江蘇省無錫市某中學(xué)2024屆中考語文五模試卷含解析_第1頁
江蘇省無錫市某中學(xué)2024屆中考語文五模試卷含解析_第2頁
江蘇省無錫市某中學(xué)2024屆中考語文五模試卷含解析_第3頁
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文檔簡介

江蘇省無錫市育才中學(xué)2024屆中考語文五模試卷

注意事項:

1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。

3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試題卷上答題無效。

4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累

1.下列句子沒有語病的一項是()

A.通過觀看央視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》,讓我更加熱愛祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

B.濱州市創(chuàng)建“全國文明城市”活動,在全體市民的共同努力下,已經(jīng)階段性取得了成果。

C.大量事實表明,領(lǐng)先科技出現(xiàn)在哪里,高端人才流向哪里,發(fā)展的制高點和經(jīng)濟(jì)的競力就轉(zhuǎn)向哪里。

D.綠色發(fā)展是構(gòu)建高質(zhì)量現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系必然要求,是能否解決污染問題的根本之策。

2.下列關(guān)于修辭手法及其表達(dá)效果的分析,不正確的一項是()

A.為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……(運用設(shè)問,先提出疑問,再回答“我”是因喜悅而“常

含淚水”,強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”的激動之情。)

B.爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺。(運用反復(fù)的修辭手法,表現(xiàn)了詞人急于尋路回家,奮力劃船的情狀。)

C.已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。(“花枝”借代枝頭怒放的梅花。用一個“枝”字,說明不是一點梅,而是滿枝的

梅花。)

D.從遠(yuǎn)處看,郁郁蒼蒼,重重疊疊,望不到頭。到近處看,有的修直挺拔,好似當(dāng)年山頭的崗哨;有的密密麻麻,

好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看來出世不久,卻也亭亭玉立,別有一番神采。(作者運用了比喻、擬人、排比等修辭

手法,表現(xiàn)了井岡山翠竹的修長、茂盛、別有神采。)

3.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()

A.網(wǎng)或(jian)糜子(mei)強(qiáng)詞奪理(qiWng)

B.俯瞰(kan)龜裂(gui)傷痕累累(隨i)

C.崎形(ji)旌旗(jlng)第銖必較(zi)

D.罅隙(xia)追溯(shu)嘮嘮叨叨(lao)

4.下列說法正確的一項是()

A.古詩里有很多文化常識,如“三年羈旅客,今日又南冠”中的“南冠”指“囚犯”,“人生自古誰無死?留取丹

心照汗青”中的“汗青”指“史冊”,“開軒面場圃,把酒話桑麻”中的“桑麻”是指“家鄉(xiāng)”。

B.貧賤而地位低下時結(jié)交的朋友叫“貧賤之交”,在遇到磨難時結(jié)成的朋友叫“患難之交”,在道義上彼此支持的

朋友叫“君子之交”。

C.酒杯,在古代有很多稱謂。如“觥籌交錯”中“觥籌”,“磨而歌者”中“磨”,“銜觴賦詩”中“觴”,“金

樽清酒斗十千”中“樽”都是“酒杯”的意思。

D.“陰”“陽”二字在和山水名稱相連時,多指和山水相關(guān)的方位,我國很多城鎮(zhèn)名稱就是這樣形成的。如“江

陰”“洛陽”因分別位于長江、洛河的北岸、南岸而得名。

5.在下列各小題的橫線上,寫出相應(yīng)的詩文名句。,白露未已。所謂伊人,在水之淡。(《詩經(jīng)》)紙上

得來終覺淺,o(陸游《冬夜讀書示子聿》),,似與游者相樂。

(柳宗元《小石潭記》),若出其里。(曹操《觀滄海》)角聲滿天秋色里,o(李賀

《雁門太守行》),草色遙看近卻無。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)春冬之時,則素湍綠

潭,。(酈道元《三峽》)現(xiàn)在人們常用李商隱《無題》詩中的“,”來

形容對事業(yè)的執(zhí)著奉獻(xiàn),表達(dá)贊美之情。

6.閱讀下列名著選段,完成下列小題。

阿爾焦姆很少收到弟弟的信。每當(dāng)他在市蘇維埃辦公桌上見到灰色信封和那有棱有角的熟悉的字體,他就會失去

往常的平靜?,F(xiàn)在,他一面撕開信封,一面深情地想:“唉,保夫魯沙,保夫魯沙!咱們要是住在一起該多好。你經(jīng)

常給我出出主意,對我一定很有用,弟弟!”

保爾信上說:

阿爾焦姆:

我想跟你談?wù)勎业那闆r。除你以外,我大概是不會給任何人寫這樣的信的。你了解我,能理解我的每一句話。我

在爭取恢復(fù)健康的戰(zhàn)場上,繼續(xù)遭到生活的排擠。

我受到接連不斷的打擊。一次打擊過后,我剛剛站起來,另一次打擊又接踵而來,比上一次更厲害。最可怕的是

我現(xiàn)在沒有力量反抗了。左臂已經(jīng)不聽使喚。這就夠痛苦的了,可是接著兩條腿也不能活動了。我本來只能在房間里

勉強(qiáng)走動,現(xiàn)在從床邊挪到桌子跟前也要費很大勁。到這步田地大概還不算完。明天會怎么樣——還很難說。

我已經(jīng)出不去屋,只能從窗口看到大海的一角。一個人有一顆布爾什維克的心,有布爾什維克的意志,他是那樣

迫不及待地向往勞動,向往加入你們?nèi)€進(jìn)攻的大軍,向往投身到滾滾向前、排山倒海的鋼鐵巨流中去,可是他的雜

體卻背叛了他,不聽他的調(diào)遣。這兩者集中在一個人身上,還有比這更可怕的悲劇嗎?

不過我還是相信我能夠重返戰(zhàn)斗行列,相信在沖鋒陷陣的大軍中也會有我的一把刺刀。我不能不相信,我沒有權(quán)

利不相信。十年來,黨和共青團(tuán)教給了我反抗的藝術(shù)。領(lǐng)袖說過,沒有布爾什維克攻不克的堡壘,這句話對我也適用。

握手。

你的保爾

(節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》)

1.選文中保爾說自己“受到接連不斷的打擊”。結(jié)合原著,列舉此前在戰(zhàn)場上受到的兩次打擊,以及此后的精神危機(jī)。

2.選文在塑造人物形象上有什么突出特色?試結(jié)合選文作簡要分析。

3.《鋼鐵是怎樣煉成的》被譽(yù)為“人生的教科書”。請結(jié)合選文,談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

二、閱讀

7.閱讀《岳陽樓記》一文,回答下列小題。

①予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。此則岳陽樓之

大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎?

②若夫霍魚霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號,濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,橘傾楫摧;薄暮冥冥;虎

嘯猿啼,登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏滿目蕭然,感極而悲者矣。

③至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,

皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋

者矣。

④嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂

其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰"先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與

歸?

1.下面句子中加點詞語意思相同的一項是()

A.前人之述備矣/眾妙畢備B.南極瀟湘/初極狹

C.溥暮冥冥/不宜妄自菲琴D.則有去國懷鄉(xiāng)/游人去而禽鳥樂也

2.下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是()

A.予/嘗求/古仁人之心B.若/夫/淫雨霏霏

C.處/江湖之遠(yuǎn)/則憂/其君D.然/則/何時而/樂耶

3.下面對文章內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是()

A.本文雖名為“記”,但不以記敘重修岳陽樓之事為主,而是以描寫洞庭湖的景象為主,描寫景象是為了引出“覽

物之情”。

B.文中的“遷客騷人”觸景生情,因物(景)一暗一明而引發(fā)情一悲一喜。這是作著反對的“以物喜,以己悲”的

情感態(tài)度。

C.文中敘事、寫景、抒情和議論緊密結(jié)合,敘事扼要,寫景生動,議論簡明,銜接極其自然,抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的悲

喜之情。

D.文中大量運用四言對偶句,如“日星隱暖,山岳潛形”“沙鷗翔集,錦鱗游泳”等,結(jié)構(gòu)相同,整齊對稱,增強(qiáng)

了表達(dá)效果。

8.閱讀下面的文言文,完成小題。漢陰老多者,不知何存人()?;傅垩屿洧僦?,幸②竟陵過云夢臨沔水百姓莫不觀

置,有老父獨耕不輟。尚書郎南陽張溫異之,使問日:“人皆來觀,老父獨不輟,何也?”老父笑而不對。溫下道百

步,自與言。老父日:“我野人()!不達(dá)斯語。請問天下亂而立天子邪?理而立天子邪?立天子以冬天下邪?役

天下以奉天子邪?昔圣王宰世,茅茨采椽③,而萬人以寧。今子之君,勞人自縱,逸④游無忌,吾為子羞之。子何忍欲

人觀之()!”溫大慚,問其姓名,不告而去。楚莊王欲伐陳⑤,使人視之。使者曰:“陳不可伐也?!鼻f王曰:“何

故?”對口:“其城郭高,溝海⑥深,蓄積多也。”寧國⑦口:“陳可伐也。夫陳,小國也,而蓄積多,賦斂重也,則

民怨上()o城郭高,溝演深,則民力罷?矣。興兵伐之,陳可取也”。莊王聽之,遂取陳焉。①延熹:漢桓帝的年

號。②幸:皇帝駕臨。③茅茨采椽(chuan):用茅草蓋屋頂,用棟木作椽。④逸:放縱,放任。⑤陳:國名。⑥泣:

護(hù)城河。⑦寧國:楚國大臣。⑧罷;通“疲”。

1.下面四個選項中說法正確的兩項是()()

A.“不知何許人也”的“許”是“地方、處所”的意思,吳均《與朱元思書》中“自富陽至桐廬一百許里”的“許”

表示約數(shù),可譯為“多”。

B.“漢陰老父”的“父”是古代對男性的謙稱?!傲⑻熳右愿柑煜滦啊钡摹案浮笨梢越忉尀椤跋窀赣H一樣(關(guān)愛)”。

C.(甲)(乙)兩文括號中省略了語氣詞,應(yīng)該填入的語氣詞依次是'‘也”“耳”“乎”“矣”。

D.皇帝駕臨,別人都出去圍觀,只有漢陰老父沒有停止耕作去圍觀,從中可見其清高自持,有蔑視權(quán)貴的思想;身

居鄉(xiāng)野,卻不忘憂國憂民,所謂“處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”,漢陰老父身上體現(xiàn)了儒家積極入世的思想。

2.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(限斷三處)

幸竟陵過云夢臨沔水百姓莫不觀者

3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。請問天下亂而立天子邪?理而立天子邪?今子之君,勞人自縱,逸游無忌,吾為

子羞之。

4.根據(jù)甲文中漢陰老父和乙文中寧國的言論,分析兩人就國家治理這個問題有怎樣的共同見解?

9.張順,民兵部將也。襄陽受圍五年,宋將出重賞募死士,得三千。求將,得順與張貴,俗呼順日“矮張”,貴

日“竹園張”。俱智勇,素為諸將所服,使之為都統(tǒng)。出令日:“此行有死而已,汝輩或非本心,宜亟去,毋敗吾事?!?/p>

人人感奮。

漢水方生,發(fā)舟百艘,稍進(jìn)團(tuán)山下。越二日,進(jìn)高頭港口,結(jié)方陳,各船置火槍、火炮、熾炭、巨斧、勁弩。夜

漏下三刻,起打出江,以紅燈為識。貴先登,順殿之,乘風(fēng)破浪,徑犯重圍。黎明抵襄城下。城中久絕援,聞救至,

踴躍氣百倍。及收軍,獨失順。越數(shù)日,有浮尸溯流而上,被介胄,執(zhí)弓矢,直抵浮梁,視之順也,身中四槍六箭,

怒氣勃勃如生。諸軍驚以為神,結(jié)冢斂葬,立廟祀之。

張貴既抵襄,襄帥呂文煥力留共守。貴恃其驍勇,欲還郢。

刻日既定,乃別文煥東下,點視所部軍,洎登舟,帳前一人亡去,乃有過被撻者。貴驚目:“吾事泄矣,亟行,

彼或未及知。”……至勾林灘,漸近龍尾洲,遙望軍船旗幟紛披,貴軍喜躍,舉流星火示之,軍船見火即前迎,及勢

近欲合,則來舟皆北兵也。元兵得逃卒之報,據(jù)龍尾洲以待之。貴戰(zhàn)已困,出于不意,殺傷殆盡,身被數(shù)十槍,力不

支見執(zhí),卒不屈,死之。

(節(jié)選自《宋史》卷四百五十,略有改動)

1.下列句中的“以”與“據(jù)龍尾洲以待之”中的“以”意義和用法相同的一項是()

A.固以怪之矣B.以中有足樂者C.殺之以應(yīng)陳涉D.固國不以山溪之險

2.下列對文章內(nèi)容理解有錯誤的一項是()

A.在解救襄陽受圍的戰(zhàn)斗中,張貴做先鋒,張順殿后,最終他們迅速突圍。

B.襄陽城中已經(jīng)很久沒有救援了,士兵們聽聞援軍到,士氣頓時高漲百倍。

C.張貴抵達(dá)襄陽后,主帥呂文煥極力挽留他共同守護(hù)襄陽,但張貴拒絕了。

D.元軍得到了叛逃士兵的消息,在龍尾洲附近設(shè)了埋伏,張貴當(dāng)場戰(zhàn)死。

3.解釋下列加點的詞語。

①毋敗吾事?。?/p>

②貴侍其驍勇恃:

③舉流星火示之示:

④身被數(shù)十槍被:

4.翻譯下列句子。

①俱智勇,素為諸將所服,后使之為都統(tǒng)。

②旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。

10.閱讀下面的文字,完成下列小題。

兇手WiFi

①近日,一群來自丹麥的女學(xué)生用水芹種子進(jìn)行實驗,得出了驚人的發(fā)現(xiàn):WiFi信號可能會損害健康。

②由于學(xué)校沒有監(jiān)測大腦活動的設(shè)備,女孩們選擇了水芹種子作為研究對象。她們將12個裝有水芹種子的盤子平

分為兩組,其中一組放在沒有任何WiFi信號的房間里;另一組則放在兩臺運行中的無線路由器旁邊。十二天的時間里,

覆蓋有WiFi的房間內(nèi),大多數(shù)種子變成了褐色,然后死亡。而另一間房里的種子則正常生長。

③雖然有人認(rèn)為,種子之所以在覆蓋有WiFi的房間中死掉,可能是路由器散熱所致。但此項實驗結(jié)果還是加劇了

人們對WiFi輻射的恐懼感,有些家長和教師們要求校園內(nèi)禁止安置無線路由器。

④與此同時,實驗也得到了荷蘭研究者的力挺。三年前,荷蘭的科學(xué)家選用白蠟樹作為研究對象,他們將這些樹

木分別放在距六個輻射源0.5米處的位置,輻射源的頻段介于2412?2472赫茲,功率為100毫瓦—和無線路由器相

似??拷椛湓捶N植的樹木,樹葉上出現(xiàn)了“具有類似鉛光澤”的物質(zhì),導(dǎo)致葉片的上下表皮死亡,最終掉落。

⑤但是,美國的一些研究者對這些研究成果表示懷疑,他們認(rèn)為,由于WiFi采用的是低強(qiáng)度的無線電波傳輸信號,

其威力只是微波的十萬分之一。在一間覆蓋WiFi的屋子里待上一年,受到的輻射量僅相當(dāng)于用手機(jī)進(jìn)行二十分鐘通話。

⑥不過需要提醒的是,如果WiFi使用不正確,也極可能對人體造成傷害。那么,作為普通用戶,在使用無線路由

器時應(yīng)該注意什么呢?

⑦首先,人體接受的輻射量跟頻率有關(guān),頻率越高,傷害越大。因此,家中沒有必要使用功率過大的無線路由器。

⑧其次,輻射危害大小還跟距離有關(guān),距離越遠(yuǎn),危害越小。如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者,最

好讓無線路由器與他們的活動范圍保持較遠(yuǎn)的距離。

⑨第三,最好不要將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi),尤其是放在床邊。如果不使用WiFi,最好將無線路由器關(guān)閉,以

降低不必要的風(fēng)險。

⑩還有,最好將電腦放在桌子或托架上,尤其別在腿上使用連通WiFi的筆記本電腦。

(略有改動)

1.下列對文章的分析不正確的一項是()

A.這是一篇介紹WiFi的事物說明文。

B.第②段使用舉例子、作比較的說明方法真實具體地說明了WiFi信號可能會損害健康。

C.第⑦?⑩段在說明使用無線路由器的注意事項時,采用了從主要到次要的邏輯順序。

D.第⑥段中“也極可能對人體造成傷害”中的“極”是表程度的詞語,強(qiáng)調(diào)可能性大,說明如果WiFi使用不正確,

很容易對人體造成危害。

2.下列說法符合文意的一項是()

A.水芹種子在覆蓋有WiFi的房間中死掉,可能是路由器散熱所致,有些家長和教師因此要求校園內(nèi)禁止安置無線路

由器。

B.荷蘭科學(xué)家使用無線路由器研究它對白蠟樹的影響,發(fā)現(xiàn)靠近路由器的樹木,葉片的上下表皮死亡,最終掉落。

C.丹麥女學(xué)生的水芹種子實驗和荷蘭科學(xué)家的白蠟樹實驗均證明了WiFi信號傷害人體健康。

D.美國的一些研究者認(rèn)為WiFi信號輻射小,對它可能會損害健康表示懷疑。

3.對于輻射危害大小影響因素的說法與原文不符的一項是()

A.輻射危害大小跟接受輻射的持續(xù)時間有關(guān),時間越長,危害越大。

B.輻射危害大小跟接受輻射的距離有關(guān),距離越遠(yuǎn),危害越小。

C.輻射危害大小跟幅射源的頻率有關(guān),頻率越高,危害越大,

D.輻射危害大小跟輻射源的功率有關(guān),功率越大,危害越大

11.閱讀下面文章,完成下列小題。

鄉(xiāng)味是一甕醋

王英輝

祖母是做醋的把式,她那一手絕活在十里八村久負(fù)盛名。

在老家,要吃一口地道的臊子面,湯味是關(guān)鍵,因此,純正手工醋是斷然不可或缺的。每年秋意漸濃時,祖母便

開始穿梭在房前屋后,為她的“釀醋工程”忙活起來了。

周末的早晨,伴隨著一聲聲清脆的雞鳴,祖母就會一遍遍呼喚:著我的乳名,一句句聒噪著她掛在嘴邊的“名言”:

“娃娃勤,愛死人;娃娃懶,拿個棍棍趕”。晴好的日頭下,那口巨大的窗籃總會被祖母抹洗得干干凈凈,油光錚亮,

晾放在庭院當(dāng)中的杏樹旁。三叔已經(jīng)從北廈房里將一塊塊用舊報紙裹扎著的曲坯搬到了房檐下,我跟祖母并排跪在厚

厚的棉墊上,揮動著一柄亮晃晃的小砍刀,將這些方方正正的曲坯一下下剁碎,一時間,陣陣濃烈的曲味便溢滿了小

院的角角落落……“煮醋”的環(huán)節(jié),祖母看得很神圣。往往是天還沒亮就起身生火,大鐵鍋里早已放入了各類雜糧,

三叔慢慢地拉著風(fēng)箱,遵照祖母不斷叮嚀的火候與節(jié)奏,“咕嘟嘟”一直要煮到半晌午,直至兌入曲坯盛入甕中后,

我的新任務(wù)便來了。每天早晚站在小方凳上,掂根直溜溜的木笳匏,伸進(jìn)那口比我還高的甕里使勁翻攪,聽著“噗滋

滋”的發(fā)酵聲響,嗅著一縷縷刺鼻的麥曲味兒,我心里蕩漾著滿滿的成就感!

很快,就到了“拌醋”的節(jié)骨眼上。之前尚能搭把手的我們統(tǒng)統(tǒng)被祖母支開,但見她只身一人神秘地鉆進(jìn)廈房里,

一待就是大半夜。大家悄無聲息地默默等候著,從不敢貿(mào)然去驚動叨擾她。估摸著時間差不多了,姑嫂們會回應(yīng)著與

祖母約定的“暗號”,在里間響起干干脆脆的咳嗽聲時,便七手八腳地把事先預(yù)備好的舊衣裳、紅布片、鐵鋒頭、搟

面杖等一一傳遞進(jìn)去。待祖母依著固有的路數(shù)逐個擺好這些物件,將拌好的醋坯苫蓋得嚴(yán)嚴(yán)實實,終于蹣跚著走出屋

子之際,那一身黑襖上下全都浸染著的濃郁酸味,便開始氤氫在逼仄的房間,縈繞在我們的心頭。撲面而來的熟悉味

道,撩撥得嬸娘們興奮不已,紛紛嘀咕著:你聞聞,多香!今年又能吃上四媽的醋咧……“淋醋”是最令人期待的,

是啊,起早貪黑忙活一場,收獲總是激動人心的。那幾只不知傳了多少代的大瓦缸,此刻靜靜地被擺在長條凳上,缸

底一側(cè)拇指粗細(xì)的小洞,插著一截玉米稈梢棒,缸內(nèi),滿盛著一家人舌尖上的渴盼。熟稔流程的祖母輕輕拔下它,一

股股噴涌傾瀉的香醋便汩汩迸射而下,望著瓷盆里漸漸匯聚起自己一手釀就的黑澄澄、清亮亮、油漉漉的農(nóng)家醋,祖

母滿眼的愜意與滿足。她麻利地拎過馬勺,彎腰舀來小半瓢,輕輕遞到我的嘴邊,酸味直竄鼻孔,涎水瞬間滋生,祖

母催促道:我娃先嘗嘗!我小心翼翼地抿一口,忍不住齪牙咧嘴地叫嚷:酸!酸!太酸了!

頭道醋又濃又研,韻味悠長,祖母除了在淋完醋的那些天給街坊四鄰端幾碗過過癮,剩余的全部裝入廚房一角的

那口黑老甕中,封好蓋嚴(yán),逢年過節(jié)時才拿出來烹調(diào)享用,饋贈親友,珍貴得不得了。二道醋淡,雖不及頭道醋味兒

那樣厚重,同樣酸爽可口,醇香無比,作為平常飯桌上的必需品,陪伴著我們年復(fù)一年的一日三餐,調(diào)和著全家寡淡

但富有溫情的生活,我們一個個吃著祖母做的醋成長、成人、成熟。

而今,那一口吃慣了的醋成了我長久以來的一份念想,不管走多遠(yuǎn),不管在哪里,記憶里唇齒生香的酸味總讓我

深深懷戀。每次返家,親人們都會從那一口黑老甕里給我舀出一瓢又一瓢香氣四溢的家鄉(xiāng)醋,盛滿提前預(yù)備好的一個

個瓶瓶罐罐。我知道,這不僅僅是在裝一種調(diào)料,一種味道,更是在裝一份關(guān)愛,一份牽掛,因為,這一口醋,滿含

著永遠(yuǎn)割扯不斷的濃濃鄉(xiāng)味??!

(《西安晚報》2016年11月1日12版有刪改)

1.文中祖母的“釀醋工程”的工序有如下幾道:,,,O

2.請說說文中畫線句子的作用。

3.請品析下面句子的表達(dá)效果。

熟稔流程的祖母輕輕拔下它,一股股噴涌傾瀉的香醋便汩汩迸射而下,望著瓷盆里漸漸匯聚起自己一手釀就的黑澄澄、

清亮亮、油漉漉的農(nóng)家醋,祖母滿眼的愜意與滿足。

4.請說說對“二道醋淡,雖不及頭道醋味兒那樣厚重,同樣酸爽可口,醇香無比,作為平常飯桌上的必需品,陪伴著

我們年復(fù)一年的一日三餐,調(diào)和著全家寡淡但富有溫情的生活,我們一個個吃著祖母做的醋成長、成人、成熟?!边@

句話的理解。

5.請你對文章最后一段進(jìn)行簡要分析和評價。

三、應(yīng)用

12.閱讀下面材料,接要求答題。

材料一殷墟是商代后期的都城遺址,位于今河南安陽小屯村一帶。艘墟博物館是國內(nèi)唯一一家較專業(yè)、系統(tǒng)展示商代

文物的地下博物館,有青銅、甲骨文等五個展廳。從平面上看,殷墟博物館酷似甲骨文的“沮”宇,取殷墟依附過河之

意,象征海水在孕育商代文明中的重要作用。

材料二住于河南安陽的中國文字博物館造型取材于象形文字的“墉”(即城墻)字。建筑內(nèi)容包括主體館、廣場、字坊。

字坊高18.8米,寬10米,取甲骨文“字”之形,是中國文字博物館的象征性建筑之一。作為我國首座以文字為主題的

博物館,中國文字博物館目前共有館藏文物及輔助展品U300余件,涉及甲骨文、金文、簡牘和帛書、漢字發(fā)展史、

漢字書法史、少數(shù)民族文字等多個方面。

⑴根擬以上材料,概括殷墟博物館和中國文字博物館造型上的共同特點,并說說這種設(shè)計的好處。

共同特點:

好處:

(2)假如你是一名導(dǎo)游,帶領(lǐng)游客們參觀完殷墟博物館后,要繼續(xù)參觀中國文字博物館。請你根據(jù)以上材料寫一段串

聯(lián)詞,注意兩個博物館之間的聯(lián)系,過渡自然。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.作文

2019年5月,一年一度的南京市漢語活動周如約而至。莉莉同學(xué)參加了活動周中的“課本劇”展演。為了本次展

演,莉莉又是寫劇本、又是搞排練,整天忙得不亦樂乎。媽媽看了很是心焦,忍不住勸說:“盡做無用功,中考又不

考這些。有這時間,不如多寫幾張試卷呢?!崩蚶蚵牶?,陷入了沉思……

請依據(jù)此情境,以“也說‘無用'”為題寫一篇文章,可講述經(jīng)歷,可闡述觀點,也可抒發(fā)感想。不少于600字,不

得出現(xiàn)真實的人名、校名。

參考答案

一、積累

1、C

【解題分析】此題考查修改病句。學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因,

可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法,還需要提高修改病句的語感能力。A.缺少主語,

應(yīng)刪去“讓”;B.語序不當(dāng),應(yīng)將“階段性”調(diào)到“取得了”之后;C.正確;D.前后不一致,應(yīng)刪去“能否”。

點睛:病句題歷來是中考熱點,復(fù)習(xí)中首先要熟悉中考??嫉牧N病句類型一一搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅

余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。辨析時可采用緊縮主干法,先審主干再審枝葉。

2、A

【解題分析】

BCD三項正確,A項錯誤。應(yīng)改為:為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……(運用設(shè)問,先提出疑問,

再回答“我”是因“對這土地愛得深沉”而“常含淚水”,強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”的激動之情。)

3、C

【解題分析】

A.強(qiáng)詞奪理(qiWng);

B.龜裂(jun);

D.追溯(su);

故選C。

4、B

【解題分析】

A.“桑麻”泛指農(nóng)作物或農(nóng)事;C.籌:行酒令的籌碼。D.山南水北為陽,山北水南為陰,故江陰應(yīng)是長江南岸、洛

陽應(yīng)是洛河北岸。

5、(1)兼葭采采(2)絕知此事要躬行(3)俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽(4)星漢燦爛(5)塞上燕脂凝夜紫(6)

天街小雨潤如酥(7)回清倒影(8)春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干

【解題分析】試題分析:默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句,生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方

式考背誦,關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,

首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句,然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“兼葭”“俶”“翕”“酥”等字詞的書寫。

6、1.①與波蘭白軍戰(zhàn)斗,腿部受傷并得了風(fēng)寒。②在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中,炸彈在保爾身邊炸響,保爾頭部受傷導(dǎo)致

右眼失明。③因疾病纏身,喪失了戰(zhàn)斗力,保爾想要自殺,但最終戰(zhàn)勝了自我。

2.穿插書信真實地反映人物的性格特征。如選文中保爾在給哥哥的信中述說了自己受到接連不斷的打擊之后的身體和

思想狀況,真實反映了保爾為革命奮斗到底、剛毅堅強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)、樂觀自信、信念堅定的形象特征。

3.保爾雖然經(jīng)受了接連不斷的打擊,但仍向往勞動向往投身到國家建設(shè)中去,他這種為革命奮斗到底、剛毅堅強(qiáng)、無

私奉獻(xiàn)、樂觀自信、信念堅定的精神品質(zhì),影響了一代又一代人,為千千萬萬的青年人如何走好人生之路做出了榜樣。

【解題分析】

1.本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著,對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。

了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等,并注意分門別類地加以區(qū)別識記,這樣按照題目要求,一步一步回答即可。閱

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,把握其人物形象和故事情節(jié),再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。原著的共四次受傷或疾病經(jīng)歷:第

一次:在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中,保爾的腿受傷并得了傷寒。第二次:保爾在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中,一顆炸彈在他身邊炸

響,他的頭部受了重傷。第三次:繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾,他不得不離開崗位,回家養(yǎng)病。第四

次:鐵路快修完時,保爾得了傷寒和大葉性肺炎。再以后,保爾全身癱瘓、雙目失明,而且他的文稿被丟失了,他萬

念俱灰。他也是一個活生生的人,所以產(chǎn)生了自殺的念頭。

2.考查文章在塑造人物形象上的特色。從“保爾信上說”等內(nèi)容分析,選文穿插書信真實地反映人物的性格特征。如

信中述說了自己受到接連不斷的打擊之后的身體和思想狀況,表現(xiàn)了保爾鋼鐵般的意志,頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì),革命的樂

觀主義和英雄主義,為信仰奉獻(xiàn)和犧牲的精神。

3.

要求答出《鋼鐵是怎樣煉成的》被譽(yù)為“人生的教科書”的原因。開發(fā)性試題。如小說《鋼鐵是怎樣煉成的》便是

作者本人的經(jīng)歷和親身的見聞為素材寫的。它生動地描寫了一代工人階級青年在苦難中誕生、在斗爭中成長的過程;

在風(fēng)雨如磐的沙皇暴政下,在地主資本家、反動哥薩克、外國侵略者的重重壓迫下,他們增長了知識,煉就了堅韌頑

強(qiáng)的性格,在十月革命的風(fēng)暴中,經(jīng)過共產(chǎn)黨的教育,百煉成剛,從自發(fā)的反抗者逐漸鍛煉成了自覺的無產(chǎn)階級革命

戰(zhàn)士。文中的保爾是個不幸的人。他雙目失明,全身癱瘓,但他意志堅強(qiáng),為了實現(xiàn)人生的價值,把自己的整個生命

和全部精力獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解放而奮斗。由此可見,人生的痛苦不只是起負(fù)效應(yīng),它還可以

分解為自省,可以轉(zhuǎn)化為自強(qiáng),可以升華為創(chuàng)造。當(dāng)面對苦難的時候,首先請認(rèn)清它,擺對它的位置,不要認(rèn)輸,不

要低頭,在痛苦中拼搏吧!請像珍惜財富一樣珍惜苦難吧,這必將是奮斗中的幸福和人生境界的飛躍!這就是《鋼鐵

是怎樣煉成的》被譽(yù)為“人生的教科書”的原因之一。

二、閱讀

7、1.D

2.A

3.C

【解題分析】

1.A.詳盡/具備,具有。B.至,到達(dá)/非常。C.迫近,將近/輕視,看不起。D.都解釋為“離開”。故選D。

2.A.正確。B.若夫/淫雨霏霏。C.處江湖之遠(yuǎn)/則憂其君。D.然則/何時而樂耶。

3.C文中描繪了岳陽樓在不同季節(jié)、氣候下的風(fēng)景變化,以及游人心情的差異。最后引發(fā)出“先天下之憂而憂,后天

下之樂而樂”的名言,表達(dá)了作者的高尚人格和遠(yuǎn)大抱負(fù)。故C分析不正確。

【題目點撥】

譯文

我看那巴陵郡的美景,全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠(yuǎn)方的山脈,吞吐著長江的流水,浩浩蕩蕩,寬闊無邊,清晨

湖面上撒滿陽光、傍晚又是一片陰暗,景物的變化無窮無盡。這就是岳陽樓雄偉壯麗的景象。前人對這些景象的記述

已經(jīng)很詳盡了,雖然這樣,那么這里北面通向巫峽,南面直到瀟水、湘江,被降職遠(yuǎn)調(diào)的人員和吟詩作賦的詩人,大

多在這里聚會,觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情,大概會有所不同吧?

像那連綿細(xì)雨紛紛而下,整月不放晴的時候,陰冷的風(fēng)怒吼著,渾濁的波浪沖向天空;日月星辰隱藏起光輝,山

岳也隱沒了形跡;商人和旅客無法通行,桅桿倒下,船槳折斷;傍晚時分天色昏暗,只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。

這時登上這座樓,就會產(chǎn)生被貶官離開京城,懷念家鄉(xiāng),擔(dān)心人家說壞話,懼怕人家譏諷的心情,再抬眼望去盡是蕭

條冷落的景象,一定會感慨萬千而十分悲傷了。

至于春風(fēng)和煦、陽光明媚時,湖面波平浪靜,天色與湖光相接,一片碧綠,廣闊無際;沙洲上的白鷗,時而飛翔

時而停歇,美麗的魚兒或浮或沉;岸上的小草,小洲上的蘭花,香氣濃郁,顏色青翠。有時湖面上的大片煙霧完全消

散,皎潔的月光一瀉千里,有時湖面上微波蕩漾,浮動的月光閃著金色;有時湖面波瀾不起,靜靜的月影像沉在水中

的玉璧。漁夫的歌聲響起了,一唱一和,這種樂趣真是無窮無盡!這時登上這座樓,就會感到胸懷開闊,精神愉快,

光榮和屈辱一并忘了,在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲,那心情真是快樂高興極了。

唉!我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情,他們或許不同于以上兩種心情,這是什么緣故呢?是因為古時品

德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮;不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就

為國君憂慮。這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂慮,退處江湖也憂慮。雖然這樣,那么他們什么時候才快樂呢?那一定要說

“在天下人憂愁之前先憂愁,在天下人快樂以后才快樂”吧?唉!如果沒有這種人,我同誰一路呢?

8、1.CD

2.幸竟陵/過云夢/臨沔水/百姓莫不觀者

3.(1)請問是天下動亂才設(shè)立天子呢,還是為了天下大治設(shè)立天子呢?

(2)如今你的皇上勞役百姓,自我放縱,放任游樂,沒有顧忌,我真為你(有這樣的皇上)感到羞恥!

4.甲文中漢陰老父回答張溫的話中指出立天子是為了治理國家,天子應(yīng)該像君父一樣愛百姓,乙文中的寧國根據(jù)陳國

城墻高、護(hù)城河深、積蓄的財糧多推斷出陳國百姓賦稅重,民怨大,民力疲憊,從中可以看出他們都認(rèn)為統(tǒng)治者治理

國家要把百姓放在第一位。(以民為本重視“人和”看重民心等,意思相近即可)

【解題分析】

1.此題考查的是對文言文的理解。A:“自富陽至桐廬一百許里”的“許”表示約數(shù),譯為“多”不準(zhǔn)確。B:“漢

陰老父”的“父”是古代對男性的尊稱。故選CD。

2.此題考查的是斷句。解答此類試題時,首先疏通文意,然后結(jié)合句意斷句即可。“幸竟陵過云夢臨沔水百姓莫不觀

者”翻譯為“南巡竟陵,經(jīng)過云夢,抵達(dá)沔水,百姓沒有一個不去看的”。結(jié)合意思斷句為:幸竟陵/過云夢/臨沔水/百

姓莫不觀者。

3.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的

情況,先把按照原句子的順序翻譯,然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。(1)“請問天下亂而立天子邪?理而立

天子邪?”句中“立”意思是“設(shè)立”,“理”意思是“有條理”。(2)“今子之君,勞人自縱,逸游無忌,吾為子

羞之。”句中“子”意思是“你”,“縱”意思是“放縱”,“羞”意思是“感到羞恥”。兩個句子語序正常,據(jù)此

翻譯即可。

4.此題考查的是對文章主題的把握。甲文中“立天子以冬天下邪”“昔圣王宰世,茅茨采椽③,而萬人以寧”這些句子可

以看出漢陰老父認(rèn)為君主應(yīng)該關(guān)愛百姓。乙文中“陳,小國也,而蓄積多,賦斂重也,則民怨上。城郭高,溝流深,

則民力罷?矣”一句可以看出大臣根據(jù)這些現(xiàn)象推測出百姓怨聲載道。兩文中都闡述了統(tǒng)治者治理國家要把百姓放在第

一位。據(jù)此作答。

譯文:

(甲)漢江南岸有一位老翁,不知道他是什么人。漢桓帝在延熹年間,南巡竟陵,經(jīng)過云夢,抵達(dá)沔水,百姓沒有一

個不去看的。唯獨一位老翁沒有停下耕種的活。尚書郎南陽人張溫感到很奇怪,便派人去問老翁:“大伙都在觀看圣

駕南巡的盛況,你卻自顧耕作不停下來,是何緣故?”老翁笑了笑,沒有回答。張溫從車上下來,在田間行走百步,

親自找老翁交談。老翁說:“我是個草野之人,聽不懂這樣的話。請問是天下動亂才設(shè)立天子呢,還是為了天下大治

設(shè)立天子呢?天子應(yīng)該像君父那樣(關(guān)愛)天下百姓呢,還是要天下百姓像奴仆一樣來侍奉天子呢?當(dāng)初賢明的圣王

在位,所住的房子用茅草作頂,用樹枝作椽,卻給普天下的百姓帶來了安寧。如今你的皇上勞役百姓,自我放縱,放

任游樂,沒有顧忌,我真為你(有這樣的皇上)感到羞恥!你怎么還忍心讓別人都去看他呢?”張溫大為慚愧,問老

翁的姓名,老翁沒告訴他就離開了。

(乙)楚莊王想要去討伐陳國,派人到陳國偵察。使者(回來以后)說:“陳國不能夠討伐。"楚莊王說:“什么緣

故呢?”(使者)回答說:“(陳國)城墻高大,護(hù)城河深邃,積蓄的財糧很多呀?!背拇蟪颊f:“陳國可以討

伐。陳國是個小國家,卻財糧積蓄很多,(這)是(因為)賦斂沉重,那么老百姓一定會怨恨統(tǒng)治者!城墻高大,護(hù)城

河深邃,那么老百姓力量疲憊了。派軍隊去討伐它,陳國可以拿下。"楚莊王聽從了大臣的建議,于是攻下了陳國。

9、1.C

2.D

3.(1)敗壞(2)依靠(3)給……看(4)遭受

4.(1)(他們)都智勇雙全,一直受到將士們的信服,(宋朝將領(lǐng))讓他們做都統(tǒng)。(2)第二天,士兵們到處談?wù)摚ㄍ?/p>

上發(fā)生的事情),都指指點點地看著陳勝。

【解題分析】

1.此題考查一詞多義。文言文中有一些詞是一詞多義,要確定它在句子中的意思,就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在

平時文言文的學(xué)習(xí)中,要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞?!皳?jù)龍尾洲以待之”中的“以”是連詞,“來”

的意思。A.已經(jīng);B.因為。C.來,連詞。D.憑借。所以選C。

2.本題考查文言文內(nèi)容的理解與分析能力。答題時需要通曉全文大意,理解相關(guān)的語句即可作出選擇。D.根據(jù)“身被

數(shù)十槍,力不支見執(zhí),卒不屈,死之”的意思“張貴身中幾十槍,終因力不能支被俘虜。終究他也不屈服,被害死”,

可知此項“張貴當(dāng)場戰(zhàn)死”,說法不正確。

3.本題考查重點文言實詞的意義。解答此類題目時,應(yīng)先理解詞語所在句子的含義。然后根據(jù)句子的意思推斷詞語的

意思。根據(jù)詞語所在的句子的意思來理解詞義即可。①句意:不要破壞了我們的事情。?。浩茐?,搞壞。②句意:張

貴倚仗他的驍勇。恃:倚靠,依靠。③句意:舉起流星火向他們示意。示:示意,給……看。④句意:張貴身中幾十

槍。被:遭受。

4.本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法,無論是哪種方法,都應(yīng)做到:忠實原

文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時,要注意重點詞語,一定要翻譯到位。注

意以下關(guān)鍵詞語的意思:“為”,被;“服”,佩服;“旦日”,第二天;“往往”,到處;“語”,談?wù)摗?/p>

點睛:翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則:1.語句通順,成分完整。(注意翻譯省略主語

賓語時要補(bǔ)充完整,并添加括號。)2.落實字詞,直譯為主,意譯為輔。方法是:吃透課內(nèi)文言文,反復(fù)誦讀,熟練掌

握,再適當(dāng)拓展。

選自《宋史》作者:脫脫年代:元

參考譯文:

張順,是民兵的部將。襄陽被圍困五年,懸出重賞招募敢死的戰(zhàn)士,得到三千人。尋求部將,找到了張順和張貴。

人們俗稱張順為“矮張”,張貴為“竹園張”。他們兩人都有智有勇,向來被眾將佩服,讓他們做都統(tǒng)。他們發(fā)出號

令說:“這次出發(fā)只有一死,你們有的如果不是出于自愿,應(yīng)當(dāng)立刻離去,不要破壞了我們的事情。”人人都受感觸

而精神振奮。

漢水正在上漲,發(fā)出一百艘船,逐漸進(jìn)入團(tuán)山之下。過了兩天,進(jìn)入高頭港口,結(jié)成方陣,各船安置火槍、火炮、

燒炭、大斧、勁弩。夜漏滴下三刻,起掉石墩出江,用紅燈作為標(biāo)識。張貴首先登船,張順殿后,乘風(fēng)破浪,徑直向

重重包圍開進(jìn)。到了磨洪灘以上,北軍的戰(zhàn)船和水師布滿江面,沒有縫隙可以進(jìn)入。眾人乘著銳氣總共砍斷鐵索以及

連在一起的木樁幾百根,轉(zhuǎn)戰(zhàn)一百二十里,黎明時抵達(dá)襄陽城下。城中長久斷絕救援,聽說救兵來了,歡呼跳躍勇氣

增強(qiáng)百倍。等到收兵,唯獨失去了張順。過了幾天,有一具浮尸逆流而上,身著甲胄,手拿弓箭,直接抵達(dá)浮橋,人

們一看是張順,身上中了四槍六箭,怒氣沖沖像活著時一樣。各位將士為之驚嘆,把他看作神人,修了墳?zāi)拱阉諗?/p>

埋葬,建立祠廟祭祀他。

張貴抵達(dá)襄陽以后,襄陽大帥呂文煥極力挽留他共同守衛(wèi)。張貴倚仗他的驍勇,想返回郢州。

攻擊的日期已經(jīng)定下來,張貴就告別了呂文煥東下,檢查所率領(lǐng)的部隊,等到上船時,帳前有一個人逃走,是有

罪過被打過的人。張貴驚慌地說:“我們的事情已經(jīng)泄露了,趕快出發(fā),他們或許還來不及知道。”又不能銜枚隱藏

行蹤,就開炮叫喊著開了船,趁著夜晚砍斷繩索突破包圍冒險前進(jìn),敵眾都被驚退。出了危險地段以后,已是半夜,

天很黑。到了小新城,敵人大軍攔擊,他們以死抗戰(zhàn)。沿岸捆扎蘆荻排列成火炬,火光沖天如同白晝一樣。到了勾林

灘,逐漸接近龍尾洲,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到軍船上旗幟飄揚(yáng),張貴的部隊歡喜跳躍,舉起流星火向他們示意,軍船看到火光就

向前迎來,等到快要會和時,卻發(fā)現(xiàn)來的船上都是北兵。郢州兵在前兩天因為風(fēng)吹草動而吃驚懷疑,退駐三十里,而

敵人大軍得到逃跑士卒的報告,占據(jù)龍尾洲以逸待勞。張貴部隊作戰(zhàn)已經(jīng)困乏,又遭受出乎意料之外的迎擊,被殺傷

殆盡。張貴身中幾十槍,終因力不能支被俘虜。終究他也不屈服,被害死。

10>1.A

2.D

3.C

【解題分析】

1.本文說明對象是“WiFi信號是否會損害健康”,采用邏輯順序進(jìn)行說明。是事理說明文。A項分析有誤。

2.A項“有些家長和教師因此要求校園內(nèi)禁止安置無線路由器”不符合文意,應(yīng)該是“但此項實驗結(jié)果還是加劇了人

們對WiFi輻射的恐懼感,有些家長和教師要求校園內(nèi)禁止安置無線路由器”。B項“荷蘭科學(xué)家使用無線路由器”不

符合原文,原文是“和無線路由器相似”。C項“均證明WiFi信號有損人體健康”不符合原文,文中只說了“WiFi

信號可能會損害健康”。D項符合文意。故選D。

3.本題ABD項正確;C項不符合文意,正確說法是:輻射危害大小跟輻射源的功率和距離有關(guān)。故選C。

11、1.朵帷坯煮醋拌醋淋醋

2.文中畫線句子運用了側(cè)面描寫表現(xiàn)手法,寫姑嫂們七手八腳地遞器具和興奮的低聲議論表現(xiàn)出她們對“香醋”的無

比期待;生動形象地烘托出祖母“拌醋”時的神圣和神秘,以及對祖母釀出的“香醋”由衷的贊美之情。

3.此句使用了疊詞,生動形象,清新活潑;“一股股”“汩汩”“漸漸”生動形象地寫出了“香醋”噴涌而出、迸射

而下在瓷盆里匯聚時的情態(tài);“黑澄澄”“清亮亮”“油漉漉”寫出了農(nóng)家醋的顏色和光澤;既表現(xiàn)出祖母的愜意與

滿足,也表現(xiàn)出我對“收獲香醋”的期待和激動以及對祖母釀醋技藝高超的贊美。

4.“二道醋”雖不及頭道醋珍貴,滋味厚重,但它是生活的必需品;它陪伴著我們,帶給我們溫暖,讓我們雖不富裕

的生活有滋有味,充滿溫情;我們吃著祖母做的醋,在祖母愛的滋養(yǎng)下不斷地長大成人,懂得珍惜、感恩。

5.文章最后一段是對全文的總結(jié),照應(yīng)題目,結(jié)構(gòu)完整,渾然一體;故鄉(xiāng)醋是“我”的念想,表達(dá)我對舊日美好時光

和親人們的無限懷念和感恩之情;親人們給我?guī)А按住北憩F(xiàn)出親人對我的關(guān)愛、牽掛,蘊(yùn)含其中的是“我”永遠(yuǎn)無法

割舍的濃濃鄉(xiāng)情;結(jié)尾段畫龍點睛、升華主旨;直抒胸臆,情真意切,讀之令人回味無窮。

【解題分析】

1.應(yīng)學(xué)會篩選信息。其方法是:速讀文章,整體把握;認(rèn)真審題,明確目的;縮小范圍,提高效率;把握線索,跟蹤

追擊;嚴(yán)密分析,準(zhǔn)確把握。如第3段寫的是“剁曲坯”和“煮醋”,第4段寫的是“拌醋”和“淋醋”。從語段中

提取相關(guān)字眼即可。

2.欣賞文句??疾槊鑼懛椒ǖ念愋图捌浔磉_(dá)效果?!肮蒙﹤儭呤职四_地把事先預(yù)備好的舊衣裳、紅布片、鐵鋅頭、

搟面杖等一一傳遞進(jìn)去"''嬸娘們興奮不已,紛紛嘀咕著:你聞聞,多香!今年又能吃上四媽的醋咧”明顯運用了側(cè)

面描寫的方法。目的是烘托祖母“拌醋”的神圣和神秘,對“香醋”的贊美之情溢于言表。側(cè)面描寫,是指在文學(xué)創(chuàng)

作中,作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象,以使其鮮明突出。

3.品析句子的表達(dá)效果?!肮晒伞薄般殂椤薄皾u漸”“澄澄”“亮亮”“漉漉”使用了疊詞,既寫出了“香醋”在瓷

盆里匯聚時的情態(tài),又寫出了農(nóng)家醋的顏色和光澤,由此表現(xiàn)出祖母的愜意與滿足。還要答出作者對祖母釀醋技藝高

超的贊美之情。疊詞使描繪的景色或人物更加形象,富于藝術(shù)魅力;既可摹聲,又可摹色,使表達(dá)的意象更加確切;使

音律和諧,讀起來瑯瑯上口,聽起來聲聲悅耳。

4.考查對文中重要語句深刻含意的把握。“二道醋淡,雖不及頭道醋味兒那樣厚重”是說“二道醋”并不十全十美。

“陪伴著我們年復(fù)一年的一日三餐,調(diào)和著全家寡淡但富有溫情的生活,我們一個個吃著祖母做的醋成長、成人、成

熟”是說“二道醋”對我們的成長、對我們家庭的意義。即讓我們的生活有滋有味,充滿溫情。這句話同時也暗含要

懂得珍惜和感恩的道理。

5.考查語段的作用,要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結(jié)尾,所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文,照應(yīng)

題目的作用,在內(nèi)容上就有點明主旨的作用。要把文章所表達(dá)的中心答出來。答中心時要分析好“我知道,這不僅僅

是在裝一種調(diào)料,一種味道,更是在裝一份關(guān)愛,一份牽掛,因為,這一口醋,滿含著永遠(yuǎn)割扯不斷的濃濃鄉(xiāng)味啊”

一句。

【題目點撥】

分析語段的作用的題目,首先明確語段的內(nèi)容,然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析。結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等;內(nèi)

容注意主旨的體現(xiàn),和其它語段的關(guān)系。還要注意語段所處的位置,如開頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情

感基調(diào)、引起閱讀興趣等,中間注意承上啟下,結(jié)尾注意點明深化主旨等。

三、應(yīng)用

12、⑴共同特點:建筑造型都取材于一個漢字。好處:造型獨特,彰顯了兩座博物館的特點,富有文化內(nèi)涵。

(2)示例:從殷墟博物館的甲骨文展廳中,我們了解到了漢字的悠久歷史。從甲骨文到我們今天使用的文字,漢字又經(jīng)

歷了怎樣的發(fā)展演變過程呢?下面讓我們繼續(xù)參觀中國文字博物館。

【解題分析】

(1)此題考查學(xué)生提煉信息的

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