云南省昆明市滇池度假區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)5月月考語(yǔ)文試題（附答案）

/云南省昆明市滇池度假區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)5月月考語(yǔ)文試題（本試卷共四個(gè)大題，27個(gè)小題，共8頁(yè)；考試用時(shí)150分鐘，滿分100分）一、積累與運(yùn)用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面的文段，根據(jù)要求完成1-4題。在生態(tài)保護(hù)的過(guò)程中，讓曾經(jīng)的狩（shòu）獵者變成今天的守護(hù)者，讓他們踴躍地參與到生態(tài)保護(hù)的行動(dòng)中，______環(huán)境保護(hù)政策的轉(zhuǎn)變，更是為百姓謀出路的思路轉(zhuǎn)變。要轉(zhuǎn)變百姓對(duì)生態(tài)保護(hù)袖首旁觀的思想，需要因地制宜完善配套措施。（A）保護(hù)生態(tài)環(huán)境的同時(shí)，積極開(kāi)辟（pì）新的就業(yè)環(huán)境，解除老百姓的后顧之憂，讓他們安居樂(lè)業(yè)，不再彷（fáng）徨，這是保護(hù)生態(tài)并讓其保持可持續(xù)發(fā)展的必然要求。我國(guó)生態(tài)環(huán)境多樣而復(fù)雜，各地區(qū)的地理氣候、物種資源等______，如何在生態(tài)保護(hù)這張答卷上寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，需要不斷地動(dòng)腦筋______適合當(dāng)?shù)靥厣恼吲e措，而不是蠻橫（hèng）地搞“一刀切”。例如近年來(lái)備受關(guān)注的云南大象，（B）通過(guò)地方政府解除村民的顧慮、補(bǔ)償村民的損失，出臺(tái)野生動(dòng)物肇事補(bǔ)償機(jī)制，讓許多問(wèn)題也隨之迎刃而解。（C）人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人，綠水青山既是自然財(cái)富，也是經(jīng)濟(jì)財(cái)富。（D）生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益是相輔相成的有機(jī)統(tǒng)一的整體。所有人攜手才能讓鄉(xiāng)村更美、人民更富，才能______人與自然和諧共生，才能讓鳥(niǎo)語(yǔ)花香時(shí)刻縈繞左右。1．文中注音不正確的一項(xiàng)是（

）A．狩（shòu） B．辟（pì） C．彷（fáng） D．橫（hèng）2．文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．踴躍 B．袖首旁觀 C．因地制宜 D．縈繞3．文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．既是

大同小異

搜索

完成B．即使

不盡相同

探索

完成C．即使

大同小異

搜索

實(shí)現(xiàn)D．既是

不盡相同

探索

實(shí)現(xiàn)4．文中句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．保護(hù)生態(tài)環(huán)境的同時(shí)，積極開(kāi)辟新的就業(yè)環(huán)境，解除老百姓的后顧之憂。B．通過(guò)地方政府解除村民的顧慮、補(bǔ)償村民的損失、出臺(tái)野生動(dòng)物肇事補(bǔ)償機(jī)制，讓許多問(wèn)題也隨之迎刃而解。C．人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人，綠水青山既是自然財(cái)富，也是經(jīng)濟(jì)財(cái)富。D．生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益是相輔相成的有機(jī)統(tǒng)一的整體。5．把下列句子組合成語(yǔ)序合理、語(yǔ)意連貫的一段語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①而且這種現(xiàn)象越來(lái)越低齡化②但是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，漢字卻陷入有聲無(wú)形的窘境③漢字承載了中華民族的文明和智慧④專家學(xué)者認(rèn)為：漢字對(duì)智力的開(kāi)發(fā)有巨大作用；認(rèn)識(shí)的漢字越多，聯(lián)想就越豐富⑤⑥現(xiàn)在越來(lái)越多的人出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象A．③⑥①⑤④② B．③⑤④②⑥① C．⑥①②③④⑤ D．⑥②①④③⑤6、名篇名句默寫(xiě)。（（1）--（4）題中任選兩題作答，（5）、（6）小題必答，每空1分，共6分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空不得分）（1）式微式微，胡不歸？______________，故為乎中露？(《詩(shī)經(jīng)·式微》)（2）______________，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？(《詩(shī)經(jīng)·子衿》（3）氣蒸云夢(mèng)澤，______________。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)（4）八百里分麾下炙，_______________，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（5）《大道之行也》中，與“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相同的句子是：“，?！?6)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中描寫(xiě)洞庭湖波瀾壯闊的名句是“___________________,___________________”。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7～12題，共12分）（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）閱讀下面材料，完成問(wèn)題。【材料一】和，相應(yīng)也，從口，禾聲。（《說(shuō)文解字》）【材料二】“和”字由“禾”與“口”組成。“口”表示人們發(fā)表言論。“禾”是“穌”的省略，“穌”字極妙：左邊是一間屋子，里面懸有三口編鐘，古來(lái)“三”即代表多也，所以那是一組編鐘的“象形”。下面是一個(gè)排簫，表示用編鐘和排簫共同演奏樂(lè)曲時(shí)，各聲部的樂(lè)音雖各有不同，但主調(diào)是協(xié)調(diào)一致的，音樂(lè)合奏的第一原則就是“和”音?！静牧先俊昂汀斌w現(xiàn)了我國(guó)古人對(duì)宇宙萬(wàn)物的深刻認(rèn)識(shí)。早在西周時(shí)期，周太史便有“甲___”的觀點(diǎn)，認(rèn)為宇宙萬(wàn)物都是不同成分依一定秩序組成的共同體。“和”尊重萬(wàn)物之間的差異性，旨在使萬(wàn)物之間互相配合，相輔相成，最終達(dá)到和諧的狀態(tài)。中華民族是名副其實(shí)的禮儀之邦。孔子弟子有若日“乙____”，講的就是人與人之間若能按照禮的規(guī)范和諧相處，那么就會(huì)有和睦的人際關(guān)系、良好的公共秩序，從而形成強(qiáng)大的社會(huì)凝聚力?！昂汀敝羞€蘊(yùn)含著中華民族熱愛(ài)和平的民族精神?！氨鸰___”的主張以治理好本國(guó)為前提，通過(guò)協(xié)調(diào)異邦，達(dá)到化解沖突、和平共處的目的。“和”不僅體現(xiàn)出我國(guó)古人處理邦國(guó)關(guān)系的智慧，也表現(xiàn)出中華民族愛(ài)好和平、維護(hù)和平的愿望。7、在【材料三】甲乙丙三處的橫線上依次填入語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①協(xié)和萬(wàn)邦②和實(shí)生物③禮之用，和為貴A．①②③B．②③①C．②①③D．①③②8、請(qǐng)你仿造下文中畫(huà)波浪線部分。分別在甲、乙兩處續(xù)寫(xiě)，使之構(gòu)成排比。中國(guó)文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩。“和”的內(nèi)涵蘊(yùn)藏在和和順順、和和樂(lè)樂(lè)、等詞語(yǔ)中。“以和為貴”的原則體現(xiàn)在于令儀“不責(zé)盜的故事上，羅威“飼犢”的故事上，。（二）名著閱讀（4分）青春終于勝利了。保爾沒(méi)有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個(gè)月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來(lái)，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽(yáng)光下閃亮，外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了。

窗戶跟前的櫻桃樹(shù)上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時(shí)用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼。

“怎么，我是和你一起熬過(guò)冬天的嗎？”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說(shuō)。

母親驚詫地看了他一眼：“你在那兒跟誰(shuí)說(shuō)話？”“跟雀兒……它飛走了，真狡猾。”他無(wú)力地笑了一下。

但是他一想到，明天他就要離開(kāi)這里，回到那個(gè)大城市去，再度和他的朋友們，同志們，所有那些親愛(ài)的人們?cè)谝黄穑指吲d了。這大城市以及它沸騰的生活，活躍的氣氛，加上那川流不息的人群，電車(chē)的轟隆聲和汽車(chē)的喇叭聲，都吸引著他。而最最吸引他的，卻是那些巨大的石頭廠房、煤煙熏黑的車(chē)間、機(jī)器，以及滑輪的柔和的沙沙聲。他的心已經(jīng)飛到巨大的飛輪瘋狂旋轉(zhuǎn)、空氣中散播著機(jī)油氣味的地方，飛到那早已成為他不能分離的整個(gè)生活上去了。

9．上面這段文字選自原蘇聯(lián)著名作家

的名作《

》。10．“保爾已經(jīng)是第四次跨過(guò)死亡的門(mén)檻?！苯Y(jié)合全書(shū)，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言把“四次跨過(guò)死亡的門(mén)檻”中的第一次和第二次內(nèi)容概括出來(lái)。[資料銜接]第三次，是繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾，不得不離開(kāi)崗位，回家養(yǎng)病；第四次，是在鐵路快修完時(shí)，保爾得了傷寒和大葉性肺炎。（三）臨寫(xiě)與鑒賞（4分）11、請(qǐng)仔細(xì)觀察12小題的字帖，從中挑出八個(gè)不同的漢字，用楷書(shū)將它們寫(xiě)在“田”字格里。（2分）12、蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾（fú）、蔡襄并稱“宋四家”。下列作品是黃庭堅(jiān)的《雪寒貼》，大致書(shū)于紹圣年間，現(xiàn)藏于臺(tái)北故宮博物院。對(duì)該書(shū)法作品的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A．筆斷意連，牽絲不斷 B．勁健雄峻，神韻飄逸C．和諧勻稱，端莊整齊 D．筆意流暢，粗細(xì)相間三、閱讀（13～25題，共32分）（一）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成13-14題。（4分）賣(mài)炭翁白居易賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱敕，回車(chē)叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。13．下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．《賣(mài)炭翁》一詩(shī)揭露了宮市的弊端帶給勞動(dòng)人民的不幸，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。B．“把”“稱”“叱”“牽”，幾個(gè)簡(jiǎn)潔而有力的動(dòng)詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。C．“手把文書(shū)口稱敕”中的“文書(shū)”是行政機(jī)構(gòu)間互相往來(lái)的平行公文，而小太監(jiān)手里卻有“文書(shū)”和“敕”，這兩個(gè)詞表現(xiàn)了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。D．“牛困人饑日已高”七個(gè)字就直接寫(xiě)出了賣(mài)炭翁在雪地趕車(chē)行走的整個(gè)過(guò)程，形象地寫(xiě)出了賣(mài)炭翁賣(mài)炭的艱難困苦：路遠(yuǎn)、車(chē)重、雪厚、人苦。14．全詩(shī)的主旨是“苦宮市也”，詩(shī)人為什么用很多筆墨來(lái)寫(xiě)賣(mài)炭翁燒炭和運(yùn)炭之苦？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。(2分)_______________________________________________________________（二）閱讀下面的文言文，完成15～17題。（8分）【甲】北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（乙）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。15、解釋下面句中加點(diǎn)的詞（2分）（1）選賢與能，講信修睦（）（2）怒而飛，其翼若垂天之云（）（3）是故謀閉而不興（）（4）摶扶搖而上者九萬(wàn)里（）16.翻譯句子。（4分）①摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。②貨惡其棄于地也，不必藏于己。17、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、甲文莊子筆下的大鵬是一個(gè)碩大無(wú)比、力大無(wú)窮、志存高遠(yuǎn)、善借長(zhǎng)風(fēng)的形象B、乙文大同社會(huì)的基本特征有：各社會(huì)階層都互相關(guān)愛(ài)、安居樂(lè)業(yè)、人盡其力、物盡其用。C、甲文想象雄奇瑰麗，多用對(duì)偶句，造成鋪排效果，文章氣勢(shì)磅礴。D、乙文善用整齊的對(duì)偶句式，排比的修辭，文章也氣勢(shì)磅礴.（三）閱讀下面的文章，完成18-20題。（8分）精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣有多難人們渴望預(yù)知天氣變化，真正做到“未雨綢繆”，但“天有不測(cè)風(fēng)云”，精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣確實(shí)不是一件容易的事。影響天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率的基本原因是大氣運(yùn)動(dòng)自身具有隨機(jī)性。大氣變化是一個(gè)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，充滿了各種各樣的可能性。對(duì)此，美國(guó)氣象學(xué)家愛(ài)德華?羅倫茲有個(gè)生動(dòng)的比喻：“巴西叢林的蝴蝶扇動(dòng)一下翅膀，可以引起美國(guó)德克薩斯州的颶風(fēng)?！边@就是大家熟知的“蝴蝶效應(yīng)”。在隨機(jī)性的多重影響下，任何一種預(yù)測(cè)結(jié)果，都是要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的。人們對(duì)天氣形成初始狀態(tài)的觀測(cè)，總是會(huì)有某些誤差，而哪怕是很小的誤差，也會(huì)使預(yù)測(cè)的結(jié)果大相徑庭。各種復(fù)雜地形也會(huì)給大氣運(yùn)動(dòng)帶來(lái)影響。如青藏高原地勢(shì)較高，受到太陽(yáng)輻射后溫度上升，尤其是夏天，它便成為高空大氣環(huán)流的一個(gè)熱力源；當(dāng)氣流經(jīng)過(guò)時(shí)，要么從上面越過(guò)去，并被加熱，要么從旁邊繞流過(guò)去，從而形成天氣系統(tǒng)比如西南渦等，這些，使得整個(gè)大氣環(huán)流形勢(shì)變得十分復(fù)雜?？梢?jiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌，也是個(gè)愛(ài)添亂的“搗蛋鬼”。何況，不同的天氣類型，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率差異很大。像高溫、寒潮、梅雨這些空間范圍較大、時(shí)間尺度較長(zhǎng)的天氣，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率就比較高。全國(guó)24小時(shí)晴雨預(yù)報(bào)和最高、最低，溫度預(yù)報(bào)，能夠做到“八九不離十”。但有些天氣發(fā)生得突然，具有很強(qiáng)的局部地域性特征，如強(qiáng)對(duì)流天氣，也就是短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的冰雹、強(qiáng)降雨、強(qiáng)雷電、龍卷風(fēng)等，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率就非常低。在多種因素的影響下，預(yù)報(bào)的難度當(dāng)然就增大了。這如同玩拼圖：如果只有8個(gè)板塊，兒童也能拼出來(lái)；如果是800塊，成人可以拼出來(lái)；但如果是8000萬(wàn)塊，甚至更多，那“神”也都無(wú)法拼出來(lái)了。不過(guò)，隨著計(jì)算機(jī)的普及和數(shù)值預(yù)報(bào)手段的改選，天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率正在不斷提升。英國(guó)氣象局正在開(kāi)發(fā)一種新的計(jì)算機(jī)模型，氣象人員可以利用它發(fā)布面積僅為1平方公里地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)。不久的將來(lái)，人們可以即時(shí)獲取更小區(qū)域內(nèi)精確的天氣信息。屆時(shí)，氣象學(xué)家發(fā)布溫布爾登網(wǎng)球賽天氣預(yù)報(bào)時(shí)，將不會(huì)像現(xiàn)在這樣，只能預(yù)報(bào)溫布爾登所在的倫敦東南部的天氣，而可以把精確度定在比賽場(chǎng)地500米的范圍內(nèi)。18．為什么說(shuō)精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣不是一件容易的事？（3分）19.本文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？舉例說(shuō)明。（3分）20.根據(jù)文段內(nèi)容下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）(2分)A.人們預(yù)知天氣變化，精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣不是一件很難的事。B.任何一種預(yù)測(cè)結(jié)果，總是會(huì)有一些誤差。在隨機(jī)性的多重影響下，預(yù)測(cè)結(jié)果與實(shí)際情況相差很大，意味著預(yù)測(cè)失敗。C.對(duì)高溫、寒潮、梅雨等天氣類型，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率往往比較高。D.錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌能使大氣環(huán)流形勢(shì)變得十分復(fù)雜。（四）閱讀下面的文章，完成21～24題。（10分）抱抱曾經(jīng)的自己張亞凌①7歲時(shí)的那個(gè)夏日，我拎著鐮刀，跟著母親去收麥子。②母親的胳膊一劃拉，就攬住了四行麥子，一鐮下去，都放倒了，腳一挑，就是一堆，割得很快。我只割兩行，也只是一行一行、一小把一小把地割。很快，我就被母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。我想趕上母親，可心里一著急，手底下就出錯(cuò)了。③一鐮下去，沒(méi)割到麥子倒割破了自己的鞋面，還有腳背，我疼得直呲牙咧嘴。脫了鞋襪，一道血口子。我沒(méi)有喊沒(méi)有叫，就像母親平常處理傷口那樣，抓了一點(diǎn)土，在手里捻細(xì)，而后撒在直流血的傷口上?？粗赣H不直腰地割著，我將那只襪子悄悄塞進(jìn)兜里，忍著疼往前趕，只是割得更慢了。④母親性急，頭也不回地催促著我“快點(diǎn)，手底下快點(diǎn)”。她已經(jīng)打了個(gè)來(lái)回，折到我跟前。見(jiàn)我繃著臉慢吞吞的，就輕輕踹了我一腳，罵了句“慢騰騰，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)麥子都炸開(kāi)了”，而后繼續(xù)彎腰猛割。⑤那天臨近傍晚，母親照例拉我到池塘邊沖洗，我死活不下去，她才瞅見(jiàn)了我沒(méi)穿襪子的那只腳，還有腳背上的傷?！皼](méi)事，都結(jié)痂了，兩天就好了?！蹦赣H說(shuō)時(shí)語(yǔ)氣很輕松，就像受傷的是別人家的孩子。她或許不知道，一個(gè)7歲的小孩子，自己受傷了很疼很想休息卻不忍心丟下母親獨(dú)自割麥子的矛盾心理吧？⑥如果可以，我想回到過(guò)去，抱抱那個(gè)小孩。我的臉頰會(huì)輕輕地貼在她的小臉蛋上，說(shuō)，好樣的，你真是個(gè)乖孩子。⑦10歲那年，我上小學(xué)三年級(jí)，考試沒(méi)考好，很傷心，老師表?yè)P(yáng)別的孩子就像在批評(píng)我。⑧如果沒(méi)記錯(cuò)，那時(shí)應(yīng)該是一塊橡皮2分錢(qián)，一支鉛筆5分錢(qián)，一個(gè)本子8分錢(qián)。家里是不會(huì)經(jīng)常給我錢(qián)買(mǎi)學(xué)習(xí)用具的，可努力是必須的。貧窮出智慧吧，我想到了電池里的碳棒。那時(shí)電池也是稀罕的東西，不是開(kāi)玩笑，家里帶電的就一手電筒，還舍不得經(jīng)常用，怕費(fèi)電。我后來(lái)在親戚家找到了一節(jié)廢電池，砸開(kāi)，取出碳棒，從此我擁有了一支可以長(zhǎng)久使用的“筆”。⑨學(xué)校的操場(chǎng)是我的練習(xí)本，碳棒是筆，反反復(fù)復(fù)寫(xiě)，邊寫(xiě)邊背。有同學(xué)從我身邊走過(guò)，像看怪物一樣看我：成績(jī)不好，還顯擺著這點(diǎn)學(xué)問(wèn)？我才不在乎別人的目光，只知道該好好寫(xiě)，好好背。就那樣，腦子并不靈光的我，漸漸地靠攏了優(yōu)秀生。⑩如果可以，我想回到過(guò)去，抱抱那個(gè)蹲在地上的小女孩，在她耳邊輕聲告訴她：想辦法自己拉自己一把，為你的堅(jiān)持點(diǎn)個(gè)贊。?14歲那年，上初二了，我養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣，作文寫(xiě)得挺不錯(cuò)。只是，我不是一個(gè)長(zhǎng)得清爽且伶牙俐齒討人喜歡的孩子。?語(yǔ)文老師很是奇怪，每次講評(píng)作文，都會(huì)先說(shuō)一句“這次作文寫(xiě)得好的有某某、某某等”，而后將點(diǎn)到名的學(xué)生的作文當(dāng)范文讀。我從來(lái)沒(méi)被點(diǎn)名表?yè)P(yáng)過(guò)，作文自然也沒(méi)被讀過(guò)。而翻開(kāi)作文本，評(píng)語(yǔ)、分?jǐn)?shù)和優(yōu)秀的一樣——我一直在“等”里面，這讓我欣慰又窩火。?下冊(cè)的3月份，全縣舉辦了一次中學(xué)生作文比賽，我是全縣唯一的一等獎(jiǎng)，也是我們學(xué)校唯一獲獎(jiǎng)的。頒獎(jiǎng)回來(lái)，學(xué)校又召開(kāi)了一次師生大會(huì)，讓我在大會(huì)上讀自己的獲獎(jiǎng)作文。讀著讀著，我的聲音哽咽了。下面的掌聲響了起來(lái)，他們一定認(rèn)為我是聲情并茂。那一刻，我終于將自己從作文講評(píng)課上的那個(gè)沉重的“等”里面解救出來(lái)了。?如果可以，我想回到過(guò)去，抱抱那個(gè)少女。我會(huì)攬著她的肩膀說(shuō)，你真棒，陪自己走過(guò)了泥濘與黑暗！?再如果可以，我還想抱抱那個(gè)在別人都已酣然入夢(mèng)她依舊點(diǎn)著蠟燭勤奮學(xué)習(xí)的18歲少女，沒(méi)有她的刻苦勁，我怎么會(huì)在千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的高考中順利跨進(jìn)大學(xué)的校門(mén)？?回望走過(guò)的路，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是付出和努力，如果可以，我真想回到過(guò)去，抱抱每一階段里從沒(méi)懈怠過(guò)的自己。感謝她們一路扶持，才讓今天的我沒(méi)有讓自己失望。21.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。(3分)成長(zhǎng)過(guò)程主要事件7歲時(shí)10那年14歲那年22.第⑨段畫(huà)線句有何作用？(2分)23.聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。(4分)(1)“你真棒，陪自己走過(guò)了泥濘與黑暗！”(2)我是全縣唯一的一等獎(jiǎng)，也是我們學(xué)校唯一獲獎(jiǎng)的。24.題目“抱抱曾經(jīng)的自己”中的“抱抱”的意思是什么？文章以此為標(biāo)題有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析(3分)四、作文（40分）25、請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫(xiě)作。題目一：專注地欣賞，讓我們更好地與自然相融、與歷史相擁；專注地閱讀，讓我們充分地品評(píng)人物、領(lǐng)悟主題；專注地學(xué)習(xí)，讓我們收獲新知、提升能力……請(qǐng)將“專注讓我”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫(xiě)一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。題目二：在我們的成長(zhǎng)旅途中，會(huì)有許多美麗的遇見(jiàn)，或溫暖，或感動(dòng)，或欣喜……最妙的是，在美好的時(shí)刻，正好遇見(jiàn)了你。請(qǐng)以“正好遇見(jiàn)你”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：若選題目一，請(qǐng)?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整。立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；③不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息。④不少于600字，書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。答案：

1．C2．B3．D4．B5、B6、（1）微君之故（2）青青子衿（3）波撼岳陽(yáng)城（