教科版科學四年級上冊第一單元《聲音》測試卷及答案（易錯題）

教科版科學四年級上冊第一單元《聲音》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.調節(jié)電視機的聲音旋鈕，改變的是聲音的（

）。A.音量

B.音調

C.音色2.不是耳朵的結構是（

）。A.耳郭

B.外耳

C.中耳

D.內(nèi)耳3.當我們把玻璃鐘罩里的空氣逐漸抽掉，鐘罩跟里的鈴聲（

）。A.越來越響

B.越來越小

C.不變4.唐代詩人杜甫在《贈花卿》中有這樣的詩句：“此曲只應天上有，人間能得幾回聞。”這句詩形容聲音（

）。A.很悅耳

B.很刺耳

C.很高5.向暖水瓶中倒水時，聲音會隨水位的上升（

）。A.越來越高

B.越來越低

C.不會改變6.（

）不屬于家里的聲音。A.菜市場的吆喝聲

B.炒菜的聲音

C.打呼嚕的聲音二.填空題(共6題，共24分)1.我們平時聽到的聲音，如流水聲、唱歌聲、鈴聲……歸納起來，聲音是由物體（

）產(chǎn)生的，它是以（

）的形式傳播的。2.笛子發(fā)出的聲音是由（

）振動引起的。3.在“do，re，mī”這三個音節(jié)中，（

）的聲音是最低的，用數(shù)字（

）表示，（

）的聲音是最高的，用數(shù)字（

）表示。4.聲帶越緊，聲音越（

）。成年女子的聲帶長大約為15毫米，成年男子的聲帶長大約為20毫米，所以，成年男子的聲音通常比成年女子的聲音（

）。5.四個完全一樣的杯子，依次編號1，2，3，4。在1號杯里盛滿水，在2號杯里盛大半杯（約3/4杯）水。在3號杯里盛半杯（約1/2杯）水，在4號杯里盛小半杯（約1/4杯）水。用相同的力按照從1號到4號的順序敲擊杯口，比較發(fā)出的聲音。重復幾次實驗，可得結論：水越多，聲音越（

）；水越少，聲音越（

）。6.用不同的力撥動鋼尺、（

）等，都可以說明物體振動幅度大小和聲音強弱的關系。三.判斷題(共6題，共12分)1.所有的聲音都是悅耳動聽，使人心曠神怡的。（

）2.聽小骨是內(nèi)耳的一部分。（

）3.電視中悅耳動聽的鋼琴聲，鋼琴簧片振動發(fā)出的聲音。（

）4.用不同的力量敲擊鼓面，鼓發(fā)出聲音的強弱都一樣。（

）5.水里發(fā)出的聲音我們是不可能聽到的。（

）6.改變物體振動部分的長度，就可以改變物體振動發(fā)出的音量大小。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.把下面各現(xiàn)象與它們是否能發(fā)聲連起來。敲擊鼓面彎曲鋼尺能夠發(fā)聲拉伸皮筋不能發(fā)聲按壓鼓面拉伸并撥動皮筋撥動鋼尺五.填表題(共1題，共10分)1.根據(jù)你對耳朵的了解，完成下表。六.簡答題(共5題，共28分)1.物體振動的幅度與聲音的強弱有什么關系？2.抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音有什么變化？怎樣解釋我們看到的現(xiàn)象？聲音的傳播與空氣有關系嗎？3.同根弦發(fā)出的聲音高低變化的規(guī)律是什么？4.想一想，上課時坐在教室里能聽到哪些聲音？坐在教室里能聽到的聲音有？5.如圖，請你提出兩個與“橡皮筋發(fā)出聲音”有關的科學探究問題。七.材料題(共2題，共12分)1.唐朝著名詩人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”的詩句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾風驟雨，細弦切切，好像是兒女私語。根據(jù)所學的知識，說一說弦的粗細對音高有什么影響？還有哪些因素能影響音高？2.如圖所示：在一塊木板上釘兩個釘子，在兩個釘子之間綁一根橡皮筋，撥彈橡皮筋，觀察比較聲音高低的變化。實驗記錄如下：實驗說明：物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越（

）；物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越（

）；同時還說明聲音是由物體（

）而產(chǎn)生的。八.綜合題(共3題，共20分)1.認識聲音的高低強弱。（1）認識聲音的強弱（2）聲音的高低變化2.奇奇在學習了聲音的知識后，找來5根長短、粗細不相同的鐵釘，如下表，請結合所學知識，幫奇奇回答下面的問題。（1）用相同大小的力分別敲擊①②③號鐵釘，發(fā)出聲音最高的是（

）號鐵釘；振動速度最慢的是（

）號鐵釘。（2）用相同大小的力分別敲擊③④⑤號鐵釘，發(fā)出聲音最低的是（

）號鐵釘。如果在③號鐵釘上由重到輕敲打五下，這根鐵釘?shù)模?/p>

）。A.振動頻率不變

B.振動幅度不變

C.振動幅度和頻率都不變3.下面是二胡、古箏、吉他等樂器讓弦發(fā)生連續(xù)變化的方案。（1）手指在一根琴弦上移動，使弦振動的部分越來越短。（2）調節(jié)這根弦的松緊程度。（3）手指在弦上連續(xù)移動。以上三種方法都是識別（

）的變化。參考答案一.選擇題1.A2.A3.B4.A5.A6.A二.填空題1.振動；波2.空氣柱3.do；1；mi；34.高；低5.低；高6.撥動橡皮筋、敲擊鼓面三.判斷題1.×2.×3.√4.×5.×6.×四.連線題1.如下：五.填表題1.聲音；聲波；振動；信號；大腦六.簡答題1.聲音的強弱可以用音量來描述。振動的幅度越大，聲音越強；振動的幅度越小，聲音越弱。2.聲音會消失。真空不能傳播聲音。聲音的傳播需要介質，空氣被抽出后，聲音就不能傳播了。3.答：同一根弦振動部分越，音高就越低，振動部分越短，音高就越高；振動部分越松，音高就越低，振動部分越緊，音高就越高。4.同學的說話聲、老師的講課聲、上下課鈴聲、老師的腳步聲、翻書的聲音。5.橡皮筋是怎樣發(fā)出聲音的？我們是怎樣聽到橡皮筋發(fā)出的聲音的？七.材料題1.聲音的高低與物體振動快慢有關的。弦的粗細發(fā)生改變