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文檔簡介
小學(xué)信息與技術(shù)教案5篇小學(xué)信息與技術(shù)教案篇1
教學(xué)內(nèi)容:
佛山市《信息技術(shù)》編委會編信息技術(shù)小學(xué)版一年級(下冊)第一課。本課包含知識點有:
1、通過欣賞動畫故事,培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上獲取資源的興趣;
2、初步接觸網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:初步接觸網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。
2、過程與方法:通過玩游戲,開發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和互相合作精神。
3、情感態(tài)度價值觀:
①通過網(wǎng)絡(luò)游戲,培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。
②培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
教學(xué)重點:
1、學(xué)會上網(wǎng);
2、通過欣賞動畫故事,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。
教學(xué)難點:掌握如何上網(wǎng)。
學(xué)情分析:
網(wǎng)絡(luò)游戲是信息技術(shù)應(yīng)用的一個方面,學(xué)生愛上計算機往往從游戲開始,一年級的學(xué)生適當(dāng)?shù)赝嬉恍┚W(wǎng)上的益智游戲,除了操作能力得到訓(xùn)練以外,更能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和意識。
小學(xué)信息與技術(shù)教案篇2
教學(xué)內(nèi)容分析:
?給圖畫添加文字》這一課主要讓學(xué)生掌握以下幾方面知識:1、在“畫圖”窗口中找出“文字”工具,給圖畫添上文字。2、單擊“查看(v)”菜單中的“文字工具欄(e)”命令,選擇字體、字號、顏色。3、移動文字框到圖中適當(dāng)位置。通過教學(xué),讓學(xué)生熟練掌握為圖畫添加文字的方法,為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)文字編輯打下基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo):
知識技能:通過學(xué)習(xí),使學(xué)生正確掌握繪圖板的操作方法,知道添加文字的作用,掌握在圖片中添加文字的方法,并能通過改變字體、字號以及字體顏色的操作來美化圖片。
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和審美創(chuàng)新意識,在操作中不斷學(xué)生豐富求新的思想和協(xié)作創(chuàng)新能力,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作精神,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識,激發(fā)學(xué)生動手動腦能力。
教學(xué)重點:“文字”工具的使用方法。
教學(xué)難點:“文字工具欄”命令和漢字的輸入及美化。
教學(xué)策略:
教學(xué)設(shè)計時,首先熟悉教學(xué)內(nèi)容,抓住重點,突破難點。充分考慮到發(fā)揮學(xué)生主體作用,教師適當(dāng)加以輔導(dǎo)及時鼓勵,教學(xué)中以學(xué)生主動探究為主,讓學(xué)生多動手,多練習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會互相合作,學(xué)會自主創(chuàng)新。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何綜合地使用畫圖工具來創(chuàng)作一幅畫,現(xiàn)在,老師請大家欣賞一下幾位同學(xué)的作品。(出示兩幅畫:一幅有字,一幅沒有字)你能找出上面兩幅畫有什么地方不同嗎?
2、學(xué)生發(fā)言后,教師小結(jié)。同學(xué)們,如果你們想在畫好圖后,也像個小畫家一樣,喜歡在圖上添上個圖畫名,再寫上自己的姓名,要怎么辦呢?
3、在我們的“畫圖”窗口中有一個“文字”工具,同學(xué)們能在工具箱中找到它嗎?利用這個“文字”工具可以給圖形添上漢字,使畫面圖文并茂。今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何給圖畫添加文字。
(板書課題)給圖畫添加文字
二、新授,講練結(jié)合
(一)、使用“文字”工具添加文字。
1、出示圖畫:給圖畫添上“房子”和“小華畫”等文字。(教師演示)
①單擊工具箱中的“文字”工具按鈕。
②在“工具欄狀態(tài)選擇器”中選擇透明方式。
教師提出注意點:(在選擇“文字”工具欄后,在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器”會出現(xiàn)兩種圖標(biāo):上面一種是添加文字是按不透明方式插入到圖中,下面一種是按透明方式插入到圖中。這兩種方式有什么區(qū)別呢?當(dāng)選擇“不透明方式”時,所添加文字的背景色會帶入圖畫中;當(dāng)選擇“透明方式”時,所添加文字的就不會把自身的背景色帶入圖畫中。所以通常情況下按透明方式處理。)
[練一練]
讓學(xué)生上機自己來觀察一下兩者的區(qū)別。
③選擇前景色為紅色。教師:這是所添加文字的顏色,要與背景色進(jìn)行區(qū)分。我們可以利用顏料盒來選擇不同的顏色。
④在畫圖區(qū)合適的位置沿對角線拖動,形成一個文字框。教師:拖動時按住鼠標(biāo)器左鍵。形成文字框以后,在文字框中會出現(xiàn)一閃爍光標(biāo)。
⑤單擊“查看(v)”菜單中的“文字工具欄(e)”命令,選擇字體為黒體,字號為30?!拔淖止ぞ邫凇卑ㄗ煮w、字號的選擇,還可使文字進(jìn)行加粗、變斜、加下劃線的修飾,并可使文字豎向排列。教師進(jìn)行下拉菜單的演示,并依次選擇不同的字體、字號進(jìn)行比較。
[練一練]
讓學(xué)生進(jìn)行字體、字號的變換。
⑥單擊任務(wù)欄中的輸入法按鈕,彈出“輸入法”列表,選擇“智能abc輸入法版本”。
⑦分別輸入漢語拼音fang和zi,打出漢字“房子”。教師:如所要的這個字沒在當(dāng)前的列表中出現(xiàn),可按“+”“-”鍵進(jìn)行翻頁。
⑧單擊文字框外任意區(qū)域,“房子”兩個字就添加到圖上了。
教師:此時,文字便不能再做任何修改了。
⑨把鼠標(biāo)放在邊框上,按住鼠標(biāo)的左鍵,就可以移動文字框。
(二)、用同樣的方法在圖畫上添加“小華畫”三個字。
中添加文字的方法,通過操作,同學(xué)們能正確掌握操作方法,使得圖畫圖文并茂,讓人看了有一種美的享受。
教學(xué)設(shè)計意圖及評價:
教學(xué)時,通過教師講解,示范,讓學(xué)生操作,教師輔導(dǎo)。讓學(xué)生掌握在圖片中添加文字的方法,并能通過改變字體、字號以及字體顏色的操作來美化圖片。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和審美創(chuàng)新意識,在操作中不斷培養(yǎng)學(xué)生豐富求新的思想和協(xié)作創(chuàng)新能力,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作精神,激發(fā)學(xué)生動手動腦能力。,教學(xué)中,充分讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的樂趣,通過讓學(xué)生瀏覽各自的作品,讓學(xué)生發(fā)表意見,并提出修改建議。表揚積極完成任務(wù)的學(xué)生,讓大家選出優(yōu)秀作品,由談?wù)勼w會,讓學(xué)生發(fā)表意見,并提出修改建議。這樣設(shè)計教學(xué),既有利于完成教學(xué)任務(wù),又為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生充分掌握所學(xué)知識。
小學(xué)信息與技術(shù)教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):了解作文集排版的一些基本要求。
技能目標(biāo):不同word窗口間文本的“復(fù)制”、“粘貼”。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生從小積累資料與整理資料的良好習(xí)慣。學(xué)會欣賞他人,正確評價他人。
教學(xué)重點:
不同文章通過“復(fù)制”、“粘貼”合并成一個文檔。
教學(xué)難點:
文檔內(nèi)容的“復(fù)制”、“粘貼”及粘貼前要指定好插入點位置。
課前準(zhǔn)備:
教師將每位學(xué)生的作文發(fā)送到每一臺學(xué)生計算機上。
教學(xué)過程:
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、準(zhǔn)備引入
1、打開前幾次課上的作文。
2、教師展示前幾次課中學(xué)生優(yōu)秀的作業(yè)。簡單的點評。
3、如果能將它們合成一個文集那多好??!
學(xué)生找到作文自由瀏覽。
設(shè)下疑問,組織教學(xué),吸引學(xué)生注意力。
二、合成作文集
1、想一想,怎樣才能將幾篇文章合起來?
2、教師演示。
3、你還有什么好辦法嗎?
1、學(xué)生試著做。
2、學(xué)生將自己的作文合成作文集。
3、學(xué)生操作,并指3、4名學(xué)生演示反饋。
1.教師的提問激發(fā)了學(xué)生的求知欲。
2、學(xué)生演示的方法,一方面提高了學(xué)生的操作技能,體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí);另一方面給予其表現(xiàn)的機會,提高其積極性,比較直觀,而且其他學(xué)生也容易接受。
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
三、美化作文集
運用前幾次課的學(xué)到的本領(lǐng),把作文設(shè)置得更加美麗。并且查一查有沒有錯別字。
學(xué)生美化、完成作文集。教師個別指導(dǎo)
綜合以前學(xué)過的知識,可以起到復(fù)習(xí)的作用,本環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。
四、參觀作文集
1、教師展示優(yōu)秀作業(yè)
2、要求:
(1)找出每一個同學(xué)的一個優(yōu)點或你沒有掌握的技能。
(2)讓同學(xué)給你提提建議。
1、參觀本小組內(nèi)的作文集。
2、學(xué)生反饋演示,并提出建議。
優(yōu)秀作業(yè)的展示可以讓學(xué)生感受成功的喜悅,將教師的教與學(xué)生的學(xué)有機的結(jié)合在一起,使新知識在運用中得到鞏固與發(fā)展。
五、評價小結(jié):
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?有什么感受?
學(xué)生談各自的體會。
讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)到的知識,是知識的系統(tǒng)化和梳理過程,有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立概括知識、總結(jié)知識的能力。
教學(xué)反思:
本課是一節(jié)綜合練習(xí)課,學(xué)生通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí),初步認(rèn)識了word,學(xué)會了在word中修改文字的字體、字形、字號、色彩等文字屬性,并完成修飾了各自的作文。所以,學(xué)生在制作自己的作文集的過程中,教師要鼓勵學(xué)生體現(xiàn)出各自的特點,提倡多樣性,肯定學(xué)生作品中的每一處個性化的地方。對于已完成的學(xué)生作品,讓學(xué)生相互進(jìn)行評價,肯定優(yōu)點,并推選出做得好的作品。
小學(xué)信息與技術(shù)教案篇4
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1.學(xué)會畫流程圖來實現(xiàn)機器人的運動。
2.理解流程圖中各模塊的作用。
過程與方法
1.掌握添加、刪除模塊和調(diào)整各模塊屬性的方法。
2.學(xué)會在仿真環(huán)境中測試程序的方法。
情感態(tài)度和價值觀
通過編程實現(xiàn)機器人的運動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、感受自我價值。
教學(xué)重、難點
重點:
學(xué)會畫流程圖來實現(xiàn)機器人的運動。
難點:
理解流程圖各模塊的作用及其參數(shù)的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.vjc仿真軟件。
2.多媒體計算機教室。
教學(xué)過程
一、引入
上節(jié)課,我們觀察了機器人的各種運動。今天,我們就一起來動手編程,讓機器人動起來吧!
二、課堂學(xué)習(xí)
(一)機器人的前進(jìn)
單擊“執(zhí)行器模塊庫”中的“直行”模塊,移動鼠標(biāo)到流程圖生成區(qū),在“主程序”模塊下方單擊鼠標(biāo)左鍵,“前進(jìn)”模塊與“主程序”模塊間便被箭頭連接起來,最后添加“結(jié)束”模塊。
教師演示設(shè)置“直行模塊”參數(shù)的方法,并測試仿真機器人的運動。
(二)機器人轉(zhuǎn)彎
展開“執(zhí)行器模塊庫”,單擊“轉(zhuǎn)向”模塊,將其拖動到“直行”模塊的下方,單擊鼠標(biāo),“轉(zhuǎn)向”模塊便與“直行”模塊連接起來了,最后添加“結(jié)束”模塊。在“轉(zhuǎn)向”模塊上單擊鼠標(biāo)右鍵,同樣可對運動的方向、速度和時間進(jìn)行設(shè)置。
教師演示刪除模塊的方法。
三、課堂活動
1.將全班同學(xué)隨機分為兩大組,選定組長。各組成員準(zhǔn)備好課堂上已經(jīng)完成的具有“直行”和“轉(zhuǎn)向”兩個模塊的流程圖。
2.通過設(shè)置不同的參數(shù)值,觀察機器人在仿真環(huán)境中運動情況的變化,探究“直行”和“轉(zhuǎn)向”模塊中的參數(shù)值與機器人運動的關(guān)系。(若在活動過程中遇到困難可借助“學(xué)樂園”中的“課堂講解”釋疑。)
3.組長收集本組成員的探究結(jié)果并進(jìn)行綜合,上臺向全班同學(xué)展示本組的探究成果,教師做相應(yīng)的點評和總結(jié)。
(具體活動計劃可參考“活動室”中的內(nèi)容。)
四、課外探究
通過一系列的實踐,你發(fā)現(xiàn)了“轉(zhuǎn)向”模塊中的速度值和時間值與機器人轉(zhuǎn)向的角度的關(guān)系了嗎?
實踐活動一作品展覽
一、主題活動背景
本次活動開展的背景是學(xué)校舉行畢業(yè)班同學(xué)作品展覽。由于參加展覽的作品數(shù)量太多,作品展覽室的空間有限。于是,玲玲想出了一個好辦法,使用數(shù)碼相機將需要進(jìn)行
展覽的作品拍攝下來,利用多媒體制作軟件制作成多媒體作品,然后在學(xué)校的電子展廳進(jìn)行集中展示。這樣,原本需要龐大展位的展覽變成了在計算機界面上的展覽,并且充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智,培養(yǎng)了學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
二、活動目標(biāo)
1.知識目標(biāo)
(1)掌握數(shù)碼相機的使用方法。
(2)掌握多媒體制作軟件的使用方法。
2.能力目標(biāo)
(1)培養(yǎng)學(xué)生獨立設(shè)計并制作多媒體作品的能力。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、合作能力、分析問題能力。
3.情感目標(biāo)
(1)培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)審美感。
(2)提高學(xué)生對信息技術(shù)的認(rèn)識。
三、活動方案設(shè)計
本次活動根據(jù)教學(xué)實際的需要,可以設(shè)計成全年級的活動,也可以設(shè)計成班級活動,在設(shè)計活動時應(yīng)注意學(xué)生的興趣所在,并在活動中培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作意識。本次活動根據(jù)需要可以安排2~3個課時,大致分為4個階段進(jìn)行:學(xué)習(xí)使用數(shù)碼相機、實地拍攝作品、設(shè)計并制作多媒體作品、作品展覽與評比。
第一階段:學(xué)習(xí)使用數(shù)碼相機
本階段主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用數(shù)碼相機,根據(jù)實際條件,可以讓學(xué)生自由組合成小組,在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)與使用,也可以由教師統(tǒng)一講解使用方法。
第二階段:實地拍攝作品
在初步學(xué)會了數(shù)碼相機的使用方法之后,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生利用數(shù)碼相機將需要參加展覽的作品拍攝成數(shù)碼照片,然后將它們保存在計算機里。小組同學(xué)一起,在電腦上觀看拍攝的作品,從中選出效果比較好的作品。
第三階段:設(shè)計并制作多媒體作品
要制作出精彩的作品,必須要對素材進(jìn)行進(jìn)一步加工。教師可以指導(dǎo)學(xué)生,運用學(xué)習(xí)過的知識對照片進(jìn)行進(jìn)一步修飾,例如為照片加上邊框、添加文字說明等。而對于作品的表現(xiàn)形式,則需要小組成員共同商議確定。能夠制作多媒體作品的軟件很多,最常用的是powerpoint和flash,教師指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的媒體軟件來進(jìn)行制作,分析涉及了哪些知識要點,然后進(jìn)行小組分工合作,完成多媒體作品的制作??梢詫⑿〗M的分工記
完成作品之后,各小組推選一名學(xué)生進(jìn)行操作講解,并且講解在整個制作過程中遇到的問題,以及解決的方法。然后全體同學(xué)一起分析作品存在的不足之處,討論并提出改進(jìn)方法。教師對所有作品進(jìn)行分析、點評、總結(jié),并且選出優(yōu)秀的作品。
小學(xué)信息與技術(shù)教案篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識技能
1、通過學(xué)習(xí),學(xué)生能夠了解桌面上的圖標(biāo)代表什么,有什么作用,并能夠熟練的打開桌面上的圖標(biāo)。
2、在熟悉操作窗口的同時,認(rèn)識窗口的組成部分。
過程方法
合作交流+教師引導(dǎo)+操作實踐
情感態(tài)度
通過對程序窗口的認(rèn)識教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。
二、教學(xué)要點:
教學(xué)重點:
1、窗口介紹。
2、記住系統(tǒng)窗口各部分名稱。
教學(xué)難點:窗口的操作
三、教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入
了解什么是窗口?
在windows桌面上的每一個圖標(biāo),都指向一個應(yīng)用程序,每運行一個程序,桌面上就出現(xiàn)一個稱為“視窗”
溫馨提示
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