教科版科學四年級上冊第一單元《聲音》測試卷及完整答案（必刷）

教科版科學四年級上冊第一單元《聲音》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.在實驗中，抽掉玻璃鐘罩內(nèi)的空氣使鈴聲慢慢變?nèi)?，證明了（

）。A.空氣不能傳聲

B.聲音傳播與空氣無關

C.空氣能傳聲2.一個人說話的聲音“尖”，表明他說話的（

）。A.音量大

B.音調(diào)高

C.聲音好聽3.用越大的力撥動橡皮筋，橡皮筋發(fā)出的聲音越（

）。A.強

B.弱

C.沒有變化4.調(diào)節(jié)電視機的聲音旋鈕，改變的是聲音的（

）。A.音量

B.音調(diào)

C.音色5.黃鶯的叫聲婉轉(zhuǎn)動聽，它的叫聲是用（

）發(fā)出的。A.聲帶

B.翅膀

C.唇舌

D.鳴管6.上課鈴聲響起，校園內(nèi)各個地方的同學都能聽到鈴聲，這不能說明的是（

）。A.聲音能向四面八方傳播

B.空氣能傳播聲音

C.聲音在空氣中的傳播能力比固體中強二.填空題(共6題，共22分)1.鼓聲是由于鼓面的（

）產(chǎn)生的；我們聽見的鼓聲是通過（

）傳播的。2.通過彈撥弦樂器發(fā)現(xiàn)，琴弦（

）些，音高就高；琴弦（

）些，音高就低。A.粗

B.松

C.長

D.細

E.緊

F.短3.用不同的力度敲擊同一個音叉，用力小時發(fā)出的聲音（

），用力大時發(fā)出的聲音（

）。4.聲音的強弱與物體的振動（

）有關，聲音的高低與物體振動的（

）有關。改變物質(zhì)的粗細可以改變聲音的（

）。5.吹豎笛的時候是（

）在振動。6.耳郭，又叫耳廓，它的作用是（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，然后完全抽出罩內(nèi)的空氣，我們就聽不到鬧鐘的聲音了。（

）2.固體、液體、氣體都能傳播聲音。（

）3.鋼尺伸出桌面的長度越長，振動幅度越大。（

）4.在水中敲擊音叉，音叉不會發(fā)出聲音。（

）5.彎曲鋼尺是可以使鋼尺發(fā)聲的方法之一。

（

）6.聲音能在液體、固體中傳播，在氣體中不能傳播。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.將下列聲音與產(chǎn)生的原因連線。說話交流

空氣柱振動管樂器奏樂

弦振動弦樂器奏樂

翅膀振動音響放音樂

聲帶振動蚊子的叫聲

揚聲器振動五.填表題(共1題，共6分)1.想一想，坐在教室里你能聽到哪些聲音？六.簡答題(共5題，共25分)1.用手拍桌子時，我們可以聽到聲音，卻看不到桌子的振動，你能想一個好方法讓我們感受桌子的振動嗎？2.我們可以從哪幾個方面對自制的小樂器進行評價？3.為什么說“一個巴掌拍不響”？4.我們怎樣保護自己的聽力？5.我們通常用哪些詞來描述聽到的聲音？七.材料題(共2題，共11分)1.在下圖中選出制作土電話的材料。（在選中的材料序號上畫“√”）思考：在玩土電話游戲時，對方講話的聲音是通過什么物體傳到聽話人的耳朵里的？用什么方法能夠使土電話中的聲音更大一些？2.小明和小剛用細棉線連接兩個紙杯做了個“土電話”。之后倆人相距5米，一端的小明輕聲講話，另一端的小剛也能聽得很清楚，為什么？在用“土電話”時，如果其中一人用手捏住棉線，另一個人就聽不到聲音了，為什么？八.綜合題(共3題，共23分)1.如圖，把鋼尺的一部分伸出桌面，用一只手壓住鋼尺的一端，另一只手分別輕輕、用力撥動鋼尺另一端，聽鋼尺發(fā)出的聲音，觀察鋼尺振動的幅度。（1）填表（2）多次重復上面的實驗發(fā)現(xiàn)：（

）。2.土電話。1.小東和小紅用棉線和紙杯制作了“土電話”，“土電話”中聲音主要是通過（

）從話筒傳到聽的。A.棉線

B.空氣

C.紙杯2.若小紅捏住棉線上的某一部分，則聽到的一方就聽不到聲音了，這是由于（

）。A.捏住后空氣不能產(chǎn)生振動

B.捏住后棉線不能產(chǎn)生振動

C.棉線是不能傳播聲音的3.小東說話的聲音是由喉嚨里的（

）發(fā)出的。A.舌頭

B.喉結(jié)

C.聲帶4.在聽小東說話時，小紅耳朵里的各個器官都參與了活動，請你幫助她把各個器官的作用與對應的器官聯(lián)系起來。聽小骨

傳遞聲波到內(nèi)耳耳道

將聲波轉(zhuǎn)化為振動鼓膜

將聽覺信號傳遞到大腦耳郭

收集聲波聽覺神經(jīng)

傳遞聲波到中耳耳蝸

將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號5.現(xiàn)實生活中過高過強的聲音可能會損傷我們的聽力，我們有哪些方法減少噪音，保護耳朵。我的方法：3.按要求畫圖。鋼尺伸出桌面的長度分別是5厘米、10厘米、15厘米、20厘米，用相同的力度撥動鋼尺，發(fā)出的聲音分別用高、較高、較低、低表示。請你畫出柱狀圖。參考答案一.選擇題1.C2.B3.A4.A5.D6.C二.填空題1.振動；空氣2.D、E、F；A、B、C3.弱；強4.幅度；快慢；高低5.空氣柱6.收集聲音三.判斷題1.√2.√3.√4.×5.×6.×四.連線題1.如下：五.填表題1.老師講課的聲音；同學朗朗的讀書聲；上下課的鈴聲六.簡答題1.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎紙屑，拍桌子時碎紙屑會跳動，借助這個方法我們能感覺桌子的振動。2.能否發(fā)出高低不同的聲音；能否發(fā)出強弱不同的聲音；能否發(fā)出有規(guī)律的聲音等等。3.因為一個巴掌無法受力而產(chǎn)生振動，也就不能發(fā)出聲音。4.一是盡量避開噪音；二是避免亂挖耳朵；三是聽到巨大聲響時要張口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部發(fā)生炎癥及時治療，以免引起中耳炎；五是不讓污水進入外耳道，避免外耳道感染。5.我們常用高、低、強、弱、悅耳、刺耳來描述聲音。七.材料題1.對方講話的聲音是通過棉線傳到聽話人的耳朵