三年級(jí)上美術(shù)教案-美術(shù)小記者-人教新課標(biāo)

/三年級(jí)上美術(shù)教案-美術(shù)小記者-人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握基本的新聞采訪和寫(xiě)作技巧，了解新聞的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)用圖畫(huà)和文字記錄和表達(dá)新聞事件。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、采訪、寫(xiě)作、繪畫(huà)等實(shí)踐，提高學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新聞工作的興趣，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的審美情趣。教學(xué)內(nèi)容1.新聞的基本知識(shí)：介紹新聞的概念、新聞的基本結(jié)構(gòu)和新聞的特點(diǎn)。2.新聞采訪技巧：教授學(xué)生如何進(jìn)行新聞采訪，包括提問(wèn)技巧、觀察技巧和記錄技巧。3.新聞寫(xiě)作技巧：教授學(xué)生如何用圖畫(huà)和文字記錄和表達(dá)新聞事件，包括標(biāo)題的撰寫(xiě)、導(dǎo)語(yǔ)的撰寫(xiě)和主體的撰寫(xiě)。4.新聞繪畫(huà)技巧：教授學(xué)生如何用圖畫(huà)的形式表達(dá)新聞事件，包括構(gòu)圖、色彩和細(xì)節(jié)的處理。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：新聞的基本知識(shí)、新聞采訪技巧、新聞寫(xiě)作技巧和新聞繪畫(huà)技巧。2.教學(xué)難點(diǎn)：新聞采訪技巧和新聞寫(xiě)作技巧，特別是提問(wèn)技巧和導(dǎo)語(yǔ)的撰寫(xiě)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：新聞相關(guān)的圖片、新聞采訪視頻、PPT課件。2.學(xué)具：圖畫(huà)紙、彩色鉛筆、橡皮、筆記本。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示新聞相關(guān)的圖片和視頻，引起學(xué)生對(duì)新聞工作的興趣。2.新授：講解新聞的基本知識(shí)、新聞采訪技巧、新聞寫(xiě)作技巧和新聞繪畫(huà)技巧。3.實(shí)踐：學(xué)生進(jìn)行新聞采訪、寫(xiě)作和繪畫(huà)的實(shí)踐，教師進(jìn)行指導(dǎo)。4.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，教師和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.美術(shù)小記者2.副新聞的基本知識(shí)、新聞采訪技巧、新聞寫(xiě)作技巧和新聞繪畫(huà)技巧3.內(nèi)容：新聞的概念、新聞的基本結(jié)構(gòu)、新聞的特點(diǎn)、提問(wèn)技巧、觀察技巧、記錄技巧、標(biāo)題的撰寫(xiě)、導(dǎo)語(yǔ)的撰寫(xiě)、主體的撰寫(xiě)、構(gòu)圖、色彩、細(xì)節(jié)的處理。作業(yè)設(shè)計(jì)1.采訪作業(yè)：學(xué)生選擇一個(gè)新聞事件，進(jìn)行采訪，并記錄下來(lái)。2.寫(xiě)作作業(yè)：學(xué)生根據(jù)采訪的內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇新聞稿。3.繪畫(huà)作業(yè)：學(xué)生根據(jù)新聞稿的內(nèi)容，創(chuàng)作一幅新聞繪畫(huà)作品。課后反思通過(guò)這次教學(xué)，我深刻地感受到了學(xué)生對(duì)新聞工作的熱情和興趣。他們?cè)诓稍L、寫(xiě)作和繪畫(huà)的過(guò)程中，表現(xiàn)出了極高的積極性和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如學(xué)生在提問(wèn)技巧和導(dǎo)語(yǔ)的撰寫(xiě)上還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重這些方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練，以提高學(xué)生的新聞素養(yǎng)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“新聞采訪技巧和新聞寫(xiě)作技巧”，特別是提問(wèn)技巧和導(dǎo)語(yǔ)的撰寫(xiě)。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：新聞采訪技巧提問(wèn)技巧1.開(kāi)放式與封閉式問(wèn)題：學(xué)生需要理解開(kāi)放式問(wèn)題（通常以“怎樣”、“為什么”、“什么”開(kāi)頭，可以引出詳細(xì)回答）和封閉式問(wèn)題（可以用“是”或“否”回答的問(wèn)題）的區(qū)別，并學(xué)會(huì)根據(jù)采訪目的靈活運(yùn)用。2.引導(dǎo)性問(wèn)題：避免提出引導(dǎo)性問(wèn)題，這些問(wèn)題可能會(huì)影響被采訪者的回答，使其偏離真實(shí)想法。3.傾聽(tīng)與追問(wèn)：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)被采訪者的回答，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行追問(wèn)，以獲取更深入的信息。4.尊重與同理心：在采訪過(guò)程中，學(xué)生需要表現(xiàn)出對(duì)被采訪者的尊重和同理心，尤其是在處理敏感話題時(shí)。觀察技巧1.環(huán)境觀察：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)觀察并描述采訪發(fā)生的地點(diǎn)，以增加新聞的現(xiàn)場(chǎng)感。2.非語(yǔ)言行為：注意被采訪者的非語(yǔ)言行為，如肢體語(yǔ)言和面部表情，這些可以提供額外的信息。3.細(xì)節(jié)捕捉：訓(xùn)練學(xué)生捕捉細(xì)節(jié)，如被采訪者的穿著、采訪地點(diǎn)的特定物品等，這些細(xì)節(jié)可以豐富新聞報(bào)道。記錄技巧1.速記方法：教授學(xué)生一些速記技巧，以便快速準(zhǔn)確地記錄信息。2.錄音設(shè)備：介紹如何正確使用錄音設(shè)備，并強(qiáng)調(diào)錄音僅作為輔助工具，主要還是依靠自己的記錄能力。3.筆記整理：采訪結(jié)束后，指導(dǎo)學(xué)生如何整理筆記，提煉關(guān)鍵信息。新聞寫(xiě)作技巧標(biāo)題的撰寫(xiě)1.吸引力：標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)潔有力，能夠吸引讀者的注意力。2.信息量：標(biāo)題應(yīng)包含足夠的信息，讓讀者對(duì)新聞內(nèi)容有初步的了解。3.避免誤導(dǎo)：標(biāo)題應(yīng)避免夸大或誤導(dǎo)，應(yīng)真實(shí)反映新聞內(nèi)容。導(dǎo)語(yǔ)的撰寫(xiě)1.新聞五要素：導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)包含新聞的五要素——誰(shuí)（Who）、什么（What）、哪里（Where）、何時(shí)（When）、為什么（Why）——的簡(jiǎn)要信息。2.簡(jiǎn)潔性：導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)和不必要的細(xì)節(jié)。3.吸引力：導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣，引導(dǎo)讀者繼續(xù)閱讀全文。主體的撰寫(xiě)1.倒金字塔結(jié)構(gòu)：新聞主體通常采用倒金字塔結(jié)構(gòu)，即最重要的信息放在前面，次要的信息依次排列。2.事實(shí)與觀點(diǎn)：區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)，新聞報(bào)道應(yīng)以事實(shí)為基礎(chǔ)，避免插入個(gè)人觀點(diǎn)。3.引用與證實(shí)：對(duì)于重要的信息和數(shù)據(jù)，應(yīng)注明來(lái)源，并盡可能進(jìn)行證實(shí)。新聞繪畫(huà)技巧1.構(gòu)圖：指導(dǎo)學(xué)生如何構(gòu)圖，以突出新聞的主題和重點(diǎn)。2.色彩運(yùn)用：教授學(xué)生如何運(yùn)用色彩來(lái)表達(dá)新聞的情感和氛圍。3.細(xì)節(jié)描繪：強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)豐富畫(huà)面，增強(qiáng)新聞的表現(xiàn)力。通過(guò)這些詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，學(xué)生可以更好地理解和掌握新聞采訪和寫(xiě)作的技巧，從而提高他們的新聞素養(yǎng)和表達(dá)能力。同時(shí)，這也是培養(yǎng)學(xué)生批判性思維、觀察力和創(chuàng)造力的重要途徑。在新聞采訪和寫(xiě)作的教學(xué)中，我們需要特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性。學(xué)生應(yīng)該有機(jī)會(huì)在真實(shí)的或模擬的情境中進(jìn)行采訪，然后根據(jù)采訪內(nèi)容撰寫(xiě)新聞稿。這樣的實(shí)踐不僅能夠讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，還能夠幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)1.模擬采訪：在課堂上，可以組織學(xué)生進(jìn)行模擬采訪。教師可以提前準(zhǔn)備一些主題，或者讓學(xué)生自己選擇主題，然后進(jìn)行角色扮演，一方扮演記者，另一方扮演被采訪者。2.現(xiàn)場(chǎng)采訪：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。例如，可以安排學(xué)生采訪學(xué)校的老師、同學(xué)，或者參加學(xué)校舉辦的活動(dòng)，并就活動(dòng)進(jìn)行采訪。3.采訪后寫(xiě)作：采訪結(jié)束后，學(xué)生需要根據(jù)采訪內(nèi)容撰寫(xiě)新聞稿。這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的寫(xiě)作技巧，如倒金字塔結(jié)構(gòu)、事實(shí)與觀點(diǎn)的區(qū)分等。4.作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生完成新聞稿后，可以進(jìn)行作品展示。教師和其他學(xué)生可以根據(jù)新聞稿的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。教學(xué)策略1.案例教學(xué)：通過(guò)分析優(yōu)秀的新聞采訪和寫(xiě)作案例，讓學(xué)生了解優(yōu)秀的新聞作品是如何產(chǎn)生的，以及其中的技巧和策略。2.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成采訪和寫(xiě)作任務(wù)。這樣不僅可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，還可以讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。3.反饋與指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行采訪和寫(xiě)作的過(guò)程中，教師應(yīng)提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。4.反思與總結(jié)：在每次采訪和寫(xiě)作活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反