如何在小學(xué)教學(xué)中傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化

如何在小學(xué)教學(xué)中傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化摘要：中國(guó)的傳統(tǒng)文化是中華民族的創(chuàng)立與國(guó)家的生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是我們國(guó)家的精神支柱。語言是傳統(tǒng)文化的重要載體。目前，小學(xué)教科書中包含了中華民族豐富的傳統(tǒng)文化，聚集著中華民族成千上?f年的文化精神積累，小學(xué)教育是個(gè)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化傳播的重要區(qū)域，因此我校通過文化感染，培養(yǎng)學(xué)生崇高的道德情操和健康的審美品味，促進(jìn)學(xué)生形成良好的文化素質(zhì)。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；小學(xué)；教育中國(guó)有悠久的歷史和深厚的傳統(tǒng)文化，凝聚著中國(guó)人民千百年來的智慧結(jié)晶。然而，隨著人類社會(huì)的發(fā)展，物質(zhì)基礎(chǔ)不斷變好，生活環(huán)境不斷改善，中國(guó)傳統(tǒng)文化教育在現(xiàn)代人的意識(shí)中逐漸被削弱。正是缺乏傳統(tǒng)文化和教育，使越來越多的學(xué)生有不良習(xí)慣。他們對(duì)父母過分依賴，缺乏自我照顧能力，缺乏勞動(dòng)習(xí)慣，一些以自我為中心，自私過度，反復(fù)無常和傲慢，不珍惜勞動(dòng)的成果。結(jié)果會(huì)影響孩子們的健康成長(zhǎng)，所以我校從讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)文化著手。建設(shè)書香校園，讓書籍布滿校園，使經(jīng)典滋潤(rùn)學(xué)生童年。建設(shè)學(xué)校文化立體感，豐富文化底蘊(yùn)，提高學(xué)校的文化品位，促進(jìn)學(xué)校今后的發(fā)展，那么，國(guó)學(xué)教育的實(shí)施是學(xué)校發(fā)展和建設(shè)學(xué)校校園的需要。學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地與搖籃。學(xué)校以優(yōu)秀的學(xué)生而自豪而且只有繼續(xù)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，學(xué)校才有生存空間，學(xué)校就會(huì)成長(zhǎng)。英國(guó)哲學(xué)家笛卡爾說：“讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話?！薄皶c(diǎn)亮人生，書香洋溢校園”、“精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈”閱讀是生命的明亮之光，是建設(shè)學(xué)生精神家園的唯一途徑。在建立學(xué)校校園的過程中，我們必須使用豐富的傳統(tǒng)文化書籍，并開展活動(dòng)。提高學(xué)生的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)，一所真正優(yōu)秀的學(xué)校必須是豐富的文化土壤，它不僅用他們多年積累的獨(dú)特的文化激勵(lì)、感染、培養(yǎng)人，而且還要弘揚(yáng)我們中華民族的文化傳統(tǒng)，傳遞中華文明，并且在這樣的土壤文化中長(zhǎng)大的學(xué)生將成為一個(gè)優(yōu)秀的對(duì)社會(huì)有益的人。一、傳統(tǒng)文化進(jìn)入課堂傳統(tǒng)的文化典籍和思想使人們的思想內(nèi)涵更加豐富，傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的重要性就從中體現(xiàn)出來了！學(xué)生需要加強(qiáng)道德教育，增強(qiáng)道德和自我修養(yǎng)，同時(shí)學(xué)習(xí)文化課程，在形成他們的個(gè)性和正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀的過程中起著非常重要的作用。這一切，[2]楊智敏.論新時(shí)期中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育的若干問題[J].學(xué)術(shù)探索，2005（6）：142-1