教科版科學四年級上冊第二單元《呼吸和消化》測試卷及答案（歷年真題）

教科版科學四年級上冊第二單元《呼吸和消化》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.把鐘罩內的空氣逐漸抽掉，鐘罩里的鬧鐘的聲音會越來越輕，是因為（

）。A.鐘罩里可以傳播聲音的空氣越來越少B.鐘罩里鬧鐘的振動越來越弱C.鐘罩里的聲音隨空氣一起被抽掉了2.如圖所示，外界聲音傳到大腦的路徑正確的是（

）。A.外耳道—聽小骨—耳蝸—鼓膜—大腦—聽覺神經(jīng)B.外耳道—鼓膜—聽小骨—耳蝸—聽覺神經(jīng)—大腦C.外耳道—耳蝸—聽小骨—鼓膜—大腦—聽覺神經(jīng)D.外耳道—鼓膜—耳蝸—聽小骨—聽覺神經(jīng)—大腦3.將鋼尺伸出桌邊一部分，固定桌面的部分。手壓下桌邊外的鋼尺并讓尺滑過，手剛滑過時，看到尺（

）。A.越遠離桌邊越模糊不清

B.每個部分都看得清晰

C.伸出桌邊越遠越清晰4.制作“土電話”時，線繩要（

）。A.松

B.緊

C.拐彎

D.隨便5.下列做法中能更好地防止蛀牙的是（

）。A.經(jīng)常洗牙

B.多吃甜味食物

C.不吃甜味食物6.我們體內所有的細胞都需要空氣中的（

）來維持生命。A.氧

B.碳

C.氮二.填空題(共6題，共22分)1.人的（

）就像一個隧道，聲音通過這條隧道到達鼓膜。鼓膜很薄而且有彈性，即使是輕微的聲音，它都會產(chǎn)生（

）。2.比較人體吸入的氣體和呼出的氣體，會發(fā)現(xiàn)呼出的氣體中（

）和水蒸氣增多了，（

）減少了。3.增加肺活量最顯著的方法是多參加（

）也可以通過一些調整呼吸的方法來增加肺活量。4.周圍的聲音根據(jù)（

）的不同，可以分為動物的（

）、自然界的）（

）、人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音。5.（

）時胸腔收縮，（

）時胸腔擴張。（填“呼氣”或“吸氣”）6.用同樣的力量擊打長短不同釘子時，釘子越短，發(fā)出的聲音越（

）（選填“高”或“低”）三.判斷題(共6題，共12分)1.風聲是自然界發(fā)出的聲音。（

）2.伴隨呼吸次數(shù)的改變，我們的心跳速度不會發(fā)生改變。（

）3.在制作樂器的過程中，可以不斷改進自己的樂器。（

）4.同一個物體能發(fā)出高低、強弱的聲音。（

）5.改變物體振動部分的長度，就可以改變物體振動發(fā)出的音量大小。（

）6.記錄一天的食物時，八寶粥是一種食物。（

）四.連線題(共1題，共10分)1.連線題。五.填表題(共1題，共12分)1.猜想：聲音強弱與物體振動幅度有關，振幅越大，聲音越（

）；物體振幅越小，聲音越（

）。實驗器材：鋼尺，桌子改變的條件：（

）不改變的條件：（

）填寫表格。實驗結論是什么？六.簡答題(共5題，共28分)1.在相同力量下，能影響弦發(fā)出高低不同聲音的因素有哪些？2.我們可以從哪幾個方面對自制的小樂器進行評價？3.聲音在傳播的過程中借助了什么物質？4.姐姐在吃飯時總催我吃快點，她這么做對嗎？應該怎么說服她？5.人體有哪些呼吸器官？七.材料題(共2題，共11分)1.唐朝著名詩人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”的詩句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾風驟雨，細弦切切，好像是兒女私語。根據(jù)所學的知識，說一說弦的粗細對音高有什么影響？還有哪些因素能影響音高？2.用三個塑料袋分別裝上沙子、水和空氣封口，將三個塑料袋分別放在桌子上，一只耳朵輕輕地貼在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距離一臂遠處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲擊桌面。請分析隔著哪個塑料袋聽到的聲音效果好，并試著排序。八.綜合題(共3題，共28分)1.1.口腔科：口腔里的各部分有什么作用，請你連一連。牙齒

攪拌食物舌頭

磨碎食物唾液

潤滑食物，消化部分淀粉2.五官科：醫(yī)生檢查咽喉時讓小然喊“a”。這是小然喉嚨里的（

）振動發(fā)出的。當這個器官振動的速度越快，發(fā)出的聲音（

）。3.測聽力時，醫(yī)生發(fā)出的聲音是通過（

）傳播到小然的耳朵里的。4.小然測了一下肺活量，發(fā)現(xiàn)偏小，要使肺活量增大的有效方法是（

）。A.多睡覺

B.多吃水果蔬菜

C.經(jīng)常鍛煉身2.仔細觀察下圖，根據(jù)所學的知識，回答下列問題。（1）如圖是一個模擬鼓膜振動的裝置，它用氣球皮模擬（

）。（2）我們在橡皮膜上撒些碎紙肩，這些碎紙屑的作用是（

）。（3）音叉與橡皮膜的距高固定不變，當輕輕敲擊音叉時，音叉發(fā)出的音量比較（

）（選填“強”、“弱”），氣球皮上的碎紙屑跳動幅度比較（

）（選填“大”、“小”）；當重重敲擊音又時，音叉發(fā)出的音量比較（

）（選填“強”、“弱”），氣球皮上的碎紙屑跳動幅度比較（

）（選填“大”、“小”）。（4）敲擊音叉的力度相同時，音叉距離氣球皮越近，氣球皮上的碎紙屑跳動幅度比較（

）（選填“大”、“小”）。（5）結合上述實驗，你認為耳朵聽到的聲音的強弱與（

）和（

）有關。（6）鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產(chǎn)生（

），但鼓膜等聽覺器官同時也非常地脆弱，因此我們要盡量遠離（

）。3.下面是四（1）班同學們準備的一些器材，你能想辦法讓它們發(fā)出聲音嗎？參考答案一.選擇題1.A2.B3.C4.B5.A6.A二.填空題1.外耳道；振動2.二氧化碳；氧氣3.體育鍛煉4.產(chǎn)生途徑；叫聲；聲音5.呼氣；吸氣6.高三.判斷題1.√2.×3.√4.√5.×6.×四.連線題1.如下：五.填表題1.強；弱；撥動鋼尺力的大?。皇职磯旱奈恢?、鋼尺露出桌面的長度；振動幅度小，聲音弱；振動幅度大，聲音強答：聲音的強弱與物體振動幅度有關，振幅越大，聲音越強，振幅越小，聲音就越弱。六.簡答題1.弦的長短、粗細和松緊都會影響聲音的高低。2.能否發(fā)出高低不同的聲音；能否發(fā)出強弱不同的聲音；能否發(fā)出有規(guī)律的聲音等等。3.固體、液體、氣體。4.她這樣做不對；吃飯?zhí)鞎黾幽c胃負擔，導致消化不良，影響身體健康，不是良好的飲食習慣。5.鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺。七.材料題1.聲音的高低與物體振動快慢有關的。弦的粗細發(fā)生改變時，聲音的高低也會發(fā)生改變。粗的弦振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低，細的弦振動的越快，發(fā)出的聲音就越高。弦的長短、粗細和松緊都會影響聲音的高低。2.因為相對液體、氣