2023-2024學年山東省濟南市高新區(qū)八年級（上）期中語文試卷

2023-2024學年山東省濟南市高新區(qū)八年級（上）期中語文試卷一、（16分）1．（6分）閱讀下面的語段，完成問題。歷史不可穿越，卻能夠在文字中再現(xiàn)：讀《藤野先生》，我們仿佛隨魯迅一起瞥見藤野先生黑瘦的面貌，聽到他抑揚頓（cuò）的教誨：讀《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，我們仿佛看到解放戰(zhàn)爭時期，人民解放軍正以銳不可（dāng）；讀《回憶我的母親》，我們從朱德母親終日勞（lǜ），感受到她一生不輟勞作的精神；讀《一著驚海天》，我們心潮澎湃，豪情萬丈，追思與（miǎn）懷，光榮與夢想，在同一時刻匯聚：我們的祖國真正強大起來了?。?）上面語段加點字的讀音全都正確的一項是A.瞥見（piě）教誨（huì）不輟（chuò）澎湃（pài）B.瞥見（piě）教誨（huǐ）不輟（zhuì）澎湃（bài）C.瞥見（piē）教誨（huī）不輟（zhuì）澎湃（bài）D.瞥見（piē）教誨（huì）不輟（chuò）澎湃（pài）（2）依次選入文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検茿.挫當碌緬B.措擋祿靦C.措當?shù)撿tD.挫擋碌緬2．（3分）下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．有人悄悄修好壞桌椅，有人悄悄撿起碎紙屑，身邊的利他之事，同學們無所不為。 B．近年來，濟南中央商務(wù)區(qū)建設(shè)取得了重大進展，62座百米以上的高樓鶴立雞群。 C．他繼承了父親的產(chǎn)業(yè)之后，白手起家，馳騁商場，終于有了今日輝煌的成就。 D．無數(shù)科學家殫精竭慮，青絲變白發(fā)，終于成功破解了這個世界公認的技術(shù)難題。3．（3分）下列句子沒有語病的一項是（）A．學校的勞動教育課程，不僅能讓學生學會基本的勞動技能，還能磨練他們的意志。 B．同學們紛紛表示，能否像航天英雄一樣實現(xiàn)報效祖國的理想，取決于自己努力學習。 C．為滿足濟南游客需求，超然樓“一湖一環(huán)”燈光亮化時間調(diào)整為大約每天17：40左右。 D．共享單車智慧化管理，可以精準調(diào)度車輛，能很大程度上解決車輛分布不合理。4．（4分）語文課上，李老師和同學們圍繞綜合性學習“人無信不立”展開探討。（1）課上，李老師與大家分享了一則新聞，請為這則新聞擬一個標題。（字數(shù)不超過15個字，標點符號也算在內(nèi)）。央視新聞客戶端2023年10月17日報道近日，由商務(wù)部牽頭建立的“家政信用查”小程序全新上線。該程序?qū)⒅С旨艺髽I(yè)為家政服務(wù)員建立信用記錄，開展職業(yè)背景信息驗證核查，為消費者免費提供家政企業(yè)和家政服務(wù)員信用信息查詢服務(wù)。消費者經(jīng)家政服務(wù)員授權(quán)，可查詢其個人信用記錄及已獲得的國家職業(yè)技能等級證書等信息，可讓消費者放心。（2）結(jié)合學校近期舉行的誠信標兵評選活動，李老師要求同學們課后分組采訪學校誠信標兵，寫一篇人物小傳?，F(xiàn)在請你圍繞這個任務(wù)預(yù)設(shè)兩個有價值的采訪問題。采訪問題一：采訪問題二：二、（36分）5．（9分）閱讀下面的文段，完成問題。三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿湖阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，其間千二百里，雖乘奔御風春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長（1）下列加點詞解釋有誤的一項是A.夏水襄陵襄：沖上，漫上B.則素湍綠潭湍：湍急C.清榮峻茂榮：茂盛D.屬引凄異引：延長（2）下列各項中加點詞意義和用法不相同的一項是A.其間千二百里未復(fù)有能與其奇者B.不以疾也以手拂之C.春冬之時山川之美D.則素湍綠潭學而不思則同（3）下列對選文的理解和分析，有誤的一項是A.本文選自《水經(jīng)注》，該書記載了多條河流及有關(guān)的歷史遺跡，是我國古代地理名著。B.文章第一段是概貌性描寫，總體描繪三峽的形勢，突出了三峽峽長山高的雄偉氣象。C.作者未按時序描寫三峽景象，“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”正面寫出夏天江流之急。D.本文寫景語言凝練，“林寒澗肅”及引用漁歌，都渲染出三峽秋天凄涼的環(huán)境特點。6．（8分）閱讀下面的文段，完成問題。孔禎傳（孔）禎，高宗時為蘇州長史。曹王明為刺史，禎每進諫。明曰：“寡人天子之弟①，大王不奉行國命恐今之榮位非大王所保，獨②不見淮南之事③乎？”明不悅，明左右有侵暴④下人者，禎捕而杖殺之。明后果坐法，遷于黔中，以及于此！”（選自《舊唐書》，有刪改）【注釋】①恃：依賴。②獨：豈，難道。③淮南之事：淮南王劉長是劉邦最小的兒子，曾因不守法規(guī)。被廢除王號。④侵暴：欺凌虐待。（1）用“/”給下面文字斷句。（畫兩處）大王不奉行國命恐今之榮位非大王所保（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。吾愧不用孔長史言，以及于此?。?）“直諫、公正”是自古以來的為官之道，請結(jié)合文章具體內(nèi)容（用自己的話），分析孔禎是如何踐行這兩點的。7．（7分）閱讀下面的唐詩，完成問題。仲春郊外王勃東園垂柳徑，西堰落花津。物色連三月，風光絕四鄰。鳥飛村覺曙，魚戲水知春。初晴山院里，何處染囂塵？（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検茿.首聯(lián)移步換景，描寫了詩人信步走到東園，走過西堰所看到的仲春景象。B.頷聯(lián)“連三月”“絕四鄰”從時間長、空間廣兩方面寫了春光無處不在。C.“何處染囂塵”用反問手法，抒發(fā)詩人超塵脫俗、思歸田園的思想感情。D.全詩采用點面結(jié)合、視聽結(jié)合等手法描寫春天，把春意渲染得強烈濃郁。（2）“鳥飛村覺曙，魚戲水知春”與“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”有異曲同工之妙8．（3分）下列對文學文化常識的表述，正確的一項是（）A．商亡之后，伯夷、叔齊繼續(xù)在周朝為官，王績曾用“長歌懷采薇”表達對他們的懷念。 B．“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”中的“康樂”，指陶弘景所欽佩的山水詩人謝征。 C．古人常借詩歌意象寄寓自己對品格的追求，劉楨曾借竹柏之剛勁，明志向之堅貞。 D．運動會上，小華引用“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”一句，為運動員們加油鼓氣。9．（9分）按要求填寫相應(yīng)語句。①？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）②，云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門送別》）③鳶飛戾天者，望峰息心；，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）④烈士暮年，。（曹操《龜雖壽》）⑤馨香盈懷袖，。（《庭中有奇樹》）⑥李白的《渡荊門送別》中，運用擬人手法寫家鄉(xiāng)之水，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩句是：，。⑦王維《使至塞上》的“，”以簡單傳神的筆墨勾勒出了雄渾壯麗的塞外風光。三、（7分）10．（7分）濟南高新區(qū)某中學開展了讀書交流會，請你完成下面任務(wù)。活動一：【辨人物——明晰榜樣】“他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力（1）“他”是①（填作者）所著作品《②》（又曾名《③》）中的角色④（填人名）。活動二：【講故事——汲取精神】作者在書中說：“我以前從未見過任何中國青少年有這樣一種人格尊嚴，我發(fā)現(xiàn)在這些紅紅臉蛋、歡樂愉快、精神飽滿、忠誠不渝的‘紅小鬼’身上，洋溢著一種令人驚奇的蓬勃精神（2）請列出書中關(guān)于“紅小鬼”的一個情節(jié)及所對應(yīng)的品質(zhì)，來印證活動二中作者說的這句話。四、（31分）11．（16分）“文化大家”欄目組計劃拍攝關(guān)于楊絳先生的紀錄片，本文是劇本素材之一，請完成問題的探究任務(wù)?！昂尾痪徒袟罱{姐姐”——我眼中的楊絳先生①作為敬且愛她的讀者之一，近些年我有機會十余次拜訪楊絳先生。②二〇〇七年一月二十九日晚，是我第一次和楊絳先生見面。在三里河南沙溝先生家中，保姆開門后，銹紅薄羽絨背心，藏鹽色西褲，她一頭銀發(fā)整齊地攏在耳后，皮膚是近于透明的細膩、活凈，笑著看著我，我有點拿不準地說：我該怎么稱呼您呢？楊絳先生？楊絳奶奶？楊絳媽媽……只聽楊絳先生略帶頑皮地答道：“何不就叫楊絳姐姐？”我自然不敢，我和楊絳先生一同笑起來。③楊絳先生起居十分規(guī)律，無論寒暑，清晨起床后必先做一套錢鍾書先生所教“八段錦”，彎腰雙手可輕松觸地。我想起楊絳告訴我錢先生教她“八段錦”時的語氣，極輕柔，督促她每日清晨的健身。那是一種從未間斷的想念，是愛的信仰。④一九七八年六月十五日，楊絳參加了鄧小平為西班牙國王和王后舉行的國宴，鄧小平將楊絳翻譯的《堂吉訶德》中譯本作為國禮贈送給貴賓，那天她無意中還聽到兩位西班牙女賓對她的小聲議論，她們說“她穿得像個女工”。“她們可能覺得我聽不見吧，聽見了。其實那天我是穿了一套整齊的藍毛料衣服的?！睏罱{說。那時的中國知識分子，單從穿著看去，坦然領(lǐng)受這樣的評價。她成功地穿著“隱身衣”做大學問，看世相人生，哪怕將自己隱成一位普通女工。⑤二〇一三年春節(jié)前，我和先生同去楊絳先生家拜年，我們聊了一些家事，送給我一張你們的全家福吧，照片背面要寫上字呢?！蹦谴葠鄣纳袂?，就像我的娘家人一樣。二〇一四年四月，我和先生再次拜訪了楊絳，她看著照片上的女兒，叫著孩子的名字，楊絳先生比我們的女兒整整大了一百歲，她看著照片上的孩子時，她的神情剎那間呈現(xiàn)出稚童樣的活潑。這些年，越是和楊絳先生見面（這也是我和楊絳最后一次在三里河家中見面），剛剛坐在她的身邊，面容已顯出疲憊、形態(tài)也顯出虛弱的楊絳先生，她還記得一個未曾見面的孩子。我相信，一百零五歲的楊絳⑥我珍視和楊絳先生的每一次見面。眼下，也許一些人精致的俗相正需要經(jīng)由這樣的先行者，這樣的學養(yǎng)、見識、不泯的良知去沖刷和洗滌。祖國正不斷崛起、日益被世界矚目，仍然需要一代隱于人海的文化大家的長久滋養(yǎng)。我們的下一代，更下一代，真誠生活，才配得上這些秉持著智慧之燭（選自《散文精讀?鐵凝》，作者：鐵凝，有刪改）（1）編劇正在研究文本，請選出對文本內(nèi)容理解分析不正確的一項是A.第②段中的外貌描寫充分展現(xiàn)了楊絳先生整齊、潔凈的形象。B.第④段畫線句意指楊絳先生為安心做學問故意打扮成普通女工。C.文本選材典型，鏡頭感十足，表達了作者對楊絳先生的深切懷念。D.整個文本語言質(zhì)樸、溫暖，同時又能達到一種闊大、理性的境界。（2）導(dǎo)演為了塑造楊絳先生的形象，采選出下列拍攝鏡頭。請結(jié)合文本內(nèi)容，補充兩個鏡頭。鏡頭一：鏡頭二：鏡頭三：楊絳先生參加國宴衣著樸素，坦然面對他人評價。鏡頭四：楊絳先生看著我的全家福，叫著孩子的名字。（3）主演為了演好角色，正在揣摩人物臺詞，她認為第⑤段加點字“吧”“呢”對表現(xiàn)人物形象很重要（4）當今時代為什么需要楊絳先生這樣的文化大家？請依據(jù)文意，歸納出三點理由，并聯(lián)系生活12．（15分）閱讀下面的文章，完成問題。皮鞋①出發(fā)前，應(yīng)對沙漠的一切，都準備得很周密。可是，卻又琢磨不出。等到進入沙漠后，他終于想起②師部決定開發(fā)塔里木，組織了一支勘探隊。傅隊長是老紅軍，憑著經(jīng)驗，一輛木轱轆馬車，還有羊皮水囊、軍用水壺。他說，塔克拉瑪干，意思是進去出不來，就給我們開追悼會吧。③進塔里木沒有現(xiàn)成的路，一行五人，輪換著坐馬拉的大車。阿克蘇到阿拉爾有一百二十多公里④阿拉爾在塔里木河北岸，他們要到河對岸去勘探。于是乘獨木舟過河，遠處是巨浪一般的沙丘群，放在舌尖上舔一舔，不成。他說：含鹽堿量低⑤待返回北岸時，麻袋空了——超過了預(yù)先計劃的時間。光顧著勘探荒原，卻忘了所帶的干糧已經(jīng)消耗完了。大家饑腸轆轆⑥傅隊長拿著望遠鏡四處搜尋，天上有一堆白云，遍地是死亡的顏色——毒辣辣的日頭照射出一片慘白色。突然，他看見了一群羊，又像是天上的云朵落在了地上！他揉了揉眼睛，嘴里這才蹦出一句：“沙漠活了！”⑦放羊的是一個維吾爾族中年男子。傅隊長走到他面前，說了句漢語，發(fā)現(xiàn)他表情疑惑。看出對方聽不懂漢語，摸摸肚子，彎彎腰，然后，掏出紙幣，卻擺擺手，搖搖頭。⑧傅隊長用錢買不成羊，弄不清到底是因為什么。他對四個隊員嘀咕了幾句，像是下命令。于是，立即躺倒在沙丘的一面上，還閉上眼，分明在采用另一種方式，表現(xiàn)“餓”的樣子⑨傅隊長瞇縫著眼，觀察著羊倌兒。羊倌兒雙手往上指，要他們站起來。同時，羊倌兒看中了皮鞋。在戈壁灘上放羊，皮鞋能護腳。⑩傅隊長站起來，指指鞋，又指指羊——我的鞋，要我的鞋，就用羊換。羊倌兒也打起手勢，羊是公家的；換雞蛋吧?傅隊長需要證實羊館兒比畫的是雞蛋。他模仿母雞“咯咯咯”地叫，又比畫著雞蛋的形狀。隊員們看著傅隊長費那么大的力氣，都憋不住，點點頭，指著遠處?傅隊長用皮鞋換回一百個雞蛋和一大摞馕。他笑嘻嘻地赤著腳，踩在滾燙的沙地上，自言自語道：這也是皮鞋嘛，磨破了還會恢復(fù)，這可是磨不壞的皮鞋呀。?隊員們將各自五枚雞蛋埋入沙地煨熟的時候，傅隊長割了麻袋，像編草鞋那樣，編織出一雙鞋來，套在自己的“皮鞋”上?當晚，圍坐在篝火邊，隊中一名剛參軍的大學生好奇地問傅隊長：那么滾燙的沙地，都是就地取材，自編草鞋，就靠這雙“皮鞋”行軍。我這雙“皮鞋”爬過雪山，趟過冰河，早就磨制成了這世上最堅實的“皮鞋”。說完呵呵笑起來……（選自《2022年中國小小說精選》，作者：謝志強，有刪改）（1）請結(jié)合全文內(nèi)容補寫下面表格的空缺處。人物相關(guān)內(nèi)容品質(zhì)傅隊長出發(fā)前說一個月回不來就開追悼會①②舍己為人長征中赤腳行軍磨制成特殊“皮鞋”③羊倌兒④公私分明（2）與文字共情，是閱讀的重要能力。請結(jié)合語境，揣摩第⑥段畫線句，并用第一人稱補寫出畫線句所對應(yīng)的內(nèi)心獨白。心理變化：→內(nèi)心獨白（30字左右）：（3）傅隊長已經(jīng)帶領(lǐng)隊員走出了饑餓困境，為什么作者還要在最后一段寫傅隊長的長征經(jīng)歷？請簡要分析。五、（60分）13．（60分）按要求作文。成長中，有許多人、事、物，像一束束光，給予我們指引和希望。他們，也許是你尊崇的名家，也許是你的知心朋友，也許是陌生的路人，又可成為未來人生旅途中的寶貴財富。請以“你就是一束光”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最感動的一件事，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字。

2023-2024學年山東省濟南市高新區(qū)八年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、（16分）1．【分析】本題考查學生對字音、字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫?！窘獯稹看鸢福海?）D（2）A【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．【分析】本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼.有誤，“無所不為”指什么壞事都干或干盡了壞事。B.有誤，“鶴立雞群”比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出，用錯對象。C.有誤，“白手起家”形容原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。D.正確，“殫精竭慮”意思是用盡精力，本句使用符合語境。故選：D。【點評】解答此題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當。3．【分析】本題考查病句辨析及修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤；如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。【解答】A.正確；B.有誤，兩面對一面；C.有誤，語義重復(fù)；D.有誤，缺少賓語中心語。故選：A?！军c評】解答病句辨析及修改類題目，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當?shù)儒e誤。4．【分析】（1）本題考查擬寫新聞標題。結(jié)合“央視新聞客戶端2023年10月17日報道近日，由商務(wù)部牽頭建立的“家政信用查”小程序全新上線”可概括為：“家政信用查”小程序全新上線。（2）本題考查采訪主持。圍繞這個任務(wù)預(yù)設(shè)兩個有價值的采訪問題，問題合理，語言通順即可。如：①請介紹一個關(guān)于您的誠信故事，好嗎？②請談?wù)剺s獲誠信標兵后的內(nèi)心感想，好嗎？【解答】（1）“家政信用查”小程序全新上線（2）①請介紹自己的一個誠信故事。②請談?wù)剺s獲誠信標兵后的內(nèi)心感想?！军c評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。二、（36分）5．【分析】【參考譯文】在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。如果不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候，下行、上行的道路都被阻斷了，不能通航。有時候皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，趣味無窮。在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄窘獯稹浚?）本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，尤其注意通假字、詞類活用等特殊情況。ACD.正確；B.有誤，湍：急流。故選：B。（2）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時的學習中，聯(lián)系詞意和例句進行歸納整理，首先要明確句意，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。A.其：指示代詞，“這”；B.以：認為/用；C.之：結(jié)構(gòu)助詞“的”；D.則：“于是，就”。故選：B。（3）本題考查學生對文章內(nèi)容的里能力。ABD.正確；C.有誤，“有時朝發(fā)白帝。故選：C。答案：（1）B（2）B（3）C【點評】“之”的用法：①旁人皆為之感愴（之：代詞）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③與民同游觀之樂（之：的）④予獨愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補充音節(jié)）⑥孔子云：“何陋之有？”（之：賓語前置的標志）⑦馬之千里者（之：定語后置的標志）6．【分析】【參考譯文】孔禎，唐高宗時為蘇州長史，曹王李明任州刺史，孔禎常常進行規(guī)諫，李明說：“我是皇上的弟弟，哪里就會有失于為王呢！”孔禎說：“恩寵是不能依賴的，大王不奉行國法，恐怕今日的榮譽地位，不是大王所能保住的，難道沒看到淮南王劉長的事嗎？”李明聽后不高興。李明身邊有人欺凌虐待老百姓，孔禎就把這些人抓起來杖打而死。李明后來果然獲罪判刑，被貶謫到黔中（今湖南沉陵西），曾對人說：“我愧悔沒有聽孔長史的話，以至于到了這樣的下場！”【解答】（1）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，分清層次，反復(fù)誦讀加以驗證，恐怕今日的榮譽地位。據(jù)此斷句為：大王不奉行國命/恐今之榮位/非大王所保。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點。句中重點詞語有：愧，慚愧；以，以至于，以至于到這種地步?。?）本題考查內(nèi)容理解和分析。從“曹王明為刺史，遷于黔中”等語句可知，多次向他進諫，杖殺曹王明身邊欺凌百姓的人，體現(xiàn)了“直諫。答案：（1）大王不奉行國命/恐今之榮位/非大王所保。（2）我慚愧沒采納孔長史的話，以至于到這種地步?。?）孔禎不怕觸怒曹王明，多次向他進諫；孔禎嚴明執(zhí)法，踐行“公正”的為官之道?！军c評】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答。2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答。3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。7．【分析】《仲春郊外》是初唐詩人王勃創(chuàng)作的一首五言律詩。這首詩描寫仲春郊外幽美清凈的環(huán)境，從反面透露出詩人對污濁官場的厭惡，抒發(fā)了詩人歸隱山水田園的情懷，全詩的風格淡雅清新，在清淡的景物描寫中，不動聲色地抒情。格調(diào)清新、語句優(yōu)雅、屬對工整、音韻和諧。【解答】（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。ABC.正確；D.有誤，文中沒有聽覺描寫。故選：D。（2）本題考查句子賞析?！傍B飛村覺曙，人們便感覺到天亮了，人們便知道春天來了，魚兒在水中嬉戲報春的情形，誰家新燕啄春泥”意思是：幾只早出的黃鶯爭棲向陽的暖樹?！盃帯薄白摹鄙鷦有蜗蟮貙懗龃喝绽嵇L鬧燕忙的勃勃生機，兩句中的動詞選用都十分精妙、鶯鬧燕忙的勃勃生機、輕松愉快的心理感受。答案：（1）D（2）示例一：兩句都運用擬人，“魚戲”“爭暖樹”生動形象地寫出春日里鳥飛魚戲的勃勃生機。示例二：兩句都選取恰當意象，“鳥”“魚”“早鶯”“新燕”都是春天的典型意象、鶯鬧燕忙的勃勃生機。示例三：兩句都巧用動詞，“飛”“戲”“爭”“啄”生動形象地寫出春日里鳥飛魚戲，都傳達出詩人面對大好春光時輕松愉快的心理感受（或流露出詩人對大自然的熱愛之情）。參考譯文：前往東園的小路；西壩的渡口。好風景已經(jīng)連續(xù)多月了。鳥在村里飛翔；魚在水中嬉戲。剛剛雨過天晴。【點評】解答詩歌鑒賞一類的題目，關(guān)鍵在于對詩歌內(nèi)容正確的理解，理解到位，才能做對。理解詩歌要看題目、看作者、看詩句、看注釋。8．【分析】本題考查文學常識。解答此類問題時，一方面要注意在平時的課本學習中做好積累，準確記憶相關(guān)知識點，另一方面答題時要注意仔細審題，認真辨析?！窘獯稹緼.有誤，伯夷，并未在周朝為官。B.有誤，“康樂”指的是謝靈運。C.正確。D.有誤，“征蓬”指飄飛的蓬草，有漂泊孤單離愁之苦。故選：C。【點評】文學常識是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，答題時要靈活運用日常學習所積累的知識，仔細甄別。9．【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（2）月下飛天鏡（3）經(jīng)綸世務(wù)者（注意“綸”的書寫）（4）壯心不已（5）路遠莫致之（6）仍憐故鄉(xiāng)水萬里送行舟（7）大漠孤煙直長河落日圓【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。三、（7分）10．【分析】《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象?！窘獯稹浚?）本題考查名著基本知識和人物?！都t星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著。聯(lián)系材料“他個子清瘦，中等身材，盡管胡子又長又黑，又大又深的眼睛富于熱情，似乎是羞怯。（2）本題考查名著人物精神。根據(jù)題目要求，聯(lián)系《紅星照耀中國》相關(guān)內(nèi)容。例：有一個“小鬼”，他專門去找斯諾，并把他的名字認真地寫下來，外國同志會對紅軍有壞印象的，為紅軍著想、大局為重。答案：（1）埃德加?斯諾（斯諾）紅星照耀中國周恩來（2）示例一：斯諾剛進入根據(jù)地時，碰到兩個端飯菜的“小鬼”，不理不睬，他倆才有禮貌地回答：不用道謝。這有原則的“紅小鬼”正是中國的希望。示例二：作者在蘇區(qū)見到一個叫季邦的小鬼，鄭重地請求作者不要把他的名字寫錯。這樣一個愛惜自己和民族聲譽的少年？示例三：幾個少先隊員執(zhí)勤，攔住了彭德懷，直到彭德懷打了路條才放行？示例四：紅軍隊伍里有許多少年先鋒隊員，他們活躍在部隊里、勤務(wù)兵甚至教員等，向一班新兵講解世界地理。示例五：這些少先隊員同成年游擊隊員并肩作戰(zhàn)，甚至跟敵人拼刺刀，他們對紅軍忠貞不二，他們高揚著革命精神。【點評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。四、（31分）11．【分析】本文主要講述了作者與楊絳先生多次見面的經(jīng)歷，包括第一次見面時楊絳先生親切、放松的態(tài)度，以及她規(guī)律的生活習慣和對愛的信仰的描述。文章提到了楊絳先生對作者及其女兒的關(guān)心和祝福，并表達了作者對楊絳先生的尊敬和感激之情。最后，作者呼吁人們需要像楊絳先生這樣的文化大家來滋養(yǎng)心靈，秉持智慧之燭，光照后輩。【解答】（1）本題考查對文本內(nèi)容理解分析。ACD.正確；B.有誤，從“那時的中國知識分子，大約都像女工或男工”可知。故選：B。（2）本題考查概括主要內(nèi)容。結(jié)合“在三里河南沙溝先生家中，保姆開門后，①楊絳先生親自迎我至客廳門口。結(jié)合“楊絳先生起居十分規(guī)律，清晨起床后必先做一套錢鍾書先生所教‘八段錦’，彎腰雙手可輕松觸地”可知，楊絳先生練習“八段錦”。（3）本題考查對字詞的理解分析。結(jié)合“下次來，送給我一張你們的全家福吧，“吧”和“呢”使語氣親切，強調(diào)了楊絳的家常氣（或“平易近人”“親切”等），突出她對“我”及家人的關(guān)心和愛護。意思相近即可。（4）本題考查對文章的歸納總結(jié)。結(jié)合“眼下，也許一些人精致的俗相正需要經(jīng)由這樣的先行者、見識，理由一：一些精致俗相的人需楊先生這樣文化大家去改變，需要文化大家去提升、日益被世界矚目、情懷與人文生態(tài)，理由二：一個不斷崛起的民族需要他們?nèi)プ甜B(yǎng)，是因為有了楊絳、史鐵生等一批文化大家的滋養(yǎng)，更下一代，真誠生活，光照后輩的先賢們的問候和祝?！笨芍?。舉例：我讀了楊絳先生的作品、時時反省自我。答案：（1）B（2）①楊絳先生親自迎我至客廳門口，讓“我”稱呼她“姐姐”，楊絳先生練習“八段錦”。（3）“吧”和“呢”使語氣親切、活潑，像“我”的娘家人一樣，凸顯楊絳的“姐姐”氣質(zhì)。（4）理由一：一些精致俗相的人需楊先生這樣文化大家去改變。舉例：一些文化素養(yǎng)不高的流量明星。理由二：一個不斷崛起的民族需要他們?nèi)プ甜B(yǎng)。舉例：民族文化自信日益增強，季羨林。理由三：子孫后代需要他們?nèi)⒌?。舉例：我讀了楊絳先生的作品、時時反省自我?！军c評】散文答題技巧主要包括以下幾個方面：1、理解主旨：在開始答題前，要反復(fù)閱讀全文并理解文章的主旨大意。要尋找主題句或關(guān)鍵詞，這有助于你更好地理解文章的整體思路。2、分析結(jié)構(gòu)：散文雖然較為自由，但通常有某種結(jié)構(gòu)。在答題時，要注意分析這種結(jié)構(gòu)，這可以幫助你更好地理解文章的思路。3、品味語言：散文的魅力往往在于其語言的優(yōu)美和凝練。在答題時，要品味作者使用的富有表現(xiàn)力的語言，分析其如何傳情達意。4、抓住情感：散文通常包含情感的變化和轉(zhuǎn)折。在答題時，要抓住這些情感線索，理解作者的情感變化和態(tài)度。12．【分析】本文記敘了傅隊長出發(fā)前說一個月回不來就開追悼會；用腳上皮鞋換來全隊口糧；長征中赤腳行軍磨制成特殊“皮鞋”。文章表現(xiàn)了傅隊長的頑強堅毅、幽默機智、樂觀豁達。【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“出發(fā)前說一個月回不來