西藏日喀則地區(qū)（2024年）小學(xué)語文統(tǒng)編版課后作業(yè)(難點(diǎn)掃除)完整試卷（含答案）

西藏日喀則地區(qū)（2024年度）小學(xué)語文統(tǒng)編版課后作業(yè)(難點(diǎn)掃除)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.看拼音，寫詞語。

xìngyùnniǎoshǐqíshí

gānjìngshǐjìnsāniào

2、填空題（每題2分共5題）

1）.補(bǔ)充詞語。

()高()爽自()自()()()盡染()高云()

百()百()四()八()面()耳()眼疾()()2）.看拼音，寫詞語。

dūdu(

)xiōngtáng(

)juànliàn(

)cíxiáng(

)zhǎnxīn(

)yíhuò(

)3）.把成語補(bǔ)充完整。

光(

)四(

)(

)然大(

)(

)(

)萬頃大(

)(

)天

(

)機(jī)(

)算(

)不自(

)(

)有(

)思(

)己(

)公4）.看拼音寫詞語。jìmò_______páihuái_______yàobùrán________wànbùdéyǐ_________yīwēi_______āisī_______làbāzhōu________sīkōngjiànguàn_________5）.（1）________________，也傍桑陰學(xué)種瓜。

（2）______________，南望王師又一年。

（3）牧童歸去橫牛背，______________。

（4）_________，唯見長江天際流。

（5）誰言寸草心，__________。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.將正確答案的序號填在括號里

池中種荷，夏日開花，（）。荷梗直立。A．或白或紅B．或紅或白2）.在“都是河神娶媳婦給鬧的”中“鬧”的意思是（）A．發(fā)生B．?dāng)_亂C．發(fā)泄D．不安靜3）.字義細(xì)思考。

“腹”字和什么有關(guān)？（）A．稱呼B．身體C．月亮D．人名4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按要求寫句子。

（1）小男孩把小魚兒扔進(jìn)海里。（改成“被”字句）

__________________________________________________________

（2）這水洼里成百上千條小魚兒，你怎么救得過來呢？（改成陳述句）

__________________________________________________________

（3）每天晚上我都聽廣播和電視。（修改病句）

__________________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.認(rèn)一認(rèn)，連一連。

2）.找一找，連一連。

FQMEHTA

mfatqhe6、排序題（每題5分共2題）

1）.給下列句子排序。

()一問才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。

()正當(dāng)周恩來和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。

()但是，在外國租界地里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來才真正體會(huì)到伯父說的“”中華不振”的含義。

()他們急忙奔了過去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。

()圍觀的中國人都緊握著拳頭。

()誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。2）.把下列詞語排列成一句話，并加上標(biāo)點(diǎn)。

（1）幾十萬聚集廣場群眾天安門了

__________________________________________

（2）大雁人字在排成空中飛行

__________________________________________7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．我國民間故事描寫了許多精彩的人物，如機(jī)智的徐文長、聰慧的巧姑等。(

)

2．民間故事是一種口頭藝術(shù)，一般沒有固定的類型和重復(fù)的段落。(

)

3．非洲大地上有很多口耳相傳的故事。有時(shí)大家會(huì)讓一個(gè)人來領(lǐng)唱優(yōu)美的故事，聽眾則伴以合唱。(

)

4．歐洲各國的民間故事也很有趣。我們跟隨小牧羊人，可以看到善良又正直的列那狐是如何捉弄其他動(dòng)物的。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.先把作者及詩句補(bǔ)充完整，再按要求做題。蜂[唐]＿＿＿＿無論平地與山尖，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。采得百花成蜜后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿？1．補(bǔ)充詩句以及作者。

2．“無論平原田野還是崇山峻嶺，凡是景致最美的地方都有它們奔忙的身影。”相應(yīng)的詩句是：_________，_________

3．“________，________？”表達(dá)了作者對勞動(dòng)人民終日勞碌卻常被剝削的同情，以及對剝削階級的憤慨之情。

4．這首詩運(yùn)用了_______（A．托物言志B．借物喻人C．象征）的手法。（填序號）9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.親愛的同學(xué)，你一定參加過許多活動(dòng)吧！一次探尋知識奧秘的實(shí)踐活動(dòng)：一個(gè)充滿儀式感的典禮；一場鉚足勁兒的比賽；一次心儀已久的出游等等；凡是記憶深刻的動(dòng)人活動(dòng)。都值得我們用手中的筆來描述，題目自擬。

要求：1．內(nèi)容具體，語句通順，有真情實(shí)感。2．正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，不寫錯(cuò)別字，不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.5.邯鄲學(xué)步昔有學(xué)步于邯鄲者，曾未得其仿佛①，又復(fù)失其故步②，遂匍匐而歸耳③。注釋】①曾：卻。未：沒有。得：學(xué)會(huì)。仿佛：大概。②故步：原來走路的步法。③遂：于是。匍匐：爬行。歸：回去。耳：語氣詞。1．文中的“學(xué)步于邯鄲者”去邯鄲學(xué)步的結(jié)果是______________。（用自己的話來回答）

2．選一選，填一填。(填字母)

A．鸚鵡學(xué)舌B．標(biāo)新立異

C．獨(dú)辟蹊徑D．東施效顰（pín）

（1）選出反義詞。

邯鄲學(xué)步()()

（2）選出近義詞。

邯鄲學(xué)步()()

3．用自己的話說一說，“邯鄲學(xué)步”告訴了我們一個(gè)什么道理？

_________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀與鑒賞

材料1：《老人與?！饭８乓晃皇サ貋喐绲睦蠞O夫桑迪亞哥，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚。這位風(fēng)燭殘年的漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚，幾乎都快餓死了；但他仍然不肯認(rèn)輸，而充滿著奮斗的精神，終于在第八十五天釣到一條身長十八吹，體重一千五百磅的大馬林魚。大魚拖著船往大海走，但老人依然死死拉住不放，即使沒有水，沒有食物，沒有武器，沒有助手，而且左手又抽筋，他也絲毫不灰心。經(jīng)過兩天兩夜之后，他終于殺死大魚，把它拴在船邊。但此時(shí)，許多鯊魚立刻前來搶奪他的戰(zhàn)利品；他用盡全力——地殺死它們，搏斗到最后只剩下一支折斷的舵柄做為武器。結(jié)果，大魚仍難逃被吃光的命運(yùn)。最終，老人筋疲力竭地拖回一副魚骨頭。天亮后人們看見船旁碩大無比的白色魚脊骨，大家都驚嘆老人桑提亞哥的毅力，回家后，老人睡著了，他又夢見非洲的獅子……材料2：《老人與?！饭?jié)選（美）海明威①老頭兒現(xiàn)在的頭腦很清醒，他有堅(jiān)強(qiáng)的決心，但是希望不大。他想，我不能阻止它攻擊，我只要能夠撐下去就行啦。它們也許還會(huì)再來襲擊我。不過，一個(gè)人在黑夜里，沒有武器，怎樣能對付它們呢？他這時(shí)身子僵硬，疼痛，在夜晚的寒氣里，他的傷口和身上所有用力過度的地方都在發(fā)痛。我希望不必再斗了，他想。②但是到了午夜，他又搏斗了。它們是成群襲來的，朝那魚直撲，他只看見它們的鰭在水面上劃出的一道道線，還有它們的磷光。他死死抓住棍子，朝它們的頭打去，聽到上下顎咬住棍子的聲音，還有它們在船底下咬住了魚搖晃的聲音。他看不清目標(biāo)，只能憑感覺到、聽到，就不顧死活地?fù)]棍打去，他感到什么東西攫住了棍子，棍子就此丟了。③他回過身從舵上拔下舵把（ba）用它又打又砍，雙手攥住了一次次朝魚群戳去?？墒撬鼈兇丝潭荚谇懊娲^邊，一條接一條地竄上來，成群結(jié)隊(duì)地撕咬下一塊塊魚肉，當(dāng)它們轉(zhuǎn)身再來時(shí)，這些魚肉在水面下發(fā)亮。④最后，有條鯊魚朝魚頭撕咬起來，他知道這下子可完了。他奮力把舵把朝鯊魚的腦袋搶去，打在它咬住厚實(shí)的魚頭的兩顎上，那兒的肉咬不下來。他用盡力氣掄了一次，兩次，又一次。他聽見舵把“啪”的斷了，就把斷下的把手向鯊魚用力刺去。他感到它扎了進(jìn)去，鯊魚松了嘴，一翻身就走了。這是前來的這群鯊魚中最末的一條，它們再也沒有什么可吃的了。⑤他回到船艄，發(fā)現(xiàn)舵把那鋸齒形的斷頭還可以安在舵的狹槽里，讓他用來掌舵。他把麻袋在肩頭圈好，使小船順著航線駛?cè)?。他此刻筋疲力盡，只顧盡可能出色而明智地把小船駛回他家鄉(xiāng)的港口。⑥夜里還有些鯊魚來咬這死魚的殘骸，就像人從飯桌上撿面包屑吃一樣。老人不去理睬它們，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷邊沒有什么沉重的東西，小船這時(shí)駛來多么輕松。船還是好好的，他想。它是完好的，沒受一點(diǎn)兒損傷，除了那個(gè)舵把，回家不在話下。⑦“人不是為失敗而生的，”他說，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！?．默讀材料1《老人與海》梗概，想想這部小說寫了老人哪些“歷險(xiǎn)”的經(jīng)歷，用小標(biāo)題的方式列出來。

捕不到魚，不愿服輸——___________——______________——__________________

2．將材料1小說梗概和材料2節(jié)選內(nèi)容結(jié)合起來閱讀，發(fā)現(xiàn)材料2呈現(xiàn)的故事情節(jié)是__________。從“他用盡力氣搶了一次、兩次，又一次。”可以感受到_________________________；從“他此刻筋疲力盡，只顧盡可能出色而明智地把小船駛回他家鄉(xiāng)的港口?！笨梢钥闯鯻________________________；作者細(xì)致地描寫鯊魚群對老人和大魚的攻擊，是為了表現(xiàn)_____________。

3．寫出自己的閱讀感受能幫助我們在“游歷”中體會(huì)人物的魅力。材料2中，老人再戰(zhàn)鯊魚面臨著哪些困難？你從中感悟到了什么？

面臨困難：___________________

你的感悟：_________________________

4．在材料2的最后，拴在船邊的獵物（大馬林魚）被吃光只剩下一副魚骨頭。對這個(gè)結(jié)局，你是不是認(rèn)為老人很倒霉，很不幸？為什么？

_____________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.課外閱讀。

1．高爾基的小說《童年》你讀過了吧？請照樣子，選出人物的主要性格特點(diǎn)。

（1）外祖父______（2）外婆_(tái)_____（3）兩個(gè)舅舅______（4）阿廖沙______

A．慈祥善良B．粗野自私C．自私貪婪D．勇敢堅(jiān)強(qiáng)

2．阿廖沙和他的那些“伙伴們”時(shí)常（）掙錢A．撿破爛B．把書本賣掉C．給人當(dāng)童工3．交通員李大叔躲在雨來家的（）A．大缸里B．地洞里C．柜子里4．雨來他們出去尋找八路軍，結(jié)果怎么也找不到漁船，最后是（）找到了漁船。A．二黑B．三鉆兒C．楊二娃5．《愛的教育》作者是（）人。A．意大利B．美國C．英國6．這個(gè)學(xué)期，我又讀了不少課外書，其中，______（填人物），給我留下了深刻的印象，他（她）____________________的情節(jié)讓我記憶猶新。2）.下面句子中用了什么修辭手法，將序號填在括號里。

A．比喻B．?dāng)M人C．夸張D．排比E．對偶F．反問

（1）每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一

只嗡嗡鳴叫的昆蟲，都是大自然的化身。()

（2）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。()

（3）綠樹村邊合，青山郭外斜。()

（4）群眾的歡呼聲響