職業(yè)生涯規(guī)劃課程之二說話的藝術(shù)教案高中下學(xué)期心理健康主題班會(huì)

職業(yè)生涯規(guī)劃系列課程之二——說話的藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生掌握人際溝通的方法，更好的解決人際溝通中出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展，以利于建立和諧的人際關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)1、語言的重要性2、學(xué)會(huì)換位思考、懂得贊美教學(xué)方法活動(dòng)體驗(yàn)、觀看視頻、故事分享、聽音頻教學(xué)過程在正式上課之前，我們先來玩一個(gè)小游戲，這個(gè)游戲應(yīng)該大家也玩過，我們先來看下游戲規(guī)則：（一）熱身活動(dòng)：你來比劃我來猜游戲規(guī)則：1、自由組合，兩人一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜；2、共八個(gè)詞，限時(shí)兩分鐘；3、第一組比劃的人不能說話，只能通過肢體動(dòng)作來提示；第二組比劃的人可以說話，但不能說出所猜的詞語。4、猜不出可以喊“pass”；5、觀眾不能提醒。兩組同學(xué)玩完以后教師：我覺得咱們班的同學(xué)很機(jī)智，反應(yīng)很快，先讓我們對(duì)參加游戲的幾位同學(xué)掌聲鼓勵(lì)一下吧。在剛剛的游戲中明顯第二組的同學(xué)速度要快一些，為什么呢？對(duì)，主要就是第二組的同學(xué)利用了一個(gè)非常有利的工具，就是語言，在游戲過程中通過語言能夠進(jìn)一步促進(jìn)兩者之間的理解。在平時(shí)的人際交往中語言的作用也非常大，語言有很多種類型，什么樣的語言更能促進(jìn)人際的交往呢？話應(yīng)該怎么說才能更好的促進(jìn)人際關(guān)系呢，這就是一門藝術(shù)了，那就讓我們進(jìn)入今天的課程吧——說話的藝術(shù)（二）那些聽過的“話”從出生到現(xiàn)在每個(gè)人應(yīng)該聽過很多類型的話，負(fù)面的、積極的，我們先來聽一段音頻，來聽聽音頻中的話有什么特點(diǎn)？所有同學(xué)閉上眼睛來聽。老師提問，音頻中這些話有什么特點(diǎn)？聽完這些話有什么感受？老師：我看到有些學(xué)生在聽的時(shí)候，面部表情有些難過，可能在現(xiàn)實(shí)生活中也聽過這些話吧，我相信這些話父母、朋友、陌生人對(duì)我們說過，其實(shí)我們也對(duì)別人說過，比如對(duì)父母說過：你煩不煩？我的事不要你管。對(duì)朋友說過：你真自私，我沒有你這樣的朋友，我不想跟你做朋友。我想不管聽者是誰，都會(huì)因?yàn)檫@些話感到難過吧，所以在以后跟父母還有朋友之間應(yīng)該好好說話，別讓話傷了親情和友情。負(fù)面語言有的時(shí)候可能還會(huì)影響我們的一生，我們來看一個(gè)視頻。教師提問：這個(gè)視頻中的女生當(dāng)時(shí)有什么感受？學(xué)生：........老師：從這個(gè)視頻中我們看到這個(gè)女生因?yàn)樘幱谪?fù)面的語言環(huán)境而痛苦，那說這些話的人又是怎樣的感受呢？學(xué)生：........老師：雖然短短的幾秒鐘視頻，但我們還是觀察到了說這些話的人也因曾經(jīng)的種種而感到羞愧、不安、緊張。大家對(duì)這個(gè)視頻應(yīng)該不陌生，最后這個(gè)女生采取比較極端的方式來表達(dá)自己的痛苦。這個(gè)世上，傷人最深的，往往是語言。有的時(shí)候，它就像刀子，直插心臟，傷人不見血，毀人不見形。不管是聽者還是說者都會(huì)因負(fù)面語言而受到影響。在以后的生活中，你不僅要跟父母、朋友溝通，你還要跟同事、領(lǐng)導(dǎo)溝通，負(fù)面的語言能影響人的一生，在以后的人際交流中，我們應(yīng)該好好說話，別讓話毀了我們的前途。老師小結(jié)：有話好好說別讓“話”傷了親情和友情別讓“話”毀了我們的前途當(dāng)然在現(xiàn)實(shí)生活中，我相信除了這些帶有負(fù)面的語言以外，肯定還有暖心的語言，這是我聽過的暖心話，利用字云app制作出來的，當(dāng)我聽到這些暖心話的時(shí)候，內(nèi)心充滿陽光與動(dòng)力。那也讓我們同學(xué)們來分享一下，你聽到的以及你說過的那些暖心的話吧。（三）活動(dòng)分享讓學(xué)生分享聽到的或說出的最溫暖、最感動(dòng)的話。學(xué)生之間分享，老師進(jìn)行小結(jié)：聽完同學(xué)們的分享之后，我覺得你們都是很幸福的人，你的家人、朋友、老師在你們最需要、想要放棄、悲傷的時(shí)候?qū)δ銈冋f的那些暖心話給你帶來了動(dòng)力、勇敢。掌聲給與剛剛分享的同學(xué)們鼓勵(lì)一下吧。溫暖的語言就像寒冬里的暖陽，照亮他人的內(nèi)心，激勵(lì)他人前行，讓我們成為彼此的大白吧。過渡：既然語言的威力這么大，我們應(yīng)該如何去說呢？下面我們就來做一個(gè)小小的游戲來領(lǐng)悟說話的藝術(shù)吧。（四）領(lǐng)悟說的藝術(shù)——“人”字形規(guī)則：請(qǐng)所有的學(xué)生用自己的手搭出一個(gè)“人”字舉起來給老師看。老師小結(jié)：一般學(xué)生會(huì)按照自己的觀察角度去擺，那么自己看到的是人，老師看到的是“入”，有些學(xué)生可能會(huì)考慮到從老師的角度去擺字形，讓老師看到的是“人”。我看到很多同學(xué)改過來了，讓我看到了“人”字。其實(shí)這個(gè)小小的游戲中也蘊(yùn)含了一些人生道理。大家從這個(gè)小小的游戲里領(lǐng)悟出了什么說話的藝術(shù)呢？學(xué)生：.............老師，是的，我們應(yīng)該要懂得換位思考。從人性的角度出發(fā)，很多人在說一句話或是在做一件事時(shí)，剛開始都會(huì)從自己的角度出發(fā)，但在生活中、甚至在以后的工作中，有的時(shí)候需要從別人的角度出發(fā)才能把一件事做好、把一段感情經(jīng)營好。往后在與人相處中，我們應(yīng)該懂得換位思考。在人際交流中，我們除了要懂得換位思考以外，還有其他的技巧值得我們?nèi)フ莆铡＝酉聛砦覀兛匆粍t關(guān)于人際大師卡耐基的小故事。（五）故事分享卡耐基小時(shí)候是一個(gè)公認(rèn)的壞男孩。9歲那年，父親再婚。在他與繼母初次見面時(shí)，父親這樣對(duì)繼母說：“親愛的，希望你注意這個(gè)全郡最壞的男孩，他已經(jīng)讓我無可奈何。說不定哪天早晨，他會(huì)拿石頭扔向你，或做出別的壞事，讓你防不勝防。”可繼母微笑著走向他，托起他的頭真誠地看著他，對(duì)丈夫說：“你錯(cuò)了，他不是全郡最壞的男孩，而是全郡最聰明的男孩，只是目前還沒有找到發(fā)泄熱情的地方?！崩^母的話，讓卡耐基心里熱乎乎的。從此，他和繼母建立了友誼。而且繼母的這句話，成為激勵(lì)他一生的動(dòng)力，使他一天天進(jìn)步，最后成為著名的成功學(xué)大師、人際關(guān)系學(xué)大師和成人教育之父。學(xué)生分享感悟1、父親的語言具有什么特點(diǎn)？2、繼母的語言具有什么特點(diǎn)？

3、假如繼母說“好！我會(huì)注意這個(gè)壞孩子”，那么結(jié)果會(huì)怎樣？老師引導(dǎo)：你們從卡耐基父親與母親所說的話以及繼母的話對(duì)卡耐基的影響中領(lǐng)悟到了什么說話的藝術(shù)呢？老師進(jìn)行小結(jié)：我們看到不同的話對(duì)同一個(gè)人產(chǎn)生了截然不同的影響，很慶幸卡耐基遇到了這么溫暖、有愛的繼母，也很慶幸卡耐基的繼母是一個(gè)懂得贊美的人，是一個(gè)懂得人際溝通藝術(shù)的人。一句真誠的贊美所帶來的影響力不容小覷。在人際交流中，真誠待人、懂得贊美更能促進(jìn)人際關(guān)系的發(fā)展，也更能激發(fā)人的內(nèi)在潛力。五、小結(jié)今天這節(jié)課我們主要是通過熱身游戲、聽取音頻、觀看視頻等方式，跟大家一起探討了在人際交流中應(yīng)該要學(xué)會(huì)說話，換位思考，懂得贊美，那大家就趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，上臺(tái)來說說你們對(duì)朋友的贊美吧。學(xué)生把贊美的話寫在便利貼上，走上臺(tái)把贊美的話大聲說出來，把便利貼貼在畫在黑板上的愛心上，拼成一個(gè)愛心。老師進(jìn)行最后