七年級(jí)下冊(cè) 第六單元 22.《偉大的悲劇 第2課時(shí)》課件

人教部編版七年級(jí)下冊(cè)語文課件偉大的悲劇第2課時(shí)01.學(xué)習(xí)目標(biāo)03.新課講解02.新課導(dǎo)入04.拓展延伸CONTENTS第一章學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了課文內(nèi)容，梳理了事件脈絡(luò)，這節(jié)課，我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)斯科特等人的南極悲壯之旅，體會(huì)“偉大的悲劇”的深刻含義。第二章新課導(dǎo)入1.魯迅說過，悲劇就是把有價(jià)值的東西毀滅給人看。課文題為《偉大的悲劇》，所謂“悲劇”表現(xiàn)在哪些方面？分析討論①做證之悲②死亡之悲③死別之悲④世人之悲。悲劇第三章新課講解①“他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的?！?/p>

（做證之悲）2.默讀課文，勾畫出文中表明“悲劇”事件的語句。②“他們中間最身強(qiáng)力壯的埃文斯突然精神失?！?月17日夜里1點(diǎn)鐘，這位不幸的英國海軍軍士死去了?！保ㄋ劳鲋邸皠趥愃埂W茨——這個(gè)英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去?！?/p>

（死亡之悲）④“他們知道再也不會(huì)有任何奇跡能拯救他們了，于是決定不再邁步向厄運(yùn)走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨”，“他們爬進(jìn)各自的睡袋，卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難”。

（死亡之悲）⑤斯科特海軍上校在他行將死去的時(shí)刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。（死別之悲）⑥“在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄?！保ㄊ廊酥?.斯科特一行人的“悲劇”為什么說是“偉大”的？他們“偉大”表現(xiàn)在哪些方面？試從課文中找出實(shí)例。①角逐失敗，但他們對(duì)探險(xiǎn)事業(yè)的執(zhí)著追求是偉大的。②為角逐的對(duì)手做證，表現(xiàn)了斯科特一行能坦然面對(duì)成功與失敗，他們的誠信和紳士風(fēng)度是偉大的。③斯科特一行在歸途中與死亡抗?fàn)?，并在關(guān)鍵時(shí)刻為了不拖累同伴，勇于獻(xiàn)出自己的生命，這種強(qiáng)烈的集體主義精神和大無畏獻(xiàn)身的英雄氣概是偉大的。④國王跪下來悼念這幾位英雄，在所有時(shí)代中他們這種對(duì)科學(xué)的探索精神和愛國精神都是偉大的，鼓舞了后人，贏得了世人永遠(yuǎn)的尊敬。勇于為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的英雄氣概。誠實(shí)，守信，有著探險(xiǎn)家的博大情懷。強(qiáng)烈的集體主義精神。無私，濃厚的愛國主義精神。偉大“悲劇”指斯科特一行雖經(jīng)努力卻沒有成為第一批到達(dá)南極點(diǎn)的人，并且在返回途中全部遇難。4.根據(jù)以上認(rèn)識(shí)，談?wù)勀闶侨绾卫斫庹n文題目《偉大的悲劇》的？“偉大”指斯科特等人在與大自然的搏斗中雖然失敗并犧牲，但他們身上卻體現(xiàn)了人類團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)忍不拔、勇于探索的崇高品質(zhì)。5.“斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。”斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績(jī)做證的任務(wù)？他不接受不行嗎？英國人普遍講求紳士風(fēng)度，斯科特受英國傳統(tǒng)文化的影響，主張誠實(shí)、守信，坦然面對(duì)成功和失敗。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，不能不接受這項(xiàng)為他人的業(yè)績(jī)做證的任務(wù)。正因?yàn)樗倪@一行為，其人格才顯得無比的高尚，贏得了人們的尊敬。這可以從課文的最后兩句話中找到答案：“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。”作為一位偉大的作家，茨6.茨威格并未為勝利者阿蒙森作傳，而把目光投向了斯科特。為什么？威格想到的絕不主要是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，茨威格當(dāng)然認(rèn)為給斯科特作傳記會(huì)更有意義，會(huì)給人長(zhǎng)久的思考。斯科特7.文中有很多令人難忘的細(xì)節(jié)，相信它會(huì)感動(dòng)所有的人。請(qǐng)找出你喜歡的一處，說說自己的理解。第四章拓展延伸①淚水從他們的眼睛里奪眶而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點(diǎn)的最后旅程，而他們?cè)认氲氖牵簹g呼著沖向那里。他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。“失去希望”“悶悶不樂”與前文中的熱情高漲形成鮮明對(duì)比，寫出了斯科特一行人的絕望心情。“拖”字寫出了一行人腳步的沉重，從側(cè)面表現(xiàn)他們發(fā)現(xiàn)阿蒙森捷足先登后失望、沉重的心情。他們雖然悲痛絕望，但仍然要走下去，這個(gè)過程是痛苦又煎熬的。②斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。他們不僅要接受失敗的事實(shí)還要為角逐的對(duì)手做證，這對(duì)任何一個(gè)人來說都是非常殘忍的，但是斯科特一行卻選擇坦然接受并忠誠地履行這一責(zé)任，他們誠實(shí)、守信的美德很偉大。③最能證明這一點(diǎn)的莫過于負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜博士，在離死只有寸步之遙的時(shí)候，他還在繼續(xù)進(jìn)行著自己的科學(xué)觀察。他的雪橇上，除了一切必需的載重外，還拖著16公斤的珍貴巖石樣品?！斑€在”“還拖著”，突出了威爾遜博士在隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的情況下，仍不忘科學(xué)觀察和研究,表現(xiàn)了他不畏艱難險(xiǎn)阻的英雄氣概、對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛，表達(dá)了作者的贊美之情。④但他們必須繼續(xù)拖著身子往前走，他們中間的奧茨已經(jīng)在用凍掉了腳趾的腳板行走?！巴现碜油白摺薄坝脙龅袅四_趾的腳板行走”，表現(xiàn)了探險(xiǎn)隊(duì)員處境艱難，顯示了其頑強(qiáng)的生命力和大無畏精神。勞倫斯?奧茨⑤斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后會(huì)有人在他的遺體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。斯科特海軍上校在生命的最后一息還在記日記，還掛念著祖國和民族，體現(xiàn)了他堅(jiān)忍不拔的精神和愛國情懷。⑥最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請(qǐng)把這本日記送到我的妻子手中!”但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地畫去了“我的妻子”這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫了可怕的“我的遺孀”。“悲傷地”表現(xiàn)了他要與妻子永別時(shí)的痛苦；