2024屆山西省部分學校高三年級一輪復習終期考試語文試題

語文

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在試卷和答題卡指定位置上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號

涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將

答案用

0.5mm的黑色筆跡簽字筆寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一'現代文閱讀（35分）

（-）現代文閱讀I（本題共5小題，19分

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

黨八股雖然是一種頑癥，幾十年間未曾斷絕，但細細考察起來，這其中還是有些

變化與分別的。在相當長的歷史時段內，黨內高層比基層的黨八股要少一些，體

制中心比邊緣的黨八股要少一些。毛澤東作為最高領導人最少黨八股，這是公認

的事實，毋庸多言，就是中國共產黨的其他領袖與高級干部的講話、文章也多有

為人稱道者。1958年林庚教授曾談到他的感受：“我們并不籠統(tǒng)反對長的，例如

聽一些領導同志講話，他們往往講得很長，但聽完了還感到沒有聽夠，因為人家

講得左右逢源，說到哪兒仿佛都是非說出來不可，哪兒都有會心之處，說的人是

傾心而談，聽的人也愉快。”對于那一時期高級官員作報告之風趣活潑、多說自

己的話而少說套話的良好風氣，1999年作家陳四益在他的短文《報告的沿革》中

也曾有過追述，恰可以當成林庚評論的呼應。“文革”后是鄧小平率先說出新話

與實話，他口語化的風格使人有親近感。與此相比，遠離高層與中心的體制邊緣

卻往往更固執(zhí)于黨八股話語，表現出更頑固的公式化思路與更大的思想惰性，從

大學文科的教科書到中小學的語言課，都是在思想解放運動進行了很久之后仍然

堅守舊模式的，且對新鮮詞語與理論不無抵抗。

到底為什么會形成這種局面我也無法有效解釋，我只是以常識的眼光看到了這種

現象而已。而且現象似乎還在發(fā)生著很令人驚奇的變化，變得幾乎要出現相反的

形勢了。最近若干年來，思想文化體制的中心與邊緣（或者說是主流話語與社會

文化）同黨八股的關系已大不同于往日。作為社會文化的學院文化與大眾文化已

經擺脫了黨八股的程式與語言，呈現出相當活躍、相當豐富的狀態(tài)，并且相互之

間在全國乃至國際的層面上保持著無障礙的溝通、交流與論爭，從而更增加了它

們的活力。當然，無論是學術論文還是文化工業(yè)也都形成了一些新的八股腔，但

它們同千人一面的黨八股不再是一種東西，且學術界與文化界也在很迅速地生長

著對這些新八股的批判、校正與免疫能力。應該說社會文化這種比較活躍的狀態(tài)

是一件大好事，它是中華民族文化復興的前提與基礎，也是提高中國文化競爭力、

抵御“文化帝國主義”的必由之路。同時它也是主流話語在思想解放運動中千呼

萬喚的結果，它表現了當代中國的政治開明與社會進步。不過，遺憾的是，在這

種活躍的社會文化環(huán)境的映襯下，主流話語常常顯出較為明顯的黨八股色彩，常

常表現出一種自我封閉、自說自話的傾向，未能與紛至沓來、激蕩不已的新思潮、

新詞匯形成充分的交流與碰撞，并在這種交流與碰撞中豐富、壯大自己。想起來

真是冤枉得很，主流話語引領出來的這種良好的文化氛圍卻未充分地惠及主流話

語自身。新鮮、深刻、真實的話語代表了執(zhí)政黨的正心誠意，代表了執(zhí)政黨理解

世界、領導國家的能力，也是它團結社會、動員人民的力量源泉。如果一個執(zhí)政

黨因黨八股之困而減弱了其文化影響力并進而危及到自身與民族生存，那就應是

它奮起從思想上與體制上反對黨八股的時候了。

（摘編自李書磊《再造語言》）

材料二：

新時代的詩歌寫作在主題和題材方面，確實呈現了大幅度拓展和深化的景象。比

如說脫貧攻堅、高鐵、宇宙飛船、空間站、人工智能等新事物，都被納入詩人筆

端。呈現于詩人筆下的，還有一些新的生活狀態(tài)，比如說躺平、996,尤其是疫情

導致的“全域靜止”“時空伴隨”等，以及一些新的重大事件，比如最近的俄烏

沖突。所以，新時代詩歌寫作面對的是高度流動的、新奇的、疊加的、仿真的現

實，不是單一的現實。這使得新時代詩歌寫作外驅力無比的迅速、劇烈、高強度，

這是我們要面對的現實。但是在另一方面，隨著詩人作為一個主體寫作，他的內

驅力和外驅力不一樣，內驅力越來越多樣化、信息化，一人一部手機，使詩人主

體變得脆弱。為什么寫作、怎樣寫作、寫作要達成怎樣的效果，對每個詩人來說

又有完全不同的理解。這相比于以前的“新時期”，甚至更往前的“五四時期”

都是不一樣的，詩人主體更加分散化、信息化、碎片化。詩人作為寫作的主體，

其內驅力是彌散的。在這樣的情境下，現實的外驅力和詩人寫作的內驅力之間產

生了脫落。

面對這樣一種脫落，如何把這兩種力量從脫落的狀態(tài)重新連接起來，這是新時代

詩歌面臨的重要課題，也是新時代詩歌要更進一步發(fā)展必須要解決的問題。這種

脫落在某種意義上會使我們產生一種短暫的失語的狀態(tài)。特別是經歷了這三年的

疫情，很多寫作者一定體會過沒有辦法用以前的語言來描述現實心境的狀態(tài)。這

樣一個失語的狀態(tài)，對于詩歌寫作來說，恰恰是關鍵性的時刻，是必須進行語言

再造的時刻。它要求我們必須重新思考，用一種什么樣的方式跟這個世界、跟高

速變幻的現實重新建立有效的連接。在古典的寫作倫理中，作家不僅要寫好作品，

還要如你所寫的那樣生活。但到了今天，寫作者很難真正如我們所寫的那樣生活。

這就面臨一個艱難的處境：詩人只能通過語言，一種不同于以往的語言，跟這個

世界進行對話，重新建立有效的連接。在每一個歷史性的時刻，都需要有關于這

個時刻的詩歌和這個時刻的語言，來表達我們自己。這是新時代詩歌面臨的最重

要的核心問題，也是語言再造的關鍵性時刻。

（摘編自楊慶祥《語言再造的關鍵性時刻》）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A.材料一談到的當代黨八股與毛澤東《反對黨八股》中批判的黨八股有根本的

區(qū)別。

B.社會文化具有對八股腔的免疫能力，所以成為中華民族文化復興的前提與基礎。

C.如今人人一部手機，都有可能寫詩，這使詩人群體更加分散化、信息化、碎片

化。

D.材料一“幾乎要出現相反的形勢”指主流話語大多自我封閉而社會文化卻較有活

力。

2.根據材料的內容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.黨八股這一頑癥至今未曾斷絕，可見毛澤東的《反對黨八股》一文仍具現實意

義。

B.如果當前主流話語的黨八股現象不改變，隨著時間的推移可能會影響到社會文

化。

C.如果詩人筆端呈現出新的事物和新的生活狀態(tài)，其作品就能被稱為新時代詩歌。

D.黨八股是一種思想的體現，不能簡單地從內容的繁簡、篇幅的長短來做判斷。

3.下列對材料一和材料二論證的相關分析，不正確的一項是（3分）

A.材料一通過列舉和分析黨八股幾十年間的變化與分別，得出了反對黨八股的迫

切性的結論。

B.材料一第二段采用對比論證突出了中國社會文化的活力與繁榮，意在說明黨八

股出現了新現象。

C.材料二第一段羅列的現實景象和社會生活狀態(tài)，是為了證明詩人創(chuàng)作的內驅力

和外驅力出現脫落。

D.材料二在結尾提到的古典寫作倫理，和當今作家的創(chuàng)作處境形成對比，意在呈

現問題，引發(fā)思考。

4.兩則材料都談到了語言再造的問題，請你結合材料分析概括語言再造的必要

性。（4分）

5.鑒于如今再造語言的迫切性，請你結合材料，就如何再造語言的問題提出你的

建議。

（6分）

（-）現代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

他們的兒子

余華

石志康第一個走出了工廠的大門，他向右疾步走去，他要走上一站路，在那里上

電車。其實這一趟電車在工廠大門外就有一站，他往前走上一站，是為了避開和

同廠的工人擠在一起。他這么想著看到了前面的站牌，一輛電車正從更前面的大

街上駛過來，他立刻把插在口袋里的兩只手拿出來，手甩開以后跑起來快，他和

電車差不多同時到了站牌前。車門一打開，車上的人像是牙膏似的連成一條緊貼

著擠了出來，然后下面的人圓圓一團地擠了進去。

坐了九站以后，石志康下了電車，他往回走了三十多米，來到另一個站牌下，他

要改乘公交車了。站牌前已經有很多人，最前面的人差不多站到馬路中間了，石

志康走到了他們中間。這時公交車在前面拐角的地方出現了。車門打開后，只下

來了三個人。石志康往中間移了兩步，將兩只手從前面的人縫里插進去，在往車

上擠的時候，他使出了一個鉗工所應該有的胳膊上的力氣，將前面人縫一點點擴

大，自己擠進了縫中，然后再繼續(xù)去擴大前面的人縫。石志康用自己全部的力氣

將前面的人往兩側分開，又借著后面的人所使出的勁，把自己推到了車門口。當

他兩只腳剛剛跨到車上時，突然背后有人抓住了他的大衣領子，一把將他拉了下

來，他一屁股坐到了地上。石志康站起來時，公交車的車門關上了，車子開始駛

去，一個女人的手提包被車門夾住，露出一個角和一截帶子，那一截帶子搖搖晃

晃地隨著公交車離去。

后來同時來了兩輛車，石志康上了后面那一輛。他回到家中時，已經快到七點了。

因為今天是星期六，他們在大學念三年級的兒子將回家來過周末。他的妻子還沒

有回來，他心里很不高興。他妻子四點半就應該下班了，而且回家的路也比他近。

要是往常這時候，他妻子飯菜都差不多做好了，現在他只能餓著肚子。

他妻子李秀蘭回來時，手里提了兩條魚。她一進屋看到石志康正在切肉，急忙問

他：“你洗手了沒有？現在街上流行病毒性感冒，還有肺炎，一回家就得用肥皂

洗手?！?/p>

石志康心里有氣，就生硬地說：“那你還不早點回家？”

李秀蘭的嗓子響了起來，她說："怎么啦？我回來晚又怎么啦？你天天回來比我

晚，我說過你沒有？”

石志康問她：“我下班比你早？我的廠比你的廠近？”

李秀蘭說：“我摔了。”

李秀蘭說著將手中的魚一扔，轉身走到房間里去了。

“怎么摔的？”

李秀蘭說：“下車的時候，后面的人太擠，把我撞了下來?！?/p>

這時候他們的兒子回來了，他穿著一件大紅的羽絨服，一進屋看到母親腿上的傷，

關切地問：“是摔了一跤？”

然后邊脫著羽絨服邊說：“你們應該補充鈣，現在不僅嬰兒要補鈣，上了年紀的

人也要補鈣，你們現在骨質里每天都在大量地流失鈣，所以你們容易骨折……要

是我從公交車上被推下來，就絕對不會有那么大的一塊烏青?！?/p>

他們的兒子說著打開了電視，坐到沙發(fā)里，又塞上袖珍收音機的耳機，聽起了音

樂臺的調頻節(jié)目。

李秀蘭說：“你洗手了沒有？”

他轉過臉來，拿下一只耳機問他母親：“你說什么？”

“你快去洗手?！崩钚闾m說，“現在正流行病毒性感冒，公交車上最容易傳染病

毒，你快去洗手，要用肥皂。”“我不用洗手。”他們的兒子將耳機塞到耳朵里，

然后說，“我是坐出租車回來的?！?/p>

李秀蘭問石志康：“兒子坐出租車回家要多少錢？”“不知道。我沒坐過。我想

最少也要三十元?！?/p>

這天晚上，石志康一直沒有睡著，他的妻子李秀蘭已經有五個月只拿一百多元薪

水，他的情況好一些，也就是拿四百來元，兩個人加起來還不到六百，可是現在

大米已經漲到一元三角一斤了，豬肉每斤十二元，連辣椒都要三元錢一斤。就是

這樣，他們每個月仍然給兒子三百元生活費，給自己才留下兩百多元。然而，他

們的兒子在周六回家的時候竟然坐著出租車。

第二天上午，他們的兒子和昨天一樣戴上兩個耳機，聽著音樂在看電視，石志康

和李秀蘭決定和兒子好好談一次話。李秀蘭在兒子身邊坐下，石志康搬了一把椅

子坐在他們面前。石志康對兒子說：

"我和你媽想和你談一談?！?/p>

石志康和李秀蘭互相看了看，石志康說：“我問你，你昨天為什么要坐出租車回

來？”

他們的兒子不解地看著他們，石志康又說：“你為什么不坐公交車？”

兒子說：“公交車太擠了?！薄疤珨D了？”

石志康指著李秀蘭：“我和你媽天天都是擠著公交車回家，你那么年輕，還怕擠？”

“擠倒是不怕，就是那氣味太難聞了?！?/p>

石志康說：“兒子，我們也不是心疼那幾個錢，我們是為你好，你馬上就要工作

了，你自己掙了錢，就會明白錢來得不容易，就會節(jié)約……”

“是啊?！?/p>

李秀蘭接過來說：“我們也沒說不讓你坐出租車?！?/p>

“我以后肯定不坐出租車了?！?/p>

他們的兒子說著坐回到沙發(fā)里，補充道：“我以后坐自己買的車?！?/p>

然后他將兩個耳機塞到耳朵里，說道：“我們班上很多同學經常坐出租車?！?/p>

李秀蘭聽了這話對石志康說：“別人家的兒子能坐出租車，我們的兒子為什么就

不能坐？”

石志康說：“我也沒說不讓他坐出租車?！?/p>

這時候他們的兒子可能聽到了一首喜歡的流行歌曲，晃著腦袋也唱了起來。看著

兒子搖頭晃腦的模樣，他們相視而笑了。以后的日子也許會越來越艱難，他們并

不為此憂心忡忡，他們看到自己的兒子已經長大了。

（有刪改）

［注］本小說發(fā)表于1997年，當時全國的國有企業(yè)正處于體制改革階段，很多職工

面臨下崗分流的選擇。

6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）

A.第一段中寫上下車的場景形象生動，從中可以看出人們乘坐公交車的艱難，反

映出當時普通人的生活狀態(tài)。

B.石志康無論是乘車的時候還是在家庭生活費的支出方面，都善于設計規(guī)劃，說

明他生活有規(guī)律，做事有章法。

C.即使經濟壓力巨大，石志康兩口子仍舊會在周末為迎接兒子回家買魚做肉，說

明他們對兒子非常關愛。

D.兒子在周末回家乘坐出租車，又勸媽媽應該補鈣，可見他對家庭的經濟狀況既

缺乏了解，也不大關注。

7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.第二段中公交車在離去的時候，車門還露出一個手提包的“一個角和一截帶子”,

極富畫面感，也從側面說明車上的擁擠程度。

B.文中對石志康和李秀蘭坐公交都有描寫，一個詳一個略，一個明一個暗，兩者

互為補充，相互映襯，體現出作者嫻熟的敘述技巧。

C.李秀蘭兩次說“你洗手了沒有”，既表現出她的性格特點，也引發(fā)了她與石志康

和兒子爭執(zhí)的情節(jié)，推動了情節(jié)的發(fā)展。

D.小說以小見大，通過對普通家庭的日常瑣事以及家庭成員生活狀態(tài)細致入微地

描寫，折射出社會變革的大主題。

8.文中畫線部分實際上是石志康的心理活動，但是作者卻是以敘述人的補充說明

形式來呈現的，簡要分析這樣寫的好處。（4分）

9.余華曾經評價他的這篇小說：“這是與現實最為接近的作品，可能是令人親切的，

不過也是令人不安的。”請結合全文談談你對這個評價的理解。（6分）

二'古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

貞觀二年，太宗謂侍臣日：“凡事皆須務本。國以人為本，人以衣食為本，凡營

衣食，以不失時為本。夫不失時者，在人君簡靜乃可致耳。若兵戈屢動，土木不

息，而欲不奪農時，其可得乎？"王珪日：“昔秦皇、漢武，外則窮極兵戈，內

則崇侈宮室，人力既竭，禍難遂興。彼豈不欲安人乎？失所以安人之道也。亡隋

之轍，殷鑒不遠，陛下親承其弊，知所以易之。然在初則易,終之實難。伏愿慎

終如始，方盡其美。"太宗日：“公言是也。夫安人寧國，惟在于君。君無為則

人樂君多欲則人苦朕所以抑情損欲克己自勵耳。”

貞觀五年，有司上書言：“皇太子將行冠禮，宜用二月為吉，請追兵以備儀注?！?/p>

太宗日：“今東作方興，恐妨農事?！绷罡挠檬隆Ｌ由俦Ｊ捔ё嘌裕骸皽赎?/p>

陽家，用二月為勝?！碧谌眨骸瓣庩柧屑?，朕所不行。若動靜必依陰陽，不顧

理義，欲求福祐，其可得乎？若所行皆遵正道，自然常與吉會。且吉兇在人，豈

假陰陽拘忌？農時甚要，不可暫失?！?/p>

貞觀十六年，太宗以天下粟價率計斗值五錢，其尤賤處，計斗值三錢，因謂侍臣

日：“國以民為本，人以食為命。若禾黍不登，則兆庶非國家所有。既屬豐稔若

斯，朕為億兆人父母，唯欲躬務儉約，必不輒為奢侈。朕常欲賜天下之人,皆使

富貴，今省徭賦，不奪其時，使比屋之人恣其耕稼，此則富矣。敦行禮讓，使鄉(xiāng)

閭之間，少敬長，妻敬夫，此則貴矣。但令天下皆然，朕不聽管弦，不從畋獵，

樂在其中矣！”

（節(jié)選自《貞觀政要?務農》）

材料二：

戊午，以光祿大夫蕭璃為特進，復令參預政事。上日：“武德六年以后，高祖有

廢立之心而未定，我不為兄弟所容，實有功高不賞之懼。斯人也，不可以利誘，

不可以死脅，真社稷臣也！”因賜璃詩目：“疾風知勁草，板蕩識誠臣?！庇种^

璃目：“卿之忠直，古人不過；然善惡太明，亦有時而失?！绷г侔葜x。

（節(jié)選自《資治通鑒?唐紀》）

10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答

案標號涂黑。（3分）

君無為則A人樂B君多欲則C人苦D朕所以抑E情損欲F克己G自勵耳

11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A.奪，文中指喪失、耽誤，與《陳情表》中“行年四歲，舅奪母志”的“奪”意思不

同。

B.冠禮，古代男子二十歲時行加冠之禮，表示成年，一般選擇在二月時舉行。

C.率，文中指大多、大致，與《六國論》中“六國互喪，率賂秦耶”的“率”意思相

同。

D.板蕩，典出《詩經》中《板》《蕩》兩篇，原指政治黑暗，文中形容動蕩不安

的局勢。

12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是

（3分）

A.太宗認為國家的根本就是百姓，如果征戰(zhàn)不斷，營建不止，加重擾民后就不能

保證農業(yè)生產，國家也就會失去根本。

B.大臣王珪舉秦皇、漢武及隋朝史實，告誡太宗安民寧國應做到慎始慎終，太宗

贊同，并說自己不任情放縱正基于此。

C.太宗將太子行冠禮由二月改成十月，就是因為他不信陰陽禁忌的說法，他認為

不顧天理道義講究禁忌，是得不到福佑的。

D.太宗認為要讓百姓富裕尊貴，一方面要薄徭省賦，不奪農時，另一方面也要推

行禮儀謙讓的風氣，教導百姓和睦相處。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）亡隋之轍，殷鑒不遠，陛下親承其弊，知所以易之。

（2）既屬豐稔若斯，朕為億兆人父母，唯欲躬務儉約，必不輒為奢侈。

14.唐太宗對大臣說“凡事皆須務本”，又說“國以人為本”，請結合材料一和材料二，

簡要分析概括他的“務本”體現在哪些方面。（3分）

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面宋詞，完成15~16題。

滿江紅

劉克莊

夜雨涼甚，忽動從戎之興?

金甲雕戈，記當日、轅門初立。磨盾鼻②、一揮千紙，龍蛇猶濕。鐵馬曉嘶營壁冷，

樓船夜渡風濤急。有誰憐、猿臂故將軍③,無功級。

平戎策，從軍什，零落盡，慵收拾。把《茶經》《香傳》，時時溫習。生怕客談

榆塞事，且教兒誦《花間集》。嘆臣之壯也不如人，今何及。

［注］①劉克莊（1187—1269）,字潛夫，號后村。曾入江淮制置使李玨幕府，參加

防御金兵入侵的戰(zhàn)爭。1225年“江湖詩案”遭讒被黜，退居鄉(xiāng)里。1233年蒙古與宋

協議滅金，宋師北上謀復中原時，他尚閑置在家。詞中的“夜雨涼甚，忽動從戎之

興”是詩人自注。②磨盾鼻：盾鼻是盾的把手，齊梁人荀濟曾說當在盾鼻上磨墨作

檄文，后以“磨盾鼻”喻軍中作檄文。③猿臂故將軍：指李廣，《漢書?李廣傳》：“廣

為人長，猿臂?！焙笠浴霸潮蹖④姟狈Q李廣，功勛無數卻一生未封侯。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.“磨盾鼻”三句用夸張、比喻的手法，表現了詞人當年草擬文書援筆立就的才氣

以及書生從戎志得意滿的精神狀態(tài)。

B.“鐵馬曉嘶”兩句化用陸游《書憤》中的詩句且拓展了意蘊，“冷”“急”兩字再現出

宋軍抗擊金兵南犯時肅殺緊張的氛圍。

C.“生怕客談”一句是說詞人現在已作隱居終老之想，無意復問邊事，生怕客人談

戰(zhàn)事打擾他教導兒女吟詠《花間集》的詩歌。

D.詞人在上片滿懷激情地描繪了自己早年參軍時的壯懷激烈的表現，與下片夢想

失落后閑居無聊的生活形成鮮明的對比。

16.清朝學者馮煦說：“后村詞與放翁、稼軒，猶鼎三足。其生丁南渡，拳拳君國，

似放翁；志在有為，不欲以詞人自域，似稼軒。”請聯系全詞內容，說說詞作是如

何體現的。

（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《永遇樂?京口北固亭懷古》中，辛棄疾主張抗金應做好戰(zhàn)前準備，如像劉義隆

那樣草率出兵，即使有“”之雄心，恐怕也只會落個“”的結局。

（2）《石鐘山記》中，蘇軾泛舟絕壁下，見到側立千尺的大石，用比喻的手法刻畫

怪異石頭形狀，渲染恐怖氣氛的句子是“,

（3）“酒”在中國被視為一種精神文化的象征，它承載了中國人的情感和思想，被賦

予了豐富的文化內涵，從古代的詩詞歌賦中隨時可以看到酒的身影，例如我們所

熟悉的詩詞名句就有“,

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成18~20題。

在海洋中有一種叫做珊瑚蟲的低等動物，喜歡在水流快、溫度高的暖海地區(qū)生活，

它以捕食海洋里細小的浮游生物為食，在生長過程中能吸收海水中的鈣和二氧化

碳，然后分泌出石灰石，變?yōu)樽约荷娴耐鈿?。每一個單體的珊瑚蟲只有米粒那

樣大小，它們一群一群地聚居在一起，一代代地新陳代謝，生長繁衍，同時不斷

分泌出石灰石，并粘合在一起。我們見到的珊瑚就是無數珊瑚蟲尸體腐爛以后，

剩下的群體的“骨骼”。珊瑚蟲的子孫們一代一代地在它們祖先的“骨骼”上面

繁殖后代，就形成了（）的珊瑚，看上去千姿百態(tài)、五彩繽紛，（）O

在熱帶地區(qū)，珊瑚蟲繁殖迅速，生長快，―①—，新的不斷成長，骨骼也隨之增

添擴大，積沙成塔，由小到大，（），就成為碩大的珊瑚礁和珊瑚島了。

我國南海的東沙群島和西沙群島，印度洋的馬爾代夫島，南太平洋的斐濟島，以

及聞名世界的大堡礁，―②―。珊瑚礁作為海洋生物庇護所，是“海洋中的熱帶

雨林”，不僅能維持海底生物的多樣性，―③—，很大程度上能減輕風暴潮、海

嘯對海岸的侵蝕。

18.在文中的括號里填寫恰當的成語。（3分）

19.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯

嚴密，每處不超過15個字。（6分）

20.文中畫波浪線的句子有兩處語病，請找出來并加以修改。（4分）

（-）語言文字運用II（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成21~22題。

《見孝感?鑒時光》是德陽市旌陽區(qū)融媒體中心為轄區(qū)孝感街道拍攝制作的一條

短視頻。該作品采用獨特的聲音敘事手法，通過不同環(huán)境下不同層次的聲音，讓

觀眾感受到自己家鄉(xiāng)的深刻變化。創(chuàng)作初期，他們一直尋找這里可以讓人共情的

元素符號。經過不斷尋找、探索，他們認識到，鄉(xiāng)音是故鄉(xiāng)最為動聽卻又難以復

制的標志，于是將鄉(xiāng)音作為視頻的識別元素。視頻中動車的聲音，街道上車水馬

龍的聲音，讓人感受到時代飛速發(fā)展的步伐；寫字樓里鍵盤敲擊、信息傳輸的聲

音，慶祝成功的歡呼聲，讓人感受到城市的活力與脈動；田間的蟲鳴聲，村民的

歡笑聲，村口老者給孩子們講述故事的聲音，孩子們采摘水果充滿豐收喜悅的聲

音，還有外來露營游客的歡樂笑聲，讓人回到最初的美好，回到故鄉(xiāng)的懷抱。他

們用鏡頭記錄下中華大地上一座小城每天發(fā)生的平凡事，記錄生活在這里平凡的

你我他，期待受眾在詩意、愉悅的氛圍中，領略傳統(tǒng)與現代、古樸與風尚交融的

時代風景。

21.文中畫波浪線的句子運用了排比的修辭手法，極富表現力，請分析其結構及其

表達效果。（4分）

22.文中“記錄生活在這里平凡的你我他”一句中的“你我他”，如果換成“每一個人”，

就不如原文的更恰當，這是為什么？（3分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

本試卷語言文字運用II提到《見孝感?鑒時光》這條短視頻用家鄉(xiāng)的聲音元素符

號記錄家鄉(xiāng)的變化，讓受眾能夠輕松愉悅地領略傳統(tǒng)與現代、古樸與風尚交融的

時代風景。確實，一方水土養(yǎng)一方人，每個地方都有自己獨特的能夠展示自己魅

力的元素符號。為了開發(fā)旅游資源，發(fā)展地方經濟，你的家鄉(xiāng)準備在電視臺開展

一次以“請到我的家鄉(xiāng)來”為主題的演講會。

作為復興中學一名高三的學生，你被選中做一名演講者，你準備選取什么樣的元

素符號，向觀眾介紹你的家鄉(xiāng)，展現家鄉(xiāng)的風采和時代變遷？請結合以上材料寫

一篇演講稿。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個人信息；不少于800字。

2023-2024學年高三年級一輪復習終期考試

語文參考答案詳解及評分說明

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀1（19分）

1.（3分）D（A項“根本的區(qū)另錯，二者還有相同之處；B項中華民族文化復興的

前提與基礎是“社會文化這種比較活躍的狀態(tài)”；C項“詩人群體更加分散化、信息

化、碎片化”錯，“人人一部手機”是說帶給詩人思想沖擊的素材多元化，導致詩人

主體思想變得分散化、信息化、碎片化，而不是指詩人群體分散）

2.（3分）C（依據原文，新時代詩歌除了體現時代的題材、主題以及生活狀態(tài)外，

還應有再造的新語言）

3.（3分）C（"是為了證明詩人創(chuàng)作的內驅力和外驅力出現脫落”錯，應該是為了證

明“新時代的詩歌寫作在主題和題材方面，確實呈現了大幅度拓展和深化的景象”）

4.（4分）

①中華民族文化復興需要有比較活躍的語言狀態(tài)。

②當前主流話語呈現出自我封閉、自說自話的黨八股風氣，未能與當前社會的新

思潮、新詞匯形成充分的交流與碰撞。

③文學方面，詩人需要改變失語狀態(tài)，再造語言，與現實重新連接，與世界對話。

（每點2分，答出任意兩點、意思對即可）

5.（6分）答案示例:

①思想文化的體制中心要注意打破自我封閉狀態(tài)，改變自說自話的現象，努力與

人民無障礙溝通、碰撞與交流。

②社會文化界也要進一步發(fā)揮它的批判、校正與免疫能力，進一步抵制新八股的

形成，進而影響主流話語向好的方面發(fā)展。

③文學創(chuàng)作方面，詩人應努力體察生活，尋找與世界對話的新語言，避免與生活

脫節(jié)。

（每點2分，意思對即可。若有其他答案，只要言之成理，亦可酌情給分）

（二）現代文閱讀n（i6分）

6.（3分）B（“說明他生活有規(guī)律，做事有章法”錯，說法牽強）

7.（3分）C（李秀蘭和兒子沒有發(fā)生爭執(zhí)）

8.（4分）答案示例:

①以有限的篇幅傳遞出石志康內心更豐富的情感信息。

②對石志康家庭的經濟狀況和兒子坐出租車回家事件作了必要的解釋說明，這使

下面情節(jié)的發(fā)展更為合理。

③使情感的表現更加冷靜內斂，更能激發(fā)讀者的想象和深思。

（每點2分，答出任意兩點、意思對即可。若有其他答案，只要言之成理，亦可

酌情給分）

9.（6分）答案示例：

①“與現實最為接近”是說這篇小說選取了城市底層有代表性的小人物作為描寫對

象，能夠反映真實的現實生活。

②“令人親切的”是說小說寫的都是普通人的平凡小事，容易引起大多數人的共鳴，

家長里短的話語讀起來給人以親切感。

③“令人不安的”是說小說寫出了處于轉型時期一個普通家庭的困境，父母對兒子

過度關愛，對“也許會越來越艱難”的未來也不擔憂，讓讀者為他們夫妻家庭教育

理念的偏差感到不安，同時也促使讀者深入思考普通人的未來處境。

（每點2分，意思對即可。若有其他答案，只要言之成理，亦可酌情給分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（20分）

10.（3分）BDF（原句標點應為：君無為則人樂，君多欲則人苦。朕所以抑情損

欲，克己自勵耳）（每涂對一處給1分，涂四處及以上不給分）

11.（3分）C（“意思相同”錯?！傲鶉剩寿T秦耶”的“率”意為“一概、全都”）

12.（3分）C（以偏概全。為太子行冠禮由二月改成十月還因為二月春耕剛開始，

舉行冠禮會耽誤農時）

13.（8分）

（1）隋朝滅亡的前車之鑒，作為教訓距今不遠，陛下親身經歷過隋朝的弊病，知

道用什么辦法來改變它。（4分。大意1分，“殷鑒”“弊”“易”各1分）

（2）既然糧食是如此豐足，我又是億萬百姓的衣食父母，也只想以身作則，厲行

節(jié)約，一定不隨意奢侈浪費。（4分。大意1分，“屬”“躬務”“輒”各1分）

14.（3分）

①治民以“生息、”為本。他珍惜農時，減省徭賦，為了不奪農時，甚至改變了太子

行冠禮的時間。

②治國以“人才”為本。他善于用人，虛心納諫，并明察臣下的優(yōu)劣。

③施政理念是“以仁為本”。他主張行正道，顧理義，不迷信陰陽禁忌，不任情縱

欲，不僅要“富民”，還要“貴民”，讓百姓懂得禮義。

（每點1分，意思對即可）

（二）古代詩歌閱讀（9分）

15.（3分）C（“詞人現在已作隱居終老之想，無意復問邊事”錯，從自注可知詞人上

陣殺敵的愿望并未失去）

16.（6分）

①劉克莊的詞作成就能夠和陸游、辛棄疾三足鼎立，他也不愿只做一個詞人，從“鐵

馬曉嘶營壁冷，樓船夜渡風濤急”兩句，能夠看出他和陸游一樣渴望建功立業(yè)，報

效國家。

②上片結尾作者自比李廣，抒發(fā)了自己雖“志在有為”，卻最終無法建功立業(yè)的悲

憤之情，這一點也和陸游、辛棄疾一樣。

③下片結尾用燭之武“嘆不如人”的典故，抒發(fā)了自己“懷才不遇，志不能抒”的憤

懣之情，深沉含蓄地表達了自己不甘寂寞的情緒。

④詩人在下片表面寫閑居無聊的生活，實質是運用曲筆抒發(fā)自己報國無門、無法

實現“拳拳君國”理想的悲哀。（每點2分，答出任意三點、意思對即可）

（三）名篇名句默寫（6分）

17.（6分）

（1）封狼居胥贏得倉皇北顧

（2）如猛獸奇鬼森然欲搏人

（3）示例：

對酒當歌人生幾何（曹操《短歌行》）

艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯（杜甫《登高》）

陳王昔時宴平樂斗酒十千恣歡謔（李白《將進酒》）

開軒面場圃把酒話桑麻（孟浩然《過故人莊》）

東籬把酒黃昏后有暗香盈袖（李清照《醉花陰》

（每空1分，有錯字、別字、漏字、多字則該空不給分，其他帶“酒”的詩詞名句

皆可）

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用1（13分）

18.（3分）各種各樣美不勝收年深月久

（每個成語1分，有錯別字不給分）

19.（6分）

①老的不斷死去②都是由小小的珊瑚蟲建造的③而且還能保護海岸線

（每句2分）

20.（4分）

它以捕食海洋里細小的浮游生物為生，在生長過程中能吸收海水中的鈣和二氧化

碳，然后分泌出石灰石，使之成為自己生存的外殼。

（原文兩處語?。孩佟八圆妒澈Ｑ罄锛毿〉母∮紊餅槭场本涫诫s糅，可以改為

“它以捕食海洋里細小的浮游生物為生”或“它以海洋里細小的浮游生物為食”；

②“變?yōu)樽约荷娴耐鈿ぁ庇衅缌x，可改為“使之成為自己生存的外殼”，或“把它變

為自己生存的外殼”。改對一處給2分）

（二）語言文字運用11（7分）

21.（4分）

①語句結構：文中三個分句構成排比，分句中先通過列舉以突出聲音元素之多，

然后通過短語“讓人感受到”或“讓人回到”，將這些聲音同家鄉(xiāng)人的情感勾連起來。

②表達效果：突出了不同環(huán)境下不同層次的聲音元素和家鄉(xiāng)深刻變化之間的關系，

以及這些變化給人帶來的愉悅感。

（分析結構2分，分析表達效果2分；意思對即可）

22.（3分）

①“每一個人”是泛指，比較客觀，“你我他”在語境中雖然也是泛指，但作為人稱

代詞，它們還有確指的語義。

②泛指有距離感，確指則能拉近與讀者的距離，產生親切之感。

③通過“你我他”的確指，還可以增強閱讀者的情感體驗。

（每點1分，意思對即可）

四、寫作（60分）

23.（60分）寫作指導：

①注意結合材料，明確話題情境：家鄉(xiāng)要開展演講會的主題是“請到我的家鄉(xiāng)來”，

宗旨是要開發(fā)旅游資源，促進家鄉(xiāng)的經濟發(fā)展。

②明確寫作內容和目的：選取能反映家鄉(xiāng)特點的元素符號，以之為核心，展現家

鄉(xiāng)面貌，描述風俗民情，抒寫時代情懷，引發(fā)觀眾前來旅游的興趣。

③明確寫作對象：電視機前的