2022-2023學(xué)年河南省南陽(yáng)市部編版五年級(jí)上冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷

試卷第=page33頁(yè)，共=sectionpages44頁(yè)試卷第=page44頁(yè)，共=sectionpages44頁(yè)2022-2023學(xué)年河南省南陽(yáng)市部編版五年級(jí)上冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷學(xué)校：___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題1．下面各組詞語(yǔ)中音、形、義沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（填序號(hào)）（）A．便（pián）宜浸（jìn）染執(zhí)拗（niù）多事之秋（時(shí)期）B．抵御（yù）罕見(jiàn)（hàn）眼眸（mōu）玲瓏剔透（精致）C．干將（ɡàn）鱗爪（zhuǎ）倔強(qiáng)（jiànɡ）不可估量（測(cè)量）2．下面各組詞語(yǔ)不屬于同一類的一項(xiàng)是（填序號(hào)）（）A．老黃牛百靈鳥(niǎo)千里馬領(lǐng)頭羊B．臭名遠(yuǎn)揚(yáng)詭計(jì)多端處心積慮得意忘形C．民不聊生內(nèi)憂外患路不拾遺生靈涂炭二、填空題3．根據(jù)語(yǔ)境，把詞語(yǔ)規(guī)范勻稱地寫(xiě)在田字格里。叩開(kāi)語(yǔ)文之門(mén)，暢享尋夢(mèng)之旅。既可以穿越到戰(zhàn)國(guó)，看liánpō（）和藺相如tónɡxīnxiélì（）保衛(wèi)趙國(guó)；也可以回到抗戰(zhàn)時(shí)期，看jìzhōnɡ（）人民通過(guò)地道戰(zhàn)fánɡyù（）敵人的qīnlüè（）；也可以在清水田里，看白鷺站成一幅qiàn（）在jìnɡxiá（）里的畫(huà)；還可以在桂花樹(shù)下，品嘗桂花ɡāobǐnɡ（）和體驗(yàn)搖花之樂(lè)。4．按要求寫(xiě)句段。（1）請(qǐng)用“體面”的不同意思各寫(xiě)一句話。體面：A．光榮，光彩__________B．得體，好看__________（2）把成語(yǔ)“望眼欲穿”用具體情境表現(xiàn)出來(lái)。___________________________________________________________________________（3）仿照下列句子描寫(xiě)事物的方法寫(xiě)一寫(xiě)你的心愛(ài)之物。示例：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。___________________________________________________________________________5．把下列古詩(shī)、名言或精彩語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（1）__________，不棄功于寸陰。（2）居高聲自遠(yuǎn)，__________。（3）暖風(fēng)熏得游人醉，__________。（4）白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，__________。（5）紅日初升，__________。河出伏流，__________。三、語(yǔ)言表達(dá)6．綜合性學(xué)習(xí)。講好民間故事，爭(zhēng)做文化傳人。本學(xué)期，學(xué)校五年級(jí)開(kāi)展了“我做民間故事傳講人”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你來(lái)參加?！纠硪焕怼恳胫v好故事，就要將故事內(nèi)容梳理清楚，請(qǐng)你仿照下表示例，自選自己感興趣的一個(gè)民間故事，梳理主要情節(jié)，為講好故事做準(zhǔn)備。中外民間故事主人公阻撓者磨難結(jié)局牛郎織女牛郎和織女王母娘娘被迫分離鵲橋相會(huì)________________________________________【說(shuō)一說(shuō)】為了讓故事更有新鮮感，可以來(lái)點(diǎn)兒小創(chuàng)作。說(shuō)一說(shuō)你“創(chuàng)造性地講故事”的方法（1）_______________________________________________________________________（2）_______________________________________________________________________（3）_______________________________________________________________________四、詩(shī)詞曲鑒賞古詩(shī)閱讀。先把古詩(shī)補(bǔ)充完成整，再按要求做題。己亥雜詩(shī)【清】龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。_______________，_______________。7．先把詩(shī)句補(bǔ)充完整。8．解釋下列詞語(yǔ)的意思。恃：______喑：______9．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人______。10．從陸游的“王師北定中原日，______”，到文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，______”，到梁?jiǎn)⒊摹懊涝?，______，______！壯哉，______，______！”一代又一代中華兒女用生命詮釋了愛(ài)國(guó)是一種信仰。五、現(xiàn)代文閱讀（一）主題閱讀。閱讀材料一和材料二，按要求答題。【材料一】1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城?！静牧隙课∥〗鹆?，滔滔大江，鐘山花雨，千秋芬芳。一九三七，禍從天降，一二一三，古城淪喪。侵華倭寇，擄掠燒殺，尸橫遍野，血染長(zhǎng)江。三十余萬(wàn)，生靈涂炭，煉獄六周，哀哉國(guó)殤。11．銘記歷史，勿忘國(guó)恥。結(jié)合平時(shí)搜集的相關(guān)資料，完成下面表格。內(nèi)容描寫(xiě)的事件紀(jì)念日時(shí)間朗讀語(yǔ)氣表達(dá)情感的相似之處材料一______罹難日：10月18日__________________材料二______國(guó)家公祭日：____________12．天下興亡，匹夫有責(zé)?；仡櫋渡倌曛袊?guó)說(shuō)》（節(jié)選）一文，再結(jié)合上面材料內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)中國(guó)少年與祖國(guó)命運(yùn)之間的關(guān)系。___________________________________________________________________________（二）拓展閱讀。認(rèn)真閱讀短文，按要求做題。相傳，中國(guó)古時(shí)候有一種叫“年”的怪獸，頭長(zhǎng)觸角，尖牙利齒，目露兇光，兇猛異常?！澳辍遍L(zhǎng)年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜傷害人命。因此，每到除夕這天，村村寨寨的人們_________逃往深山，以躲避“年”獸的傷害。這年除夕，桃花村的人們正打算上山避難，從村外來(lái)了個(gè)乞討的老人，只見(jiàn)他手拄拐杖，臂搭袋囊，銀須飄逸，目若朗星。鄉(xiāng)親們有的封窗鎖門(mén)，有的收拾行裝，有的牽牛趕羊，到處人喊馬嘶，一片匆忙恐慌景象。這時(shí)，誰(shuí)還有心關(guān)照這位乞討的老人。只有村東頭一位老婆婆給了老人些食物，并勸他快上山躲避“年”獸。那老人捋髯笑道：“婆婆若讓我在家待一夜，我一定把‘年’獸攆走?！崩掀牌偶?xì)細(xì)打量，見(jiàn)他，精神矍鑠，氣宇不凡?？伤匀焕^續(xù)勸說(shuō)，乞討老人笑而不語(yǔ)。婆婆無(wú)奈，只好撇下家，上山避難去了。半夜時(shí)分，“年”獸闖進(jìn)村。它發(fā)現(xiàn)村里氣氛與往年不同：村東頭老婆婆家，門(mén)貼大紅紙，屋內(nèi)燭火通明?！澳辍鲍F渾身一抖，怪叫了一聲?！澳辍背掀牌偶遗暺?，隨即狂叫著撲過(guò)去?？斓介T(mén)口時(shí)，院內(nèi)突然傳來(lái)噼噼啪啪的炸響聲，“年”渾身戰(zhàn)栗，再不敢往前湊了。原來(lái)，“年”最怕紅色、火光和炸響。這時(shí)，老婆婆家的門(mén)大開(kāi)，只見(jiàn)院內(nèi)一位身披紅袍的老人在哈哈大笑?！澳辍盻____，狼狽逃躥了。第二天是正月初一，避難回來(lái)的人們見(jiàn)村里安然無(wú)恙，十分驚奇。這時(shí)，老婆婆才_(tái)_____，趕忙向鄉(xiāng)親們述說(shuō)了乞討老人的許諾。鄉(xiāng)親們一齊擁向老婆婆家，只見(jiàn)老婆婆家門(mén)上貼著紅紙，院里一堆未燃盡的竹子仍在啪啪炸響，屋內(nèi)幾根紅蠟燭還發(fā)著余光……欣喜若狂的鄉(xiāng)親們?yōu)閼c賀吉祥的來(lái)臨，紛紛換新衣戴新帽，到親友家道喜問(wèn)好。這件事很快在周圍村里傳開(kāi)了，人們都知道了驅(qū)趕“年”獸的辦法。從此每年除夕，家家貼紅對(duì)聯(lián)，燃放爆竹；戶戶燭火通明，守更待歲。初一一大早，還要走親串友道喜問(wèn)好。這風(fēng)俗就越傳越廣，成了中國(guó)民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。13．將下列成語(yǔ)填在文中合適的橫線上。a鶴發(fā)童顏b扶老攜幼c恍然大悟d大驚失色14．閱讀短文時(shí)，遇到了“矍鑠”一詞你不懂，你的做法是______；你還知道的提高閱讀速度的方法有______、______等。15．短文中寫(xiě)到了與驅(qū)趕“年”獸有關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗有哪些？___________________________________________________________________________16．短文結(jié)尾的“中國(guó)民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日”指______和______，由此讓你想到的古詩(shī)是“______，______?！?7．你還知道有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及相應(yīng)的習(xí)俗和詩(shī)句，請(qǐng)完成下表。傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗詩(shī)句______踏青、祭祖______________________________但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。八、書(shū)面表達(dá)18．習(xí)作表達(dá)?！帮w人”老師、“搞怪”老師、“幽默”老師、“千里眼”老師……同學(xué)們一定遇到過(guò)很多個(gè)性鮮明、身懷“絕技”的老師，請(qǐng)你以《“______”老師》為題目寫(xiě)一篇習(xí)作，可以選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的事情來(lái)寫(xiě)。要求：書(shū)寫(xiě)工整，能表達(dá)自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)450字以上。答案第=page77頁(yè)，共=sectionpages77頁(yè)答案第=page66頁(yè)，共=sectionpages77頁(yè)參考答案1．A解析：本題考查了學(xué)生對(duì)字音、字形、字義的辨析能力。A.全部正確B.罕見(jiàn)（hàn）

——罕見(jiàn)（hǎn）：非常少見(jiàn)；難得見(jiàn)到眼眸（mōu）——眼眸（móu）：泛指眼睛。C.鱗爪（zhuǎ）——鱗爪（zhǎo）：龍的鱗和爪。比喻瑣屑、殘余或無(wú)足輕重的事物。不可估量（測(cè)量）——不可估量（計(jì)算）：形容數(shù)量大或程度重。2．C解析：本題考查詞語(yǔ)歸類。A．老黃牛，比喻老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。百靈鳥(niǎo)：指聲音好聽(tīng)，嗓子清脆，唱歌好聽(tīng)，性格活潑可愛(ài)，聲音甜美的人。千里馬：指駿馬，比喻有才干的人才。領(lǐng)頭羊：羊群中領(lǐng)頭的羊，借指帶領(lǐng)大家前進(jìn)的領(lǐng)頭人或單位。故這些詞語(yǔ)含褒義，屬于同一類。B．臭名遠(yuǎn)揚(yáng)：壞名聲傳得很遠(yuǎn)。詭計(jì)多端：形容陰險(xiǎn)狡猾，壞主意很多。處心積慮：千方百計(jì)地盤(pán)算（多含貶義）。得意忘形：高興得控制不住自己，失去常態(tài)。這些詞語(yǔ)都是貶義詞，屬于同一類。C．民不聊生：人民沒(méi)辦法生活。內(nèi)憂外患：國(guó)內(nèi)不安定，并有外來(lái)侵略，形勢(shì)危急。路不拾遺：路人看見(jiàn)道路上的失物而不會(huì)據(jù)為己有，用來(lái)形容社會(huì)風(fēng)氣良好。生靈涂炭：人民陷在泥塘和火坑里，形容人民處于極端困苦的境地?！懊癫涣纳?、內(nèi)憂外患、生靈涂炭”是貶義，“路不拾遺”是褒義，不屬于同一類。故選C。3．廉頗同心協(xié)力冀中防御侵略嵌鏡匣糕餅解析：本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)，本題“廉、頗、協(xié)、冀、御、略、嵌、糕”筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。4．（1）你做得這件事非常體面。這件衣服穿在身上很體面。（2）今天，我看到別的小朋友有一盒水彩筆，我也非常想要。于是我回到家后，立刻給爸爸打了電話，讓他給我買一盒水彩筆。然后，我一直在家里焦急地轉(zhuǎn)著圈，眼睛一直望著門(mén)口的方向，期盼著爸爸能早點(diǎn)到家。（3）吊蘭雖然不像牡丹一樣美麗高貴，也不像月季一樣艷麗，但是她默默無(wú)聞地為人類奉獻(xiàn)著她的綠色，讓大地充滿生機(jī)。解析：本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。（1）用同一詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)境中表達(dá)不同的意思。示例：A．好吃懶做是不體面的。B．叔叔這身打扮很體面。（2）望眼欲穿是形容盼望急切?？梢杂脛?dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)出一個(gè)急切盼望的場(chǎng)景。示例：快下課了，我的肚子非常餓。我一直看著食堂的方向，眼睛都要看直了，什么時(shí)間才下課啊，我真想現(xiàn)在就跑到食堂去啊?。?）例句是運(yùn)用對(duì)比的方法突出事物的特點(diǎn)，在仿寫(xiě)時(shí)要按照例句的格式，并運(yùn)用對(duì)比發(fā)方法。示例：白荷花開(kāi)在池塘里，不像牡丹、芍藥那樣，把鮮艷的花朵驕傲地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。5．（1）不飽食以終日（2）非是藉秋風(fēng)（3）直把杭州作汴州（4）一首韻在骨子里的散文詩(shī)（5）其道大光一瀉汪洋解析：本題考查學(xué)生對(duì)課文、課內(nèi)古詩(shī)詞、名言警句的默寫(xiě)。（1）“不飽食以終日，不棄功于寸陰?！笔且痪溆嘘P(guān)珍惜時(shí)間的名言，意思是：不要整天吃飽喝足沒(méi)啥正事，不要因?yàn)閼卸瓒速M(fèi)時(shí)間。（2）“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”出自唐代詩(shī)人虞世南的《蟬》。全詩(shī)：垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。意思是：蟬垂下像帽纓一樣的觸角吸吮著清澈甘甜的露水，聲音從挺拔疏朗的梧桐樹(shù)枝間傳出。蟬聲遠(yuǎn)傳是因?yàn)橄s居在高樹(shù)上，而不是依靠秋風(fēng)。（3）“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自宋代林升的《題臨安邸》。全詩(shī)：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。意思是：青山無(wú)盡樓閣連綿望不見(jiàn)頭，西湖上的歌舞幾時(shí)才能停休？暖洋洋的香風(fēng)吹得游人如癡如醉，簡(jiǎn)直是把杭州當(dāng)成了那汴州。（4）“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)?！背鲎怨魧?xiě)的《白鷺》。作者生動(dòng)地描寫(xiě)了白鷺的顏色、精巧的身段及覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)之情。（5）“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋?！背鲎粤?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》。文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，熱切希望出現(xiàn)“少年中國(guó)”，振奮人民的精神。6．白蛇傳白娘子和許仙法海白娘子被壓在雷峰塔下白娘子和許仙再度重聚。（1）變換角色（2）增加合理情節(jié)（3）變換情節(jié)順序解析：本題考查綜合性學(xué)習(xí)。講故事仿照例子，講出故事名稱、主人公、阻撓者、磨難、結(jié)局即可。示例：我想給大家講的民間故事是《梁山伯與祝英臺(tái)》，故事的主人公是梁山伯與祝英臺(tái)，阻撓者是祝英臺(tái)的父親，他們經(jīng)歷的磨難是祝英臺(tái)的父親覺(jué)得梁山伯沒(méi)有錢(qián)，并不同意他們兩個(gè)人在一起，便讓祝英臺(tái)嫁給了別人，梁山伯知道后抑郁而死。故事的結(jié)局是雙雙化蝶。創(chuàng)造性復(fù)述故事可以加入自己的想法。示例：（1）以主人口氣講故事（2）采用倒敘的手法，先講故事的結(jié)局，再講故事經(jīng)過(guò)（3）適當(dāng)運(yùn)用動(dòng)作、表情等，增加故事的感染力。7．我勸天公重抖擻，不拘一格降人材解析：本題考查古詩(shī)默寫(xiě)。出自清代龔自珍的《己亥雜詩(shī)》，全詩(shī)：九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。意思是：只有狂雷炸響般的巨大力量才能使中國(guó)大地發(fā)出勃勃生機(jī)，然而社會(huì)政局毫無(wú)生氣終究是一種悲哀。我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。8．依靠沉默解析：本題考查字詞解釋。結(jié)合詩(shī)句意思進(jìn)行解釋。九州生氣恃風(fēng)雷：中國(guó)要有生氣，必須依賴疾風(fēng)迅雷般的變革。恃：依靠。萬(wàn)馬齊喑究可哀：因?yàn)榈教幩罋獬脸?，?shí)在叫人感到哀痛。喑：沉默，不說(shuō)話。9．期待著杰出人物的涌現(xiàn)、期待著改革大潮、蕩滌舊勢(shì)力的決心和抱負(fù)解析：本題考查了古詩(shī)的情感。結(jié)合背景資料和詩(shī)句意思，這首詩(shī)以祈禱天神的口吻，呼喚著風(fēng)雷般的變革，以打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成的死氣沉沉的局面，表達(dá)了作者渴望變革社會(huì)，期待人才輩出，振興國(guó)家的愿望。10．家祭無(wú)忘告乃翁留取丹心照汗青我少年中國(guó)與天不老我中國(guó)少年與國(guó)無(wú)疆解析：本題考查古詩(shī)文默寫(xiě)。“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！背鲎运未?shī)人陸游的《示兒》。全詩(shī)：死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。意思是：我本來(lái)知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無(wú)關(guān)了；但唯一使我痛心的，就是我沒(méi)能親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一。因此，當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天到來(lái)之時(shí)，你們舉行家祭，千萬(wàn)別忘把這好消息告訴你們的父親！“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！背鲎运未?shī)人文天祥的《過(guò)零丁洋》，意思是：自古以來(lái)，人終不免一死！倘若能為國(guó)盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。表達(dá)了詩(shī)人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀?！懊涝?，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！”出自梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》。意思是：我們年輕的中國(guó)是如此的美麗，與天一樣長(zhǎng)青不老，我們年輕的中國(guó)是如此的壯闊，與大地一樣沒(méi)有疆界。寄托了作者對(duì)少年中國(guó)的熱愛(ài)和期望。11．火燒圓明園痛惜、憤怒表達(dá)對(duì)帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略的憎惡，抒發(fā)了作者對(duì)和平的呼喚。南京大屠殺12月13日悲痛、思念解析：本題考查朗讀技巧與思想感情。材料一選自課文《圓明園的毀滅》。主要描寫(xiě)的事件是八國(guó)聯(lián)軍入侵北京，火燒圓明園的歷史事件。為了銷毀罪證從10月18日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。我們應(yīng)該用充滿對(duì)侵略者憤恨的語(yǔ)氣來(lái)讀。表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。材料二選自這一課的課后閱讀鏈接《和平宣言》。2014年12月13日，南京大屠殺遇難者國(guó)家公祭日的公祭日，引用大量古今名句，朗讀時(shí)應(yīng)用沉痛的語(yǔ)氣來(lái)讀。表達(dá)了全國(guó)人民對(duì)南京大屠殺遇難者的悼念與哀思之情。兩則材料都表達(dá)了人們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)侵略者的痛恨之情。12．中國(guó)少年承擔(dān)著祖國(guó)繁榮昌盛的重任，少年強(qiáng)才能中國(guó)強(qiáng)；強(qiáng)大的中國(guó)為中國(guó)少年提供強(qiáng)有力的保障，中國(guó)強(qiáng)所以少年強(qiáng)。解析：本題考查課文內(nèi)容理解。天下興亡，匹夫有責(zé)：國(guó)家興盛或衰亡，每個(gè)普通的人都有責(zé)任。聯(lián)系《少年中國(guó)說(shuō)》中“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球”等語(yǔ)句。可知中國(guó)少年承擔(dān)著使祖國(guó)繁榮昌盛的責(zé)任，少年強(qiáng)才能中國(guó)強(qiáng)。13．扶老攜幼鶴發(fā)童顏大驚失色恍然大悟解析：本題考查對(duì)原文內(nèi)容的理解。鶴發(fā)童顏：白白的頭發(fā)，紅紅的面色，形容老年人氣色好，有精神。也說(shuō)童顏鶴發(fā)。扶老攜幼：攙扶著老人，帶領(lǐng)著小孩；形容民眾成群結(jié)隊(duì)而行?；腥淮笪颍阂幌伦油耆靼琢嘶蛴X(jué)悟過(guò)來(lái)了。大驚失色：非常害怕，臉色都變了。原文中第一處意思是人們成群結(jié)隊(duì)逃往深山。所以填“扶老攜幼”合適。第二處意思是老人很有精神，氣色很好，用“鶴發(fā)童顏”合適。第三處意思是“年”這個(gè)怪獸非常害怕，狼狽逃竄了。填“大驚失色”合適。第四處意思是老婆婆一下子明白了：是因?yàn)橛心俏焕先嗽谧约杭掖艘灰?，所以“年”獸被攆走了。填“恍然大悟”合適。14．繼續(xù)往下讀，不回讀連詞成句地讀借助關(guān)鍵詞句解析：本題考查閱讀的方法和策略。遇到不懂的詞，可以聯(lián)系上下文理解句子意思，不一定要完全理解該詞的意思。提高閱讀速度要找關(guān)鍵詞句，幫助理解意思。因?yàn)殛P(guān)鍵詞句，如中心句能夠概括句子、段落的意思。15．家家貼紅對(duì)聯(lián)，燃放爆竹；戶戶燭火通明，守更待歲解析：本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。從選文中最后兩自然段中提到的“鄉(xiāng)親們一齊擁向老婆婆家，只見(jiàn)老婆婆家門(mén)上貼著紅紙，院里一堆未燃盡的竹子仍在啪啪炸響，屋內(nèi)幾根紅蠟燭還發(fā)著余光……欣喜若狂的鄉(xiāng)親們?yōu)閼c賀吉祥的來(lái)臨，紛紛換新衣戴新帽，到親友家道喜問(wèn)好?！薄斑@件事很快在周圍村里傳開(kāi)了，人們都知道了驅(qū)趕“年”獸的辦法。從此每年除夕，家家貼紅對(duì)聯(lián)，燃放爆竹；戶戶燭火通明，守更待歲?！笨芍?，與驅(qū)趕“年”獸有關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗有家家貼紅對(duì)聯(lián)，燃放爆竹；戶戶燭火通明，守更待歲。16．除夕春節(jié)爆竹聲中一歲除春風(fēng)送暖入屠蘇解析：本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解?！斑@風(fēng)俗”指的就是除夕和初一開(kāi)始的習(xí)俗。所以“中國(guó)民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日”指的就是除夕和春節(jié)。能想到的古詩(shī)有爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。意思是此詩(shī)描寫(xiě)春節(jié)除舊迎新的景象。一片爆竹聲送走了舊的一年，飲著醇美的屠蘇酒感受到了春天的氣息。初升的太陽(yáng)照耀著千家萬(wàn)戶，家家門(mén)上的桃符都換成了新的。17．清明節(jié)清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。中秋節(jié)賞月、吃月餅、看花燈、賞桂花、飲桂花酒等解析：本題考查課外積累。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中祭祖、踏青的是清明節(jié)。相關(guān)詩(shī)句是“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路