河南省周口市第一初級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試卷

班級(jí)：姓名：班級(jí)：姓名：考場(chǎng)：考號(hào)：一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(37分)1.請(qǐng)閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(11分)古人云“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)”,這正可見(jiàn)閱歷對(duì)人的影響至關(guān)重要。既然我們不能任意拉長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度,那么要想增加自己的閱歷,就要努力拓寬生命的寬度。具體來(lái)說(shuō),就是要深入生活,深入實(shí)踐,多接chù社會(huì),多了解人生,讀無(wú)字之書(shū),讀有字之書(shū)。做到學(xué)以致用、知行和一,更加深入地領(lǐng)wù書(shū)中蘊(yùn)含的寓意和韻味。

(1)給加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(4分)拓(

)寬接chù(

)領(lǐng)wù(

)蘊(yùn)(

)含(2)文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“

”,正確寫(xiě)法是“

”。(2分)

(3)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(3分)(4)請(qǐng)將下面的句子改為反問(wèn)句,不得改變?cè)狻?2分)這正可見(jiàn)閱歷對(duì)人的影響至關(guān)重要。2.填空。(10分)(1)《北冥有魚(yú)》中，用夸張的手法寫(xiě)鵬的脊背很寬很廣的句子是，。

(2)《北冥有魚(yú)》中描繪鯤鵬奮飛時(shí)擊水奮飛的句子：，。(3)成語(yǔ)“秋水伊人”源之《蒹葭》中的詩(shī)句：,.(4)誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái),

。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》)

(5)演講詞的特點(diǎn)：1、2、3、4、5、適當(dāng)?shù)那楦型度?.學(xué)校準(zhǔn)備舉辦以“傳承紅色精神·傳遞紅色能量”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你積極參與。(7分)(1)下面是小舟參觀革命烈士紀(jì)念館后所寫(xiě)文章的部分內(nèi)容,請(qǐng)你按要求回答問(wèn)題?！炯住窟@次參觀活動(dòng),我更深刻地感受到了革命先輩們精神的可貴。他們那忠貞守節(jié)、英勇獻(xiàn)身的偉大精神就是我們黨世代傳承的紅色基因。紅色故事凝聚著奮斗力量,【乙】革命烈士們的事跡為我們樹(shù)立了榜樣。我們青少年都應(yīng)當(dāng)傳承共產(chǎn)黨人的紅色基因,爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的好少年!當(dāng)我到烈士陵園祭奠英烈時(shí),

,當(dāng)我向團(tuán)組織鄭重提交入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)時(shí),我想,我已經(jīng)在傳承這珍貴的紅色基因了。

【甲】【乙】?jī)商幃?huà)線句子有語(yǔ)病,請(qǐng)分別提出修改意見(jiàn)。(2分)（甲）（乙）②請(qǐng)你結(jié)合小舟的文章的內(nèi)容,仿照畫(huà)波浪線的句子,在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話,使之構(gòu)成排比。(1分)(2)學(xué)校要組織一場(chǎng)“紅色”主題演講比賽,設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)方案,請(qǐng)將表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)活動(dòng)方案活動(dòng)目的傳承紅色精神·傳遞紅色能量活動(dòng)成員全體學(xué)生活動(dòng)時(shí)間2023年5月末賽前準(zhǔn)備,6月11日比賽活動(dòng)流程賽前準(zhǔn)備:確定參賽選手→①

比賽流程:宣讀比賽規(guī)則→確定選手參賽順序→②

→評(píng)委簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)→宣布獲獎(jiǎng)名單

活動(dòng)要求體現(xiàn)紅色精神,表達(dá)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情4.下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A．會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。B．走進(jìn)美麗的沙溝湖公園，我情不自禁地停下腳步駐足欣賞。C．為了避免今后不再發(fā)生類(lèi)似的錯(cuò)誤，我們必須嚴(yán)格要求自己。D．退役后，他曾帶領(lǐng)中國(guó)短道速滑隊(duì)走過(guò)3個(gè)奧運(yùn)周期，在溫哥華冬奧會(huì)上創(chuàng)造攬下4金的佳績(jī)。5.下列關(guān)于文學(xué)和文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)的（

）（3分）A．聞一多，原名聞家驊，湖北浠水人。詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，代表作有《紅燭》、《死水》。B．演講詞具有宣傳、鼓動(dòng)和教育作用，它可以把演講人的觀點(diǎn)、主張和思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾及讀者。C．顧拜旦，英國(guó)教育家、社會(huì)活動(dòng)家，現(xiàn)代奧林匹克的創(chuàng)始人，被譽(yù)為“奧林匹克之父”。D．《應(yīng)有格物致知精神》這篇文章針對(duì)傳統(tǒng)中國(guó)教育并不重視真正的格物和致知的弊端，有理有據(jù)地論證了格物致知精神的重要性。6.下列語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（

）（3分）竹，有著不一般的中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，

；

；

；生而有節(jié)、竹節(jié)畢露則是高風(fēng)亮節(jié)的象征。

。①其枝彎而不折，是柔中有剛的做人原則。②竹子四季常青象征著頑強(qiáng)的生命、青春永駐。③竹子空心代表虛懷若谷的品格。④竹的挺拔灑脫、正直清高、清秀俊逸也是中國(guó)文人的人格追求。A.①②③④

B.①③②④

C.①②③④

D.②③①④二、閱讀下面的演講詞，并完成相關(guān)任務(wù)(15分)文學(xué)：另一種造屋曹文軒我為什么要——或者說(shuō)我為什么喜歡寫(xiě)作？寫(xiě)作時(shí)，我感受到的狀態(tài)，是一種什么樣的狀態(tài)？我一直在試圖進(jìn)行描述。但各種描述，都難以令我滿(mǎn)意。后來(lái)，有一天，我終于找到了一個(gè)確切的、理想的表達(dá)：寫(xiě)作便是建造房屋。文字建造的屋子，是我的庇護(hù)所——精神上的庇護(hù)所。無(wú)論是幸福還是痛苦，我都需要文字。無(wú)論是抒發(fā)，還是安撫，文字永遠(yuǎn)是我無(wú)法離開(kāi)的。特別是當(dāng)我在這個(gè)世界里碰得頭破血流時(shí)，我就更需要它——由它建成的屋，我的家。雖有時(shí)簡(jiǎn)直就是鎩羽而歸，但畢竟我有可歸去的地方——文字屋。而此時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)由鋼筋水泥筑成的物質(zhì)之家，其實(shí)只能解決我的一部分問(wèn)題而不能解決我全部的問(wèn)題。還有，也許我如此喜歡寫(xiě)作——造屋，最重要的原因是它滿(mǎn)足了我天生向往和渴求自由的欲望。作為一種符號(hào)，文字本是一一對(duì)應(yīng)這個(gè)世界的。一個(gè)個(gè)獨(dú)立的符號(hào)可以在一定的語(yǔ)法之下，進(jìn)行無(wú)窮無(wú)盡的組合。所有這一切都在向我們?cè)V說(shuō)一個(gè)事實(shí)：語(yǔ)言早已離開(kāi)現(xiàn)實(shí)，成為一個(gè)獨(dú)立的王國(guó)。這個(gè)王國(guó)的本質(zhì)是自由，而這正契合了我們的自由欲望。這個(gè)王國(guó)有它的契約，但我們可以在這一契約之下，獲得廣闊的自由。寫(xiě)作，可以讓我們的靈魂得以自由翱翔，可以讓我們自由之精神得以光芒四射，可以讓我們向往自由的心靈得以安頓。為自由而寫(xiě)作，而寫(xiě)作可以使你自由。因?yàn)槲葑訉儆谀悖悄愕目臻g。你可以在你構(gòu)造的空間中讓自己的心扉完全打開(kāi)，讓感情得以充分抒發(fā)，讓你的創(chuàng)造力得以淋漓盡致地發(fā)揮。而且，造屋本身就會(huì)讓你領(lǐng)略自由的快意。房子坐落在何處，是何種風(fēng)格的屋子，一切，有著無(wú)限的可能性。當(dāng)屋子終于按照你的心思矗立在你的眼前時(shí)，你的快意一定是無(wú)邊無(wú)際的。那時(shí)，你定會(huì)對(duì)自由頂禮膜拜。造屋，自然又是一次審美的歷程。房子，是你美學(xué)的產(chǎn)物，又是你審美的對(duì)象。你面對(duì)著它——不僅是外部，還有內(nèi)部，它的造型，它的結(jié)構(gòu)，它的氣韻，它與自然的完美合一，會(huì)使你自然而然地進(jìn)入審美的狀態(tài)。你在一次又一次的審美過(guò)程中又得到精神上的滿(mǎn)足。再后來(lái)，當(dāng)我意識(shí)到了我所造的屋子不僅僅是屬于我的，而且是屬于任何一個(gè)愿意親近它的孩子時(shí)，我完成了一次理念和境界的蛻變與升華。再寫(xiě)作，再造屋，許多時(shí)候我忘記了它們與我的個(gè)人關(guān)系，而只是在想著它們與孩子——成千上萬(wàn)的孩子的關(guān)系。我越來(lái)越明確自己的職責(zé)：我是在為孩子寫(xiě)作，在為孩子造屋。我開(kāi)始變得認(rèn)真、莊嚴(yán)，并感到神圣。我對(duì)每一座屋子的建造，殫精竭慮，嚴(yán)格到苛求。我必須為他們建造這世界上最好、最經(jīng)得起審美的屋子，雖然我知道難以做到，但我一直在盡心盡力地去做。生命不息，造屋不止。既是為我自己，更是為那些總讓我牽掛、感到悲憫的孩子們。任務(wù)一：整理提綱7.演講時(shí)需要清晰的思路。根據(jù)上文，把下面的演講提綱補(bǔ)充完整。(4分)開(kāi)頭直接引出演講話題——寫(xiě)作便是建造房屋主體要點(diǎn)一：文字建造的屋子，是我的庇護(hù)所——精神上的庇護(hù)所。要點(diǎn)二：⑴

要點(diǎn)三：造屋，自然又是一次審美的歷程。要點(diǎn)四：⑵

結(jié)尾總結(jié)——生命不息，造屋不止。任務(wù)二：熟悉演講稿8.演講前先要熟悉演講稿，了解演講內(nèi)容，體會(huì)精彩語(yǔ)言。(6分)⑴作者為什么把“寫(xiě)作”比作“造屋”？(3分)

⑵品析上文畫(huà)線句在文中的表達(dá)效果。(3分)

任務(wù)三：模擬演講9、為達(dá)到更好的演講效果，請(qǐng)從不同的角度，分別對(duì)上文的首尾兩段進(jìn)行演講設(shè)計(jì)。(提示：可從表情、聲音、體態(tài)的運(yùn)用等角度入手；每段選擇一個(gè)不同的角度即可)(5分)

三、文言文閱讀（一）、閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。（19分）【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！——《雖有嘉肴》【乙】大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶(hù)而不閉。是謂大同?！洞蟮乐幸病?0.給下列加點(diǎn)字注音。（4分）選賢與能（

）

講信修睦（

）矜（

）

幼有所長(zhǎng)（

）11.解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）（1）大道之行也（

）（2）講信修睦（

）（3）不獨(dú)子其子（

）（4）男有分（

）12.給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。（2分）（1）是故學(xué)然后知不足（2）盜竊亂賊而不作13.【甲】文說(shuō)明了什么道理？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________14、用自己的語(yǔ)言概括乙文描述的大同社會(huì)的基本特征。（6分）（二）、閱讀下面文言文，完成如下任務(wù)。（17分）【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知因。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？【乙】君子之學(xué)必好問(wèn)，問(wèn)與學(xué)，相輔而行者也非學(xué)無(wú)以致疑非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事；識(shí)其大矣，而或不知其細(xì)；舍問(wèn)，其奚①?zèng)Q焉？（選自《孟涂文集》）【注釋】①奚：怎么15.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）不知其旨也

旨：

（2）然后能自反也

反：

（3）君子之學(xué)必好問(wèn)

好：

（4）舍問(wèn)，其奚決焉

舍：

16.請(qǐng)用“/”給【乙】文中畫(huà)線文字?jǐn)嗑?，限劃兩處?！?分）相輔而行者也非學(xué)無(wú)以致疑非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。17.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。

（2）好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也。

18.【甲】【乙】?jī)啥挝淖值闹行恼擖c(diǎn)分別是什么？（用原文作答）（4分）

19.【甲】【乙】?jī)啥挝淖值恼撟C方法有哪些相同之處？（3分）

四、小策劃。20.你所在的班級(jí)組織以“笑對(duì)失敗”為主題的演講比賽活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(12分)【任務(wù)一：擬開(kāi)場(chǎng)白】如果你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你擬寫(xiě)恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)場(chǎng)白。(100字左右)

(8分)

【任務(wù)二：擬寫(xiě)提綱】如果你是本次演講者之一，請(qǐng)寫(xiě)出你的演講稿的結(jié)構(gòu)提綱。(4分)

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二次月考試卷答案一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(28分)1.(1)拓(tuò)寬接chù(觸)領(lǐng)wù(悟)蘊(yùn)(yùn)含(2)知行和一知行合一(3)

既又從而(每空1分,共3分)(4)

這不正可見(jiàn)閱歷對(duì)人的影響至關(guān)重要嗎?2.(10分)略3.①【甲】處:在“這次”前加上“通過(guò)”。(或:將逗號(hào)改為“使”或“讓”)【乙】處:刪去“的事跡”。②示例一:當(dāng)我在舞臺(tái)上唱響革命老歌時(shí)示例二:當(dāng)我在書(shū)房閱讀紅色經(jīng)典讀物時(shí)(2)示例:2010—2020年中國(guó)紅色旅游年接待人數(shù)呈上升趨勢(shì)。(3)①賽前演練(請(qǐng)老師指導(dǎo)、確定參賽作品等)②選手輪流上場(chǎng)比賽4D5C6D二、現(xiàn)代文閱讀7、.⑴寫(xiě)作——造屋，滿(mǎn)足了我天生向往和渴求自由的欲望。⑵為孩子寫(xiě)作，為孩子造屋。

8、.⑴造屋是庇護(hù)人的身體，寫(xiě)作是庇護(hù)人的心靈，寫(xiě)