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文檔簡(jiǎn)介
小學(xué)六年級(jí)第一學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試
語(yǔ)文試卷
時(shí)間:60分鐘滿分:100分(卷面分:5分)
題號(hào)―二三卷面分總分
得分
、[積累運(yùn)用](44分)
1、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。(8分:
11maopandengjian),u6diyu
一L一
1
jinghiLiangXUannaotdoZUlIfngn
iJI
i--ll1
(2分)’
2、下列詞t吾中加點(diǎn)字讀音:金對(duì)的一工4是()。
A.拘,u)笨拙(zhu6)JjvflKjian)語(yǔ)調(diào)(di*>)
B四工。)an魏然(面)彳宇淳(nad)重:鳴(hdng)
C.斗爰ta)enz遁用(加)i普寫(pu)岑.量(jin)
D.項(xiàng)艮8((luan)錯(cuò)緣(z6ng))莒瘩(ge)參港(百)
3、下列句二產(chǎn)中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。(2分)
A.我們應(yīng)該防止“校園暴力”事件不再發(fā)生。
B.新時(shí)代的教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考的能力。
C歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。
D.在美術(shù)老師的悉心指導(dǎo)下,使我的素描畫進(jìn)步很快。
4、下面說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(2分)
A.“水漸漸躥上來(lái),放肆地舔著人們的腰?!边@個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法,突
出了水的可愛(ài)。
B.從《宇宙生命之謎》中,我們知道了地球以外的太空中可能存在生命,有待于
我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
C.“有的人/把名字刻入石頭,想,不朽,”這句詩(shī)中的引號(hào)表示諷刺。
D.東晉書法家王羲之的《蘭亭集序》被譽(yù)為“天下第一行書”。
5、下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()o(2分)
忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿,后來(lái)索性連那稀零的花串
也沒(méi)有了。
①但花朵從來(lái)都稀落,②它依傍一株枯槐爬得很高,③好像在試探什么。
④東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,
A.③②④①B.②①④③C.①③②④D.④②③①
6、圍繞“我的迷糊爺爺”這一主題,請(qǐng)?jiān)谙铝胁牧现羞x擇可以用來(lái)表達(dá)中心意思的
選項(xiàng)并在“。”內(nèi)打上弋”。(3分)
。炒菜時(shí)錯(cuò)把糖當(dāng)成鹽。。每天都去鍛煉身體。O洗臉時(shí)誤用我的毛巾
。總能記得我的生日O睡覺(jué)前總是不忘關(guān)燈o戴著眼鏡找眼鏡
7、按要求寫句子。(7分)
(1)媽媽對(duì)我說(shuō):“我教你包餃子?!?改成轉(zhuǎn)述句)
(2)草長(zhǎng),樹木長(zhǎng),山是一天一天地變豐滿。(照樣子寫句子)
(3)選擇一個(gè)詞語(yǔ),把你想到的用一段話寫下來(lái)。
飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹春天的深處美妙的聲音
8、根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。(14分)
(1)稻花香里說(shuō)豐年,o
(2),三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。
(3)等閑識(shí)得東風(fēng)面,o
(4)“錘子期死,伯牙破琴絕弦,,
這句話出自課文《》,由此故事引申出的比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙的
成語(yǔ)是o
(5)《江南春》一詩(shī)描繪江南春景明朗的詩(shī)句是“,”
(6)“阿廖沙”是蘇聯(lián)作家的作品《》中的主人公。本書中的人物
除了阿廖沙,你還喜歡,因?yàn)開(kāi)________________________________________
9、春節(jié)、元宵節(jié)等節(jié)日燃放煙花爆竹是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗。燃放煙花爆竹給節(jié)日
增添喜慶氣氛的同時(shí),也給我們的生活帶來(lái)一些負(fù)面影響。因此,有些城市已禁
止或限制燃放煙花爆竹。春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹呢?談一談你的看法。(4
分)
二、[快樂(lè)閱讀](26分)
(-)
一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子,茅屋里的一切好像披上了銀紗,顯得
格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆,借著清幽的月光,按起了琴鍵。
皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海,月亮正從的地方升
起來(lái)。微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高,穿過(guò)一縷一縷輕紗
似的微云。忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)
連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看著妹妹,月光正照在她那恬靜的臉上,照著
她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象——月光
照耀下的的大海。
1、按原文填空。
2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
雪亮一()清幽一()
3、皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫面,它們分別
zt£:、、o
4、為什么說(shuō)盲姑娘“仿佛”也看到了她從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)的景象?
當(dāng)我還是個(gè)少年的時(shí)候,父親曾帶著我排隊(duì)買票看馬戲。排了老半天,終于
在我們和售票口之間只隔著一個(gè)家庭,這個(gè)家庭讓我印象深刻:他們有八個(gè)十二
歲以下的小孩。他們穿著便宜的衣服,看來(lái)雖然沒(méi)有什么錢,但全身干干凈凈的,
舉止很乖巧。排隊(duì)時(shí),他們兩個(gè)兩個(gè)成一排,手牽手跟在父母的身后。他們很興奮
地嘰嘰喳喳談?wù)摽葱〕蟆⒋笙?,今晚肯定是這些孩子們生活中最快樂(lè)的時(shí)刻了。
他們的父親神氣地站在一排入的最前端。這個(gè)母親挽著父親的手,看著她的
丈夫,好像在說(shuō):“你真像個(gè)佩戴著光榮勛章的騎士,”而沐浴在驕傲中的他也微
笑著,凝視著他的妻子,好像在回答:“沒(méi)錯(cuò),我就是你說(shuō)的那個(gè)樣子?!?/p>
賣票的女郎問(wèn)這個(gè)父親,他要多少?gòu)埰??他神氣地回答?'請(qǐng)給我八張小孩的
兩張大人的,我?guī)铱瘩R戲?!?/p>
售票員開(kāi)出了價(jià)格。
這人的妻子扭過(guò)頭,把臉垂得低低的。這個(gè)父親的嘴唇顫抖了,他傾身向前,
問(wèn):"你剛剛說(shuō)是多少錢?”
售票員又報(bào)一次價(jià)格。
這人的錢顯然不夠。
但他怎能轉(zhuǎn)身告訴那八個(gè)興致勃勃的小孩,他沒(méi)有足夠的錢帶他們看馬戲?
我的父親目睹了一切。他悄悄地把手伸進(jìn)口袋,把一張二十元的鈔票拉出來(lái),
讓它掉在地上(事實(shí)上,我們一點(diǎn)兒也不富有!),他又蹲下來(lái),撿起鈔票,拍拍那人
的肩膀,說(shuō):''對(duì)不起,先生,這是您口袋里掉出來(lái)的!”
這人當(dāng)然知道原因。他并沒(méi)有乞求任何人伸出援手,但深深地感激有人在他
絕望、心碎、困窘的時(shí)刻幫了忙。他看著我父親的眼睛,用雙手握住父親的手,
把那張二十元的鈔票緊緊壓在中間,他的嘴唇發(fā)抖,淚水忽然滑落他的臉頰,答道:
“謝謝,謝謝您,先生。這對(duì)我和我的家庭意義重大?!?/p>
父親和我回頭跳上我們的車回家,那晚我并沒(méi)有進(jìn)去看馬戲,但我們也沒(méi),有
徒勞而返。
1、用詞語(yǔ)概括出文中“孩子的父親”的心情變化。
排隊(duì)時(shí)()一發(fā)現(xiàn)錢不夠時(shí)()一得到幫助時(shí)()
2、第二自然段中畫線的句子運(yùn)用了哪種描寫方法,有什么作用?
3、對(duì)結(jié)尾“但我們也沒(méi)有徒勞而返”的理解正確的一項(xiàng)是()。
A.“我”和父親為了幫助“孩子的父親”,自己卻沒(méi)有看成馬戲,空手而歸。
B.“我”和父親把錢掉了,但卻因此結(jié)識(shí)了一位新朋友。
C.“我”和父親雖然沒(méi)看成馬戲,但是幫助了一位父親和他的家人。
4、“我”的父親沒(méi)有把錢直接送給“孩子的父親”的原因是什么?
5、文中有兩位父親,你更喜歡哪一位?為什么?
三、[習(xí)作樂(lè)園](25分)
題目:想起那件事,我就
提示:在你的生活中,有過(guò)哪些快樂(lè)和憂愁?又有過(guò)哪些收獲和失敗?選擇其
中的一件事寫下來(lái)。
要求:內(nèi)容具體,感情真實(shí);語(yǔ)句通順,書寫規(guī)范;不少于400字。
答案
一.1.禮貌攀登檢閶抵御驚慌喧鬧陶醉伶俐
2.D3.B4.A5.B
6.打上。的是,炒菜時(shí)錯(cuò)把糖當(dāng)成鹽洗臉時(shí)誤用我的毛巾。戴著眼鏡找眼鏡
8、⑴聽(tīng)取蛙聲一片⑵更喜岷山千里雪⑶萬(wàn)紫千紅總是春⑷終身不復(fù)鼓琴以為
世無(wú)足復(fù)為鼓琴者高山流水⑸千里鶯啼綠快紅水村山郭酒旗風(fēng)⑹高爾基《童
年》略
二、(一)1、水天相接波濤洶涌
3.(參考)月亮升起,海面微波隊(duì)粼月亮升高,穿過(guò)績(jī)微云海面上卷起巨浪
4、盲姑娘是看不見(jiàn)的,但是她懂音樂(lè),能理解、感受貝
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