《寫人要抓住特點(diǎn)》中考作文鏈接

《寫人要抓住特點(diǎn)》中考作文鏈接2016年江西中考作文題請以《那個影響了我的人》為題寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（3）不少于600字。寫作指導(dǎo)這是一道全命題作文題，關(guān)鍵詞是“影響”，“影響”即對別人的思想或行動起作用，比如精神感召、行為引導(dǎo)或思想啟迪等?！坝绊懥恕保慈嘶蚴掠幸粋€前后變化的比照，因而寫作本文需要通過具體事例寫出某個人改變了“我”—以前如何，后來如何?！澳莻€人”，限制了施加影響的是人，不是物；是一個人，不能寫幾個人。比如，以前的“我”性格軟弱，膽小怕事，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，保爾的精神激發(fā)了“我”的勇氣，“我”從此變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)。立意應(yīng)力求積極向上，傳播正能量。要避免負(fù)面立意，如受別人影響，迷上了網(wǎng)游，不思進(jìn)取，荒廢學(xué)業(yè)。行文時，需注意：一要盡量避免平鋪直敘，可以采用倒敘、插敘的敘述方法，也可以運(yùn)用對比、鋪墊等寫作手法；二要形式新穎，如選用日記體、書信體，或加題記、列小標(biāo)題等；三要具體細(xì)致，對“那個人”需要重點(diǎn)描述，只敘述，不描寫，缺少生活的細(xì)節(jié)，人物形象就模糊，文章也就少了文采；四要打造亮點(diǎn)，盡量在某一方面（如語言、手法、謀篇）展現(xiàn)自己的寫作才華，以取得高分。本文可借鑒的思路如：（1）寫普通人。例如：寫身邊親人、朋友、老師、同學(xué)、鄰居等對“我”的良好影響。（2）寫名人。例如：寫科學(xué)名人（錢學(xué)森、屠呦呦等）的成就、文學(xué)名人（楊絳等）的涵養(yǎng)軍事家（拿破侖等）的抱負(fù)等帶給“我”的觀念和認(rèn)知上的影響（3）寫作品中的人。例如：寫名著中的人物（保爾等）影視劇中的人物（冷鋒等）對“我的影響。真題與單元作文那個影響了我的人”，如果把“那個人”定位為曹操等古代名人、毛澤東等現(xiàn)代名人或者現(xiàn)實(shí)生活中的歌手、文學(xué)影視形象（如孫悟空）等，把這個人當(dāng)作自己的偶像來寫，那么該題就與本單元的作文題目三“我的偶像”這一話題相契合了。如果“那個影響了我的人”是“我”熟悉的一個同學(xué)，那么該題就與本單元的作文題目一、二相吻合了。真題例文那個影響了我的人說起那個影響了我的人，我第一個想到的便是民國才女林徽因。當(dāng)人們提起這個名字時，大多數(shù)人想到的都是她的才氣與美貌，但她真正影響我的，卻是她童年時的孤獨(dú)以及少年時的不幸遭遇。我的童年和她的童年很相似，孤獨(dú)寂寞，只活在自己的世界里。剛來城鎮(zhèn)上小學(xué)時，同學(xué)們都嫌棄我鄉(xiāng)土氣息濃郁的打扮和極不標(biāo)準(zhǔn)的普通話。我九歲時生了一場水痘，這讓同學(xué)們更加排斥我，我只好請假在家休息。但父母每天都要上班，便將我一個人鎖在家里，我只能呆呆地望著防盜窗外的世界，連陽光都不曾從窗外給我一絲施舍。后來無意間，我在家里看見了林徽因的散文《一片陽光》，里面有這樣的片段；“那年我六歲，記得是剛剛出了水珠以后——水珠即尋常水痘，不過我家鄉(xiāng)的話叫它做水珠。當(dāng)時我很喜歡那美麗的名字，忘卻它是一種病，因而也覺到一種神秘的驕傲。只要人過我窗口問問出水珠么？我就感到一種榮耀?！币?yàn)檫@段話，一個孤獨(dú)的農(nóng)村孩子在陰暗中感受到了一片陽光，獲取了一點(diǎn)溫暖和安慰。在我上初一的時候，父母離婚了，我與媽媽到了另一個家庭。平靜的日子沒過多久，媽媽和繼父又開始了無休止的爭吵。每日苦悶的我也只有在林徽因的作品中尋找慰藉。巧合的是，她也曾與媽媽何雪媛住在親戚的小樓里，寄人籬下。為此，她寫了一篇小說《繡繡》，小說中的繡繡最后不堪壓力，自盡了。林徽因雖然也處在父母不和的環(huán)境中，她卻并未受到影響，而是專注于自身的成長和發(fā)展。這使我深受感染，決心不再受環(huán)境影響，只認(rèn)真學(xué)習(xí)也許那個光鮮亮麗的林徽因影響了大家，那個孤寂而堅(jiān)毅的林徽因卻影響了我，因?yàn)樗f：“有些路，只能一個人走?！秉c(diǎn)評選材獨(dú)到，新穎別致。本文選材的視角很別致，小作者選取的不是身邊的人而是自己的偶像——林徽因，并且選取的寫作素材，不是她的光鮮亮麗，而是她童年的孤寂和少年的不幸遭遇，這一角度相較于其他的視角更加獨(dú)特而新穎。語言質(zhì)樸，情感真摯。文中不是簡單地?cái)⑹隽只找虻墓适?，而是在寫作中?lián)系自我，選取自己與林徽因的“交集”來寫，從而引發(fā)內(nèi)心的共鳴，由受到影響，到改變自我并超越自我。語言質(zhì)樸不加雕飾，感情真摯而不矯情，是一篇難得的佳作。備練題目2017年貴州