北京市高考語文考前終極押題模擬試題匯編詩歌

北京2023-2024學年高考語文考前終極押題模擬試題匯編詩歌2024年高考語文考前終極押題模擬卷（一）（北京卷）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。開愁歌①李賀秋風吹地百草干，華容碧影生晚寒。我當二十不得意，一心愁謝如枯蘭。衣如飛鶉②馬如狗，臨歧擊劍生銅吼。旗亭③下馬解秋衣，請貰④宜陽一壺酒。壺中喚天云不開，白晝萬里閑凄迷。主人勸我養(yǎng)心骨，莫受俗物相填豗⑤?！咀⑨尅竣俦驹姙樽髡咄窘涥兾魅A山時所作。②衣如飛鶉：衣衫襤褸。③旗亭：酒肆。④貰(shì)：抵押。⑤豗：沖擊。11．下列對本詩的理解與賞析，不正確的一項是（）（3分）A．一、二句寫景：秋風蕭瑟，百草干枯，華山蒼碧的身影在傍晚中寒意愈濃。B．三、四句中，“枯蘭”形象寫出了人生失意的悲苦，也喻指詩人高潔的品格。C．九、十句樂景寫衷情，白晝萬里、浮云悠閑，詩人卻愁緒滿懷、把酒喚天。D．最后兩句點題，寫酒肆主人勸解詩人應保養(yǎng)身心，不要為世俗之物所困擾。12．“臨歧擊劍生銅吼”句借“擊劍”這一動作抒發(fā)情感。下列詩句也運用了這種手法，所抒情感與“臨歧”句最接近的一項是（）（3分）A．一言不合龍額侯，擊劍拂衣從此棄。（李頎《別梁锽》）B．從軍借問所從誰，擊劍酣歌當此時。（高適《送渾將軍出塞》）C．爾奮空拳彼擊劍，水縱長瀾火飛焰。（李咸用《西門行》）D．拔劍舞，擊劍歌，青云路遙心奈何。（張詠《淮西有答》）13．本詩七、八兩句與下面詩句都寫到以物換酒，從中可看到詩人的形象。請結合這些詩句，分析詩人形象的相同與不同之處。（6分）五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。（李白《將進酒》）2024年高考語文考前終極押題模擬卷（二）（北京卷）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。感遇三十八首（其二十三）陳子昂（唐）翡翠巢南海，雄雌珠樹①林。何知美人意，驕愛比黃金？殺身炎洲里，委羽玉堂陰。旖旎②光首飾，葳蕤③爛錦衾。豈不在遐遠？虞羅忽見尋。多材信為累，嘆息此珍禽。注釋：【1】珠樹：即三珠樹?！渡胶＝洝ずＭ饽辖洝罚骸叭闃湓趨捇鸨保嗨?。其為樹如柏，葉皆為珠。”【2】旖旎：本為旌旗隨風飄揚貌，引申為柔美貌，猶言婀娜?！?】葳蕤：草木茂盛枝葉下垂貌。11.下列對詩句的理解，不正確的一項是（）（3分）A.開首兩句描繪翡翠鳥在三珠樹上筑巢，享受自由自在的安樂生活。B.“何知”二句寫美人因翡翠鳥的珍麗羽毛，對它如黃金一般喜愛。C.“殺身”二句寫翡翠鳥被殺的殘酷結局，它的羽毛被拋棄到玉堂的陰涼處。D.“豈不”二句寫出翡翠鳥即使遠走高飛，也難逃被羅網追殺的悲慘命運。12.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）（3分）A.“何知”句中的“美人”既是實寫，也是虛寫，也可推測出致使翡翠鳥遭遇不幸的原因。B.“旖旎”二句中“光”“爛”表現(xiàn)力強，凸顯羽毛的價值。C.“棲在珠樹”與“委羽玉堂”前后對照，巧用對比，為下文的“嘆息”伏根。D.感遇詩常抒發(fā)個人際遇之感慨，本詩怨傷情緒濃重，風格尖峭直露。13.本詩寓意豐富，看似句句說鳥，實則句句寫人。請結合全詩內容分析詩人寄寓了哪些復雜情感？（6分）2024年高考語文考前終極押題模擬卷（三）（北京卷）閱讀下面詩歌,完成下面小題。廣陵觀兵①曹丕觀兵臨江水，水流何湯湯。戈矛成山林，玄甲耀日光。猛將懷暴怒，膽氣正縱橫。誰云江水廣?一葦可以航。不戰(zhàn)屈敵虜，戢②兵稱賢良。古公宅岐邑③，實始剪殷商。孟獻營虎牢，鄭人懼稽顙④。充國務耕殖，先零自破亡⑤。興農淮泗間，筑室都徐方。量宜運權略，六軍咸悅康。豈如東山詩⑥，悠悠多憂傷！【注釋】①公元225年，魏文帝曹丕領兵東征孫權，行幸廣陵(今揚州)，在長江邊舉行了閱兵式。②戢(jí)：收斂，收藏。③古公，即周文王的祖父亶父，他在岐山下修建宮室，發(fā)展耕作。④魯襄公二年，晉國率諸侯軍隊討伐鄭國時，采用孟獻子的建議在虎牢修筑城防，迫使鄭國不戰(zhàn)而俯首稱服。⑤漢宣帝時名將趙充國，主張“罷騎兵”“合萬人留屯田”，使羌人的先零部落失去盤踞地，四萬余人降漢。⑥東山詩：出自《詩經》，詩歌以周公東征為背景，表達士兵久役不歸之痛。11.下列對詩歌的理解，不正確的一項是（）（3分）A.“觀兵”兩句寫閱兵環(huán)境，江水浩蕩，氣象雄闊，全詩奠定了基調。B.“猛將”兩句，寫威猛的將士們同仇敵愾，顯現(xiàn)出銳不可當?shù)臍鈩?。C.“不戰(zhàn)”兩句與“量宜運權略”照應，表現(xiàn)出曹丕作為政治家的抱負。D.“興農”句開始，由寫古人事跡轉回自身，體現(xiàn)了興農與戰(zhàn)爭的矛盾。12.下列對詩歌的理解與賞析，正確的一項是（）（3分）A.敘寫觀兵場景時既有直接描寫，也有側面烘托，頗具畫面感。B.“誰云江水廣”兩句，設問與夸張并用，抒發(fā)急切的思歸之情。C.“古公”六句，連用三個典故，含蓄表達了對治國賢臣的渴求。D.結尾兩句借《東山》詩反思興兵伐吳給將士們帶來了無盡憂傷。13.漢代文學家劉楨評價曹丕“君侯多壯思，文雅縱橫飛”。請結合詩句，簡述本詩的“壯思”有哪些內涵。（6分）2024年高考語文考前終極押題模擬卷（四）（北京卷）閱讀下面兩首詩，完成小題。月夜聽盧子順彈琴①李白閑夜坐明月，幽人②彈素琴。忽聞悲風調，宛若寒松吟。白雪亂纖手，綠水③清虛心。鐘期久已沒，世上無知音。聽蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺④，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松⑤?？托南戳魉囗懭胨?。不覺碧山暮，秋云暗幾重?！咀⑨尅竣俦驹娮饔谠娙吮弧百n金放還”之后。②幽人：幽居之士，詩中指盧子順。③《悲風》《寒松》《白雪》《綠水》都是琴曲名。④綠綺：古琴名。⑤有《風入松》琴曲名。11.下列對兩首詩的理解和賞析不正確的一項是（）（3分）A.第一首描繪了李白月下聽琴，友人琴藝高超動人，但不免有孤寂落寞之感。B.第二首描繪了蜀僧為李白撫琴，琴音與自然相融，勾起了作者的復雜情思。C.兩首詩均可見李白對琴曲的諳熟，同時也體現(xiàn)出了他與友人之間的情誼。D.兩首詩有敘有議，有景有情，充分激活了讀者的想象，具有強烈的感染力。12.兩首詩都表達了詩人聽琴受到內心的洗滌，下面詩句中含此意的一項是（）（3分）A.古調雖自愛，今人多不彈。（劉長卿《聽彈琴》)B.西窗竹陰下，竟日有余清。（白居易《聽彈古淥水》)C.余意在山水，聞之諧夙心。（孟浩然《聽鄭五愔彈琴》)D.穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸。（韓愈《聽穎師彈琴》)13.一語雙關，即一句話包含了多層的含義。本題兩首詩多處使用此手法，請分別結合畫線句，談談其雙關的內涵。（6分）2024年高考語文考前終極押題模擬卷（五）（北京卷）閱讀下面詩歌，完成各題。秋興陸游白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮【1】，病入中年日月遒【2】。百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。注釋：【1】迮：狹窄，這里指宋朝金甌（指國家版圖）破碎，也象征著朝廷言路狹窄，預示著作者仕途不順。【2】遒：這里指迫近，盡。11．下列對詩句的分析，正確的一項是（

）（3分）A．首句中的“欲”字，表現(xiàn)出詩人此時此刻年紀尚輕，未長出白發(fā)。B．頷聯(lián)中“乾坤”、“日月”兩詞的使用為詩歌增添了豪邁雄渾的氣勢。C．第五句中的“空”字與“莫使金樽空對月”中的“空”字意不同。D．“且占丹楓”是姑且占據著滿眼霜楓，透露出了退居山陰的無奈。12．數(shù)字，在詩歌中有時是虛指，極言其多，通過“言過其實”的描述，而產生強烈的藝術效果。下列詩句中數(shù)字的運用，沒有達到這一效果的一項是（

）（3分）A．烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。（李白《將進酒》）B．三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。（陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》）C．錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。（李商隱《錦瑟》）D．千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）13．請結合中間兩聯(lián)，談談作者“愁”的原因。（6分）2024年高考語文考前終極押題模擬卷（六）（北京卷）閱讀下面這首詩，完成12-14題。（共12分）南楚懷古[1]劉長卿南國久蕪沒，我來空郁陶。君看章華宮[2]，處處生蓬蒿。但見陵與谷，豈知賢與豪。精魂托古木，寶劍捐江皋。倚棹下晴景，回舟隨晚濤。碧云暮寥落，湖上青天高。往事那堪問，此心徒自勞。獨余湘水上，千載聞《離騷》。注釋：[1]本詩作于詩人遭誣被貶赴任途中。[2]章華官：楚靈王修建的離宮，以宏偉富麗著稱，楚靈王日宴夜息于此，管弦之聲晝夜不絕。后毀于兵亂。12．下列對詩歌的理解，正確的一項是（

）（3分）A．“但見”兩句寫山谷無情，埋沒賢豪之士，感嘆英雄總不被重用。B．“倚棹”四句寫詩人泛舟于湖上，聽濤觀云，在自然中寄托感懷。C．“往事”兩句是詩人的自我開解，表達了不以己悲的曠達和灑脫。D．“獨余”兩句寫只有在南楚舊地，千年之后還會有人記得《離騷》。13．下列對詩歌的賞析，不正確的一項是（

）（3分）A．詩歌第一、二句，從景和情兩個方面總攬了全詩，奠定了情感基調。B．“空”“豈知”“徒”等語以直抒胸臆的筆法，抒發(fā)了詩人的深摯感情。C．詩中“精魂”“寶劍”的意象，寄托了人物的精神和抱負，意蘊豐富。D．此詩氣象雄闊，筆力清遒，風格近似王安石的《桂枝香·金陵懷古》。14．詩中“處處生蓬蒿”句，有的版本作“處處生黃蒿”。請結合全詩，分別簡要賞析“蓬蒿”與“黃蒿”的表達效果。（6分）答案2024年高考語文考前終極押題模擬卷（一）（北京卷）【答案】11．C12．D13．相同之處：都是借酒澆愁、志不得伸的失意者。不同之處：李賀詩，潦倒困頓；李白詩，狂放豪邁?！窘馕觥?1．本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“浮云悠閑”錯誤，詩中“壺中喚天云不開”的“云不開”應該是“浮云蔽日”的景象。故選C。12．本題考查學生對詩歌手法、情感的鑒賞能力。“臨歧擊劍生銅吼”中寫“擊劍”這一行動，重在抒情。擊劍不是為了打斗，而是為了發(fā)泄心中的怨氣；“吼”字是擬物，也是擬人，劍本來是不會“吼”的，這里用猛獸的咆哮聲來比擬擊劍人心底的“怒吼”；句首的“臨歧”二字，含有哭窮途的意思，站在十字路口，不知走哪條路好。事實上眼前沒有一條路可以通向理想境界了，這一句抒發(fā)了詩人的悲憤之情。A.“一言不合龍額侯，擊劍拂衣從此棄”，寫自己因與軍帥不合，拂衣棄職而去，表達的是決絕之情。B.“從軍借問所從誰，擊劍酣歌當此時”，是說從軍應該選誰呢，擊響寶劍高聲歌唱正在這個時候，表達了作者渴望建功立業(yè)的情感。C.“爾奮空拳彼擊劍，水縱長瀾火飛焰”，表達是戰(zhàn)場激烈的場面。D.“拔劍舞，擊劍歌，青云路遙心奈何”，拔劍而舞，擊劍而歌，作者借擊劍發(fā)泄內心的憤懣；“青云路遙心奈何”，表達作者抱負難以實現(xiàn)無可奈何之情。該詩句的情感與“臨歧擊劍生銅吼”抒發(fā)情感相近。故選D。13．本題考查學生對人物形象的分析概括能力?！捌焱は埋R解秋衣，請貰宜陽一壺酒”，到酒店下馬后脫下秋衣作抵押，請求賒給我這宜陽人一壺美酒。上句寫到“臨歧擊劍”，已是愁苦憤懣已極，要得解脫，唯一的辦法只有求救于酒，以酒澆愁。可是詩人身無分文，于是下馬脫下“秋衣”，拿到酒店換酒?！敖馇镆隆薄百B壺酒”，可以看出詩人窮愁潦倒的生活境況。秋天的傍晚，寒氣侵膚，詩人竟以衣當酒，衣不可脫而非脫不可，酒可不喝而非喝不行，詩人此時內心極度苦悶，很想借酒消愁，再結合前面“我當二十不得意”的詩句，一個借酒澆愁、志不得伸、極度苦悶詩人形象便展現(xiàn)在讀者面前。李白《將進酒》“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”，這結尾之妙，不僅在于“呼兒”“與爾”，口氣甚大；而且具有一種作者一時可能覺察不到的將賓作主的任誕情態(tài)。須知詩人不過是被友招飲的客人，此刻他卻高踞一席，氣使頤指，提議典裘當馬，幾令人不知誰是“主人”。詩情至此狂放至極，令人嗟嘆詠歌。詩已告終，突然又迸出一句“與爾同銷萬古愁”，原來詩人如何狂放是因為要借酒澆愁，原來詩人也是一個有志不得申的失意者。由此可知，相同之處：都是借酒澆愁、志不得伸的失意者。不同之處：李賀詩，潦倒困頓；李白詩，狂放豪邁。2024年高考語文考前終極押題模擬卷（二）（北京卷）【答案】11.C12.D13.①詩人通過寫翡翠鳥漂亮的羽毛使美人的首飾臨風招展，婀娜生光，又可以使美人的錦被結彩垂花，道出美人喜愛翡翠鳥的真實原因。猶如作者受重用，不是因他的才華，而是統(tǒng)治者點綴升平，粉飾“政績”的需要，表達作者“遇而不得”、壯志難酬的哀怨、憤懣。②翡翠鳥因羽毛美麗，被殺身取羽，雖巢居南海，最終仍然逃不出虞人的羅網。如同詩人雖被賞識，同時也喪失自由，不免為統(tǒng)治者所強迫。抒發(fā)作者多才所累的無奈和向往隱逸、遠禍全身的愿望?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學生理解詩句含義的能力。C.“它羽毛被拋棄到玉堂的陰涼處”理解錯誤，“委羽玉堂陰”是指將它的毛羽呈送到玉堂深處，妝點在美人的頭上與床上，不是“被拋棄”。故選C?！?2題詳解】本題考查學生對詩歌內容的理解與賞析的能力。D.“風格尖峭直露”錯誤，這首詩怨傷情緒是很濃重的，但在表現(xiàn)的方式上，卻采用了緩和的口氣，因此風格是“溫柔敦厚”、“哀而不傷”的。故選D。【13題詳解】本題考查學生賞析詩歌情感的能力?！办届还馐罪?，葳蕤爛錦衾”，美麗的翠羽制成的首飾光艷奪目，用羽毛裝飾的被褥絢麗多彩。詩句表明翡翠鳥漂亮的羽毛使美人的首飾臨風招展，婀娜生光，又可以使美人的錦被結彩垂花，道出美人喜愛翡翠鳥的真實原因。作者翡翠鳥，自然想到了自己的身世，“旖旎光首飾，葳蕤爛錦衾”比喻詩人的才華文采，被統(tǒng)治者用來點綴升平，增飾“治績”。作者和翡翠鳥一樣，受重用不是因自己的才華，而是統(tǒng)治者點綴升平，粉飾“政績”的需要，從而表達作者“遇而不得”、壯志難酬的哀怨、憤懣?！皻⑸硌字蘩?，委羽玉堂陰”指作為鳥，就不免在炎熱的南州被殺，而將它的毛羽呈送到玉堂深處，妝點在美人的頭上與床上；“豈不在遐遠？虞羅忽見尋”寫翡翠鳥既然知道自己將受到殺身之禍，何不遠走高飛呢？可憐這鳥兒巢居南海，還能算不遠嗎？沒有用，虞人（周禮職掌打獵的官名）還是用羅網來找到了它。不論是鳥是人，總是有了才華，反被才華所累，就像詩人自己不免為統(tǒng)治者所強迫，名列朝班，喪失了在政治上抉擇的自由。詩人雖想隱遁，但還是難逃統(tǒng)治者的籠絡。詩句抒發(fā)作者多才所累的無奈和向往隱逸、遠禍全身的愿望。2024年高考語文考前終極押題模擬卷（三）（北京卷）【答案】11.D12.A13.①從壯闊的閱兵環(huán)境、魏軍的軍容氣勢等，可看出詩人的自信與豪情。②寫古人不戰(zhàn)而屈人之兵、自身興農筑室的決策等，可看出政治家的壯志與遠謀。③用“六軍咸悅康”與“東山詩”相比，可看出期望與周公比賢的胸懷抱負?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學生評價詩歌思想內容的能力。D.“體現(xiàn)了興農與戰(zhàn)爭的矛盾”錯誤。“六軍咸悅康”意思是“所以各部隊能喜悅安康”，可知沒有體現(xiàn)興農與戰(zhàn)爭的矛盾。故選D?！?2題詳解】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感和表達技巧的能力。B.“思歸”錯誤。這是在凸顯魏軍甲兵堅銳，士氣高昂，大江天塹不成障礙。C.“對治國賢臣賢臣的渴求”錯誤?！肮殴绷?，詩人以此六句，盛推昔賢創(chuàng)建之奇勛，借以披露“不戰(zhàn)屈敵虜”的懷抱。無論是古公亶父、孟獻子，還是趙充國，在詩人的眼中都是古代“戢兵”的“賢良”。D.“反思興兵伐吳給將士們帶來了無盡憂傷”錯誤。詩人想到當年周公東征，雖然取得了勝利，但士卒歸鄉(xiāng)之際所唱的《東山》歌（《詩經·豳風》），畢竟吐露了久役不返的深切憂傷。相比之下，他曹丕的東征，卻出現(xiàn)了“六軍咸悅康”的局面。詩人因此在結句放聲高吟：“豈如《東山》詩，悠悠多憂傷！”表現(xiàn)了一種凌越周公的一代帝王氣派。故選A?！?3題詳解】本題考查學生理解詩歌內容的能力。詩句前四句是對觀兵的場景的描寫，描寫了湯湯水流、成山成林的戈矛、以及閃耀著日光的黑色鎧甲，也通過“猛”“膽氣”“縱橫”等詞，寫出了將士們的英勇氣勢，這些都可以看出詩人的自信與豪情。詩句后七句中“不戰(zhàn)屈敵虜，戢兵稱賢良”“興農淮泗間，筑室都徐方”，寫出了想要通過不打仗而使敵人屈服投降，又想在淮河泗水這個地方發(fā)展農業(yè)，在徐州一帶也建室筑屋，這些決策都可以看出政治家的壯志與遠謀。另外，“六軍咸悅康”意思是各部隊都喜悅安康，“豈如東山詩”出自《詩經》，是詩經里的篇名，反應遠征士兵歸鄉(xiāng)途中的思鄉(xiāng)之情。朱熹認為是周公所作，反應周初周公帶兵東征，經過三年平定了管叔、蔡叔等的叛亂，最后勝利歸來的一個普通士兵的又憂又喜的心理活動。詩人大約以為，他的運略之方，正合于昔賢“不戰(zhàn)屈敵虜”之訓。故“興農淮泗間”四句，吐語從容，躊躇自得之情，溢于辭表。想到當年周公東征，雖然取得了勝利，但士卒歸鄉(xiāng)之際所唱的《東山》歌（《詩經·豳風》），畢竟吐露了久役不返的深切憂傷。相比之下，他曹丕的東征，卻出現(xiàn)了“六軍咸悅康”的局面。詩人因此在結句放聲高吟：“豈如《東山》詩，悠悠多憂傷！”表現(xiàn)了一種凌越周公的一代帝王氣派。用“六軍咸悅康”與“東山詩”相比，可看出期望與周公比賢的胸懷抱負。2024年高考語文考前終極押題模擬卷（四）（北京卷）【答案】11.D12.B13.第一首：

①表面上寫像聽到松濤一樣，詩人是以《寒松》比《悲風》，是以琴曲比琴曲，使人能從曲名上想到它們之間的必然聯(lián)系。

②深層含義，“寒”是內心的一種反映，是“賜金放還”之后的感慨。

第二首：

①“客心洗流水”，這一句就字面講，是說聽了蜀僧的琴聲，自己的心好像被流水洗過一般地暢快、愉悅。

②但它還有更深的含義，借“高山流水”的典故，表現(xiàn)蜀僧和自己通過音樂的媒介所建立的知己之感?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學生對詩歌內容的理解和賞析能力。D.“兩首詩有敘有議”錯誤，第二首沒有議論，第一首發(fā)出“鐘期久已沒，世上無知音”的感嘆，以議論結尾，表達詩人知音難覓的孤寂落寞之情。故選D?！?2題詳解】本題考查學生理解詩句含義和評價作者的觀點態(tài)度的能力。A.強調自己喜歡古調，但是今人不喜歡它的這一事實，沒有寫內心受到的洗滌。B.詩人將自己置身于西窗竹陰之下，這樣的環(huán)境更加營造出一種恬靜的氛圍。整日都能感受到清幽的余音，這使得詩人可以長時間地陶醉在琴聲中，沉浸于寧靜和安詳之中，內心得到了洗滌。C.我的志趣本來在于寄情山水，聽這高山流水之音恰合我的本心。明確了此曲代表我的心，但沒有寫聽曲后內心的澄澈，心境的通透。D.形容自己完全被琴聲所左右，一會兒滿心愉悅，一會兒心情沮喪。猶如說水火，兩者不能相容，內心并不平靜，安寧。故選B?！?3題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力?！昂雎劚L調，宛若寒松吟”中“悲風”“寒松”都是琴曲名。這里詩人是以《寒松》比《悲風》，是以琴曲比琴曲。使人能從曲名上想到它們之間的必然聯(lián)系，因為“悲”與“寒”皆冷色字，感情色彩是一致的，“風”與“松”則使人想到松濤，并進而想到樂音的特色。又琴曲有《風入松》，傳為嵇康所作，“風”與“松”相連，可使人想起這一琴曲。詩人的比喻是十分何貼切的；深層含義是詩人被“賜金放還”之后，內心悲涼，頓生懷才不遇之悲涼?！翱托南戳魉?，這一句就字面講，是說聽了蜀僧的琴聲，自己的心好像被流水洗過一般地暢快、愉悅。但它還有更深的含義，其中包涵著一個古老的典故，即《列子·湯問》中“高山流水”的典故，借它，表現(xiàn)蜀僧和自己通過音樂的媒介所建立的知己之感?！翱托南戳魉?五個字，很含蓄，又很自然，雖然用典，卻毫不艱澀，顯示了李白卓越的語言技巧。2024年高考語文考前終極押題模擬卷（五）（北京卷）【答案】11．D12．C13．（1）“病入中年日月遒”，人到中年疾病纏身，時光飛逝眼看已步入晚年。寫中年多病，時光日迫之愁。（2）“百戰(zhàn)鐵衣空許國”，穿著鐵甲衣歷經沙場百戰(zhàn)，時刻空自想著要報效國家。寫壯志難酬，懷抱未展之愁。（3）“五更畫角只生愁”，五更時從遠處傳來畫角聲，內心生出無窮無盡的愁怨。寫國土淪喪，戰(zhàn)事未寧之愁?！窘馕觥?1．本題考查學生分析理解詩歌內容及評價詩歌思想內容的能力。A.“表現(xiàn)出詩人此時此刻年紀尚輕，未長出白發(fā)”理解錯誤，“欲”，將要，“白發(fā)蕭蕭欲滿頭”詩意是稀疏白發(fā)已經長出來，將要布滿頭，由此可知詩人此時此刻已不再年輕。B.“兩詞的使用為詩歌增添了豪邁雄渾的氣勢”理解錯誤，“乾坤”這里象征著朝廷或者官場，一個“迮”字透露出了仕途的險惡，以及朝廷的腐敗，引起了作者的無奈與感傷?！安∪胫心耆赵洛佟?，人到中年疾病纏身，時光飛逝眼看已步入晚年，寫《秋興》這首詩時的陸游已經59歲，由于作者年老多病，接近晚年，在詩歌中也流露出人生易老，歲月將盡的無限傷心。由此可知，這兩句沒有豪邁雄渾的氣勢。C.兩句“中的‘空’字意不同”理解錯誤，兩句中的“空”字意相同，都是“空自”“白白的”的意思。句意：穿著鐵甲衣歷經沙場百戰(zhàn)，時刻空自想著要報效國家。/不要讓金杯無酒空自對著皎潔的明月。故選D。12．本題考查學生鑒賞詩歌語言風格及詩歌表達技巧的能力。A.“三百杯”運用夸張的手法，竭力夸張飲酒之多，展示筵宴中的痛快氣氛。是通過“言過其實”的描述，而產生強烈的藝術效果。B.“三萬里”“五千仞”運用夸張的手法，極力描寫黃河之長，華山之高，用了“入”、“摩”二字，就使人感到這黃河、華山不僅雄偉，而且虎虎有生氣。是通過“言過其實”的描述，而產生強烈的藝術效果。C.“五十弦”和“一弦一柱”都是具體的描寫，繪有花紋的美麗的錦瑟有五十根弦，詩人一邊描寫錦瑟也一邊在感慨自己快到五十歲了，一弦一柱都喚起了他對逝水流年的追憶，暗示自己才華出眾而年華流逝。詩中數(shù)字不是“言過其實”的描述。D.“千呼萬喚”運用夸張的手法，極力描寫對琵琶女的再三邀請呼喚，是通過“言過其實”的描述，而產生強烈的藝術效果。故選C。13．本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。“醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒?！睉{欄高閣之上，作者空懷滿腔憤懣，只得借酒澆愁。“乾坤迮”迮是狹窄，為什么作者覺得天地狹窄呢？結合南宋朝廷偏安于一隅的事實，“乾坤迮”一詞，用其字面意思，指國土淪喪、山河破碎、金甌殘缺。從深層次講，這里的“迮”，不僅指有形的國土殘破，更有深層含義。此前，陸游多次被貶，反映了仕途蹭蹬，官場險惡。正因趙汝愚等人的彈劾陷害，陸游在官場上屢遭排擠與打擊。此后陸游經過幾度啟用和罷免，陸游便開始了基本上閑居的在野生活。所以，這時的陸游不免感嘆，天地之大，竟不容他施展才華?！板拧彪y道是寫天地的狹窄么？不是，陸游曾在二十年中遭到多次貶謫，“乾坤”這里也象征著朝廷或者官場。一個“迮”字透入出了仕途的險惡，以及朝廷的腐敗，引起了作者的無奈與感傷?！安∪胫心耆赵洛佟本湟馐牵喝说街心昙膊±p身，時光飛逝眼看已步入晚年。寫《秋興》這首詩時的陸游已經59歲，由于作者年老多病，接近晚年，在詩歌中也流露出人生易老，歲月將盡的無限傷心。詩人寫出了自己中年多病，時光日迫之愁?！鞍賾?zhàn)鐵衣空許國”句意是：穿著鐵甲衣歷經沙場百戰(zhàn)，時刻空自想著要報效國家。陸游渴望通過參軍，身