新疆和田地區(qū)（2024年）小學(xué)語文部編版教學(xué)質(zhì)量測試(知識梳理)完整試卷（含答案）

新疆和田地區(qū)（2024年度）小學(xué)語文部編版教學(xué)質(zhì)量測試(知識梳理)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.讀拼音，寫詞語。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）本學(xué)期，我認(rèn)識了_________的狼牙山五壯士，_________的桑娜，_________的魯迅等人物。

（2）穿越古詩長廊，《浪淘沙》中“_________，_________。”讓我感受到黃河奔騰的氣勢。從《江南春》中詩句“_________，_________?！蔽易x出了歷史的滄桑。庭院外一條小河環(huán)繞保護(hù)著農(nóng)田，兩座大山打開門來為人們送去綠色，看到這樣的畫面，我想到了王安石的詩句：“_________，_________?！薄镀呗?長征》的作者是_________，詩句“_________，_________?！敝械囊弧芭币弧昂毙纬甚r明的對比，讓讀者切實(shí)感受到“_________”的喜悅和“_________”的悲壯。

（3）無情未必真豪杰，_________。捐軀赴國難，_________。2）.運(yùn)用課內(nèi)積累填空。

（1）千磨萬擊還堅(jiān)勁，____________。

（2）一兒曰：“____________，及日中則如盤盂，此不為_____________？”

（3）《學(xué)弈》選自《_______?告子上》，“弈”的意思是_______。短文告訴我們一個(gè)道理：____________________。成語“_________”就出自這個(gè)故事。

（4）思念有時(shí)是相顧無言：“盈盈________，脈脈________”；有時(shí)是對月長嘆：“今夜月明人盡望，____________”。

（5）人們常用“____________，忠言逆耳利于行”教導(dǎo)孩子要聽取中肯的勸告或批評：用《荀子》中的“青，_________，_________”鼓勵(lì)學(xué)生要勇于超過老師，成為棟梁之才。

（6）“我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊_______；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上_______，從我腳邊_______了；等我睜開眼和太陽再見，這算又_______了—日”，《匆匆》中這段話讓我想起《長歌行》中勸告人們珍惜時(shí)間的詩句：“_________________，_________________！”3）.照樣子，在括號里填上合適的動(dòng)詞。

例：（踢）毽子

(

)象棋(

)風(fēng)箏(

)空竹(

)腳踏車(

)籃球

(

)坦克(

)陀螺(

)橡皮泥(

)作業(yè)4）.根據(jù)語境，看拼音寫詞語。

難忘時(shí)光，難忘恩師那héǎi(

)的臉龐；難忘朋友那rèqíng(

)的擁抱；難忘同學(xué)那quánshénguànzhù(

)學(xué)習(xí)的樣子。難忘時(shí)光，難忘課堂那一個(gè)個(gè)bùkěsīyì(

)的實(shí)驗(yàn)；難忘操場那一場場rèxuèfèiténg(

)的比賽；更難忘師長那一聲聲語重心長的niàndao(

)。5）.填空。

（1）[分享詩詞之美]詩能抒情，張繼的“姑蘇城外寒山寺，___________________”表達(dá)了詩人孤寂憂愁的心情；詩能言志，“______________，非是藉秋風(fēng)”表達(dá)了詩人高潔的志向；詞中藏著無限美景，張志和的“______________________，____________________”展示了充滿詩意的江南春景圖。

（2）[交流讀書方法]“書籍是_______________?！睂τ谧约合矏鄣淖髌?，我們可以采用“反復(fù)讀書法”，正如蘇軾所說“______________，________________”；也可以采用“隔時(shí)讀書法”，就是隔一段時(shí)間去溫習(xí)讀過的書，會(huì)有新的收獲，這叫“_____________”；對于不理解的內(nèi)容可以多向他人請教，正如《論語》所言：“我非生而知之者，好古，________________”。只有這樣才能不斷地汲取營養(yǎng)，保持清晰的認(rèn)識，產(chǎn)生源源不絕的新生力量，如朱熹所言：“_________________，______________________。”3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列詞語中，不能用來描寫秋天的一項(xiàng)是（）A．層林盡染B．天高云淡C．金桂飄香D．草長鶯飛2）.下列句子中，說法有誤的一項(xiàng)是（）A．閱讀文章時(shí)，我們要注意從所讀的內(nèi)容想開去。B．《開國大典》一文運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法。C．讀文章要仔細(xì)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，也要逐字逐句地讀清楚。D．古詩《春日》中的“泗水”暗指孔門，“尋芳”是指求圣人之道。3）.2.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．聽到這個(gè)壞消息，他面如土色，幾乎無法接受這個(gè)事實(shí)。B．盡管他膀大腰圓，但他的動(dòng)作卻相當(dāng)敏捷，讓對手難以捉摸。C．?dāng)耻娪捎诒Σ蛔?，只好重整旗鼓，紛紛散去。D．我們做事一定要精益求精，因?yàn)椤安钪晾?，謬以千里”?、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.本學(xué)期末，小溪還獲得了“社團(tuán)優(yōu)秀學(xué)員”的稱號，她高興得____________。（展開想象，補(bǔ)充句子）5、連線題（每題4分共2題）

1）.背一背，連一連。

湖光秋月兩相和潭面無風(fēng)鏡未磨

朝辭白帝彩云間聞歌始覺有人來

亂入池中看不見千里江陵一日還2）.我會(huì)背，我會(huì)連一連。

與人善言，暖于布帛夜深籬落一燈明

一兒登甕理不辯不明

停車坐愛楓林晚白銀盤里一青螺

燈不撥不亮足跌沒水中

知有兒童挑促織傷人以言，深于矛戟

遙望洞庭山水翠霜葉紅于二月花6、排序題（每題5分共2題）

1）.把句子排列成一段通順的話。

(

)我說了聲：“謝謝奶奶?！本桶褖簹q錢交給爸爸，留著給我交學(xué)費(fèi)。

(

)奶奶說：“這孩子到底長了一歲，懂事多了?！?/p>

(

)奶奶樂呵呵地從懷里掏出一個(gè)紅包，說是給我的壓歲錢。

(

)屋子里充滿了歡聲笑語。

(

)我奔到奶奶身邊，祝奶奶健康長壽。2）.小毛蟲經(jīng)歷了哪些變化？選一選，按順序填一填。（填序號）

(

)——(

)——(

)7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下列說法是否正確，給正確的畫上“√”，給錯(cuò)誤的畫上“×”

1．“刷漿（jiāng）、露（lòu）餡、監(jiān)（jiàn）生、揩（kā）眼淚”這組詞讀音正確。(

)

2．“立下規(guī)矩，神情威嚴(yán)，鮮活的形象，警惕地注視”這組詞搭配都正確。(

)

3．“他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸與直硬的背?！边@句話中“殺”是“勒緊”的意思。(

)

4．“要不——摔跤?！薄吧敌∽?，你再仔細(xì)瞧瞧吧——”兩處破折號作用不同。(

)

5．通過典型事例可以表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)，如嚴(yán)監(jiān)生臨死前的一舉一動(dòng)表現(xiàn)出他的吝嗇。(

)

6．小嘎子的爭強(qiáng)好勝、富有心計(jì)主要是通過心理描寫體現(xiàn)出來的。(

)

7．祥子就像一棵挺脫的樹，說明了祥子正直、不懼風(fēng)雨、富有愛心的特點(diǎn)。(

)

8．刷子李粉刷的技術(shù)高超，是通過直接描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法體現(xiàn)出來的。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.10.（三）中秋月[宋·蘇軾]暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。

【注釋】：這首詩作于熙寧十年（1077年）。蘇軾任徐州知府時(shí)，與相別七年的弟弟蘇轍共度一百多日，并有了難得的共同賞月的機(jī)會(huì)。

【閱讀訓(xùn)練】

1．這首詩四句話中與《水調(diào)歌頭》“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”意思高度一致的一句話是_______________________。

2．請用自己的語言生動(dòng)地描述“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤”的優(yōu)美意境。

___________________________________________________________

3．閱讀全詩，說說作者在詩中所表達(dá)的思想感情。

___________________________________________________________9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作。

一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，感謝老師，默默無聞地向你傳授知識，不厭其煩地為你答疑解惑；父母，無微不至地照顧你的飲食起居；感謝朋友，與你共同學(xué)習(xí)、成長……此時(shí)此刻，你最想感謝的人是誰？寫一封信給他（她），表達(dá)你的感謝之情。注意書信格式正確，語句通順連貫，不寫錯(cuò)別字。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.古文賞析。曹沖稱象曹操得巨象。欲知其輕重。不能稱，操之幼子名沖，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至、去象，將他物積載船中，使水及原痕。復(fù)稱他物，則象重可知矣。”1．從短文中找出一對反義詞。

(

)——(

)

2．選擇下列加點(diǎn)字的意思，把序號填在括號里。

①欲知其輕重(

)A．需要B．將要C．想要

②使水及原痕(

)A．原來劃的記號B．原來的傷痕

3．翻譯句子。

置象于船上，刻其水痕所至。

___________________

4．把稱象時(shí)正確的順序序號寫在橫線上。

___________________

①把大象牽上岸，再往船上放入石塊，直到船下沉到船舷上的線再次與水面相平時(shí)為止。

②石頭的重量即為大象的重量。

③把大象放在船上，在水面處的船舷上刻一條線。

④稱出此時(shí)船上石頭的重量。

5．讀完短文，你覺得曹沖是一個(gè)怎樣的孩子？

___________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀。寶葫蘆的秘密<節(jié)選>①什么！剪腳指甲??？那不行！我光著腳丫，一下地就跑?？墒歉觳步o奶奶拽住了。沒有辦法。②不過我得提出我的條件：“那，非得講故事?！庇谑悄棠逃种v了一個(gè)——又是寶葫蘆的故事。③我就這么著，從很小的時(shí)候起，聽奶場講故事，一直聽到我十來歲。奶奶每次講的都不一樣。上次講的是張三劈面撞見了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆。下次講的是李四出去遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆。王五呢，他因?yàn)槭且粋€(gè)好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個(gè)寶葫蘆。至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆——那是掘地掘出來的。④不管張三也好，李四也好，一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。張三想：“我要吃水蜜桃?！绷⒖叹陀幸槐P水蜜桃。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條——沖著他搖尾巴，舔他的手。⑤后來呢？后來不用說，他們?nèi)歼^上了好日子。⑥我聽了這些故事，常常就聯(lián)系到自己：“我要是有了一個(gè)寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？”《寶葫蘆的秘密》目錄☆寶葫蘆的傳說☆意外得寶物☆無所不能的寶葫蘆☆飛天一日游☆取之不盡的美食☆失蹤的畫報(bào)☆“吃”掉象棋“馬”☆炫耀起重機(jī)模型☆考試滿分的秘密☆忍不住談判☆贏得游泳比賽☆獲得寶物啟示1．結(jié)合右面的目錄，我猜選文中的內(nèi)容選自《寶葫蘆的秘密》中的______。

2．前兩個(gè)自然段通過對“我”的語言、動(dòng)作描寫，塑造出一個(gè)______的孩子形象，最后一個(gè)自然段寫出了“我”對寶葫蘆的_______。

3．故事中的人物分別是怎樣得到寶葫蘆的？將表格補(bǔ)充完整。人物張三李四王五趙六得到寶葫蘆的途徑________________________4．下列對選文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．故事中的人物得到寶葫蘆的過程都很神奇。B．奶奶講的故事充滿奇幻的色彩，并有著各種各樣的人物。C．故事中的李四到龍宮旅游，得到了寶葫蘆，想要大花狗，就有大花狗。D．故事中的人物都是憑借自己非凡的能力、真善美的品質(zhì)，過上了好日子。5．從張三、李四、王五、趙六中任選一個(gè)，以上面表格的內(nèi)容為基礎(chǔ)編一個(gè)富有神奇色彩的故事，寫一寫他是如何在寶葫蘆的幫助下一步一步過上好日子的。

_______12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.[準(zhǔn)確理解]給句子中的加點(diǎn)詞選擇正確義項(xiàng)。[姿態(tài)]zītài

①神情舉止；容貌體態(tài)。②指物體呈現(xiàn)的樣子。③謂風(fēng)格、氣度。（1）桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。(

)

（2）白娘子身材修長，走起路來姿態(tài)聘婷。(

)

（3）只要雙方都能姿態(tài)高一點(diǎn)，矛盾就容易解決了。(

)2）.選字組詞。

【塞賽】邊(

)(

)跑

【厲歷】日(