職業(yè)技術學院工業(yè)機器人技術人才培養(yǎng)方案

－PAGE16－XXXX職業(yè)技術學院工業(yè)機器人技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：460305）教學院部：機械工程學院執(zhí)筆人：審核人：制訂日期：202X年8月修訂日期：202X年5月XXXX職業(yè)技術學院教務處制二〇二X年五月工業(yè)機器人技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：460305）專業(yè)負責人：XXX審核：XXX主要合作企業(yè)：XXX主要完成人列表：序號姓名工作單位專業(yè)職稱/職務1XXXX職業(yè)技術學院檢測技術與自動化裝置副教授/副院長2XXXX職業(yè)技術學院機械電子副教授3XXXX職業(yè)技術學院材料工程副教授/博士4自動化高工5機電高工6自動化高工7導航制導講師8機械電子講師9自動化講師10機械電子講師11機械電子助教目錄1專業(yè)名稱及代碼 12入學要求及修業(yè)年限 13職業(yè)面向與崗位典型工作任務 13.1職業(yè)面向 13.2崗位典型工作任務 134培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格 144.1培養(yǎng)目標 144.2培養(yǎng)規(guī)格與質量標準 164.2.1素質結構及標準 164.2.2知識結構及標準 164.2.3能力結構及標準 174.3技能模塊及標準 175課程設置及要求 185.1課程設置 195.2主干課程描述 225.2.1公共基礎課程 225.2.2專業(yè)技術基礎課 255.2.3專業(yè)方向模塊課 285.3綜合實訓項目 305.4崗位實習（或畢業(yè)設計） 306教學進程總體安排 316.1教學進程安排 317實施保障 337.1專業(yè)教學團隊 337.2教學設施 337.2.1教室 347.2.2實踐教學條件 347.3教學資源 247.3.1圖書資料 247.3.2信息化資源 .257.4教學方法 257.5學習評價 267.6質量管理 278畢業(yè)要求及條件 289其它說明 299.1綜合素質培養(yǎng)（第二課堂） 299.2輔修專業(yè)技能模塊 29

工業(yè)機器人技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：460305）1專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：工業(yè)機器人技術專業(yè)代碼：4603052入學要求及修業(yè)年限入學要求：普通高級中學畢業(yè)或具備同等學力/中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力/退役軍人、下崗職工、農民工和新型職業(yè)農民等。修業(yè)年限：三年（根據專業(yè)教學組織可實施彈性學制）。3職業(yè)面向與崗位典型工作任務3.1職業(yè)面向工業(yè)機器人專業(yè)就業(yè)面向工業(yè)機器人生產企業(yè)、工業(yè)機器人應用企業(yè)、工業(yè)機器人系統(tǒng)集成企業(yè)、工業(yè)機器人銷售企業(yè)等。專業(yè)職業(yè)面向見表3-1。表3-1工業(yè)機器人技術專業(yè)職業(yè)面向裝備制造46自動化類4603通用設備制造業(yè)（34）；專用設備制造業(yè)（35）工業(yè)機器人系統(tǒng)操作員（6-30-99-00）；工業(yè)機器人系統(tǒng)維護員（6-31-01-10）；智能制造工程技術人員（2-02-07-13）、自動控制工程技術人員（2-02-07-07）工業(yè)機器人應用系統(tǒng)集成、工業(yè)機器人應用系統(tǒng)運行維護、自動化控制系統(tǒng)安裝調試、銷售與技術支持工業(yè)機器人應用編程、工業(yè)機器人操作與運維、智能制造生產管理與控制3.2崗位典型工作任務工業(yè)機器人技術專業(yè)主要的就業(yè)崗位為工業(yè)機器人應用系統(tǒng)集成、工業(yè)機器人應用系統(tǒng)運行維護、自動化控制系統(tǒng)安裝調試、銷售與技術支持等，崗位典型工作任務見表3-2。表3-2崗位典型工作任務及工作過程序號崗位名稱典型工作任務工作過程3.2-1機器人系統(tǒng)操作員工業(yè)機器人操作與編程通過機器人示教器參數設置參數、創(chuàng)建工件和工具坐標系；使用機器人示教器手動操縱機器人；使用示教器或離線編程軟件編寫機器人程序，并調試運行程序。3.2-2機器人系統(tǒng)運維員工業(yè)機器人系統(tǒng)運行維護根據其機器人系統(tǒng)運行情況和維保計劃對機器人系統(tǒng)進行常規(guī)檢查，工業(yè)機器人本體定期維護，工業(yè)機器人控制柜維護，工業(yè)機器人運行狀態(tài)監(jiān)測。根據機器人系統(tǒng)故障現象對工業(yè)機器人本體及系統(tǒng)的故障診斷及處理。3.2-3系統(tǒng)集成工程師工業(yè)機器人應用系統(tǒng)集成根據生產需要搭建機器人應用系統(tǒng)，并進行安裝調試。3.2-4生產線系統(tǒng)運維工程師自動化生產線系統(tǒng)運維根據原理圖、裝配圖對自動化生產線進行裝配和調試，對自動化生產線進行日常維護和故障排除。3.2-5銷售及售后服務機電設備銷售掌握機電設備技術發(fā)展狀況，撰寫標書和銷售合同，做好售后服務工作。4培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格4.1培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向通用設備制造、專用設備制造行業(yè)的工業(yè)機器人系統(tǒng)操作員、工業(yè)機器人系統(tǒng)運維員、智能制造工程技術人員、自動控制工程技術人員等職業(yè)，能夠從事工業(yè)機器人應用系統(tǒng)集成、設計仿真、運行維護、安裝調試、銷售與技術支持等工作的高素質技術技能人才。結合國家職業(yè)技能標準和相關行業(yè)標準，本專業(yè)畢業(yè)生至少獲得電工、工業(yè)機器人操作與運維、工業(yè)機器人應用編程、工業(yè)機器人系統(tǒng)集成等職業(yè)技能等級證書中的一種。具體培養(yǎng)目標為：本專業(yè)學生應在系統(tǒng)學習本專業(yè)知識并完成有關實習實訓基礎上，全面提升素質、知識、能力，掌握適應崗位（群）需要的專業(yè)核心技術技能，總體上須達到以下要求：A：堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；B：能夠熟練掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動相關的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握安全生產、綠色生產、綠色低碳、環(huán)境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關產業(yè)文化，遵守職業(yè)道德準則和行為規(guī)范，具備社會責任感和擔當精神；C：掌握支撐本專業(yè)學習和可持續(xù)發(fā)展必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等文化基礎知識，具有扎實的科學素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；D：具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習一門外語并結合本專業(yè)加以運用；具有一定的國際視野和跨文化交流能力；E：掌握工程制圖、電氣制圖、電工電子、電機及電氣控制、液壓與氣動、智能制造等方面的基礎理論知識，具有較強的整合知識和綜合運用知識的能力；F：掌握電工電子、電氣控制、機械與電氣裝調、液壓與氣動等技術技能，具有電工電子器件選用、機械與電氣裝調、液壓與氣動控制、工業(yè)機器人應用系統(tǒng)安裝調試實踐能力；G：掌握工業(yè)機器人編程、調試、遠程運維等技術技能，具有工業(yè)機器人單體編程、調試、現場及遠程運維能力；K：掌握系統(tǒng)建模、數字孿生、虛擬調試、離線編程等技術技能，具有系統(tǒng)建模、數字孿生技術應用、虛擬調試、工業(yè)機器人應用系統(tǒng)數字化設計及仿真能力；L：掌握方案設計、機器視覺、射頻識別技術、人機接口、工業(yè)網絡、制造執(zhí)行系統(tǒng)運行等技術技能，具有機器視覺系統(tǒng)搭建、射頻識別技術應用、人機接口設置、制造執(zhí)行系統(tǒng)運行、工業(yè)機器人應用系統(tǒng)集成能力；M：掌握機器人編程、智能傳感、可編程控制器、工業(yè)互聯網等技術技能，具有智能傳感選用、可編程控制器編程與操作、工業(yè)互聯網實施、工業(yè)機器人應用系統(tǒng)現場及遠程運行維護能力；N：具有適應產業(yè)數字化發(fā)展需求的基本數字技能，掌握信息技術基礎知識、專業(yè)信息技術能力，基本掌握智能制造領域數字化技能；O：具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；P：掌握基本身體運動知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質測試合格標準，養(yǎng)成良好的運動習慣、衛(wèi)生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；Q：掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力，形成至少1項藝術特長或愛好；R：培育勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代精神，熱愛勞動人民，珍惜勞動成果，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應的勞動素養(yǎng)、勞動技能。4.2培養(yǎng)規(guī)格與質量標準4.2.1素質結構及標準根據工業(yè)機器人技術專業(yè)畢業(yè)要求確定的素質結構及標準見表4-1。表4-1工業(yè)機器人技術專業(yè)素質結構及標準編號素質結構及標準4.2.1-1思想政治素質：熱愛社會主義祖國，能準確理解和把握社會主義核心價值觀深刻內涵和實踐要求，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。用事實說話，具有良好的品格、精神、修養(yǎng)和目標，勇做走在時代前列的奮進者。4.2.1-2文化素質：樹立正確的社會歷史觀和人生價值觀；具有較好的人文修養(yǎng)、藝術修養(yǎng)、儀表儀態(tài)、審美情趣以及語言表達能力；具備求真務實的科學素質，對中國和世界優(yōu)秀的文化與思想有一定的了解，為成為一名合格的社會人奠定初步的文化基礎和審美基礎。4.2.1-3職業(yè)素質：具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)；崇德向善、誠實守信、愛崗敬業(yè)、具有精益求精的工匠精神，嚴格執(zhí)行工藝文件，保證質量；尊重勞動、熱愛勞動、具有較強的實踐能力，；具有質量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神，堅持文明生產；具有較強的集體意識和團隊合作精神，能夠進行有效的人際溝通和協(xié)作，主動配合師傅完成修理工作，與社會、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。4.2.1-4身心素質：能達到國家大學生體育鍛煉標準；了解心理學和心理衛(wèi)生健康的基本知識；具有理智、真誠、坦蕩的性格，身心健康，能較好地調節(jié)自我心理，精力充沛地工作。4.2.2知識結構及標準根據工業(yè)機器人技術專業(yè)畢業(yè)要求確定的知識結構及標準見表4-2。表4-2工業(yè)機器人技術專業(yè)知識結構及標準編號知識結構及標準4.2.2-1具有扎實的自然科學基礎知識，較好的人文、社會科學和管理科學基礎4.2.2-2掌握體育運動和科學鍛煉身體的基本知識4.2.2-3掌握英語、計算機基礎知識4.2.2-4掌握機械識圖、機械制基礎、液壓與液力技術、電工電子技術、電機控制、PLC編程等專業(yè)基礎知識4.2.2-5掌握工業(yè)機器人的結構和工作原理4.2.2-6掌握工業(yè)機器人操作和參數設置方法4.2.2-7掌握工業(yè)機器人現場編程及指令使用的相關知識4.2.2-8掌握工業(yè)機器人離線編程的方法與技巧4.2.2-9掌握工業(yè)機器人及系統(tǒng)日常維保流程及方法4.2.2-10掌握工業(yè)機器人及系統(tǒng)故障檢測及排除方法4.2.2-11掌握工業(yè)網絡及物聯網技術等相關知識4.2.2-12掌握工業(yè)機器人系統(tǒng)集成流程、方法和步驟4.2.2-13了解工業(yè)機器人和系統(tǒng)的銷售及客戶管理等相關知識4.2.3能力結構及標準根據工業(yè)機器人技術專業(yè)畢業(yè)要求確定的能力結構及標準見表4-3。表4-3工業(yè)機器人技術專業(yè)能力結構及標準編號能力結構及標準4.2.3-1具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力4.2.3-2具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力4.2.3-3具備本專業(yè)必需的信息技術應用和維護能力4.2.3-4具備對工業(yè)機器人及系統(tǒng)圖的識讀與分析能力4.2.3-5能夠根據需要手動操縱機器人4.2.3-6能夠根據生產需要現場編寫工業(yè)機器人程序并調試運行4.2.3-7能夠根據生產需要進行工業(yè)機器人程序的離線編程和現場調試4.2.3-8能熟練操作工業(yè)機器人及系統(tǒng)常用設備、儀器及工具4.2.3-9能夠根據工業(yè)機器人本體的運行狀態(tài)進行維保4.2.3-10能夠根據工業(yè)機器人系統(tǒng)的運行狀態(tài)進行維保4.2.3-11會與客戶進行交車，能處理客戶的委托4.3技能模塊及標準根據專業(yè)能力結構及標準及育訓一體化方案編制要求，工業(yè)機器人技術專業(yè)畢業(yè)生應具有的基本技能、綜合技能及標準如表4-4、4-5所示。表4-4基本技能模塊及標準序號技能模塊技能要求相關知識對應課程1機器人操作與編程具備使用機器人示教器對機器人進行手動操縱的能力；能夠根據生產需要對機器人進行現場編程。掌握機器人應用安全知識；機器人手動操作方法與步驟；機器人離線編程軟件使用方法、系統(tǒng)搭建、離線編程與仿真。機器人基礎、機器人操作與運維2工業(yè)機器人離線編程能夠使用離線編程軟件搭建機器人系統(tǒng)、并能根據需要編寫離線程序并能仿真和調試運行。掌握工業(yè)機器人指令用法，掌握離線編程軟件的機器人應用系統(tǒng)搭建方法和步驟，熟悉離線編程、調試和仿真的方法。工業(yè)機器人操作與運維、機器人離線編程與仿真3PLC編程開發(fā)能夠熟練運用專業(yè)開發(fā)軟件，構建硬件系統(tǒng)，編制軟件程序，掌握仿真開發(fā)的方法；能夠使用變頻器和觸摸屏，具有初步開發(fā)的能力。掌握PLC開發(fā)軟件、組態(tài)軟件，熟悉變頻器和觸摸屏的結構和參數設置。PLC應用技術、機器視覺與傳感器技術、機器人離線編程與仿真表4-5綜合技能模塊及標準序號技能模塊技能要求相關知識對應課程1工業(yè)機器人系統(tǒng)運維熟悉工業(yè)機器人的結構與坐標系，掌握參數設置和示教器的編程，能運用離線編程軟件進行開發(fā)仿真設計。掌握工業(yè)機器人的構造、示教器的使用、離線編程軟件。工業(yè)機器人操作與運維、機器人離線編程與仿真2機器人應用系統(tǒng)集成熟悉機器人應用系統(tǒng)的組成，對機械裝置、電控系統(tǒng)、檢測元件、驅動裝置、執(zhí)行機構進行系統(tǒng)搭建和安裝調試。掌握機器人應用系統(tǒng)的組成、系統(tǒng)集成方法。機器人應用系統(tǒng)集成、工控網絡與組態(tài)技術、數字孿生與虛擬調試技術應用3自動化生產線運行維保掌握自動化生產線的日常維護項目，了解設備點檢標準，熟悉常見故障的診斷方法和檢修排故。掌握自動化生產線管理、點檢項目、故障診斷和檢修方法。電機與電氣控制、PLC應用技術、機器人應用系統(tǒng)集成、工業(yè)機器人操作與運維、機器視覺與傳感技術

5課程設置及要求5.1課程設置表5-1專業(yè)課程模塊構建表序號課程名稱/相關教學活動對應的知識結構對應的能力結構對應的素質結構對應的崗位典型工作任務1思想道德與法律基礎4.2.2-14.2.3-14.2.1-12毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論4.2.2-14.2.3-14.2.1-13體育與健康4.2.2-24.2.3-14.2.1-44高等數學4.2.2-34.2.3-14.2.1-35英語4.2.2-34.2.3-24.2.1-36計算機應用基礎4.2.2-34.2.3-24.2.1-37交流與表達4.2.2-14.2.3-24.2.1-28大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導4.2.2-14.2.3-14.2.1-19形勢與政策4.2.2-14.2.3-14.2.1-110大學生創(chuàng)業(yè)基礎4.2.2-14.2.3-14.2.1-111大學生心理健康教育4.2.2-14.2.3-14.2.1-112機械基礎4.2.2-44.2.3-34.2.1-33.2-213機械制圖4.2.2-44.2.3-34.2.1-33.2-214電工電子技術4.2.2-44.2.3-34.2.1-33.2-215液壓與氣動4.2.2-44.2.3-34.2.1-33.2-216機器人基礎4.2.2-44.2.3-34.2.1-33.2-217計算機語言4.2.2-44.2.3-34.2.1-33.2-218機器人視覺與傳感器技術4.2.2-44.2.3-34.2.1-33.2-219工業(yè)機器人操作與運維4.2.2-94.2.3-104.2.1-33.2-53.2-620數控機床及應用4.2.2-104.2.3-104.2.1-33.2-121單片機與接口技術4.2.2-54.2.2-64.2.3-54.2.3-64.2.1-33.2-33.2-43.2-522電機與電氣控制4.2.2-54.2.2-64.2.3-54.2.3-64.2.1-33.2-43.2-523PLC應用技術4.2.2-54.2.2-64.2.3-54.2.3-64.2.1-33.2-33.2-43.2-524工業(yè)機器人應用編程4.2.2-54.2.2-64.2.3-54.2.3-64.2.1-33.2-43.2-525高等數學24.2.2-54.2.2-64.2.3-44.2.1-33.2-43.2-526專業(yè)英語4.2.2-94.2.3-104.2.1-33.2-53.2-627計算機輔助設計4.2.2-34.2.3-34.2.1-33.2-228工控網絡與組態(tài)技術4.2.2-114.2.3-104.2.1-33.2-129勞動教育4.2.2-134.2.3-114.2.1-33.2-630先進制造技術4.2.2-144.2.3-114.2.1-33.2-631機器人離線編程與仿真4.2.2-134.2.3-114.2.1-33.2-132工業(yè)機器人系統(tǒng)集成4.2.2-134.2.3-114.2.1-33.2-633產品營銷與客戶管理4.2.2-134.2.3-114.2.1-13.2-134人工智能4.2.2-134.2.3-114.2.1-33.2-135軍訓及入學教育4.2.2-14.2.3-24.2.1-43.2-136金工實習4.2.2-44.2.3-34.2.1-33.2-237電工電子實習4.2.2-64.2.3-34.2.1-33.2-138機器人認知實習4.2.2-74.2.3-24.2.1-33.2-139機床電氣控制實習4.2.2-44.2.3-34.2.1-33.2-240PLC實習4.2.2-44.2.3-34.2.1-33.2-241計算機語言綜合訓練4.2.2-44.2.3-34.2.1-33.2-242液壓與氣動實習4.2.2-64.2.2-84.2.3-54.2.3-64.2.3-84.2.1-33.2-43.2-543工業(yè)機器人應用實習4.2.2-64.2.2-84.2.3-54.2.3-64.2.3-84.2.1-33.2-43.2-544單片機實習4.2.2-64.2.2-84.2.3-54.2.3-64.2.3-84.2.1-33.2-43.2-545數控實習4.2.2-64.2.2-84.2.3-54.2.3-64.2.3-84.2.1-33.2-43.2-546工業(yè)機器人應用實習4.2.2-114.2.3-104.2.1-33.2-547機器人系統(tǒng)集成實習4.2.2-144.2.3-114.2.1-33.2-13.2-448機器人創(chuàng)新實習4.2.2-94.2.3-74.2.1-33.2-53.2-649崗位技能實訓4.2.2-94.2.3-94.2.1-33.2-53.2-650崗位實習4.2.3-94.2.1-351畢業(yè)教育及就業(yè)指導4.2.3-34.2.1-3

表5-2專業(yè)課程模塊設置表課程分類序號課程名稱課程學分學時數考核方式總學時理論實踐考試考察公共基礎必修課程01A思想道德修養(yǎng)與法律基礎3.054540√02A毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論4.072720√03A體育與健康7.01084104√04A高等數學5.080800√05A大學英語8.01281280√06A大學語文3.048480√07A大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導2.5403010√08A大學生創(chuàng)業(yè)基礎2.0322012√09A大學生心理健康教育2.0322012√10A軍事理論2.036360√11A形勢與政策1.016160√12A勞動教育1.016160√13A安全教育1.01688√/小計41.5678532146專業(yè)技術基礎課程1機械制圖與CAD5802060√2電工電子技術4644024√3機械基礎4644816√4機器人基礎2322210√5液壓與氣動232248√6計算機語言2321418√7機器人視覺與傳感器技術2322210√8單片機與接口技術3483414√9數控機床及應用348408√10先進制造技術348408√/小計30480304176專業(yè)方向模塊課程1電機與電氣控制4645014√2PLC應用技術4643232√3工業(yè)機器人操作與運維3482424√4工業(yè)機器人應用系統(tǒng)集成3482424√/小計1422413094選修課公共基礎01B信息技術應用基礎3.0482424√02B健康教育1.01688√03B文化素質類選修課4.064詳見選修課列表/小計8.01287454職業(yè)拓展1人工智能2321616√2計算機輔助設計2321616√3工控網絡與組態(tài)技術2321616√4產品營銷與客戶管理2321616√5專業(yè)英語3481632√6機器人離線編程與仿真3481632√7機器人裝調與維修3481632√8數字孿生與虛擬調試技術應用3481632√/小計10.01606496崗位實習1崗位實習1010周5.2主干課程描述5.2.1公共基礎課程（1）高等數學（5學分,80學時）教學目標：培養(yǎng)學生具有一定的數學運算求解和建立工程實際問題數學模型能力和相關知識，并能利用數學方法解決工程中變量求解、二微和三微空間計算，形成嚴謹縝密、科學求實的工作態(tài)度。課程內容：一元函數微分學；一元函數積分學；微分方程；空間解析幾何；技術數學；數學建模等。（2）大學英語（8學分,128學時）教學目標：培養(yǎng)學生具有較強的閱讀能力和一定的聽、說、寫、譯能力，使他們能用英語交流信息，打下扎實的語言基礎，掌握良好的語言學習方法，提高文化素養(yǎng)，以適應社會發(fā)展和經濟建設的需要。課程內容：大學英語精讀，聽說讀寫譯等。（3）思想道德修養(yǎng)與法律基礎（3學分,54學時）課程定位：本課程是中宣部和教育部規(guī)定的大學生必修課程，旨在提高學生的思想道德素質、職業(yè)素質和法律素質，引導學生完善對學校、社會、職業(yè)及自身的認識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀。教學目標：掌握思想道德修養(yǎng)的基本內容、原則和方法，熟悉我國憲法和有關法律知識；使學生學會學習，學會做人，學會合作，學會思考；幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，激發(fā)學生的愛國主義熱情，加強思想品德修養(yǎng)，增強法律意識，提高法律素質。課程內容：課程包含“學習‘思想道德修養(yǎng)與法律基礎’課的意義和方法”、“珍惜大學生活，開辟新的境界”、“樹立科學理想，繼承愛國傳統(tǒng)”、“領悟人生真諦，創(chuàng)造人生價值”、“加強道德修養(yǎng)，錘煉道德品質”、“培育職業(yè)精神，恪守職業(yè)道德”、“了解法律規(guī)范，自覺遵守法律”、“了解法律程序，維護合法權益”等。（4）毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（4學分,72學時）課程定位：本課程是中宣部和教育部規(guī)定的大學生必修課程，旨在培養(yǎng)學生運用馬克思主義立場、觀點、方法分析和觀察問題，提高學生科學認識分析社會現象和社會問題的能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，幫助學生全面發(fā)展并成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。教學目標：明確馬克思主義中國化命題的重大意義，了解馬克思主義中國化的歷史進程及其一脈相承的關系；系統(tǒng)掌握中國化馬克思主義理論成果、理論精髓和精神實質；理解毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系和中國共產黨提出的最新理論成果及其路線、方針、政策。提高學生的思想政治理論水平，會運用馬克思主義的科學立場、觀點和方法分析問題，解決問題，形成一定的政治鑒別和是非判斷能力，提升學生的社會責任感。課程內容：包括馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果及精髓、新民主主義革命理論、社會主義改造理論、社會主義本質和根本任務及改革開放、社會主義初級階段理論和發(fā)展戰(zhàn)略、建設中國特色社會主義經濟政治文化與和諧社會、祖國完全統(tǒng)一的構想和外交政策、中國特色社會主義事業(yè)的依靠力量和領導核心等。（5）體育與健康（7學分,108學時）課程定位：是學院職業(yè)核心能力必修課程。通過合理的體育教學和科學的體育鍛煉過程，使學生增強體質、增進健康，加強合作，成為身心健全的職業(yè)技能型人才。教學目標：通過本課程的學習，使學生了解體育與健康的關系，了解體育運動的基本要求和方法；掌握1～2項運動技能，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，達到健康所必要的身體素質水平，增強身心素質；培養(yǎng)學生勇敢頑強的意志、友好相處的能力、團結協(xié)作的精神，為今后的健康學習、健康工作、健康生活打下堅實的基礎。課程內容：包括體育鍛煉與體育衛(wèi)生的基本理論，科學鍛煉身體的作用、方法和手段，運動中常見損傷的預防及處理辦法；力量協(xié)調、耐力柔韌及速度靈敏等素質的職業(yè)體能訓練；籃球、排球、足球、網球、乒乓球、太極柔力球、武術、健美操、體育舞蹈等九個選擇性專項技能訓練項目；個人挑戰(zhàn)與超越、團隊協(xié)作等素質拓展訓練。（6）大學語文（3學分,48學時）課程定位：是學院的職業(yè)核心能力課程。課程引入人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心職業(yè)核心能力的考核標準和國家《普通話水平測試大綱》標準，培養(yǎng)學生在口語表達和書面寫作方面的技能，提升學生與人溝通、與人合作的能力，以適應工作崗位與個人發(fā)展的需要。教學目標：會使用規(guī)范的普通話進行交流；能在公開場合主動發(fā)言，發(fā)言內容主題突出、邏輯層次分明、語言簡潔明快；能進行公務文書、事務文書、新聞、科技文書等常用文種的寫作。具有文明、禮貌的交談習慣和良好的人際溝通和交往能力，具備團隊協(xié)作精神。課程內容：教學內容包括口語、書面寫作兩大模塊?？谡Z部分有普通話、介紹、日常交談、會議主持和溝通、演講、論辯、談判；寫作部分包括通知、通報、請示、報告、計劃、總結、調查報告、述職報告、求職信、消息、學術論文、畢業(yè)論文、畢業(yè)設計報告書等。（7）大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導（2.5學分,40學時）課程定位：是教育部指定的必修課程和學院職業(yè)核心能力課程。本課程立足學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、面向學生職業(yè)發(fā)展、提升學生就業(yè)的競爭力，突出學生職業(yè)體驗，實施就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導的“全過程、日?；?，幫助學生認識自我、確立職業(yè)目標、規(guī)劃職業(yè)生涯，樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，啟蒙學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，使學生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識，使學生能夠在就業(yè)創(chuàng)業(yè)時有明確、清晰的選擇，并對未來職業(yè)生涯做出合理的規(guī)劃。教學目標：了解高職教育的特點、培養(yǎng)目標及其意義，理解職業(yè)生涯及發(fā)展的相關理論知識，了解就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的政策、法規(guī)和職業(yè)規(guī)范，了解創(chuàng)新型人才的素質要求，了解創(chuàng)業(yè)的概念、要素與特征等，掌握基本的勞動力市場信息、相關的職業(yè)分類知識；能對自我認知、環(huán)境認知進行評價，能與他人有效溝通與合作，會搜集、分析、選擇就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，制定職業(yè)生涯規(guī)劃，能利用書寫求職簡歷、求職信、面試技巧等手段進行自我推薦，并能解決求職和職業(yè)發(fā)展過程中遇到的困難和問題；具有建立職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識和愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、開拓創(chuàng)新的精神，能自覺為個人生涯發(fā)展和社會發(fā)展做出積極的努力。課程內容：職業(yè)與人生、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)體驗、職業(yè)能力素質指導、就業(yè)技能基礎指導、就業(yè)程序指導、創(chuàng)業(yè)指導、社會適應指導等。（8）大學生創(chuàng)業(yè)基礎（2學分,28學時）課程定位：是教育部指定的必修課程和學院職業(yè)核心能力課程。通過進行課程學習與訓練，使學生掌握開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識和基本技能，為學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生涯打下良好的基礎。教學目標：本課程旨在解析并培養(yǎng)學生的批判性思維、洞察力、決策力、組織協(xié)調能力與領導力等各項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質，使學生具備必要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。引導學生認知當今企業(yè)及行業(yè)環(huán)境，了解創(chuàng)業(yè)機會，把握創(chuàng)業(yè)風險，掌握商業(yè)模式開發(fā)的過程，設計策略及技巧等。通過不同案例的講解，以及模擬實踐活動的開展等，培養(yǎng)技術型創(chuàng)新人才。主要內容：學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動力的激發(fā)；創(chuàng)業(yè)策劃及創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫；模擬開展創(chuàng)業(yè)申辦、創(chuàng)業(yè)管理活動等，使學生體驗創(chuàng)業(yè)準備的各個環(huán)節(jié)，包括創(chuàng)業(yè)市場評估、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)辦企業(yè)流程與風險管理等。5.2.2專業(yè)技術基礎課（1）機械制圖與CAD（5學分、80學時課內實踐：60學時）課程定位：該課程是工業(yè)機器人技術專業(yè)技術基礎課和機電設備裝調技能模塊課，課程引入制圖國家標準。教學目標：學習貫徹制圖國家標準及有關規(guī)定；掌握正投影法的基本理論和投影作圖的基本方法；掌握零件圖和裝配圖繪制與閱讀的方法；培養(yǎng)識讀和繪制機械零件圖和裝配圖的基本能力；培養(yǎng)具備運用制圖知識解決工程實際問題的初步能力，培養(yǎng)精準、協(xié)作等職業(yè)精神。課程內容：①機械制圖的基本知識；②掌握繪圖儀器的使用方法；③繪制和閱讀零件圖、裝配圖；④掌握正投影的基本原理；⑤培養(yǎng)學生繪制和識讀中等復雜程度的零件圖與裝配圖的能力、空間想象和思維能力；⑥掌握國家制圖標準的基本內容，能夠正確使用繪圖工具及徒手繪圖的實際技能和技巧。（2）機械基礎（4學分、64學時課內實踐：16學時）課程定位：該課程是工業(yè)機器人技術專業(yè)技術基礎課和機電設備裝調技能模塊課，課程引入機械制造加工操作規(guī)程，機械設計技術標準，與車床或銑床操作工職業(yè)證書對接。教學目標：掌握機械構造及其設計方法，了解金屬材料力學性能的意義和檢驗方法，理解合金結晶過程和鐵碳合金相圖，掌握退火、正火、淬火和回火的生產工藝特點，熟悉公差與配合、形位公差和表面粗糙度的相關知識，掌握鑄造、鍛造、沖壓和焊接工藝特點，培養(yǎng)精準、協(xié)作等職業(yè)精神。課程內容：①機械構造；②金屬材料機械性能指標；③鐵碳合金相圖；④機械零件熱處理；⑤工程材料的選用；⑥公差與配合；⑦形位公差；⑧表面粗糙度。（3）電工電子技術（4學分、64學時課內實踐：24學時）課程定位：該課程是工業(yè)機器人技術專業(yè)技術基礎課和機電設備裝調技能模塊課，課程引入電工操作規(guī)程，電氣安裝工藝技術標準，與電工職業(yè)證書對接。教學目標：掌握電路基本定律、電路元件的伏安特性，掌握正弦交流電分析方法，了解三相電路的計算，掌握磁路基本概念、變壓器，了解安全用電知識，掌握三相異步電動機控制電路，掌握半導體器件特點，掌握模擬放大電路、數字電路的特點及應用，培養(yǎng)精準、協(xié)作等職業(yè)精神。課程內容：①直流電路；②交流電路；③磁路與變壓器；④異步電動機；⑤電氣控制；⑥安全用電；⑦半導體器件；⑧放大電路；⑨組合邏輯電路；⑩時序邏輯電路。單列課程實訓模塊：電工電子實習（1周）實訓目標：掌握電工操作規(guī)程、安全用電，熟悉并能正確使用常用電工儀表、電工工具，能初步識讀一般電氣原理圖、電氣安裝接線圖，能對基本電子元器件進行測量，能進行手工電子焊接，能對簡單的電子電路設計、安裝與調試，具有團結協(xié)作精神，能夠與他人合作交流。主要內容：①使用電工工具與儀表；②安裝低壓電器；③安裝調試電氣控制系統(tǒng)；④電子元件測試；⑤電子電路焊接；⑥電路測試驗收。實訓成果：實習報告。包含技術總結和實習總結兩部分內容。（4）單片機與接口技術（3學分、48學時課內實踐：14學時）課程定位：該課程是工業(yè)機器人技術專業(yè)技術基礎課和機電設備運維技能模塊課，課程引入單片機開發(fā)操作規(guī)程，單片機接口技術標準，與程序員行業(yè)證書對接。教學目標：掌握單片機的工作原理和內部結構，掌握匯編語言程序設計的基本方法，理解人機接口的硬件結構與軟件編程原理和設計方法，初步掌握單片機系統(tǒng)開發(fā)技術，培養(yǎng)精準、協(xié)作等職業(yè)精神。課程內容：①單片機組織結構；②引腳功能；③指令系統(tǒng)；④程序設計；⑤定時/計數器；⑥中斷系統(tǒng)；⑦系統(tǒng)擴展；⑧接口技術；⑨開發(fā)設計。單列課程實訓模塊：單片機實習（1周）實訓目標：熟練掌握單片機開發(fā)的過程及keil軟件的使用，掌握單片機的內部結構及其工作原理，掌握單片機的中斷結構及定時/計數器的使用方法及編程結構，能夠獨立完成小型單片機控制系統(tǒng)的設計，能對軟硬件系統(tǒng)仿真調試，具有團結協(xié)作精神，能夠與他人合作交流。主要內容：①keil軟件的安裝使用；②項目開發(fā)設計；③編程仿真；④調試優(yōu)化；⑤測試驗收。實訓成果：實習報告。包含技術總結和實習總結兩部分內容。（5）液壓與氣動（2學分，32學時）課程定位：專業(yè)核心技能課程和證書課程，引入機械工程行業(yè)液壓傳動、氣壓傳動和液力傳動等技術的國家標準，對學生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起重要支撐和促進作用。旨在培養(yǎng)學生從事機電設備液壓系統(tǒng)設計、維修、安裝調試工作的專業(yè)知識和技能，解決生產實際問題的能力，使學生獲取專業(yè)相關的機械修理工等國家職業(yè)資格證書。課程開設在《機械制圖》、《機械制造基礎》等專業(yè)技術基礎課程之后，并對后續(xù)的機器人系統(tǒng)集成等課程學習做知識儲備。教學目標：熟悉液壓氣動系統(tǒng)的維護保養(yǎng)知識。掌握液壓系統(tǒng)的組成、工作原理和特點。掌握液壓系統(tǒng)圖的識讀與繪制。掌握常用液壓元件的功用、構造、工作原理及維修，典型工程機械液壓系統(tǒng)的組成、工作原理。熟悉典型工程機械液壓系統(tǒng)的常見的故障分析與排除。了解液壓氣動新技術及其發(fā)展。能夠正確識讀液壓系統(tǒng)圖，會分析液壓系統(tǒng)中液壓元件的功能和液壓系統(tǒng)工作原理。能夠正確拆裝液壓系統(tǒng)元件，進行正確的檢查、測試和維修。能夠對典型液壓和氣動系統(tǒng)常見故障進行原因分析、判斷和排除。能夠進行簡單液壓系統(tǒng)的設計、安裝、調試和日常維護作業(yè)。課程內容：液壓油的性質和選用，液壓泵、液壓執(zhí)行元件、液壓閥和典型液壓輔助元件等液壓元件的功用、構成、工作原理及維修，典型工程機械液壓系統(tǒng)工作過程及分析，液壓系統(tǒng)的安裝調試、檢查、故障分析與排除。課程單列實訓模塊：液壓氣動實習（1周）實訓目標：熟悉液壓和氣動系統(tǒng)的維護保養(yǎng)知識。掌握液壓系統(tǒng)的組成、工作原理和特點。掌握液壓系統(tǒng)圖的識讀與繪制。掌握常用液壓元件的功用、構造、工作原理及維修，典型工程機械液壓系統(tǒng)的組成、工作原理。熟悉典型工程機械液壓系統(tǒng)的常見的故障分析與排除。了解工程機械液壓系統(tǒng)新技術及其發(fā)展。會分析液壓系統(tǒng)中液壓元件的功能和液壓系統(tǒng)工作。能夠正確拆裝液壓元件，并能進行正確檢查、測試和維修。能夠對典型工程機械液壓系統(tǒng)常見故障，進行原因分析、判斷和排除。能夠進行簡單液壓系統(tǒng)的設計、安裝、調試和日常維護作業(yè)。主要內容：①普通液壓元件拆裝；*②液壓元件結構認識及工作分析；*③液壓元件使用與檢修；④液壓基本液壓回路設計；⑤簡單液壓系統(tǒng)設計、安裝調試；*⑥典型工程機械液壓系統(tǒng)常見故障分析、判斷和排除。實訓成果：液壓回路設計圖，實習報告。5.2.3專業(yè)方向模塊課（1）電機與電氣控制（4學分，64學時）課程定位：專業(yè)方向課程，引入電氣安裝技術規(guī)程，對接電工、電氣工程師等職業(yè)資格（或職業(yè)等級）證書標準。《電機及電氣控制》依據國家中級電工的考核標準，圍繞證書體系必備的知識、技能，結合實習基地的實際工作環(huán)境和要求，該課程以機床和典型機床電氣為核心，進行交、直流電機拖動，低壓電器控制技術等方面的知識學習和技能訓練的必備課程，也是學習機器人應用系統(tǒng)集成和自動化生產線檢修、維護、改造等知識和技能的必備課程。教學目標：掌握電機的結構原理、參數特性及設備選型，掌握常用低壓電器、電氣控制系統(tǒng)相關知識和技能，能根據電氣安裝技術規(guī)程進行機電設備安裝調試和操作運維，并能解決生產中常見的技術問題。課程內容：直流電機；異步電動機；控制電機；低壓電器；基本電氣控制電路；典型機床電控系統(tǒng)。（2）PLC應用技術（4學分，64學時）課程定位：專業(yè)方向課程，引入電氣安裝技術規(guī)程，對接電工、電氣工程師等職業(yè)資格（或職業(yè)等級）證書標準。通過《PLC應用技術》課程,培養(yǎng)學生的實際動手能力和分析與解決工程實際問題的能力，進一步培養(yǎng)學生理論聯系實際的工作作風，加深理解和鞏固可編程序控制器和變頻器方面的基礎知識，為實際應用可編程序控制器和變頻器打下良好的基礎。通過工學結合模式的《PLC應用技術》課程的學習、訓練，學生能夠獲得初步的工程實踐能力。教學目標：掌握PLC控制程序設計、線路的安裝、調試與維護，掌握PLC與變頻器，電動機組成的變頻調速系統(tǒng)相關知識和技能，能根據電氣安裝技術規(guī)程進行PLC控制系統(tǒng)的安裝調試和操作運維，并能解決生產中常見的技術問題。課程內容：電氣控制系統(tǒng)的工作原理，常用低壓電器的機構特點及應用；可編程控制器組成、結構、原理和選型方法；可編程控制器基本指令及其應用；可編程控制器與工業(yè)機器人通信；可編程邏輯控制器、人機交互界面、電機等設備程序編制、單元功能調試；安全生產知識與技能。（3）工業(yè)機器人操作與運維（3學分，48學時）課程定位：專業(yè)方向課程，引入工業(yè)機器人操作技術規(guī)程，對接工業(yè)機器人操作與運維、工業(yè)機器人應用編程等“1+X”證書標準?！豆I(yè)機器人操作與運維》是一門實用的技術性專業(yè)課程,也是一門實踐性較強的綜合性課程,在工業(yè)機器人專業(yè)課程體系中占有重要地位，令學生能全面把握工業(yè)機器人應用的安裝、配置與調試方法。本課程主要通過分析工業(yè)機器人的工作原理，通過涂膠、搬運、噴漆等常用工藝的實踐，使學生了解各種工業(yè)機器人的應用，熟練掌握工業(yè)機器人的操作方法，鍛煉學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識，提高學生分析問題和解決實際問題的能力，提高學生的綜合素質，增強適應職業(yè)變化的能力。教學目標：掌握機器人的操作方式，熟悉機器人工作站的結構、與搭建方式，掌握不同用途的工業(yè)機器人需要的不同搭建方式，熟練掌握機器人示教器編程、手動編程、離線編程及仿真等不同的編程方法，了解機器人的I/O通信方式，機器人的控制系統(tǒng)與上位機的通信方式，初步具備機器人應用能力，并能解決生產中常見的技術問題。課程內容：工業(yè)機器人及典型應用系統(tǒng)構成；安全操作規(guī)程、系統(tǒng)基本設置；示教器使用、坐標設定、指令使用；程序結構及編制；系統(tǒng)備份；系統(tǒng)維護及常規(guī)故障排除；工業(yè)機器人應用系統(tǒng)綜合示教編程。（4）工業(yè)機器人應用系統(tǒng)集成（3學分，48學時）課程定位：《工業(yè)機器人系統(tǒng)集成》課程是工業(yè)機器人技術一門專業(yè)方向課程，在學習了《電工基礎》、《機械制圖與CAD》、《機器人技術》、《工業(yè)機器人操作與運維》、《機器人離線編程與仿真》等課程后，具備常用電工電子設備、儀器儀表、機械圖、電路圖的識圖和機器人相關基礎知識基礎上開設的一門綜合性較強的理論與實踐相結合課程。該課程對接工業(yè)機器人技術專業(yè)人才培養(yǎng)目標，面向工業(yè)機器人操作編程、安裝調試、系統(tǒng)維護等工作崗位，以機器人系統(tǒng)集成的認知為基礎，對典型的工業(yè)機器人搬運工作站系統(tǒng)集成、工業(yè)機器人碼垛工作站系統(tǒng)集成和多機器人智能制造工作站系統(tǒng)集成進行分析和講解，通過項目式教學方法，介紹典型工作站集成系統(tǒng)的組成、機器人及關鍵部件的選型、電氣電路設計、外圍系統(tǒng)構建和機器人與外圍系統(tǒng)接口技術等，將相關的原理與實踐有機結合，注重學生職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)和團隊協(xié)作等綜合素質的培養(yǎng)。為后續(xù)教學崗位實習等課程學習奠定基礎。教學目標：掌握工業(yè)機器人系統(tǒng)集成技術，具備工業(yè)機器人應用系統(tǒng)選型、設計、編程與調試的能力。課程內容：工業(yè)機器人典型應用系統(tǒng)組成；生產工藝需求分析；工業(yè)機器人系統(tǒng)集成流程及關鍵步驟；工業(yè)機器人輸入輸出及外圍通信技術；工業(yè)機器人應用系統(tǒng)搭建、單元調試及系統(tǒng)調試；系統(tǒng)運行軟件開發(fā)、低代碼開發(fā)技術；系統(tǒng)集成方案撰寫；安全生產知識與技能。5.3綜合實訓項目（1）機器人創(chuàng)新實習（2周）實訓定位：對工業(yè)機器人操作與編程、自動化生產線運維等職業(yè)崗位。實訓目標：培養(yǎng)對具體學習、工作任務的理解和分析能力，具有較強的使用參考書、手冊、圖表、技術標準等技術資料的能力及自學能力，掌握機器人編程與操作方法、機器人應用系統(tǒng)集成設計，掌握機器人的基本知識和相關的設計與操作，具備善于溝通交流的團隊協(xié)作精神。主要內容：典型工程應用案例分析；機器人應用項目開發(fā)設計；工業(yè)機器人仿真開發(fā)；工業(yè)互聯網；新技術應用。實訓成果：實習報告，包含技術總結和實習總結兩部分內容。（2）崗位技能實習（8周）實訓定位：對接機器人應用工程師、自動化生產線裝調等職業(yè)崗位。實訓目標：培養(yǎng)安全操作方面的技能，能夠對機器人典型應用場景進行編程與操作，能夠實現簡單機器人應用系統(tǒng)集成和自動生產線運維，具備善于溝通交流的團隊協(xié)作精神。主要內容：自動生產線運維；機器人系統(tǒng)集成；機器人操作與編程。實訓成果：實習報告，包含技術總結和實習總結兩部分內容。5.4崗位實習（或畢業(yè)設計）1）實習目標：通過崗位實習，了解企業(yè)的動作模式、組織架構、規(guī)章制度和企業(yè)文化；參與崗位實習單位專業(yè)崗位工作，掌握崗位典型工作流程、工作內容及核心技能；養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、精益求精、誠實守信的職業(yè)精神，增強學生的就業(yè)能力。（2）實習崗位：①工業(yè)機器人操作與編程；②自動化生產線裝調與運維；③銷售管理（3）實習內容：①工業(yè)機器人操作與編程：根據生產需要操作機器人及對機器人進行編程；②自動化生產線裝調與運維：主要從事自動化生產設備的操作與維護工作；③銷售管理：能與客戶進行交互，能處理客戶的委托，撰寫標書和銷售合同，做好售后服務工作。（4）實習時間及成果要求：實習時間至少半年，提交成果為：①崗位實習總結報告一篇；②實習期間形成的技術方案或論文；③實習期間完成的實物作品的圖文說明材料或音視頻說明材料。6教學進程總體安排6.1教學進程安排表6-1工業(yè)機器人技術專業(yè)理論課（理實一體課）教學進程表分類編號課程名稱學分學時安排理論教學活動周數及課內周學時第1學年第2學年第3學年總計理論實踐20周20周20周20周20周20周公共基礎課程01A思想道德修養(yǎng)與法律基礎3.0545402202A毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論4.0727202203A體育與健康7.010841042204A高等數學5.0808004205A大學英語8.012812804406A大學語文3.048480307A大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導2.54030102×102×1008A大學生創(chuàng)業(yè)基礎2.03220122209A大學生心理健康教育2.032201210A軍事理論2.036360211A形勢與政策1.01616012A勞動教育1.016160213A安全教育1.016882小計/41.56785321461846000專業(yè)技術基礎課程1機械制圖與CAD5802060422電工電子技術4644024223機械基礎4644816224機器人基礎232221025液壓與氣動23224826計算機語言232141827機器人視覺與傳感器技術232221028單片機與接口技術348341449數控機床及應用348408810先進制造技術3484088小計3048030417646124160專業(yè)方向模塊課程1電機與電氣控制464501442PLC應用技術464323243工業(yè)機器人操作與運維348242444工業(yè)機器人應用系統(tǒng)集成34824248小計1422413094044480公共基礎選修課01BX信息技術應用基礎3.0482424102BX健康教育1.01688403RX文化素質類選修課4.0644816根據專業(yè)需求在實施性計劃中予以安排小計8.01287454500000職業(yè)拓展選修課1人工智能232161622計算機輔助設計232161623工控網絡與組態(tài)技術232161624產品營銷與客戶管理232161625專業(yè)英語348163246機器人離線編程與仿真348163247機器人裝調與維修348163248數字孿生與虛擬調試技術應用34816324小計10.01606496004800合計103.51670110456627282422240表6-2工業(yè)機器人技術專業(yè)集中安排的實踐教學環(huán)節(jié)進程表序號實踐教學內容學分考核方式實踐教學時間安排第一學年第二學年第三學年1234561入學教育與軍訓3平時表現32金工實習3平時表現、操作能力23電工電子實習1.5平時表現、操作能力14機床電氣控制實習1.5平時表現、操作能力15液壓與氣動實習1.5平時表現、操作能力16機器人認知實習1.5平時表現、操作能力17PLC實習3平時表現、操作能力28計算機語言實習1.5平時表現、操作能力19單片機實習1.5平時表現、操作能力110工業(yè)機器人應用實習3平時表現、操作能力211機器人系統(tǒng)集成實習★3平時表現、操作能力212數控實習★3平時表現、操作能力213機器人創(chuàng)新實習★3平時表現、操作能力214崗位適應實習★9平時表現、操作能力615崗位技能實習12平時表現、操作能力816崗位實習10平時表現、操作能力1017畢業(yè)教育及就業(yè)指導1.5平時表現1合計62.5∑=46周34531219注：帶★的實踐教學環(huán)節(jié)可在企業(yè)進行，按時長折算為相應學分，可免修相應的校內實習。7實施保障7.1專業(yè)教學團隊工業(yè)機器人技術專業(yè)現有在校生246人，現有專職教師17人，企業(yè)兼職教師18人，生師比14.47:1。教學團隊行業(yè)名師1人、博士3人、副高職稱以上7人、“雙師型”教師的比例達到90%以上，團隊結構合理，具有扎實的理論功底和豐富的實踐經驗，教學團隊近幾年多次在行業(yè)和國家職業(yè)技能大賽獲獎。（1）專業(yè)帶頭人的基本要求具有本專業(yè)及相關專業(yè)副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內外工業(yè)機器人產業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，主持專業(yè)建設、開展教育教學改革，教科研工作和社會服務能力強，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領作用。組織專業(yè)帶頭人參加教育部培訓基地組織的基于工作過程的項目課程開發(fā)培訓，了解高職教育課程開發(fā)的現狀與發(fā)展前景，更好地指導專業(yè)課程改革。組織專業(yè)帶頭人參加高職工業(yè)機器人技術專業(yè)指導委員會研討會，了解國內外機器人技術的發(fā)展動態(tài)，跟蹤機器人應用技術的前沿技術。利用假期到相關企業(yè)進行專業(yè)調研，了解生產一線的新技術、新設備應用情況；回訪用人單位和畢業(yè)生，征求他們對專業(yè)教學的意見和建議，以便更好地指導專業(yè)建設，更新教學內容，提高畢業(yè)生的工作適應能力。（2）骨干教師的基本要求具有高校教師資格；原則上具有機器人工程、智能制造工程、機械電子工程、自動化等相關專業(yè)本科及以上學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業(yè)理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發(fā)展前沿，開展技術研發(fā)與社會服務；專業(yè)教師每年至少1個月在企業(yè)或生產性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經歷。兼職教師的基本要求主要從本專業(yè)相關行業(yè)企業(yè)的高技術技能人才中聘任，應具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經驗，原則上應具有中級及以上相關專業(yè)技術職稱，了解教育教學規(guī)律，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，建立專門針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。依據專業(yè)教學的實際需要，由機械工程學院師資隊伍建設領導小組組織，采用現場講課、現場答辯、實際操作的方式，對企業(yè)推薦、計劃聘用的教師進行考核?？己撕细窈笥蓹C電專業(yè)教研室負責進行教育學、心理學及教學組織等方面的培訓，培訓合格后才能上崗從事教學工作。7.2教學設施7.2.1教室具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環(huán)境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。按照招生規(guī)模滿足專業(yè)教學需要，提供足夠的多媒體教室、智慧教室和專業(yè)機房。7.2.2實踐教學條件（1）校內實訓基地按照人才培養(yǎng)模式的要求，建設集“專業(yè)教學、職業(yè)培訓、技能鑒定、社會服務”四位一體的4個生產性實訓室：“普通機械加工實訓室”、“機電技術實訓室”、“現代制造實訓室”和“工業(yè)機器人技術實訓室”。表7-1實訓室配置一覽表序號實訓室名稱主要設備及配置要求主要應用（相關課程和實訓）1普通機械加工實訓室CA6140車床（1臺/2人）、鉗工實訓臺(1臺/1人）、X6132銑床(1臺/4人）、刀具、量具等機械基礎、金工實習、電機與電氣控制、機床電氣控制實習等課程與相關實訓2機電技術實訓室電氣實訓臺（1臺/2人）、液壓與氣動實訓臺（1臺/6人）、PLC（1臺/2人）、單片機（1臺/2人）等電工電子技術、液壓與氣動、PLC應用技術、單片機與接口技術等課程與相關實訓3現代制造實訓室五軸加工中心（1臺/6人）、數控車床（1臺/4人）、數控銑床（1臺/4人）、三坐標測量機、刀具、量具等數控機床及應用、先進制造技術等課程與相關實訓4工業(yè)機器人技術實訓室工業(yè)機器人基礎教學工作站（1臺/4人）、多工藝自動生產線（1臺/6人）、人機協(xié)作工作站（1臺/6人）、編程仿真軟件等工業(yè)機器人操作與運維、工業(yè)機器人離線編程與仿真、機器人創(chuàng)新應用、機器人應用系統(tǒng)集成等課程與相關實訓（2）校外實習基地通過校企合作，專業(yè)教學團隊與企業(yè)合作，共同建設校外實訓基地。校外實習基地的建立應體現“校外實習教學性”。①建立原則充分利用企業(yè)資源和企業(yè)優(yōu)勢，讓學生在真實的工作環(huán)境中得到鍛煉為目的，本著“資源共享、互惠互利、校企共贏”的原則建立。②功能要求以培養(yǎng)學生的工業(yè)機器人操作與編程，機器人系統(tǒng)運維、機器人系統(tǒng)集成、自動化生產線裝調等技能為主要目標。③建立條件實訓基地一般應為大型工業(yè)機器人生產及應用企業(yè)；實訓基地3年內接收學生崗位實習應不少于1次；實訓基地有宣傳本企業(yè)的網站；實訓基地懸掛由我院工學結合辦公室統(tǒng)一制作的“XXXX職業(yè)技術學院實踐教學基地”牌匾。④教學條件為體現校外實習的教學性，專業(yè)教學團隊在建立校外實訓基地時，要求基地必須具有容納20-40人的教學場所，同時還要求基地提供具有本專業(yè)知識的企業(yè)專家或技術能手2-3名承擔教學任務，解決學生校外實習中遇到的問題。表7-2校外實習基地列表序號企業(yè)名稱聯系人學校企業(yè)1河南歐帕機器人有限公司賈磊范紅兵2杰士德精密工業(yè)有限公司賈磊付燕3富士康科技集團沈艷河馬軍磊4河南亦磊自動化科技有限公司賈磊李長春5上海日月光半導體有限公司賈磊卞海豐6歌爾股份有限公司徐翔民徐強7德邦大為農機有限公司徐翔民于柯8鎮(zhèn)江孚能科技有限公司賈磊嚴磊9無錫先導智能有限公司賈磊杜元北10上海昌碩科技有限公司張宏祥張冰杰⑤運行實施對建立實訓基地關系的單位優(yōu)先安排招收畢業(yè)生和學生頂崗，必要時可調整教學計劃、優(yōu)先提供技術、人力和設備支持；校企均應有相對穩(wěn)定的技術指導人員，學生在企業(yè)的學習必須在學校教師和企業(yè)技術人員指導下進行，以利于崗位實習（或生產實習）教學的開展與實施，保證實訓教學質量；企業(yè)應根據工作需要向學院發(fā)出崗位實習邀請函，內容包括工程項目、工作內容、對實習學生的專業(yè)、性別、人數、實習時間、攜帶物品等要求；學生應填寫崗位實習申請書，經批準后辦理崗位實習各項手續(xù)；校企技術人員或管理人員每3年互訪應不少于1次，探討理論教學、實踐教學、工學結合（含實習待遇、保險、事故處理、技術指導、實習成果評定等）的有關問題；為規(guī)范崗位實習（或生產實習），學生、企業(yè)、學院三方必須簽訂崗位實習協(xié)議書，以明確三方利益和責任。7.3教學資源7.3.1圖書資料校內圖書資料能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字資源等。主要包括以下兩個方面：（1）教材選用有關基本要求：①學校要建立教材選用制度，優(yōu)先從國家和省兩級規(guī)劃教材目錄中選用教材；②鼓勵與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)特色鮮明的專業(yè)課校本教材；③教材應充分反映本專業(yè)職業(yè)活動特點，一般由若干典型的工作項目、崗位操作規(guī)程，職業(yè)技能證書考證等內容，增加實踐實操內容，強調理論在實踐過程中的應用；④教材應圖文并茂，利用現代信息技術手段，建設和優(yōu)先使用立體化教材，使教材具有科普化、顆粒化、情景化等呈現特點，提高學生的學習興趣，加深學生的認識和理解。教材表達必須精煉、準確、科學；⑤教材內容應體現先進性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新標準、新規(guī)范、新材料及時地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。（2）圖書配備有關基本要求。結合本專業(yè)要求，推薦反映前沿技術和規(guī)范標準的圖書資源。7.3.2信息化資源運用信息技術、數字資源和信息化教學環(huán)境，解決教學難點，突出教學重點，系統(tǒng)優(yōu)化教學過程，實施課堂教學，達成教學目標。信息化資源配備的基本要求如下：（1）資源建設定位。應體現以學習者為中心，對資源的使用對象，即學習者進行研究分析，針對他們的認知特點來設計制作教學資源。（2）資源展示界面設計。界面設計應精致美觀，操作風格統(tǒng)一，畫面簡潔。不同的教學內容對應不同的風格，注意簡潔，突出主題，內容不宜過多，應有層次感。（3）操作方式、易學易用。應具備良好的人機對話機制。學習者尋求資源與信息應用功能，一目了然，知道如何使用。（4）資源內容突出職業(yè)能力培養(yǎng)。專業(yè)教學資源內容選取應體現基礎理論以應用為目的，以必須夠用為度，以掌握概念，強化應用為教學重點；專業(yè)教學需要加強針對性和實用性；在實踐教學中強調職業(yè)崗位實際工作基本能力的培養(yǎng)和職業(yè)崗位操作技能的嚴格訓練。（5）實現資源互動及虛擬仿真功能。。在條件允許的情況下，利用現有軟件制作和開發(fā)一些多媒體仿真實踐資源，將抽象理論轉換為較易理解的圖形和動畫。7.4教學方法采用“教學練做創(chuàng)”一體化的教學模式。所謂“教”即教師講解示范，“學”即學生學習，“練”即學生操作練習，“做”即完成實際生產任務的操作，“創(chuàng)”即設置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系列課程，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與產教融合，將創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。在整個教學過程中，堅持“理實合一”，強調理論與實踐的融合。在理論教學中，密切結合實例，注重運用知識解決實際問題能力的培養(yǎng)；在實訓教學中結合實際操作講解理論知識，注重理論對實踐的指導作用。將“雙創(chuàng)”教育理念融入人才培養(yǎng)方案，“雙創(chuàng)”學分融入專業(yè)人才培養(yǎng)總學分，“雙創(chuàng)”教育課程融入專業(yè)課程體系，“雙創(chuàng)”實踐課程融入實踐教學體系等措施，注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與生產實踐相結合，突出工匠精神培育。針對新冠肺炎疫情新形勢，充分利用線上和線下教學資源，開展線上線下混合教學和考核。7.5學習評價工業(yè)機器人技術專業(yè)課程考核與認證包括職業(yè)核心能力課程、專業(yè)技術基礎課程、專業(yè)核心技能課程、崗位實習和單列實習實訓。職業(yè)核心能力課程、專業(yè)技術基礎課程、專業(yè)核心技能課程采用校內考核與認證；崗位實習由學校和企業(yè)共同考核與認證，以企業(yè)為主；單列實習實訓由學校和企業(yè)共同考核與認證，以學校為主。（1）公共基礎課程公共基礎課程的考核與認證，引入國家職業(yè)核心能力測評標準，注重“與人交流、與人溝通、信息處理、自我學習、解決問題、數字應用”等6項職業(yè)核心能力的培養(yǎng)。其中計算機應用基礎與全國高等學校計算機等級考試（文管二級）接軌，英語與高等學校英語應用能力A/B級考試接軌，其他課程考核由相關課程組織考核。（2）專業(yè)技術基礎課程由校內教師綜合考核，成績分為作業(yè)、平時表現和期終考試三部分組成。期終考試以筆試、機試、答辯、論文、總結、報告等形式進行，重點在于考核學生運用所學知識解決實際問題的能力。（3）專業(yè)核心技能課程課程考核按照學習情境分別考核，課程考核總成績是學習情境考核成績按一定權重的累計。每個學習情境成績都是從知識、技能、素質三個方面進行考核。知識的考核采用筆試、現場答辯、課后作業(yè)考評等形式，組織以指導教師為主導學生參加的師生考評組進行考核?？己顺煽儼?00分記，權重占30%。技能的考核采用過程考核與成果質量考核相結合的辦法。考核成績按100分記，權重40%。素質的考核分別從按規(guī)定著裝、遵守操作規(guī)程、厲行節(jié)約（燈、設備、電線、端子、元器件、材料）、奉獻精神（幫助別人、主動承擔工作、主動打掃公共衛(wèi)生、整理場地、清理廢料）、團隊精神、按時上下班和完成工作、操作過程規(guī)范、工作認真程度、組織管理能力、與別人溝通交流能力、潔凈生產和設備保養(yǎng)等方面進行考核?？己顺煽儼?00分記，權重占30%。以上三項的考核按各自的權重累計得到學生個人成績，團隊考核也從知識、技能、素質三個方面進行考核，得出團隊的成績，經計算得出學生個人最終成績。職業(yè)技能認證職業(yè)技能認證分兩種情況，一是該課程結束后直接參加國家職業(yè)資格證書認證考核；二是該課程結束后，參加XXXX職業(yè)技術學院工業(yè)機器人技術專業(yè)精湛技能證書認證考核。（4）崗位實習（畢業(yè)設計）崗位實習嚴格執(zhí)行《校外崗位實習管理規(guī)定》，考核由企業(yè)指導教師和校內指導教師共同評定，以企業(yè)評價為主。校內指導教師主要根據學生的崗位實習總結、崗位實習周記、畢業(yè)設計論文、畢業(yè)答辯和對學生的指導記錄進行評定，并填寫《崗位實習鑒定表》；企業(yè)指導教師主要根據學生在崗位實習期間運用所學專業(yè)知識解決生產實際問題的能力以及職業(yè)素質提高情況進行評定，并填寫《崗位實習鑒定表》，校內和校外指導教師的評價所占權重各為50%。（5）單列實習實訓由校內指導教師和企業(yè)指導教師共同評定，以校內評價為主，校內和校外指導教師的評價各占一定比重。主要根據學生完成實訓成果、平時表現、操作能力、技術報告和態(tài)度綜合評定，按“優(yōu)、良、中、及格、不及格”五個等級給出考核成績。7.6質量管理（1）教學制度建立人才培養(yǎng)方案實施領導小組，強化專業(yè)教學指導委員會的職能，完善教學質量評價體系，加強教學管理與教學督導，推動教學檔案文件管理的科學化和規(guī)范化，促進教風、學風、考風的建設。教學管理制度從教學文件管理、教學運行管理、學籍與成績管理、工作量計算、崗位實習管理等各個方面作出了詳細的規(guī)定，保證了教學工作的規(guī)范有序開展。具體包括：《教務工作管理規(guī)定》、《專業(yè)教學標準管理規(guī)定》、《教務運行管理規(guī)定》、《課程學期計劃管理規(guī)定》、《課堂教學管理規(guī)定》、《實驗教學管理辦法》、《校外實習（實訓）教學管理辦法》、《校內實習（實訓）教學管理辦法》、《排課、停課、調課規(guī)定》、《學分制學籍管理辦法》、《學分制教學管理和選課實施細則》、《學生學習成績考核管理規(guī)定》、《課堂規(guī)則》、《考場規(guī)則》、《監(jiān)