湖北省荊州市（2024年）小學(xué)語(yǔ)文部編版隨堂測(cè)試(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

湖北省荊州市（2024年度）小學(xué)語(yǔ)文部編版隨堂測(cè)試(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.令líng，lǐng，lìng

【部首】人

【結(jié)構(gòu)】獨(dú)體字

【文字源流】在一個(gè)大屋頂下，一個(gè)人跪坐著，正在向人們發(fā)布命令。“令”和“命”詞義相近，但“令”還有“使”的意思，如“臣能令君勝”（我能使您勝）。

【常用詞組】令牌、令上、令人心寒

【課文原句】多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)！

2、填空題（每題2分共5題）

1）.根據(jù)語(yǔ)境填寫詩(shī)句。

當(dāng)讀到“水光瀲滟晴方好，______________________”時(shí)，我們感受到西湖的美景仿佛就在眼前；當(dāng)吟詠“兩岸猿聲啼不住，______________________”時(shí)，又仿佛飽覽了長(zhǎng)江的壯美。

抗疫過(guò)程中，當(dāng)遇到居民有情緒、不理解時(shí)，社區(qū)人員輕聲細(xì)語(yǔ)，耐心開導(dǎo)，讓我感受到“__________________，暖于布帛”。志愿者和醫(yī)護(hù)人員的關(guān)照讓我們感受到了互助的關(guān)懷，團(tuán)結(jié)的力量，這正是“__________________，泰山移?！?）.猜字謎環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了下面的字，填一填并組詞造句。

纟+工=（）日+寸=（）

云+力=（）宀+子=（）

任選一個(gè)詞語(yǔ)：________

選句：________________3）.結(jié)合語(yǔ)境，用“動(dòng)”組成詞語(yǔ)填在括號(hào)里，使句子通順。

（1）有的魚周身像插著好些扇子，(

)的時(shí)候飄飄搖搖。

（2）冰冷的雨水打濕了全身，他(

)著發(fā)青的雙唇說(shuō)不出一句話。

（3）幾只雀兒在枝頭來(lái)回(

)，還唱起了好聽的歌，真是太可愛了。4）.根據(jù)拼音在括號(hào)中寫詞語(yǔ)。

鑲qiàn(

)chóu(

)謝qīnlüè(

)yōuránzìdé(

)

愛mù(

)糾chán(

)lǎnduò(

)fùjīngqǐngzuì(

)5）.在下面的括號(hào)里填入搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

(

)的藥材(

)的枝葉(

)的烤鵝

(

)地蠕動(dòng)(

)地觀察(

)地蹦跳著3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字讀音全部正確的是（）A．榛子（zēn）嫻熟（xián）B．山脈（mò）木筏（fá）C．鐵锨（qiān）喜訊（xùn）D．惆悵（chóu）哪吒（né）2）.下列句子，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．科學(xué)家們猜想鳥類肯定是恐龍演化來(lái)的。B．洛陽(yáng)的春天是個(gè)美麗的地方。C．抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，會(huì)取得良好的讀書效果。3）.“面團(tuán)逐漸蘇醒，變得活躍起來(lái)，它不斷地向上長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)得越來(lái)越高，眼看著就要從面盆里面爬出來(lái)?！边@句話運(yùn)用了（）的修辭手法。A．比喻B．?dāng)M人C．排比4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.我會(huì)看圖，把句子補(bǔ)充完整（不會(huì)寫的字可用拼音代替）

(1)早上，______在______。

(2)放學(xué)了，______和______在______

5、連線題（每題4分共2題）

1）.仔細(xì)觀察，連一連。

2）.詞語(yǔ)巧搭配。

刺骨的海面緊緊地旋轉(zhuǎn)

美妙的陽(yáng)光飛快地?fù)肀?/p>

明媚的舞姿盡情地奉獻(xiàn)

平靜的寒風(fēng)默默地玩耍6、排序題（每題5分共2題）

1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

（）其次，貓頭鷹為保護(hù)糧食立下了大功。

（）它能夠從天空中直沖到田鼠身上，用尖利的爪子一下子把田鼠從地上抓起來(lái)。

（）首先，貓頭鷹捉田鼠的技能十分高超。

（）人們贊美貓頭鷹，因?yàn)樗遣短锸蟮哪苁?，是盡職的“英雄”。

（）從具體的數(shù)字可以看出來(lái)，一只貓頭鷹一年能捉500多只田鼠，因此，能為人類保護(hù)一噸多糧食。2）.根據(jù)課文內(nèi)容，給下列句子排排隊(duì)。

()大家都扔下他離開了。

()有個(gè)孩子登上水甕，一不小心掉在里面了。

()司馬光拿起石頭擊破水甕，水流出來(lái)，小孩得救了。

()一群孩子在庭院里玩耍。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷題

1．“還”讀huán時(shí)，可組詞“歸還”；讀hái時(shí)，可組詞“還是”。()

2．先梳理文章中的幾件事，然后將事情串聯(lián)起來(lái)，可以把握文章的主要內(nèi)容。()

3．“西門豹說(shuō)：‘把新娘領(lǐng)來(lái)讓我看看?！边@一句告訴我們西門豹想依據(jù)姑娘的相貌和打扮來(lái)考慮是否把她送給河神。()

4．（《蝴蝶的家》）課文中的“我”認(rèn)為蝴蝶一定有個(gè)家。()

5．梅蘭芳一位當(dāng)醫(yī)生的朋友幫助他逃到了國(guó)外。()8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.課外閱讀鹿柴唐?王維空山不見人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。1．“聞”的意思是（）A．用鼻子嗅一嗅。B．聽見，聽到。C．新鮮事。2．詩(shī)人（）見到有人來(lái)。A．沒有B．已經(jīng)3．用自己的話說(shuō)一說(shuō)最后兩句詩(shī)的意思。

________________________________。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作

湖畔、林間、廣場(chǎng)、校園……處處留下了我們歡快的笑聲。這些地方都是我們的樂園。

你的樂園是什么樣子的？你最喜歡在那兒干什么？這個(gè)樂園給你帶來(lái)了怎樣的快樂？把你的樂園介紹給同學(xué)吧，題目自擬。

要求：（1）寫出真情實(shí)感；（2）條理清楚，語(yǔ)言通順，書寫工整；⑷450字左右。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀。楊氏之子①______________________________，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“②______________________________?！?．背誦課文，在上面橫線上補(bǔ)寫句子。

2．寫出上面補(bǔ)寫在橫線上的兩句話的意思。

①_________________________________

②__________________________________

3．判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

（1）本文講述的是梁國(guó)一戶楊姓人家中的九歲男孩與客人對(duì)談的故事。(

)

（2）文中“聰惠”是聰明有智慧的意思。(

)

（3）文中第四句，朗讀時(shí)應(yīng)這樣停頓：孔/指以示兒/曰：“此/是/君家果?！?

)

（4）“此是君家果”，意思是說(shuō)：“你姓楊，它叫楊梅，看來(lái)這楊梅是你楊家的果子?。　?

)

（5）“孔指以示兒曰”這句話中省略了“指”的事物——孔雀。(

)

4．讀文中“為設(shè)果”這一句，聯(lián)系上下文思考：是誰(shuí)為誰(shuí)“設(shè)果”？

(

)為(

)設(shè)果。

5．如果來(lái)的是一位李先生，“指以示兒曰：‘此是君家果?！睏钍现釉撛趺椿卮鹉兀?/p>

楊氏之子答曰：“______________________________。”

6．回憶本學(xué)期所學(xué)詩(shī)文，按提示填寫句子。

文中的“夫子”“君”是對(duì)古時(shí)男子的尊稱。君子，一直是我國(guó)推崇的理想人格的代表。論語(yǔ)中說(shuō)“__________________，小人喻于利?！边@句話是說(shuō)君子格外看重道義?！癬_________________，報(bào)得三春暉”，懂得回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，孝行天下的人是君子；“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，__________________”，誓死保家衛(wèi)國(guó)，有家國(guó)情懷的人是君子；“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，__________________”，跟朋友相處，重情重義的人是君子；“__________________，才了蠶桑又插田”，牽掛百姓疾苦，關(guān)心民眾生活的人是君子。孟子說(shuō)“惻隱之心，__________________。”君子就是那些有仁愛之心，甘為道義無(wú)私犧牲的人。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀。讀書莫放“攔路虎”①同學(xué)們?cè)谧x書時(shí)，常會(huì)遇到一些生字。這些生字往往成為閱讀的障礙，所以人們形象地稱它們?yōu)椤皵r路虎”。有的同學(xué)由于怕麻煩，或急于想知道下面的內(nèi)容，往往懶得去查字典，只是連估帶猜地讀過(guò)去了事。②這樣做，不僅字音容易讀錯(cuò)，而且字詞的意思很難正確理解。如“衷心”本是出自內(nèi)心的意思，有人將“衷心”讀成“哀（āi）心”，就很有可能將這個(gè)詞的意思誤解了。再說(shuō)，你這次見到“攔路虎”繞著走，說(shuō)不定什么時(shí)候讀書，它又會(huì)跑過(guò)來(lái)“攔”你的“路”。③我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。讀書時(shí)，身邊放一本字典。要知道，字典就是無(wú)聲的老師，遇到“攔路虎”，便去請(qǐng)教它。如果是自己的書，還可以在書頁(yè)的空白處記下生字的讀音和意思。要是你一時(shí)讀得高興，想一口氣讀下去，也可以先用鉛筆把生字圈下來(lái)，待讀完一個(gè)段落，再回過(guò)頭來(lái)一個(gè)一個(gè)地從字典中去查找。④字要記得牢固，需要勤查字典。不少同學(xué)有這樣的體會(huì)：在閱讀中遇到一個(gè)生字，當(dāng)時(shí)查字典，自己覺得已經(jīng)掌握?？墒沁^(guò)了一段時(shí)間，記憶又模糊了，于是再查字典。這樣，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)，生字終于變成了熟字。由此看來(lái)，要掃除“攔路虎”，勤查字典是一個(gè)有效的辦法。1．閱讀全文，找出全文的中心句，用“”畫出來(lái)。

2．“攔路虎”加上引號(hào)是因?yàn)開___________________

3．“衷心”的“衷”我們不知道它的讀音時(shí)，可以用_________查字法，先查部首_______，再查_________畫。

4．“讀書莫放“攔路虎””中的“莫”是什么意思？閱讀文中畫線的句子，想想“攔路虎”指什么？“繞著走”是什么意思？

莫：_______________________________

攔路虎：___________________________

繞著走：__________________________

5．面對(duì)“攔路虎”繞著走的原因和危害分別是什么？

______________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.劃掉下列加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。

參差（cēnchēn）輻射（fúfǔ）瞻仰（shànzhān）磅礴（pángpéng）2）.圈出每組詞語(yǔ)中的錯(cuò)誤注音，并改正。

（1）揪?。╦iūzhù）手腕（sh?uw?n）侄子（zhízi）

（2）灰漿（huījiàng）蘸水（zhànshu