（新高考九省卷） 高考語文考前最后一周保溫沖刺試題匯編文言文閱讀

（新高考九省卷）高考語文考前最后一周保溫沖刺試題匯編文言文閱讀（新高考地區(qū)適用）2024年高考語文考前最后一周保溫沖刺卷（一）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：有老嫗居金母橋之東、埂巷之北，繞屋皆菜圃，編籬為門。門外有池，約畝許，花光樹影，錯(cuò)雜籬邊，其地即元末張士誠王府廢基也。屋西數(shù)武，瓦礫堆成土山，登其巔可遠(yuǎn)眺，地曠人稀，頗饒野趣。嫗偶言及，蕓【注】神往不置，謂余曰：“自別滄浪，夢魂常繞。今不得已而思其次，其老嫗之居乎？”余曰：“連朝秋暑灼人，正思得一清涼地以消長晝。卿若愿往，我先觀其家可居，即襆被而往，作一月盤桓，何如？”蕓曰：“恐堂上不許?！庇嘣唬骸拔易哉堉??！痹饺?，至其地，屋僅二間，前后隔而為四，紙窗竹榻，頗有幽趣。老嫗知余意，欣然出其臥室為賃，四壁糊以白紙，頓覺改觀。于是稟知吾母，挈蕓居焉。鄰僅老夫婦二人灌園為業(yè)知余夫婦避暑于此先來通殷勤，并釣池魚、摘園蔬為饋。償其價(jià)，不受，蕓作鞋報(bào)之，始謝而受?；h邊倩鄰老購菊，遍植之。九月花開，又與蕓居十日。吾母亦欣然來觀，持螯對菊，賞玩竟日。蕓喜曰：“他年當(dāng)與君卜筑于此，買繞屋菜園十畝，課仆嫗植瓜蔬，以供薪水。君畫我繡，以為詩酒之需。布衣菜飯，可樂終身，不必作遠(yuǎn)游計(jì)也?！庇嗌钊恢＃ü?jié)選自沈復(fù)《浮生六記》，有刪改）材料二：浮圖文瑛居大云庵，環(huán)水，即蘇子美滄浪亭之地也。亟求余作《滄浪亭記》，曰：“昔子美之記，記亭之勝也，請子記吾所以為亭者?！庇嘣唬何魠窃接袊鴷r(shí)，廣陵王鎮(zhèn)吳中，治南園于子城之西南，其外戚孫承佑，亦治園于其偏。迨淮海納土，此園不廢。蘇子美始建滄浪亭，最后禪者居之，此滄浪亭為大云庵也。有庵以來二百年，文瑛尋古遺事，復(fù)子美之構(gòu)于荒殘滅沒之余，此大云庵為滄浪亭也。夫古今之變，朝市改易。嘗登姑蘇之臺(tái)，望五湖之渺茫，群山之蒼翠，太伯、虞仲之所建，闔閭、夫差之所爭，子胥、種、蠡之所經(jīng)營，今皆無有矣。庵與亭何為者哉？（節(jié)選自歸有光《滄浪亭記》，有刪改）【注】蕓：指陳蕓，沈復(fù)之妻。10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。鄰僅老夫婦A二人B灌園C為業(yè)D知余夫婦E避暑F于此G先來H通殷勤下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．始，指才，與《琵琶行》“千呼萬喚始出來”中的“始”詞義相同。B．然，指認(rèn)為……對，與“不以為然”中的“然”詞義和用法相同。C．易，指改變，與“何可廢也？以羊易之”中的“易”詞義不相同。D．經(jīng)營，指籌劃、謀劃，與“韓魏之經(jīng)營”中的“經(jīng)營”詞義不相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．沈復(fù)在了解妻子陳蕓打算到老嫗處居住的意愿之后，先去實(shí)地查看情況，與老嫗談成之后再稟告母親，最后才帶著妻子搬過去居住。B．鄰居老夫婦把釣來的池魚和摘來的蔬菜饋贈(zèng)給沈復(fù)夫婦，沈復(fù)夫婦按市價(jià)付給他們錢，他們也不要，陳蕓就以做的新鞋來報(bào)答他們。C．文瑛和尚居住在大云庵，這個(gè)大云庵就是從前蘇子美建造滄浪亭的地方，文瑛和尚在修復(fù)滄浪亭之前，多次請求歸有光作《滄浪亭記》。D．歸有光先簡述了由“園”到“亭”、由“亭”到“庵”、再由“庵”到“亭”的演變，最后結(jié)合自己所見抒發(fā)了對世事變化的無限感慨。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）老嫗知余意，欣然出其臥室為賃，四壁糊以白紙，頓覺改觀。（2）昔子美之記，記亭之勝也，請子記吾所以為亭者。14．材料一中，“余”和“蕓”為何選擇租賃老嫗的房子居住一段時(shí)間？（新高考地區(qū)適用）2024年高考語文考前最后一周保溫沖刺卷（二）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：唐姚、宋并稱，而議者多優(yōu)宋而劣姚，余謂不然。夫仡仡矜矜，萬仞壁立，立于朝，使百辟消其邪心，此臣道之如山者也。宋璟是也。靜深有謀，涵蓋一切，“惟幾也能成天下之務(wù)”，此臣道之如海者也。姚崇是也。然而山雖高，蛟龍不居；海雖渾，變化不測。余故曰崇勝也。夫人主之愎諫而昵小人者，情也。所貴為大臣者，不逆其情，而善誘之以歸于道。不必有排斥小人之跡，而能使之與人主日疏。崇之對幸東都①，與其黜姜皎、罷魏知古者，皆璟之所不屑為，而亦璟之所不能為者也。吾嘗謂天寶之禍，宋璟在猶可憂，而姚崇在則無慮。何也？彼明皇者，英主也。其畏璟而愛崇也，素矣。源乾曜奏事稱旨，必曰姚崇之謀；不合，則曰何不與姚崇議之。自崇死，而天下無如崇者，李林甫始得以才見用。然臨軒之禮②，卒不相假者，終知林甫之非崇也。知其非崇而必用之者，太平日久而樂用才臣以自暇自逸，則姑任之為快。而張九齡者，宋璟儔也，有其道無其術(shù)，道不合則爭，爭不得則去。九齡去而天下無爭之者，李林甫始得以才見用。使其時(shí)有若崇者，為之內(nèi)娛主意于所甚安，而陰以計(jì)擠小人于外，則終玄宗之世，林甫不得專政，而祿山不得入宮矣。（節(jié)選自袁枚《姚崇宋璟論》）材料二：春，正月癸卯，太廟四室壞，上素服避正殿。時(shí)上將幸東都，以問宋璟、蘇，對曰:“陛下三年之制未終遽爾行幸恐未契天心災(zāi)異為戒。愿且停車駕?！庇謫栆Τ?，對曰：“太廟屋材，皆苻堅(jiān)時(shí)物，歲久朽腐而壞，適與行期相會(huì)，何足異也！且王者以四海為家，陛下以關(guān)中不稔幸東都，百司供擬已備，不可失信，但應(yīng)遷神主于太極殿，更修太廟，如期自行耳。”上大喜，從之，賜崇絹二百匹。己酉，上行享禮于太極殿，命姚崇五日一朝，仍入閤供奉，恩禮更厚，有大政輒訪焉。（節(jié)選自《資治通鑒·唐紀(jì)二十七》）【注】①東都：唐代指洛陽。②臨軒之禮：出自《資治通鑒》中“（姚、宋）二人每進(jìn)見，上輒為之起，去則臨軒送之”。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）陛下三年A之制B未終C遽爾D行幸E恐未契F天心G災(zāi)異H為戒。11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.劣，文中指認(rèn)為……不好，與《促織》中“成以其小，劣之”的“劣”意思相同。B.假，文中指給予，與《勸學(xué)》中“假舟楫者，非能水也”的“假”意思不同。C.稔，文中指莊稼成熟，與《歸去來兮辭》中“猶望一稔”的“稔”意思相同。D.遷，文中指遷移，與《答司馬諫議書》中“盤庚之遷”的“遷”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.唐代姚崇、宋璟并稱，但議論者多“優(yōu)宋而劣姚”，不過袁枚更推崇姚崇。B.姚崇作為大臣，能做到不顯露出排斥小人的跡象，但可以使君主日益疏遠(yuǎn)小人。C.袁枚認(rèn)為，如果天寶年間姚崇仍然在世，或者有像他這樣的宰相，就不會(huì)有安史之亂。D.姚崇對幸東都之后，玄宗命他每月五日朝見一次，仍像以往那樣進(jìn)入內(nèi)殿任職。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）所貴為大臣者，不逆其情，而善誘之以歸于道。（2）九齡去而天下無爭之者，李林甫始得以才見用。14.材料一袁枚認(rèn)為宋璟臣道“如山”、姚崇臣道“如?！保牧隙侨绾巫糇C這個(gè)觀點(diǎn)的？請簡要分析。（3分）（新高考地區(qū)適用）2024年高考語文考前最后一周保溫沖刺卷（三）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：凡與敵戰(zhàn)，傍與鄰國，當(dāng)卑辭厚賂以結(jié)之，引為己援。若我攻敵人之前，彼犄其后，則敵人必?cái)　７ㄔ唬骸搬榈貏t合交?！比龂?，蜀將關(guān)羽，圍魏曹仁于樊，魏遣左將軍于禁等救之。會(huì)漢水暴起，羽以舟兵虜禁等步騎三萬，送江陵。是時(shí)，漢帝都許昌，魏武以為近賊，欲徙河北，以避其鋒。司馬懿諫曰：“禁等為水所沒，非戰(zhàn)守之所失，于國家大計(jì)未有所損，而便遷都，既示敵以弱，又淮、沔之人俱不安矣。孫權(quán)、劉備，外親而內(nèi)疏，羽今得意，權(quán)必不愿也。可諭權(quán)，令犄其后，則樊圍自解?！蔽何鋸闹?，遣使結(jié)權(quán)。權(quán)遂遣呂蒙西襲公安、南郡，拔之，羽果棄樊而去。（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》）材料二：曹仁字子孝，太祖從弟也。河北既定，從圍壺關(guān)。太祖今曰：“城拔，皆坑之?！边B月不下。仁言于太祖曰：“圍城必示之活門，所以開其生路也。今公告之必死，將人自為守。且城固而糧多，攻之則士卒傷，守之則引日久。今頓兵堅(jiān)城之下，以攻必死之虜，非良計(jì)也?！碧鎻闹?，城降。于是錄仁前后功，封都亭侯。太祖討馬超，以仁行安西將軍，督諸將拒潼關(guān)，破超渭南。蘇伯、田銀反，以仁行驍騎將軍，都督七軍討銀等，破之。復(fù)以仁行征南將軍，假節(jié)，屯樊，鎮(zhèn)荊州。侯音以宛叛略傍縣眾數(shù)千人仁率諸軍攻破音斬其首。還屯樊，即拜征南將軍。關(guān)羽攻樊，時(shí)漢水暴溢，于禁等七軍皆沒，禁降羽。仁人馬數(shù)千人守城，城不沒者數(shù)板。羽乘船臨城，圍數(shù)重，外內(nèi)斷絕，糧食欲盡，救兵不至。仁激厲將士，示以必死，將士感之皆無二。徐晃救至，水亦稍減，晃從外擊羽，仁得潰圍出，羽退走。（節(jié)選自《三國志》10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答題標(biāo)號涂黑。侯音以宛A叛B略傍縣C眾數(shù)千人D仁率E諸軍攻破F音G斬其首。11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.賊，文中是指敵人，與《墨子·兼愛》中“視人身若其身，誰賊”的“賊”意思不同。B.得意，文中是指得行其意、達(dá)到目的，這與成語“得意忘言”中的“得意”意思相同。C.所以，文中是指用來，這與《蘭亭集序》中“所以游目騁懷”的“所以”意思相同。D.假，文中是指授予、給予，這與《勸學(xué)》中“假輿馬者，非利足也”的“假”意思不同。12.下列對材料內(nèi)容有關(guān)的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.曹操想遷都以避關(guān)羽的鋒芒，司馬懿卻認(rèn)為不應(yīng)輕易遷都，曹操最終聽從了他的意見。B.司馬懿認(rèn)為吳蜀雖然表面聯(lián)盟，實(shí)際上卻并不能夠真正同心，所以他們才有可乘之機(jī)。C.曹操進(jìn)攻潼關(guān)時(shí)，下令將要活埋城中之人。曹仁卻勸告太祖要給城里的人留一條活路。D.關(guān)羽圍攻樊城，恰逢漢水暴漲，曹仁率幾千人守城，糧食將盡，城墻被淹，情勢危急。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）凡與敵戰(zhàn)，傍與鄰國，當(dāng)卑辭厚賂以結(jié)之，引為已援。（2）今頓兵堅(jiān)城之下，以攻必死之虜，非良計(jì)也。14.兩則材料皆提到了關(guān)羽和曹仁的樊城之戰(zhàn)，在這場戰(zhàn)爭中曹仁取得了勝利，請根據(jù)材料簡要分析其取勝的原因有何不同？（新高考地區(qū)適用）2024年高考語文考前最后一周保溫沖刺卷（四）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：聞古之善用人者，必循天順人而明賞罰。循天，則用力寡而功立；順人，則刑罰省而令行；明賞罰，則伯夷、盜跖不亂。如此，則白黑分矣。治國之臣，效功于國以履位，見能于官以受職，盡力于權(quán)衡以任事。人臣皆宜其能勝其官而莫懷余力于心莫負(fù)兼官之責(zé)于君。故內(nèi)無伏怨之亂，外無馬服之患。明君使事不相干，故莫訟；使士不兼官，故技長；使人不同功，故莫爭。爭訟止，技長立，則強(qiáng)弱不觳力，冰炭不合形，天下莫得相傷，治之至也。（節(jié)選自《韓非子·用人》）材料二：人主之患，必在任人而不能用之，用之而與不知者議之也。絕江者托于船，致遠(yuǎn)者托于驥，霸王者托于賢。伊尹、呂尚、管夷吾、百里奚，此霸王者之船驥也。釋父兄與子弟，非疏之也；任庖人釣者與仇人仆虜，非阿之也。持社稷立功名之道，不得不然也。猶大匠之為宮室也，量小大而知材木矣，訾功丈而知人數(shù)矣。故小臣、呂尚聽，而天下知殷、周之王也；管夷吾、百里奚聽，而天下知齊、秦之霸也。豈特驥遠(yuǎn)哉？夫成王霸者固有人，亡國者亦有人。桀用干辛，紂用惡來，宋用唐鞅，齊用蘇秦，而天下知其亡。非其人而欲有功，譬之若夏至之日而欲夜之長也，射魚指天而欲發(fā)之當(dāng)也。舜、禹猶若困。而況俗主乎？（節(jié)選自《呂氏春秋·覽·知度》）材料三：文王問太公曰：“君務(wù)舉賢而不獲其功，世亂愈甚，以致危亡者，何也？”太公曰：“舉賢而不用，是有舉賢之名，而無用賢之實(shí)也?！蔽耐踉唬骸捌涫О苍?？”太公曰：“其失在君好用世俗之所譽(yù)，而不得真賢也。”文王曰：“何如？”太公曰：“君以世俗之所譽(yù)者為賢，以世俗之所毀者為不肖，則多黨者進(jìn)，少黨者退。若是，則群邪比周而蔽賢，忠臣死于無罪，奸臣以虛譽(yù)取爵位，是以世亂愈甚，則國不免于危亡。”文王曰：“舉賢奈何？”太公曰：“將相分職，而各以官名舉人，按名督實(shí)。選才考能，令實(shí)當(dāng)其名，名當(dāng)其實(shí)，則得舉賢之道矣?！保ü?jié)選自《六韜·文韜·舉賢》）10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3分）人臣A皆宜B其能C勝D其官E而莫懷F余力G于心H莫負(fù)I兼官之責(zé)J于君11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.善，文中指善于、長于、擅長，與《鴻門宴》中“素善留侯張良”的“善”意思不同。B.亡，文中指滅亡，與《蘇武傳》中“終不得歸漢，空自苦亡人之地”的“亡”意思不同。C.務(wù)，文中指致力于、從事，與《過秦論》中“內(nèi)立法度，務(wù)耕織”的“務(wù)”意思相同。D.舉，文中指推舉、選拔，與《六國論》中“舉以予人，如棄草芥”的“舉”意思相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.材料一韓非認(rèn)為明君使臣下的職事不擾、職責(zé)分明，能夠各展所長、各立其功，那么就不會(huì)爭斗角力、互相傷害，從而達(dá)到治世的最高境界。B.材料二中工匠建宮室的比喻，論證了君主善于用人的道理；夏至日想讓夜長、射魚沖著天想射中的比喻，則形象論證了不善用人的情況。C.材料三太公認(rèn)為國君如果以一般人所稱贊的人為賢人，以一般人所批評的人為不賢之人，就會(huì)導(dǎo)致黨羽多的得到提拔，黨羽少的遭到黜退。D.三則材料均談?wù)摰竭x才用人的問題，材料二認(rèn)為應(yīng)該任用并討好廚師、漁夫、仇人等，材料三太公認(rèn)為讓官員的能力與官位相符，才是舉賢之道。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）一絕江者托于船，致遠(yuǎn)者托于驥，霸王者托于賢。（2）若是，則群邪比周而蔽賢，忠臣死于無罪，奸臣以虛譽(yù)取爵位。14.選才用人是歷朝歷代治國理政的重要問題，請簡要概括三則材料在選才用人方面不同的觀點(diǎn)。（3分）（新高考地區(qū)適用）2024年高考語文考前最后一周保溫沖刺卷（五）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：秦攻宜陽，周君謂趙累曰：“子以為何如？”對曰：“宜陽必拔也?！本唬骸耙岁柍欠桨死?，材士十萬，粟支數(shù)年，公仲①之軍二十萬，景翠以楚之眾，臨山而救之，秦必?zé)o功。”對曰：“甘茂，羈旅也，攻宜陽而有功，則周公旦也；無功，則削跡于秦。秦王不聽群臣父兄之義而攻宜陽。宜陽不拔，秦王恥之。臣故曰拔?！本唬骸白訛楣讶酥\，且奈何？”對曰：“君謂景翠曰：‘公爵為執(zhí)圭，官為柱國，戰(zhàn)而勝，則無加焉矣；不勝，則死，不如背秦援宜陽。公進(jìn)兵，秦恐公之乘其弊也，必以寶事公；公仲慕公之為己乘秦也，亦必盡其寶?！鼻匕我岁?，景翠果進(jìn)兵。秦懼，遽效煮棗，韓氏果亦效重寶。景翠得城于秦，受寶于韓，而德東周。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·東周策一》）材料二：秦伐宜陽。楚王謂陳軫曰：“寡人聞韓侈巧士也，習(xí)諸侯事，殆能自免也。為其必免，吾欲先據(jù)之以加德焉?！标愝F對曰：“舍之，王勿據(jù)也。以韓侈之知，于此困矣。今山澤之獸，無黠于麋。麋知獵者張罔，前而驅(qū)己也，因還走而冒人至數(shù)獵者知其詐偽舉罔而進(jìn)之，麋因得矣。今諸侯明知此多詐，偽舉罔而進(jìn)者必眾矣。舍之，王勿據(jù)也。韓侈之知，于此困矣。”楚王聽之，宜陽果拔，陳軫先知之也。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·楚策三》）材料三：甘茂攻宜陽，三鼓之而卒不上。秦之右將有尉對曰：“公不論兵，必大困?！备拭唬骸拔伊b旅而得相秦者，我以宜陽餌王。今攻宜陽而不拔，公孫衍挫我于內(nèi)，而公仲以韓窮我于外，是無伐之日已！請明日鼓之，而不可下，因以宜陽之郭為墓。”于是出私金以益公賞。明日鼓之，宜陽拔。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·秦策二》）【注】①公仲：韓國相國，又稱公仲侈、韓公仲。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3分）因A還走B而冒C人D至數(shù)E獵者F知G其H詐I偽J舉K罔L而進(jìn)之11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.羈，文中指寄居在外，與《報(bào)任安書》“仆少負(fù)不羈之才”“羈”意思不同。B.殆，文中指大概，與《六國論》中“且燕趙處秦革滅殆盡之際”的“殆”意思相同。C.三鼓，文中指擊三次鼓，與《曹劌論戰(zhàn)》中“齊人三鼓”的“三鼓”意思相同。D.郭，古代在城的外圍加筑的一道城墻，即外城。后來城郭多指城邑和城市。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.秦國攻打韓國的宜陽，東周國君認(rèn)為宜陽內(nèi)有英勇的士兵、充足的糧草，外有依山扎寨相機(jī)援救的楚軍，秦國一定會(huì)無功而返。B.秦韓宜陽之戰(zhàn)，楚王意欲先為韓據(jù)守宜陽以施恩于韓，陳軫卻勸說楚王放棄這一打算，事實(shí)證明了陳軫的先知。C.趙累勸說楚國大將景翠從自身利益出發(fā)，選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)出兵宜陽，既令秦國害怕，又得韓國感激，最終從兩國獲利。D.甘茂作為宜陽之役的秦軍主帥，面對困境，相信重賞之下必有勇夫，拿出自己的錢財(cái)加在公家的賞金里。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）公爵為執(zhí)圭，官為柱國，戰(zhàn)而勝，則無加焉矣。（2）今攻宜陽而不拔，公孫衍挫我于內(nèi)，而公仲以韓窮我于外。14.如果事件還沒有發(fā)展到“明日鼓之，宜陽拔”的時(shí)候，韓國有沒有取勝的可能？請闡明理由或給出合理化建議。（3分）答案（新高考地區(qū)適用）2024年高考語文考前最后一周保溫沖刺卷（一）10．BDG【解析】本題考查文言文斷句?！班弮H老夫婦二人”結(jié)構(gòu)完整，故在“人”后斷開：“灌園為業(yè)”即“（老夫婦）（以）灌園為業(yè)”，結(jié)構(gòu)相對完整，故在“業(yè)”后斷開；“于此”為狀語后置，應(yīng)與“避暑”相連，即“（老夫婦）知余夫婦于此避暑”，結(jié)構(gòu)相對完整，故在“此”后斷開。11．B【解析】本題考查理解文言詞語在文中的意義和用法。“與‘不以為然’中的‘然’詞義和用法相同”錯(cuò)誤。“不以為然”中的“然”意思是“對”，不是意動(dòng)用法。12．C【解析】本題考查理解和概述文言文意，判斷相關(guān)信息正誤?！拔溺蜕性谛迯?fù)滄浪亭之前”錯(cuò)誤，從原文“請子記吾所以為亭者”和“復(fù)子美之構(gòu)于荒殘滅沒之余”可以看出，文瑛和尚在修復(fù)滄浪亭之后請求歸有光作《滄浪亭記》。13．【答案】（1）老太太知道我的來意，欣然騰出她的臥室租賃給我們，四壁用白紙粘糊，頓然覺得比之前好多了。（4分，“意”，“出”，“四壁糊以白紙”狀語后置句式各1分，句意1分。大意從寬，關(guān)鍵詞從嚴(yán)。關(guān)鍵詞出現(xiàn)錯(cuò)別字，該關(guān)鍵詞不給分）（2）過去蘇子美的《滄浪亭記》，是寫亭子的勝景，請您記述我修復(fù)這個(gè)亭子的緣由吧。（4分，“勝”“子”“所以”各1分，句意1分，大意從寬，關(guān)鍵詞從嚴(yán)。關(guān)鍵詞出現(xiàn)錯(cuò)別字，該關(guān)鍵詞不給分）【解析】本題考查理解并翻譯文言文句子。（1）意：來意。出：騰出。四壁糊以白紙：狀語后置，四壁以白紙糊。（2）勝，勝景，子：您。所以：……的緣故。14．【答案】①老嫗的房子環(huán)境優(yōu)美，頗有野趣；②陳云聽老嫗提過這房子，又懷念曾經(jīng)的滄浪亭；③“余”想找一地方避暑，再加上關(guān)愛妻子。（3分，每點(diǎn)1分，意思相近即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分）【解析】本題考查理解文章內(nèi)容?！緟⒖甲g文】材料一有一個(gè)老太太居住在金母橋以東、埂巷以北，圍繞她的房子都是菜園，編成籬笆作為門。門外有約一畝大的水池，花的色彩樹的影子，交錯(cuò)于籬笆邊，這塊地是元末張士誠王府廢棄的地基。房屋西邊數(shù)步遠(yuǎn)處，瓦礫堆成土山，登上山頂可以遠(yuǎn)眺，地曠人稀，頗有野趣。老太太偶爾說起這些事，蕓都神往不已，對我說：“自從離開滄浪亭，魂?duì)繅衾@，如今不得已退而求其次，我們搬到老太太那里去住吧？”我說：“連日秋暑炎熱灼人，正想著找一塊清涼地來消遣酷熱白天。你若愿意前往，我先去看看她家是否可以居住，行的話我們就收拾行裝過去，暫住一個(gè)月試試看，如何？”蕓說：“恐怕婆婆不同意。”我說：“我自會(huì)去請示，”過了一天，我到那個(gè)地方一看，屋子僅有兩間，前后隔開分成四個(gè)房間，紙窗竹榻，特別有雅趣。老太太知道我的來意，欣然騰出她的臥室租賃給我們，四壁用白紙粘貼，頓然覺得比之前好多了。于是，我稟告了我母親，帶著蕓搬過去住了。鄰居僅有老夫婦二人，他們以種菜為業(yè)，知道我夫婦在此避暑，先跑過來表示友好情義，并釣來池魚、摘來蔬菜送給我們。我們按照市價(jià)給他們錢，他們不肯接受，蕓就做了新鞋來報(bào)答他們，他們才感謝著接受。我請鄰居老人購得一些菊花，在籬笆墻邊遍地栽種。九月菊花開了，我與茶又居住了十日。我母親也欣然來觀看，大家吃著螃蟹觀賞菊花，玩了一整天。蕓高興地說：“將來應(yīng)當(dāng)與郎君在這里建造房屋，買下圍繞房子的十畝菜園，招來仆人仆婦種植瓜果蔬菜，以供日用開銷。你作畫我繡花，以備詩酒之用。布衣粗食，也可快樂終身，不必作遠(yuǎn)游的打算了?！蔽疑钌钔狻２牧隙溺蜕芯幼≡诖笤柒?，那里四面環(huán)水，就是從前蘇子美建造滄浪亭的地方。文瑛曾多次請我寫篇《滄浪亭記》，說：“過去蘇子美的《滄浪亭記》，是寫亭子的勝景，請您記述我修復(fù)這個(gè)亭子的緣由吧?！蔽艺f：從前吳越建國時(shí)，廣陵王鎮(zhèn)守吳中，曾在內(nèi)城的西南修建南國子，他的外戚孫承佑，也在它的旁邊修了園子。等到吳越國被宋朝滅亡時(shí)，這個(gè)園子還沒有荒廢。最初蘇子美在園中造了滄浪亭，后來又有僧人住在這里，這樣滄浪亭就變成了大云庵。大云庵至今已有二百年的歷史了，文瑛尋訪亭子的遺跡，在殘破的廢墟上重新建起了蘇子美的滄浪亭，這樣大云庵又變成了滄浪亭。古今不斷變遷，朝廷和市容也隨之改變面貌。我曾經(jīng)登上姑蘇臺(tái)，遠(yuǎn)眺浩渺的五湖，蒼翠的群山，那太伯、虞仲建立的國家，闔閭、大差爭奪的對象，子胥、文種、范蠡籌劃的事業(yè)，如今都已消失盡了。大云庵和滄浪亭的興廢，又算得了什么呢？（新高考地區(qū)適用）2024年高考語文考前最后一周保溫沖刺卷（二）10.CEG【解析】原文斷句：陛下三年之制未終，遽爾行幸，恐未契天心，災(zāi)異為戒?！叭曛莆唇K”指未守完三年之喪（上年玄宗之父睿宗去世），句意完整，故應(yīng)在其后斷開?！板釥枴弊鳌靶行摇钡臓钫Z，句意完整，故應(yīng)在其后斷開?！疤煨摹弊鳌拔雌酢钡馁e語，句意完整，故應(yīng)在其后斷開。評分參考：每涂對一處給1分，涂四處及以上不得分。11.D【解析】兩個(gè)“遷”意思相同，都是遷移、搬遷的意思。12.D【解析】“每月五日朝見一次”錯(cuò)誤，應(yīng)為每五日朝見一次。13.（1）作為大臣的可貴之處，是在于不違逆君主的性情，而循循善誘使他歸于正道。評分參考：“……者……”判斷句1分，“逆”各1分，句子大意2分。判斷句要補(bǔ)充系詞“是”。逆：違逆，違背。（2）張九齡離任后天下再?zèng)]有諫諍的大臣了，李林甫這才能憑借才能被重用。評分參考：“去”“見用”各1分，句子大意2分。去：離職，離任。見用：被重用。14.①宋璟如山，壯勇剛強(qiáng)，意志堅(jiān)定，以禮制、天意等為由直接駁斥了玄宗巡幸計(jì)劃；②姚崇如海，清醒務(wù)實(shí)，善于應(yīng)對，能夠設(shè)身處地地為玄宗考慮，并且給出合理建議，實(shí)現(xiàn)玄宗的想法。評分參考：每答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。（新高考地區(qū)適用）2024年高考語文考前最后一周保溫沖刺卷（三）【答案】10.BDG11B12.C13.（1）凡是和敵人作戰(zhàn)，對于臨近戰(zhàn)區(qū)的鄰國，應(yīng)當(dāng)用卑恭言詞和厚重財(cái)物來和它結(jié)交，引導(dǎo)它成為自己的盟援國。（2）今日（您）屯兵在堅(jiān)固的城墻之下，來攻擊必死的敵人，這不是好辦法?。?4.材料一強(qiáng)調(diào)曹魏結(jié)交了臨近戰(zhàn)區(qū)的孫權(quán)，瓦解了孫劉聯(lián)盟，從而取得勝利；材料二則強(qiáng)調(diào)曹仁作為主帥意志堅(jiān)定，士兵受到了激發(fā)鼓勵(lì)，同時(shí)水勢漸退又有徐晃相救，從而勝利。（大意相符即可）【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：侯音據(jù)宛反叛，抄掠附近郡縣的百姓數(shù)千人，曹仁帶軍攻破叛軍，斬了侯音?！昂钜粢酝鹋选保髦^結(jié)構(gòu)，“以宛”作狀語修飾謂語“叛”，句意完整，B處斷開；“仁率諸軍攻破音”，主謂賓結(jié)構(gòu)，“仁”為主語，“率諸軍”為狀語，“音”為賓語，句意完整，單獨(dú)成句，DG處斷開。故BDG三處需要斷句?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。敵人/傷害。句意：曹操認(rèn)為許昌距敵太近。/待別人就像自己一樣,誰還害人。B.錯(cuò)誤。得行其意、達(dá)到目的/得其旨意、知道意思。句意：關(guān)羽如今得行其意。/已經(jīng)得其旨意，就不再需要言詞。C.正確。句意：用來給城里的人指出一條生路。/用來縱展眼力，開闊胸懷。D.正確。授予、給予/借助。句意：授予符節(jié)。/借助車馬的人，并不是擅長走路。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“進(jìn)攻潼關(guān)”錯(cuò)誤，原文有“從圍壺關(guān)。太祖今曰：‘城拔，皆坑之’”，是進(jìn)攻壺關(guān)，不是潼關(guān)。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“傍”，臨近；“卑辭”，卑恭言詞；“引”，引導(dǎo)。（2）“頓”，屯；“以”，來；“非良計(jì)也”，判斷句。【14題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。材料一，“傍與鄰國，當(dāng)卑辭厚賂以結(jié)之”“遣使結(jié)權(quán)。權(quán)遂遣呂蒙西襲公安、南郡，拔之，羽果棄樊而去”，強(qiáng)調(diào)曹魏結(jié)交了臨近戰(zhàn)區(qū)的孫權(quán)，瓦解了孫劉聯(lián)盟，從而取得勝利；材料二，“仁激厲將士，示以必死，將士感之皆無二。徐晃救至，水亦稍減，晃從外擊羽，仁得潰圍出，羽退走”，強(qiáng)調(diào)曹仁作為主帥意志堅(jiān)定，士兵受到了激發(fā)鼓勵(lì)，同時(shí)水勢漸退又有徐晃相救，從而勝利。參考譯文：材料一：凡是和敵人作戰(zhàn)，對于臨近戰(zhàn)區(qū)的鄰國，應(yīng)當(dāng)用卑恭言詞和厚重財(cái)物來和它結(jié)交，引導(dǎo)它成為自己的盟援國。倘若作戰(zhàn)中我方進(jìn)攻敵人的正面，盟國牽制敵人的后面，就一定能把敵人打敗。誠如兵法所說：“在同周圍有幾個(gè)諸侯國臨屆的地方打仗，應(yīng)當(dāng)結(jié)交盟國作為后援?！比龂鴷r(shí)期，蜀國大將關(guān)羽，把魏將曹仁圍困在樊城，曹魏派遣左將軍于禁等人率軍前往救援，恰逢漢水暴漲，關(guān)羽指揮水師迎戰(zhàn)，俘獲了于禁等步騎兵三萬人，然后把他們押送到江陵。這時(shí)，漢獻(xiàn)帝立都于許昌，曹操認(rèn)為許昌距敵太近，想把首都遷往黃河以北，來躲避關(guān)羽的兵鋒。司馬懿卻勸阻說：“于禁等人實(shí)為洪水所淹沒，并不是作戰(zhàn)不力所造成的失敗，這對國家大局并沒有什么損失。如果因此就輕率遷都，不僅是向敵人示弱，還會(huì)引起淮河、漢水流域的民眾慌懼不安。孫權(quán)與劉備雖然結(jié)為盟友，實(shí)際上是外表親近而內(nèi)里疏忌。關(guān)羽如今得行其意，孫權(quán)必不高興?？梢愿嬖V孫權(quán)，令他從背后牽制關(guān)羽，那么樊城之圍就自然解除了?！辈懿俾爮牧怂抉R懿的建議，派遣使者去東吳結(jié)交孫權(quán)。孫權(quán)于是派呂蒙率軍西進(jìn)襲占了公安和南郡，關(guān)羽果然放棄對樊城的圍困而離開了。材料二：曹仁字子孝，是太祖的堂弟。河北平定后，曹仁又隨太祖進(jìn)攻壺關(guān)。太祖命令說：“攻下城池，將里面的人全部活埋?！眹?shù)月，沒能拿下。曹仁對太祖說：“圍攻城池要指出活門，用來給城里的人指出一條生路。您如今登出告示要將城里的人盡數(shù)活埋，他們當(dāng)然要全力以赴，抵御您而保衛(wèi)自己。而且壺關(guān)城城墻堅(jiān)固，儲(chǔ)糧又豐，如果我們強(qiáng)攻，傷亡肯定慘重，如果包圍，又曠日持久。今日（您）屯兵在堅(jiān)固的城墻之下，來攻擊必死的敵人，這不是好辦法啊！”太祖撤回了他的告示，壺關(guān)守將自動(dòng)投降?？傆?jì)曹仁前后的功勞，封他為都亭侯。太祖征討馬超，任命曹仁兼攝安西將軍，督率諸將在潼關(guān)抵御，在渭南擊破了馬超的軍隊(duì)。蘇伯、田銀反叛，太祖讓曹仁兼攝驍騎將軍之職，督領(lǐng)七軍討伐田銀等人，大獲全勝。又讓曹仁兼攝征南將軍之職，授予符節(jié)，駐扎在樊城，鎮(zhèn)守荊州。侯音據(jù)宛反叛，抄掠附近郡縣的百姓數(shù)千人，曹仁帶軍攻破叛軍，斬了侯音?；貛煼牵谑潜皇谟枵髂蠈④娨宦?。關(guān)羽進(jìn)攻樊城，當(dāng)時(shí)漢水暴漲，于禁等人率領(lǐng)的七軍營房都遭水淹，于禁向關(guān)羽投降。曹仁率數(shù)千名士兵據(jù)守樊城，城墻沒有被水淹沒的部分只有幾處。關(guān)羽乘船攻城，圍了好幾層，城里與外斷了音信，糧食所剩無幾，援兵尚未趕到。曹仁激發(fā)鼓勵(lì)將士，表示了誓死守城的決心，將士們被他的精神感動(dòng)，都沒有二心。徐晃帶援兵趕到時(shí)，大水也漸漸消退了，徐晃從外圍向關(guān)羽進(jìn)攻，曹仁得以突圍，關(guān)羽撤兵。（新高考地區(qū)適用）2024年高考語文考前最后一周保溫沖刺卷（四）【答案】10.CEH11.D12.D13.（1）橫渡長江的人依靠的是船，到遠(yuǎn)處去的人依靠的是良馬，成就霸業(yè)的人依靠的是賢人。（2）如果真的這樣，那么眾多壞人就會(huì)相互勾結(jié)，阻擋賢人的升遷，忠臣無罪卻慘遭殺戮，奸臣憑借虛名撈取爵位。14.①材料一立足于君王任用賢才的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為用人應(yīng)遵循天道、順應(yīng)人情，做到賞罰分明；使人才才勝其位、才盡其用；各司其職、互不干涉。②材料二立足于君王、在上位者對待賢士的態(tài)度：任用賢才、信任賢才。③材料三立足于君王如何任用賢人，讓賢人真正發(fā)揮其才能?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：做臣子的都能發(fā)揮他們的才能，勝任他們的官職，而不需要把余力保存在心里，不需要對君主擔(dān)當(dāng)兼職的責(zé)任?！耙似淠堋薄皠倨涔佟苯Y(jié)構(gòu)一致，CE處斷開；“莫懷余力于心”“莫負(fù)兼官之責(zé)于君”結(jié)構(gòu)一致，中間H處斷開。故選CEH?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。善于、長于、擅長；與……友好。句意：聽說古代擅長用人的君主。/平時(shí)和留侯張良友好。B.正確。滅亡；通“無”，沒有。句意：天下的人都知道他們將會(huì)滅亡。/最終也不能再回到漢朝，白白地在這沒人的地方自己受苦。C.正確。句意：國君致力于推舉賢人卻沒有收到實(shí)效。/在國內(nèi)建立法律制度，致力于耕田紡織。D.錯(cuò)誤。推舉，選拔；拿、用。句意：各自根據(jù)不同職位的用人標(biāo)準(zhǔn)去推舉人才。/拿來把它送給別人，如同丟棄一棵小草一樣。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“材料二認(rèn)為應(yīng)該任用并討好廚師、漁夫、仇人等”錯(cuò)，原文“任庖人釣者與仇人仆虜，非阿之也”，這里的“廚師、漁夫、仇人”指的是伊尹、呂尚、管夷吾、百里奚等賢人，因?yàn)樗麄冞^去或者是廚師，或者是漁夫，管夷吾還是齊桓公的仇人，曾用箭射中桓公的衣帶鉤。故選D。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“絕”，橫渡；“致”，到達(dá)；“霸王”，成就霸業(yè)。（2）“是”，這樣；“比周”，結(jié)黨營私；“以”，憑借?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息、評價(jià)思想觀點(diǎn)的能力。①由“聞古之善用人者，必循天順人而明賞罰”“人臣皆宜其能，勝其官，而莫懷余力于心”“明君使事不相干，故莫訟；使士不兼官，故技長；使人不同功，故莫爭”可知，材料一立足于君王任用賢才的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為用人應(yīng)遵循天道、順應(yīng)人情，做到賞罰分明；使人才才勝其位、才盡其用；各司其職、互不干涉。②由“人主之患，必在任人而不能用之，用之而與不知者議之也”可知，材料二立足于君王、在上位者對待賢士的態(tài)度：任用賢才、信任賢才。③由“舉賢而不用，是有舉賢之名而無用賢之實(shí)也”“將相分職，而各以官名舉人，按名督實(shí)，選才考能，令實(shí)當(dāng)其名，名當(dāng)其實(shí)，則得舉賢之道也”可知，材料三立足于君王如何任用賢人，讓賢人真正發(fā)揮其才能。參考譯文：材料一：聽說古代擅長用人的君主，必定會(huì)遵循天道順應(yīng)人情并且賞罰分明。遵循天道，就能夠少用氣力而建立功業(yè)；順應(yīng)人情，就能夠少用刑罰而推行法令；賞罰分明，伯夷、盜跖就不會(huì)混淆。這樣一來，黑白就清楚了。太平國家的臣子，為國立功來履行職守，為公盡能來承受職務(wù)，依法盡力來擔(dān)當(dāng)職事。做臣子的都能發(fā)揮他們的才能，勝任他們的官職，而不需要把余力保存在心里，不需要對君主擔(dān)當(dāng)兼職的責(zé)任。所以對國內(nèi)而言沒有心懷怨恨的禍亂，對國外而言沒有像趙括那樣輕敵冒進(jìn)的禍患。明君使職事不相干擾，所以不會(huì)發(fā)生爭吵；使臣下不兼任官職，所以各自都有擅長的技能；使人們不為同一件事情而立功，所以不會(huì)發(fā)生爭斗。爭吵平靜了，擅長的技能表現(xiàn)出來了，強(qiáng)弱之間就不會(huì)爭勝，猶如冰炭不在同一個(gè)器皿中一樣，天下沒有人相互損害，這是治世的最高境界。材料二：君主的弊病，一定是委任人官職卻不讓他做事，或者讓他做事卻與不了解他的人議論他。橫渡長江的人依靠的是船，到遠(yuǎn)處去的人依靠的是良馬，成就霸業(yè)的人依靠的是賢人。伊尹、呂尚、管仲、百里奚這些人，就是帝王、霸主的船和良馬。不重用父兄和子孫，并不是疏遠(yuǎn)他們；任用廚師、漁夫、屠戶，甚至仇人、仆役、俘虜，并不是討好他們；因?yàn)橹鞒謬艺?quán)，走建功立業(yè)的道路，不得不這樣做。猶如手藝高超的建筑師建造宮室，測量宮室的大小就知道選用什么樣的木材，考察勞作量就知道需用工人的數(shù)量。所以小臣、呂尚受到周文王的聘請，天下的人就知道殷商快要滅亡，而周將稱王天下；管仲、百里奚被齊桓公和秦穆公任用，天下的人就知道齊國、秦國一定會(huì)建立霸業(yè)了。這難道只是良馬能跑千里遠(yuǎn)嗎？成就王霸大業(yè)固然有人，亡國破家也固然有人。夏桀能信用干辛，商紂任用惡來，宋王用了唐鞅，齊國用了蘇秦，天下的人都知道他們將會(huì)滅亡。用的不是賢人，卻想建立功業(yè)，好比在夏至那一天想要使夜晚變長；又如同對著天空射魚，想要發(fā)出的箭必中；即使是虞舜、夏禹那樣的君王也辦不到，更何況世俗的君主呢！材料三：文王問太公道：“國君致力于推舉賢人卻沒有收到實(shí)效，世間亂象愈演愈烈，以致國家陷入危亡，原因是什么呢？”太公答道：“是由于推舉賢人卻不加使用，這是有推舉賢人的虛名卻沒有使用賢人的實(shí)效?！蔽耐鯁柕溃骸霸斐蛇@種偏失的原因在哪里？”太公答道：“造成這種偏失的原因在于國君喜歡使用一般人所稱贊的人，因而沒有得到真正的賢人?！蔽耐鯁柕溃骸盀槭裁茨?？”太公答道：“國君以一般人所稱贊的為賢人，以一般人所批評的為不賢之人，這就導(dǎo)致黨羽多的會(huì)得到提拔，黨羽少的會(huì)遭到黜退。如果真的這樣，那么眾多壞人就會(huì)相互勾結(jié)，阻擋賢人的升遷，忠臣無罪卻慘遭殺戮，奸臣憑借虛名撈取爵位。所以導(dǎo)致世間亂象愈演愈烈，國家不免陷于危亡?！蔽耐鯁柕溃骸霸鯓硬拍芡婆e出賢人？”太公答道：“將帥與宰相分清職責(zé)，各自根據(jù)不同職位的用人標(biāo)準(zhǔn)去推舉人才，按照崗位標(biāo)準(zhǔn)去考察工作情況，選拔出人才，考核出能力，讓官員的能力與官位相符，官位與能力一致。能這樣做就是掌握了推舉賢人的方法。”（新高考地區(qū)適用）2024年高考語文考前最后一周保溫沖刺卷（五）【答案】10.DEI11.B12.C13.（1）你的爵位已經(jīng)是執(zhí)圭，你的官職已經(jīng)是柱國，即使作戰(zhàn)取得勝利，那官爵也不可能再升了。（2）現(xiàn)在攻打宜陽如果不能攻下它，在內(nèi)有公孫衍阻撓（毀?。┪遥谕庥许n公仲用韓國的力量來使我窘迫。14.韓國沒有取勝的可能。理由：①韓國相國韓仲侈的狡詐多智被諸侯識(shí)破。②秦國君臣同心，求勝意志強(qiáng)。③其他諸侯各國如楚國持觀望態(tài)度，沒有向韓國及時(shí)提供援助?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：于是它調(diào)過頭跑來頂人，這樣經(jīng)過許多次，獵人了解了它的狡詐習(xí)性，舉著網(wǎng)偽裝前進(jìn)，麋鹿因此被捕獲了?！耙蜻€走而冒人”，承前省略主語“麋”，“而”連接主語的兩個(gè)動(dòng)作，“人”作賓語，結(jié)構(gòu)完整，可知D處應(yīng)斷開。“至數(shù)”，經(jīng)過多次，表示前面主語行為反復(fù)，應(yīng)獨(dú)立成句，且“獵者”為后句主語，可知E處應(yīng)斷開?！矮C者”作主語，“知”作謂語，“其詐”作賓語，結(jié)構(gòu)完整，后面“偽舉罔而進(jìn)之”語意明確，可知I處應(yīng)斷開。故選DEI?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識(shí)與文言詞義的能力。A.正確。寄居在外。/拘束、束縛。句意：是寄居在秦國的人。/我在少年的時(shí)候就沒有卓越不羈的才華。B.錯(cuò)誤。大概。/近于、幾乎。句意：大概能夠避免宜陽的危亡。/而且燕趙兩國正處在秦國把其他國家快要消滅干凈的時(shí)候。C.正確。句意：擂罷了三通鼓，而士兵仍然不肯沖鋒上陣。/齊人擂了三通鼓。D.正確。句意：就把宜陽城郊作為我的葬身之地吧。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“趙累勸說楚國大將景翠”錯(cuò)誤，由原文“對曰：‘君謂景翠曰：公爵為執(zhí)圭，官為柱國，戰(zhàn)而勝，則無加焉矣……’”可知，“對曰”的主語是趙累，這里是給周君的建議，不是趙累直接勸說景翠。故選C?！?3題詳解】本題