2024年新高考作文押題10：知行合一、心靈充電、多元化學(xué)習(xí)、交流溝通、感恩節(jié)氣、舍得

一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。外國留學(xué)生小艾在中國某大學(xué)學(xué)習(xí)了四年，臨近畢業(yè)，他想留在中國開啟嶄新的生活和工作，但是，他還不知道如何將自己融入到這個國家，便去請教自己的中文老師。老師因小艾的中文全名中有一個“格”字，于是用毛筆寫下此字贈送給小艾。假如你是小艾的中國朋友小華，你將如何向小艾解讀老師寫下的這個“格”字，請給小艾寫一封信表達你的思考和感悟。要求：①自選角度，自擬標題；②文體特征鮮明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料給出了一個生活情境：外國留學(xué)生小艾想要留在中國，并積極融入這個國家。為此，他的中文老師寫下一個“格”字毛筆字贈與小艾。從中我們也可領(lǐng)悟到，老師想要送給小艾的，絕不僅僅是一個普通的“格”字，而是希望其能領(lǐng)悟這個漢字背后的豐富中華文化意蘊。而這道作文題給考生的寫作任務(wù)，也就是解讀“格”字背后所蘊含的豐富意蘊，而且還必須是與中華文化息息相關(guān)的精神文化內(nèi)涵（而非西方文化的內(nèi)容），并通過書信的格式與小艾溝通，幫助其理解領(lǐng)悟。漢字“格”，初見于小篆，是個形聲字?！澳尽北硪?，表示樹木枝條?！案瘛钡幕竞x為劃分成的空欄和框子，引申為含義或法式、標準或表現(xiàn)出來的品質(zhì)，如規(guī)格、資格、合格、品格、風(fēng)格、人格等等。想要引申出“格”字背后的更豐富的意蘊，可以考慮采用組詞法的方式進行寫作。比如，若想向小艾介紹中華民族的先賢偉人與民族精神，就可以將“格”擴充理解為“人格”“品格”，從而闡述中華民族大公無私、甘于奉獻等品格與精神，由此激勵小艾學(xué)習(xí)中華先賢人格精神，努力使自己成為一個品格高尚的人?；蛘咭部梢詫ⅰ案瘛睌U充為“格物致知”，說明中華民族嚴謹踏實、實事求是、注重實踐的求學(xué)做事精神，從而勉勵小艾，將來在中國的工作生活中，也能將之踐行到底。寫作時注意書信的格式要求。立意：1.格物致知，知行合一。2.承先賢遺蹤，禮高尚人格。3.禮義為人，有恥且格。二、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)近年來,夜校日趨紅火。夜校以全新面貌走進年輕人視野,上夜校成為越來越多人的主動選擇。上海市民藝術(shù)夜校推出的2023年秋季班開設(shè)了382門課程,1萬個學(xué)習(xí)名額吸引了超過65萬人在線搶課。廣州青年文化夜校堅持公益性，青年無須支付學(xué)費，街舞和吉他進階課程一經(jīng)推出即爆滿。重慶觀音橋青年夜校開班3個月,已招收超過200名學(xué)員,潮音樂、潮非遺、潮手工等形式多樣的課程供不應(yīng)求。有的夜校將授課內(nèi)容從傳統(tǒng)的文化課拓展到生活時尚領(lǐng)域,紅酒品鑒、點心制作、Vlog拍攝等課程讓參與者在工作之余有了習(xí)得一技之長的機會。根據(jù)上述材料,請從下列三個任務(wù)中任選其一,完成文章寫作。(1)寫一篇時評,參加學(xué)校?？_設(shè)的“夜校走紅大家談”主題專欄征稿活動。（2）你所在的當?shù)貙㈤_設(shè)青年文化夜校，請以“一名熱心青年”的名義代表年輕人就“怎樣辦好夜?！毕蛟撉嗄晡幕剐懸环饨ㄗh書。（3）某青年文化夜校擬推出“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀”等課程,請任選你所熟悉的某部中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，向夜校學(xué)員寫一篇課程學(xué)習(xí)推介詞。要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息；不少于800字。.(一)材料解讀和參考立意這是一道基于寫作交際情境的時聞類材料任務(wù)驅(qū)動型作文題。材料給出了夜校紅火的時聞。這段材料由六句話組成。一、二兩句概述夜校紅火，廣受青年人關(guān)注的現(xiàn)象。三至六是舉例解說夜校紅火的表現(xiàn)。綜觀三至六句，它分別從課程數(shù)量、學(xué)員人數(shù)、公益性質(zhì)、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)效用等多個方面解說夜校紅火、深受學(xué)員青睞的具體表現(xiàn)。夜校紅火這一時潮的產(chǎn)生，其原因、影響、意義是什么？夜校走紅與構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會，與公民的終身教育有怎樣的關(guān)聯(lián)？這些問題是考生寫作此題應(yīng)著重深入討論、探究的重點內(nèi)容。試題設(shè)置了三個基于不同情境的寫作任務(wù)。考生在解讀時要注意和命題材料的內(nèi)容聯(lián)系起來，審清楚三個情境任務(wù)的文體要求、立意重點、寫作身份、讀者身份。(二)題意評分解說①時評文緊扣“夜校走紅”現(xiàn)象，從夜校走紅的原因、性質(zhì)、意義、改進和優(yōu)化策略等不同角度任選二三來具體闡述自己的認識與思考，具有啟發(fā)性與深刻性。如夜校走紅的原因是人民日益增長的美好生活需要，精神生活的追求，多元發(fā)展與終身學(xué)習(xí)的需要等。②建議書緊扣“如何辦好符合當代青年需求的青年文化夜校”這一話題，能夠結(jié)合具體問題、實際需要闡述理由并提出具體建議，建議角度多樣且準確、合理，語言委婉得體、簡明。如結(jié)合城市的發(fā)展、年輕人的需求、文化發(fā)展等情況談創(chuàng)辦青年文化夜校，從課程設(shè)置、教學(xué)方式、管理機制、教學(xué)團隊、未來發(fā)展等多個角度提建議。③推介詞明確選擇一部中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典。內(nèi)容具體，理解認識深刻，有獨到見解，思想性強；對象、身份、情境突出，對話感強；緊扣課程特色、定位、意義、目標等加以闡述；語言有文采，具有一定的感染力。1.時評(或說社會短評)寫作。題干要求考生圍繞“夜校走紅大家談”這一校刊征文主題來寫作。考生可以從夜校走紅的原因、性質(zhì)、意義、改進和優(yōu)化策略等不同角度任選一二來具體闡述，深入探究。參考立意：(1)青年夜校,點亮年輕人的夜生活(2)讓夜校為心靈充電,助青年成才(3)讓青年夜校,為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會注入正能量(4)讀懂夜校走紅背后的文化需求(5)讓夜校成為終身學(xué)習(xí)的“補給站”時評是針對現(xiàn)實生活中的重要問題直接發(fā)表意見、闡述觀點、表明態(tài)度的一種文體。一般時評文的結(jié)構(gòu)：引、議、聯(lián)、結(jié)，考生可以就事論事、就事論理。2.建議書寫作。題干要求考生代表年輕人向當?shù)厍嗄晡幕剐懸环饨ㄗh書?？忌梢試@“如何辦好符合當代青年需求的青年文化夜?！边@一話題，提出具體建議并闡述理由?？忌梢詮那嗄晡幕剐５恼n程設(shè)置、授課內(nèi)容、教學(xué)方式、學(xué)校管理、服務(wù)社會等多個角度提出具體可行的建議。建議書屬于書信的一種特殊類別，其格式和書信大體相同，一般標題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。如格式如下：標題。一般在第一行中間寫上“建議書”字樣。也可寫上所建議的內(nèi)容，如“關(guān)于……的建議書”。稱呼。注明建議的對象，如“某青年文化夜?！?，要在標題下隔兩行頂格寫，后加冒號。正文。（建議的內(nèi)容），從第三行空兩格開始寫。一般先寫提出建議的理由，再寫建議的具體內(nèi)容。結(jié)尾?？蓪懸痪洹跋Ｍ鹸x能采納我（我們）的全部建議”，可寫祝福語。落款?？招性谟蚁陆且鹕辖ㄗh人的姓名（或建議團體的名稱），在建議人姓名的下方寫上日期（下一行）?！緦忣}立意】可以從如何滿足年輕人多樣化需求、如何提升夜校教學(xué)質(zhì)量、如何加強夜校與社區(qū)的聯(lián)系等角度立意，提出具體的建議和措施。以“一名熱心青年”的名義，就“怎樣辦好夜?！毕虍?shù)厍嗄晡幕剐Ｌ峁┙ㄗh，可以從以下幾個角度立意：1.堅持公益性質(zhì)，保障夜校的普及性和公平性。2.豐富課程設(shè)置，滿足多元化學(xué)習(xí)需求。3.提升教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。4.加強夜校與社區(qū)、企業(yè)的聯(lián)動，提升夜校的社會影響力。3.推介詞寫作。題干要求考生就擬開設(shè)的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀等課程寫作推介詞?？忌蓮恼n程定位、課程目標、學(xué)習(xí)意義、學(xué)習(xí)方法等角度加以闡述?？忌烧{(diào)動自己的閱讀積累，選擇熟悉的某部中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典（先秦諸子、史書如《論語》《孟子》《史記》等）研讀這門青年文化夜校課程，可以圍繞當代青年為什么要讀、怎么讀等角度來推介。推介詞是舉辦活動、評選人物時，把好的方案、人物或事物向人或組織介紹，希望任用或接受而表述的話語。通常包括推介對象的簡介、特點和優(yōu)勢等信息。本次寫作要求突出課程特色，做到觀點與材料的統(tǒng)一?？忌⒁馇榫骋?，推介人是夜校，推介的對象是夜校學(xué)員，要突出語境感、對象感?！緦忣}立意】選擇一部熟悉的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，向夜校學(xué)員撰寫推介詞，可以從以下幾個角度立意：1.經(jīng)典的文化價值與時代意義：闡述經(jīng)典的歷史地位、文化內(nèi)涵，以及其在現(xiàn)代社會的現(xiàn)實意義。2.學(xué)習(xí)經(jīng)典的個人收益：說明學(xué)習(xí)經(jīng)典對提升個人素養(yǎng)、陶冶情操、增強文化底蘊等方面的好處。3.推介夜校課程的獨特優(yōu)勢：介紹夜校在教授經(jīng)典方面的師資力量、教學(xué)方法、互動交流等方面的特色。三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近日在某列車上，一位阿姨吐槽年輕人在臥鋪下鋪掛簾子，不讓70歲老人坐，她還對著正在下鋪掛簾子的年輕人進行拍攝，呼吁網(wǎng)友們評評理。這一事件引發(fā)了熱議。有人認為，年輕人太自私，不懂得尊重老年人，坐著休息一下為什么不可以？而且下鋪掛簾會讓中鋪和上鋪的人攀爬時受到一定的影響。也有人認為，在下鋪掛簾子可以更好地保護個人隱私，增加安全感。也有網(wǎng)友表示，保護隱私無可厚非，沒地方坐應(yīng)該找鐵路部門。中國鐵路官方客服接受采訪時表示：乘客購買臥鋪車票后，就擁有了對應(yīng)時間內(nèi)該鋪位的使用權(quán)。沒有明確規(guī)定不能使用圍擋，在不妨礙其他乘客的情況下可以使用，但需要跟他人協(xié)商好。帶床簾是乘客的個人行為，如果接到乘客投訴也并不會受理。讀了以上材料，你有怎樣的看法？請結(jié)合材料寫一篇文章，說出你的思考和認識。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題：這是一道引語類材料作文題。從作文題來看，本題屬時評類作文。這道題針對的事件很明確，即下鋪年輕人掛上簾子保護自己的私人空間，因而遭受其他乘客發(fā)視頻批評。而爭議的點，就在于年輕人臥鋪掛簾子不讓他人坐這一行為，是否應(yīng)該遭受批評指責(zé)（也就是維護個人權(quán)利和隱私，是否意味著自私）。從這一行為本身來說，年輕人的做法合理合法。下鋪年輕人作為消費者，花錢買了價格相對更高的下鋪。那么只要他在不影響別人正常休息和正常使用的前提下，他就有權(quán)利在他購買的位置和空間內(nèi)做一些合理使用，包括掛一個簾子、放一件衣服等，保護自己的個人隱私。從這一角度而言，我們可以說“讓座”是情分，不“讓座”也是本分，材料中這個拍視頻阿姨的做法，實屬道德綁架。但是，從情理的角度來看，我們不可否認第一位網(wǎng)友的說法也確在情理之中。有時候我們也要考慮到老年人的實際情況，在自己的能力范圍之內(nèi)盡量給予幫助和方便，大家相互尊重，相互理解，而不是自私自利地封閉在自己的小世界里，才有助于構(gòu)建良好的社會生態(tài)。試題要求針對這一事件寫作評論。對此，需要選擇一個角度來分析事件，可以從年輕人和老年人之間的關(guān)系、社會的道德觀念、交通工具上的行為規(guī)范、如何共享公共空間以及共同維護美好的公共空間等方面進行思考，應(yīng)該對事件本身進行客觀分析，同時也可以結(jié)合個人的看法和態(tài)度來進行評論。比如，若是從社會需要溫情，更需要尊重和包容這一角度展開評論，則應(yīng)說明我們應(yīng)在不妨礙他人，不損害社會的前提下，能夠擁有多元化的選擇，應(yīng)該被尊重，要使多元化的選擇實現(xiàn)，就需要社會有巨大的包容性，連接多元群體與促進社會共融。也可以針對道德綁架這一點進行批駁，說明在公共空間中，我們既要尊重他人的權(quán)利，也要勇敢拒絕道德綁架，保護自己的權(quán)益等。立意：1.用尊重和包容共同營造美好的公共空間。2.溝通和交流，才是打破社會隔離、消除誤解的利器。3.拒絕道德綁架，維護自身權(quán)益。四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，很多人從小就會背誦《二十四節(jié)氣歌》。二十四節(jié)氣是中華古代文明的一大成果，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要的指導(dǎo)意義。但你是否思考過，一個人的成長過程中也會有“二十四節(jié)氣”？人生二十四節(jié)氣中，你認為哪三個節(jié)氣最為重要？它們給你帶來了怎樣的啟示和成長的力量？請以“人生的二十四節(jié)氣”為話題寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題：這是一道話題作文題。材料圍繞著“二十四節(jié)氣”展開，由二十四節(jié)氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義聯(lián)系到現(xiàn)實人生，指出一個人的成長過程中也會有“二十四節(jié)氣”，生命歷程就像精準的二十四節(jié)氣更迭，每一個節(jié)點都烙印著特定的印記，春生夏長秋收冬藏，每一段都有特定的意義，給人生帶來啟示和成長的力量。材料要求選擇三個個人認為最重要的節(jié)氣展開寫作，對此，考生應(yīng)深入理解所選節(jié)氣的內(nèi)涵，以及對人生的啟示意義。如“立春”，是生命的萌發(fā)階段，生機勃勃，充滿好奇與探索，在此階段應(yīng)敢于嘗試，擁抱未知，積極汲取養(yǎng)分，茁壯成長?！懊⒎N”，辛苦卻充實，正如諺語所說，“芒種忙種搶收時，一分辛勞一份甜。”用汗水澆灌希望，努力耕耘，就能使人生有所收獲?！跋闹痢保荒曛凶罨馃岬臅r刻，人生中最熱烈激蕩的時刻，此時應(yīng)耐住炎熱，學(xué)會平衡，調(diào)整人生策略，戒驕戒躁。“秋分”，豐收的季節(jié)，應(yīng)懂得感恩回饋，勿忘耕耘?！八怠?，凜冬將至，寒意提醒我們要冷靜審視自己，堅持積累，等待厚積薄發(fā)的時刻。寫作時，可采用主體并列式的論證結(jié)構(gòu)，結(jié)合材料提出中心論點，如把握好人生的“立春”“秋分”“霜降”，實現(xiàn)人生價值。接著采用分論點的形式從三個角度切入論述人生的“立春”“秋分”“霜降”之于我們的重要意義，以及該如何正確把握人生中的這三個節(jié)氣。在論證過程中，可以采用舉例論證、道理論證、對比論證等多種論證方法。如可以引用“莫問收獲，但問耕耘”“天地之功不可倉卒，艱難之業(yè)當累日月”等名言進行論述，使論證更有說服力。最后，聯(lián)系現(xiàn)實，發(fā)出呼吁號召，人生的二十四節(jié)氣是生活的調(diào)頻器，調(diào)節(jié)著我們的情緒、觀念和行為模式，用心領(lǐng)悟每個節(jié)氣，以獲得成長的力量。立意：1.感知節(jié)氣，品味人生。2.節(jié)氣映照人生四季畫卷。3.二十四度春秋，百態(tài)人生氣象。4.懂得沉淀感恩，迎來人生盛夏。五、閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“人們?nèi)菀滓驗橐呀?jīng)發(fā)生的投入而作出非理性的決策。”要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度