注重分析運(yùn)動(dòng)過(guò)程 熟能生巧

精品文檔-下載后可編輯注重分析運(yùn)動(dòng)過(guò)程熟能生巧[摘要]本文筆者認(rèn)為,在課堂教學(xué)中按照提出問(wèn)題―分析問(wèn)題―尋找最佳方法―解決問(wèn)題,分析疑問(wèn)以啟發(fā)學(xué)生的積極思考,正確推理以培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性和嚴(yán)密性,以求得正確結(jié)論,開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性和靈活性。

[關(guān)鍵詞]物理運(yùn)動(dòng)思維

解決問(wèn)題時(shí),要求學(xué)生先認(rèn)真觀察理解題意,弄清楚研究對(duì)象,建立恰當(dāng)?shù)奈锢砟Ｐ?樹(shù)立科學(xué)態(tài)度解決問(wèn)題,注意課本中的基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)結(jié)論,建立了合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),靈活的解題方法,打開(kāi)思路,讓學(xué)生逐步養(yǎng)成“觀思”結(jié)合“眼腦”并用的良好習(xí)慣。在課堂教學(xué)中按照提出問(wèn)題―分析問(wèn)題―尋找最佳方法―解決問(wèn)題,分析疑問(wèn)以啟發(fā)學(xué)生的積極思考,正確推理以培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性和嚴(yán)密性,以求得正確結(jié)論,開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性和靈活性。

例1:一個(gè)初動(dòng)能為EK的帶電粒子垂直于電場(chǎng)線方向飛入平行板電容器,飛出平行板電容器時(shí)動(dòng)能為2EK,如果使這個(gè)帶電粒子的初速度變?yōu)樵瓉?lái)的兩倍,那么它飛出電容器時(shí)的動(dòng)能變?yōu)?/p>

A.8EKB.5EKC.4.25EKD.4EK

解析:設(shè)帶電粒子的初速度為v,第一個(gè)過(guò)程:垂直進(jìn)入電場(chǎng)的側(cè)位移y1=at12=12EQm(1v)2①

動(dòng)能定理Eqy1=EK/-EK=2EK-EK=EK②

當(dāng)帶電粒子以2v的初速度進(jìn)入電場(chǎng)EK0=12m(2v)2=4EK③

側(cè)位移y2=at22=12EQm(12v)2④

動(dòng)能定理Eqy2=EK//-4EK⑤

由①÷④得y1、/y2=4

由②÷⑤得y1、/y2=EK÷(EK//-4EK)=4

所以EK//=4.25EK

易犯錯(cuò)誤:往往學(xué)生在做題時(shí)會(huì)形成一個(gè)習(xí)慣性思維,認(rèn)為帶電粒子兩次在電場(chǎng)中的水平位移相同,運(yùn)動(dòng)時(shí)間也相同,卻不知帶電粒子在電場(chǎng)中做類(lèi)此平拋運(yùn)動(dòng),水平方向的速度不同則運(yùn)動(dòng)時(shí)間也不相同,豎直方向的偏轉(zhuǎn)位移也不相同。

例2物體靜止在光滑水平面上,先對(duì)物體施加一水平向右的恒力F1,經(jīng)過(guò)時(shí)間t后撤去F1,立刻再對(duì)它施加一水平向左的恒力F2,又經(jīng)過(guò)時(shí)間t后回到出發(fā)點(diǎn),在這一過(guò)程中,F1、F2分別對(duì)物體做的功W1和W2的關(guān)系是()

A.W1=W2

B.W2=2W1

C.W2=3W1

D.W2=5W1

解析:根據(jù)F1、F2作用在物體上的時(shí)間相等,位移大小相同,巧用平均速度公式,則F1、F2作用過(guò)程中的平均速度大小相等,即VF1=VF2,設(shè)向右為正,V1/2=-[V1+(-V2)]/2得V2=2V1①

根據(jù)動(dòng)能定理W1=mV12②

W2=mV22-mV12③

聯(lián)立以上各式得W2=3W1選C

習(xí)題的靈活性較強(qiáng),同學(xué)們只要抓住關(guān)鍵全方位多角度靈活變通,以此來(lái)提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,總會(huì)收到事半功倍的效果,對(duì)自己綜合能力的提高有很大幫助。

例3如圖1所示,兩塊平行金屬板間MN的距離為d,兩板間的電壓U隨時(shí)間t變化的規(guī)律如圖2所示,電壓的絕對(duì)值為U0,t=0時(shí)刻,M板的電勢(shì)比N板低,在t=0時(shí)刻,有一個(gè)電子從M板處無(wú)初速度釋放,經(jīng)過(guò)1.5個(gè)周期剛好到達(dá)N板,電子的電荷量為e,質(zhì)量為m,求

①該電子到達(dá)時(shí)N板時(shí)的速率v

②在1.25個(gè)周期末該電子和N板間的距離s

解析:①由題意知,電子在第一、三個(gè)T/2內(nèi)向右做初速度為零的勻加速運(yùn)動(dòng),在第二個(gè)T/2向右做末速度為零的勻減速運(yùn)動(dòng),由S=12at2知,這三段時(shí)間內(nèi)電子的位移是相同的,在第三個(gè)T/2內(nèi)對(duì)電子用動(dòng)能定理eU=12mV2,其中U=U0/3得

V=2eU03m

②在第三個(gè)T/2初,電子位置離N板d/3

在第三個(gè)T/2內(nèi),電子做初速度為零的勻加速運(yùn)動(dòng),總位移為d/3,前一半時(shí)間內(nèi)的位移是該位移的1/4,為S/=d/12,因此這時(shí)離N板間的距離S=d/3一S/=d/4

例4如圖3:OA為一遵從胡克定律的彈性輕繩,彈性輕繩的一端固定于O點(diǎn),另一端栓一個(gè)物體,物體靜止在水平面上,并對(duì)水平面有壓力,B處有一根光滑桿且與OA垂直,OB為彈性繩的自然長(zhǎng)度?，F(xiàn)在用水平力使物體沿水平面運(yùn)動(dòng)。這一過(guò)程中,物體所受水平面的摩擦力的大小為()

A.先變大后變小B.先變小后變大

C.保持不變D.條件不夠,無(wú)法判斷

有同學(xué)按常規(guī)思路以物體為研究對(duì)象進(jìn)行受力分析,列方程,但最終因未知數(shù)太多而無(wú)法求解。轉(zhuǎn)變思維,因彈性輕繩符合胡克定律:故設(shè)物體由A位置運(yùn)動(dòng)到A/位置,此時(shí)繩與豎直方向夾角為a,列方程:f=u(mg-Tcosa)……⑴

T=K×A/B……⑵

將⑵代入⑴得f=u(mg-K×A/Bcos