中班家訪記錄范文十八篇

中班家訪記錄范文十八篇

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中班家訪記錄

家訪時(shí)間：9月7日

家訪對(duì)象：郁xx

住址：xx鎮(zhèn)xx村xx堂xx號(hào)班級(jí)中班

家訪老師：夏xx

家訪目的：郁xx最近在吃飯時(shí)吃的比較快但總是有許多飯粒會(huì)掉在桌子上有時(shí)還會(huì)掉到地上。

解決主要問題：與家長交談了解孩子在家吃飯時(shí)的表現(xiàn)。今后老師與家長一起在吃飯前多提示他不要吃得太快留意衛(wèi)生督促他改了掉飯粒的壞習(xí)慣。

中班家訪記錄

家訪對(duì)象：xx

家訪資料：

老師向家長匯報(bào)該生在校表現(xiàn)：該生是一個(gè)非常文雅、非常踏實(shí)的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很仔細(xì)，每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很精彩地完成，但該生不擅長表達(dá)，上課很少回答問題，在班級(jí)工作中缺少一種魄力。喜愛讀書，擅長積累，在習(xí)作方面比較突出。期望該生再大膽些，在活動(dòng)的磨煉中不斷成長。

家訪手記：

xx是我非常喜愛的同學(xué)，學(xué)習(xí)成果優(yōu)異。她不大愛笑，或許是自己的性格吧！但我更期望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn)，同時(shí)也能夠?qū)g樂傳遞給他人。

發(fā)現(xiàn)賀都，我便想到自己，她很像童年時(shí)期的我，具有自我約束力和上進(jìn)心，卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理潛力。這種潛力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿xx在今后的活動(dòng)中能慢慢磨煉自己，使自己提高全面素養(yǎng)。

中班家訪記錄

家訪記錄內(nèi)容1

家訪對(duì)象：xx

家訪或接待家長主要事由：向家長反映孩子在校學(xué)習(xí)狀況，商討如何提高該生的學(xué)習(xí)成果。

家訪資料：

老師向家長反映狀況：該生在校比較聽話，也能融入到群眾中，本學(xué)期書寫進(jìn)步很大。但學(xué)習(xí)缺乏自覺性，每天不完成作業(yè)，每一天都是利用課間和中午時(shí)間來完成，常常給小組丟分，因此學(xué)習(xí)成果也不抱負(fù)，最基本的字詞出錯(cuò)也許多，讓老師很是頭疼。老師期望家長能督促孩子仔細(xì)完成作業(yè)，究竟這是一個(gè)鞏固的過程，同時(shí)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。能夠體諒家長忙于生計(jì)，但孩子是父母的重心所在，抽一些時(shí)間問一下孩子的學(xué)習(xí)狀況，讓孩子感受到態(tài)度的重要。

家訪手記：

隨著素養(yǎng)教育的開展，越來越感受到后進(jìn)生該怎樣辦，由于同學(xué)在校時(shí)間太短了，各類活動(dòng)增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，我班外來務(wù)工子女共性多，家長疲于生計(jì)，對(duì)孩子教育的意識(shí)比較淡薄，對(duì)孩子往往放之不管。老師忙于各種活動(dòng)，實(shí)在沒有精力單獨(dú)輔導(dǎo)孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時(shí)候在想，素養(yǎng)教育在農(nóng)村如何落實(shí)？在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識(shí)淡薄、各種相關(guān)機(jī)制跟不上的狀況下，如何提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)？值得我們深思。

中班家訪記錄

時(shí)間：xxxxxxx

地點(diǎn)：家

家訪對(duì)象：xx

家訪目的：該同學(xué)上期期末成果下降共性厲害，排到了班上倒數(shù)幾位，對(duì)她是極不正常的現(xiàn)象，帶者要問個(gè)為什么?我來到了她家。

家訪狀況：來到她家，家里僅有個(gè)母親在，父親還在外面幫人家送貨。聽她母親說，在家很懂事也很聽話，是標(biāo)準(zhǔn)的乖乖女，明白父母均下崗，家里經(jīng)濟(jì)條件很緊急，平常她也很節(jié)約，從不向父母提過高的要求。學(xué)習(xí)一向很刻苦，成果也

非常好。問她前段時(shí)間怎樣回事?她閉口不說，經(jīng)她母親一再要求她說出了自我的想法。由于家里經(jīng)濟(jì)狀況非常困難，

發(fā)現(xiàn)父母為自我吃苦，心里很不是味道，打算不再讀書，想打工來減輕家里的負(fù)擔(dān)。但自我成果不錯(cuò)，要父母同意不讀書，確定不行。就打算不努力學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，讓父母覺得讀書是沒望了，以次來到達(dá)不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心，同時(shí)打算要好好幫她，讓大家來賜予她幫忙，讓學(xué)校來賜予幫忙。

感想：老師僅有和同學(xué)成為伴侶，才能了解他們的內(nèi)心世界，他們才能把我們當(dāng)成能夠信任的人。

中班家訪記錄

家訪對(duì)象：xx

時(shí)間：xxxxxxxx

地點(diǎn)：家

目的：讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

xx是我班一名性格內(nèi)向，學(xué)東西不是很快，總的來說各個(gè)方面都不行，但挺討人喜愛的。但最近一段時(shí)間以來，上課留意力不集中，總是不好好聽課。為此，午時(shí)放學(xué)時(shí)，我和xx的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說：“我平常

非常繁忙，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒有時(shí)間來管她?！蔽艺f，你們再忙，也不能不管孩子，升入一班級(jí)，你們要不協(xié)作我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上學(xué)就會(huì)跟不上。”她說：“以后我們必需要多抽時(shí)間來關(guān)懷孩子常常和孩子進(jìn)行溝通，多和老師聯(lián)系，一齊來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課仔細(xì)聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

中班家訪記錄

班級(jí):中班

對(duì)象:xx

時(shí)間:九月份

電話:xxxxxxxxx

家訪內(nèi)容

緣由：xx小伴侶近段時(shí)間常常和蘇xx小伴侶呆在一起，原來很乖的他變的得上課不用心聽講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講靜靜話?？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。

老師：朱xx的媽媽，

您好!近段時(shí)間，你家朱xx小伴侶常常同蘇xx小伴侶在一起玩，無論干什么，她們兩人總喜愛粘在一起，現(xiàn)在，朱xx小伴侶上課時(shí)比以前少仔細(xì)了很多，總是乘我們老師不留意偷偷地同蘇xx講話，午睡時(shí)也是如此。

家長：

(媽媽)老師，

您好!我們最近比較忙，感謝你們與我們準(zhǔn)時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的狀況，我們會(huì)與他溝通了解狀況，同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

效果：

通過這次的電訪及我們對(duì)xx小伴侶的家訪，在我們的共同努力，xx小伴侶在上課時(shí)能仔細(xì)聽講，午睡方面也有了肯定的改善，現(xiàn)在朱xx小朋又成為了原來班上那個(gè)聰慧、活潑的孩子。

中班家訪記錄

家訪目的：

讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家訪記錄：

南南是我班一名幼兒，他聰慧，好動(dòng)，性非常向，學(xué)東西也很快，總的來說各個(gè)方面都不錯(cuò)，也挺討人喜愛的。但最近一段時(shí)間以來，上課留意力不集中，總是和旁邊的小伴侶講話，不好好聽課。為此，下午放學(xué)時(shí)，我和李志鵬的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說："我平常

非常繁忙，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒有時(shí)間來管他。'我說，你們再忙，-也不能不管孩子，這就要升入一班級(jí)，你們要不協(xié)作我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上一班級(jí)就會(huì)跟不上。'她說："以后我們肯定要多抽時(shí)間來關(guān)懷孩子常常和孩子進(jìn)行溝通，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課仔細(xì)聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

家訪的成效：

通過此次家訪活動(dòng)，家長了解到了幼兒在園的真實(shí)狀況，并在肯定的基礎(chǔ)上提示了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識(shí)的培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的重要意義。

中班家訪記錄

同學(xué)姓名：xxx

家訪時(shí)間xx年x月

參與家訪人員：xx老師

家訪對(duì)象：該生家長

家訪資料記錄：

該生學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，作業(yè)字跡較工整，但背書不夠?qū)Ｐ淖屑?xì)，所以成果不幻想。共性是數(shù)學(xué)成果較差，但與同學(xué)能和諧相處，勞動(dòng)專心，對(duì)老師敬重有禮。

她媽媽透露，孩子在家做作業(yè)不夠自覺。不看她做，作業(yè)就偷懶。為此，孩子爸還打過孩子好幾回呢!我問她為什么學(xué)習(xí)成果不夠好，她也承認(rèn)自我懶。我發(fā)覺她還有一個(gè)妹妹，就問她，在弟妹面前挨長輩的罵不感到慚愧么;作為姐姐要為弟妹樹立榜樣，不然會(huì)讓他們瞧不起的!我告知她，上學(xué)期期末成果之所以不幻想，絕不是她天資不足，而是由于她的懶散。我堅(jiān)信她在學(xué)習(xí)方面還有很大的潛力能夠挖掘，由于她閱讀分析的潛力、語文綜合運(yùn)用的潛力是能夠的。所以我提示她，在學(xué)習(xí)上她假如肯花工夫，能夠扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)問，專心動(dòng)腦，主動(dòng)勤學(xué)好問，下學(xué)期學(xué)習(xí)成果必需會(huì)有喜人的提高。她需要提高，也能夠提高。家長表示全力協(xié)作老師及學(xué)校的工作。她很專心地聽我說話，體會(huì)到我對(duì)她的良苦專心，不停地點(diǎn)著頭。

中班家訪記錄

同學(xué)姓名：xxx

家訪時(shí)間：xx

家訪形式：面談

同學(xué)在校表現(xiàn)：

該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，但脾氣較急躁，雖然腦袋敏捷，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是

非常好，比較拖拉。

家訪資料：(同學(xué)在家學(xué)習(xí)、生活等情景)

孩子的父母很負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太擅長整理，學(xué)習(xí)時(shí)也總是留意力分散，思想不簡單集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。

家長對(duì)學(xué)校、老師的意見及提議：

家長期望老師多給孩子鼓舞，作業(yè)時(shí)多盯緊她，家長也會(huì)進(jìn)取協(xié)作老師幫忙孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

中班家訪記錄

同學(xué)姓名

xxx

就讀班級(jí)

五、四班

家庭住址

xx都市家園xx

同學(xué)在校表現(xiàn)：該生在校非常地敬重老師和同學(xué)，群眾榮譽(yù)感強(qiáng)，樂于助人。

家訪時(shí)間

xx年x月xx日晚

家訪形式

到家中溝通

家訪資料：(同學(xué)在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：)

孩子在家敬重長輩，關(guān)懷他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科暑假作業(yè)。勞逸結(jié)合，專心參與體育熬煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動(dòng)。

(家長對(duì)學(xué)校、老師的意見及推舉：)

作為家長看著孩子來到xx發(fā)生如此大的變化：學(xué)習(xí)方法的改善、生活自理潛力的增加、個(gè)人品質(zhì)的提升。作為家長真的非常地興奮和放心。感謝學(xué)校、感謝老師!我們將一如既往地專心協(xié)作老師和學(xué)校，祝福xx越來越好!

中班家訪記錄

家訪時(shí)間xxxx年4月23日家訪對(duì)象xx

家訪老師賴?yán)蠋?何老師.林老師

幼兒在園狀況暢暢是一個(gè)很含蓄的孩子，在園的表現(xiàn)較好,平常很有禮貌,早晚回離園都跟老師打招呼,跟伴侶們相處的

非常好，學(xué)習(xí)方面也很仔細(xì)，只盼望你能大膽些。

家訪過程

1、反應(yīng)幼兒在園的表現(xiàn)。

2、了解幼兒在家的表現(xiàn)。

要求家長協(xié)作狀況請家長樂觀協(xié)作老師關(guān)心幼兒變得開朗、外向些。

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家訪時(shí)間

5月24日

家訪對(duì)象

李xx

家訪老師

李老師，劉老師，黃老師

幼兒在園狀況

xx小伴侶是一個(gè)挺可愛的小女孩，在園的表現(xiàn)良好，平常很有禮貌，這個(gè)學(xué)期老是學(xué)一些不好的動(dòng)作，不怎么會(huì)辨別好壞，喜愛就學(xué)，就模范。不過學(xué)習(xí)那方面還是不錯(cuò)的，但是寫字方面和畫畫還是沒什么進(jìn)步，這方面需要加強(qiáng)了哦。

家訪過程

1，了解幼兒在家的表現(xiàn)

2，了解幼兒在園日常生活的狀況。

要求家長協(xié)作狀況

建議家長不要讓幼兒看太多的電視，讓幼兒準(zhǔn)時(shí)改掉那些不好的習(xí)慣。

中班家訪記錄

家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家訪記錄：

李xx小伴侶是一個(gè)聰慧可愛的孩子，老師上課講的東西都會(huì)，但是她學(xué)會(huì)了就擾亂

秩序，不讓其他的小伴侶學(xué)習(xí)。因此，對(duì)李xx進(jìn)行了一次家訪。在和她的父母談話中得知，他們的工作都

非常繁忙，對(duì)孩子的關(guān)懷不夠多，孩子又常常在奶奶家，奶奶對(duì)她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請家長多和幼兒園保持聯(lián)系，并協(xié)作老師把孩子教育的更好。

家訪的成效：關(guān)心家長真正的了解到了學(xué)習(xí)的重要性，并讓家長了解到應(yīng)當(dāng)抽出時(shí)間來多陪陪孩子，家庭教育有著特別重要的作用，通過家園互動(dòng)共同來達(dá)到教育的目的。

中班家訪記錄

家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家訪記錄：

李庶一小伴侶是一個(gè)聰慧可愛的孩子，老師上課講的東西都會(huì)，但是她學(xué)會(huì)了就擾亂

秩序，不讓其他的小伴侶學(xué)習(xí)。因此，對(duì)李庶一進(jìn)行了一次家訪。在和她的父母談話中得知，他們的工作都

非常繁忙，對(duì)孩子的關(guān)懷不夠多，孩子又常常在奶奶家，奶奶對(duì)她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請家長多和幼兒園保持聯(lián)系，并協(xié)作老師把孩子教育的更好。

家訪的成效：關(guān)心家長真正的了解到了學(xué)習(xí)的重要性，并讓家長了解到應(yīng)當(dāng)抽出時(shí)間來多陪陪孩子，家庭教育有著特別重要的作用，通過家園互動(dòng)共同來達(dá)到教育的目的。

中班家訪記錄

緣由：朱佳妮小伴侶近段時(shí)間常常和蘇琦棟小伴侶呆在一起，原來很乖的他變的得上課不用心聽講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講靜靜話。考慮到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。

老師：朱佳妮的媽媽，

您好！近段時(shí)間，你家朱佳妮小伴侶常常同蘇琦棟小伴侶在一起玩，無論干什么，她們兩人總

喜愛粘在一起，現(xiàn)在，朱佳妮小伴侶上課時(shí)比以前少仔細(xì)了很多，總是乘我們老師不留意偷偷地同蘇琦棟講話，午睡時(shí)也是如此。

家長：

（媽媽）老師，

您好！我們最近比較忙，感謝你們與我們準(zhǔn)時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的狀況，我們會(huì)與他溝通了解狀況，同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

效果

通過這次的電訪及我們對(duì)朱佳妮小伴侶的家訪，在我們的共同努力，朱佳妮小伴侶在上課時(shí)能仔細(xì)聽講，午睡方面也有了肯定的改善，現(xiàn)在朱佳妮小朋又成為了原來班上那個(gè)聰慧、活潑的孩子。

中班家訪記錄

家訪時(shí)間

12月13日

家訪對(duì)象

xxx

家訪老師

x老師，x老師，x老師

幼兒在園狀況

xx小伴侶在園表現(xiàn)

非常好，有禮貌友愛相處融洽。接受力量不錯(cuò)，適應(yīng)力量很強(qiáng)，自己主動(dòng)喝水，午休自己很自覺，喜愛戶外活動(dòng)。很愛熬煉，講道理。上課仔細(xì)聽講，記憶力和語言表達(dá)力量有需改善。

家訪過程

在家良好，有禮貌敬重長輩，酷愛和爺爺去戶外熬煉，懂得共享，和爺爺奶奶爸爸媽媽一起共享在幼兒園的`好玩大事，在家里會(huì)自己嘗試著自己編兒歌，把老師教過的內(nèi)容和爺爺奶奶一起學(xué)習(xí)，喜愛當(dāng)小老師當(dāng)?shù)挠心Ｓ袠?。自己主?dòng)睡覺，吃飯較慢。

要求家長協(xié)作狀況

請家長在家多監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，教育孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，要求孩子不能夠總是貪玩，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。吃飯要用心吃，多與孩子溝通，引導(dǎo)孩子培育閱讀的愛好。

中班家訪記錄

家訪對(duì)象：xx

家訪或接待家長主要事由：家長到校了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并向老師反映該生的在家表現(xiàn)。

家訪資料：

（1）老師向家長反映該生在校表現(xiàn)：該生在校非常寧靜，很懂事，上課專注力比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度很仔細(xì)，書寫比以前有進(jìn)步，但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改善。作文有資料可寫，能有自己的想法，但缺少細(xì)致的描述。該生比較膽小，上課很少回答問題，需要多熬煉，增加自信，變得大方開朗一些。

（2）家長向老師反映狀況：該生在家能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，但不喜愛讓家長檢查作業(yè)。當(dāng)家長詢問他的學(xué)習(xí)時(shí)，孩子總是不愿意，家長很是頭疼。

（3）家長情愿與老師專心協(xié)作，期望該生能夠更自信一些。

家訪手記：

這是一個(gè)內(nèi)向的男孩子，從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，這天的孩子總有一天要走上社會(huì)，這天的教育必需要為其適應(yīng)社會(huì)作鋪墊。此刻競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地根據(jù)別人的支配走。況且四周的世界瞬息萬變，別人能為你支配什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培育其競爭意識(shí)，培育其適應(yīng)將來社會(huì)的"心態(tài)和潛力。一個(gè)人的性格在某種程度上很難轉(zhuǎn)變，但要思索到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會(huì)影響到將來的進(jìn)展，因此要學(xué)著漸漸嘗試以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。

中班家訪記錄

被訪問者：xx的家庭

訪問緣由：

xx的學(xué)習(xí)大幅度下降。

xx的學(xué)習(xí)主動(dòng)性越來越差，老師的激勵(lì)和批判對(duì)他漸漸失去了作用。

作為一個(gè)男孩子，xx的性格也漸漸脆弱，不敢抵抗同學(xué)的欺侮。

訪問過程：

原來是想約孩子的父母來校交談，可是，孩子的父親工作

非常繁忙，不能在工作時(shí)間與老師見面。孩子的成長離不開父親的作用，鑒于孩子目前的情景，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以，我就打算晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時(shí)間。

沒想到我根據(jù)約好的時(shí)間到達(dá)他家后，孩子的父親卻由于應(yīng)酬的緣由還是不在家，使我感到深深的圓滿。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，