Unit 7 It's raining!第2課時(shí)Section A(2a－3b)初中英語教案

第2課時(shí)SectionA(2a－3b)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】類別學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)單詞snow，cook，bad，park，message，him，could，back，problem，again重點(diǎn)短語playcomputergames，playbasketball，takeamessage，call(sb.)back，noproblem，rightnow，haveagoodtime重點(diǎn)句式1.How'sitgoing?2．Couldyoujusttellhimtocallmeback？【課堂導(dǎo)學(xué)】Step1情景導(dǎo)入展示給學(xué)生不同城市的天氣的圖片或幻燈片。T:How'stheweatherinBeijing?S:It’scloudy/rainy/sunny/…教師根據(jù)學(xué)生的拼讀情況糾正語音。T：WhatabouttheweatherinShanghai?S:It'shot./Itsnows.環(huán)節(jié)說明：利用當(dāng)時(shí)的實(shí)際天氣情況來導(dǎo)入句型：How'stheweather？這個(gè)句型的出發(fā)點(diǎn)是以實(shí)際生活引入課題，以舊知識(shí)引出新知識(shí)，符合學(xué)生的認(rèn)知能力的發(fā)展。Step2完成教材2a～2b的任務(wù)1．認(rèn)真觀察圖片，兩人一組用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)談?wù)撘幌聢D片。(3分鐘)2．聽錄音，根據(jù)所聽內(nèi)容給圖片標(biāo)號(hào)，完成2a。(3分鐘)3．再聽一遍錄音，將人名和活動(dòng)匹配，完成2b。(3分鐘)4．聽第三遍錄音，學(xué)生跟讀。(2分鐘)5．兩人一組根據(jù)2b中的信息來練習(xí)對話談?wù)撊藗兊幕顒?dòng)。(5分鐘)環(huán)節(jié)說明：通過聽、說、讀、寫學(xué)習(xí)訓(xùn)練讓學(xué)生了解要掌握的語言目標(biāo)，學(xué)生的口語表達(dá)能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。Step3完成教材2d的任務(wù)1．學(xué)生自讀對話，回答下列問題。(1)判斷正(T)誤(F)。(1分鐘)StevewantsRicktocallhimback.(T)(2)回答問題。(1分鐘)What'sStevedoing?__He’s__playing__basketball__with__some__friends.__(3)漢譯英。(1分鐘)你能告訴他給我回電話嗎？__Could__you__just__tell__him__to__call__me__back？__2．大聲朗讀2d對話，讀熟后與同伴結(jié)對練習(xí)，分角色表演對話。(3分鐘)3．創(chuàng)設(shè)情景：邀請同學(xué)表演類似對話。(3分鐘)4．小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)(1)—Howarethingsgoing?—Pretty__good.__(2)—MayIspeaktoJim?—I'msorry,heisn'tathome.CanI__take__amessageforhim?Step4完成教材GrammarFocus的任務(wù)參照《課時(shí)掌控》上的單元語法精講與精練，歸納和練習(xí)語法知識(shí)。Step5完成教材3a～3b的任務(wù)1．利用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空，完成后小組內(nèi)訂正答案并且討論一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法區(qū)別以及情態(tài)動(dòng)詞can的用法，教師點(diǎn)撥。(3分鐘)2．教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生體會(huì)兩種不同時(shí)態(tài)。(3分鐘)3．仔細(xì)觀察圖片，把圖片中的天氣情景和人們的活動(dòng)填寫在表格中，然后兩人一組練習(xí)對話，并邀請幾組學(xué)生表演對話。(3分鐘)【教學(xué)反思】本課時(shí)內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際生活，容易引起學(xué)生的學(xué)