四升五語(yǔ)文銜接教材專(zhuān)題九閱讀之歸納中心思想課件人教統(tǒng)編版

暑期銜接·四升五語(yǔ)文銜接教材專(zhuān)題九·閱讀之歸納中心思想

統(tǒng)編版四升五語(yǔ)文記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內(nèi)容的文章。?目標(biāo)指引1.讀了文章后，你的感想是什么？2.文中畫(huà)橫線的句子表達(dá)了人們?cè)鯓拥那楦?3.文章最后，作者明白了什么??四年級(jí)?？碱}型知識(shí)學(xué)習(xí)作者寫(xiě)一篇文章總要有一個(gè)目的，或說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，或宣傳一種思想，或表彰一個(gè)人物，或傳播一個(gè)經(jīng)驗(yàn)……這種目的，就是中心思想。?中心思想中心思想一般包括兩部分內(nèi)容，前一部分?jǐn)⑹鲋饕獌?nèi)容，后一部分寫(xiě)出要表達(dá)的思想。?中心思想表達(dá)方式歸納出中心思想的大概意思后，再將文字整理得通順些，表述出來(lái)。記敘文中心思想的一般表述形式是：本文通過(guò)對(duì)_____的記敘（或描寫(xiě)），贊揚(yáng)了（或歌頌了、揭露了、批判了、表達(dá)了、說(shuō)明了）_____的精神（或思想、品質(zhì)、制度、感情、道理）。前一部分概括文章的主要內(nèi)容后一部分是中心所在例如《董存瑞舍身炸暗堡》這篇文章的中心思想是：通過(guò)敘述董存瑞舍身炸暗堡的事，表現(xiàn)了董存瑞機(jī)智勇敢，不怕?tīng)奚?，熱?ài)祖國(guó)的革命精神。一般寫(xiě)人記事文章的中心思想多是通過(guò)敘述誰(shuí)的什么事情，來(lái)歌頌或贊揚(yáng)什么精神。寫(xiě)人側(cè)重表現(xiàn)人物思想品質(zhì)、性格特征；寫(xiě)事側(cè)重事件的意義和影響。一般的寫(xiě)景狀物文章的中心思想多是通過(guò)描寫(xiě)什么景什么物，來(lái)抒發(fā)作者的什么感情。一般表達(dá)對(duì)景物的喜愛(ài)和贊美之情。例如《桂林山水》這篇課文的中心思想是：描寫(xiě)桂林山水的秀麗景色，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)山河的喜愛(ài)之情。歸納中心思想的方法一、題目揭示中心有的文章看到題目就可以想到整篇內(nèi)容是圍繞題目這個(gè)中心來(lái)寫(xiě)的。例如：《草船借箭》《夢(mèng)想的力量》《將相和》歸納中心思想的方法二、中心句揭示中心作者為了說(shuō)明自己的寫(xiě)作目的，往往在文章中的某一個(gè)部分，或開(kāi)頭，或結(jié)尾，或其他關(guān)鍵地方，用一句話(huà)點(diǎn)明中心?！堵浠ㄉ愤@篇課文中間有這樣一句話(huà)：“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有用的人?！边@句話(huà)是在篇中點(diǎn)明了中心，這個(gè)中心就是告訴我們做人不要做只求表面的人，要做對(duì)人民有用的人。《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》這篇課文的第一段寫(xiě)“我的故鄉(xiāng)在江南，我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅”。這句話(huà)點(diǎn)明了中心，這篇課文就是通過(guò)描寫(xiě)楊梅樹(shù)，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。歸納中心思想的方法三、看文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。很多文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，開(kāi)頭部分就提出中心思想。還有的文章在結(jié)尾點(diǎn)明中心?！娥B(yǎng)花》這篇課文的結(jié)尾段寫(xiě)“有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣”。這句話(huà)是在篇末點(diǎn)明了中心。歸納中心思想的方法四、看文章的抒情議論部分文章在記敘、描寫(xiě)中插入抒情議論部分，通過(guò)分析這些句子，容易歸納出中心思想。真題回顧

“先生，您認(rèn)錯(cuò)人了”

有一家外資企業(yè)很大的在中國(guó)招聘雇員，條件很非常苛刻。前往應(yīng)聘的都是擁有高學(xué)歷的人。

當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進(jìn)房間時(shí)，主考的美國(guó)人立即露出興奮之色，像他鄉(xiāng)遇故知一樣。這個(gè)美國(guó)人熱情地說(shuō)：“你不是哈佛大學(xué)某某專(zhuān)業(yè)的研究生嗎？我比你高一屆，你不記得了嗎？”

應(yīng)聘的年輕人心里一震：“他認(rèn)錯(cuò)了。”在此時(shí)，承認(rèn)自己有哈佛大學(xué)的學(xué)歷對(duì)應(yīng)聘絕對(duì)有好處。但這個(gè)青年冷靜地說(shuō)：“先生，您認(rèn)錯(cuò)人了。我沒(méi)有到美國(guó)學(xué)習(xí)過(guò)，我只有中國(guó)大學(xué)的學(xué)歷。”說(shuō)話(huà)的時(shí)候，他已做好了不被錄用的心理準(zhǔn)備。

沒(méi)想到，主考的美國(guó)人臉上露出驚喜之色。他說(shuō)：“很好，剛才就是我們考試的第一關(guān)。下面我們進(jìn)行業(yè)務(wù)考試……”?閱讀一（1）短文第2自然段有兩處語(yǔ)病，你來(lái)當(dāng)醫(yī)生吧?。?）說(shuō)“先生，您認(rèn)錯(cuò)人了”這句話(huà)的人是________。（3）當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進(jìn)房間時(shí)，主考的美國(guó)人立即露出興奮之色是因?yàn)開(kāi)_______；當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者回答之后，主考的美國(guó)人臉上露出驚喜之色是因?yàn)開(kāi)_______。（1）有一家很大的外資企業(yè)在中國(guó)招聘雇員，條件非?？量?。（2）第一位接受應(yīng)聘的中國(guó)年輕人（第一位應(yīng)聘者、應(yīng)聘的中國(guó)年輕人）（3）他想讓?xiě)?yīng)聘者相信他說(shuō)的話(huà)；他對(duì)應(yīng)聘者的回答很滿(mǎn)意。（4）這次招聘考試第一關(guān)考的是________，第二關(guān)考的是________。（5）讀了這篇短文，你懂得了什么？（4）應(yīng)聘者的品格；