奧教版五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)全冊(cè)教案

單元知識(shí)分析

單

元

主

第一單元?jiǎng)?chuàng)意紙塑

題

學(xué)五年級(jí)的孩子整體學(xué)習(xí)比擬認(rèn)真，多對(duì)動(dòng)手實(shí)踐很感興趣，但獨(dú)立探究能力和主動(dòng)探

情究意識(shí)不強(qiáng)。我們的勞動(dòng)教育課程從學(xué)生的真實(shí)生活和開展需要出發(fā)，從生活情境中選擇

分內(nèi)容，通過認(rèn)知、探究、設(shè)計(jì)、運(yùn)用工具、制作、評(píng)價(jià)、體驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興

析趣。

教本單元包含五個(gè)工程，分別是《插接小魚》《“生氣”的刺鯨》《衍紙字母》《可愛的小蝸

材牛》《大樓模型》。通過這五個(gè)工程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解紙塑和衍紙的起源、概念及特點(diǎn)，

分掌握紙塑和衍紙制作的根本方法；通過創(chuàng)意紙塑制作，可以提高學(xué)生的觀察能力、概括能力，

析激發(fā)學(xué)生的探究欲望、創(chuàng)造欲望，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、合作能力，以及創(chuàng)造美、裝點(diǎn)生活

的能力。

單

元《插接小魚》《“生氣”的刺鯨》《大樓模型》主要采用折疊、插接、圍合等手法,創(chuàng)造立

目體或半立體造型?！堆芗堊帜浮泛汀犊蓯鄣男∥伵！穬蓚€(gè)工程主要使學(xué)生了解衍紙的特點(diǎn)及

標(biāo)制作技巧，學(xué)習(xí)用寬度不同的衍紙條，通過不同的技法，制作出以點(diǎn)、線、面為根本要素并具

有形式美感的藝術(shù)作品。

《插接小魚》1課時(shí)

《“生氣”的刺蹤》1課時(shí)

《衍紙字母》1課時(shí)

《可愛的小蝸?！?課時(shí)

《大樓模型》1課時(shí)

課

時(shí)

安

排

及

內(nèi)

容

單元知識(shí)分析

單元知識(shí)分析

單

元

主

第建遢螳喙地

題

學(xué)五年級(jí)的孩子整體學(xué)習(xí)比擬認(rèn)真，多對(duì)動(dòng)手實(shí)踐很感興趣，但獨(dú)立探究能力和主動(dòng)探

情究意識(shí)不強(qiáng)。我們的勞動(dòng)教育課程從學(xué)生的真實(shí)生活和開展需要出發(fā)，從生活情境中選擇

分內(nèi)容，通過認(rèn)知、探究、設(shè)計(jì)、運(yùn)用工具、制作、評(píng)價(jià)、體驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興

析趣。

教

材

分

本單元包含《手鋸》《竹蜻蜓》《相框》疊疊高》四個(gè)工程。

析

《手鋸》為木工主題的開篇，意在以制作手鋸為依托，輔之以刮鱗器的制作，借以讓學(xué)生學(xué)

習(xí)畫線、定位、鉆孔、打磨、安裝等技術(shù)，學(xué)會(huì)使用起子、手鋸等工具，了解并初步掌握準(zhǔn)

單確定位、安裝牢固、注意平安等技術(shù)要點(diǎn)?！吨耱唑选芬庠谕ㄟ^完成竹蜻蜓的制作，讓學(xué)生

元

繼續(xù)學(xué)習(xí)定位、鉆孔、削磨、安裝以及木鋰的使用，學(xué)會(huì)正確削磨和插裝，并理解竹蜻蜓升

目

空的原理。《相框》意在讓學(xué)生在完成相片框、課程表架等作品的過程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)切割、

標(biāo)

打磨、黏結(jié)、安裝等技術(shù),并能了解方案設(shè)計(jì)在勞動(dòng)技術(shù)制作中的重要性?！动B疊高》意在

讓學(xué)生使用自制的手鋸，完成疊疊高的制作，并且體驗(yàn)到，這既是對(duì)自己作品的檢驗(yàn),也是自

己所學(xué)技術(shù)的運(yùn)用展示。

《手鋸》1課時(shí)

《竹蜻蜓》2課時(shí)

《相框》2課時(shí)

《疊疊高》1課時(shí)

課

時(shí)

安

排

及

內(nèi)

容

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探

主動(dòng)

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、運(yùn)

設(shè)計(jì)

究、

、探

認(rèn)知

通過

析內(nèi)容，

趣。

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土豆

《清炒

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蒸茄

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炒雞

紅柿

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析

單

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熱時(shí)

和加

運(yùn)用

力的

時(shí)火

炒制

學(xué)習(xí)

初步

學(xué)生

作，讓

踐制

過實(shí)

在通

》意

雞蛋

柿炒

《西紅

元

的使

蒸鍋

以及

須知

考前

法和

的方

制時(shí)

習(xí)蒸

生學(xué)

，讓學(xué)

制作

實(shí)踐

學(xué)生

通過

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子》

《蒸茄

制。

目

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