高考語文：詩歌賞析基礎(chǔ)知識

高考語文：詩歌賞析基礎(chǔ)知識

按內(nèi)容可分為詠物詩、詠物詩、羈旅詩、送別詩、詠古詩、邊塞詩、山水田

園詩，閨怨詩、貶謫詩等。

詠物詩：一般先描寫物，然后議論抒懷，寄托詩人的情懷志向。常見寫法：托

物言志，象征，借物喻人。例如陸游的《卜算子》詠梅.

送別詩：表現(xiàn)離愁別緒，或留戀、安慰、或囑咐，或祝愿、感情、有惆悵期望

等，感情色彩比較惆悵悲涼，但也有樂觀豁達(dá)的送別佳句。如王維《送元二使

安西》

羈旅詩：主要表現(xiàn)旅人的旅途寂寞愁思與艱辛，以及在外漂泊旅人對家鄉(xiāng)親人

的思念。如溫庭筠的《商山早行》

詠古詩：寫景或敘事，融入詩人自己的感受及對于古人、事件的評論。常用的

寫法是借古諷今，或曲折的表現(xiàn)自己對現(xiàn)實的關(guān)注。揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，

昔勝今衰的感慨。如：杜牧《過華清宮》、杜牧《泊秦淮》、《赤壁懷古》；

山水詩：主要通過山水景物的描繪，給讀者展現(xiàn)大自然的美麗；或者作者對景

物的贊美喜愛之情；寄情山水的悠閑自得；青春易逝的傷感等。常用的表達(dá)方

式是描寫抒情。描寫方式有動靜結(jié)合、以動襯靜、虛實相生、虛實結(jié)合等；抒

情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、

一切景語皆情語等。

田園詩：主要描寫農(nóng)村田園風(fēng)光或勞動場景。一般富有生活情調(diào)，風(fēng)格清新、

自然、質(zhì)樸。主題一般表現(xiàn)田園的悠閑；表達(dá)對勞動人民的質(zhì)樸感情；隱逸生

活的情趣。如孟浩然《過故人莊》

邊塞詩：常見表現(xiàn)奇特的邊塞風(fēng)光，悲壯的沙場征戰(zhàn)，寂寞的軍旅生活，凄楚

的思念念家之情?；蛘呓üαI(yè)的渴望；保家衛(wèi)國的決心；報國無門的悲

傷；山河淪喪的痛苦；年華消逝，壯志難酬的悲嘆；揭露統(tǒng)治者窮兵賽武；。

如陸游的《漁家傲》

閨怨詩：以女性為主人公，表現(xiàn)閨中女子的生活、閑愁、孤獨寂寞。閨中思

人。以描寫、抒情為主。寫法有渲染、抑揚等。如溫庭筠的《望江南》。

1

貶謫｛干謁｝詩：內(nèi)容以仕途失意的苦悶，抑郁為主?；蛸H謫途中羈旅愁思?；?/p>

得到重用的期盼，躋身仕途的渴望。

(1)描繪山川美景，熱愛祖國河山。

(2)描寫自然景物，表現(xiàn)歸隱田園，鐘情山水之意。

(3)借景表達(dá)厭棄官場黑暗，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達(dá)決不同流合污的高潔品格。

(4)寫景抒發(fā)送別時不舍或勸勉之情。

(5)表達(dá)客居他鄉(xiāng)，懷友思親的感情。

(6)表達(dá)報國無門、懷才不遇等感傷。

概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可。如：孤寂冷清、恬靜

優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、明凈絢麗等：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、

蕭瑟凄涼、明凈絢麗等。

“寫景抒情詩”考查內(nèi)容(考試題型)

1、描繪了一幅什么樣的畫面？

2、詩歌是怎樣寫景的？

3、從“景”與“情”關(guān)系的角度賞析

一、描繪了一幅什么樣的畫面？

山居秋暝(唐)王維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留

問：前六句描繪了怎樣的景色？

描寫了山雨初霽、萬物一新、清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮等意

象，是一幅空山初秋的傍晚，幽清明凈(恬靜幽美)的景象。

2

小結(jié)：”描繪了怎樣的畫面”題目該答什么？

梳理意象（寫進(jìn)詩歌的典型事物都有哪些?）+概括意境（構(gòu)成了一幅什么特點的畫

面?）

二、詩歌是怎樣寫景的？

山居秋暝（唐）王維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留

問：本詩二三聯(lián)寫景有何主要特色？

1、第二聯(lián)上下結(jié)合，視覺與聽覺相結(jié)合寫自然之景。上句側(cè)重從視覺寫空中的

月亮，下句側(cè)重聽覺寫地下的清泉，各個景物非常協(xié)調(diào)，組成一個立體感很強(qiáng)

的完整畫面，清幽而靜謐。

2、第三聯(lián)動靜結(jié)合側(cè)重寫山村的熱鬧。以“竹喧”“蓮動”來反襯“靜”，

既有秋夜的靜謐，又有村居生活的甜美。

動靜結(jié)合，以動襯靜

這種寫景方式，往往是在一種意境里描寫動態(tài)（有聲）與靜態(tài)，并且往往是以靜

為主，以動（有聲）襯靜的方式，形成意境和形象的和諧統(tǒng)一。因此，動靜結(jié)合

的寫景手法，與襯托密切關(guān)聯(lián)。

小結(jié)：詩歌是怎樣寫景的？

?.從作者觀察景物的立足點和描寫景物的角度入手分析。如高、低、俯、仰、

遠(yuǎn)、近景象的變化;。

2.從作者描寫景物的手法入手分析。如繪形、繪聲、繪色，即所見、所聞、所

感;嗅覺、聽覺、視覺、味覺，感覺的轉(zhuǎn)移（通感）等;如以動襯靜、以有聲襯無

聲、化靜為動等。

3

鵬鵑天蘇軾

林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。

上闋作者是如何寫景的？

答案：詩人善于從多角度寫景，遠(yuǎn)有山林，近有竹墻，仰有白鳥，俯有紅荷，

聽覺蟬噪，嗅覺香飄，有聲有色有形有味，真正做到了詩中有畫。

三、從“景”與“情”關(guān)系的角度賞析。

春行即興李華

宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。

芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

提問：古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“作詩不過情、景二端。”請從“景”和

“情”的角度來賞析這首詩。

這首詩寫了作者“春行”時的所見所聞：有草有水，有山有樹，有花有鳥，可

謂一句一景，且每個畫面均有特色（步驟一）。但詩不是純粹寫景，而是景中含

情，情景交融（步驟二）。詩中“花自落”“鳥空啼”之景都顯現(xiàn)出了山的寧

靜，以景結(jié)情，從中更透出一絲傷春、凄涼之情（步驟三）。

小結(jié)：分析“景”“情”關(guān)系及派生出的手法

景情關(guān)系：

情景交融：觸景生情、借景抒情

反襯：樂景寫哀情、哀景寫樂情

正襯：樂景寫樂情、哀景寫哀情

以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。

3.詩歌所表達(dá)的思想感情主要有：不畏艱難、憂國憂民、建功立業(yè)、思念家

鄉(xiāng)、想念親人、感嘆世事、壯志難酬、孤傲脫俗、凄清哀婉、熱愛山水、豁達(dá)

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豪邁、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自樂、離愁別緒、焦慮矛盾、遭貶憤世、懷

才不遇、惆悵悲涼、躊躇滿志等。

古代詩詞中常見的思想情感有：

憂國傷時：如揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽；反映離亂的痛苦；同情人民的疾

苦；對國家民族前途命運的擔(dān)憂。

建功報國：如建功立業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國的決心；報國無門的悲傷；山河

淪喪的痛苦；年華消逝，壯