職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

－PAGE25－XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：460301）教學(xué)院部：機(jī)械工程學(xué)院執(zhí)筆人：審核人：制訂日期：202X年8月修訂日期：202X年5月XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處制二〇二X年五月機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：460301）專業(yè)負(fù)責(zé)人：XXX審核：XXX主要合作企業(yè)：XXX主要完成人列表：序號(hào)姓名工作單位專業(yè)職稱/職務(wù)1XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械教授/院長(zhǎng)2XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械電子工程副教授/主任3XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電副教授/副院長(zhǎng)4XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料工程教授/博士5XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電講師6XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電講師7XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電講師8XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電講師9自動(dòng)化高工10機(jī)電高工11自動(dòng)化高工12電氣副教授目錄1專業(yè)名稱及代碼 12入學(xué)要求及修業(yè)年限 13職業(yè)面向與崗位典型工作任務(wù) 13.1職業(yè)面向 13.2崗位典型工作任務(wù) 14培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格 124.1培養(yǎng)目標(biāo) 124.2培養(yǎng)規(guī)格與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 124.2.1素質(zhì)結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn) 124.2.2知識(shí)結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn) 134.2.3能力結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn) 134.3技能模塊及標(biāo)準(zhǔn) 145課程設(shè)置及要求 155.1課程設(shè)置 155.2主干課程描述 185.2.1公共基礎(chǔ)課程 185.2.2專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課 215.2.3專業(yè)方向模塊課 245.3綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 255.4頂崗實(shí)習(xí)（或畢業(yè)設(shè)計(jì)） 256教學(xué)進(jìn)程總體安排 266.1教學(xué)進(jìn)程安排 267實(shí)施保障 287.1專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 287.2教學(xué)設(shè)施 297.2.1教室 297.2.2實(shí)踐教學(xué)條件 297.3教學(xué)資源 317.3.1圖書資料 317.4教學(xué)方法 317.5學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 317.6質(zhì)量管理 338畢業(yè)要求及條件 349其它說明 359.1綜合素質(zhì)培養(yǎng)（第二課堂） 359.2輔修專業(yè)技能模塊 36

機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：460301）1專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)代碼：4603012入學(xué)要求及修業(yè)年限入學(xué)要求：普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)或具備同等學(xué)力/中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力/退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等。修業(yè)年限：三年（根據(jù)專業(yè)教學(xué)組織可實(shí)施彈性學(xué)制）。3職業(yè)面向與崗位典型工作任務(wù)3.1職業(yè)面向機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)就業(yè)面向機(jī)電裝備制造企業(yè)、機(jī)電裝備應(yīng)用企業(yè)、水利工程施工企業(yè)、電子通信設(shè)備制造企業(yè)、機(jī)電裝備銷售企業(yè)等。專業(yè)職業(yè)面向見表3-1。表3-1機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)職業(yè)面向所屬專業(yè)大類專業(yè)類對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別職業(yè)資格（職業(yè)技能等級(jí)）證書裝備制造46自動(dòng)化4603通用設(shè)備制造業(yè)（34）；專用設(shè)備制造業(yè)（35）電工（6-31-01-03）；智能制造工程技術(shù)人員（2-02-07-13）；工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員（6-30-99-00）；自動(dòng)控制工程技術(shù)人員（2-02-07-07）生產(chǎn)操作安裝調(diào)試維修改造品控研發(fā)產(chǎn)品銷售售后服務(wù)；工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維員3.2崗位典型工作任務(wù)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)主要的就業(yè)崗位為機(jī)電設(shè)備裝調(diào)、機(jī)電設(shè)備運(yùn)行維護(hù)、PLC編程開發(fā)、機(jī)電設(shè)備銷售及售后服務(wù)等，崗位典型工作任務(wù)見表3-2。表3-2崗位典型工作任務(wù)及工作過程序號(hào)崗位名稱典型工作任務(wù)工作過程3.2-1機(jī)電設(shè)備裝調(diào)機(jī)電設(shè)備安裝調(diào)試進(jìn)行安裝場(chǎng)地準(zhǔn)備、設(shè)備準(zhǔn)備、資料準(zhǔn)備，部件檢查，根據(jù)原理圖、裝配圖按照工藝流程進(jìn)行裝配和調(diào)試驗(yàn)收。3.2-2機(jī)電設(shè)備運(yùn)維機(jī)電設(shè)備運(yùn)行操作機(jī)電設(shè)備規(guī)范操作，使用電工儀表及工具，選用低壓電器及電工材料，按照工藝流程完成設(shè)備自動(dòng)化控制。3.2-3PLC程序員PLC編程仿真組建PLC控制系統(tǒng)，分配I/0地址，連接硬件接口，利用PLC軟件編程仿真，使用變頻器、觸摸屏和組態(tài)軟件。3.2-4維修電工機(jī)電設(shè)備維保根據(jù)設(shè)備運(yùn)行情況和維保計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)檢查，做好記錄管理、用、養(yǎng)、修工作，收集整理技術(shù)資料，定期巡檢，消除安全隱患，確保設(shè)備正常運(yùn)行。3.2-5銷售及售后服務(wù)機(jī)電設(shè)備銷售掌握機(jī)電設(shè)備技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，撰寫標(biāo)書和銷售合同，做好售后服務(wù)工作。4培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格4.1培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)面向機(jī)電裝備制造行業(yè)生產(chǎn)第一線，培養(yǎng)能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握必備的專業(yè)基本知識(shí)，具備扎實(shí)的技術(shù)技能，能夠從事機(jī)電設(shè)備的安裝調(diào)試、操作運(yùn)維、改造管理和銷售等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。結(jié)合國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，本專業(yè)畢業(yè)生至少獲得電工、工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維職業(yè)技能等級(jí)證書中的一種。具體培養(yǎng)目標(biāo)為：A：有良好的人文科學(xué)素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)；B：有較強(qiáng)的人際交往及合作能力，能夠在一個(gè)由不同角色的人員構(gòu)成的團(tuán)隊(duì)中作為成員或者領(lǐng)導(dǎo)者有效地發(fā)揮作用；C：能夠進(jìn)行機(jī)電控制項(xiàng)目的開發(fā)和設(shè)計(jì)、規(guī)劃、管理及鑒定工作，并能分析和解決復(fù)雜工程問題；D：在機(jī)電設(shè)備選型、運(yùn)行維護(hù)、系統(tǒng)集成及相關(guān)領(lǐng)域具有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；E：具有終身學(xué)習(xí)的能力，不斷更新和拓展自身的知識(shí)和技能；F：有為提高人民生活水平、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展而服務(wù)社會(huì)的意愿和能力。4.2培養(yǎng)規(guī)格與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)4.2.1素質(zhì)結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)要求確定的素質(zhì)結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)見表4-1。表4-1機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)素質(zhì)結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)4.2.1-1思想政治素質(zhì)：熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，能準(zhǔn)確理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀深刻內(nèi)涵和實(shí)踐要求，具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；用事實(shí)說話，具有良好的品格、精神、修養(yǎng)和目標(biāo)，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者。4.2.1-2文化素質(zhì)：樹立正確的社會(huì)歷史觀和人生價(jià)值觀；具有較好的人文修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)、儀表儀態(tài)、審美情趣以及語(yǔ)言表達(dá)能力；具備求真務(wù)實(shí)的科學(xué)素質(zhì)，對(duì)中國(guó)和世界優(yōu)秀的文化與思想有一定的了解，為成為一名合格的社會(huì)人奠定初步的文化基礎(chǔ)和審美基礎(chǔ)。4.2.1-3職業(yè)素質(zhì)：具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)；崇德向善，誠(chéng)實(shí)守信，愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神，嚴(yán)格執(zhí)行工藝文件，保證質(zhì)量；尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力；具有質(zhì)量意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神，堅(jiān)持文明生產(chǎn)；具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，主動(dòng)配合師傅完成修理工作，與社會(huì)、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。4.2.1-4身心素質(zhì)：能達(dá)到國(guó)家大學(xué)生體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)；了解心理學(xué)和心理衛(wèi)生健康的基本知識(shí)；具有理智、真誠(chéng)、坦蕩的性格，身心健康，能較好地調(diào)節(jié)自我心理，精力充沛地工作。4.2.1-5社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)：了解必要的科學(xué)知識(shí)，掌握基本的科學(xué)方法，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具有一定的應(yīng)用它們處理實(shí)際問題，參與公共事務(wù)的能力。4.2.2知識(shí)結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)要求確定的知識(shí)結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)見表4-2。表4-2機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)知識(shí)結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)4.2.2-1具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，較好的人文、社會(huì)科學(xué)和管理科學(xué)基礎(chǔ)4.2.2-2掌握體育運(yùn)動(dòng)和科學(xué)鍛煉身體的基本知識(shí)4.2.2-3掌握英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)4.2.2-4掌握機(jī)械識(shí)圖、機(jī)械基礎(chǔ)、液壓與氣動(dòng)、電工電子技術(shù)、電機(jī)與電氣控制、PLC編程等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)4.2.2-5掌握機(jī)電設(shè)備的結(jié)構(gòu)和工作原理4.2.2-6掌握機(jī)電設(shè)備操作和參數(shù)設(shè)置方法4.2.2-7掌握PLC編程及指令使用的相關(guān)知識(shí)4.2.2-8掌握自動(dòng)化控制系統(tǒng)開發(fā)的方法與技巧4.2.2-9掌握機(jī)電設(shè)備日常維保流程及方法4.2.2-10掌握機(jī)電設(shè)備故障檢測(cè)及排除方法4.2.2-11掌握工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等相關(guān)知識(shí)4.2.2-12了解機(jī)電設(shè)備的銷售及客戶管理等相關(guān)知識(shí)4.2.3能力結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)要求確定的能力結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)見表4-3。表4-3機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)能力結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)能力結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)4.2.3-1具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力4.2.3-2具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力4.2.3-3具備本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力4.2.3-4具備對(duì)機(jī)電設(shè)備系統(tǒng)圖的識(shí)讀與分析能力4.2.3-5能夠規(guī)范操作機(jī)電設(shè)備4.2.3-6能夠根據(jù)生產(chǎn)需要現(xiàn)場(chǎng)編寫控制程序并調(diào)試運(yùn)行4.2.3-7能夠根據(jù)生產(chǎn)需要進(jìn)行離線編程和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試4.2.3-8能熟練操作常用儀器及工具4.2.3-9能夠根據(jù)機(jī)電設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行維保4.2.3-10能與客戶進(jìn)行交互，能處理客戶的委托4.3技能模塊及標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)專業(yè)能力結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)及育訓(xùn)一體化方案編制要求，機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有的基本技能、綜合技能及標(biāo)準(zhǔn)如表4-4、4-5所示。表4-4基本技能模塊及標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)技能模塊技能要求相關(guān)知識(shí)對(duì)應(yīng)課程1機(jī)電設(shè)備裝調(diào)具備對(duì)機(jī)電設(shè)備系統(tǒng)圖的識(shí)讀與分析能力；能夠根據(jù)生產(chǎn)需要進(jìn)行離線編程和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試；能熟練操作常用儀器及工具。掌握機(jī)械識(shí)圖、機(jī)械基礎(chǔ)、液壓與氣動(dòng)、電工電子技術(shù)、電機(jī)與電氣控制、PLC編程等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、電機(jī)與電氣控制、PLC應(yīng)用技術(shù)2機(jī)電設(shè)備運(yùn)維能夠規(guī)范操作機(jī)電設(shè)備；能夠根據(jù)生產(chǎn)需要現(xiàn)場(chǎng)編寫控制程序并調(diào)試運(yùn)行；具備本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力。掌握機(jī)電設(shè)備的構(gòu)造與原理，熟悉自動(dòng)化生產(chǎn)線的檢測(cè)、控制、驅(qū)動(dòng)、執(zhí)行系統(tǒng)，熟悉PLC應(yīng)用技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人編程仿真、機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)知識(shí)。單片機(jī)與接口技術(shù)、數(shù)控機(jī)床及應(yīng)用、PLC應(yīng)用技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維、機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用3PLC編程開發(fā)能夠熟練運(yùn)用專業(yè)開發(fā)軟件，構(gòu)建硬件系統(tǒng)，編制軟件程序，掌握仿真開發(fā)的方法；能夠使用變頻器和觸摸屏，具有初步開發(fā)的能力。掌握PLC開發(fā)軟件、組態(tài)軟件，熟悉變頻器和觸摸屏的結(jié)構(gòu)和參數(shù)設(shè)置。PLC應(yīng)用技術(shù)、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、機(jī)器人離線編程與仿真、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)表4-5綜合技能模塊及標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)技能模塊技能要求相關(guān)知識(shí)對(duì)應(yīng)課程1工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用熟悉工業(yè)機(jī)器人的結(jié)構(gòu)與坐標(biāo)系，掌握參數(shù)設(shè)置和示教器的編程，能運(yùn)用離線編程軟件進(jìn)行開發(fā)仿真設(shè)計(jì)。掌握工業(yè)機(jī)器人的構(gòu)造、示教器的使用、離線編程軟件。工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維、機(jī)器人離線編程與仿真2系統(tǒng)集成熟悉自動(dòng)化生產(chǎn)線的組成，對(duì)機(jī)械裝置、電控系統(tǒng)、檢測(cè)元件、驅(qū)動(dòng)裝置、執(zhí)行機(jī)構(gòu)進(jìn)行選型和安裝調(diào)試。掌握自動(dòng)化生產(chǎn)線的組成、系統(tǒng)集成方法、工控網(wǎng)絡(luò)通信。機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、機(jī)電創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用3機(jī)電設(shè)備維保掌握機(jī)電設(shè)備的日常維護(hù)項(xiàng)目，了解設(shè)備點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)，熟悉常見故障的診斷方法和檢修排故。掌握設(shè)備管理、點(diǎn)檢項(xiàng)目、故障診斷和檢修方法。機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用5課程設(shè)置及要求5.1課程設(shè)置校企合作共建工學(xué)結(jié)合課程體系。根據(jù)專業(yè)知識(shí)、能力、素質(zhì)目標(biāo)構(gòu)建專業(yè)課程模塊設(shè)置見表5-1，按照公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課和專業(yè)方向模塊課、崗位實(shí)習(xí)等模塊形成專業(yè)課程模塊設(shè)置見表5-2。表5-1專業(yè)課程模塊構(gòu)建表序號(hào)課程名稱/相關(guān)教學(xué)活動(dòng)對(duì)應(yīng)的素質(zhì)結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的能力結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的崗位典型工作任務(wù)1機(jī)械制圖4.2.1-34.2.2-44.2.3-43.2-12機(jī)械基礎(chǔ)4.2.1-34.2.2-44.2.3-53.2-13電工電子技術(shù)4.2.1-34.2.2-44.2.3-53.2-24計(jì)算機(jī)語(yǔ)言4.2.1-34.2.2-44.2.3-33.2-35液壓與氣動(dòng)4.2.1-34.2.2-44.2.3-53.2-16機(jī)制工藝學(xué)4.2.1-34.2.2-44.2.3-53.2-17計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)4.2.1-34.2.2-44.2.3-33.2-28單片機(jī)與接口技術(shù)4.2.1-34.2.2-44.2.3-53.2-39數(shù)控機(jī)床及應(yīng)用4.2.1-34.2.2-54.2.3-53.2-210CAD/CAM應(yīng)用基礎(chǔ)4.2.1-34.2.2-64.2.3-33.2-211電機(jī)與電氣控制4.2.1-54.2.2-44.2.3-53.2-212PLC應(yīng)用技術(shù)4.2.1-54.2.2-74.2.3-63.2-313工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維4.2.1-54.2.2-64.2.3-73.2-214機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用4.2.1-54.2.2-84.2.3-83.2-415信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)4.2.1-34.2.2-34.2.3-33.2-316專業(yè)英語(yǔ)4.2.1-34.2.2-34.2.3-23.217傳感器與檢測(cè)技術(shù)4.2.1-34.2.2-84.2.3-83.2-118人工智能4.2.1-34.2.2-124.2.3-103.2-519工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)4.2.1-54.2.2-114.2.3-63.2-220產(chǎn)品營(yíng)銷與客戶管理4.2.1-54.2.2-104.2.3-93.2-421機(jī)器人離線編程與仿真4.2.1-54.2.2-84.2.3-73.2-222先進(jìn)制造技術(shù)4.2.1-54.2.2-54.2.3-53.2-223機(jī)電創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用4.2.1-54.2.2-84.2.3-93.2-224金工實(shí)習(xí)4.2.1-34.2.2-44.2.3-43.2-125電工電子實(shí)習(xí)4.2.1-34.2.2-44.2.3-53.2-126機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)4.2.1-34.2.2-44.2.3-53.2-127計(jì)算機(jī)語(yǔ)言實(shí)習(xí)4.2.1-34.2.2-44.2.3-33.2-328機(jī)床電氣控制實(shí)習(xí)4.2.1-34.2.2-54.2.3-53.2-229PLC實(shí)習(xí)4.2.1-34.2.2-74.2.3-63.2-330液壓與氣動(dòng)實(shí)習(xí)4.2.1-34.2.2-64.2.3-53.2-131單片機(jī)實(shí)習(xí)4.2.1-34.2.2-84.2.3-53.2-332工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用實(shí)習(xí)4.2.1-34.2.2-84.2.3-63.2-233數(shù)控實(shí)習(xí)4.2.1-34.2.2-54.2.3-53.2-234機(jī)器人編程仿真實(shí)習(xí)4.2.1-34.2.2-84.2.3-73.2-235機(jī)電創(chuàng)新實(shí)習(xí)4.2.1-34.2.2-94.2.3-93.2-436崗位適應(yīng)實(shí)習(xí)4.2.1-34.2.2-104.2.3-83.2-437崗位技能實(shí)習(xí)4.2.1-34.2.2-104.2.3-83.2-438崗位實(shí)習(xí)4.2.1-34.2.2-114.2.3-93.2-2表5-2課程模塊設(shè)置表課程分類序號(hào)課程名稱課程學(xué)分學(xué)時(shí)數(shù)考核方式總學(xué)時(shí)理論實(shí)踐考試考察公共基礎(chǔ)必修課程01A思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3.054540√02A毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論2.028280√03A習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論3.048408√04A體育與健康7.01082880√05A高等數(shù)學(xué)5.080800√06A大學(xué)英語(yǔ)8.01281280√07A大學(xué)語(yǔ)文3.048480√08A大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)2.540400√09A大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)2.032320√10A大學(xué)生心理健康教育2.032320√11A軍事理論2.036360√12A形勢(shì)與政策1.016160√13A勞動(dòng)教育1.016160√14A安全教育1.016160√/小計(jì)42.568259488專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程1機(jī)械制圖5.0764828√2機(jī)械基礎(chǔ)3.048426√3電工電子技術(shù)3.048426√4計(jì)算機(jī)語(yǔ)言2.0281414√5計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)2.0281414√6液壓與氣動(dòng)3.048444√7機(jī)制工藝學(xué)3.048444√8單片機(jī)與接口技術(shù)3.0483810√9數(shù)控機(jī)床及應(yīng)用3.0483810√10CAD/CAM應(yīng)用基礎(chǔ)3.0482424√/小計(jì)30468348120專業(yè)方向模塊課程1電機(jī)與電氣控制4.0564610√2PLC應(yīng)用技術(shù)4.0563620√3工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維3.0482820√4機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用3.0483810√/小計(jì)1420814860選修課公共基礎(chǔ)01B信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)3.0481038√02B健康教育1.016016√03B文化素質(zhì)類選修課3.048480爾雅04B改革開放史1.016160√/小計(jì)81287454職業(yè)拓展1人工智能2.028208√2專業(yè)英語(yǔ)2.028208√3傳感器與檢測(cè)技術(shù)2.028208√4先進(jìn)制造技術(shù)2.028208√5工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)3.0482424√6產(chǎn)品營(yíng)銷與客戶管理3.0482424√7機(jī)器人離線編程與仿真3.0482424√8機(jī)電創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用3.0482424√/小計(jì)101528864頂崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)12.019周√5.2主干課程描述5.2.1公共基礎(chǔ)課程（1）高等數(shù)學(xué)（5學(xué)分,80學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)運(yùn)算求解和建立工程實(shí)際問題數(shù)學(xué)模型能力和相關(guān)知識(shí)，并能利用數(shù)學(xué)方法解決工程中變量求解、二微和三微空間計(jì)算，形成嚴(yán)謹(jǐn)縝密、科學(xué)求實(shí)的工作態(tài)度。課程內(nèi)容：一元函數(shù)微分學(xué)；一元函數(shù)積分學(xué)；微分方程；空間解析幾何；技術(shù)數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)建模等。（2）大學(xué)英語(yǔ)（8學(xué)分,128學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力和一定的聽、說、寫、譯能力，使他們能用英語(yǔ)交流信息，打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，掌握良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，提高文化素養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。課程內(nèi)容：大學(xué)英語(yǔ)精讀，聽說讀寫譯等。（3）思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（3學(xué)分,54學(xué)時(shí)）課程定位：本課程是中宣部和教育部規(guī)定的大學(xué)生必修課程，旨在提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和法律素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生完善對(duì)學(xué)校、社會(huì)、職業(yè)及自身的認(rèn)識(shí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀。教學(xué)目標(biāo)：掌握思想道德修養(yǎng)的基本內(nèi)容、原則和方法，熟悉我國(guó)憲法和有關(guān)法律知識(shí)；使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)思考；幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情，加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高法律素質(zhì)。課程內(nèi)容：課程包含“學(xué)習(xí)‘思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)’課的意義和方法”、“珍惜大學(xué)生活，開辟新的境界”、“樹立科學(xué)理想，繼承愛國(guó)傳統(tǒng)”、“領(lǐng)悟人生真諦，創(chuàng)造人生價(jià)值”、“加強(qiáng)道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)”、“培育職業(yè)精神，恪守職業(yè)道德”、“了解法律規(guī)范，自覺遵守法律”、“了解法律程序，維護(hù)合法權(quán)益”等。（4）毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論（2學(xué)分,28學(xué)時(shí)）課程定位：本課程是中宣部和教育部規(guī)定的大學(xué)生必修課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和觀察問題，提高學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問題的能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，幫助學(xué)生全面發(fā)展并成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。教學(xué)目標(biāo)：明確馬克思主義中國(guó)化命題的重大意義，了解馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程及其一脈相承的關(guān)系；系統(tǒng)掌握中國(guó)化馬克思主義理論成果、理論精髓和精神實(shí)質(zhì)；理解毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和中國(guó)共產(chǎn)黨提出的最新理論成果及其路線、方針、政策。提高學(xué)生的思想政治理論水平，會(huì)運(yùn)用馬克思主義的科學(xué)立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問題，解決問題，形成一定的政治鑒別和是非判斷能力，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。課程內(nèi)容：包括馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程和理論成果及精髓、新民主主義革命理論、社會(huì)主義改造理論、社會(huì)主義本質(zhì)和根本任務(wù)及改革開放、社會(huì)主義初級(jí)階段理論和發(fā)展戰(zhàn)略、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)政治文化與和諧社會(huì)、祖國(guó)完全統(tǒng)一的構(gòu)想和外交政策、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量和領(lǐng)導(dǎo)核心等。（5）體育與健康（7學(xué)分,108學(xué)時(shí)）課程定位：是學(xué)院職業(yè)核心能力必修課程。通過合理的體育教學(xué)和科學(xué)的體育鍛煉過程，使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康，加強(qiáng)合作，成為身心健全的職業(yè)技能型人才。教學(xué)目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解體育與健康的關(guān)系，了解體育運(yùn)動(dòng)的基本要求和方法；掌握1～2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，達(dá)到健康所必要的身體素質(zhì)水平，增強(qiáng)身心素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志、友好相處的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，為今后的健康學(xué)習(xí)、健康工作、健康生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程內(nèi)容：包括體育鍛煉與體育衛(wèi)生的基本理論，科學(xué)鍛煉身體的作用、方法和手段，運(yùn)動(dòng)中常見損傷的預(yù)防及處理辦法；力量協(xié)調(diào)、耐力柔韌及速度靈敏等素質(zhì)的職業(yè)體能訓(xùn)練；籃球、排球、足球、網(wǎng)球、乒乓球、太極柔力球、武術(shù)、健美操、體育舞蹈等九個(gè)選擇性專項(xiàng)技能訓(xùn)練項(xiàng)目；個(gè)人挑戰(zhàn)與超越、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等素質(zhì)拓展訓(xùn)練。（6）大學(xué)語(yǔ)文（3學(xué)分,48學(xué)時(shí)）課程定位：是學(xué)院的職業(yè)核心能力課程。課程引入人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心職業(yè)核心能力的考核標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家《普通話水平測(cè)試大綱》標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和書面寫作方面的技能，提升學(xué)生與人溝通、與人合作的能力，以適應(yīng)工作崗位與個(gè)人發(fā)展的需要。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)使用規(guī)范的普通話進(jìn)行交流；能在公開場(chǎng)合主動(dòng)發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容主題突出、邏輯層次分明、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快；能進(jìn)行公務(wù)文書、事務(wù)文書、新聞、科技文書等常用文種的寫作。具有文明、禮貌的交談習(xí)慣和良好的人際溝通和交往能力，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。課程內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容包括口語(yǔ)、書面寫作兩大模塊?？谡Z(yǔ)部分有普通話、介紹、日常交談、會(huì)議主持和溝通、演講、論辯、談判；寫作部分包括通知、通報(bào)、請(qǐng)示、報(bào)告、計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、述職報(bào)告、求職信、消息、學(xué)術(shù)論文、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告書等。（7）大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（2.5學(xué)分,40學(xué)時(shí)）課程定位：是教育部指定的必修課程和學(xué)院職業(yè)核心能力課程。本課程立足學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、面向?qū)W生職業(yè)發(fā)展、提升學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，突出學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)，實(shí)施就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的“全過程、日?；?，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、確立職業(yè)目標(biāo)、規(guī)劃職業(yè)生涯，樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，啟蒙學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)，使學(xué)生能夠在就業(yè)創(chuàng)業(yè)時(shí)有明確、清晰的選擇，并對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯做出合理的規(guī)劃。教學(xué)目標(biāo)：了解高職教育的特點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)及其意義，理解職業(yè)生涯及發(fā)展的相關(guān)理論知識(shí)，了解就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的政策、法規(guī)和職業(yè)規(guī)范，了解創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求，了解創(chuàng)業(yè)的概念、要素與特征等，掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識(shí)；能對(duì)自我認(rèn)知、環(huán)境認(rèn)知進(jìn)行評(píng)價(jià)，能與他人有效溝通與合作，會(huì)搜集、分析、選擇就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，制定職業(yè)生涯規(guī)劃，能利用書寫求職簡(jiǎn)歷、求職信、面試技巧等手段進(jìn)行自我推薦，并能解決求職和職業(yè)發(fā)展過程中遇到的困難和問題；具有建立職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)和愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、開拓創(chuàng)新的精神，能自覺為個(gè)人生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展做出積極的努力。課程內(nèi)容：職業(yè)與人生、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)體驗(yàn)、職業(yè)能力素質(zhì)指導(dǎo)、就業(yè)技能基礎(chǔ)指導(dǎo)、就業(yè)程序指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、社會(huì)適應(yīng)指導(dǎo)等。（8）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（2學(xué)分,32學(xué)時(shí)）課程定位：是教育部指定的必修課程和學(xué)院職業(yè)核心能力課程。通過進(jìn)行課程學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，使學(xué)生掌握開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)和基本技能，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：本課程旨在解析并培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、洞察力、決策力、組織協(xié)調(diào)能力與領(lǐng)導(dǎo)力等各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生具備必要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知當(dāng)今企業(yè)及行業(yè)環(huán)境，了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，把握創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，掌握商業(yè)模式開發(fā)的過程，設(shè)計(jì)策略及技巧等。通過不同案例的講解，以及模擬實(shí)踐活動(dòng)的開展等，培養(yǎng)技術(shù)型創(chuàng)新人才。主要內(nèi)容：學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動(dòng)力的激發(fā)；創(chuàng)業(yè)策劃及創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫；模擬開展創(chuàng)業(yè)申辦、創(chuàng)業(yè)管理活動(dòng)等，使學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)評(píng)估、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)辦企業(yè)流程與風(fēng)險(xiǎn)管理等。5.2.2專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課（1）機(jī)械制圖76課時(shí)（理實(shí)一體：48學(xué)時(shí)課內(nèi)實(shí)踐：28學(xué)時(shí)）課程定位：該課程是機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課和機(jī)電設(shè)備裝調(diào)技能模塊課，課程引入制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)貫徹制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定；掌握正投影法的基本理論和投影作圖的基本方法；掌握零件圖和裝配圖繪制與閱讀的方法；培養(yǎng)識(shí)讀和繪制機(jī)械零件圖和裝配圖的基本能力；培養(yǎng)具備運(yùn)用制圖知識(shí)解決工程實(shí)際問題的初步能力，培養(yǎng)精準(zhǔn)、協(xié)作等職業(yè)精神。課程內(nèi)容：①機(jī)械制圖的基本知識(shí)；②掌握繪圖儀器的使用方法；③繪制和閱讀零件圖、裝配圖；④掌握正投影的基本原理；⑤培養(yǎng)學(xué)生繪制和識(shí)讀中等復(fù)雜程度的零件圖與裝配圖的能力、空間想象和思維能力；⑥掌握國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容，能夠正確使用繪圖工具及徒手繪圖的實(shí)際技能和技巧。（2）機(jī)械基礎(chǔ)48課時(shí)（理實(shí)一體：42學(xué)時(shí)課內(nèi)實(shí)踐：6學(xué)時(shí)）課程定位：該課程是機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課和機(jī)電設(shè)備裝調(diào)技能模塊課，課程引入機(jī)械制造加工操作規(guī)程，機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，與車床或銑床操作工職業(yè)證書對(duì)接。教學(xué)目標(biāo)：掌握機(jī)械構(gòu)造及其設(shè)計(jì)方法，了解金屬材料力學(xué)性能的意義和檢驗(yàn)方法，理解合金結(jié)晶過程和鐵碳合金相圖，掌握退火、正火、淬火和回火的生產(chǎn)工藝特點(diǎn)，熟悉公差與配合、形位公差和表面粗糙度的相關(guān)知識(shí)，掌握鑄造、鍛造、沖壓和焊接工藝特點(diǎn)，培養(yǎng)精準(zhǔn)、協(xié)作等職業(yè)精神。課程內(nèi)容：①機(jī)械構(gòu)造；②金屬材料機(jī)械性能指標(biāo)；③鐵碳合金相圖；④機(jī)械零件熱處理；⑤工程材料的選用；⑥公差與配合；⑦形位公差；⑧表面粗糙度。單列課程實(shí)訓(xùn)模塊：機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)（1周）實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：掌握常用機(jī)構(gòu)與通用零件等知識(shí)，熟悉并掌握常用機(jī)構(gòu)和通用零件的基本設(shè)計(jì)方法，能查閱機(jī)械設(shè)計(jì)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)資料，熟練地掌握簡(jiǎn)單機(jī)械和通用零件設(shè)計(jì)和測(cè)繪的方法，能正確使用、維護(hù)、保養(yǎng)設(shè)備和工具，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，能夠與他人合作交流。主要內(nèi)容：根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)前的準(zhǔn)備工作，①查閱技術(shù)文獻(xiàn)；②零件測(cè)繪及參數(shù)計(jì)算；③可行性分析；④機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)；⑤項(xiàng)目實(shí)施；⑥檢查與驗(yàn)收。實(shí)訓(xùn)成果：實(shí)習(xí)報(bào)告。包含技術(shù)總結(jié)和實(shí)習(xí)總結(jié)兩部分內(nèi)容。（3）電工電子技術(shù)48課時(shí)（理實(shí)一體：42學(xué)時(shí)課內(nèi)實(shí)踐：6學(xué)時(shí)）課程定位：該課程是機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課和機(jī)電設(shè)備裝調(diào)技能模塊課，課程引入電工操作規(guī)程，電氣安裝工藝技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，與電工職業(yè)證書對(duì)接。教學(xué)目標(biāo)：掌握電路基本定律、電路元件的伏安特性，掌握正弦交流電分析方法，了解三相電路的計(jì)算，掌握磁路基本概念、變壓器，了解安全用電知識(shí)，掌握三相異步電動(dòng)機(jī)控制電路，掌握半導(dǎo)體器件特點(diǎn)，掌握模擬放大電路、數(shù)字電路的特點(diǎn)及應(yīng)用，培養(yǎng)精準(zhǔn)、協(xié)作等職業(yè)精神。課程內(nèi)容：①直流電路；②交流電路；③磁路與變壓器；④異步電動(dòng)機(jī)；⑤電氣控制；⑥安全用電；⑦半導(dǎo)體器件；⑧放大電路；⑨組合邏輯電路；⑩時(shí)序邏輯電路。單列課程實(shí)訓(xùn)模塊：電工電子實(shí)習(xí)（2周）實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：掌握電工操作規(guī)程、安全用電，熟悉并能正確使用常用電工儀表、電工工具，能初步識(shí)讀一般電氣原理圖、電氣安裝接線圖，能對(duì)基本電子元器件進(jìn)行測(cè)量，能進(jìn)行手工電子焊接，能對(duì)簡(jiǎn)單的電子電路設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，能夠與他人合作交流。主要內(nèi)容：①使用電工工具與儀表；②安裝低壓電器；③安裝調(diào)試電氣控制系統(tǒng)；④電子元件測(cè)試；⑤電子電路焊接；⑥電路測(cè)試驗(yàn)收。實(shí)訓(xùn)成果：實(shí)習(xí)報(bào)告。包含技術(shù)總結(jié)和實(shí)習(xí)總結(jié)兩部分內(nèi)容。（4）單片機(jī)與接口技術(shù)48課時(shí)（理實(shí)一體：38學(xué)時(shí)課內(nèi)實(shí)踐：10學(xué)時(shí)）課程定位：該課程是機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課和機(jī)電設(shè)備運(yùn)維技能模塊課，課程引入單片機(jī)開發(fā)操作規(guī)程，單片機(jī)接口技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，與程序員行業(yè)證書對(duì)接。教學(xué)目標(biāo)：掌握單片機(jī)的工作原理和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，掌握匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的基本方法，理解人機(jī)接口的硬件結(jié)構(gòu)與軟件編程原理和設(shè)計(jì)方法，初步掌握單片機(jī)系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)，培養(yǎng)精準(zhǔn)、協(xié)作等職業(yè)精神。課程內(nèi)容：①單片機(jī)組織結(jié)構(gòu)；②引腳功能；③指令系統(tǒng)；④程序設(shè)計(jì)；⑤定時(shí)/計(jì)數(shù)器；⑥中斷系統(tǒng)；⑦系統(tǒng)擴(kuò)展；⑧接口技術(shù)；⑨開發(fā)設(shè)計(jì)。單列課程實(shí)訓(xùn)模塊：?jiǎn)纹瑱C(jī)實(shí)習(xí)（1周）實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：熟練掌握單片機(jī)開發(fā)的過程及keil軟件的使用，掌握單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其工作原理，掌握單片機(jī)的中斷結(jié)構(gòu)及定時(shí)/計(jì)數(shù)器的使用方法及編程結(jié)構(gòu)，能夠獨(dú)立完成小型單片機(jī)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，能對(duì)軟硬件系統(tǒng)仿真調(diào)試，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，能夠與他人合作交流。主要內(nèi)容：①keil軟件的安裝使用；②項(xiàng)目開發(fā)設(shè)計(jì)；③編程仿真；④調(diào)試優(yōu)化；⑤測(cè)試驗(yàn)收。實(shí)訓(xùn)成果：實(shí)習(xí)報(bào)告。包含技術(shù)總結(jié)和實(shí)習(xí)總結(jié)兩部分內(nèi)容。（5）液壓與氣動(dòng)（3學(xué)分，48學(xué)時(shí)）課程定位：專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程和證書課程，引入機(jī)械工程行業(yè)液壓傳動(dòng)、氣壓傳動(dòng)和液力傳動(dòng)等技術(shù)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起重要支撐和促進(jìn)作用。旨在培養(yǎng)學(xué)生從事機(jī)電設(shè)備液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、維修、安裝調(diào)試工作的專業(yè)知識(shí)和技能，解決生產(chǎn)實(shí)際問題的能力，使學(xué)生獲取專業(yè)相關(guān)的機(jī)械修理工等國(guó)家職業(yè)資格證書。課程開設(shè)在《機(jī)械制圖》、《機(jī)械基礎(chǔ)》等專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程之后，并對(duì)后續(xù)的機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用等課程學(xué)習(xí)做知識(shí)儲(chǔ)備。教學(xué)目標(biāo)：熟悉液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)的維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)。掌握液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)的組成、工作原理和特點(diǎn)。掌握液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)圖的識(shí)讀與繪制。掌握常用液壓與氣動(dòng)元件的功用、構(gòu)造、工作原理及維修，典型機(jī)電設(shè)備液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)的組成、工作原理。熟悉典型機(jī)電設(shè)備液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)的常見的故障分析與排除。了解液壓氣動(dòng)新技術(shù)及其發(fā)展。能夠正確識(shí)讀液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)圖，會(huì)分析液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)中元件的功能和工作原理。能夠正確拆裝液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)元件，進(jìn)行正確的檢查、測(cè)試和維修。能夠?qū)Φ湫鸵簤汉蜌鈩?dòng)系統(tǒng)常見故障進(jìn)行原因分析、判斷和排除。能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試和日常維護(hù)作業(yè)。課程內(nèi)容：液壓油的性質(zhì)和選用，液壓泵、氣壓泵、液壓與氣動(dòng)執(zhí)行元件、液壓與氣動(dòng)閥和典型液壓與氣動(dòng)輔助元件的功用、構(gòu)成、工作原理及維修，典型工程機(jī)械液壓系統(tǒng)工作過程及分析，液壓系統(tǒng)的安裝調(diào)試、檢查、故障分析與排除。課程單列實(shí)訓(xùn)模塊：液壓氣動(dòng)實(shí)習(xí)（1周）實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：熟悉液壓和氣動(dòng)系統(tǒng)的維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)。掌握液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)的組成、工作原理和特點(diǎn)。掌握液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)圖的識(shí)讀與繪制。掌握常用液壓與氣動(dòng)元件的功用、構(gòu)造、工作原理及維修，典型機(jī)電設(shè)備液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)的組成、工作原理。熟悉典型機(jī)電設(shè)備液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)的常見的故障分析與排除。了解液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)新技術(shù)及其發(fā)展。會(huì)分析液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)中元件的功能和系統(tǒng)工作原理。能夠正確拆裝液壓與氣動(dòng)元件，并能進(jìn)行正確檢查、測(cè)試和維修。能夠?qū)Φ湫蜋C(jī)電設(shè)備液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)常見故障，進(jìn)行原因分析、判斷和排除。能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試和日常維護(hù)作業(yè)。主要內(nèi)容：①普通液壓與氣動(dòng)元件拆裝；②液壓與氣動(dòng)元件結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)及工作分析；③液壓與氣動(dòng)元件使用與檢修；④液壓與氣動(dòng)基本回路設(shè)計(jì)；⑤簡(jiǎn)單液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試；⑥典型機(jī)電設(shè)備液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)常見故障分析、判斷和排除。實(shí)訓(xùn)成果：液壓回路設(shè)計(jì)圖，實(shí)習(xí)報(bào)告。5.2.3專業(yè)方向模塊課（1）電機(jī)與電氣控制（4學(xué)分，56學(xué)時(shí)）課程定位：專業(yè)方向課程，引入電氣安裝技術(shù)規(guī)程，對(duì)接電工、電氣工程師等職業(yè)資格（或職業(yè)等級(jí)）證書標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)目標(biāo)：掌握電機(jī)的結(jié)構(gòu)原理、參數(shù)特性及設(shè)備選型，掌握常用低壓電器、電氣控制系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)和技能，能根據(jù)電氣安裝技術(shù)規(guī)程進(jìn)行機(jī)電設(shè)備安裝調(diào)試和操作運(yùn)維，并能解決生產(chǎn)中常見的技術(shù)問題。課程內(nèi)容：直流電機(jī)；異步電動(dòng)機(jī)；控制電機(jī)；低壓電器；基本電氣控制電路；典型機(jī)床電控系統(tǒng)。（2）PLC應(yīng)用技術(shù)（4學(xué)分，56學(xué)時(shí)）課程定位：專業(yè)方向課程，引入電氣安裝技術(shù)規(guī)程，對(duì)接電工、電氣工程師等職業(yè)資格（或職業(yè)等級(jí)）證書標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)目標(biāo)：掌握PLC控制程序設(shè)計(jì)、線路的安裝、調(diào)試與維護(hù)，掌握PLC與變頻器，電動(dòng)機(jī)組成的變頻調(diào)速系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)和技能，能根據(jù)電氣安裝技術(shù)規(guī)程進(jìn)行PLC控制系統(tǒng)的安裝調(diào)試和操作運(yùn)維，并能解決生產(chǎn)中常見的技術(shù)問題。課程內(nèi)容：PLC的原理及基本指令編程；步進(jìn)指令；功能指令；變頻器；觸摸屏及監(jiān)控組態(tài)工程。（3）工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維（3學(xué)分，48學(xué)時(shí)）課程定位：專業(yè)方向課程，引入工業(yè)機(jī)器人操作技術(shù)規(guī)程，對(duì)接工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程等“1+X”證書標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)目標(biāo)：掌握機(jī)器人的操作方式，熟悉機(jī)器人工作站的結(jié)構(gòu)、與搭建方式，掌握不同用途的工業(yè)機(jī)器人需要的不同搭建方式，熟練掌握機(jī)器人示教器編程、手動(dòng)編程、離線編程及仿真等不同的編程方法，了解機(jī)器人的I/O通信方式，機(jī)器人的控制系統(tǒng)與上位機(jī)的通信方式，初步具備機(jī)器人應(yīng)用能力，并能解決生產(chǎn)中常見的技術(shù)問題。課程內(nèi)容：機(jī)器人操作；機(jī)器人I/O通信；機(jī)器人編程；機(jī)器人系統(tǒng)集成；常用機(jī)器人系統(tǒng)構(gòu)建。（4）機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用（3學(xué)分，48學(xué)時(shí)）課程定位：專業(yè)方向課程，引入自動(dòng)化生產(chǎn)線裝調(diào)技術(shù)規(guī)程，對(duì)接電工、電氣工程師等職業(yè)資格（或職業(yè)等級(jí)）證書標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)目標(biāo)：掌握機(jī)電一體化技術(shù)中的通用方法，掌握常用傳感器的信號(hào)采集及轉(zhuǎn)換方法，掌握一般控制器常用的編程指令方法，掌握各功能部件之間的數(shù)據(jù)傳輸原理及通用方法，掌握檢測(cè)、控制、執(zhí)行等功能部件以及各通用部件組成系統(tǒng)完成特定功能所應(yīng)熟悉的基本知識(shí)和技能，能夠解決工業(yè)生產(chǎn)中實(shí)現(xiàn)減少人員勞動(dòng)和實(shí)現(xiàn)精密運(yùn)動(dòng)控制等自動(dòng)化改造中的實(shí)際問題。課程內(nèi)容：系統(tǒng)概述；機(jī)械裝置；傳感器檢測(cè)；控制系統(tǒng)；伺服系統(tǒng)；執(zhí)行機(jī)構(gòu)；典型工程應(yīng)用案例。5.3綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（1）機(jī)電創(chuàng)新實(shí)習(xí)（6周）實(shí)訓(xùn)定位：對(duì)接電工、電氣工程師、工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維等職業(yè)崗位。實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)具體學(xué)習(xí)、工作任務(wù)的理解和分析能力，具有較強(qiáng)的使用參考書、手冊(cè)、圖表、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等技術(shù)資料的能力及自學(xué)能力，掌握電氣控制原理、PLC控制系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計(jì)，熟悉單片機(jī)的原理及編程知識(shí)，掌握機(jī)器人的基本知識(shí)和相關(guān)的設(shè)計(jì)與操作，具備善于溝通交流的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。主要內(nèi)容：典型工程應(yīng)用案例分析；機(jī)電項(xiàng)目開發(fā)設(shè)計(jì)；PLC控制系統(tǒng)綜合應(yīng)用；工業(yè)機(jī)器人仿真開發(fā)；工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)；新技術(shù)應(yīng)用。實(shí)訓(xùn)成果：實(shí)習(xí)報(bào)告，包含技術(shù)總結(jié)和實(shí)習(xí)總結(jié)兩部分內(nèi)容。（2）崗位技能實(shí)習(xí)（10周）實(shí)訓(xùn)定位：對(duì)接電工、電氣工程師、自動(dòng)化生產(chǎn)線裝調(diào)等職業(yè)崗位。實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：培養(yǎng)安全操作方面的技能，能夠選擇測(cè)定機(jī)電設(shè)備安裝的環(huán)境和條件，能夠熟練進(jìn)行設(shè)備搬遷和新設(shè)備的安裝與調(diào)試，能夠維護(hù)保養(yǎng)機(jī)電設(shè)備，能夠熟練進(jìn)行機(jī)電設(shè)備常見故障的檢測(cè)與處理，能夠?qū)π迯?fù)后的機(jī)電設(shè)備進(jìn)行運(yùn)行調(diào)試，具備善于溝通交流的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。主要內(nèi)容：機(jī)械裝配；傳感器檢測(cè)；控制系統(tǒng)裝調(diào)；伺服系統(tǒng)設(shè)置；執(zhí)行機(jī)構(gòu)。實(shí)訓(xùn)成果：實(shí)習(xí)報(bào)告，包含技術(shù)總結(jié)和實(shí)習(xí)總結(jié)兩部分內(nèi)容。5.4崗位實(shí)習(xí)（或畢業(yè)設(shè)計(jì)）（1）實(shí)習(xí)目標(biāo)：通過崗位實(shí)習(xí)，了解企業(yè)的動(dòng)作模式、組織架構(gòu)、規(guī)章制度和企業(yè)文化；參與實(shí)習(xí)單位專業(yè)崗位工作，掌握崗位典型工作流程、工作內(nèi)容及核心技能；養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、精益求精、誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)精神，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。（2）實(shí)習(xí)崗位：①安裝調(diào)試；②操作運(yùn)維；③檢測(cè)維修；④銷售管理（3）實(shí)習(xí)內(nèi)容：①安裝調(diào)試：識(shí)讀機(jī)械裝配圖和電氣安裝圖，按照安裝工藝標(biāo)準(zhǔn)，利用工具儀表進(jìn)行機(jī)電設(shè)備的安裝與調(diào)試；②操作運(yùn)維：主要從事自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備的操作與維護(hù)工作；③檢測(cè)維修：品質(zhì)檢測(cè)，故障診斷，利用工具儀表進(jìn)行排故維修；④銷售管理：能與客戶進(jìn)行交互，能處理客戶的委托，撰寫標(biāo)書和銷售合同，做好售后服務(wù)工作。（4）實(shí)習(xí)時(shí)間及成果要求：實(shí)習(xí)時(shí)間至少六個(gè)月，提交成果為：①崗位實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告一篇；②實(shí)習(xí)期間形成的技術(shù)方案或論文；③實(shí)習(xí)期間完成的實(shí)物作品的圖文說明材料或音視頻說明材料。6教學(xué)進(jìn)程總體安排6.1教學(xué)進(jìn)程安排表6-1機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理論課（理實(shí)一體課）教學(xué)進(jìn)程表分類編號(hào)課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)安排理論教學(xué)活動(dòng)周數(shù)及課內(nèi)周學(xué)時(shí)第1學(xué)年第2學(xué)年第3學(xué)年總計(jì)理論實(shí)踐20周20周20周20周20周20周公共基礎(chǔ)課程01A思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3.0545402202A毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論2.028280203A習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論3.048408404A體育與健康7.010828802205A高等數(shù)學(xué)5.0808004206A大學(xué)英語(yǔ)8.012812804407A大學(xué)語(yǔ)文3.048480308A大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)2.5404002×102×1009A大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)2.0323202210A大學(xué)生心理健康教育2.03232011A軍事理論2.036360212A形勢(shì)與政策1.01616013A勞動(dòng)教育1.016160214A安全教育1.016882小計(jì)/42.56825869618124600專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程1機(jī)械制圖5.0764828422機(jī)械基礎(chǔ)3.048426223電工電子技術(shù)3.048426224計(jì)算機(jī)語(yǔ)言2.028141425液壓與氣動(dòng)3.04844446機(jī)制工藝學(xué)2.02824427計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)2.028141428單片機(jī)與接口技術(shù)3.048381049數(shù)控機(jī)床及應(yīng)用3.0483810410CAD/CAM應(yīng)用基礎(chǔ)3.04824244小計(jì)/29.04483281208812800專業(yè)方向模塊課程1電機(jī)與電氣控制4.056461042PLC應(yīng)用技術(shù)4.056362043工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維3.048282044機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用3.04838104小計(jì)/14.020814860044800公共基礎(chǔ)選修課01BX信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)3.048242440000002BX健康教育1.01688※03RX文化素質(zhì)類選修課3.048321604RX改革開放史1.016160小計(jì)/8.01288048400000職業(yè)拓展選修課1人工智能2.03026422專業(yè)英語(yǔ)2.03026423傳感器與檢測(cè)技術(shù)2.03026424先進(jìn)制造技術(shù)2.03026425工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)3.040202026產(chǎn)品營(yíng)銷與客戶管理3.040202027機(jī)器人離線編程與仿真3.040202028機(jī)電創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用3.04020202小計(jì)/10.01409248004400合計(jì)103.5160612343723024242600表6-2機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)集中安排的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)程表序號(hào)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容學(xué)分考核方式實(shí)踐教學(xué)時(shí)間安排第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年1234561軍訓(xùn)及入學(xué)教育3平時(shí)表現(xiàn)32金工實(shí)習(xí)3平時(shí)表現(xiàn)、操作能力23電工電子實(shí)習(xí)1.5平時(shí)表現(xiàn)、操作能力14機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)1.5平時(shí)表現(xiàn)、操作能力15計(jì)算機(jī)語(yǔ)言實(shí)習(xí)1.5平時(shí)表現(xiàn)、操作能力16機(jī)床電氣控制實(shí)習(xí)1.5平時(shí)表現(xiàn)、操作能力17PLC實(shí)習(xí)1.5平時(shí)表現(xiàn)、操作能力18液壓與氣動(dòng)實(shí)習(xí)1.5平時(shí)表現(xiàn)、操作能力19單片機(jī)實(shí)習(xí)1.5平時(shí)表現(xiàn)、操作能力110工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用實(shí)習(xí)3平時(shí)表現(xiàn)、操作能力211數(shù)控實(shí)習(xí)3平時(shí)表現(xiàn)、操作能力212機(jī)器人編程仿真實(shí)習(xí)3平時(shí)表現(xiàn)、操作能力213機(jī)電創(chuàng)新實(shí)習(xí)9平時(shí)表現(xiàn)、操作能力614崗位適應(yīng)實(shí)習(xí)9平時(shí)表現(xiàn)、操作能力615崗位技能實(shí)習(xí)12平時(shí)表現(xiàn)、操作能力816頂崗實(shí)習(xí)12平時(shí)表現(xiàn)、操作能力1917畢業(yè)教育及就業(yè)指導(dǎo)1平時(shí)表現(xiàn)1合計(jì)68.5∑=58周3周5周4周6周20周20周7實(shí)施保障7.1專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有在校生338人，現(xiàn)有專職教師22人，企業(yè)兼職教師20人，生師比15.36:1。教學(xué)團(tuán)隊(duì)行業(yè)名師1人、博士3人、副高職稱以上7人、“雙師型”教師的比例達(dá)到90%以上，團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，具有扎實(shí)的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)近幾年多次在行業(yè)和國(guó)家職業(yè)技能大賽獲獎(jiǎng)。（1）專業(yè)帶頭人的基本要求專業(yè)帶頭人應(yīng)精通機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)相關(guān)理論和知識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外機(jī)電一體化技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握國(guó)內(nèi)同類專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展?fàn)顩r，有能力組織、帶領(lǐng)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)開展教學(xué)改革和生產(chǎn)科研。組織專業(yè)帶頭人參加教育部培訓(xùn)基地組織的基于工作過程的項(xiàng)目課程開發(fā)培訓(xùn)，了解高職教育課程開發(fā)的現(xiàn)狀與發(fā)展前景，更好地指導(dǎo)專業(yè)課程改革。組織專業(yè)帶頭人參加高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)研討會(huì)，了解國(guó)內(nèi)外機(jī)電技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，跟蹤機(jī)電一體化應(yīng)用的前沿技術(shù)。利用假期到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行專業(yè)調(diào)研，了解生產(chǎn)一線的新技術(shù)、新設(shè)備應(yīng)用情況；回訪用人單位和畢業(yè)生，征求他們對(duì)專業(yè)教學(xué)的意見和建議，以便更好地指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，更新教學(xué)內(nèi)容，提高畢業(yè)生的工作適應(yīng)能力。（2）骨干教師的基本要求骨干教師應(yīng)掌握機(jī)電技術(shù)應(yīng)用生產(chǎn)項(xiàng)目的技術(shù)設(shè)計(jì)、組織管理、實(shí)施、質(zhì)量監(jiān)控等工作流程；協(xié)助專業(yè)帶頭人制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、參與課程體系改革；主持或參與專業(yè)核心技能課程建設(shè)。組織骨干教師參加教育部培訓(xùn)基地組織的基于工作過程的項(xiàng)目課程開發(fā)培訓(xùn)，參與專業(yè)核心課程的開發(fā)工作。組織骨干教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，提高技能操作水平。組織骨干教師參加教師講課比賽，提高教學(xué)水平。組織骨干教師協(xié)助專業(yè)帶頭人參與專業(yè)建設(shè)與核心課程建設(shè)，編制教學(xué)文件。（3）兼職教師的基本要求依據(jù)專業(yè)教學(xué)的實(shí)際需要，由機(jī)械工程學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組織，采用現(xiàn)場(chǎng)講課、現(xiàn)場(chǎng)答辯、實(shí)際操作的方式，對(duì)企業(yè)推薦、計(jì)劃聘用的教師進(jìn)行考核?？己撕细窈笥蓹C(jī)電專業(yè)教研室負(fù)責(zé)進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué)及教學(xué)組織等方面的培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后才能上崗從事教學(xué)工作。7.2教學(xué)設(shè)施7.2.1教室按照招生規(guī)模滿足專業(yè)教學(xué)需要，提供足夠的多媒體教室、智慧教室和專業(yè)機(jī)房。7.2.2實(shí)踐教學(xué)條件（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地按照人才培養(yǎng)模式的要求，建設(shè)集“專業(yè)教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、社會(huì)服務(wù)”四位一體的4個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室：“普通機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)室”、“機(jī)電技術(shù)實(shí)訓(xùn)室”、“現(xiàn)代制造實(shí)訓(xùn)室”和“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)實(shí)訓(xùn)室”。表7-1實(shí)訓(xùn)室配置一覽表序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱主要設(shè)備及配置要求主要應(yīng)用（相關(guān)課程和實(shí)訓(xùn)）1普通機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)室CA6140車床（1臺(tái)/2人）、鉗工實(shí)訓(xùn)臺(tái)(1臺(tái)/1人）、X6132銑床(1臺(tái)/4人）、刀具、量具等機(jī)械基礎(chǔ)、金工實(shí)習(xí)、電機(jī)與電氣控制、機(jī)床電氣控制實(shí)習(xí)等課程與相關(guān)實(shí)訓(xùn)2機(jī)電技術(shù)實(shí)訓(xùn)室電氣實(shí)訓(xùn)臺(tái)（1臺(tái)/2人）、液壓與氣動(dòng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)（1臺(tái)/6人）、PLC（1臺(tái)/2人）、單片機(jī)（1臺(tái)/2人）等電工電子技術(shù)、液壓與氣動(dòng)、PLC應(yīng)用技術(shù)、單片機(jī)與接口技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用等課程與相關(guān)實(shí)訓(xùn)3現(xiàn)代制造實(shí)訓(xùn)室五軸加工中心（1臺(tái)/6人）、數(shù)控車床（1臺(tái)/4人）、數(shù)控銑床（1臺(tái)/4人）、三坐標(biāo)測(cè)量機(jī)、刀具、量具等數(shù)控機(jī)床及應(yīng)用、CAD/CAM應(yīng)用基礎(chǔ)、數(shù)控機(jī)床故障診斷、先進(jìn)制造技術(shù)等課程與相關(guān)實(shí)訓(xùn)4工業(yè)機(jī)器人技術(shù)實(shí)訓(xùn)室工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)教學(xué)工作站（1臺(tái)/4人）、多工藝自動(dòng)生產(chǎn)線（1臺(tái)/6人）、人機(jī)協(xié)作工作站（1臺(tái)/6人）、編程仿真軟件等工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維、機(jī)器人離線編程與仿真開發(fā)、機(jī)電創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等課程與相關(guān)實(shí)訓(xùn)（2）校外實(shí)習(xí)基地通過校企合作，專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)與企業(yè)合作，共同建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地。校外實(shí)習(xí)基地的建立應(yīng)體現(xiàn)“校外實(shí)習(xí)教學(xué)性”。①建立原則充分利用企業(yè)資源和企業(yè)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中得到鍛煉為目的，本著“資源共享、互惠互利、校企共贏”的原則建立。②功能要求以培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)電設(shè)備的安裝與調(diào)試，PLC控制系統(tǒng)的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試，數(shù)控機(jī)床的故障診斷與維修、自動(dòng)化生產(chǎn)線裝調(diào)等技能為主要目標(biāo)。③建立條件實(shí)訓(xùn)基地一般應(yīng)為大型機(jī)電設(shè)備生產(chǎn)制造企業(yè)；實(shí)訓(xùn)基地3年內(nèi)接收學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)應(yīng)不少于1次；實(shí)訓(xùn)基地有宣傳本企業(yè)的網(wǎng)站；實(shí)訓(xùn)基地懸掛由我院工學(xué)結(jié)合辦公室統(tǒng)一制作的“XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)基地”牌匾。④教學(xué)條件為體現(xiàn)校外實(shí)習(xí)的教學(xué)性，專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在建立校外實(shí)訓(xùn)基地時(shí)，要求基地必須具有容納20-40人的教學(xué)場(chǎng)所，同時(shí)還要求基地提供具有本專業(yè)知識(shí)的企業(yè)專家或技術(shù)能手2-3名承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，解決學(xué)生校外實(shí)習(xí)中遇到的問題。表7-2外實(shí)習(xí)基地列表序號(hào)企業(yè)名稱聯(lián)系人學(xué)校企業(yè)1河南歐帕機(jī)器人有限公司賈磊范紅兵2杰士德精密工業(yè)有限公司賈磊付燕3富士康科技集團(tuán)沈艷河馬軍磊4河南亦磊自動(dòng)化科技有限公司賈磊馮現(xiàn)禮5上海日月光半導(dǎo)體有限公司賈磊董門軍6歌爾股份有限公司徐翔民徐強(qiáng)7德邦大為農(nóng)機(jī)有限公司徐翔民于柯8鎮(zhèn)江孚能科技有限公司賈磊嚴(yán)磊9無(wú)錫先導(dǎo)智能有限公司賈磊杜元北10上海昌碩科技有限公司張宏祥張冰杰⑤運(yùn)行實(shí)施對(duì)建立實(shí)訓(xùn)基地關(guān)系的單位優(yōu)先安排招收畢業(yè)生和學(xué)生頂崗，必要時(shí)可調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、優(yōu)先提供技術(shù)、人力和設(shè)備支持；校企均應(yīng)有相對(duì)穩(wěn)定的技術(shù)指導(dǎo)人員，學(xué)生在企業(yè)的學(xué)習(xí)必須在學(xué)校教師和企業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)下進(jìn)行，以利于頂崗實(shí)習(xí)（或生產(chǎn)實(shí)習(xí)）教學(xué)的開展與實(shí)施，保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量；企業(yè)應(yīng)根據(jù)工作需要向?qū)W院發(fā)出頂崗實(shí)習(xí)邀請(qǐng)函，內(nèi)容包括工程項(xiàng)目、工作內(nèi)容、對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的專業(yè)、性別、人數(shù)、實(shí)習(xí)時(shí)間、攜帶物品等要求；學(xué)生應(yīng)填寫頂崗實(shí)習(xí)申請(qǐng)書，經(jīng)批準(zhǔn)后辦理頂崗實(shí)習(xí)各項(xiàng)手續(xù)；校企技術(shù)人員或管理人員每3年互訪應(yīng)不少于1次，探討理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、工學(xué)結(jié)合（含實(shí)習(xí)待遇、保險(xiǎn)、事故處理、技術(shù)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)成果評(píng)定等）的有關(guān)問題；為規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)（或生產(chǎn)實(shí)習(xí)），學(xué)生、企業(yè)、學(xué)院三方必須簽訂頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書，以明確三方利益和責(zé)任。7.3教學(xué)資源7.3.1圖書資料（1）主要教材選用有關(guān)基本要求建立教材選用制度，優(yōu)先從國(guó)家和省兩級(jí)規(guī)劃教材目錄中選用教材。教材選用注重實(shí)用，教材內(nèi)容側(cè)重當(dāng)前行業(yè)主流技術(shù)并有一定的超前性，注重多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)紙質(zhì)教材的結(jié)合，增加教材的新穎性調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在靈活地學(xué)習(xí)中拓展本學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)面。重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念，突出技能訓(xùn)練,鼓勵(lì)與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)特色鮮明的專業(yè)課校本教材。（2）信息化資源該專業(yè)核心技能課程模塊和拓展課程模塊全部按碎片化要求建設(shè)，以動(dòng)畫、微課、視頻為主要資源形式，建成精品在線開放課程，利用互聯(lián)網(wǎng)資源平臺(tái)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)終端進(jìn)行教-學(xué)資源的共建共享，并將教學(xué)過程和生產(chǎn)過程進(jìn)行遠(yuǎn)程分享，實(shí)現(xiàn)教-學(xué)互動(dòng)交流與評(píng)價(jià)，促進(jìn)泛在、移動(dòng)、個(gè)性化學(xué)習(xí)方式的形成。加大生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源的配備和開發(fā)，結(jié)合多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，推動(dòng)虛擬仿真教學(xué)平臺(tái)和大數(shù)據(jù)中心的建設(shè)。7.4教學(xué)方法采用“教學(xué)練做創(chuàng)”一體化的教學(xué)模式。所謂“教”即教師講解示范，“學(xué)”即學(xué)生學(xué)習(xí)，“練”即學(xué)生操作練習(xí)，“做”即完成實(shí)際生產(chǎn)任務(wù)的操作，“創(chuàng)”即設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系列課程，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與產(chǎn)教融合，將創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。在整個(gè)教學(xué)過程中，堅(jiān)持“理實(shí)合一”，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的融合。在理論教學(xué)中，密切結(jié)合實(shí)例，注重運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)；在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中結(jié)合實(shí)際操作講解理論知識(shí)，注重理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。將“雙創(chuàng)”教育理念融入人才培養(yǎng)方案，“雙創(chuàng)”學(xué)分融入專業(yè)人才培養(yǎng)總學(xué)分，“雙創(chuàng)”教育課程融入專業(yè)課程體系，“雙創(chuàng)”實(shí)踐課程融入實(shí)踐教學(xué)體系等措施，注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，突出工匠精神培育。針對(duì)新冠肺炎疫情新形勢(shì)，充分利用線上和線下教學(xué)資源，開展線上線下混合教學(xué)和考核。7.5學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)課程考核與認(rèn)證包括職業(yè)核心能力課程、專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心技能課程、崗位實(shí)習(xí)和單列實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。職業(yè)核心能力課程、專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心技能課程采用校內(nèi)考核與認(rèn)證；崗位實(shí)習(xí)由學(xué)校和企業(yè)共同考核與認(rèn)證，以企業(yè)為主；單列實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)由學(xué)校和企業(yè)共同考核與認(rèn)證，以學(xué)校為主。（1）公共基礎(chǔ)課程公共基礎(chǔ)課程的考核與認(rèn)證，引入國(guó)家職業(yè)核心能力測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，注重“與人交流、與人溝通、信息處理、自我學(xué)習(xí)、解決問題、數(shù)字應(yīng)用”等6項(xiàng)職業(yè)核心能力的培養(yǎng)。其中信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)與全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（文管二級(jí)）接軌，大學(xué)英語(yǔ)與高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力A/B級(jí)考試接軌，其他課程考核由相關(guān)課程組織考核。（2）專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程由校內(nèi)教師綜合考核，成績(jī)分為作業(yè)、平時(shí)表現(xiàn)和期終考試三部分組成。期終考試以筆試、機(jī)試、答辯、論文、總結(jié)、報(bào)告等形式進(jìn)行，重點(diǎn)在于考核學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。（3）專業(yè)核心技能課程課程考核按照學(xué)習(xí)情境分別考核，課程考核總成績(jī)是學(xué)習(xí)情境考核成績(jī)按一定權(quán)重的累計(jì)。每個(gè)學(xué)習(xí)情境成績(jī)都是從知識(shí)、技能、素質(zhì)三個(gè)方面進(jìn)行考核。知識(shí)的考核采用筆試、現(xiàn)場(chǎng)答辯、課后作業(yè)考評(píng)等形式，組織以指導(dǎo)教師為主導(dǎo)學(xué)生參加的師生考評(píng)組進(jìn)行考核?？己顺煽?jī)按100分記，權(quán)重占30%。技能的考核采用過程考核與成果質(zhì)量考核相結(jié)合的辦法?？己顺煽?jī)按100分記，權(quán)重40%。素質(zhì)的考核分別從按規(guī)定著裝、遵守操作規(guī)程、厲行節(jié)約（燈、設(shè)備、電線、端子、元器件、材料）、奉獻(xiàn)精神（幫助別人、主動(dòng)承擔(dān)工作、主動(dòng)打掃公共衛(wèi)生、整理場(chǎng)地、清理廢料）、團(tuán)隊(duì)精神、按時(shí)上下班和完成工作、操作過程規(guī)范、工作認(rèn)真程度、組織管理能力、與別人溝通交流能力、潔凈生產(chǎn)和設(shè)備保養(yǎng)等方面進(jìn)行考核?？己顺煽?jī)按100分記，權(quán)重占30%。以上三項(xiàng)的考核按各自的權(quán)重累計(jì)得到學(xué)生個(gè)人成績(jī)，團(tuán)隊(duì)考核也從知識(shí)、技能、素質(zhì)三個(gè)方面進(jìn)行考核，得出團(tuán)隊(duì)的成績(jī)，經(jīng)計(jì)算得出學(xué)生個(gè)人最終成績(jī)。職業(yè)技能認(rèn)證職業(yè)技能認(rèn)證分兩種情況，一是該課程結(jié)束后直接參加國(guó)家職業(yè)資格證書認(rèn)證考核；二是該課程結(jié)束后，參加XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)精湛技能證書認(rèn)證考核。（4）崗位實(shí)習(xí)（畢業(yè)設(shè)計(jì)）崗位實(shí)習(xí)嚴(yán)格執(zhí)行《校外頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，考核由企業(yè)指導(dǎo)教師和校內(nèi)指導(dǎo)教師共同評(píng)定，以企業(yè)評(píng)價(jià)為主。校內(nèi)指導(dǎo)教師主要根據(jù)學(xué)生的崗位實(shí)習(xí)總結(jié)、崗位實(shí)習(xí)月記、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文、畢業(yè)答辯和對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)記錄進(jìn)行評(píng)定，并填寫《崗位實(shí)習(xí)鑒定表》；企業(yè)指導(dǎo)教師主要根據(jù)學(xué)生在崗位實(shí)習(xí)期間運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)解決生產(chǎn)實(shí)際問題的能力以及職業(yè)素質(zhì)提高情況進(jìn)行評(píng)定，并填寫《崗位實(shí)習(xí)鑒定表》，校內(nèi)和校外指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)所占權(quán)重各為50%。（5）單列實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)由校內(nèi)指導(dǎo)教師和企業(yè)指導(dǎo)教師共同評(píng)定，以校內(nèi)評(píng)價(jià)為主，校內(nèi)和校外指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)各占一定比重。主要根據(jù)學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)成果、平時(shí)表現(xiàn)、操作能力、技術(shù)報(bào)告和態(tài)度綜合評(píng)定，按“優(yōu)、良、中、及格、不及格”五個(gè)等級(jí)給出考核成績(jī)。7.6質(zhì)量管理（1）教學(xué)制度建立人才培養(yǎng)方案實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的職能，完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)教學(xué)管理與教學(xué)督導(dǎo)，推動(dòng)教學(xué)檔案文件管理的科學(xué)化和規(guī)范化，促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的建設(shè)。教學(xué)管理制度從教學(xué)文件管理、教學(xué)運(yùn)行管理、學(xué)籍與成績(jī)管理、工作量計(jì)算、頂崗實(shí)習(xí)管理等各個(gè)方面作出了詳細(xì)的規(guī)定，保證了教學(xué)工作的規(guī)范有序開展。具體包括：《教務(wù)工作管理規(guī)定》、《專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)管理規(guī)定》、《教務(wù)運(yùn)行管理規(guī)定》、《課程學(xué)期計(jì)劃管理規(guī)定》、《課堂教學(xué)管理規(guī)定》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理辦法》、《校外實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)管理辦法》、《校內(nèi)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)管理辦法》、《排課、停課、調(diào)課規(guī)定》、《學(xué)分制學(xué)籍管理辦法》、《學(xué)分制教學(xué)管理和選課實(shí)施細(xì)則》、《學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)考核管理規(guī)定》、《課堂規(guī)則》、《考場(chǎng)規(guī)則》、《監(jiān)考人員守則》、《學(xué)生考試違紀(jì)作弊的認(rèn)定及處理規(guī)定》、《編寫試卷分析報(bào)告的幾點(diǎn)原則意見》、《教學(xué)用房管理》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯考評(píng)意見》、《畢業(yè)實(shí)踐管理規(guī)定》、《外聘教師管理規(guī)定》、《教師教學(xué)工作量計(jì)算辦法》、《試題（卷）庫(kù)建設(shè)的規(guī)定》、《教學(xué)樓及教室管理暫行規(guī)定》、《實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室管理實(shí)行辦法》、《頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》等。根據(jù)學(xué)校制定的《XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)管理辦法》，結(jié)合我院的實(shí)際情況，校企合作，邀請(qǐng)企業(yè)人員共同研討，制定了《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)審批表》、《頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生承諾書》、《頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)書》、《頂崗實(shí)習(xí)委托書》、《頂崗實(shí)習(xí)接收函》、《頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生手冊(cè)》、《頂崗實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)手冊(cè)》、《頂崗實(shí)習(xí)鑒定表（校內(nèi)指導(dǎo)教師）》、《頂崗實(shí)習(xí)鑒定表（企業(yè)指導(dǎo)教師）》、《機(jī)械工程學(xué)院畢業(yè)生工學(xué)結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定》等一系列頂崗實(shí)習(xí)管理制度。從學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的申請(qǐng)開始，直到頂崗實(shí)習(xí)的考核評(píng)價(jià)，每一步都做出了具體明確的規(guī)定。為保證教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校建