說(shuō)唱歌教案7篇

說(shuō)唱歌教案7篇說(shuō)唱歌教案篇1

設(shè)計(jì)意圖

孩子對(duì)周?chē)氖澜绯錆M(mǎn)了好奇。本活動(dòng)利用幼兒生活中隨處可見(jiàn)的塑料瓶，洗凈后成為孩子們游戲、實(shí)驗(yàn)、操作的資源；挖掘聲音這一內(nèi)容，讓孩子們對(duì)聲音有一個(gè)初步的探索，培養(yǎng)孩子對(duì)探索活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道瓶子和別的物體碰撞可以發(fā)出聲音

2、初步探索軟硬不同的材料與瓶子發(fā)生碰撞，發(fā)出的聲音大小不同；材質(zhì)相同但數(shù)量不同的材料和瓶子發(fā)生碰撞，發(fā)出聲音的大小也不同。

3、體驗(yàn)探索活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、空塑料瓶（蓋子可以擰緊）每人一個(gè)。

2、小盤(pán)子每人一個(gè)，餐巾紙每人一張。

3、黃豆若干。

4、教師用塑料瓶1個(gè)，裝黃豆的盒子1個(gè)，餐巾紙。

5、孩子們圍成半圓形。

活動(dòng)過(guò)程

1、找個(gè)瓶寶寶做朋友

（1）出示瓶子：這是什么？今天，瓶寶寶要來(lái)和我們做游戲，你們高興嗎？

（2）每個(gè)小朋友取一個(gè)瓶寶寶。要求：請(qǐng)小朋友輕輕地走過(guò)來(lái)拿，不爭(zhēng)也不搶?zhuān)瑳](méi)人拿一個(gè)，拿好后輕輕地回到座位上。

2、嘗試讓空瓶子發(fā)出去聲音

師：請(qǐng)你的瓶寶寶和我打個(gè)招呼吧。（可能沒(méi)有聲音，也可能是孩子在幫瓶寶寶說(shuō)話(huà)）。

引導(dǎo)：要聽(tīng)瓶寶寶的聲音。想一想怎樣才能讓你的瓶寶寶發(fā)出聲音呢？撲捉孩子們是瓶寶寶發(fā)出聲音的方法。引導(dǎo)孩子們?cè)囈辉嚒?/p>

小結(jié)：原來(lái)找個(gè)東西和瓶寶寶碰一碰，就可以讓它發(fā)出聲音。

3、探索瓶子裝上不同材料發(fā)出聲音

（1）出示餐巾紙：這是什么？

師：餐巾紙也想來(lái)做游戲，想和瓶寶寶碰一碰。它想請(qǐng)你們幫忙，幫什么忙呢？

教師示范團(tuán)紙球的方法。

幼兒從小椅子下面取出餐巾紙，團(tuán)紙球，裝進(jìn)瓶子里，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)。

師：你聽(tīng)到了什么？

小結(jié)：餐巾紙放進(jìn)瓶寶寶里，搖一搖，碰一碰，聲音輕輕的，小小的，幾乎聽(tīng)不到。

（2）出示黃豆：這是什么？

師：黃豆也要來(lái)做游戲

請(qǐng)幼兒把瓶寶寶里的餐巾紙球倒進(jìn)準(zhǔn)備好的小框里，每人取一顆黃豆放進(jìn)瓶寶寶里，擰緊蓋子，不要讓它跑出來(lái)。

搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)。

師：你聽(tīng)到了什么？你的瓶寶寶的聲音變大了嗎？

為什么餐巾紙放進(jìn)去聲音輕輕的、小小的，黃豆放進(jìn)去聲音就很大了呢？

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié)：原來(lái)黃豆硬硬的，所以聲音大；餐巾紙軟軟的，所以發(fā)出的聲音輕輕的、小小的，幾乎聽(tīng)不到。

（1）討論：怎樣讓聲音變得更大。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

引導(dǎo)幼兒選擇“裝許多黃豆”的辦法，大家一起嘗試。請(qǐng)幼兒往瓶寶寶里裝黃豆，要一顆一顆裝，不要撒出來(lái)，裝好后擰緊蓋子，趕緊回到座位上去。

搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)。

師：聲音變大了嗎？你覺(jué)得聲音為什么變大了？

小結(jié)：這個(gè)辦法真好，許多黃豆在瓶子里跳舞，聲音變得更大了、

教師裝滿(mǎn)滿(mǎn)一瓶黃豆，請(qǐng)幼兒猜一猜：聲音便更大了嗎？

搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)。（沒(méi)有聲音）

師：為什么裝滿(mǎn)了黃豆，就沒(méi)有聲音了呢？

小結(jié)：裝的太滿(mǎn)了，沒(méi)有空隙了，黃豆不能在瓶子里跑步跳舞了，所以就沒(méi)有聲音了。

4、游戲：大雨小雨（體驗(yàn)聲音的大小與力的大小的關(guān)系）

討論：怎樣搖表示大雨，怎樣搖表示小雨。

教師發(fā)出口令：下大雨了，雨停了，下小雨了，雨停了。師幼共同游戲。

說(shuō)唱歌教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握故事內(nèi)容，愿意在集體面前表演故事。

2、大膽想象，拓展經(jīng)驗(yàn)，能在集體面前大方地表述自己的見(jiàn)解。

3、體驗(yàn)表演活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)圖片、課件、故事磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握故事內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)表演故事。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能在集體面前大方地表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，幼兒聽(tīng)故事，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

師提問(wèn)：

1．故事里有誰(shuí)？說(shuō)了一件什么事？。

2．小熊為什么要做生日蛋糕？這塊會(huì)唱歌的生日蛋糕是怎么做出來(lái)的？

3．你們喜歡小熊嗎？為什么？

4、豐富故事人物對(duì)話(huà)，為表演服務(wù)、

二、教師講故事，引導(dǎo)幼兒根據(jù)課件進(jìn)一步鞏固故事內(nèi)容。

教師和幼兒分角色對(duì)話(huà)。

啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容。

三、教師引導(dǎo)幼兒邊講故事邊表演。

集體表演、分組表演、分角色表演。

鼓勵(lì)幼兒到前面來(lái)，在集體面前大膽表演。

四、分組競(jìng)賽，增加幼兒表演故事的興趣。

五、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，拓展經(jīng)驗(yàn)。

啟發(fā)幼兒討論：除了會(huì)唱歌的生日蛋糕，我們還可以做出什么樣的蛋糕？

鼓勵(lì)幼兒在集體面前表述自己的見(jiàn)解。

說(shuō)唱歌教案篇3

小班語(yǔ)言活動(dòng)：《愛(ài)唱歌的小麻雀》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話(huà)，愿意在集體中大膽發(fā)??

2、知道在一定的場(chǎng)合要保持安靜，不影響別人

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話(huà)

活動(dòng)難點(diǎn)：知道在一定的場(chǎng)合要保持安靜，不影響別人

活動(dòng)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題

二、演示教具帶領(lǐng)幼兒參與故事情節(jié)的展??

三、完整播放錄音后，說(shuō)說(shuō)大家不讓小麻雀唱歌的原因

四、討論：結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)同伴哪些地方需要改正

活動(dòng)反思：

之所以選擇這一語(yǔ)言活動(dòng)進(jìn)行探究反思，緣由是在第一學(xué)期，這是骨干教師培訓(xùn)時(shí)一節(jié)開(kāi)課的內(nèi)容，當(dāng)時(shí)幼兒學(xué)習(xí)故事之后，還不能很好地理解“為什么大家不讓小麻雀唱歌的原因”，內(nèi)容深度似乎有些超出幼兒的能力范圍

因此，在第二次教學(xué)后，我根據(jù)三個(gè)方向的目標(biāo)對(duì)這一活動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)要反思：

一、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒基本可以理解故事內(nèi)容，沒(méi)有太大難度，但情節(jié)中的上、下空間方位則是認(rèn)知中的難點(diǎn)，由于故事中一直強(qiáng)調(diào)的是“下面”這一方位，因此幼兒對(duì)“下面”這一方位的認(rèn)識(shí)比“上面”認(rèn)知得更好

二、能力目標(biāo)：由于故事情節(jié)都是相似的，只是更換了角色，因此在前兩個(gè)角色表述后，幼兒已經(jīng)可以不用通過(guò)老師提醒而學(xué)說(shuō)故事中重復(fù)出現(xiàn)的那幾句對(duì)話(huà)，但對(duì)于情景內(nèi)容的描述還有一定難度，大多數(shù)幼兒還只會(huì)用一句話(huà)描述，前后語(yǔ)句間的連貫表述是幼兒表達(dá)的難點(diǎn)

三、情感目標(biāo)：通過(guò)生動(dòng)的形象、情節(jié)，幼兒可以理解關(guān)愛(ài)朋友的美好情感，但這僅局限于這一故事內(nèi)容上的認(rèn)知，但若要移情到自己的生活實(shí)踐中，或許對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)還有一定困難，還需要在今后的生活教學(xué)中潛移默化地不斷培養(yǎng)

說(shuō)唱歌教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)節(jié)奏游戲，逐步掌握×0×0×0×0、××××、××、×0的節(jié)奏,學(xué)會(huì)演唱歌曲小青蛙學(xué)唱歌”.

2、嘗試創(chuàng)編部分歌詞，體驗(yàn)演唱不同的象聲詞所帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

節(jié)奏圖譜（嘴巴）x為張開(kāi)的嘴巴，0合攏的嘴巴。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物進(jìn)教室。

今天的天氣真好，小動(dòng)物們都出來(lái)玩了，快聽(tīng)聽(tīng)有誰(shuí)來(lái)啦？”

2、玩節(jié)奏游戲。（根據(jù)各班情況調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏的方法）

（1）出示節(jié)奏圖譜，幼兒看圖用不同身體動(dòng)作演示節(jié)奏圖譜。（幼兒自己創(chuàng)編拍身勢(shì)）

小動(dòng)物們走累了，先休息一會(huì)，我們一起來(lái)玩好玩的游戲吧。看看老師給小朋友們帶來(lái)了什么？（嘴巴）這些嘴巴一樣嗎？什么地方不一樣？你會(huì)用身體動(dòng)作拍出圖譜節(jié)奏嗎？”（可先學(xué)習(xí)休止，十六分音符可以最后學(xué)）

（2）嘗試用嘴巴發(fā)出不同的聲音演唱節(jié)奏圖譜。

小朋友真厲害，能用身體的不同動(dòng)作演示節(jié)奏圖譜了。你們能用嘴巴發(fā)出的聲音來(lái)演唱圖譜嗎？我們?cè)囈辉嚢桑俊?/p>

3、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）教師范唱歌曲。出示青蛙圖片。

這幅節(jié)奏圖譜真有趣，能拍身體動(dòng)作還能唱歌，小動(dòng)物也想來(lái)和我們一起學(xué)本領(lǐng)了，快看看誰(shuí)想學(xué)唱歌呀？（小青蛙）。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小青蛙是怎么學(xué)唱歌的？”

（2）幼兒念歌詞。小青蛙學(xué)唱歌，嘴巴是怎么樣？它喜歡在那里唱歌呀？怎么唱的呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。”

（3）幼兒學(xué)唱歌曲小青蛙學(xué)唱歌”。

4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞，體驗(yàn)演唱不同的象聲詞所帶來(lái)的快樂(lè)。

小青蛙學(xué)得真快，還有哪些小動(dòng)物也想學(xué)唱歌呀？想一想還有什么小動(dòng)物會(huì)在什么地方唱？怎么唱的？”

引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編歌詞，重點(diǎn)唱好象聲詞。

5、聽(tīng)音樂(lè)表演，再次感受歌曲歡快的情緒。我們和小動(dòng)物們一起唱歌游戲吧?！?/p>

說(shuō)唱歌教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)圖片內(nèi)容參與故事講述，學(xué)說(shuō)故事中對(duì)話(huà)。

2、理解故事內(nèi)容，感受故事中關(guān)愛(ài)朋友的美好情感，懂得不影響別人。

重點(diǎn)：

學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。

難點(diǎn)：

懂得不影響別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、貓頭鷹、啄木鳥(niǎo)、小猴子、小松鼠、小麻雀、鹿寶寶，頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題：出示樹(shù)的圖片

森林里的一棵大樹(shù)上經(jīng)常會(huì)傳來(lái)好聽(tīng)的聲音，我們猜是誰(shuí)會(huì)躲在樹(shù)上唱歌啊？原來(lái)是小麻雀。小麻雀今天又在唱歌了，讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，看看發(fā)生什么事情了。

二、講述故事：高的樹(shù)頂上——我得下去問(wèn)個(gè)明白。

提問(wèn)：小麻雀唱歌的時(shí)候發(fā)生了什么事啊？

會(huì)是誰(shuí)不要小麻雀唱歌了？

三、講述故事：小麻雀往下飛——你飛下去看看就知道了。

提問(wèn)：小麻雀看見(jiàn)了誰(shuí)？

小麻雀是怎么問(wèn)貓頭鷹的？貓頭鷹怎么說(shuō)？（學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)）

小麻雀怎么問(wèn)啄木鳥(niǎo)的？啄木鳥(niǎo)怎么說(shuō)？（學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)）

小麻雀怎么問(wèn)小猴子的？小猴子怎么說(shuō)？（學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)）

小麻雀怎么問(wèn)小松鼠的？小松鼠怎么說(shuō)？（學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)）

為什么小松鼠會(huì)不要小麻雀唱歌呢？

四、講述故事小麻雀飛到樹(shù)底下——最好聽(tīng)的`歌。

提問(wèn)：為什么小松鼠不要小麻雀唱歌?。?/p>

小麻雀看到鹿寶寶在睡覺(jué)的時(shí)候是怎么做的？

五、完整講述故事（幼兒講到會(huì)講的地方跟老師一起講）

提問(wèn)：你喜歡這只小麻雀嗎？為什么？

除了在睡覺(jué)的時(shí)候不可以影響別人，還有在什么時(shí)候也不可以影響別人呢？

（經(jīng)驗(yàn)遷移：要關(guān)愛(ài)朋友，懂得不影響別人。）

六、情景表演：

我們喜歡這只小麻雀就一起來(lái)學(xué)學(xué)它吧！

說(shuō)唱歌教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然、連貫的聲音歌唱。

2、創(chuàng)造性地用各種動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。

3、能找空間邊唱邊表演，不與同伴碰撞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察秋風(fēng)起，樹(shù)葉從樹(shù)上飄落的情景。

2、秋景圖片一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入，與幼兒討論秋天的景色。

師：小朋友，秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有什么變化？你還發(fā)現(xiàn)了什么？

師小結(jié)秋天的景色。

2、欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲優(yōu)美的性質(zhì)。

（1）欣賞樂(lè)曲，初步感受樂(lè)曲優(yōu)美的性質(zhì)。

師：今天老師給大家?guī)?lái)了一首曲子，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

（2）提問(wèn)：好聽(tīng)嗎？這首曲子講的是關(guān)于秋天發(fā)聲的事情。（出示圖片）看，秋天有什么呀？小樹(shù)葉在干什么呢？

（3）再次欣賞?！拔覀円黄饋?lái)學(xué)學(xué)小樹(shù)葉飛的樣子，好嗎？”

3、學(xué)唱新歌，會(huì)用柔和、連貫的聲音演唱歌曲。

（1）教師清唱歌曲。

師：看，秋天的小樹(shù)葉到處飛，它邊飛還邊唱歌呢。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

（2）幼兒學(xué)唱歌曲。

師：你們聽(tīng)到了什么？聽(tīng)老師再來(lái)唱一唱，小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。

幼兒聽(tīng)伴奏演唱歌曲。

（3）幼兒學(xué)習(xí)用連貫的聲音演唱歌曲。

教師用兩種不同的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒分辨，并嘗試用連貫的聲音唱歌。

4、邊唱邊做動(dòng)作。

師：鼓勵(lì)幼兒在座位上邊唱邊表演。

說(shuō)唱歌教案篇7

目標(biāo)：

1、讓幼兒知道有朋友是件快樂(lè)的事，要和小朋友友好相處

2、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)

準(zhǔn)備：

畫(huà)紙、畫(huà)筆、教師熟悉歌曲內(nèi)容、兒童舞錄像帶

過(guò)程：

一、教師示范唱歌曲，