《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》 課件 項目3-5 認識職業(yè)、職業(yè)選擇與職業(yè)目標定位、制訂職業(yè)生涯規(guī)劃

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃目錄Content1任務一 職業(yè)概述2任務二 職業(yè)的演變3 任務三 職業(yè)資格項目三 認識職業(yè)一、職業(yè)的內涵任務一 職業(yè)概述職業(yè)的特點職業(yè)的內涵職業(yè)是人們從事的比較穩(wěn)定的、有合法收入的工作。具備收入合法、比較穩(wěn)定兩個必要條件的工作才能稱之為職業(yè)。職業(yè)的內涵即“責任和義務”；職業(yè)的外延包括三方面內容，即有工作、有收入、有工作時間限度。任務一 職業(yè)概述二、職業(yè)的重要意義美國著名心理學家馬斯洛的需求層次理論：生理需求、安全需求、社會需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求。任務一 職業(yè)概述二、職業(yè)的重要意義1．提供生活保障2．建立安全感3．提供人際關系和社會交往4．贏得他人尊重5．實現(xiàn)自我價值，感悟人生意義（1）社會性（2）經(jīng)濟性職業(yè)是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，在社會分工出現(xiàn)后，各種職業(yè)應運而生。各個職業(yè)之間都是相互聯(lián)系的，沒有任何一個職業(yè)能獨立存在于社會之中。對個人來說，職業(yè)能給個人帶來收入；對社會來說，每個人各司其職，能維持整個社會的有效運轉，能夠促進社會經(jīng)濟發(fā)展。（3）穩(wěn)定性臨時、短期的活動都不能稱為職業(yè)。職業(yè)必須是人們在一定時期內從事的同一種工作，具有一定的周期性。任務一 職業(yè)概述三、職業(yè)的特征（4）技術性（5）專業(yè)性每個職業(yè)都有其必備的知識和技能。全球步入了知識經(jīng)濟時代，職業(yè)對高層次人才的需求變得更加旺盛，對從業(yè)人員的知識和技能水平要求更高。，如今的社會分工朝著精細化方向發(fā)展，對專業(yè)型人才的需求增加了，要求也提高了如醫(yī)生、工程師等。（6）群體性職業(yè)具有一定的規(guī)模性，從業(yè)者們通過團隊合作來共同完成職業(yè)任務目標和承擔相應的社會責任。任務一 職業(yè)概述三、職業(yè)的特征（7）規(guī)范性（8）時代性每種職業(yè)都對從業(yè)人員有專業(yè)知識、技能水平和職業(yè)能力的要求，并且規(guī)定了從業(yè)人員的責任與義務，以及所需遵守的職業(yè)道德規(guī)范。任何事物都是在不斷變化、發(fā)展的。職業(yè)也同樣如此，每個時代都有自己的特色職業(yè)，如20世紀八九十年代十分熱門的尋呼職業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)告別歷史舞臺了。任務一 職業(yè)概述三、職業(yè)的特征（9）多樣性（10）發(fā)展性由于職業(yè)朝著精細化方向發(fā)展，必然會導致其產(chǎn)生多樣性的特點?，F(xiàn)代職業(yè)對從業(yè)人員的專業(yè)性要求越來越高，所需的知識技能水平越來越深。第一，職業(yè)是社會化的產(chǎn)物，隨著社會的發(fā)展而不斷變化與發(fā)展。第二，個人的發(fā)展離不開職業(yè)的平臺，職業(yè)在變化發(fā)展的過程中，會對個人不斷提出新的要求和挑戰(zhàn)。任務一 職業(yè)概述三、職業(yè)的特征任務一 職業(yè)概述分類四、職業(yè)的分類（一）國外的職業(yè)分類1．按腦力勞動和體力勞動的性質、層次進行分類白領：始于20世紀20年代，主要指從事專業(yè)性和技術性工作的人，如行政管理人員、銷售人員和辦公室人員等。藍領：始于20世紀40年代，主要指從事手工藝及類似工作的人，如非運輸性的技工、運輸裝置工人和服務性行業(yè)的工人等。任務一 職業(yè)概述四、職業(yè)的分類（一）國外的職業(yè)分類2．按心理的個別差異進行分類根據(jù)霍蘭德創(chuàng)立的“人格職業(yè)”類型匹配理論，把職業(yè)人格類型劃分為6種現(xiàn)實型研究型藝術型社會型企業(yè)型傳統(tǒng)型任務一 職業(yè)概述四、職業(yè)的分類（一）國外的職業(yè)分類3．依據(jù)各個職業(yè)的主要職責或工作領域進行分類（1）管理者（2）專業(yè)人員（3）技術和輔助專業(yè)人員（4）辦事人員（5）服務與銷售人員（6）農業(yè)、林業(yè)和漁業(yè)技術員（7）工藝和相關行業(yè)人員（8）機械操作人員與裝配人員（9）非技術工人（10）軍人任務一 職業(yè)概述四、職業(yè)的分類（二）我國的職業(yè)分類1．《

中華人民共和國職業(yè)分類大典》1999年版《大典》對我國職業(yè)的分類表任務一 職業(yè)概述四、職業(yè)的分類（二）我國的職業(yè)分類1．《

中華人民共和國職業(yè)分類大典》2015版《大典》對我國職業(yè)的分類表任務一 職業(yè)概述四、職業(yè)的分類（二）我國的職業(yè)分類2．《

國民經(jīng)濟行業(yè)分類》2017年版《國民經(jīng)濟行業(yè)分類》國家標準中的20個行業(yè)門類表任務一 職業(yè)概述四、職業(yè)的分類（二）我國的職業(yè)分類2．《

國民經(jīng)濟行業(yè)分類》2017年版《國民經(jīng)濟行業(yè)分類》國家標準中的20個行業(yè)門類表任務二 職業(yè)的演變一、

職業(yè)的產(chǎn)生與歷史演進原始社會初期① 生產(chǎn)力水平很低，勞動沒有固定的分工。② 隨著社會生產(chǎn)和生活發(fā)展，由于性別和年齡的差別而產(chǎn)生了自然分工，一般是男的捕魚、打獵，女的采集植物果實、料理家務，老年人主要制作勞動工具。原始社會后期① 隨著生產(chǎn)力的進步，出現(xiàn)了畜牧業(yè)與農業(yè)、手工業(yè)與農業(yè)的分離，繼而又出現(xiàn)了專門經(jīng)營畜牧業(yè)、農業(yè)和手工業(yè)產(chǎn)品交換的商業(yè)。② 由于有了這些社會分工，便出現(xiàn)了最初的職業(yè)，如農夫、牧人、工匠和商人等。任務二 職業(yè)的演變一、

職業(yè)的產(chǎn)生與歷史演進奴隸社會① 隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，出現(xiàn)了大量的剩余產(chǎn)品，社會上的一部分人有可能脫離體力勞動。② 奴隸主和富商們完全擺脫了體力勞動，其中一部分人專門從事管理國家、組織生產(chǎn)等活動。封建社會① 與冶鐵、紡織、陶瓷、造紙、印刷、造船、釀酒、制糖、制茶、漆器和武器制造等有關的手工業(yè)、商業(yè)和自然科學、文學藝術等領域，都有了很大的進步。② 出現(xiàn)了諸如藝術家、詩人、文學家、科學家、醫(yī)生、教師等新的職業(yè)。任務二 職業(yè)的演變一、

職業(yè)的產(chǎn)生與歷史演進資本主義社會工業(yè)革命后，大規(guī)模的機器生產(chǎn)使職業(yè)分工更細，而且產(chǎn)生了許多前所未有的職業(yè)。如織布機的出現(xiàn)以及圈地運動，使成千上萬的農民離開了土地成為紡織行業(yè)的各種工人。時代發(fā)展到今天職業(yè)得到了空前的發(fā)展。特別是我國加入世界貿易組織以后，出現(xiàn)了更多的新興工業(yè)或服務業(yè)?？梢栽O想，未來將會產(chǎn)生許多全新的職業(yè)，也將會有許多傳統(tǒng)的職業(yè)衰亡。任務二 職業(yè)的演變二、職業(yè)的發(fā)展趨勢1．傳統(tǒng)職業(yè)不斷消逝，新興職業(yè)不斷產(chǎn)生。2．職業(yè)的專業(yè)化、技術化、智能化、綜合化程度越來越高。3．第三產(chǎn)業(yè)相關的職業(yè)高速發(fā)展。任務三 職業(yè)資格職業(yè)資格組成一、職業(yè)資格與職業(yè)資格證書制度職業(yè)資格是對從事某種職業(yè)所必備的學識、技術和能力的基本要求。從業(yè)資格：是指從事某一專業(yè)學識、技術和能力的起點標準。執(zhí)業(yè)資格：是指政府對某些責任較大、社會通用性強、關系公共利益的專業(yè)實行準入控制，是依法獨立開業(yè)或從事某一特定專業(yè)學識、技術和能力的必備標準。任務三 職業(yè)資格一、職業(yè)資格與職業(yè)資格證書制度職業(yè)資格證書定義是勞動者具有從事

某種職業(yè)必備的學識、技術和能力的證明。特點職業(yè)資格證書與職業(yè)勞動的具體要求密切結合，集中反映了特定職業(yè)的實際工作標準和規(guī)范。意義職業(yè)資格證書制度是我國對勞動者上崗進行嚴格的資格認定，實行持證上崗的管理制度。任務三 職業(yè)資格二、職業(yè)資格證書對高職高專畢業(yè)生的作用1．職業(yè)資格證書是求職就業(yè)的必備條件2．職業(yè)資格證書是勝任崗位職責的標志3．獲得職業(yè)資格證書是增強職業(yè)競爭能力的手段4．

多證書與職業(yè)競爭力：多個證書，才能占據(jù)就業(yè)的主動地位任務三 職業(yè)資格高職高專院校學生應分兩步確定自己的取證種類和級別二、職業(yè)資格證書對高職高專畢業(yè)生的作用第一步：確定應取的證書的種類，根據(jù)自己所學專業(yè)和求職意向，在眾多證書中選擇哪些是必取的、哪些是選取的。第二步：確定每種證書的級別，對勞動保障部門管理的證

書、求職主方向的證書應在中級或中級以上，輔方向的為中級或中級以下，對人事部門管理的證書則應取得“入門”資格。任務三 職業(yè)資格三、多邊互認證書與就業(yè)的關系隨著經(jīng)濟全球化趨勢的明顯加快，世界各國都把推進教育事業(yè)的改革和發(fā)展、加強人力資源管理作為提高國際競爭力的重要戰(zhàn)略。我國頒布的《職業(yè)資格證書規(guī)定》明確規(guī)定：“國家職業(yè)資格證書參照國際慣例，實行國際雙邊或多邊互認?！庇晌覈鴦趧雍蜕鐣Ｕ喜恳M和認可的英國倫敦城市行業(yè)協(xié)會職業(yè)資格證書

、美國認證協(xié)會職業(yè)資格證書等，都具有承認國家多、通用地域廣等特點。職高專學生在選擇考取這些證書時，一定要認真分析投入產(chǎn)出比，并了解此類證書對自己求職就業(yè)的實際作用。謝謝觀看大學生職業(yè)生涯規(guī)劃目錄Content1任務一 職業(yè)選擇2任務二 確定職業(yè)錨3 任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標項目四 職業(yè)選擇與職業(yè)目標定位一、職業(yè)選擇的概念任務一 職業(yè)選擇職業(yè)選擇的定義職業(yè)選擇的重要性，人們從自己的職業(yè)期望、職業(yè)理想出發(fā)，依據(jù)自己的興趣、能力、特點等自身素質從社會現(xiàn)有的職業(yè)中選擇一種適合自己的職業(yè)的過程。職業(yè)選擇如果符合個人的才能、性格、氣質特征、興趣等，就容易發(fā)揮自己的能力與水平，在工作中做出成績，獲得成就感、滿足感，而且有利于將來職業(yè)生涯的進一步發(fā)展。任務一 職業(yè)選擇一、職業(yè)選擇的概念職業(yè)選擇的三大要素：第一，了解自己的能力傾向、興趣愛好、氣質性格特點、身體狀況等個人特征。三大要素第二，分析各種職業(yè)對人的要求，以獲得有關的職業(yè)信息。第三，上面兩個因素的平衡，即在了解個人特征和職業(yè)要求的基礎上，選擇一種既適合個人特點又可獲得能力提升的職業(yè)。任務一 職業(yè)選擇二、影響職業(yè)選擇的因素（一）內在因素1．健康2．個性特征健康是最具影響力的因素，幾乎所有的職業(yè)都需要健康的身體。健康狀況直接影響個人的職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展。不同氣質、性格、能力的人適合不同類型的工作，如多血質的人較適合做管理、記者、外交等工作，不適合做過細的、單調的機械性工作。任務一 職業(yè)選擇二、影響職業(yè)選擇的因素（一）內在因素3．職業(yè)興趣4．擔當有人喜歡具體工作，如室內裝飾、園藝栽培等；有人喜歡抽象和創(chuàng)造性的工作，

如經(jīng)濟分析、新產(chǎn)品開發(fā)等。職業(yè)興趣對職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展都有一定的影響。擔當是指對家人或朋友和社會所承擔的財務等方面的義務。職業(yè)的選擇在一定程度上會受各種義務的影響。任務一 職業(yè)選擇二、影響職業(yè)選擇的因素（一）內在因素5．性別6．年齡，雖然人們都在提倡男女平等但在職業(yè)發(fā)展中性別因素仍然有著十分重要的影響。同年齡階段的人對工作的看法和態(tài)度、對機會嘗試的勇氣，勝任工作的能力和經(jīng)驗都有所不同，因此，對職業(yè)的選擇和成功的概率也有所不同。7．教育個人所受教育的程度，直接影響他的職業(yè)選擇方向和成功的概率以及將來的職業(yè)發(fā)展。任務一 職業(yè)選擇二、影響職業(yè)選擇的因素（一）內在因素任務一 職業(yè)選擇二、影響職業(yè)選擇的因素（二）外在因素1．

家庭的影響2．朋友、同齡群體的影響家庭的教育方式影響個人認知世界的方法；父母是孩子最早觀察模仿的對象；父母的價值觀、態(tài)度、行為、人際關系等對個人的職業(yè)選擇有著較大的直接和間接影響。朋友、同齡群體的工作價值觀、工作態(tài)度、行為特點等，不可避免地會影響個人對職業(yè)的偏好和選擇，以及職業(yè)選擇和職業(yè)變換的機會。3．社會環(huán)境的影響社會環(huán)境，如流行的工作價值觀、政治經(jīng)濟形勢、產(chǎn)業(yè)結構的變動等因素，無疑對個人的職業(yè)選擇有著極大的影響。能力的定義其一是指個人實際“所能為者”，即一個人的實際能力。其二是指個人將來

“可能為者”，即一個人的潛在能力。任務一 職業(yè)選擇三、選擇適合自己的職業(yè)（一）能力與職業(yè)選擇任務一 職業(yè)選擇三、選擇適合自己的職業(yè)（一）能力與職業(yè)選擇任何一種職業(yè)都要求從業(yè)者必須具備相應的能力，所以能力是職業(yè)適應性首要的和基本的制約因素。能力的作用每個人只有根據(jù)自己的能力所及來確定自己的職業(yè)方向和領域，才可能勝任工作，也才可能取得職業(yè)的成功。（一）能力與職業(yè)選擇任務一 職業(yè)選擇三、選擇適合自己的職業(yè)相應職業(yè)對特殊能力的要求表（一）能力與職業(yè)選擇任務一 職業(yè)選擇三、選擇適合自己的職業(yè)相應職業(yè)對特殊能力的要求表任務一 職業(yè)選擇三、選擇適合自己的職業(yè)（一）能力與職業(yè)選擇相應職業(yè)對特殊能力的要求表任務一 職業(yè)選擇三、選擇適合自己的職業(yè)（一）能力與職業(yè)選擇從能力差異的角度出發(fā)，在職業(yè)選擇時應遵循以下原則：（1）能力類型與職業(yè)相吻合的原則。（2）能力水平與職業(yè)層次相一致的原則。（3）充分發(fā)揮優(yōu)勢能力的原則。任務一 職業(yè)選擇性格三、選擇適合自己的職業(yè)（二）性格與職業(yè)選擇人的性格特征：一個人在現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和習慣化了的行為方式中所表現(xiàn)出來的個性心理特征，如誠實或虛偽、勇敢或怯懦等。每一種職業(yè)都對性格品質有特定的要求，要適應這一職業(yè)，就必須具備這一職業(yè)所要求的性格特征。任務一 職業(yè)選擇三、選擇適合自己的職業(yè)（二）性格與職業(yè)選擇性格類型的職業(yè)匹配表任務一 職業(yè)選擇三、選擇適合自己的職業(yè)（二）性格與職業(yè)選擇性格類型的職業(yè)匹配表（二）性格與職業(yè)選擇任務一 職業(yè)選擇三、選擇適合自己的職業(yè)性格類型的職業(yè)匹配表任務一 職業(yè)選擇氣質三、選擇適合自己的職業(yè)（三）氣質與職業(yè)選擇氣質主要是由生物特性決定的相當穩(wěn)定而持久的心理特征，是行為的表現(xiàn)方式，體現(xiàn)了行為的速度、強度、靈活性等特點。心理學中一般把人的氣質分為四種：多血質、膽汁質、黏液質、抑郁質。任務一 職業(yè)選擇三、選擇適合自己的職業(yè)（三）氣質與職業(yè)選擇四種氣質類型的心理特征表任務一 職業(yè)選擇三、選擇適合自己的職業(yè)（三）氣質與職業(yè)選擇四種氣質類型的心理特征表任務一 職業(yè)選擇三、選擇適合自己的職業(yè)（三）氣質與職業(yè)選擇四種氣質類型的心理特征表任務一 職業(yè)選擇三、選擇適合自己的職業(yè)（三）氣質與職業(yè)選擇四種氣質類型的心理特征表（三）氣質與職業(yè)選擇任務一 職業(yè)選擇三、選擇適合自己的職業(yè)氣質類型與其相應的職業(yè)表任務一 職業(yè)選擇三、選擇適合自己的職業(yè)（四）興趣與職業(yè)選擇興趣是個體力求認識某種事物或從事某項活動的心理傾向，它表現(xiàn)為個體對某種事物或從事某種活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應。在職業(yè)選擇過程中，對某種職業(yè)需要的情緒表現(xiàn)就是職業(yè)興趣。一個人一生中選擇什么樣的職業(yè)，興趣占主導地位。興趣在選擇職業(yè)時，興趣是必須考慮的重要因素。美國心理學家霍蘭德提出了六種職業(yè)興趣以及與此相對應的職業(yè)類型。任務一 職業(yè)選擇（1）實際性向（2）調研性向具有這種性向的人會被吸引去從事那些包含著體力活動并且需要一定的技巧、力量和協(xié)調性才能承擔的職業(yè)。如：森林工人、耕作工人以及農場主等。具有這種性向的人會被吸引去從事那些包含著較多認知活動（思考、組織、理解等）的職業(yè)。如：生物學家、化學家以及大學教授等。（3）社會性向具有這種性向的人會被吸引去從事那些包含著大量人際交往內容的職業(yè)。如：診所的心理醫(yī)生、外交工作者以及社會工作者等。三、選擇適合自己的職業(yè)（四）興趣與職業(yè)選擇任務一 職業(yè)選擇（4）常規(guī)性向（5）企業(yè)性向具有這種性向的人會被吸引去從事那些包含著大量結構性的且規(guī)則較為固定的活動的職業(yè)。如：會計以及銀行職員等。具有這種性向的人會被吸引去從事那些包含著大量以影響他人為目的的語言活動的職業(yè)。如：管理人員、律師以及公共關系管理者等。（6）藝術性向：具有這種性向的人會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術創(chuàng)造、情感表達以及個性化活動的職業(yè)。如藝術家、

廣告制作者以及音樂家等。三、選擇適合自己的職業(yè)（四）興趣與職業(yè)選擇任務一 職業(yè)選擇拓展閱讀選擇最適合自己職業(yè)的九大前提第一，你的天賦是什么？第二，你的工作風格是什么？第三，你喜歡在什么地方工作？第四，你喜歡社交嗎？第五，工作與生活的平衡是否重要？第六，你希望得到回報嗎？第七，眾目睽睽之下你舒服嗎？第八，你會應對壓力嗎？第九，對薪水的要求有多高？任務二 確定職業(yè)錨一、職業(yè)錨的概念指新員工在早期工作中逐漸對自我加以認識而發(fā)展出來的更加清晰全面的職業(yè)自我觀，是一個人無論如何都不會放棄的最重要的東西。職業(yè)錨的定義自我觀的組成① 一是自省的才干和能力，以多種作業(yè)環(huán)境中的實際成功為基礎。② 二是自省的動機和需要，以實際環(huán)境中的自我測試和自我診斷的機會以及他人的反饋為基礎。③ 三是自省的態(tài)度和價值，以自費與雇用組織和工作環(huán)境的準則與價值觀之間的實際遭遇為基礎。任務二 確定職業(yè)錨二、職業(yè)錨的類型和特征（一）技術／職能型職業(yè)錨如果你的職業(yè)錨是技術／職能型的，你始終不肯放棄的是在專業(yè)領域中展示自己的技能，并不斷把自己的技術發(fā)展到更高層次的機會。你希望通過施展自己的技能以獲得別人的認可，并樂于接受來自專業(yè)領域的挑戰(zhàn)。你可能愿意成為技術／職能領域的管理者，但管理本身不能給你帶來樂趣，你極力避免全面管理的職位，因為這意味著你可能會脫離自己擅長的專業(yè)領域。任務二 確定職業(yè)錨二、職業(yè)錨的類型和特征（二）管理型職業(yè)錨如果你的職業(yè)錨是管理型的，你始終不肯放棄的是升遷到組織中更高的管理職位，這樣你能夠整合其他人的工作，并對組織中某項工作的績效承擔責任。你希望為最終的結果承擔責任，并把組織的成功看作自己的工作。如果你目前在技術職能部門工作，你會將此看成積累經(jīng)驗的必經(jīng)過程，你的目標是盡快得到一個全面管理的職位，因為你對技術職能部門的管理不感興趣。任務二 確定職業(yè)錨二、職業(yè)錨的類型和特征（三）自主／獨立型職業(yè)錨如果你的職業(yè)錨是自主／獨立型的，你始終不肯放棄的是按照自己的方式工作和生活，你希望留在能夠提供足夠的靈活性并由自己來決定何時及如何工作的組織中。如果你無法忍受任何程度上的公司約束，就會去尋找那些有足夠自由的職業(yè)，如教育、咨詢等。你寧可放棄升職加新的機會，也不愿意喪失自己的自主獨立性。為了能有最大的自主性和獨立性，你可能會創(chuàng)立自己的公司，但你的創(chuàng)業(yè)動機與后面敘述的創(chuàng)業(yè)家的動機是不同的。任務二 確定職業(yè)錨二、職業(yè)錨的類型和特征（四）安全／穩(wěn)定型職業(yè)錨如果你的職業(yè)錨是安全穩(wěn)定型的，你始終不肯放棄的是穩(wěn)定的或終身雇傭制的職位。你關注財務安全（如養(yǎng) 老金和退休金方案）和就業(yè)安全。你對組織忠誠，對雇主言聽計從，希望以此換取終身雇用的承諾。雖然你可以到達更高的職位，但你對工作的內容和在組織內的等級地位并不關心。任務二 確定職業(yè)錨二、職業(yè)錨的類型和特征（五）創(chuàng)造／創(chuàng)業(yè)型職業(yè)錨你始終不肯放棄的是憑借自己的能力和冒險愿望，掃除障礙，創(chuàng)立屬于自己的公司或組織。你希望向人們證明你有能力創(chuàng)建一家企業(yè)，現(xiàn)在你可能在某一組織中為別人工作，一旦你認為時機成熟，就會盡快開始自己的創(chuàng)業(yè)歷程。你希望自己的企業(yè)有非常高的現(xiàn)金收入，以證明自身的能力。任務二 確定職業(yè)錨二、職業(yè)錨的類型和特征（六）服務／奉獻型職業(yè)錨你始終不肯放棄的是做一些有價值的事情，比如讓世界更適合人類居住、解決環(huán)境問題等。你寧愿離開原來的組織，也不會放棄對這些工作機會的追求。你也會拒絕任何使你離開這些工作的調動和晉升。任務二 確定職業(yè)錨二、職業(yè)錨的類型和特征（七）挑戰(zhàn)型職業(yè)錨你始終不肯放棄的是去解決看上去無法解決的問題、戰(zhàn)勝強硬的對手或克服面臨的困難。對你而言，職業(yè)的意義在于允許你挑戰(zhàn)不可能的事情。新奇、多變和困難是挑戰(zhàn)的決定因素，如果一件事情非常容易，它馬上會變得令人厭倦。任務二 確定職業(yè)錨二、職業(yè)錨的類型和特征（八）生活型職業(yè)錨你始終不肯放棄的是平衡并整合個人的、家庭的和職業(yè)的需要。你希望生活中的各個部分能夠協(xié)調統(tǒng)一地向前發(fā)展，因此你希望職業(yè)有足夠的彈性允許你來實現(xiàn)這種整合。你與眾不同的地方在于過自己的生活，包括居住在什么地方、如何處理家庭事務及在某一組織內如何發(fā)展自己。任務二 確定職業(yè)錨重新看一下你給分較高的描述，從中挑選出與你的日常想法最為吻合的三個，在原來評分的基礎上，將這三個題目的得分再各加上4分。三、測定職業(yè)錨類型（一）職業(yè)定位問卷職業(yè)定位問卷的目的 在于幫助你思索自己的能力、動機和價值觀。根據(jù)你的實際情況，從1～6中選擇一個數(shù)字。數(shù)字越大，表示這種描述越符合你的實際情況。計分方法：將每一題的分數(shù)填入計分表中，然后按照列進行分數(shù)累加得到一個總分，將每列的總分除以5得到每列的平均分。操作流程任務二 確定職業(yè)錨訪談目的三、測定職業(yè)錨類型（二）職業(yè)錨訪談通過關鍵的職業(yè)事件，來明確事件或事件背后的潛在原因，幫助你和你的搭檔識別出指導和制約職業(yè)選擇的因素。（1）教育（重點探討大學階段）。（2）第一份工作。（3）目標。（4）下一份工作或重要生活事件。（5）下一份工作或重要生活事件。（6）繼續(xù)思考并分析工作、組織、職業(yè)或生活的重大變動。（7）回顧迄今為止的職業(yè)和生活，有沒有發(fā)現(xiàn)重要的轉折點？訪談問題任務二 確定職業(yè)錨三、測定職業(yè)錨類型（二）職業(yè)錨訪談（8）用同樣的格式，描述其他的重要轉折點。（9）回顧迄今為止的職業(yè)和生活，你能否描繪出一些你感到非?？鞓返臅r期？（10）有沒有讓你感到特別不開心的時期？（11）

你曾經(jīng)拒絕過一份工作或一次晉升嗎？（12）當你展望職業(yè)發(fā)展時，你有什么特別想回避的事情嗎？（13）自從開始工作后，你曾經(jīng)改變過抱負或長期目標嗎？（14）當展望你的職業(yè)發(fā)展時，有什么事情是你非常期待的嗎？（15）在接下來的十年中，你認為在你職業(yè)發(fā)展的過程中會發(fā)生什么事情？（16）你如何向別人介紹你的職業(yè)？（17）當你重新考慮以上這些答案時，你是否在其中發(fā)現(xiàn)了些相似的脈絡？訪談問題任務二 確定職業(yè)錨三、測定職業(yè)錨類型（三）確定職業(yè)錨①

首先，嘗試以訪談為基礎的職業(yè)錨排序，1代表最符合你的職業(yè)錨，8代表最

不符合的。②

與合作搭檔討論一下，達成一致意見，

然后一起完成表格的排序。操作流程③

中間的職業(yè)錨很難排序，最有效的方法是：先設想你容易放棄的三個（排在后三位）和你非常難放棄的三個（排在前三位），然后再思考你在任何情況下都不肯放棄的（排在第一位），這就是你的職業(yè)錨。任務二 確定職業(yè)錨三、測定職業(yè)錨類型（三）確定職業(yè)錨職業(yè)錨的等級順序表

（以問卷為基礎）任務二 確定職業(yè)錨三、測定職業(yè)錨類型（三）確定職業(yè)錨職業(yè)錨的等級順序表（以訪談為基礎）任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標一、霍蘭德人業(yè)互擇理論霍蘭德的六種人格類型及相應的職業(yè)表任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標一、霍蘭德人業(yè)互擇理論霍蘭德的六種人格類型及相應的職業(yè)表任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標一、霍蘭德人業(yè)互擇理論人格類型關系圖任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標霍蘭德認為，最理想的職業(yè)選擇就是個體能夠找到與其人格類型相重合的職業(yè)環(huán)境。如果個人不能獲得與其人格類型相一致的工作環(huán)境，則可以尋找與其人格相接近的職業(yè)環(huán)境。一、霍蘭德人業(yè)互擇理論“人業(yè)互擇”理論主要是通過人格類型與職業(yè)類型的匹配來說明個人職業(yè)選擇和職業(yè)適應問題的。但如果選擇和自己人格類型相斥的職業(yè)，則既不可能感到有樂趣，也很難適應，甚至無法勝任工作。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗幫助個人發(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和能力特長，從而更好地做出求職擇業(yè)的決策。如果已經(jīng)考慮好或選擇好了自己的職業(yè)，本測驗將使這種考慮或選擇具有理論基礎，或展示其他合適的職業(yè)。作用如果至今還沒確定職業(yè)方向，

本測驗將幫助你根據(jù)自己的情況選擇一個恰當?shù)穆殬I(yè)目標。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗（一）第一部分：你心目中的理想職業(yè)（專業(yè)）現(xiàn)在請你把自己最想干的三種工作或最想讀的三種專業(yè)按順序寫下來。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗（二）第二部分：你所感興趣的活動下面列舉了若干種活動，請判斷你的好惡。喜歡的請在“是”欄里打√

,不喜歡的在“否”欄里打×

。R：現(xiàn)實型活動1．裝配修理電器或玩具。2．修理自行車。3．用木頭做東西。4．開汽車或摩托車。5．用機器做東西。6．參加木工技術學習班。7．參加制圖描圖學習班。8．駕駛卡車或拖拉機。9．參加機械和電氣學習班。10．裝配修理機器。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗（二）第二部分：你所感興趣的活動A：藝術型活動1．素描／制圖或繪畫。2．參加話?。瘧?/p>

曲。3．

設計家具／布置室內。4．練習樂器／參加樂隊。5．欣賞音樂或戲劇。6．看小說／讀劇本。7．從事攝影創(chuàng)作。8．寫作或吟詩。9．進藝術（美術／音樂）培訓班。10．練習書法。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗（二）第二部分：你所感興趣的活動I：調查型活動1．讀科技圖書和雜志。2．在實驗室工作。3．改良水果品種，培育新的水果。4．調查了解土和金屬等物質的成分。5．研究自己選擇的特殊問題。6．解算術題或做數(shù)學游戲。7．物理課。8．化學課。9．幾何課。10．生物課。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗（二）第二部分：你所感興趣的活動S：社會型活動1．參加學?；騿挝唤M織的正式活動。2．參加某個社會團體或俱樂部活動。3．幫助別人解決困難。4．照顧兒童。5．

出席晚會、聯(lián)歡會、茶話會。6．和大家一起出去郊游。7．想獲得關于心理學方面的知識。8．參加講座或辯論會。9．觀看或參加體育比賽和運動會。10．結交新朋友。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗（二）第二部分：你所感興趣的活動E：企業(yè)型（事業(yè)型）活動1．說服鼓動他人。2．賣東西。3．談論政治。4．制訂計劃、參加會議。5．

以自己的意志影響別人的行為。6．在社會團體中擔任職務。7．檢查與評價別人的工作。8．結交名流。9．指導有某種目標的團體。10．

參與政治活動。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗（二）第二部分：你所感興趣的活動C：常規(guī)型（傳統(tǒng)型）活動1．整理好桌面和房間。2．抄寫文件和信件。3．為領導寫報告或公務信函。4．檢查個人收支情況。5．參加打字培訓班。6．參加算盤、文秘等實務培訓。7．參加商業(yè)會計培訓班。8．參加情報處理培訓班。9．整理信件、報告、記錄等。10．寫商業(yè)貿易信。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗（三）第三部分：你所擅長或勝任的活動下面列舉了若干活動，其中你能做或大概能做的事，請在“是”欄里打

√

;反之，在“否”欄里打×。R：現(xiàn)實型能力1．能使用電鋸、電鉆和銼刀等木工工具。2．知道萬用表的使用方法。3．能夠修理自行車或其他機械。4．能夠使用電鉆床、磨床或縫紉機。5．能給家具和木制品刷漆。6．能看建筑設計圖。7．

能夠修理簡單的電氣用品。8．能修理家具。9．能修收錄機。10．能簡單地修理水管。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗（三）第三部分：你所擅長或勝任的活動A：藝術型能力1．能演奏樂器。2．能參加兩部或四部合唱。3．獨唱或獨奏。4．扮演劇中角色。5．能創(chuàng)作簡單的樂曲。6．會跳舞。7．能繪畫、素描或書法。8．能雕刻、剪紙或泥塑。9．能設計板報、服裝或家具。10．寫得一手好文章。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗（三）第三部分：你所擅長或勝任的活動I：調研型能力1．懂得真空管或晶體管的作用。2．能夠列舉三種蛋白質多的食品。3．理解鈾的裂變。4．能用計算尺、計算器、對數(shù)表。5．會使用顯微鏡。6．能找到三個星座。7．能獨立進行調查研究。8．能解釋簡單的化學現(xiàn)象。9．理解人造衛(wèi)星為什么不落地。10．經(jīng)常參加學術會議。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗（三）第三部分：你所擅長或勝任的活動S：社會型能力1．有向各種人說明解釋的能力。2．常參加社會福利活動。3．能和大家一起友好地工作相處。4．善于與年長者相處。5．會邀請人、招待人。6．能簡單易懂地教育兒童。7．能安排會議等活動順序。8．善于體察人心和幫助他人。9．幫助護理病人和傷員。10．安排社團組織的各種事務。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗（三）第三部分：你所擅長或勝任的活動E：企業(yè)型能力1．擔任過學生干部并且干得不錯。2．工作上能指導和監(jiān)督他人。3．做事充滿活力和熱情。4．有效利用自身的做法調動他人。5．銷售能力強。6．

曾作為俱樂部或社團的負責人。7．向領導提出建議或反映意見。8．有開創(chuàng)事業(yè)的能力。9．知道怎樣做能成為一個優(yōu)秀的領導者。10．健談善辯。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗（三）第三部分：你所擅長或勝任的活動C：常規(guī)型能力1．會熟練地打印中文。2．能用外文打字機或復印機。3．能快速記筆記和抄寫文章。4．善于整理保管文件和資料。5．善于從事事務性的工作。6．會用算盤。7．能在短時間內分類和處理大量文件。8．能使用計算機。9．能搜集數(shù)據(jù)。10．善于為自己或集體做財務預算表。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗（四）第四部分：你所喜歡的職業(yè)下面列舉了多種職業(yè)，如果是你有興趣的工作，請在

“是”欄里打√;

反之請在“否”欄里打×。R：現(xiàn)實型職業(yè)1．機械師。2．野生動物專家。3．汽車維修工。4．木匠。5．測量工程師。6．無線電報務員。7．

園藝師。8．長途公共汽車司機。9．火車司機。10．

電工。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗（四）第四部分：你所喜歡的職業(yè)S：社會型職業(yè)1．街道、工會或婦聯(lián)干部。2．

小學、中學教師。3．精神病醫(yī)生。4．婚姻介紹所工作人員。5．體育教練。6．福利機構負責人。7．心理咨詢員。8．共青團干部。9．導游。10．

國家機關工作人員。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗（四）第四部分：你所喜歡的職業(yè)I：調研型職業(yè)1．氣象學者或天文學者。2．生物學者。3．

醫(yī)學實驗室的技術人員。4．人類學者。5．動物學者。6．化學學者。7．數(shù)學學者。8．科學雜志的編輯或作家。9．地質學者。10．物理學者。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗（四）第四部分：你所喜歡的職業(yè)E：企業(yè)型職業(yè)1．廠長。2．

電視片編制人。3．公司經(jīng)理。4．銷售員。5．不動產(chǎn)推銷員。6．廣告部長。7．體育活動主辦者。8．銷售部長。9．個體工商業(yè)者。10．企業(yè)管理咨詢人員。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗（四）第四部分：你所喜歡的職業(yè)A：藝術型職業(yè)1．

樂隊指揮。2．演奏家。3．作家。4．攝影家。5．記者。6．畫家、書法家。7．歌唱家。8．作曲家。9．

電影電視劇演員。10．節(jié)目主持人。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗（四）第四部分：你所喜歡的職業(yè)C：常規(guī)性職業(yè)1．會計師。2．銀行出納員3．稅收管理員。4．計算機操作員。5．簿記人員。6．成本核算員。7．文書檔案管理員。8．打字員。9．法庭書記員。10．人口普查登記員。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗（五）第五部分：你的能力類型簡評先與同齡者比較出自己在每一方面的能力，然后經(jīng)斟酌后對自己的能力做一評價。請在表中適當?shù)臄?shù)字上畫圈。數(shù)字越大，表示你的能力越強。自我評定表1（五）第五部分：你的能力類型簡評任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗自我評定表2任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗（六）第六部分：統(tǒng)計和確定你的職業(yè)傾向請將第二至五部分的全部測驗分數(shù)按前面已統(tǒng)計好的6種職業(yè)傾向（R型、I型、A型、S型、E型和C型）得分填入表格，并做縱向累加。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗（七）第七部分：你所看重的東西——職業(yè)價值觀① 這一部分測驗列出了人們在選擇工作時通常會考慮的9種因素（見工作價值標準）。② 現(xiàn)在請你在其中選出最重要的兩項因素以及最不重要的兩項因素，

并將序號填入下邊相應空格上。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標工作價值標準二、霍蘭德職業(yè)性向測驗（七）第七部分：你所看重的東西——職業(yè)價值觀1．工資高、福利好。2．工作環(huán)境（物質方面）舒適。3．人際關系良好。4．工作穩(wěn)定有保障。5．能提供較好的受教育機會。6．有較高的社會地位。7．工作不太緊張、外部壓力少。8．能充分發(fā)揮自己的能力與特長。9．社會需要與對社會貢獻大。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗將你測驗得分居第一位的職業(yè)類型找出來，

對照下述職業(yè)興趣代號和與其相應的職業(yè)對照，判斷一下自己適合的職業(yè)類型。R（現(xiàn)實型）木匠、農民、操作X光的技師、工程師、飛機機械師、魚類和野生動物專家、自動化技師、機械工、電工、無線電報務員、火車司機、長途公共汽車司機、機械制圖員、機器修理員、電器師。I（調查型）氣象學者、生物學者、天文學家、藥劑師、動物學者、化學

家、科學報刊編輯、地質學者、植物學者、物理學者、數(shù)學家、實驗員、科研人員、科技作者。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗A

（藝術型）室內裝飾專家、圖書管理專家、攝影師、音樂老師、作家、

演員、記者、詩人、作曲家、編導、雕刻家、漫畫家。S

（社會型）社會學者、導游、福利機構工作者、咨詢人員、社會工作

者、社會科學教師、學校領導、精神病工作者、公共保健護士。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗E

（企業(yè)型）推銷員、進貨員、商品批發(fā)員、旅館經(jīng)理、飯店經(jīng)理、廣告宣傳員、調度員、律師、政治家、零售商。C

（常規(guī)型）記賬員、會計、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務員、核算員、打字員、辦公室職員、統(tǒng)計員、計算機操作員、秘書。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗與代號的職業(yè)興趣類型一致的職業(yè)，對照的方法如下：① 首先根據(jù)你的職業(yè)興趣代號，在下述與代號的職業(yè)興趣類型一致的職業(yè)中找出相應的職業(yè)。② 然后尋找與你職業(yè)興趣代號相近的職業(yè)。案例你的職業(yè)興趣代號是RIA，那么牙科技術人員、陶工等是適合你興趣的職業(yè)。其他由這三個字母組合成的編號（如IRA、IAR、ARI等）對應的職業(yè)，也較適合你的興趣。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標RIA牙科技術員、陶工、建筑設計員、模型工、細木工、制作鏈條人員。RIS廚師、林務員、跳水員、潛水員、染色員、電器修理、眼鏡制作、電工、紡織機器裝配工、服務員、裝玻璃工人、發(fā)電廠工人、焊接工。RIE建筑和橋梁工程、環(huán)境工程、航空工程、公路工程、電力工程、信號工程、電話工程、一般機械工程、自動工程、礦業(yè)工程、海洋工程、交通工程技術人員，制圖員等。二、霍蘭德職業(yè)性向測驗以下是部分職業(yè)代號及相對應的職業(yè)：任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗RIC船上工作人員、接待員、雜志保管員、牙醫(yī)助手、制帽工、磨坊工、

石匠、機器制造人員、機車制造人員、農業(yè)機器裝配工、汽車裝配工、縫紉機裝配工等。RAI手工雕刻、玻璃雕刻、制作模型人員、家具木工、制作皮革品、手工烤花、手工鉤針編織、排字工人、印刷工人、圖畫雕刻、裝訂工。RSE消防員、交通巡警、警察、門衛(wèi)、理發(fā)師、房間清潔工、屠夫、鍛工、開鑿工人等。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗RSI紡織工、編織工、農業(yè)學校講師、某些職業(yè)課程教師（諸如藝術、商業(yè)、技術、工藝課程）、雨衣上膠工。REC抄水表員、保姆、實驗室動物飼養(yǎng)員、動物管理員。REI輪船船長、航海領航員、大副、試管實驗員。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗RES旅館服務員、家畜飼養(yǎng)員、漁民、漁網(wǎng)修補工、水手長、收割機操作工、搬運行李工人、公園服務員、救生員、登山導游、火車工程技術員、建筑工人、鋪軌工人。RCI測量員、勘測員、儀表操作者、農業(yè)工程技術、化學工程技師、民用工程技師、石油工程師、資料室管理員、探礦工、煅燒工、燒窯工、礦工、保養(yǎng)工等。RCS公共汽車駕駛員、一等水手、游泳池服務員、裁縫、建筑工人、石匠、煙囪修建工、電話修理工、爆炸手、郵遞員、礦工、裱糊工人、紡紗工。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗RCE打井工、吊車駕駛員、農場工人、郵件分類員、鏟車司機、拖拉機司機。IAS普通經(jīng)濟學家、農場經(jīng)濟學家、財政經(jīng)濟學家、國際貿易經(jīng)濟學家、

實驗心理學家、工程心理學家、心理學家、哲學家、內科醫(yī)生、數(shù)學家。IAR人類學家、天文學家、化學家、物理學家、醫(yī)學病理學家、動物標本剝制者、化石修復者、藝術品管理員。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗ISE營養(yǎng)學家、飲食顧問、火災檢查員、郵政質量檢查員。ISC偵察員、電視播音室修理員、電視服務員、驗尸室人員、編目錄者、

醫(yī)學實驗室技師、調查研究者。ISR水生生物學者、昆蟲學者、微生物學家、配鏡師、矯正視力者、細菌

學家、牙科醫(yī)生、骨科醫(yī)生。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗ISA實驗心理學家、普通心理學家、發(fā)展心理學家、教育心理學家、社會

心理學家、臨床心理學家、目錄學家、皮膚病學家等。IES細菌學家、生理學事、化學專家、地質專家、地球物理學專家、紡織技術專家、醫(yī)院藥劑師、工業(yè)藥劑師、藥房營業(yè)員。IEC檔案管理員、保險統(tǒng)計員。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗ICR質量檢驗技術員、地質學技師、工程師、法官、圖書館技術輔導員、

計算機操作員，醫(yī)院聽診員、家禽檢查員。IRA地理學家、地質學家、水文學家、礦物學家、古生物學家、石油學家、地震學家、聲學物理學家、原子和分子物理學家、電學和磁學物理學家等。IBS流體物理學家、物理海洋學家、等離子體物理學家、農業(yè)科學家、動物學家、食品科學家、園藝學家、植物學家、細菌學家、解剖學家、動物病理學家等。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗IRE化驗員、化學工程師、紡織工程師、食品技師、漁業(yè)技術專家、材料和測試工程師、電氣工程師、土木工程師、航空工程師、行政官員、原子核工程師等。IRC飛機領航員、飛行員、物理實驗室技師、文獻檢查員、農業(yè)技術專家、動植物技術專家、生物技師、油管檢查員、工商業(yè)規(guī)劃者、礦藏安全檢查員等。CRI簿記員、會計、記時員、鑄造機操作工、打字員、按鍵操作工、復印機操作工。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗CRS倉庫保管員、檔案管理員、縫紉工、講述員、收款人。CRE標價員、實驗室工作者、廣告管理員、自動打字機操作員、電動機裝配工、縫紉機操作工。CIS記賬員、顧客服務員、報刊發(fā)行員、土地測量員、保險公司職員、會計師、估價員、郵政檢查員、外貿檢查員。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗CIE打字員、統(tǒng)計員、支票記錄員、訂貨員、校對員、辦公室工作人員。CIR校對員、工程職員、海底電報員、檢修計劃員、發(fā)報員。CSE接待員、通訊員、電話接線員、賣票員、旅館服務員、私人職員、商學教師、旅游辦事員。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗CSR貨運代理商、鐵路職員、交通檢查員、辦公室通信員、簿記員、出納員、銀行財務職員。CSA秘書、圖書管理員、辦公室辦事員。CER郵遞員、數(shù)據(jù)處理員、航空郵件檢查員。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗CEI推銷員、經(jīng)濟分析家。CES銀行會計、記賬員、法人秘書、速記員、法院報告人。ECI銀行行長、審計員、信用管理員、地產(chǎn)管理員、商業(yè)管理員。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗ECS信用辦事員、保險人員、各類進貨員、海關服務經(jīng)理、售貨員、購買員、會計。ERI建筑物管理員、工業(yè)工程師、農場管理員、護士長、農業(yè)經(jīng)營管理人員。ERS倉庫管理員、房屋管理員、貨物監(jiān)督管理員。任務三 測定職業(yè)發(fā)展目標二、霍蘭德職業(yè)性向測驗ERC郵政局長、漁船船長、機械操作領班、木工領班、瓦工領班、駕駛員領班。EIR科學、技術和有關周期出版物的管理員。EIC專利代理人、鑒定人、運輸服務檢查員、安全檢查員、廢品收購人員。謝謝觀看大學生職業(yè)生涯規(guī)劃目錄Content1任務一 職業(yè)生涯規(guī)劃的方法2 任務二 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟3任務三 職業(yè)生涯規(guī)劃的評估項目五 制訂職業(yè)生涯規(guī)劃4任務四 職業(yè)生涯規(guī)劃的修正一、SWOT分析法任務一 職業(yè)生涯規(guī)劃的方法SWOT的含義SWOT的作用S

—

Strength，指強項、優(yōu)勢；W—Weakness，指弱項、劣勢；O—Opportunity，指機會、機遇；T—Threat，指威脅、危機。它主要是分析組織和個人內部的優(yōu)勢與劣勢，以及外部環(huán)境的機會與威脅，制訂未來發(fā)展策略。任務一 職業(yè)生涯規(guī)劃的方法一、SWOT分析法運用SWOT法的4個基本步驟：（1）正確評估自己的長處和短處。（2）找出職業(yè)機會和威脅。（3）列出自己未來5年職業(yè)生涯的目標，進行SWOT評估。（4）列出自己未來5年職業(yè)生涯的行動計劃。二、“5W”分析法5W的含義任務一 職業(yè)生涯規(guī)劃的方法Whoam

I？

（我是誰？

）What

willI

do？（我想做什么？）What

can

I

do？（我能做什么？）What

does

thesituation

allow

metodo

？（環(huán)境支持或允許我做什么？）What

is

the

plan

of

mycareer

and

life

？（我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？）任務一 職業(yè)生涯規(guī)劃的方法二、“5W”分析法五個問題的回答要點：第一個問題“我是誰？”

：面對自己，真實地寫出每一個想到的答案。第二個問題“我想做什么？”：可將思緒回溯到孩童時代，從人生初次萌生第一個想干什么的念頭開始，回憶自己真心向往過、想干的事。第三個問題“

我能做什么？”：則要把確實已證明具備的能力和自認為還可以開發(fā)出來的潛能都一一列出來。第四個問題“環(huán)境支持或允許我做什么？”：分析環(huán)境，包括本單位、本市、本省、本國和其他國家，自小向大，認為自己有可能借助的環(huán)境，都應在考慮的范疇之內。二、“5W”分析法任務一 職業(yè)生涯規(guī)劃的方法明晰了前面4個問題，就會從各個問題中找到對實現(xiàn)有關職業(yè)目標有利和不利的條件，然后列出不利條件最少的、自己想做而且又能夠做的職業(yè)目標。那么對于第5個問題有關“我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么”自然就有了一個清楚明了的框架，最后將自我職業(yè)生涯計劃列出來，建立形成個人發(fā)展計劃書檔案。三、大學生職業(yè)生涯愿景模型法任務一 職業(yè)生涯規(guī)劃的方法愿景的含義職業(yè)生涯愿景模型的目的是企業(yè)戰(zhàn)略管理的概念，概括了企業(yè)的未來目標、使命和核心價值，是企業(yè)最終希望實現(xiàn)的圖景。盡可能地讓每位大學生發(fā)揮長處、

彌補不足，使個人在機會的把握、技能的增長、形象的管理等方面逐步重合于職業(yè)生涯愿景，最終實現(xiàn)職業(yè)目標。是個人發(fā)自內心的、一個人真正最關心的、最渴望達成的事情。當為了達成個人愿景獻出無限心力時，它就會變成一種自然的、發(fā)自內心的強大力量。個人愿景的定義個人愿景的內容（1）個人健康。（2）自我形象。（3）職業(yè)狀況。（4）家庭生活。有形財產(chǎn)。人際關系。（7）個人休閑。三、大學生職業(yè)生涯愿景模型法（一）個人愿景任務一 職業(yè)生涯規(guī)劃的方法任務二 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟優(yōu)勢（1）分析自己曾做過什么。（2）分析自己學習了什么。（3）分析最成功的是什么。一、自我認知1．優(yōu)勢分析（

即已表現(xiàn)出的能力與潛力）任務二 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟劣勢（1）分析性格弱點。（2）分析經(jīng)驗或經(jīng)歷中所欠缺的方面。一、自我認知2．劣勢分析任務二 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟二、職業(yè)認知職業(yè)生涯設計的前提不僅限于對自身內在因素的了解，還必須對客觀環(huán)境進行考察，了解職業(yè)分類、職業(yè)性質、組織情況。職業(yè)分類職業(yè)性質組織情況職業(yè)分類包括職系、職級和職等。許多國家都有職業(yè)分類詞典。職業(yè)性質需要人們深入了解，因為人們認識一個職業(yè)常常只看到表層的東西。在欲加盟一家組織之前，多下點力氣去研究該組織的結構和文化等也是十分必要的。任務二 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟知彼二、職業(yè)認知對行業(yè)發(fā)展趨勢和就業(yè)環(huán)境進行分析是“知彼”?！爸恕?，就是對經(jīng)

濟社會發(fā)展現(xiàn)狀及變化趨勢的把握，對行業(yè)特點和變化趨勢的洞察，對自身所處就業(yè)環(huán)境及變化趨勢的了解?！爸恕笔紫纫泻暧^的認知，即對社會大環(huán)境的認識與分析?！爸恕边€要有微觀的認知，即對自己所選企業(yè)的內外環(huán)境分析任務二 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟三、確定發(fā)展目標1．設立有效目標的四大原則目標是明確具體的目標是可衡量的目標是有完成時限的目標是具有挑戰(zhàn)性的任務二 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟目標分類三、確定發(fā)展目標2．設立目標的方法人生目標職業(yè)目標大學目標三個目標之間存在著依次遞進的邏輯關系：大學目標決定著畢業(yè)之后的職業(yè)方向，而職業(yè)目標又引導著最終的人生目標。以終為始，自上而下、由遠及

近，逐個擊破，是實現(xiàn)人生終極目標的有效途徑。任務二 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟三、確定發(fā)展目標3．確立職業(yè)生涯目標① 職業(yè)生涯目標通常分為近期目標、中期目標、遠期目標和終極目標。② 制訂職業(yè)生涯目標時，可以采用“以終為始”的“倒推法”來設立階段目標。③ 從終極目標開始，反向推演，倒推時間分配，倒推資源配置，逐步制訂自己60歲、40歲、

30歲、20歲等階段應該實現(xiàn)的目標，并收集相關信息，評估需要具備的能力。④ 比如你的目標之一是在事業(yè)上取得成就，那你需要去倒推進入職場30年、20年、10

年、5年分別需要完成什么目標。任務二 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟三、確定發(fā)展目標3．確立職業(yè)生涯目標任務二 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟三、確定發(fā)展目標4．分解目標目標分解人生終極目標遠期目標中期目標近期目標小目標遠期目標：