高考寫作指導(dǎo)：材料作文的審題立意++教學(xué)設(shè)計

以思辨之活水，滋立意之新花

——材料作文的審題立意

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1明確感受思辨性思維的內(nèi)涵，并通過合作探究、交流分享的學(xué)習(xí)方式，理解、歸納總結(jié)逆向出常的思

辨思維的角度和方法。

2運用總結(jié)的思辨思維的方法結(jié)合學(xué)生自身理解和儲備，提出獨創(chuàng)、新穎的思辨性的見解。

3通過當(dāng)場立意和片段寫作學(xué)生作文立意的新穎性，語言表達(dá)準(zhǔn)確性，思想深刻性。

學(xué)習(xí)重點：運用探究得出的常見思辨思維的方法立出最佳立意，提升作文立意的新穎性、深刻懷、獨創(chuàng)

性和思辨性

學(xué)習(xí)難點：運用舉例論證、道理論證、對比論證等多種方法表達(dá)、論證自己的觀點，追求表達(dá)的深刻性、

生動性

教學(xué)過程：

一、趣導(dǎo)之

普通電影，千篇一律地從“活著”的角度詮釋“活著”；

而最近榮獲第35屆最佳導(dǎo)演獎的《人生大事》卻從“死”的角度思考“生”的意義。

通過兩種電影的對比，引導(dǎo)學(xué)生思考《人生大事》獲獎的原因，并引入這節(jié)課的主題一

思辨性思維在審題立意，尤其是立意上的優(yōu)勢。

二、慎思之

1、出示合作探究的三個任務(wù)

①第1小組歸納探究任務(wù)1古詩文中的思辨角度

三十輻，共一轂，春江花月夜卜算子詠梅

當(dāng)其無有，車之用也。張若虛毛澤東

蜒埴以為器，江畔何人初見月？風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。

當(dāng)其無有，器之用也。江月何年初照人？已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

鑿戶牖以為室，人生代代無窮已，俏也不爭春，只把春來報。

當(dāng)其無有，室之用也。江月年年望相似。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

故有之以為利，不知江月待何人，

無之以為用。但見長江送流水。

-《老子》11章

歸納思辨的角度：____________________________________________________________________

②第2、3小組歸納探究任務(wù)2成語中的思辨角度

成語本義思辨見解思辨的角度

不容置喙

越俎代庖

有志者，

事竟成。

近朱者赤，近墨者黑。

精益求精

歸納思辨的角度：__________________________________________________________________

③第3小組歸納探究任務(wù)3作文材料中的思辨角度

（2018年全國卷II）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

"二戰(zhàn)"期間，為了加強對戰(zhàn)機的防護(hù)，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機上彈痕的分布，決定哪里彈痕多

就加強哪里。然而統(tǒng)計學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位，因為這些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)

機，很難有機會返航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了。事實證明，沃德是正確的。

歸納思辨的角度：

④第4小組探究、點評三個小組的任務(wù)

2、學(xué)生按小組任務(wù)進(jìn)行合作探究，理解詞、句、篇，歸納總結(jié)其中蘊含的思辨的角度和方法

探究任務(wù)一一一三個角度：；變與不變；有與無；反其義而用之，逆向思維，正與反。

探究任務(wù)二一一正與反；褒與貶；質(zhì)疑充分條件；普遍與特殊……

探究任務(wù)三一一正與反；普遍與特殊

3、組織點評小組對發(fā)言人的分享進(jìn)行有理有據(jù)的點評，并總結(jié)思辨的角度和方法

三、明辨之

1、教師出示兩則作文材料，引導(dǎo)學(xué)生討論交流，啟發(fā)學(xué)生思考思辨思維是否具有普遍性。

例12022年全國乙卷

雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運會，都顯示了中國體育發(fā)展的新高度，展示了中國綜合國力的跨越式發(fā)

展，也見證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國家的強盛；未來

前行，你將融入民族復(fù)興的澎湃春潮。卓越永無止境，跨越永不停歇。

請結(jié)合以上材料，以"跨越，再跨越"為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。

思辨的原則：________________________________________________________________________

例22018年，浙大碩士黃曉斌經(jīng)過7年半的本碩連讀，最終選擇放棄了出國讀博士的機會，開了連鎖

面包店。

2022年，央視財經(jīng)舉辦“了不起的中國農(nóng)民”農(nóng)人盛典，清華大學(xué)博士后石嫣講述放棄高薪，回鄉(xiāng)創(chuàng)辦

社區(qū)農(nóng)場，承包農(nóng)場當(dāng)農(nóng)民，靠養(yǎng)豬種地發(fā)家致富……

針對近年來類似以上新聞主人公的選擇，你有怎樣的思考？

思辨的原則：_______________________________________________________________________

2、學(xué)生就兩則材料討論、交流自己的觀點和看法，得出思辨思維要符合情理、符合規(guī)律。

第一則一一不可以逆向思辨，因為出題者的意圖指向“跨越是個人與國家發(fā)展的必經(jīng)之路”；而且“跨

越鑄就卓越”也是客觀規(guī)律。

第二則一一同學(xué)們討論的結(jié)果有爭議，有人認(rèn)為“人各有志”“360行行出狀元”；有人認(rèn)為“君子應(yīng)

立大志”。各抒己見，言之有理。

3、老師肯定學(xué)生的思考有思辨性，但思辨性立意除了要合情理、合規(guī)律以外，還要合乎時代主旋律。

老師慷慨發(fā)言，啟發(fā)學(xué)生做以仁為己任、心懷家國、胸懷天下與時代同頻共振的新青年。

齊讀----

《論語》有云：士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)；

《大學(xué)》有云：君子應(yīng)修身齊家治國平天下。

《老子》有云：圣人欲不欲，不貴難得之貨；學(xué)不學(xué)，復(fù)眾人之所過；

屠格涅夫也說：社會猶如一艘船，每個人都要有掌舵的準(zhǔn)備。

我們青年一代既是時代的一員，也是國之重器，國之未來。

以仁為己任、心懷家國、胸懷天下、與時俱進(jìn)、盡己所能、發(fā)熱發(fā)光，

與時代、與國家、與世界同頻共振。

四、篤行之

1、升級課前的初次立意，擬出思辨性立意，并寫作一個議論文段

教師出示活動任務(wù)，運用這節(jié)課所學(xué)的思辨思維，升級課前初始立意，任選一個觀點，寫作一個片段,

200字左右，展示。

例1、2019年高考浙江高考作文

有一種觀點認(rèn)為：作家寫作時心里要裝著讀者，多傾聽讀者的呼聲。

假如你是創(chuàng)造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你將如何對待你的“讀者”？根

據(jù)材料寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

初次立意：傾聽讀者的呼聲，寫出讀者需要的作品。

思辨立意：____________________________________________

例2、2022年【全國甲卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時有一個情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾

人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；

賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個“瀉”字，

有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點頭默許?！扒叻肌倍?，點出了

花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊藉含蓄，思慮周全。

以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。

這個現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。

初次立意：以創(chuàng)新之槳，生時代之花

思辨立意：_____________________________________________________________________

從以上立意中，挑一個進(jìn)行片段寫作。（觀點+闡釋+論證+小結(jié)）

2、展示學(xué)生片段寫作成果

學(xué)生一：我的觀點是：拂照抄照搬之塵垢，引創(chuàng)新之活水。事有精華，亦有糟粕，如果不辨優(yōu)劣，m

吞棗，照抄照搬，不但百無一用，還可能反受其害。百日維新，照抄西方改良，百日而亡；洋務(wù)運動，

如火如荼，但一聲炮響，哀鴻遍野；新中國建國初期，移用蘇聯(lián)工業(yè)模式，陷入窘境；勞力士模仿日本

手表，囤積無數(shù)，損失慘重；齊白石說：學(xué)我者生，似我者死。也說明不辨優(yōu)劣地照抄照搬，只會如東

施效顰，最終如邯鄲學(xué)步，非但不能學(xué)到精髓，反而失去本真。

學(xué)生二：照抄照搬不可取，借鑒活用方為用。朱廣權(quán)在傳統(tǒng)主持中別開生面，押韻討喜的“朱氏主持”

一騎絕塵；董卿從傳統(tǒng)文化中吸取精華，創(chuàng)辦《朗讀者》節(jié)目，讓人耳目一新；齊白石五易畫風(fēng)，如蛹

化蝶，開創(chuàng)前無古人