如何在音樂欣賞活動中培養(yǎng)幼兒的注意力

序號如何在音樂欣賞活動中培養(yǎng)幼兒的注意力作者：高素華單位：石龍區(qū)中心幼兒園如何在音樂欣賞活動中培養(yǎng)幼兒的注意力

音樂是孩子們離不開的伙伴，孩子的發(fā)展需要音樂，音樂可以促進孩子的全面發(fā)展。為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的音樂環(huán)境，是為孩子的音樂潛能開發(fā)奠定良好基礎(chǔ)。能讓孩子的生活充滿音樂，提高孩子的音樂智能。能使孩子在濃厚的音樂藝術(shù)中，一點點，一滴滴地聽懂音樂，理解音樂，表演音樂。總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)幼兒興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓幼兒多聽多唱，放手讓幼兒在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給幼兒一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓幼兒由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。當今，隨著生活水平的提高，家長對孩子的重視也在提高，作為家長都為孩子提供最好的學習條件，滿足孩子的各種愿望，孩子都成了家里的小皇帝，而導(dǎo)致幼兒遇到事情總是依賴大人、或是容易放棄、缺乏堅持性、怕挫折、做事比較被動的現(xiàn)象。特別是在學習方面，總是聽到老師、家長反映：孩子注意力不集中，很躁動。而孩子們以后要面對的社會是一個充滿競爭力和挑戰(zhàn)的時代。在工作中需要他們有高度的堅持性、責任心和團隊精神。因此從小培養(yǎng)幼兒的注意力是十分重要的。如何在音樂欣賞活動中培養(yǎng)幼兒的注意力呢？我從以下幾方面進行：

一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，是培養(yǎng)幼兒注意力的必要手段。

環(huán)境中的各種因素具有不確定性，引發(fā)問題，引導(dǎo)孩子探索。仿，在音樂活動中模仿是需要的，它是最初的學習方式，但如果只是一味地要求幼兒去模仿，幼兒的參與也只是短暫，更談不上堅持了，必須較快地跨越這一分階段進入探索期，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新、獨立思考，發(fā)表自己的獨特見解，只有不斷的創(chuàng)造和表現(xiàn)自我才能讓幼兒堅持到底。在音樂欣賞《單簧管波爾卡》活動中，教師引導(dǎo)幼兒探索用各種創(chuàng)造性的身體動作，表現(xiàn)滾動、流暢的運動方式。孩子們不斷的用自己的動作進行表演。有的用手抱著腳學著風車滾起來了、有的變成蝴蝶跟著音樂的重音跳起而后旋轉(zhuǎn)起來。平時注意力難集中的偉強小朋友也爭先恐后地站起來把自己像車輪滾動的動作表演了。之后他又想到了很多不一樣的動作教其他小朋友。在活動結(jié)束時孩子們卻提出了在表演一次的愿望。只有讓幼兒按自己的條件、方式、愿意去做，他們才能學得主動，學的投入。才能發(fā)揮想象力和獨創(chuàng)性。盡管幼兒的表現(xiàn)還十分稚拙，但都是真情實感的流露，體現(xiàn)了他們獨特的想象力和創(chuàng)造力。孩子們在不斷的創(chuàng)造和自我表現(xiàn)過程中注意力也得到了更進一步的發(fā)展了。幼兒期是對人的一生有著重要影響的時期，是一個充滿活力、蘊藏著巨大發(fā)展?jié)摿途哂泻軓娍伤苄缘纳A段。在這重要的時期，作為一名幼教工作者更需要對幼兒的一生做好啟蒙教育，使幼兒從小知道人人有任務(wù)，個個有責任，每個幼兒