20以內(nèi)退位減法復(fù)習(xí)（二）（教案）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

/20以內(nèi)退位減法復(fù)習(xí)（二）（教案）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能-鞏固學(xué)生對(duì)20以內(nèi)退位減法的理解，能熟練進(jìn)行計(jì)算。-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問題的能力。過程與方法-通過游戲、實(shí)例等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中深化對(duì)退位減法的認(rèn)識(shí)。-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)退位減法的計(jì)算方法，形成自己的計(jì)算策略。情感態(tài)度與價(jià)值觀-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)其解決問題的自信心。-通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)-鞏固20以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法。-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)-理解退位減法的概念和計(jì)算過程。-熟練運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備-教具：計(jì)數(shù)器、計(jì)算卡片、教學(xué)PPT。-學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、彩色筆。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入-教師出示一些簡(jiǎn)單的20以內(nèi)減法題目，讓學(xué)生快速計(jì)算，復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。-通過PPT展示一些與20以內(nèi)退位減法相關(guān)的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問題。第二環(huán)節(jié)：實(shí)例講解-教師通過PPT展示一些具體的實(shí)例，如購(gòu)物找零、分配物品等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用退位減法進(jìn)行計(jì)算。-學(xué)生分組討論，分享自己的計(jì)算過程和結(jié)果。第三環(huán)節(jié)：游戲活動(dòng)-設(shè)計(jì)一些與20以內(nèi)退位減法相關(guān)的游戲，如“退位減法接力賽”、“退位減法猜謎”等，讓學(xué)生在游戲中加深對(duì)退位減法的理解。-教師觀察學(xué)生的游戲過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。第四環(huán)節(jié)：總結(jié)提升-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)退位減法的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和計(jì)算策略。板書設(shè)計(jì)-板書將突出20以內(nèi)退位減法的計(jì)算步驟和關(guān)鍵點(diǎn)。-使用彩色粉筆，以吸引學(xué)生的注意力。作業(yè)設(shè)計(jì)-設(shè)計(jì)一些與20以內(nèi)退位減法相關(guān)的練習(xí)題，要求學(xué)生在課后獨(dú)立完成。-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起完成一些實(shí)際生活中的退位減法問題。課后反思-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在退位減法學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”的設(shè)計(jì)與實(shí)施，因?yàn)檫@一部分直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)20以內(nèi)退位減法的理解和運(yùn)用，以及教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是針對(duì)這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入-在復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保題目設(shè)計(jì)既能激活學(xué)生的已有知識(shí)，又能夠引起學(xué)生的興趣。例如，可以使用一些有趣的數(shù)學(xué)故事或日常生活中的實(shí)際問題來引入減法計(jì)算。-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽分享自己的計(jì)算方法，同時(shí)注意觀察學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，以便了解他們對(duì)退位減法的掌握程度。第二環(huán)節(jié)：實(shí)例講解-在實(shí)例講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)選擇與學(xué)生生活緊密相關(guān)的問題，如分糖果、計(jì)算零錢等，以便學(xué)生能夠更好地理解退位減法的實(shí)際應(yīng)用。-教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，共同探索和總結(jié)退位減法的計(jì)算步驟和策略。在這一過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。第三環(huán)節(jié)：游戲活動(dòng)-游戲活動(dòng)應(yīng)設(shè)計(jì)得既有趣又富有挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“退位減法接力賽”，讓學(xué)生分組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組能夠最快完成一系列的退位減法題目。-在游戲過程中，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，特別是那些在計(jì)算過程中遇到困難的學(xué)生，及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。第四環(huán)節(jié)：總結(jié)提升-在總結(jié)提升環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生自己總結(jié)退位減法的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。這有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，形成長(zhǎng)期記憶。-教師可以邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得和計(jì)算策略，以促進(jìn)學(xué)生的相互學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過程實(shí)施的注意事項(xiàng)1.個(gè)別化教學(xué)：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和計(jì)算基礎(chǔ)不同，教師應(yīng)提供不同難度的練習(xí)題，確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的水平上得到提高。2.鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。3.及時(shí)反饋：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，特別是對(duì)錯(cuò)誤的糾正，以防止錯(cuò)誤的概念根深蒂固。4.情感支持：對(duì)于在計(jì)算過程中遇到困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供情感上的支持，鼓勵(lì)他們克服困難，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。5.家長(zhǎng)參與：教師應(yīng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，通過家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也能夠在家庭環(huán)境中提供額外的練習(xí)機(jī)會(huì)。通過這樣的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，教師不僅能夠幫助學(xué)生掌握20以內(nèi)退位減法的計(jì)算技能，還能夠培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。教學(xué)過程的進(jìn)一步細(xì)化第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入-在復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過互動(dòng)式的問題迅速吸引學(xué)生的注意力，例如：“同學(xué)們，如果我有18個(gè)蘋果，我給了你5個(gè)，我還剩下多少個(gè)？”這樣的問題能夠讓學(xué)生立即參與到減法運(yùn)算中來。-教師還可以利用多媒體工具，如動(dòng)畫或圖片，來展示退位減法的概念，使抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算變得直觀易懂。第二環(huán)節(jié)：實(shí)例講解-在實(shí)例講解環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用退位減法。例如，模擬超市購(gòu)物的場(chǎng)景，讓學(xué)生計(jì)算找零問題。-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生使用具體的計(jì)算工具，如計(jì)算器、計(jì)數(shù)棒或算盤，幫助他們更好地理解退位減法的運(yùn)算過程。第三環(huán)節(jié)：游戲活動(dòng)-游戲活動(dòng)可以包括“退位減法接龍”，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)退位減法題目后，下一個(gè)學(xué)生才能開始計(jì)算，這樣可以提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。-教師還可以設(shè)計(jì)一些有獎(jiǎng)競(jìng)答活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。第四環(huán)節(jié)：總結(jié)提升-在總結(jié)提升環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過繪制思維導(dǎo)圖的方式來總結(jié)退位減法的步驟和策略，這樣有助于學(xué)生形成清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。-教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)過程的實(shí)施策略1.差異化教學(xué)：教師需要識(shí)別學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，為不同水平的學(xué)生提供不同難度的練習(xí)題，確保每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中進(jìn)步。2.形成性評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，通過觀察學(xué)生的計(jì)算過程和結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。3.情感環(huán)境的營(yíng)造：教師應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)積極、支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，減少學(xué)生的焦慮感，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。4.家校合作：教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，共同幫助學(xué)生提高。5.持