花。經(jīng)當(dāng)?shù)厮痉ㄨb定中心鑒定，小花的傷情為輕微傷。公安局將此案轉(zhuǎn)介給了縣民政局，縣民政局請(qǐng)社會(huì)工作者小王跟進(jìn)此案，小王首先應(yīng)當(dāng)采取的措施是()A、幫助劉某糾正錯(cuò)誤的教養(yǎng)理念和行為B、發(fā)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)募捐，為小花籌集醫(yī)療和生活費(fèi)用C、聯(lián)系兒童福利機(jī)構(gòu)，為小花提供臨時(shí)照料服務(wù)D、協(xié)助劉某參加職業(yè)技能培訓(xùn)，改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況答案：C174.個(gè)案工作、小組工作、()和社區(qū)照顧等是開展老年人社會(huì)工作的主要方法。A、鄰里關(guān)懷B、居家養(yǎng)老C、社區(qū)工作D、家庭照顧答案：C175.張爺爺剛?cè)胱○B(yǎng)老院不久，面臨新的環(huán)境需要有一個(gè)調(diào)整適應(yīng)期。此時(shí)，機(jī)構(gòu)社會(huì)工作者應(yīng)該開展的服務(wù)是()。A、安排參觀養(yǎng)老院B、與家人保持聯(lián)絡(luò)，消除他們的不良情緒C、迎新服務(wù)D、關(guān)注張爺爺?shù)膫€(gè)別需求答案：C176.為兒童提供服務(wù)的兒童福利院、寄養(yǎng)家庭、領(lǐng)養(yǎng)家庭和少年管教所一類的介入行動(dòng)基本屬于()。A、危機(jī)干預(yù)B、資源整合C、經(jīng)濟(jì)援助D、安置服務(wù)答案：D177.由于人際溝通技巧不足，某企業(yè)一些員工常遭到客戶投訴。為提升員工溝通技巧，企業(yè)社會(huì)工作者打算運(yùn)用發(fā)展取向的小組工作模式開展工作。為評(píng)估小組工作成果，社會(huì)工作者采取的基線測(cè)量做法是()。A、測(cè)量員工參加小組后顧客投訴情況B、測(cè)量小組過(guò)程中員工溝通情況C、測(cè)量員工參加小組前后顧客投訴情況D、測(cè)量員工參加小組后溝通情況答案：C178.社會(huì)工作者大張注意到，每次說(shuō)到爸爸媽媽離婚這件事時(shí)，小剛都會(huì)發(fā)火或者沉默。大張求教心理學(xué)專家魏教授，與其討論了有關(guān)青少年心理發(fā)展的問(wèn)題，試圖通過(guò)會(huì)談幫助小剛認(rèn)識(shí)父母離婚對(duì)自己的影響。大張?jiān)谂c小剛會(huì)談時(shí)以“父母離婚時(shí)，你有什么感受?”來(lái)協(xié)助小剛表達(dá)自己的想法。上述大張收集有關(guān)小剛資料的方法是()。A、詢問(wèn)B、咨詢C、觀察D、調(diào)查答案：A179.小劉夫妻倆婚后幸福美滿，不久兒子出生，但是一段時(shí)間以后，小劉由于公司人事變動(dòng)，工作不如意，變得很煩躁，妻子照顧兒子也很勞累，兩人開始吵架，都認(rèn)為彼此不理解對(duì)方，無(wú)奈兩者向社會(huì)工作站求助，社會(huì)工作者劉勇為他們?cè)O(shè)計(jì)了婚姻輔導(dǎo)活動(dòng)，那么該活動(dòng)的主要目的應(yīng)為().A、協(xié)助小劉夫妻反思自己性格存在的不足，改善他們對(duì)父母身份的A認(rèn)識(shí)B、鼓勵(lì)小劉夫妻講述早年單親家庭經(jīng)歷，緩解他們內(nèi)心的壓力C、指導(dǎo)小劉夫妻了解自己行為背后的憂慮，調(diào)整他們的認(rèn)知D、鼓勵(lì)小劉夫妻扮演對(duì)方的角色理解彼此的需要和難處答案：D180.外來(lái)務(wù)工人員小麗懷孕了。社會(huì)工作者小宋邀請(qǐng)小麗夫婦參加社區(qū)舉辦的科學(xué)育兒與生殖健康講座。小麗夫婦忙于生計(jì)，缺席了這次講座，并認(rèn)為沒(méi)有必要定期做產(chǎn)前檢查。小麗夫婦的這種情況，在外來(lái)務(wù)工人員中很常見，針對(duì)這些問(wèn)題，小宋應(yīng)做的工作是()。A、向社區(qū)居民傳播公共衛(wèi)生保健知識(shí)B、提升外來(lái)務(wù)工人員生殖健康保健意識(shí)和能力C、尊重外來(lái)務(wù)工人員接受生殖健康教育的自決權(quán)D、實(shí)現(xiàn)外來(lái)務(wù)工人員平等享受醫(yī)療保健資源的權(quán)利答案：B181.兒童有受保護(hù)的需要，也被稱為兒童的免遭傷害需要，是指兒童在其成長(zhǎng)過(guò)程中,需要在身心兩方面得到安全保障，不受到任何人為的傷害，這些人為的傷害除了兒童虐待、兒童剝削外還包括()。A、兒童的疾病B、兒童的忽視C、自然災(zāi)難答案：C解析：二、多選題182.某村社會(huì)工作者小張對(duì)本村留守兒童摸排后發(fā)現(xiàn)，留守兒童課后娛樂(lè)方式單一，沉迷手機(jī)游戲的情況很普遍，為改善這一現(xiàn)狀，小張?jiān)诒敬鍍和遗e辦“鳳凰花助飛成長(zhǎng)營(yíng)”，為留守兒童提供適宜的文學(xué)讀物，定期開設(shè)科學(xué)探索課堂，激發(fā)他們的求知欲和探索精神，小張上述服務(wù)滿足了留守兒童的()需要。A、生存B、受保護(hù)C、發(fā)展D、社會(huì)化答案：C183.某社區(qū)內(nèi)一些年輕父母與孩子存在親子溝通問(wèn)題。父母覺得孩子們的要求太多，太折騰，孩子們覺得父母不理解他們。針對(duì)這一狀況，某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)利用雙休日開設(shè)了親子平行小組，幫助家庭增強(qiáng)親子間的有效溝通和互動(dòng)，上述兒童社會(huì)工作服務(wù)內(nèi)容屬于家庭支持服務(wù)中的()。A、家庭輔導(dǎo)B、婚姻輔導(dǎo)C、兒童輔導(dǎo)D、親職輔導(dǎo)答案：A184.某市成立了一家兒童救助中心，專門為遭遇家庭暴力的受虐兒童提供免費(fèi)的衣服和學(xué)習(xí)用品，并提供義務(wù)的家庭輔導(dǎo)。這類服務(wù)講求最小限度地改變兒童的生存環(huán)境，維護(hù)其發(fā)展過(guò)程的穩(wěn)定，屬于()A、補(bǔ)充性兒童福利服務(wù)B、替代性兒童福利服務(wù)C、支持性兒童福利服務(wù)D、兒童保護(hù)服務(wù)答案：D185.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》關(guān)于對(duì)未成年人進(jìn)行社會(huì)保護(hù)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是()。A、社會(huì)保護(hù)應(yīng)堅(jiān)持尊重、保護(hù)、教育的原則B、圖書館，青少年宮應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人免費(fèi)開放C、營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所，未成年人憑身份證可允許進(jìn)入D、無(wú)行為能力的未成年人的信件，可由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱答案：C186.識(shí)別服務(wù)對(duì)象對(duì)問(wèn)題的實(shí)際感受，屬于()階段的任務(wù)。A、接案B、計(jì)劃C、預(yù)估D、評(píng)估答案：C187.社會(huì)工作者小明在“相約心靈”工作室接待了大一學(xué)生阿洪。阿洪說(shuō)自己現(xiàn)在很迷茫，自己對(duì)考上的大學(xué)環(huán)境并不滿意，也不適應(yīng)大學(xué)生活，寢室同學(xué)生活習(xí)慣也不一樣，在寢室的時(shí)候感覺很壓抑。經(jīng)過(guò)溝通了解，社會(huì)工作者小明與阿洪確定了需要小明協(xié)助解決的困難。小明所做的是社會(huì)工作通用過(guò)程中()階段的工作。A、預(yù)估B、計(jì)劃C、介入D、接案答案：D188.社區(qū)青少年小琴半年前參加了所在街道的東方社區(qū)信息苑活動(dòng)，這是由市委宣傳部等多部門聯(lián)合推出的集電子政務(wù)、數(shù)字電影欣賞、數(shù)字圖書閱覽、遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)等功能于一體的綜合信息服務(wù)項(xiàng)目。青少年社會(huì)工作者與信息苑建立起了相互合作的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，為像小琴一樣的社區(qū)青少年提供了包括就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)技能輔導(dǎo)等多方面的服務(wù)。這個(gè)案例體現(xiàn)了()A、社會(huì)工作行政在青少年社會(huì)工作中的運(yùn)用B、社會(huì)工作研究在青少年社會(huì)工作中的運(yùn)用C、社區(qū)層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用D、群體層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用答案：C189.老年社會(huì)工作者在面對(duì)老年人時(shí)，要時(shí)刻警惕一種意識(shí)，即認(rèn)為老年人是沒(méi)有貢獻(xiàn)和價(jià)值的，是沒(méi)有能力只能接受別人幫助的人。這是老年社會(huì)工作應(yīng)注意的事項(xiàng)的()。A、價(jià)值觀問(wèn)題B、移情C、反移情D、工作怠倦答案：A190.從兒童社會(huì)心理發(fā)展的角度來(lái)看，幼兒時(shí)期的兒童需要完成()人格的培養(yǎng)。A、信任B、自主C、勤奮D、獨(dú)立答案：B191.為使接案會(huì)談順利進(jìn)行，社會(huì)工作者需要掌握嫻熟的會(huì)談技巧。會(huì)談技巧不包括()A、主動(dòng)介紹自己B、溝通C、傾聽D、面質(zhì)答案：D192.小林和丈夫是同事，結(jié)婚已經(jīng)8年，有一個(gè)女兒但小林的丈夫嚴(yán)重地重男輕女。夫妻經(jīng)常吵架，小林不敢吭聲，因?yàn)橹灰×钟胁煌庖?，丈夫就?huì)拳腳相加。小林找到社會(huì)工作者求助。在幫助小林的過(guò)程中，社會(huì)工作者的做法不符合社會(huì)工作干預(yù)原則的是()。A、責(zé)怪小林的忍氣吞聲B、尊重小林的人格獨(dú)立，提升她的自信心C、關(guān)注小林的安全D、與小林建立信任、真誠(chéng)的專業(yè)關(guān)系答案：A193.社會(huì)工作者擬為社區(qū)內(nèi)的初中學(xué)生開辦自我探索小組，協(xié)助他們成長(zhǎng)。下列表述中，適宣作為該小組目標(biāo)的是()。A、幫助他們發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)、挖掘潛能B、幫助他們深入了解當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境C、幫助他們提升自信，克服學(xué)習(xí)困難D、幫助他們學(xué)習(xí)處理人際沖突的技巧答案：A194.赫胥提出的()認(rèn)為個(gè)人與社會(huì)的聯(lián)系可以阻止個(gè)人進(jìn)行違反社會(huì)準(zhǔn)則的越軌與犯罪行為。A、社會(huì)連接理論B、溝通分析理論C、3R理論D、道德發(fā)展理論答案：A195.婦女的生育角色包括承擔(dān)生產(chǎn)和撫育子女的責(zé)任以保證勞動(dòng)力的持續(xù)和再生產(chǎn)。撫育子女需要()承擔(dān)。A、母親B、父親C、父親和母親D、爺爺奶奶和姥姥姥爺答案：C196.社會(huì)工作者經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)留守兒童的問(wèn)題存在共性，表現(xiàn)為:父母忙于工作很少與孩子聯(lián)系，留守兒童缺乏家庭教育，自我保護(hù)意識(shí)淡薄，容易成為壞人的侵害對(duì)象。鑒于此，社會(huì)工作者寫了一份關(guān)于留守兒童的提案《增加留守兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)，增設(shè)留守兒童自我保護(hù)教育課程》，并通過(guò)相關(guān)部門提交到省人民代表大會(huì)上。在上述活動(dòng)中，社會(huì)工作者采用了()服務(wù)。A、支持性B、保護(hù)性C、補(bǔ)充性D、替代性答案：C197.()是指社區(qū)社會(huì)工作和相關(guān)組織，或者是針