2022-2023學(xué)年河南省南陽市部編版六年級上冊期中質(zhì)量評估語文試卷

試卷第=page11頁，共=sectionpages88頁試卷第=page22頁，共=sectionpages88頁2022-2023學(xué)年河南省南陽市部編版六年級上冊期中質(zhì)量評估語文試卷一、書寫1．模仿書法作品《回鄉(xiāng)偶書》的格式，將另一首古詩補(bǔ)寫完整，做到正確規(guī)范、行款整齊、布局合理。二、填空題2．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。我家的小小男子漢長大了，玩具能與別人分享，chōutì（）收拾得整整齊齊，遇到困難也不bàoyuàn（），看書時全神貫注，時而微笑，時而jǔsànɡ（），嘴里不時niànniànyǒucí（），入迷的樣子真可愛。3．語言積累。（1）詩中山河美，有“野曠天低樹，”的曠野美景；有“黑云翻墨未遮山，”的雨中情趣；有“，青山郭外斜”的田園風(fēng)光。（2）愛國情至真，居廟堂之高則憂其民，這是“，視死忽如歸”的無怨無悔；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君，這是“位卑未敢，”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。（3）品性銘于心，課文中的人物深深地留在我們的心中。如：的狼牙山五壯士；《橋》中，面臨洪水的突發(fā)時，的老漢；面對他人的困境，的桑娜與丈夫。三、選擇題4．下列地名和人名的拼音拼寫規(guī)則不正確的是（）A．諸葛亮（ZhuɡeLianɡ）B．南京路（NANJINGLU）C．丹陽湖（DANYANGHU）D．毛澤東（MaoZedonɡ）5．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．幽雅豪邁酒脫手榴彈B．枯萎斑點(diǎn)呻呤熱乎乎C．頹然干躁日寇后腦勺D．懸崖衣裳考察濕淋淋6．下面關(guān)于漢字的書寫，說法有錯誤的是（）A．“政”和“微”，用部首查字法都可查“攵”。B．“謎”是左右結(jié)構(gòu)的字。C．“貫”字共8畫。D．“拙”字的第四畫是“”7．下列詞語中，與“忘乎所以”意思相近的是（）A．廢寢忘食B．樂而忘返C．念念不忘D．得意忘形8．下面四處加點(diǎn)的語句都不用“說”來表達(dá)，其中用詞欠妥的是（）A．“你都寫完了嗎？”自習(xí)課上，一對同桌正竊竊私語，“哪有這么快?。∧隳?？”B．“真是的，老是把責(zé)任推給我。”他小聲嘟囔著。C．“真對不起，是我不小心弄壞了你的筆?！蓖勒嬲\地向我傾訴。D．媽媽拿著我打滿紅叉的本子，又急又怒：“昨晚，全都聽寫過了，怎么還錯？”9．下列句子中，成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．跟無限的宇宙相比，地球只是滄海一粟。B．消防員叔叔為救困在火中張爺爺，威風(fēng)凜凜地向烈火撲去。C．看著躺在病床上的戰(zhàn)友，張明居高臨下地說：“你安心養(yǎng)病，剩下的工作我會完成的?！盌．面對危險，他總是斬釘截鐵地行動起來。10．《窮人》一文開篇“屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸”，這句環(huán)境描寫的作用是（）A．襯托人物心情B．渲染氣氛，為下文做鋪墊C．突出人物形象D．推動故事情節(jié)發(fā)展11．對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．“只等閑”表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士藐視困難、從容不迫的自豪感。B．《長征》是毛澤東在長征勝利前夕寫下的一首詩，這首詩的體裁是七律。C．“逶迤”“磅礴”“細(xì)浪”“泥丸”突出了長征路上的艱難。D．從“盡開顏”中可以感受到紅軍翻閱雪山后的喜悅心情。12．下列句子沒有語病的一句是（）A．那十字小白花，那樣小，所以不顯得單薄。B．戰(zhàn)士們一面向敵人射擊，一面登向頂峰。C．先穿在一起，再鋸成短截，竹節(jié)人就做好了。D．集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。13．給下列語句排序，正確的一項(xiàng)是（）①圍墻里響起了一片喊殺聲。②這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊(duì)來說已經(jīng)足夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻。③整個團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魆魆的圍墻。④突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。A．①②③④B．④②③①C．③④①②D．③④②①四、語言表達(dá)14．口語與綜合實(shí)踐。下面這幅圖是在一所小學(xué)勞動實(shí)踐基地拍攝的，圖中果實(shí)累累，孩子們笑得很燦爛?？墒?，有些人卻認(rèn)為，學(xué)生在校只要學(xué)好書本知識即可，在勞動實(shí)踐基地參加實(shí)踐是浪費(fèi)時間。你是怎么認(rèn)為的呢？請說說你的看法，并寫清楚原因。15．綜合運(yùn)用。根據(jù)下面開頭，把圖片所提供的信息表達(dá)完整，注意帶點(diǎn)詞語的用法在日常生活中，做好垃圾分類是非常重要的，這樣有很多好處：一是五、現(xiàn)代文閱讀（一）根據(jù)閱讀任務(wù)，有針對性地閱讀，并按要求答題。閱讀任務(wù)：（一）向參觀者介紹四合院的類型。（二）向參觀者介紹標(biāo)準(zhǔn)四合院的構(gòu)成?！静牧弦弧恳M(jìn)院子先得入門，四合院好比一本大書，這大門就是封面。人們見到一本書，都先看封面，了解一下它是誰寫的、大致內(nèi)容是什么。四合院也一樣，生人到此，在門前一站，上下左右一瞧，對這家主人就能知道個大概。是官宦還是商民？若是官員又是什么品級？是否王公貴族？有什么爵位？受什么封賞？從這大門上都能看到標(biāo)志。如果要進(jìn)去拜訪，知道這些便不致失禮露怯。（摘自鄧友梅《四合院》有刪改）【材料二】四合院，顧名思義，“四”指東、西、南、北四面，“合”就是合攏、圍合，“院”就是庭院。四個方向的房屋把一個庭院圍合在中間，四合院是中國傳統(tǒng)住宅建筑最主要的形式。全國各地都能找到具有四合院特征的建筑，其中以北京四合院最為典型。人們在描述四合院規(guī)模的時候，一般喜歡用“進(jìn)”。簡單來說，“進(jìn)”就是院落，一進(jìn)就是一個院落，以此類推，院落是四合院空間的基本單元。北京四合院是由一個個院落組合而成的。常見的空間類型有：一進(jìn)院落、二進(jìn)院落、三進(jìn)院落、四進(jìn)院落及一些大型復(fù)合型院落。標(biāo)準(zhǔn)的四合院是三進(jìn)院落，這里所謂的“標(biāo)準(zhǔn)”，是指它包含了北京四合院的所有必要特征，并滿足三代同堂這樣一種中國普遍的家庭模式的居住需求?！静牧先肯旅媸且匀M(jìn)四合院為例，烏瞰一個標(biāo)準(zhǔn)四合院的組成。四合院的建筑有一套固定的規(guī)格：北面稱正房，坐北朝南；東西稱廂房；南面稱倒座房。中間是院子，整體由抄手游廊貫通。每個四合院都有一個入口，這就是正門，又叫接門或宅門。中國有“紫氣東來”的說法，祥瑞的事物都來自東南方，所以四合院的正門大都修筑在整個院落的東南角。第一進(jìn)和第二進(jìn)院落之間還有一道門，叫垂花門……（材料二、三均摘自謝小振《四合院里的小時候》有刪改）16．選擇正確答案的序號填空：帶著“介紹四合院的類型”這一任務(wù)閱讀，你重點(diǎn)閱讀的是；帶著“介紹標(biāo)準(zhǔn)四合院的構(gòu)成”這一任務(wù)閱讀，你重點(diǎn)閱讀的是。（①材料一；②材料二；③材料三）17．結(jié)合閱讀任務(wù)有目的地閱讀，判斷下列說法是否符合文意，符合的打“√”，不符合的打“×”。（1）由四間房屋和一個院落組成的中國建筑就是四合院。（）（2）標(biāo)準(zhǔn)的北京四合院是三進(jìn)院落。（）（3）三進(jìn)院落比二進(jìn)院落多了南面的外院和倒座房。（）18．結(jié)合“材料三”想一想，把“正門、垂花門、正房、東廂房、西廂房”填寫到三進(jìn)院落平面圖A、B、C、D、E相應(yīng)的位置，應(yīng)該怎樣填？寫在下面對應(yīng)的括號里。A（）B（）C（）D（）E（）（二）讀下面的文章，完成習(xí)題。石枕①小映九歲那年，在河邊的亂石灘上跌傷了腿。②幸好小映的爺爺就是有名的游方郎中，他的腿傷才及時得到了治療。無奈傷勢不輕，撥筋接骨之后，只愈了外傷，關(guān)節(jié)、肌肉依舊疼痛難忍，即便扶了雙拐，也難以行走，不得不臥床度日。③一天，小映看見爺爺在床前嘆息落淚，便問：“爺爺，你怎么哭了？”④“你的腿已經(jīng)廢了。”⑤小映聽罷，“哇”的一聲哭了，當(dāng)即跪在床上說：“爺爺，你是醫(yī)生，你救救我吧。我不能沒有走路的腿呀！”⑥爺爺思忖良久，說：“要根治腿傷，除非你能在三年之內(nèi)找到碰傷你腿的那塊條石。找到之后，把條石鑿磨成石枕，用以醒腦鎮(zhèn)痛，散血化瘀，舒筋活絡(luò)。如此，腿傷可不治而愈。倘若在這三年內(nèi)你找不回那塊條石，你爺爺就無能為力了?！雹咝∮碀M懷信心地說：“碰傷我腿的是一塊黑色條石，我認(rèn)得它。我一定能找到它！”⑧自此，小映無論風(fēng)雨寒暑，每天一大早就拄著雙拐，連走帶爬地到石灘，尋找那塊條石。⑨一年過去了，小映沒有找到那塊條石。⑩兩年過去了，小映還沒有找到那塊條石。?爺爺說：“河灘上的石頭不會總留在原處，水漲水落會被沖往下游的。你到下游去找吧?！庇谑切∮车较掠蔚暮訛┥先フ?，然而總是找不到那塊條石。?第三年的最后一天，小映絕望地對爺爺說：“那塊石頭，我沒有找到。”?爺爺說：“實(shí)在找不到，就不要找了?！?“為什么？”?“你的腿不是已經(jīng)能走了么？還要那塊條石干嗎？”?“可我怎么也想不通？那么大的一塊條石，怎么會被水沖得不見了呢？”?“三年前我就把它扔到河心深處，你在河灘怎么能找到？”19．用簡潔的語言，將小說的情節(jié)補(bǔ)充完整。（）→（）→爺爺出主意（）→（）20．小說主要是通過人物的來展開故事情節(jié)，表現(xiàn)人物形象的（）A．動作描寫B(tài)．語言描寫C．神態(tài)描寫D．心理描寫21．為什么小說把爺爺將條石扔到了河心深處的情節(jié)放在結(jié)尾處？以下理解正確的是（）（多選題）A．運(yùn)用了設(shè)置懸念的方法，給讀者形成強(qiáng)烈的情感沖擊。B．小說是按照事情發(fā)展順序來寫的C．是條石讓孫子受傷的，爺爺生氣就把條石扔了。事后怕提起讓孫子傷心，所以三年后才說。D．使小說的情節(jié)更加一波三折，引起讀者的閱讀興趣。22．文章結(jié)尾處爺爺說：“三年前我就把它扔到河心深處，你在河灘怎么能找到？”聯(lián)系小說情節(jié)，請試著寫出小映當(dāng)時的心理活動。（不多于40字）。23．小說為什么用“石枕”命題，而不用“爺爺”或“名醫(yī)”？結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。（三）請認(rèn)真閱讀以下片段，完成練習(xí)。①我們剛到這里幾天，在廚房里用餐時就爆發(fā)了一場爭吵?！班А钡囊幌?，兩個舅舅都跳了起來，俯身向前，指著桌子對面的姥爺狂吼，狗一般地齜出了牙。姥爺用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，公雞打鳴一樣地叫：“都給我滾出去要飯去！”②姥姥痛苦地說：“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們再吵！”③“你給我閉嘴，都是你慣的！”姥爺個頭小，聲音卻出奇的高，震耳欲聾的。④我的母親站起來，走到窗前，背沖著大家，一聲不吭。24．做筆記能促使我們積極思考。下面是小峰同學(xué)讀這個片段時做的筆記，針對這個問題，他讀完整本書后，列出了以下影響阿廖沙的人物及事件。請你幫他連線。筆記：阿廖沙童年生活在如此惡劣的環(huán)境中，為什么最終能成長為一個堅強(qiáng)勇敢的人？外祖母忠厚老實(shí)，一直忍受著兩個舅舅對他的捉弄格里高利慈祥善良，經(jīng)常教導(dǎo)阿廖沙，善于講故事小茨岡知識淵博，讓阿廖沙學(xué)到了吃苦耐勞的精神“好事情”樂觀熱忱，每次阿廖沙挨打，會出手幫他擋25．閱讀《童年》這本小說，以下閱讀錦囊不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．了解高爾基自傳體小說三部曲的創(chuàng)作背景B．以阿廖沙的成長軌跡為線索，梳理小說情節(jié)圖。C．為了讀得快，描寫環(huán)境的句段可以跳過去不讀。D．經(jīng)常和同學(xué)交流閱讀心得并批注。26．除了《童年》，這學(xué)期你肯定還讀過別的與成長故事有關(guān)的書籍。請為你印象深刻的一本書寫推薦語。六、書面表達(dá)27．習(xí)作。在學(xué)校吃午餐是同學(xué)們每天最輕松、也最快樂的時刻！學(xué)校每天的菜肴不同，每個同學(xué)的飲食習(xí)慣不同……午餐時還會發(fā)生意想不到的小“插曲”。選擇你印象最深刻的一次寫下來。提示與要求：（1）題目自擬；（2）寫清楚過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫；（3）寫的時候，既要關(guān)注整個場景，又要注意同學(xué)們不同的表現(xiàn)，寫一寫他們的動作、語言、神態(tài)；（4）字?jǐn)?shù)不少于400字，書寫端正，語句通順，不出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名，可以另編代替。答案第=page77頁，共=sectionpages99頁答案第=page88頁，共=sectionpages99頁參考答案1．解析：本題考查書寫能力。根據(jù)例子可知，書寫古詩的格式是從右到左，從上到下。書寫時先要古詩觀察格式，注意筆畫和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。本題“勝、泗、濱、等、閑、熹”筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意?！洞喝铡烦鲎运未闹祆?。全詩：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。意思是：風(fēng)和日麗之時游覽在泗水之濱，無邊無際的風(fēng)光讓人耳目一新。誰都可以看出春的面貌，萬紫千紅，到處都是百花開放的春景。此詩表面上看似一首寫景詩，描繪了春日美好的景致；實(shí)際上是一首哲理詩，表達(dá)了詩人于亂世中追求圣人之道的美好愿望。全詩寓理趣于形象之中，構(gòu)思運(yùn)筆堪稱奇妙。2．抽屜抱怨沮喪念念有詞解析：本題考查看拼音寫詞語。做題時，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否正確。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。本題“屜、怨、喪、念”這些字容易書寫錯誤，需要多注意。3．（1）江清月近人白雨跳珠亂入船綠樹村邊合（2）捐軀赴國難忘憂國事定猶須待闔棺（3）視死如歸、堅貞不屈臨危不懼、大公無私寧可自己受苦，也要幫助他人解析：本題考查詩歌默寫、名言警句和課文內(nèi)容的理解。（1）“野曠天低樹，江清月近人?！背鲎蕴拼虾迫坏摹端藿ǖ陆?，意思是：原野無邊無際，遠(yuǎn)處的天空好似比近處的樹林還要低，江水清澈，明月倒映在水中更與人相親。此句寫四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，那羈旅的惆悵，故鄉(xiāng)的思念，仕途的失意，理想的幻滅，人生的坎坷，一一涌上詩人的心頭?！昂谠品凑谏?，白雨跳珠亂入船?！背鲎运未K軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，意思是：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。詩人想象豐富，將烏云比作“翻墨”，雨點(diǎn)比作“跳珠”，寫出了暴雨之大，雨點(diǎn)之急。“綠樹村邊合，青山郭外斜?！背鲎蕴拼虾迫坏摹哆^故人莊》，意思是：翠綠的樹林圍繞著村落，一脈青山在城郭外隱隱橫斜。上句漫收近境，綠樹環(huán)抱，顯得自成一統(tǒng)，別有天地；下句輕宕筆鋒，郭外的青山依依相伴，則又讓村莊不顯得孤獨(dú)，并展示了一片開闊的遠(yuǎn)景。（2）“捐軀赴國難，視死忽如歸！”出自兩漢曹植的《白馬篇》，意思是：為國家解危難奮勇獻(xiàn)身，把死亡看得像回家一樣平常。此句氣勢慷慨激昂，歌頌了武藝高強(qiáng)的青年英雄，展示出英雄們捐軀為國、視死如歸的崇高精神境界。“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。”出自宋代陸游的《病起書懷》，意思是：職位低微卻從未敢忘記憂慮國事，即使事情已經(jīng)商定，也要等到有了結(jié)果才能完全下結(jié)論。此句寫出了詩人憂國憂民的愛國情懷和熱愛祖國的偉大精神，“位卑未敢忘憂國”這一傳世警句，是詩人內(nèi)心的真實(shí)寫照，也是歷代愛國志士愛國之心的真實(shí)寫照，這也是它能歷盡滄桑，歷久常新的原因所在。（3）《狼牙山五壯士》這篇課文主要寫了八路軍某七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)連隊(duì)主力及群眾的撤退轉(zhuǎn)移，在完成拖住敵人的任務(wù)后，為了不讓敵人追上部隊(duì)，毅然決定放棄回到主力部隊(duì)的機(jī)會，將敵人引上狼牙山頂峰棋盤陀繼續(xù)痛擊敵人，最后壯烈跳崖，英勇犧牲。課文表現(xiàn)了五壯士面對強(qiáng)敵毫不畏懼、英勇頑強(qiáng)、寧死不屈的品質(zhì)和忠于黨、忠于人民、忠于祖國的革命精神?！稑颉分饕洈⒘说赂咄氐睦现R危不亂，指揮大家安全過橋，結(jié)果老支書和他的兒子都獻(xiàn)出了寶貴的生命，表現(xiàn)了老支書在危難面前舍己為人、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神?！陡F人》是一篇由俄國現(xiàn)實(shí)主義作家作家列夫·托爾斯泰所寫的小說，作品主要描寫了漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境貧困，毅然收養(yǎng)已故鄰居兩個孤兒這件事，真實(shí)的反映了這一歷史時期勞動人民的苦難生活和他們的高尚品德。4．C解析：本題考查了學(xué)生對于拼音拼寫規(guī)則的辨析。人名的拼寫要求姓在前，名在后，姓名之間用空格分開。姓和名的第一個字的首字母大寫，名的幾個字的字母要連寫。地名的字母可全部大寫，由專名和通名構(gòu)成的地名，原則上專名與通名分寫。A、B、D正確；C．有誤，“丹陽湖”的讀音為dānyánɡhú。字母都改為大寫，去掉聲調(diào)為“DANYANGHU”，因?yàn)椤癉ANYANG”為專名，“HU”為通名，所以二者之間要隔開，因此正確的應(yīng)為DANYANGHU。5．D解析：本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。A．酒脫——灑脫：（風(fēng)格、言談舉止）自然大方；不過分約束，瀟灑的。B．呻呤——呻吟：病人因病痛或哀傷而發(fā)出聲音。C．干躁——干燥：沒有水分或水分很少。D．正確。6．A解析：考查漢字書寫。A.“政”用部首查字法可查“攵”，“微”，用部首查字法可查“彳”。7．D解析：本題考查近義詞的辨析。忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。也說忘其所以。A．廢寢忘食：顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容非常勤奮專心。B．樂而忘返：非?？鞓罚雇浕丶?。形容沉迷于某種場合，舍不得離開。C．念念不忘：牢記在心，時刻不忘。D．得意忘形：形容淺薄的人稍稍得志，就高興得控制不住自己。結(jié)合詞義，與“忘乎所以”意思相近的詞是：得意忘形，故選：D。8．C解析：本題考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。A．竊竊私語：背著人小聲交談。結(jié)合句中“自習(xí)課上”可知，用詞恰當(dāng)；B．嘟囔：不間斷地小聲自言自語。結(jié)合句中“小聲”可知，用詞恰當(dāng)；C．傾訴：把心里的話完全訴說出來。結(jié)合句中“真對不起”可知，用詞不恰當(dāng)，可改成“道歉”；D．又急又怒：又著急又憤怒。媽媽看到我打滿紅叉的本子，很生氣。用詞恰當(dāng)。9．A解析：本題考查了學(xué)生對于成語的積累與應(yīng)用。A．滄海一粟：大海里的一顆谷粒。形容非常渺小。本句是指跟宇宙相比，地球是渺小的，成語使用恰當(dāng)。B．威風(fēng)凜凜：威嚴(yán)可畏、有氣勢的樣子。本句是寫消防員去救火，成語使用不恰當(dāng)。C．居高臨下：立足高處，俯向下邊。形容不可阻擋的形勢。也形容處于有利的地位。本句是指張明和戰(zhàn)友說話，成語使用不恰當(dāng)。D．?dāng)蒯斀罔F：比喻言行堅決果斷，毫不猶豫、拖沓。結(jié)合句中“面對危險”、“行動起來”可知，成語使用不恰當(dāng)。10．B解析：本題考查描寫手法的運(yùn)用?！陡F人》一文開篇“屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸”這句話寫出了屋外惡劣的天氣，屬于環(huán)境描寫，為下文漁夫打漁的艱難、桑娜的擔(dān)心作了鋪墊，更好反映出漁夫和桑娜是窮人。故選B。11．C解析：本題考查詩歌內(nèi)容的理解。出自近現(xiàn)代毛澤東的《七律·長征》，全文：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。譯文：紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。五嶺山脈綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山高大雄偉，在紅軍眼里也不過像在腳下滾過的泥丸。金沙江濁浪滔天，湍急的流水拍擊著高聳的山崖，濺起陣陣霧水，像是冒出蒸汽一樣。大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。更加令人欣喜的是千里岷山，皚皚白雪，紅軍翻越過去以后人人心情開朗，個個笑逐顏開。這是一首記敘二萬五千里長征這一震驚全球的歷史事件的革命史詩。它不僅以精煉之筆高度地概括了紅軍奪關(guān)殺敵的戰(zhàn)斗歷程，而且用革命的激情藝術(shù)地、形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不屈不撓、英勇頑強(qiáng)的大無畏氣概和革命樂觀主義精神。A、B、D正確，C．有誤，“逶迤”“磅礴”突出了長征路上的艱難，“細(xì)浪”形容險峻的五嶺在紅軍眼里只不過像翻騰著的細(xì)小波浪?！澳嗤琛毙稳菥d延的烏蒙山在紅軍看來也不過像腳下滾動的泥丸。突出了紅軍戰(zhàn)士蔑視困難的精神。12．B解析：本題考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。A．有誤，詞語搭配不當(dāng)，把“所以”改為“卻”。B．正確。C．有誤，語序不當(dāng)，把“穿在一起”和“鋸成短截”互換位置。D．有誤，成分殘缺，句首添加“故宮建筑”。13．D解析：這是一道句子排序題。排列句子時，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最后。首先交代人物和起因，“整個團(tuán)指揮所的人望著黑魆魆的圍墻”，緊接著應(yīng)該是先看到光，再聽到聲音，④句應(yīng)該排在第二，②句是對火光的描寫，排第三，最后聽到戰(zhàn)士們的喊殺聲，①句排第四。最后整理順序?yàn)棰邰堍冖佟?4．示例：我認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識固然重要，但是課外實(shí)踐活動也是必不可少的。學(xué)生在勞動實(shí)踐中也可以學(xué)到豐富的知識，開闊眼界。另外，勞動實(shí)踐可以使學(xué)生身心得到放松，從而更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。解析：本題考查的是語言表達(dá)，結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析和理解。圖片中是學(xué)生們是在參加時間勞動，題干中的內(nèi)容是說是否同意學(xué)生要參加實(shí)踐活動，首先表明自己的態(tài)度，注意語言完整流暢，不要寫錯別字即可。理由充分詳實(shí)。15．減少露天堆放垃圾導(dǎo)致的大氣污染；二是避免垃圾堆放造成的生物性污染，避免甲烷爆炸的隱患；三是垃圾對水體的污染；四是減少垃圾處理用地。解析：本題考查了圖表分析。圖表分析就是根據(jù)記錄下來的各種數(shù)據(jù)，進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析后得出事情的結(jié)論。本題是根據(jù)題干的開頭，把圖片所提供的信息表達(dá)完整。結(jié)合圖片提供的信息可知：垃圾污染的危害非常嚴(yán)重，如：嚴(yán)重污染大氣，易發(fā)生爆炸事故，侵占大量土地，生物性污染等。所以在日常生活中，做好垃圾分類是非常重要的，這樣有很多好處：一是垃圾分類可以減少大氣污染，二是垃圾分類可以減少垃圾爆炸事故，三是垃圾分類可以減少生物性污染，四是垃圾分類可以減少垃圾占地面積。16．②③解析：此題考查的是學(xué)生對課文的理解能力。“四四合院也一樣，生人到此，在門前一站，上下左右一瞧，對這家主人就能知道個大概。合院也一樣，生人到此，在門前一站，上下左右一瞧，對這家主人就能知道個大概?！薄八暮显海櫭剂x，“四”指東、西、南、北四面，“合”就是合攏、圍合，“院”就是庭院。四個方向的房屋把一個庭院圍合在中間，四合院是中國傳統(tǒng)住宅建筑最主要的形式?！笨煽闯鏊暮显旱念愋椭饕遣牧弦缓筒牧隙诮榻B。“四合院的建筑有一套固定的規(guī)格：北面稱正房，坐北朝南；東西稱廂房；南面稱倒座房。中間是院子，整體由抄手游廊貫通。每個四合院都有一個入口，這就是正門，又叫接門或宅門?！笨梢钥闯鼋榻B構(gòu)成的主要在材料二和材料三。17．×√×解析：本題考查閱讀能力、理解文意的能力。（1）錯；四合院的建筑有一套固定的規(guī)格：北面稱正房，坐北朝南；東西稱廂房；南面稱倒座房。中間是院子，整體由抄手游廊貫通。（3）錯；一進(jìn)院落、二進(jìn)院落、三進(jìn)院落、四進(jìn)院落及一些大型復(fù)合型院落。標(biāo)準(zhǔn)的四合院是三進(jìn)院落，這里所謂的“標(biāo)準(zhǔn)”，是指它包含了北京四合院的所有必要特征，并滿足三代同堂這樣一種中國普遍的家庭模式的居住需求。18．正門垂花門西廂房東廂房正房解析：本題考查信息篩選能力?！暗谝贿M(jìn)和第二進(jìn)院落之間還有一道門，叫垂花門”，可看出B是垂花門?！皷|西稱廂房”C是西廂房，D是東廂房?！北泵娣Q正房“E是正房。19．小映跌傷腿小映難以行走小映找條石小映的腿痊愈解析：本題考查概括文章內(nèi)容的能力。第①段講了故事起因，小映跌傷腿。第②段講了小映的腿傷并未完全治愈，難以行走?？筛爬椋和葌慈蛘唠y以行走。第③④段講了爺爺故意欺騙小映，并給小映出主意。第⑤—⑧講了小映找條石。第⑨—?講了小映腿傷痊愈，得知真相。可概括為：得知真相或腿傷痊愈。20．B解析：本題考查人物描寫方法。仔細(xì)閱讀文章，可知有很多的對話，故事在對話中展開的，也是在對話中結(jié)束的，可知采用了語言描寫，塑造了爺爺?shù)念Ｖ?、善良，以及小映的堅持不懈、堅?qiáng)。故選B。21．AD解析：本題考查了對文中內(nèi)容的理解。文中“爺爺將條石扔到河心深處”這個結(jié)尾照應(yīng)前文讓小映去尋找石塊，給人一種意料之外，情理之中的感覺。同時結(jié)尾道出真相，使小說情節(jié)一波三折，更加吸引讀者的閱讀興趣。更好地塑造爺爺?shù)娜宋镄蜗?。故選AD。22．原來爺爺不是真的讓我找條石，而是希望通過鍛煉治療我的腿傷，用意志去治愈我心靈?；颍籂敔?，我才明白了你的用意，你這是善意的欺騙，是要我在尋找條石的過程中治療腿傷，爺爺謝謝你！解析：本題考查了揣摩人物心理。閱讀文章內(nèi)容可知，爺爺?shù)钠垓_是善意的，是為激發(fā)小映的決心和信心，小映得知真相后很感激，圍繞這個主觀題意即可。23．因?yàn)椤笆怼毕笳髦∮车南Ｍ?。?dāng)爺爺給小映出了“找到那塊條石”的主意后，小映尋找條石的決心和信心也被激發(fā)出來，最終使小映的雙腿得到康復(fù)。用“石枕”命題，既反映了爺爺?shù)闹腔酆土伎嘤眯?，也突出了小映堅持到底，決不放棄的精神?；颍阂?yàn)樾≌f中的黑色條石不但是故事發(fā)展的重要線索，同時象征著遙遠(yuǎn)真切難以實(shí)現(xiàn)的理想（或一種對未來矢志不移的信念），以“石枕”為題能更好地表達(dá)文章的中心思想。解析：本題考查了對文章標(biāo)題的理解。本文講述了小映在河邊的亂石灘上跌傷了腿，為治愈，爺爺用善意的欺騙，讓小映在尋找條石的過程中治療腿傷，既反映了爺爺?shù)闹腔酆土伎嘤眯模餐怀隽诵∮硤猿值降?，絕不放棄的精神。文中的“石枕”象征著小映的希望。當(dāng)爺爺給小映出了“找到那塊條石”的主意后，小映尋找條石的決心和信心也被激發(fā)了出來，最終使小映的雙腿得以康復(fù)。用“石枕”命題，既反映了爺爺?shù)闹腔酆土伎嘤眯?，也突出了小映堅持到底，絕不放棄的精神。24．解析：本題考查學(xué)生對人物形象的辨析。外祖母：善良慈祥，愛親人，愛鄰居，愛所有的人。她心甘情愿把生活中的一切壓力都承擔(dān)下來而毫無怨言。格里高利：為外祖父干過許多活，即使總被舅舅們捉弄，也繼續(xù)努力干活，可見其忠厚老實(shí)。小茨岡：在高爾基挨打時，總是不由