2023-2024學(xué)年遼寧省鐵嶺市西豐縣七年級(jí)(上)期中語文試卷_第1頁
2023-2024學(xué)年遼寧省鐵嶺市西豐縣七年級(jí)(上)期中語文試卷_第2頁
2023-2024學(xué)年遼寧省鐵嶺市西豐縣七年級(jí)(上)期中語文試卷_第3頁
2023-2024學(xué)年遼寧省鐵嶺市西豐縣七年級(jí)(上)期中語文試卷_第4頁
2023-2024學(xué)年遼寧省鐵嶺市西豐縣七年級(jí)(上)期中語文試卷_第5頁
已閱讀5頁,還剩13頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2023-2024學(xué)年遼寧省鐵嶺市西豐縣七年級(jí)(上)期中語文試卷一、積累與運(yùn)用(滿分30分)1.(2分)選出下列詞語中加點(diǎn)字音完全正確的一項(xiàng)()A.憔悴cuì一霎shà匿笑nì咄咄逼人duó B.侍弄shì逃竄chuàn確鑿záo人聲鼎沸fèi C.分歧qí吝嗇sè粗獷kuàng花團(tuán)錦簇cù D.蟬聲chán靜謐mì醞釀niàng恍然大悟huǎng2.(2分)從下面兩幅字中任選一幅用正楷或行楷字體書寫在田字格里。3.(2分)選出下列各句中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)()A.一個(gè)美好的社會(huì),人民總是能夠安居樂業(yè),各得其所。 B.陽春三月,濕地公園山清水秀、花枝招展,美不勝收。 C.我登上雄偉壯麗的長城,一種自豪感油然而生。 D.這一篇詩是言志的,那一篇散文是抒情的,兩篇文章不能混為一談。4.(2分)選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)()A.我們只要與自然和諧相處,才能保護(hù)好我們賴以生存的家園。 B.通過這次主題班會(huì),使我們認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。 C.能夠參與“一帶一路”倡議下的重點(diǎn)工程建設(shè),中國建設(shè)者們深感責(zé)任重大。 D.為培養(yǎng)西豐地?cái)偨?jīng)濟(jì),營造小城全民盛宴的消費(fèi)氛圍,為此河畔夜市增加了文藝演出等各類文化活動(dòng)。5.(2分)選出下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)()A.“銘”,是指古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字,后來成為一種文體。 B.杜甫,字子美,自號(hào)少陵野老,唐代偉大的浪漫主義詩人,被后世尊稱為“詩圣”。 C.王安石,字介甫,號(hào)半山,唐宋八大家之一。北宋政治家、文學(xué)家、思想家。 D.周敦頤,北宋哲學(xué)家,是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的理學(xué)派開山鼻祖,世稱“濂溪先生”。6.(2分)選出下列說法有誤的一項(xiàng)()A.這是勝利的預(yù)言家在叫喊。(叫喊是動(dòng)詞) B.意境是山水畫的靈魂。(意境是名詞) C.蠶豆花開了,星星點(diǎn)點(diǎn),伴在菜花旁,像撒下無數(shù)的小眼睛。(句子運(yùn)用了擬人修辭) D.生命是財(cái)富,心靈美好卻能使財(cái)富擁有了它的價(jià)值。(心靈是名詞)7.(4分)十一小長假,語文老師為同學(xué)們布置了關(guān)于名著《朝花夕拾》的學(xué)習(xí)任務(wù)——探究魯迅筆下的那些人物,請(qǐng)你完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單。探究魯迅筆下的那些人物人物人物辨識(shí)主要情節(jié)性格特點(diǎn)(1)職業(yè):保姆外貌:黃胖而矮其他:切切察察、福橘、長毛、《山海經(jīng)》(“山哼經(jīng)”)、睡覺擺大字《阿長與<山海經(jīng)>》“阿長”名字的由來;人死了要說“老掉了”;正月初一吃福橘;謀害“我”心愛的隱鼠;給“我”買繪圖的《山海經(jīng)》《從百草園到三味書屋》給“我”講美女蛇的故事《五猖會(huì)》和母親、工人等我一塊背書。迷信、守舊、嘮叨,但善良、樸實(shí)、忠厚,是舊社會(huì)勞動(dòng)?jì)D女的典型代表。藤野先生職業(yè):老師外貌:黑瘦、八字須、戴著眼鏡其他:東京、仙臺(tái)、講義、解剖圖、裹腳《藤野先生》不在意穿著,有時(shí)忘記打領(lǐng)結(jié);修改、補(bǔ)全(2);訂正“我”的解剖圖;向“我”詢問中國女人裹腳的情況。不拘小節(jié)、沒有民族偏見、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、平等待人、和藹可親范愛農(nóng)職業(yè):學(xué)生外貌:高大身材、長頭發(fā)、眼球白多黑少其他:紹興、電報(bào)、光復(fù)、淹死《范愛農(nóng)》老師徐錫麟遇害,同鄉(xiāng)會(huì)爭執(zhí);沒有錢繼續(xù)留學(xué);報(bào)館案風(fēng)波,革命令人失望(3)陳蓮河職業(yè):(4)其他:診金、藥引、蟋蟀一對(duì)《父親的病》開“奇特”的藥房、藥引;四處招搖撞騙,兜售藥丸。故弄玄虛、道貌岸然、貪婪、狡猾8.(4分)新學(xué)校,新同學(xué)。為增進(jìn)友誼,使同學(xué)們盡快找到知心朋友(1)班將舉行以“結(jié)交新朋友”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。(1)同學(xué)們出了一期黑板報(bào),除了“同學(xué)風(fēng)采”“友誼名言”“交友之道”等欄目之外,還粘貼了一組圖片小標(biāo)題:_____伯牙絕弦桃園結(jié)義割袍斷義負(fù)荊請(qǐng)罪(2)結(jié)交朋友的第一步就是要展示自己,讓朋友了解你。請(qǐng)你為自己擬寫一份“自我介紹”的發(fā)言提綱。(不少于60字)9.(10分)古詩文默寫填空。(1)正是江南好風(fēng)景,。(2)東臨碣石,。(3),江春入舊年。人們對(duì)季節(jié)的感受是不一樣的,下面是某同學(xué)學(xué)完古詩后做的批注,請(qǐng)補(bǔ)充對(duì)應(yīng)的詩句。春天(4),聞道龍標(biāo)過五溪。(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)楊花、子規(guī)烘托了凄涼、悲惋的氛圍。秋天(5),。(《天凈沙?秋思》)漂泊他鄉(xiāng),夕陽更添思鄉(xiāng)之惆悵。班級(jí)成立了學(xué)習(xí)互助小組,請(qǐng)你根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況,引用《論語十二章》中恰當(dāng)?shù)恼Z句幫他們答疑解惑。皓月:媽媽給我報(bào)了繪畫班,可是老師講的理論知識(shí)我總學(xué)不進(jìn)去怎么辦?你:“(6),。”興趣是最好的老師,你可以多去美術(shù)展欣賞別人的作品。星河:作為學(xué)生,學(xué)會(huì)老師講的知識(shí)就行了,為什么老師還反復(fù)強(qiáng)調(diào)要思考?你:“(7),?!敝挥卸鄬W(xué)多思才能活學(xué)活用。二、閱讀理解(滿分40分)10.(14分)閱讀下面的選文,完成問題?!炯住孔釉唬骸帮埵枋?,飲水,曲肱而枕之,于我如浮云?!薄妒龆纷釉唬骸叭诵?,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。”《述而》子曰:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也?!薄蹲雍薄贰疽摇魁R景公①問子貢②曰:“仲尼③賢④乎?”曰:“賢?!庇謫栐唬骸稗扇簪??”曰:“不知也?!惫种W迂曉唬骸敖裰^天高,無少長賢愚皆知。若問其高幾何⑥,皆曰不知。仲尼之賢猶天之高也奚得以知?”又曰:“臣事⑦仲尼,猶執(zhí)杯就江海飲,莫知淺深也。”(節(jié)選自《太平御覽?天部?卷二》)【注釋】①齊景公:春秋時(shí)期齊國國君。②子貢:孔子的學(xué)生。③仲尼:孔子名丘,字仲尼。④賢:有德行的,有才能的。⑤奚若:怎么樣(1)解釋下列加點(diǎn)的詞語。A.不義而富且貴B.于我如浮云C.必有我?guī)熝蒁.三軍可奪帥也(2)選出下列句子加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)A.尼之賢猶天之高也奚得以知下車引之B.樂亦在其中矣不亦樂乎C.莫知淺深也人不知而不慍D.不義而富且貴相委而去(3)翻譯下列句子。①擇其善者而從之,其不善者而改之。②今謂天高,無少長賢愚皆知。(4)請(qǐng)用/為下列句子斷句。(限斷兩處)仲尼之賢猶天之高也奚得以知(5)【甲】【乙】兩文分別從不同的描寫角度體現(xiàn)孔子的“賢”。【甲】文中“不義而富且貴,于我如浮云”從正面描寫的角度體現(xiàn)了孔子的;(填寫成語)【乙】文中“”(用原文填寫)從側(cè)面描寫體現(xiàn)了孔子的賢德深厚。11.(13分)閱讀下面選文,完成問題。濟(jì)南的冬天①對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人,像我,冬天要是不刮風(fēng);濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的人,像我,便覺得是怪事;濟(jì)南的冬天是響晴的。自然,日光是永遠(yuǎn)那么毒,響亮的天氣反有點(diǎn)叫人害怕??墒牵苡袦厍绲奶鞖?,濟(jì)南真得算個(gè)寶地。②設(shè)若單單是有陽光,那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼想:一個(gè)老城,有山有水,只等春風(fēng)來把他們喚醒,這是不是個(gè)理想的境界?小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒,只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里,他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說:“你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和。”真的,濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹K麄円豢茨切┬∩?,有了依靠。他們由天上看到山上,便不覺地想起:“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖,他們也并不著急,因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天③最妙的是下點(diǎn)小雪呀??窗?,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒,有的地方草色還露著這樣,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng),叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧,那些小山太秀氣?、芄爬系臐?jì)南,城里那么狹窄,城外又那么寬敞,小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪,對(duì),這是張小水墨畫⑤那水呢,不但不結(jié)冰,倒反在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣,把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴,水藻越綠,水也不忍得凍上;況且那長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢??窗?,空中,半空中,自上而下全是那么清亮,那么藍(lán)汪汪的,包著紅屋頂、黃草山,像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。⑥這就是冬天的濟(jì)南。(1)本文作者抓住濟(jì)南冬天的什么特點(diǎn)來寫的?(2)指出文中畫線的兩個(gè)“他們”具體指代的內(nèi)容。(3)賞析文中劃線句子的作用。這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。(4)“山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪?!边@里為什么用“臥”字?(5)濟(jì)南為什么是個(gè)理想的境界?(用原文回答)12.(13分)閱讀下面選文,完成問題。南瓜甜是鄉(xiāng)愁濃郭震海①中國的北方,金色的秋天是最迷人的,通透的藍(lán)天下、壯闊的原野上,就連行走的風(fēng)都是甜的。②霜落,風(fēng)起,秋糧入倉。此時(shí)的農(nóng)人們緊張的腳步開始放緩,不是五谷,而是能耐得住落霜的蔬菜③南瓜在太行山區(qū)算不上主產(chǎn),但很豐盛。只要春天播下幾顆瓜種,無須刻意去照料,宜沙沃地。四月生苗,引蔓甚繁,近地即著。其莖中空,其葉狀如蜀葵,如西瓜花。結(jié)瓜正圓,大如西瓜,其色或綠或黃或紅,經(jīng)霜收置暖處④記得孩童時(shí),在鄉(xiāng)下,最開心的事情就是秋后收南瓜。北方的天氣冷得早,滴溜溜的晨露凝結(jié)成一地白霜,倘若遇到星期天,那時(shí)鄉(xiāng)下的娃娃是不會(huì)睡懶覺的,會(huì)跟著父母去地里收南瓜。主糧收獲后的大地更加遼闊,空曠的原野上,風(fēng)暢快地奔跑著。零星有幾株玉米桿兒立在地里,金色的葉子被風(fēng)吹得“嘩嘩”作響。⑤太行山里的南瓜多種植在田邊或靠近地岸,這便于瓜秧順著他田岸去自由生長。站在田邊望去,枝枝蔓蔓的南瓜秧子,左右分支,相互纏繞,如足球般大小的南瓜就掛在瓜秧上,顏色各異:暗紅色的、青綠色的、金黃色的、帶著花紋的,由墨綠變成了金黃,葉面上覆蓋著薄薄的一層白霜。如果不曉得其中緣由,慌亂中用手去翻動(dòng)南瓜葉子,冰冷的霜花倒也無妨,所以父母會(huì)告訴孩子要學(xué)會(huì)“順藤摸瓜”,也就是順著瓜藤去摘瓜。⑥太行山多梯田,田岸比較高,掛瓜的南瓜藤因?yàn)樨?fù)重而沉沉下垂,熟透了的南瓜就會(huì)從瓜藤上滾落下來,順著田地跑。淘氣的孩子們就會(huì)歡笑著滿地追著瓜跑,就是故意踢一腳南瓜,讓南瓜在地里繼續(xù)滾,父母總會(huì)在身后不放心地喊:“小心,小心⑦收回的南瓜,堆放在屋檐下。冬天,雪落無聲,暖洋洋的,閑散的農(nóng)人,比如蒸著吃,紅紅的瓜肉,一把小米、幾顆大棗,放入幾塊南瓜,粥濃色艷,一小勺南瓜粥入口,又有紅棗南瓜的甘甜,可謂是百喝不厭。⑧南瓜肉好吃,南瓜子更是香。母親切開一個(gè)南瓜,掏出瓜瓤,擠出南瓜子,在清水里漂洗干凈后,放在爐火上烤干,待午后無事,放在鐵鍋里炒。紅紅的炭火、燒熱的鐵鍋、跳動(dòng)的南瓜子,滿屋子是流動(dòng)的香。此時(shí),嘴饞的我們總會(huì)忍不住伸出小手去熱鍋里取瓜子,會(huì)連聲制止說:“小心,小心,真是小饞貓!”⑨如今,已經(jīng)到城里工作20多年,每年入冬前,途經(jīng)菜市場或進(jìn)入超市,看到各種各樣的南瓜,存放在家里慢慢吃,因?yàn)檫@是兒時(shí)的味道,更是媽媽的味道。⑩如果要問我鄉(xiāng)愁是什么,其實(shí)鄉(xiāng)愁有時(shí)候很簡單,就是秋天金色的原野、冬日紅紅的炭火,比如吃一口蒸南瓜、喝一口南瓜粥,或者吃幾顆香脆的南瓜子(摘編自“新浪網(wǎng)”2021年11月03日,有改動(dòng))(1)選出下列對(duì)文章內(nèi)容理解和分析有誤的一項(xiàng)A.開篇以“通透、壯闊、金黃”等詞描寫迷人的秋天景象,極富畫面感。B.第④段“風(fēng)暢快地奔跑著”既寫出秋風(fēng)的迅疾,又烘托孩子們收南瓜的愉快心情。C.第⑥段對(duì)孩子們追瓜、踢瓜情形的描寫,既充滿童趣,又有生活氣息。D.南瓜的葉子上留有冰冷的霜花會(huì)劃傷手,因此要學(xué)會(huì)順著瓜藤去摘瓜。(2)文章以“南瓜”為線索串起童年的回憶,閱讀④—⑧段填寫相應(yīng)的情節(jié)在橫線上。收南瓜→→→→炒南瓜子(3)文章第③段引用李時(shí)珍《本草綱目》對(duì)南瓜的描述,補(bǔ)充介紹了南瓜的生長習(xí)性、、,讓文章的信息更全面,突出了南瓜在中國歷史悠久,豐富文章內(nèi)容。(4)請(qǐng)從加點(diǎn)詞的角度賞析選文第⑧段畫線句子。母親切開一個(gè)南瓜,掏出瓜瓤,擠出南瓜子,在清水里漂洗干凈后,放在爐火上烤干,待午后無事,放在鐵鍋里炒。(5)“南瓜甜是鄉(xiāng)愁濃”包含作者什么情感?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。三、作文(滿分30分)13.(30分)如果讓你用三個(gè)關(guān)鍵詞來回憶你的中學(xué)生活,你會(huì)想到哪三個(gè)詞?梳理一下思路,用這三個(gè)詞做主線,完成作文。要求:作文內(nèi)容積極向上;字?jǐn)?shù)在600字以上;文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校。14.作文。請(qǐng)以“這樣的人讓我”為題,寫一篇文章。要求:(1)先把題目補(bǔ)充完整然后作文。(2)立意自定,文體不限(3)字跡工整,書寫清楚(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

2023-2024學(xué)年遼寧省鐵嶺市西豐縣七年級(jí)(上)期中語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用(滿分30分)1.【分析】本題考查易錯(cuò)的字音字形。作答此題,首先要認(rèn)真閱讀題目,然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞,可以采用排除法排除選項(xiàng),得出正確答案?!窘獯稹緼.有誤,“咄咄逼人”的“咄”應(yīng)讀作“duō”。B.有誤,“逃竄”的“竄”應(yīng)讀作“cuàn”。C.有誤,“粗獷”的“獷”應(yīng)讀作“guǎng”。D.正確。故選:D?!军c(diǎn)評(píng)】要正確地讀寫詞語,應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手,讀準(zhǔn)字音,辨明字形,弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累,豐富自己的字詞量,在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤,這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。2.【分析】本道題考查學(xué)生的漢字書寫能力。屬于基礎(chǔ)題?!窘獯稹看鸢福菏纠?:自強(qiáng)不息示例2:見義勇為【點(diǎn)評(píng)】漢字書寫是語文學(xué)習(xí)的基本功,要注意加強(qiáng)。3.【分析】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題,平時(shí)要有大量的成語積累,還要結(jié)合句意表述,從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮,確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種:望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等。【解答】ACD.正確;B.有誤,“花枝招展”形容女性打扮得十分艷麗。故選:B?!军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目,需要我們正確理解詞語的意思,辨清詞語的感情色彩,還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。4.【分析】本題考查病句的辨析。常見病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾、不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案,就要靜下心來,多讀幾遍,對(duì)照著病因一一分析,相信一定能找到正確答案的。【解答】A.有誤,關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng),才能保護(hù)好我們賴以生存的家園。B.有誤,缺少主語,使我們認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。C.正確。D.有誤,語義重復(fù),營造小城全民盛宴的消費(fèi)氛圍。故選:C。【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要了解常見病句的類型及修改方法。平時(shí)要注意正確表述,避免病句的發(fā)生;還要與同學(xué)多交流,尤其是在作文互評(píng)中,要按照以上病因來衡量句子,避免病句的出現(xiàn)。這樣長期堅(jiān)持下去,語感會(huì)逐漸增強(qiáng),對(duì)病句的辨析和修改能力也會(huì)提高。5.【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題,包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事,也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。【解答】ACD.正確;B.有誤,被后世尊稱為“詩圣”。故選:B?!军c(diǎn)評(píng)】解答這道題,要有比較廣博的積累,平時(shí)養(yǎng)成多讀書、多積累的習(xí)慣,這樣才能厚積薄發(fā),提高答題的準(zhǔn)確率。6.【分析】本題考查語法知識(shí)?!窘獯稹緼BD.正確;C.有誤,句子運(yùn)用了比喻修辭。故選:C?!军c(diǎn)評(píng)】解答這道題,要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣,這樣才能厚積薄發(fā),提高解題的準(zhǔn)確率。7.【分析】《朝花夕拾》原名《舊事重提》,是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集,收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”,多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活,形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景,后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京,又到日本留學(xué),然后回國教書的經(jīng)歷,揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象,同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國茫茫黑夜中,不畏艱險(xiǎn),尋找光明的困難歷程,以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長的懷念之情。【解答】(1)本題考查名著人物的把握。結(jié)合情節(jié)、性格、外貌等可知是阿長。(2)本題考查名著內(nèi)容的把握。結(jié)合《藤野先生》原文,可知藤野先生修改。(3)本題考查名著人物的把握。結(jié)合“同鄉(xiāng)會(huì)爭執(zhí);沒有錢繼續(xù)留學(xué);報(bào)館案風(fēng)波,范愛農(nóng)溺水而亡”可知范愛農(nóng)倔強(qiáng)耿直、有責(zé)任心。(4)本題考查名著人物的把握。陳蓮河的職業(yè)是醫(yī)生。答案:(1)長媽媽(2)“我”的講義(3)倔強(qiáng)耿直、憤世嫉俗(4)醫(yī)生【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性,既要注意名著表面的知識(shí),如作者、背景、特色、涉及人物及故事,還要知道一些細(xì)節(jié),并且及時(shí)做筆記,做到積少成多,常讀常新,逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來,得心應(yīng)手。8.【分析】(1)本題考查圖片概括和故事理解。根據(jù)圖片“伯牙絕弦”“桃園結(jié)義”“割袍斷義”“負(fù)荊請(qǐng)罪”等故事可知,這都是講述與交友有關(guān),所以標(biāo)題可以概括為:交友典故;交友故事等等。(2)本題考查語言表達(dá)。進(jìn)行自我介紹是,先是稱呼和問候語;個(gè)人基本情況簡介;介紹自己的特長及興趣愛好;小結(jié)自己的特點(diǎn),表達(dá)愿意交朋友的心情。語意清晰,語序合理,不要求統(tǒng)一答案?!窘獯稹浚?)交友故事或交友典故(2)示例:大家好,我是一個(gè)酷愛書法的BOY,這是一種緣分也是一種福氣,并取得了一定的成績,相互欣賞,共同提高大家的技藝、開朗,所以想盡快和同學(xué)們打成一片?!军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活,聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力,看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題,是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意多積累,多練習(xí)。9.【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目,我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,做好積累,根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子,尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記,注意結(jié)合語境填充?!窘獯稹看鸢福海?)落花時(shí)節(jié)又逢君(易錯(cuò)字:逢)(2)以觀滄海(3)海日生殘夜(易錯(cuò)字:生)(4)楊花落盡子規(guī)啼(5)夕陽西下斷腸人在天涯(易錯(cuò)字:涯)(6)知之者不如好之者好之者不如樂之者(7)學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則怠(易錯(cuò)字:罔【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò),關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶,準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1.保持良好的心態(tài),培養(yǎng)識(shí)記興趣。2.多種方式相結(jié)合,提高識(shí)記效果。3.提倡使用名句,鞏固識(shí)記成果。4.留心特別詞句,規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。二、閱讀理解(滿分40分)10.【分析】譯文:【甲】孔子說:“我整天吃粗糧,喝冷水,彎著胳膊做枕頭,也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F,我把它看作天上的浮云?!笨鬃诱f:“多個(gè)人同行,其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí),看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)?!笨鬃诱f:“軍隊(duì)的主帥可以改變,普通人的志向卻不可改變?!薄疽摇魁R景公問子貢:“仲尼賢明嗎?”子貢回答說:“賢明?!饼R景公問:“他有多么賢明呢?”子貢回答說:“不知道?!饼R景公責(zé)怪他。子貢說:“現(xiàn)在說天很高,無論老人小孩愚昧聰明的都知道天很高。如果問他天有多高呢?都說不知道。仲尼的賢明,像天的高度,怎么得以知道呢?又(接著)說:“我侍奉仲尼,像拿著杯子取江海之水來喝,不知道(江海的)深和淺?!薄窘獯稹浚?)本題考查文言詞語的意義。A.句意:用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F。義,正當(dāng)。B.句意:對(duì)于我如同天上的浮云一般。于,對(duì),對(duì)于。C.句意:其中必定有人可以做我的老師。焉,于此。D.句意:軍隊(duì)的主帥可以改變。奪,改變。(2)本題考查一詞多義。A.不同,助詞,取消句子的獨(dú)立性/代詞,他。B.不同,樂趣/快樂。C.相同,知道。D.不同,表示并列關(guān)系/表示承接關(guān)系。故選:C。(3)本題考查文言句子翻譯。①重點(diǎn)詞語:擇,選擇,優(yōu)點(diǎn)。句意:選取他們的優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)。②重點(diǎn)詞語:少,年少的人;長,長者,無論老人小孩愚昧聰明的都知道天很高。(4)本題考查文言斷句。這句話的意思為:仲尼的賢明,怎么得以知道呢。(5)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?!安涣x而富且貴,我把它看作天上的浮云。乙文中“猶執(zhí)杯就江海飲,以江海比喻孔子的學(xué)識(shí)和胸懷。答案:(1)A.正當(dāng);B.介詞,對(duì);C.于此;D.改變。(2)C(3)①選取他們的優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí),如果也有他們的缺點(diǎn)就加以改正。②現(xiàn)在說天很高,無論老人小孩愚昧聰明的都知道天很高。(4)仲尼之賢/猶天之高也/奚得以知(5)安貧樂道猶執(zhí)杯就江海飲【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯“六字訣”1.留。即保留原文中的專有名詞、國號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等,可照錄不翻譯;2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞;3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分,在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來;4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等,在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代,便可刪去;5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式,翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整,使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣;6.換。即對(duì)古今意義相同,但說法不同的詞語,翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語,使譯文通達(dá)明快。11.【分析】這篇文章主要描述了濟(jì)南冬天的美麗和溫暖。作者通過描繪陽光、小山、小雪、水等元素,展現(xiàn)了濟(jì)南冬天的宜人氣候和如畫般的景色。文章中還特別提到了濟(jì)南的人們?cè)谶@個(gè)季節(jié)里的生活狀態(tài),他們因?yàn)檫@樣的天氣而感到安心和快樂。同時(shí),作者也表達(dá)了對(duì)濟(jì)南冬天特殊氣候和美麗景色的贊美之情?!窘獯稹浚?)本題考查對(duì)內(nèi)容的分析。結(jié)合第①自然段“濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的”“濟(jì)南的冬天是響晴的”“可是,在北中國的冬天,濟(jì)南真得算個(gè)寶地”。(2)本題考查對(duì)指代內(nèi)容的分析。結(jié)合“一個(gè)老城,有山有水,只等春風(fēng)來把他們喚醒”可知。結(jié)合“這一圈小山在冬天特別可愛,“他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說”中的他們:這一圈小山。(3)本題考查句子賞析。結(jié)合“這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里”可知,把圍著濟(jì)南的一圈小山比作小搖籃,生動(dòng)形象地把小山寫得如慈母般的溫存、慈祥,表達(dá)作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛之情。(4)本題考查對(duì)詞語的理解?!芭P”本義指人伏在幾案上休息,眼睛呈豎立形,小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪”可知,生動(dòng)傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)。(5)本題考查對(duì)內(nèi)容的理解概括。根據(jù)文章第②段“設(shè)若單單是有陽光,那也算不了出奇,有山有水,暖和安適地睡著,這是不是個(gè)理想的境界,濟(jì)南的冬天的魅力不僅在于陽光。據(jù)此,有山有水,暖和安適地睡著。答案:(1)響晴、溫晴。(2)①“只等春風(fēng)來把他們喚醒”中的“他們”:濟(jì)南的山山水水②“他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說”中的“他們”:這一圈小山(3)運(yùn)用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地把小山寫得如慈母般的溫存、慈祥,表達(dá)作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛之情。(4)運(yùn)用了擬人的手法,生動(dòng)傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)。(5)一個(gè)老城,有山有水,只等春風(fēng)來把他們喚醒?!军c(diǎn)評(píng)】在寫作手法類題目中,要認(rèn)真審題、仔細(xì)閱讀文章、找準(zhǔn)寫作手法、分析其作用、結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析、注意語言的運(yùn)用以及組織語言回答問題等方面。只有全面掌握這些技巧,才能更好地應(yīng)對(duì)寫作手法類題目。12.【分析】本文由南瓜觸發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)記憶這一生忘不掉、割不斷的情緣,通過對(duì)南瓜味道的甘甜和童年時(shí)期與南瓜有關(guān)的甜蜜回憶,表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情,寄托作者濃濃的鄉(xiāng)愁?!窘獯稹浚?)本題考查信息篩選。ABC.正確;D.有誤,結(jié)合“冰冷的霜花倒也無妨,所以父母會(huì)告訴孩子要學(xué)會(huì)“順藤摸瓜”,是因?yàn)槿~面上看不見的毛刺會(huì)劃傷手,而不是葉子上的霜花會(huì)劃傷手。故選:D。(2)本題考查行文線索和概括。答題思路:速讀第四到第八段,概括情節(jié),并且根據(jù)“追南瓜”定位前后內(nèi)容,在鄉(xiāng)下。結(jié)合“如果不曉得其中緣由,慌亂中用手去翻動(dòng)南瓜葉子,葉面上看不見的毛刺兒會(huì)劃傷手,也就是順著瓜藤去摘瓜”可概括情節(jié):摘南瓜。結(jié)合“南瓜肉好吃。母親切開一個(gè)南瓜,擠出南瓜子,放在爐火上烤干,放在鐵鍋里炒”可概括:炒南瓜子。(3)本題考查句段作用。結(jié)合“二月下種。四月生苗,一蔓可延十余丈,近地即著”可知,補(bǔ)充介紹了南瓜的生長習(xí)性,其葉狀如蜀葵。八九月開黃花、結(jié)瓜正圓,皮上有棱如甜瓜”可知,補(bǔ)充介紹了南瓜的外形特點(diǎn),其色或綠或黃或紅,可留至春”可知,補(bǔ)充介紹了南瓜的高產(chǎn)豐盛的特點(diǎn),讓文章信息更全面,豐富文章內(nèi)容。(4)本題考查詞句賞析。從加點(diǎn)字“切”“掏”“擠”“漂洗”“放”等都是動(dòng)詞,這一系列動(dòng)詞、準(zhǔn)確,這個(gè)過程非常的流暢自然,看得出“我”應(yīng)該看母親炒南瓜子非常認(rèn)真。(5)本題考查題目賞析。答題思路:結(jié)合文章中議論,一般這樣的句子在文章結(jié)尾部分,收南瓜、追南瓜,描寫的都非常美好,結(jié)合“看到各種各樣的南瓜,存放在家里慢慢吃,是家的味道,多年以后,留念南瓜背后的童年、母親以及那些美好回憶。結(jié)合“如果要問我鄉(xiāng)愁是什么,就是秋天金色的原野,還有媽媽做的飯,喝一口南瓜粥,這也成為一生忘不掉,有關(guān)鍵詞“忘不掉,表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念、感受,無法忘懷,非常珍惜、割不斷的情緣的珍視。答案:(1)D(2)摘南瓜追南瓜(3)南瓜的外形特點(diǎn)南瓜高產(chǎn)的特點(diǎn)(4)“切”“掏”“擠”“漂洗”“放”等動(dòng)詞,準(zhǔn)確生動(dòng)描寫出了母親炒南瓜子的全過程。(5)本文由南瓜觸發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)記憶這一生忘不掉、割不斷的情緣,表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情?!军c(diǎn)評(píng)】要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容,需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握,然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語進(jìn)行分析,最后再次回歸整體的感知,如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。三、作文(滿分30分)13.【分析】本題是命題作文?!巴隆敝^往事件;“我的中學(xué)生活”指進(jìn)入初中以來的生活?;貞浤愕闹袑W(xué)生活,你會(huì)想到哪三個(gè)詞:苦惱、困惑、傷心、自由、快樂、忙碌等。這太多太多的情感融合在一起,使我們的中學(xué)生活變得簡單而又復(fù)雜,讓人煩惱更讓人回味。校園生活中,每天都發(fā)生著許多事。我們要關(guān)心身邊那些普普通通的人和平平常常的事,用敏銳的眼光去尋覓真善美的所在,去挖掘生活中的智慧和哲理。梳理一下思路,用這三個(gè)詞做主線,記錄自己的初中生活?!窘獯稹客隆业闹袑W(xué)生活初中生活是一首充滿青春活力。它洋溢著快樂激情、悲傷。初中生活的頭一曲自然是我們唱的最久的教室進(jìn)行曲。上課,又踏著如釋重負(fù)的音符離去,一些在課堂上默默無聞。有的同學(xué)仰天一吼;有的同學(xué)打打鬧鬧;有的同學(xué)想出去走走。初中老師不同于小學(xué)老師的地方不僅是知識(shí),雖說這是為了多教給我們一點(diǎn)知識(shí)。初中生活對(duì)于我們住校生來說。曲中有風(fēng)趣幽默的舍友,引人發(fā)笑的趣事,有一個(gè)日夜污水流淌的水處理廠。而在北邊。真可謂是兩重天,我們宿舍的五個(gè)人都會(huì)舉行一次或大或小的臥談會(huì)。說是會(huì)議。但“常在河邊走,臥談會(huì)很有可能會(huì)在老師的呵斥中結(jié)束。操場上也時(shí)常飄動(dòng)著我們青春活力的曲子??础K酝乳L速度快的優(yōu)勢力壓群雄。緊隨其后的同學(xué)一臉的疲憊與無奈——誰讓他硬件好!初中校園里處處洋溢青春的樂曲。但光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間初中生活即將過去!【點(diǎn)評(píng)】這篇文章雖是一篇記敘文,但卻充滿詩情畫意,描寫中注重了比喻修辭的運(yùn)用,詞語運(yùn)用生動(dòng),末段的總結(jié)“初中校園里處處洋溢青春的樂曲,處處上演著

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論