留守兒童之家工作計(jì)劃

留守兒童之家工作計(jì)劃依據(jù)上級(jí)關(guān)于留守兒童之家建設(shè)的指導(dǎo)文件，結(jié)合我校留守兒童的實(shí)際成長(zhǎng)需求，我們旨在更有效地發(fā)揮團(tuán)組織的實(shí)踐教育功能，深化留守兒童心理健康教育，特此制定本計(jì)劃。一、工作目標(biāo)通過深入調(diào)查、分析與研究留守兒童問題，我們旨在揭示影響其健康成長(zhǎng)的因素，并據(jù)此提出切實(shí)可行的措施與方法。我們致力于為“留守兒童”創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我們將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，廣泛宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提升未成年人的綜合素質(zhì)。具體目標(biāo)包括：1.建立留守兒童檔案，確保建檔率達(dá)到100%；2.確保留守兒童的入學(xué)率和鞏固率均達(dá)到100%；3.對(duì)涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，提供100%的法律援助；4.在各班級(jí)實(shí)施“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，關(guān)愛留守兒童；5.籌建“留守兒童”之家，探索學(xué)前留守兒童的教育管理，為他們打造一個(gè)和諧、舒適、愉快、溫馨的家。二、主要措施構(gòu)建機(jī)制，發(fā)揮班級(jí)主陣地作用1.成立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，確保各項(xiàng)工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證工作要求的全面落實(shí)。組長(zhǎng)：xxx副組長(zhǎng)：xxx組員：xxxx2.建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。通過深入調(diào)查研究，摸清留守兒童底數(shù)，建立專門檔案和聯(lián)系卡。檔案內(nèi)容包括學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)信息、務(wù)工單位信息、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人信息等。學(xué)校負(fù)責(zé)檔案管理的人員將根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)更新聯(lián)系卡內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度，加強(qiáng)班級(jí)與家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話，號(hào)碼：。3.真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班主任根據(jù)留守兒童的學(xué)習(xí)情況，分類分組，并由任課教師制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師指定一名學(xué)習(xí)幫手，教師定期檢查幫扶效果，建立進(jìn)步成果檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童多加關(guān)注，多詢問，多幫助，使學(xué)生感到開心，家長(zhǎng)放心。注意營(yíng)養(yǎng)均衡，關(guān)注身體健康。留守兒童患病時(shí)，及時(shí)診治，細(xì)心照料。指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展活動(dòng)，既使其身心愉悅，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。3.實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度確定重點(diǎn)幫扶對(duì)象，并配備幫扶教師和干部。配對(duì)幫扶人員經(jīng)常與留守學(xué)生談心，掌握其思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)其健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記，培養(yǎng)更多“代理家長(zhǎng)”。凡幫扶的留守兒童，要與留守兒童交流溝通，掌握其思想、生活情況；定期走訪臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，及時(shí)反饋兒童情況，幫助做好思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，補(bǔ)償缺失的家庭教育，使其遠(yuǎn)離孤獨(dú)和憂郁。4.建立留守兒童成長(zhǎng)檔案。本學(xué)年，要求每位代理家長(zhǎng)為自己代管的“留守兒童”建立成長(zhǎng)檔案。檔案要求每位代理家長(zhǎng)做到“五個(gè)必須”：每?jī)芍芨乱淮螌W(xué)習(xí)生活情況；每月上傳兩張以上生活相片；上傳每次平時(shí)測(cè)試成績(jī)，班級(jí)評(píng)價(jià)；每月上傳一篇關(guān)愛總結(jié)，并與其他代理家長(zhǎng)交流；隨時(shí)將留守學(xué)生的優(yōu)異表現(xiàn)記錄在檔案上，與父母分享成長(zhǎng)喜悅。5.建立健全教師與留守兒童的談心制度定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求代理家長(zhǎng)每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填寫記錄卡，對(duì)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”制定個(gè)別教育管理方案，進(jìn)行矯治和幫助，因材施教。6.開展人文關(guān)愛活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖，彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使其生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)成長(zhǎng)的快樂。7.注重對(duì)留守兒童的心理健康教育針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，代理家長(zhǎng)要開設(shè)心理教育課，開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。（二）、明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境1.加強(qiáng)管理，通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，對(duì)留守兒童進(jìn)行晚輔導(dǎo)，讓家長(zhǎng)放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時(shí)，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2.加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作，代理家長(zhǎng)要對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按計(jì)劃給予資助，確保他們完成九年義務(wù)教育。3.積極探索學(xué)前留守兒童的教育管理途徑。阜南第二初級(jí)中學(xué)2012.2.5阜南二初留守兒童之家活動(dòng)行事歷本計(jì)劃分為兩個(gè)階段實(shí)施：（一）全面啟動(dòng)：2月份1.制定學(xué)期留守兒童工作計(jì)劃。2.進(jìn)行“留守兒童”摸底調(diào)查。3.組織安排留守兒童住校生入住工作。3月份1.清理留守兒童檔案，落實(shí)人員職責(zé)。2.召開“留守兒童”會(huì)議。3.開展“留守兒童”課外興趣小組活動(dòng)。（二）整體推進(jìn)：4月份1.落實(shí)并檢查“留守兒童”幫扶情況。2.開展“留守兒童”中“潛能生”教育課題研究工作。3.開設(shè)留守兒童信箱、開辟留守兒童專欄。4.舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。（學(xué)生處、教科室）5月份1.心理咨詢室教師對(duì)留守兒童中的“潛能生”進(jìn)行談話疏導(dǎo)。2.檢查班主任“留守兒童”工作手冊(cè)。3.整理