2023年12月30日隨堂測(cè)驗(yàn)附有答案

2023年12月30日隨堂測(cè)驗(yàn)[復(fù)制]一、單項(xiàng)選擇題1.班主任工作的重要內(nèi)容之一，是開展以班級(jí)（）為核心的常規(guī)管理。[單選題]*A.學(xué)風(fēng)建設(shè)B.培養(yǎng)目標(biāo)C.規(guī)章制度(正確答案)D.教學(xué)規(guī)則答案解析：1.【答案】C

【解析】本題考查的是班主任工作。開展以班級(jí)規(guī)章制度為核心的常規(guī)管理，是班主任工作的重要內(nèi)容之一。故正確答案為C。2.“班干部能做的老師不做，學(xué)生能做的班干部不做?！边@體現(xiàn)了（）。[單選題]*A.激勵(lì)原則(正確答案)B.科學(xué)原則C.主體原則D.公平原則答案解析：2.【答案】A

【解析】本題考查的是班級(jí)管理。班主任要確立“以學(xué)生為本”的管理理念，深入細(xì)致地了解并尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征，從而做到因材施教，給每個(gè)學(xué)生自由的發(fā)展空間。著名教育家魏書生曾說過，在他的班級(jí)里，人人有事做，事事有人做，學(xué)生能做的班干部不做，班干部能做的老師不做。只有這樣才能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。A項(xiàng)正確。3.“兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。”這句話體現(xiàn)了班級(jí)管理模式中的哪種模式?（）[單選題]*A.常規(guī)管理B.目標(biāo)管理C.平行管理(正確答案)D.民主管理答案解析：3.【答案】C

【解析】本題考查的是班級(jí)管理模式。班級(jí)平行管理是指班主任既通過對(duì)集體的管理去影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的管理方式。題目中的這句話體現(xiàn)了集體對(duì)個(gè)體的影響，屬于平行管理模式。C項(xiàng)正確。4.班級(jí)組織建設(shè)的首要原則是（）。[單選題]*A.有利于教育的原則(正確答案)B.目標(biāo)一致的原則C.可接受性原則D.自主性原則答案解析：4.【答案】A

【解析】本題考查班級(jí)管理的原則。有利于教育的原則是班級(jí)組織建設(shè)的首要原則。當(dāng)其他原則與其發(fā)生沖突的時(shí)候，都必須無條件地服從這一原則。班級(jí)組織的建設(shè)，必須有利于教育教學(xué)活動(dòng)的開展，任何影響教育教學(xué)活動(dòng)開展的舉措，都不能作為班級(jí)組織建設(shè)原則的基礎(chǔ)。A項(xiàng)正確。5.班級(jí)管理中制定的班干部輪換制度屬于（）管理模式。[單選題]*A.常規(guī)B.平行C.民主(正確答案)D.目標(biāo)答案解析：5.【答案】C

【解析】本題考查的是班級(jí)管理模式。班級(jí)民主管理是指班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下參與班級(jí)全程管理的一種管理方式。其特點(diǎn)是調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的力量，讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的主人。班干部輪換制度即屬于民主管理模式。C項(xiàng)正確。6.班級(jí)的個(gè)體化功能主要包括促進(jìn)發(fā)展功能、滿足需求功能和（）。[單選題]*A.教學(xué)集中的功能B.教學(xué)省時(shí)的功能C.診斷與矯正功能(正確答案)D.全面發(fā)展的功能答案解析：6.【答案】C

【解析】本題考查的是班級(jí)的個(gè)體化功能。班級(jí)的功能是由其結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)決定的。班級(jí)是一種社會(huì)組織，也是由不同個(gè)體組成的群體，這就決定了班級(jí)組織既具有社會(huì)化功能，又具有個(gè)體化功能。其個(gè)體化功能主要表現(xiàn)為：①促進(jìn)發(fā)展功能；②滿足需求功能；③診斷功能；④矯正功能。C項(xiàng)正確。7.班主任著眼于學(xué)生最近發(fā)展區(qū)，選擇一些經(jīng)過努力能夠達(dá)成的目標(biāo)，學(xué)生在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中體驗(yàn)成功的快樂。這體現(xiàn)了班級(jí)日常管理的（）。[單選題]*A.方向性原則B.可測(cè)性原則C.激勵(lì)性原則(正確答案)D.約束性原則答案解析：7.【答案】C

【解析】本題考查班級(jí)日常管理的原則。激勵(lì)性原則能使人產(chǎn)生自覺行為，形成一種推動(dòng)力、自動(dòng)力。題干中，班主任選擇一些學(xué)生經(jīng)過努力可以達(dá)成的目標(biāo)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，體現(xiàn)了激勵(lì)性原則。C項(xiàng)正確。8.班級(jí)管理的主要功能是（）。[單選題]*A.提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)(正確答案)B.維持班級(jí)秩序C.形成良好班風(fēng)D.鍛煉學(xué)生能力，提高自治水平答案解析：8.【答案】A

【解析】班級(jí)管理的主要功能是提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。班級(jí)管理的基本功能是形成良好班風(fēng)。班級(jí)管理的重要功能是鍛煉學(xué)生能力，提高自治水平。故正確答案為A。9.班級(jí)管理的基本功能是（）。[單選題]*A.提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)B.維持班級(jí)秩序C.形成良好班風(fēng)(正確答案)D.鍛煉學(xué)生能力，提高自治水平答案解析：9.【答案】C

【解析】班級(jí)管理的主要功能是提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。班級(jí)管理的基本功能是形成良好班風(fēng)。班級(jí)管理的重要功能是鍛煉學(xué)生能力，提高自治水平。故正確答案為C。10.班級(jí)管理的重要功能是（）。[單選題]*A.提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)B.維持班級(jí)秩序C.形成良好班風(fēng)D.鍛煉學(xué)生能力，提高自治水平(正確答案)答案解析：10.【答案】D

【解析】班級(jí)管理的主要功能是提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。班級(jí)管理的基本功能是形成良好班風(fēng)。班級(jí)管理的重要功能是鍛煉學(xué)生能力，提高自治水平。故正確答案為D。11.學(xué)校一切教育教學(xué)活動(dòng)主要是通過（）來進(jìn)行的。[單選題]*A.班級(jí)(正確答案)B.教研組C.年級(jí)D.學(xué)校答案解析：11.【答案】A

【解析】本題考查的是班級(jí)的知識(shí)。班級(jí)是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織，是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基本單位。學(xué)校一切教育教學(xué)活動(dòng)主要是通過班級(jí)來進(jìn)行的。A項(xiàng)正確。12.在班級(jí)管理的全過程中，班主任善于調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的力量，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的主人翁精神，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與班級(jí)事務(wù)，該班級(jí)屬于（）模式。[單選題]*A.常規(guī)管理B.民主管理(正確答案)C.目標(biāo)管理D.平行管理答案解析：12.【答案】B

【解析】本題考查班級(jí)管理模式。班級(jí)民主管理是指班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下參與班級(jí)全程管理的一種管理方式。題干中班主任善于調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的力量，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與班級(jí)事務(wù)，屬于民主管理模式。B項(xiàng)正確。13.班級(jí)文化中最活躍的因素是（）。[單選題]*A.班級(jí)物質(zhì)文化B.班級(jí)行為文化(正確答案)C.班級(jí)制度文化D.班級(jí)精神文化答案解析：13.【答案】B

【解析】本題考查的是班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)文化是一門潛在的課程，是無形的教育力量，主要包括四個(gè)方面：班級(jí)物質(zhì)文化、班級(jí)行為文化、班級(jí)制度文化和班級(jí)精神文化。其中，班級(jí)行為文化主要指班級(jí)開展的各種文化活動(dòng)。它是班級(jí)文化中最活躍的因素，反映了班級(jí)的精神面貌、教學(xué)作風(fēng)和管理水平，是班級(jí)精神和群體意識(shí)的動(dòng)態(tài)反映。故B項(xiàng)正確。14.班級(jí)教學(xué)管理的核心是（）。[單選題]*A.班級(jí)常規(guī)管理B.教學(xué)思想管理C.教學(xué)檔案管理D.教學(xué)質(zhì)量管理(正確答案)答案解析：14.【答案】D

【解析】本題考查教學(xué)管理的核心。教學(xué)管理是指教學(xué)過程中的一系列管理工作，包括教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)目標(biāo)管理、教學(xué)過程管理、教學(xué)質(zhì)量管理、教學(xué)檔案管理、教學(xué)工具管理等。其中，教學(xué)質(zhì)量管理是按照培養(yǎng)目標(biāo)的要求安排教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)教學(xué)過程中的各個(gè)階段和環(huán)節(jié)進(jìn)行質(zhì)量控制的過程。學(xué)校教學(xué)管理的中心任務(wù)在于提高教學(xué)質(zhì)量。因此，班級(jí)教學(xué)管理的核心是教學(xué)質(zhì)量管理。D項(xiàng)正確。15.班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下參與班級(jí)全程管理的模式屬于（）。[單選題]*A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理(正確答案)D.目標(biāo)管理答案解析：15.【答案】C

【解析】班級(jí)民主管理是指班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下參與班級(jí)全程管理的一種管理方式。故C項(xiàng)正確。16.班主任既通過班集體影響學(xué)生個(gè)體，又通過教育學(xué)生個(gè)體促進(jìn)班集體的健康發(fā)展。這種班級(jí)管理模式屬于（）。[單選題]*A.常規(guī)管理B.平行管理(正確答案)C.民主管理D.目標(biāo)管理答案解析：16.【答案】B

【解析】班級(jí)平行管理是指班主任既通過對(duì)集體的管理去影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的管理方式。B項(xiàng)正確。17.班主任與學(xué)生共同確定班級(jí)總體目標(biāo)，并轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級(jí)總目標(biāo)融為一體，以此推進(jìn)班級(jí)管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的管理方式屬于班級(jí)（）。[單選題]*A.民主管理B.目標(biāo)管理(正確答案)C.平行管理D.松散管理答案解析：17.【答案】B

【解析】班級(jí)目標(biāo)管理是指班主任與學(xué)生共同確定班集體總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級(jí)總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推動(dòng)班級(jí)管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的管理方法。B項(xiàng)正確。18.下列屬于班級(jí)紀(jì)律常規(guī)管理的是（）。

①課堂學(xué)習(xí)與自習(xí)的紀(jì)律②遵守交通規(guī)則和法律

③尊老愛幼④班級(jí)衛(wèi)生值日[單選題]*A.①②B.①④(正確答案)C.③④D.②③答案解析：18.【答案】B

【解析】班級(jí)紀(jì)律常規(guī)管理主要包括課堂學(xué)習(xí)與自習(xí)的紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生值日等。故正確答案為B。19.班主任與某個(gè)后進(jìn)生共同商量懲罰方法，如果違規(guī)，當(dāng)天與老師共進(jìn)“寂寞的午餐”，不能與同學(xué)玩耍。這種做法遵循了班主任工作原則中的（）。[單選題]*A.學(xué)生主體原則(正確答案)B.集體教育原則C.長善救失原則D.以身作則原則答案解析：19.【答案】A

【解析】本題考查的是班主任工作的原則。學(xué)生是認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的主體、自我發(fā)展的主體，是班級(jí)教育的目的。班主任應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)作教育過程的主體和重心，充分尊重并發(fā)揮學(xué)生的主體作用。題干中班主任和學(xué)生共同商量懲罰的方法體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重，遵循了學(xué)生主體工作原則。A項(xiàng)正確。20.適當(dāng)增加“小干部”崗位，適當(dāng)進(jìn)行“小干部”輪換，按照民主程序選舉干部，使“小干部”從“教師的助手”變成“學(xué)生的代表”;把學(xué)生的注意力從當(dāng)干部引向當(dāng)“合格的班級(jí)小主人”;把以教師為中心的班級(jí)教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自我教育。這是以（）為主的班級(jí)管理制度改革的重點(diǎn)內(nèi)容。[單選題]*A.訓(xùn)練學(xué)生自我管理能力(正確答案)B.滿足學(xué)生的求知需要C.確立學(xué)生在班級(jí)中的領(lǐng)導(dǎo)地位D.創(chuàng)設(shè)良好的同學(xué)交往環(huán)境答案解析：20.【答案】A

【解析】本題考查的是班級(jí)管理的主要特點(diǎn)。班級(jí)管理的原則是根據(jù)班級(jí)管理規(guī)律和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)制定的，是班主任在開展班級(jí)管理時(shí)應(yīng)遵循的基本要求。班級(jí)組織建設(shè)的首要原則是有利于教育的原則。班級(jí)管理的原則主要有科學(xué)性原則、民主性原則、自覺性原則、整體性原則。其中自覺性原則是指班主任啟發(fā)學(xué)生的自覺性，使學(xué)生在教育與自我教育、管理與自我管理中成長。貫徹這一原則要求班主任做到：①培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識(shí)；②健全學(xué)生的自我管理組織機(jī)構(gòu)；③選拔和培養(yǎng)自我管理的骨干；④建立健全自我管理規(guī)章制度；⑤在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。題干中強(qiáng)調(diào)學(xué)生是小主人，強(qiáng)調(diào)自我教育，因此體現(xiàn)了訓(xùn)練學(xué)生自我管理能力。A項(xiàng)正確。21.在當(dāng)前班級(jí)管理實(shí)踐中，有兩種領(lǐng)導(dǎo)方式運(yùn)用得比較多，一種是“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式，另一種是（）的領(lǐng)導(dǎo)方式。[單選題]*A.“學(xué)生中心”B.“教師中心”C“.德育中心”D.“集體中心”(正確答案)答案解析：21.【答案】D

【解析】本題考查的是對(duì)班級(jí)管理實(shí)踐的理解。在當(dāng)前班級(jí)管理實(shí)踐中，有兩種領(lǐng)導(dǎo)方式運(yùn)用得比較多：一種是“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式，另一種是“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式?！敖虒W(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式最大的弊端是對(duì)人的因素不夠重視，班級(jí)工作只見教師不見學(xué)生，只看學(xué)生的分?jǐn)?shù)不看學(xué)生的發(fā)展?！凹w中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式視集體為管理主體，主張依賴而不是懷疑集體，用集體領(lǐng)導(dǎo)的手段管理班級(jí)，將班級(jí)作為教育的對(duì)象。D項(xiàng)正確。22.班級(jí)管理的基礎(chǔ)和前提是班級(jí)的（）。[單選題]*A.制度管理(正確答案)B.教學(xué)管理C.活動(dòng)管理D.學(xué)習(xí)管理答案解析：22.【答案】A

【解析】本題考查的是班級(jí)管理的基礎(chǔ)和前提。班級(jí)管理的內(nèi)容主要有四個(gè)，即班級(jí)組織建設(shè)、班級(jí)制度管理、班級(jí)教學(xué)管理和班級(jí)活動(dòng)管理。班級(jí)制度管理是班級(jí)管理的基礎(chǔ)和前提，因?yàn)橹贫仁钦{(diào)節(jié)人與人之間的行為規(guī)范，是班級(jí)管理的具體體現(xiàn)。以學(xué)生守則為主要依據(jù)展開的制度管理具有基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性、實(shí)際操作性等特點(diǎn)。A項(xiàng)正確。23.由家長代表成立的組織，是家長與學(xué)校溝通的橋梁。這一組織指的是（）。[單選題]*A.家長代表制B.家長委員會(huì)(正確答案)C.家長組織D.家校聯(lián)合組織答案解析：23.【答案】B

【解析】家長委員會(huì)是在學(xué)校支持下由家長代表成立的組織，是學(xué)生家長與學(xué)校溝通的橋梁，以關(guān)注學(xué)生的教育為主要目標(biāo)。故正確答案為B。24.班級(jí)組織的（）使班主任和科任教師能夠有針對(duì)性地開展工作，從而為“長善救失”創(chuàng)造有利條件。[單選題]*A.促進(jìn)發(fā)展功能B.滿足需求功能C.診斷功能(正確答案)D.矯正功能答案解析：24.【答案】C

【解析】本題考查班級(jí)組織的個(gè)體化功能。班級(jí)組織的個(gè)體化功能有促進(jìn)發(fā)展功能、滿足需求功能、診斷功能和矯正功能。其中，診斷功能是指學(xué)生置身于班級(jí)組織中，在人際交往和班級(jí)活動(dòng)中，其人格、能力方面的欠缺就會(huì)顯現(xiàn)出來。如自我控制能力的欠缺、社會(huì)技能的欠缺、過度利己主義、極端內(nèi)向或外向等。這些問題的暴露為班主任開展有針對(duì)性的教育、引導(dǎo)以及矯正學(xué)生的不良傾向創(chuàng)造了有利條件。因此，班級(jí)組織的診斷功能使班主任和科任教師能夠有針對(duì)性地開展工作，從而為“長善救失”創(chuàng)造有利條件。C項(xiàng)正確。25.李老師認(rèn)為每個(gè)學(xué)生身上都有一定的優(yōu)點(diǎn)，也都有一定的表現(xiàn)欲望，如果能夠合理地開發(fā)和利用，讓大家都參與到班級(jí)中，把多人的智慧和精力凝結(jié)在一起，綻放出來的將是強(qiáng)大的光芒?？梢?，李老師的班級(jí)管理模式傾向于（）。[單選題]*A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理(正確答案)D.目標(biāo)管理答案解析：25.【答案】C

【解析】本題考查班級(jí)管理模式。班級(jí)管理模式有班級(jí)常規(guī)管理、班級(jí)平行管理、班級(jí)民主管理、班級(jí)目標(biāo)管理。其中，班級(jí)民主管理是指班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下參與班級(jí)全程管理的一種管理方式。題干中，李老師傾向于全體班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下參與班級(jí)全程管理，這體現(xiàn)的是班級(jí)民主管理模式。C項(xiàng)正確。26.五年級(jí)（6）班在上學(xué)期沒有得到過一次流動(dòng)紅旗，新學(xué)期開始班主任講道:“本學(xué)期，如有一名同學(xué)因違反校紀(jì)而讓班級(jí)沒有得到流動(dòng)紅旗，那么全班受罰?！边@名班主任運(yùn)用的管理方式是（）。[單選題]*A.常規(guī)管理B.平行管理(正確答案)C.民主管理D.目標(biāo)管理答案解析：26.【答案】B

【解析】本題考查班級(jí)管理模式。班級(jí)管理模式包括班級(jí)常規(guī)管理、班級(jí)平行管理、班級(jí)民主管理、班級(jí)目標(biāo)管理。其中，班級(jí)平行管理是指班主任既通過對(duì)集體的管理去影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的管理方式。題干中，如有一名同學(xué)因違反校紀(jì)而讓班級(jí)沒有得到流動(dòng)紅旗，那么全班受罰，這說明班主任采用個(gè)人與集體相互影響的方式來管理班級(jí)，即平行管理。B項(xiàng)正確。27.下列人物與其觀點(diǎn)、地位匹配正確的一項(xiàng)是（）。[單選題]*A.埃拉斯莫斯——最早使用“班級(jí)”一詞(正確答案)B.赫爾巴特——首次對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行理論論述C.杜威——班級(jí)授課制的萌芽D.昆體良——班級(jí)目標(biāo)管理答案解析：27.【答案】A

【解析】班級(jí)是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)一定的教育目的，將年齡和知識(shí)程度相近的學(xué)生編班分級(jí)而形成的有固定人數(shù)的基本教育單位。率先正式使用“班級(jí)”一詞的是16世紀(jì)文藝復(fù)興時(shí)期的著名教育家埃拉斯莫斯。A項(xiàng)正確。28.王老師作為一名班主任，她深信，“我可以在我的班級(jí)里營造這樣一個(gè)小小的世界:每個(gè)人臉上都沒有受過欺負(fù)的瑟縮和委屈，每個(gè)人的心都是光明的，每個(gè)人的靈魂都是自由的?！边@反映了王老師希望引導(dǎo)班級(jí)形成一種積極向上、民主和諧的氛圍，即建立起良好的（）。[單選題]*A.班級(jí)物質(zhì)文化B.班級(jí)行為文化C.班級(jí)制度文化D.班級(jí)精神文化(正確答案)答案解析：28.【答案】D

【解析】本題考查班級(jí)文化的主要內(nèi)容。班級(jí)文化是一門潛在的課程，是無形的教育力量，主要包括班級(jí)物質(zhì)文化、班級(jí)行為文化、班級(jí)制度文化、班級(jí)精神文化。其中，班級(jí)精神文化是指班級(jí)在發(fā)展中，受一定社會(huì)文化背景、意識(shí)形態(tài)影響而長期形成的一種班級(jí)理念、哲學(xué)以及價(jià)值觀，它是一種以意識(shí)為形態(tài)的班級(jí)核心文化，精神文化是深層的、內(nèi)在的，是班級(jí)文化的靈魂。題干中，王老師希望引導(dǎo)班級(jí)形成一種積極向上、民主和諧的氛圍，這反映了王老師希望建立起良好的班級(jí)精神文化。D項(xiàng)正確。29.新學(xué)期開始一個(gè)月后，老師和班級(jí)里的同學(xué)都發(fā)現(xiàn)，陽陽同學(xué)非常內(nèi)向，不愿意與同學(xué)們交往和溝通，性格非常孤僻。由此可見，班級(jí)具有（）功能。[單選題]*A.促進(jìn)發(fā)展B.滿足需求C.診斷(正確答案)D.矯正答案解析：29.【答案】C

【解析】班級(jí)的功能是由其結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)決定的。班級(jí)是一種社會(huì)組織，也是由不同個(gè)體組成的群體，這就決定了班級(jí)組織既具有社會(huì)化功能，又具有個(gè)體化功能。班級(jí)組織的個(gè)體化功能包括促進(jìn)發(fā)展功能、滿足需求功能、診斷功能和矯正功能。其中，診斷功能是指學(xué)生置身于班級(jí)組織中時(shí)，其人格及能力上的特點(diǎn)、差異以及不足就會(huì)顯現(xiàn)出來。題干中，老師和班級(jí)里的同學(xué)發(fā)現(xiàn)陽陽性格內(nèi)向，體現(xiàn)了班級(jí)的診斷功能。故正確答案為C。30.以自我為中心的學(xué)生因?yàn)槭艿酵瑢W(xué)的批評(píng)而改變行為，自我控制能力欠缺的學(xué)生能夠在班集體的監(jiān)督和約束下逐步形成自律意識(shí)，這體現(xiàn)出班集體的（）功能。[單選題]*A.個(gè)體化(正確答案)B.社會(huì)教化C.社會(huì)化D.個(gè)體內(nèi)化答案解析：30.【答案】A

【解析】班級(jí)的功能是由其結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)決定的。班級(jí)是一種社會(huì)組織，也是由不同個(gè)體組成的群體，這就決定了班級(jí)組織既具有社會(huì)化功能，又具有個(gè)體化功能。其中，班級(jí)組織的個(gè)體化功能包括：①促進(jìn)發(fā)展功能；②滿足需求功能；③診斷功能；④矯正功能。當(dāng)學(xué)生置身于班集體時(shí)，其人格及能力上存在的缺陷就會(huì)顯現(xiàn)出來。學(xué)生存在人格及能力缺陷，可以通過班集體進(jìn)行矯正，體現(xiàn)出班集體的個(gè)體化功能。故正確答案為A。二、多項(xiàng)選擇題31.從根本上解決班級(jí)管理中存在的問題就必須做到（）。*A.以滿足學(xué)生的發(fā)展為目的(正確答案)B.提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)C.有目的地訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行班級(jí)管理的能力(正確答案)D.確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位(正確答案)答案解析：31.【答案】ACD

【解析】本題考查班級(jí)管理問題的應(yīng)對(duì)策略。班級(jí)管理問題的應(yīng)對(duì)策略具體包括三點(diǎn)：以滿足學(xué)生的發(fā)展為目的；確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位；有目的地訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行班級(jí)管理的能力。B項(xiàng)屬于班級(jí)管理的功能。因此，ACD正確。32.下列關(guān)于班級(jí)說法正確的是（）。*A.按照一定年齡、性別、學(xué)業(yè)程度分編而成的相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生群體B.是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位(正確答案)C.按照一定年齡、學(xué)業(yè)程度、師生比例分編而成的相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生群體(正確答案)D.最早正式使用“班級(jí)”一詞的是捷克教育學(xué)家夸美紐斯答案解析：32.【答案】BC

【解析】本題考查的是班級(jí)的概述。班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位，是按照一定年齡、學(xué)業(yè)程度、師生比例分編而成的相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生群體。A項(xiàng)中，性別一般不作為班級(jí)分編的依據(jù)。D項(xiàng)中，最早使用“班級(jí)”一詞的是埃拉斯莫斯，夸美紐斯最早對(duì)班級(jí)授課進(jìn)行了系統(tǒng)描述。故正確答案為BC。33.班級(jí)管理的內(nèi)容包括（）。*A.班級(jí)組織建設(shè)(正確答案)B.班級(jí)制度管理(正確答案)C.班級(jí)教學(xué)管理(正確答案)D.班級(jí)活動(dòng)管理(正確答案)答案解析：33.【答案】ABCD

【解析】本題考查的是班級(jí)管理的內(nèi)容。班級(jí)管理的內(nèi)容主要有班級(jí)組織建設(shè)、班級(jí)制度管理、班級(jí)教學(xué)管理和班級(jí)活動(dòng)管理。A、B、C、D四項(xiàng)均正確。34.班級(jí)管理的個(gè)體化功能為（）。*A.促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展，形成積極的個(gè)性品質(zhì)(正確答案)B.發(fā)展學(xué)生個(gè)體差異，形成學(xué)生獨(dú)特個(gè)性(正確答案)C.矯正學(xué)生的不良傾向，促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展(正確答案)D.形成與社會(huì)一致的社會(huì)態(tài)度、價(jià)值觀、信念以及人格特征答案解析：34.【答案】ABC

【解析】本題考查班級(jí)管理的功能。班級(jí)管理的功能主要包括班級(jí)的社會(huì)化功能和班級(jí)的個(gè)體化功能。班級(jí)的個(gè)體化功能主要包括：①促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展，形成積極的個(gè)性品質(zhì)；②發(fā)展學(xué)生個(gè)體差異，形成學(xué)生獨(dú)特個(gè)性；③矯正學(xué)生的不良傾向，促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展。A、B、C三項(xiàng)正確。35.班級(jí)管理過程包括（）三個(gè)基本環(huán)節(jié)。*A.制訂計(jì)劃(正確答案)B.組織實(shí)施(正確答案)C.評(píng)價(jià)反思(正確答案)D.監(jiān)測(cè)反饋答案解析：35.【答案】ABC

【解析】本題考查的是班級(jí)管理的過程。班級(jí)管理是班主任按照一定的原則和具體要求，對(duì)班級(jí)中的各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實(shí)現(xiàn)各種共同目標(biāo)而進(jìn)行的管理活動(dòng)。因此，班級(jí)管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。班級(jí)管理過程包括制訂計(jì)劃、組織實(shí)施、評(píng)價(jià)反思三個(gè)基本環(huán)節(jié)。A、B、C三項(xiàng)正確。36.班級(jí)組織的社會(huì)化功能包括（）。*A.傳遞社會(huì)價(jià)值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo)(正確答案)B.傳授科學(xué)文化知識(shí)，形成社會(huì)生活的基本技能(正確答案)C.教導(dǎo)社會(huì)規(guī)范，訓(xùn)練社會(huì)行為(正確答案)D.提供角色學(xué)習(xí)條件，培養(yǎng)社會(huì)角色(正確答案)答案解析：36.【答案】ABCD

【解析】本題考查班級(jí)的功能。班級(jí)組織既具有社會(huì)化功能，又具有個(gè)體化功能。社會(huì)化功能包括：①傳遞社會(huì)價(jià)值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo)；②傳授科學(xué)文化知識(shí)，形成社會(huì)生活的基本技能；③教導(dǎo)社會(huì)生活規(guī)范，訓(xùn)練社會(huì)行為方式；④提供角色學(xué)習(xí)條件，培養(yǎng)社會(huì)角色。故正確答案為ABCD。37.班級(jí)管理的模式有（）。*A.常規(guī)管理(正確答案)B.平行管理(正確答案)C.民主管理(正確答案)D.目標(biāo)管理(正確答案)答案解析：37.【答案】ABCD

【解析】本題考查的是班級(jí)管理模式。班級(jí)管理的模式有：①班級(jí)常規(guī)管理；②班級(jí)平行管理；③班級(jí)民主管理；④班級(jí)目標(biāo)管理。A、B、C、D四項(xiàng)均正確。38.在組建班集體的過程中，班主任使用的方法應(yīng)該不拘一格。但是通常情況下，如下哪些工作環(huán)節(jié)還是被認(rèn)為是必