主題分類04：往事回憶與品味-備戰(zhàn)2024年中考語文作文考前搶分模板與素材范文

第第頁主題分類04：往事回憶與品味初中作文主題：往事回憶與品味一、主題解讀往事回憶與品味是初中作文中常見的主題。這一主題旨在引導學生回顧自己的生活經(jīng)歷，從中挑選出有意義、有感觸的事件進行描述和反思。通過回憶往事，學生可以更深入地理解自己的成長過程，品味生活中的酸甜苦辣，從而培養(yǎng)感恩之心和珍視當下的情感。二、中考趨勢近年來，中考作文越來越注重對學生情感、態(tài)度和價值觀的考查。因此，在往事回憶與品味的主題中，中考可能會要求學生不僅描述過去的經(jīng)歷，還要表達對這些經(jīng)歷的思考和感悟。此外，中考還可能要求學生關(guān)注個人成長與社會變遷的關(guān)系，從而體現(xiàn)作文的時代性和社會性。三、分點明確的內(nèi)容詳實1.選擇具有代表性的往事：在回憶往事時，要選擇那些對自己產(chǎn)生過深遠影響的事件。這些事件可以是學習上的轉(zhuǎn)折點，也可以是生活中的重要時刻。通過描述這些事件，可以讓讀者感受到你的成長和變化。2.注重細節(jié)描寫：在描述往事時，要注重細節(jié)描寫。通過生動、具體的語言，讓讀者能夠身臨其境地感受你所經(jīng)歷的一切。細節(jié)描寫不僅可以增強文章的可讀性，還可以讓文章更加真實可信。3.表達深刻的感悟：在品味往事時，要表達自己的感悟和思考。這些感悟可以是對人生的理解，也可以是對未來的展望。通過表達感悟，可以讓讀者看到你的內(nèi)心世界和成長軌跡。4.體現(xiàn)時代特色：在回憶往事時，可以嘗試將個人經(jīng)歷與時代背景相結(jié)合。通過描述個人成長與社會變遷的關(guān)系，可以體現(xiàn)作文的時代性和社會性。這樣的作文不僅具有更廣泛的意義，還可以讓讀者感受到時代的脈搏。5.注重結(jié)構(gòu)安排：在構(gòu)思作文時，要注重結(jié)構(gòu)的安排。可以通過時間順序或者事件發(fā)展的邏輯來組織文章內(nèi)容。同時，要注意段落的劃分和過渡的銜接，使文章整體流暢自然。四、示例以“那次失敗的經(jīng)歷讓我更加堅強”為題，可以這樣構(gòu)思：1.引言：簡要介紹失敗的經(jīng)歷以及它對自己的影響。2.經(jīng)歷描述：詳細描述失敗的經(jīng)歷，包括當時的情境、自己的感受和反應等。3.反思與成長：分析失敗的原因，并表達自己從中學到的教訓和成長?？梢蕴岬饺绾握{(diào)整心態(tài)、如何制定計劃等。4.未來展望：展望未來，表達自己對未來的信心和期待?？梢蕴岬綄⒗^續(xù)努力、追求夢想等。通過這樣的構(gòu)思，不僅可以展示自己的寫作能力，還可以體現(xiàn)自己的情感、態(tài)度和價值觀。同時，也符合中考對于作文的要求和趨勢。在初中作文中，回憶和品味往事是一個常見的主題。這樣的作文要求我們能夠深情地回憶過去，從中提煉出生活的智慧和感悟。下面，我將為大家分享一些在寫這類作文時的技巧。一、選擇合適的回憶內(nèi)容首先，要選擇那些真正觸動你心靈、讓你有所感悟的往事。這些回憶可以是童年的一次嬉戲，可以是與親友的相聚，也可以是成長中的一次挫折。選擇的內(nèi)容要有深度，能夠體現(xiàn)出某種情感或人生哲理。二、運用生動的描寫手法在回憶往事時，要運用生動的描寫手法，讓讀者仿佛置身于你所描述的場景中?？梢酝ㄟ^細膩的描寫來展現(xiàn)人物的情感、環(huán)境的氛圍以及事件的發(fā)展過程。同時，要注意使用形象的比喻和恰當?shù)男揶o手法，增強文章的感染力。三、融入個人的感悟和思考回憶往事不僅僅是重現(xiàn)過去，更重要的是要從中提煉出人生的智慧和感悟。在作文中，要融入自己的思考和感悟，分析這些往事對自己的成長和人生觀的影響。這樣，作文就會更有深度，更具啟發(fā)性。四、合理安排文章結(jié)構(gòu)在撰寫這類作文時，要合理安排文章的結(jié)構(gòu)?？梢园凑諘r間順序來組織內(nèi)容，讓讀者跟隨你的筆觸一起回到過去；也可以采用倒敘的方式，先描繪現(xiàn)在的情境，再逐步揭示往事，增加懸念和吸引力。五、注意語言的表達在回憶往事時，要注意使用恰當?shù)恼Z言來表達自己的情感。語言要簡潔明了，富有感染力。同時，要避免使用過于華麗的辭藻，以免讓讀者感到做作和矯情。六、適當運用抒情和議論在回憶往事的過程中，可以適當運用抒情和議論的手法。抒情可以表達你對往事的深厚情感，增強文章的感染力；議論則可以幫助你深入分析往事背后的意義和價值，提升作文的思想深度。七、結(jié)尾要有回味一個好的結(jié)尾往往能給讀者留下深刻的印象。在回憶往事的作文中，結(jié)尾部分可以是對往事的總結(jié)，也可以是對未來的展望。無論采用哪種方式，都要注意讓結(jié)尾具有回味性，讓讀者在讀完文章后能夠有所思考、有所感悟。通過掌握這些技巧和方法，我們可以更好地回憶和品味往事，用文字將這些寶貴的回憶永遠地保留下來。同時，這些回憶也將成為我們成長的寶貴財富，讓我們在未來的日子里不斷汲取力量、勇往直前。1．（2021·遼寧盤錦·中考真題）曾說：“靜思往事，如在目底。”回首流過的歲月，總有些事，值得品味；總有些人，給于你愛；總有……請以“靜思往事，愛在流”為題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；④文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料?！敬鸢浮俊窘獯稹快o思往事，愛在流淌外婆，外婆，你在哪？是我身旁的這棵桂花樹，還是那天上數(shù)不盡的繁星。--題記桂花氤氳外婆家的院子旁有一棵桂花樹，很高，很大，至少仰望看不到頭。每逢桂花盛開之際，我就迎來了一年中最快樂的時光了。不出意外，我都會和外婆拿著小板凳坐在桂花樹下享受午間的安逸。外婆在左，我在右。她總是用她那雙結(jié)著老繭，永遠不會閑著的大手，撫摸著我的小手。自然而然地，我就會把頭輕輕依偎在她的懷里。她的嘴里總是唱著“金桂樹，開金花；銀桂樹，開銀花，開金花，開銀花，秋風一吹香萬家”。興奮起來的我偶爾也會隨著她的歌聲拍起小手。那時，兩個背影，老人與小孩，兩張凳，一棵桂花樹，享受著生活的寧靜與愛。桂花落盡隨著我不斷成長，我便與爸媽搬到城里生活。遠離了農(nóng)村的安寧，習慣了城市的喧囂，漸漸地喜歡上了現(xiàn)在的生活。每次爸媽說帶我去看望外公，外婆，我總是沒來由的內(nèi)心煩躁。即便到了外婆家，即便外婆把她認為最好吃的菜都燒好端到我面前，我還是有些不屑一顧。我其實不過是“少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁”罷了。我沒有讀懂外婆的痛心，或許只是看到她蒼老臉上的慈愛。桂花盛開每天清晨，我都會沿著一條小路去學校。忽然有一天，我看見了一棵桂花樹，上面含苞待放的桂花十分惹人喜愛，我便駐足觀賞。記憶突然像打開了一道缺口，我想到了外婆院子里的那棵桂花樹。清晨的陽光并不明媚，但是我的內(nèi)心美好而快樂。再次回想，兩個背影，兩張凳，一棵樹，十分美好。初中的生活緊張了不少，可以去外婆家的次數(shù)并不多，但是很多次會想起那份單純的美好，便覺得格外暖心。在鋼筋水泥的城市，銘記那份美好，守住那份愛?！驹斀狻勘绢}是命題作文?！办o思往事，愛在流”指的就是回憶過去時光中發(fā)生過的事，實際就是“一件難忘的事”，里面包含了“愛”。“靜思”是慢慢的、靜靜的回憶?！巴隆睉撌恰坝洃浿衅椒捕旨毿〉耐隆?，可以是一件，也可以是多件。選擇自己記憶深刻的、感觸頗深的小事，寫出小事中蘊含的真誠而質(zhì)樸的人間真情。比如父母對自己的關(guān)愛，老師對自己的教誨，朋友對自己的幫助等，不管過了多久，仍歷歷在目。寫這篇文章時，重點描繪“往事”留給你的深刻印象，突出“愛”這一主題。寫作時可采用多種描寫方法，寫出往事的美好與耐人尋味。把美好的往事按照事情發(fā)生的順序把事情的經(jīng)過寫清楚，可以借助人物的神情、動作、語言來寫出自己的真情實感，結(jié)合生活實際表達自己的感受。2．（2021·湖北黃石·二模）根據(jù)下面材料的提示，按要求作文。房間里正播放著王錚亮的歌《時間都去哪兒了》：“時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了。時間都去哪兒了，還沒好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了……”爺爺靠坐在躺椅上，靜靜地聽著這首歌，似乎在回憶著往事，眼角滾下一顆淚珠夕陽透過窗戶照在爺爺身上，我輕輕地走過去……要求：根據(jù)以上情境，請以“時間都去哪兒了”為題目，將上面的文字續(xù)寫成一篇記敘文；內(nèi)容構(gòu)思要合乎情理，抒發(fā)真情實感：不得套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)含有個人信息的地名、校名、人名等；不少于600字。【答案】范文：時間都去哪了“時間都去哪兒了，還沒好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了……”爺爺?shù)囊魳泛欣镎诓シ胖蹂P亮的歌《時間都去哪兒了》深情的歌唱潮水般漫過來。爺爺?shù)难劬餃I花點點，沉浸在對往事的回憶中。望著不停啜泣的爺爺，我輕輕走過去，用紙巾擦去爺爺滿臉的淚水，自己卻禁不住淚流滿面，一幕幕往事涌上心頭。那是一個陽光明媚的春天，爺爺說帶我去一個大花園，把已上了兩年社區(qū)幼兒班的我“騙”進了市里的清華幼兒園。從此，無論是刮風下雨，爺爺都用他那輛裝有遮雨棚的三輪車接送我上下學，一直到小學五年級。升入六年級后，我開始自己騎自行車上學，爺爺卻仍不放心，總是偷偷跟在我身后，直到目送我進了校園為止。后來我發(fā)現(xiàn)了此事，感到很難堪，害怕同學笑話，就對爺爺大吵大鬧，爺爺不得不結(jié)束了暗中護送我上學的“工作”。那是一個細雨淅瀝的星期日，爺爺見我寫完了作業(yè)，就擺好棋盤，泡好熱茶，“邀請”我殺兩盤象棋?？晌覅s假裝沒聽見，迅速打開電腦，戴上耳機，聽起了音樂，玩起了游戲。我知道，爺爺那一刻肯定很失望，可是，我都憋了一個星期沒碰電腦了，好不容易有了這么一點空閑，如果去下兩盤棋，我就玩不成了。那是暑假里的一個黃昏，一場暴雨過后，天空瓦藍瓦藍的，樓前的草坪鮮亮得逼人的眼，空氣里散發(fā)著一種說不出的清新味，一切都是那么溫馨。爺爺手拿二胡，用京劇腔大聲喊我做一回評委，幫他挑一挑刺。因為第二天，爺爺就要去參加社區(qū)里的老齡人才藝大賽，他想自拉自唱一段《空城記》，可剛剛有同學打電話約我去體育場打乒乓球，于是我便讓爺爺對著鏡子“彩排”，自己急忙下樓而去……然而現(xiàn)在，爺爺因中風已不能行走、不能說話好多天了，他也許再也不能送我上學，我也許再也不能陪他下棋，聽他唱戲了。就這么一眨眼功夫，爺爺就垂垂老矣！那么多美好的日子一去不復返，時間都去哪兒了？都去哪兒了？望著輪椅上的爺爺，我終于明白作家畢淑敏說的那句話“盡孝要趁早！”是呀，生命是有限的，和長輩們呆在一起的時間會越來越少，爺爺，我要天天陪著你！【詳解】考查全命題作文、續(xù)寫?！稌r間都去哪兒了》是一首大火的流行歌曲，抒發(fā)了對父母老去的無奈之意和感恩之情。時間都去哪兒了？就是時間流逝。構(gòu)思時，應明確這幾個問題：誰的時間流逝了？因為什么時間流逝了？時間流逝的過程是怎樣的？根據(jù)題干要求續(xù)寫成一篇記敘文。由“爺爺靠坐在躺椅上，靜靜地聽著這首歌，似乎在回憶著往事，眼角滾下一顆淚珠夕陽透過窗戶照在爺爺身上，我輕輕地走過去……”可知，選定的應該是爺爺?shù)臅r間流逝，結(jié)合自己的實際生活，選取典型事件續(xù)寫成一篇記敘文，如，回憶爺爺對家庭的付出；對我的各種陪伴；對社會的貢獻等，回憶爺爺?shù)脑?jīng)，在不經(jīng)意間，時間流逝，爺爺已到垂老之年，最后表達對爺爺?shù)母卸骱蛯敔斃先サ男奶邸Ｔ趯懽鲿r，要注意細節(jié)描寫。應捉住主要人物的語言，動作，心理，神態(tài)等細節(jié)去刻畫人物，表現(xiàn)感情。因為只有細節(jié)才具有感動人心的力量。3．（20·21九年級下·湖北襄陽·階段練習）題二：回味，《現(xiàn)代漢語詞典》：從回憶里體會?；?，回憶。指向過去，可以寫過去的人、事、物、現(xiàn)象等；味，品味，體味，體會，咀嚼。請以“回味”為話題，寫一篇文章。要求：①先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打“√”，然后再作文。②請自擬文章題目。③立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。④字數(shù)不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。【答案】例文：回味雨后的夏日，驕陽格外刺眼，浮躁的感覺悄悄襲來，帶來一絲不安的回憶，仿佛一石激起千層浪，打破我寧靜的生活，蕩起陣陣漣漪；又如迷路的孩子，抬頭四處張望，隱約間，縷縷淡雅的清香隨風飄來，頓覺神情清爽，放眼望處，原來是那梔子花。翠綠的花枝鋪滿一叢叢、一簇簇花骨朵，三三兩兩的張開優(yōu)雅的花瓣，潔白如雪，層次分明地鑲嵌在淡黃色花蕊的四周，柔和安靜，盛情綻放！花開的瞬間承載美好，猶如那純真潔白的友誼，深存記憶，銘刻心底，定格成永遠！潔白的花開在青澀的少年歲月里，沁人心脾，滿是記憶，滿是芬芳，味道香甜，成為我喜歡它的唯一理由！記得同伴，清晨從自家小院采來一束清新潔白的梔子花，放在我的課桌里，花香，雖淡雅，可我覺得甚是濃郁。他說：“送給你，你是我的朋友。”花兒的芳香再次飄起，嗅覺的傳感，蔓延至五臟六腑，沉淀心底，溫暖我心。漸漸喜歡上梔子花，喜歡上那飄香的友誼，喜歡上記憶里那濃郁的香甜。我想，淡淡的花香，和那純真的友誼不會隨著歲月的流逝而消失，相反，值得在我心底深深珍藏，讓我銘刻于心，快樂著，感動著，期待著這友誼地久天長！歲月更替，年齡增長，沉淀在記憶里的回憶讓我對生命中的感恩和對愛的感悟多了一些理解，多了一些寬容，少了一些猜忌；多了一些內(nèi)斂，少了一些浮躁；多了一些深思，少了一些膚淺。梔子花，潔白如雪，毫不張揚，靜靜的綻放，透出獨有的氣質(zhì)和魅力。如陣陣夏風般涼爽，如朵朵白云般悠遠，如蝴蝶翩翩起舞般纏綿，韻味十足，阿娜多姿，沁人心脾。雨后的梔子花，花瓣上流動的雨滴，晶瑩剔透，襯托出花瓣的嬌艷欲滴，嫵媚動人，沁入心扉，讓人心醉，而心，溫婉清雅，超凡脫俗。花開花落是自然的規(guī)律，然而看到成片成片凋謝的花朵時，仍不禁心痛。花瓣逐漸干枯變黃，慢慢凋零，仿佛會丟失什么似的。于是，一片一片的拾起，夾在書本中，雖不及花開時香濃，但花香常駐我心。終究，我會明白，歲月的飄逝，容顏的更改，記憶的模糊，都不會淡化生命中的某些記憶，那純真的友情，如同心底盛開的梔子花，永遠溫暖著我，感動著我！【詳解】這是一道話題作文。一、審題立意。提示語中對“回味”一詞做了解釋，應該有兩個要點。除了從其字面意義“食物吃過后的余味”理解外，我們更應該注意“從回憶里體會”?！盎亍保貞?，指向過去，可以寫過去的人、事、物、現(xiàn)象等；“味”，品味，體味，體會，咀嚼?！盎匚丁笨梢詫懫肺?、體味、體會、咀嚼過去的人、事、物、現(xiàn)象等?！盎匚丁奔扔小盎貞洝币岔氂小绑w會”。只有“回憶”，沒有“體會”是不準確的?！盎匚丁奔瓤梢灾高^去難忘的事情，也可以是讓人感受深刻的情感。二、選材構(gòu)思。根據(jù)審題立意可以選擇過去自己印象深刻的事件，以及自己和朋友家人之間的某些對話作為寫作的素材，從而表述自己對于這個事件以及語言的感情。比如：①可寫在“回味”中學會遺忘。取得成績，獲得榮譽，當然令人高興而自豪。但是，在“回味”成績與榮譽帶給自己的自豪與幸福的同時，要懂得將成績歸零，要懂得遺忘過去的自豪與驕傲，那樣才能跨入人生新的境界。②可寫在“回味”中學會感動。運動會上一直為“我”加油吶喊的同學和老師;沒有完成作業(yè)，老師不是批評“我”，而是陪著“我”一道一道地做；在上學路上自行車壞了，不留名的叔叔幫“我”修好了。③可寫在“回味”中學會感悟。過去的日子里，難免會有孤獨和寂寞，難免會有挫折與失敗，當你沉下心來，一個片段一個細節(jié)地回味，比如，一場聚會、一次對話、一回參與，會從中獲得許多的感想，讓你在“回味”中思考人生，感悟生活，懂得直面生活，懂得只有笑對一切，才會跨越人生的一道道坎坷。④可寫在“回味”中學會進取。一個人的時候，日子或許是清閑的，然而就是這樣的一種寧靜，會有的時間與心思去回憶，去品味過去的點點滴滴，從中逐漸找到了進取的方向與動力。⑤可寫在“回味”中學會超越。超越自己可能在一次主動的發(fā)言，可能在一次主動的參與，可能在一次克服從未有過的困難，或者是做一件從未做過的事，超越后的自己是全新的自己，超越后的自己是勇敢的自己。。1．閱讀下列文字，根據(jù)要求寫一篇文章。時間是魔術(shù)師，常跟我們開一些不大不小的玩笑，將我們由一個個懵懂的孩童變?yōu)槌瘹馀畈纳倌辍Ｔ?jīng)的喜怒哀樂在回憶之中都會變得美麗起來，我們從這些回憶之中感受到時光的易逝、人情的美好、往事的難忘……讓我們在品味時光中重拾前行的信心與力量，朝著前方奔跑。請以“重拾的時光”為題寫一篇文章。要求：（1）聯(lián)系自己的生活體驗寫作；（2）自選文體（詩歌除外），文章不少于500字；（3）文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。2．閱讀下面的文字，按要求作文。時間是魔術(shù)師，常跟我們開一些不大不小的玩笑，將我們由一個個嬰孩變?yōu)榕畈纳倌?。曾?jīng)的喜怒哀樂在記憶中都會變得美麗起來。我們從這些回憶之中感受到時光易逝、人情的美好、往事的難忘……讓我們在品味時光中重拾前行的信心與力量，朝著遠方奔跑。要求：（1）以“那些的時光”為題。（2）將題目補充完整再作文，文體不限，不少于600字。3．汪曾祺在文章里寫到，齊白石一幅畫上題寫了“靜思往事，如在心底?！边~上初中這個學業(yè)的新階段，我們回首流逝的歲月，總會有些事，值得品味；總會有些人，難以忘懷……請以“靜思往事記華年”為題目，寫一篇文章。要求：①抓住細節(jié)描寫，寫出真情實感。②不得出現(xiàn)真實的校名人名。③不少于600字。4．生活中，許多往事偶然憶起，如品香茗，又如口含青欖，清香久遠，令人難忘……請以《___________________，值得品味》為題作文。要求：①請先補全題目后作文；②內(nèi)容具體，中心明確，文從字順，力求有新意。③寫作思路清晰，書寫工整、美觀。④文中若出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等，用“××”代替。⑤禁止抄襲，不少于600字。5．汪曾祺曾說：“靜思往事，如在目底。”回首流過的歲月，總有些事，值得品味；總有些人，給予你愛；總有……請以“靜思往事，愛在流”為題目，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②文體不限（除詩歌外）；③不少于600字；④不得套作，嚴禁抄襲；⑤文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。6．半命題作文汪曾祺說:“靜思往事，如在目底?！被厥琢鬟^的歲月，總有些事，值得品味，總有些人，給予你愛，總有……請以“總有____________讓我回想起”為題目，寫一篇作文。要求：①將題目補充完整；②寫-篇600字左右的記敘文；文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。腦海中的往事像鏡頭一樣連續(xù)不斷地上演，無一不是生活中平淡的小事，卻溫暖得令人忍不住落淚。那溫暖的時光，靜靜地流淌在心靈的最深處，它將永遠溫馨鮮活地保留在我們的記憶中，成為我們最美好的回憶。請以“那件小事溫暖著我”為題，寫一篇記敘文。要求：①把題目抄寫到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的校名、人名等信息；④不少于500字。8．按要求作文。腦海中的往事像鏡頭一樣連續(xù)不斷地上演，無一不是生活中平淡的。小事，卻溫暖得令人忍不住落淚。那溫暖的時光，靜靜地流淌在心靈的最深處，它將永遠溫馨鮮活地保留在我們的記憶中，成為我們最美好的回憶。請以“那件小事溫暖著我”為題目，寫一篇記敘文。要求：內(nèi)容具體，有真情實感，不少于550字；文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等；字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作。9．閱讀下面內(nèi)容，按要求作文。三年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，回憶你的初中生活，一定會有一些值得懷念的往事、難以忘卻的身影、記憶猶新的面面，如同閃亮的星子將你記憶的夜空點綴得璀璨而美麗。那星子，或許是師長的教誨，同窗的鼓勵，好友的陪伴；或許是拼搏的汗水，成功的歡悅，自信的笑顏；或許是懊悔的淚光，成長的煩惱，青春的思索……那星子雖然已經(jīng)在夜空滑過，但它所閃耀的光輝卻會永遠與你相伴。請摘取其中最明亮的，來銘記你的初中時代，記錄自己的校園生活！請自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實感；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。10．作文回首2022，或許種種細節(jié)已然模糊，或許起承轉(zhuǎn)合已然落幕，或許所擔憂的已經(jīng)塵埃落定，或許所執(zhí)著的已經(jīng)得償所愿。然而，當我們像林微因那樣，用心靈的眼睛回望往事，便會發(fā)現(xiàn)：“記憶的梗上，誰不有兩三朵娉婷，披著情緒的花。”回憶之花一經(jīng)綻放，便永不凋謝。請根據(jù)你對以上材料的理解和感悟，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。要求：①內(nèi)容健康積極：②表達真情實感；③不得出現(xiàn)真實人名、校名、班級、地名：④不得套寫、抄襲；⑤字數(shù)不少于600：⑥除詩歌外，文體不限。。11．如果讓你用三個關(guān)鍵詞來回憶你的小學生活，你會想到哪三個詞？梳理一下思路，用這三個詞作主線，以“往事——我的小學生活”為題，完成作文。要求：書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。12．文題往事漸行漸遠，但時間的痕跡正如“苦夏的饋贈”一般，早已鐫刻在一個個奮斗的日夜里，一次次燦爛的笑容上，一聲聲溫情的囑咐中，一場場美好的邂逅里……它將和你的心靈一起走向未來?；貞浤愠踔腥甑膶W習與生活，以“時間有痕”為題，寫一篇文章，文體不限。要求：（1）請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗寫作；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。13．如果讓你用三個關(guān)鍵詞來回憶你的小學生活，你會想到哪三個詞？梳理一下思路，用這三個詞做主線，以“往事——我的小學生活”為題，完成作文。要求：（1）立意自定，文體不限，不少于500字。（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。14．根據(jù)下面的題目和要求寫一篇作文。在你的成長歷程中，一定會有一些美好的回憶，讓你感覺溫馨、激動和喜悅，哪怕帶著些許傷感和惆悵，也能讓人領(lǐng)略某種精彩與美好。請以“往事依依”為題寫一篇記敘文。要求：①文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名；②字數(shù)不少于600字；③卷面整潔，書寫工整。15．在生活中，一定有過這樣那樣的事，令你激動，令你興奮，一定有人關(guān)心過你，幫助過你。這些事或人給你留下了美好的回憶，珍藏在你的心底。回憶這些往事，你會再次激動，再次興奮，再次受到鼓舞，獲得力量。現(xiàn)在，拿起筆來把你珍藏的記憶寫出來吧。請以《珍藏的記憶》為題，寫一篇文章。要求：（1）表達真情實感，不得套作、抄襲。（2）文體不限，詩歌除外。（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名。（4）字數(shù)600字以上。16．文題一：生活中，有許多往事，偶然記憶，既如品香茗，又如涵青欖，清香久遠，令人難忘……請將文題“__________，值得品味”補充完整，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達真實情感，不得套寫、抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實的地名、校名、人名等信息。（4）不少于600字。17．按要求作文。每個人的記憶里都有一段柔軟，那里讓你留戀，催你奮發(fā)。請仔細回憶生命里觸動你心弦的自然風物，山川大地，或讓你情不自禁定格留戀的人和事，敘一段往事，繪一幅風景，抒一段心底最初的渴望。請以“呼喚”為題，或“呼喚”寫一篇不少于600字的文章。寫作要求：①請將題目補充完整后再寫作。②立意自定，除詩歌外，其他體裁不限。③不出現(xiàn)真實的校名、人名。18．時光悠悠，往事如流水，人生道路再續(xù)春秋；該留的誰也無法帶走，該走的誰也無法挽留。追憶過往，竟是什么也記不清了。時光在不經(jīng)意中流逝，翻開舊日的筆記，字里行間充滿著情深意切的痕跡。仿佛回到了曾經(jīng)經(jīng)歷過的風風雨雨，坎坎坷坷中去，舊時的回憶依舊會留下那些深深淺淺的印記。請以“時光的印記”為題，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。19．在生活中，一定有過這樣那樣的事，令你激動，令你興奮，一定有人關(guān)心過你，幫助過你。這些事或人給你留下了美好的回憶，珍藏在你的心底。回憶這些往事，你會再次激動，再次興奮，再次受到鼓舞，獲得力量?，F(xiàn)在，拿起筆來把你珍藏的記憶寫出來吧。請以“珍藏的記憶”為題，也可以另擬題目，但題目中要含有“珍藏”的意思?！咀魑囊蟆浚孩賹懗稣媲閷嵏?，不得寫成詩歌。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等。③字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。20．閱讀材料，按要求寫作?；貞浭俏覀兣c往事連接的通道，聯(lián)系著過去與將來。每個人的過往都是獨一無二的，因此，我們一定要守護住屬于自己的回憶，無論是快樂的、悲傷的、難忘的，還是溫暖的，都值得我們珍藏。請以“溫暖的回憶”為題，聯(lián)系你的生活經(jīng)歷，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。21．歲月像淙淙溪流，奔騰向前，水不停歇，岸芷汀蘭、藻荇交橫是無法忘卻的回憶，滄海云帆，萬木爭春是值得把握的青春年華。往事如昨，時光荏苒，你已經(jīng)走過一段人生路，途中一定有一處風景、一份真情、一番徹痛、一次選擇，讓你青春之路刻骨民心，帶給你非同尋常的感悟。請以“誰的青春不”為題目寫一篇作文。要求：①把題目補充完整，然后作文。②結(jié)合個人生活經(jīng)歷，真情實感。③記敘文。④不少于600字。文章中涉及到的真實的人名，請用筆名代替。22．史鐵生暴怒無常，向母親發(fā)泄自己心中的悲觀絕望，當母親永遠離開后，他終于在北海的菊花叢中明白了人生的真諦；莫懷戚在初春來臨的時候，帶著一家三口去田野上散步，在處理家人的分歧中感受到了中年人承前啟后的責任和使命；冰心在大雨來臨的半夜，看著那一張大荷葉覆蓋在亭亭玉立的紅蓮上面，一瞬間，散盡了不寧的心緒，感受到了偉大而真摯的母愛，這些依依往事，都成為他們成長路上最重要的財富。在你的成長歷程中，也一定會有一些美好的回憶，讓你感覺溫馨、激動和喜悅，哪怕帶著些許傷感和惆悵，也能讓人領(lǐng)略某種精彩與美好。請以“往事依依”為標題，寫一篇600—700字的作文。寫作提示及要求：①“往事依依”，是說人生中很多往事，在時光的流逝中漸漸變得模糊，如煙般慢慢消散，寫這篇文章時，重點描繪“往事”留給你的深刻印象，突出“往事依依”這一主題。表達自己的真情實感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟；②充分閱讀所給材料，重點展開細節(jié)描寫；③內(nèi)容健康，文體明確；④書寫規(guī)范，卷面整潔。23．閱讀下面文字，按要求寫作。在《未選擇的路》中，美國詩人弗羅斯特說：“也許多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”人生中，難免有許多條岔路，有很多誘惑人的平坦大道，也有艱難曲折的山間小路。不管選擇平坦大道，還是崎嶇小路，都將成為你人生中最美好的回憶。以上文字引起了你關(guān)于“人生之路”怎樣的聯(lián)想與思考？可講述經(jīng)歷或見聞，可發(fā)表見解，也可進行文學創(chuàng)作。要求：①題目自擬，文體自定（詩歌除外）；②字數(shù)不少于600字；③不得抄襲、套作；④不得出現(xiàn)真實的校名與師生姓名。參考答案：1．例文：重拾童年的時光匆匆間童年已悄然遠逝,留下了只能懷念的美好,泛落在細膩流年里,我們向往著美好,卻仿佛在不覺中失了自己。每天騎著自行車在人來人往的街道上穿行,習慣了喧囂;放學回家伴著樓下的喧鬧聲,鳴笛聲做著作業(yè),仿佛很久都沒有靜靜地享受這個世界的美。夜深了,似水月光透過玻璃,灑在我身上,洗去了內(nèi)心的雜念,帶給我難有的寧靜。推開門,站在陽臺上,仰望星空,幾顆星隨意地睡在無垠的夜空中,樹還醒著,在月光中飄來一脈馨香,好久,好久沒有端詳夜了,在喧鬧中度過一天又一天,卻將寧靜遺忘在了小角落里。原來,夜,也可以這么美——瞧,遠處又樹起了一棟大廈,遠方又多出了一顆星星??重拾心靈的寧靜,所有的繁華終將歸于平淡。這個世界很美,用心感受大自然的心跳,在喧囂中保留一份寧靜,會發(fā)現(xiàn),這個世界很迷人。很久了,只是在忙碌中度過一天又一天,為了考試,復習到深夜;很久了,為了讓自己更好而總在意他人的評價,小心翼翼地努力著;很久了,在陌生人面前,總用虛假包裹自己。偶然,走在路上,發(fā)現(xiàn)一個小女孩在撫摸一只很可愛的小狗,我望向她,她也望著我,笑著,我走上前,蹲下來,拾起路邊的樹葉,將小狗逗得左右轉(zhuǎn)圈,小女孩笑得很甜,一種久違的興奮和滿足也彌漫上了我的心頭——童真,如此美好。重拾童真,純真,童真,純真是一種美好,這個世界很可愛,我們每個人都是獨立的個體,做好自己,在內(nèi)心保留一份純真,不必在意他人的目光,在心靈深處為自己留一塊溫暖潮濕的地方,重溫走過的路,慢慢展望。保留純真,會發(fā)現(xiàn)身邊的人,事,物都很可愛?！芭Ｄ炭鞗隽?快喝吧!”“知道了”我不耐煩的答道——不知從何時起,我不再那么關(guān)心身邊的人,甚至對親人的關(guān)心毫不領(lǐng)情——這不是我想要的,我應去關(guān)心身邊的人——路上遇到同學,我開始主動問好;朋友生病,我輕聲叮嚀;放學回家,給媽媽一個微笑;周末,輕輕接過奶奶手里的掃把??重拾那份關(guān)懷,關(guān)心他人,是一種美好,我們在茫茫人海中相遇,是一種緣分,時光易逝,不要等到失去了才懂得珍惜,不要辜負了身邊的人對自己的好,是他們,不斷給我們勇氣和希望,是他們,在似水流年中給了我們溫暖,感動。關(guān)心他人,才不會留下遺憾。默剪一段流年,在亙古不變的情懷中尋覓一份美好,掬一泓流水,攜一縷清風,看燈市如晝,聽沉風低吟。重拾美好,存一份寧靜,留一份純真,懷一份關(guān)懷,做最真的自己,珍惜身邊的人,事,物,歲月靜好,慢慢看細水長流。【詳解】試題分析：作文標題“重拾的時光”?！爸厥啊币馕吨?jīng)拒絕或者曾經(jīng)丟棄或者曾經(jīng)失去，如果沒有任何鋪墊直接寫“重拾”，就顯得不夠合理；“重拾”是自己主動去“拾”，而不是被動地接受。橫線上所填的詞語或者短語必須與“重拾”搭配合理，不能勉強。還要能修飾限制“時光”一詞。如橫線上可填“美好”“童年”“友情”“父愛”“快樂”“幸?！钡?。點睛：本題屬半命題作文，首先要給出橫線處所缺的內(nèi)容，將題目補充完整。建議列出詳細提綱，包括開頭、結(jié)尾、過渡、事件、點題、亮點等一一標出，搭好框架，扣緊主題。這篇作文題適合初中年級學生，貼近生活，學生都能有話說，但要寫得精彩，同樣需要扎實的功夫。2．那美好的時光時間輕輕從我的身邊走過,我正在欣賞舞臺的華美．卻不知,它已輕輕拉開帷幕,正準備上演一場又一場的話?。總€人帶著面具展現(xiàn)在舞臺上,用一貫的動作演譯著生活的點滴．1年前我以一個陌生人的身份來到初三8班．對于我來說,這是個陌生的地方,有著陌生的人與陌生的風景．獨自一人來到班級,老師隨便的給我安排拉個座位,這讓我有種不被重視的感覺．然后開始上課,我不知道我是怎樣上下去的．突然有種欲哭無淚的感覺．著做學校與我原來的并不是很遠,可我感覺相差幾萬里．我已不在屬于那里．曾經(jīng)的我,向往這里一切,由于考試的失誤,不得不選擇另一所學校．那時的我是多么天真,想上到半年,再轉(zhuǎn)校．還和室友們開玩笑說,走了別想我,我會回來的．半年的時間就這樣過去了．陌生的生活總要去適應．總以為想忘記的,只要不去想,會隨時間的消逝而變淡．有些人在一起久了,才會產(chǎn)生感情．卻不知,那半年的時間是我用心經(jīng)營的．人生總有些事,會留下痕跡．我們要學會放棄．畢竟天下沒有不散的宴席．伴隨我的將是我現(xiàn)在所擁有的．現(xiàn)在時光荏苒,我的天空不在有灰色．伴隨我的已成為熟悉的人．笑是我們唯一的聯(lián)絡方式．在這里我學會了上網(wǎng),與陌生的人聊天．但我從不玩游戲,再說我也不會．睡覺也成了我的必修課／我不知道我現(xiàn)在的樣子,有點得過且過的樣子．我在這里等待,守望我那快要枯死的麥田．一花一世界,一木一菩提．總是會在某個地點,某個瞬間,發(fā)現(xiàn)春天來了．而我卻穿著冬衣行走在校園中．在初二的教室前,有一種我叫不出名字的花．看到那將要長出的嫩牙,我知道我該奮斗拉．“在某個年華時刻,夢想離我很近,好象伸手可得．而我調(diào)皮的把它撕碎．等多年以后,我站在同一地點,用手去拼湊那撕碎的夢想．那個曾屬于自己的無知已消失不見．曾留在光年之外的淚光已被冰封．而我只能用心去經(jīng)營這個破碎的夢“一年后想象著自己的一年后,即將步入初三的我,是否與以前一樣輕松,象現(xiàn)在一樣沉重．我只知道,一年后的我面臨著一場戰(zhàn)爭．中考,只是一個被人放大的痛苦．只要我們不去刻意的尋找,或許會輕松些．就讓我乘風破浪,直掛云帆濟滄海。【詳解】試題分析：從文題來看，“那些___________的時光”顯然是要求寫敘事的文章，文題很容易填寫，可以是幸福、快樂、難忘，或者反其義來填空比如苦悶、孤獨等。本文是要求寫一段生活，所以要注意不能僅僅一件事了事，而要寫多件事情，但其目的只是表達一種感受，幸福、快樂、開心、甜蜜、難忘，還是苦悶、孤獨，可以運用詳略結(jié)合的寫法，具體寫一件事來表現(xiàn)所填詞的意義（或生活的特點或生活的情感與感悟），再由點及面，概述一下與所敘事例有聯(lián)系的生活情況，共同突出那段“時光”的特點，給自己的印象、收獲和感受，抒發(fā)自己對那段“日子”的情感。這樣的作文，學生通常的寫法是先敘完事情，然后就表達一下自己的心情，提一下這事讓我如何如何，點豆子式的。所以，這篇作文，寫作的中心內(nèi)容有兩個，一是事件本身，二是自己的感受，感受與事件是同時發(fā)生的。在寫的過程中，要注意寫清楚你的“那些___________的時光”的具體感受是什么，圍繞這個感受選取得材料一定要盡可能的典型突出，并且所選的材料也必須緊緊的圍繞著你所確定的那個中心，選好材料（事例）后，要考慮怎么開頭來引述材料（事例），怎么敘述完以后生發(fā)議論或抒情來突出主旨。寫作技巧：記敘文可以以簡潔的議論開頭，鋪墊情感基調(diào)，或直接以情境描寫開頭，直入情節(jié)。敘事中用環(huán)境描寫烘托氣氛，描寫人物時用動作、神態(tài)、心理的“細節(jié)”表現(xiàn)形象，情節(jié)轉(zhuǎn)換時用景物描寫或情感的變化來勾連結(jié)構(gòu)。文章的結(jié)尾用議論抒情性的語言表達或闡述文中所寫事、人蘊含的情感或道理，突出文章主旨。盡量做到文從字順，寫出真情實感，內(nèi)容具體充實。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。另外，書寫一定要整潔美觀。點睛：半命題作文，關(guān)鍵在填好題，先構(gòu)思，找到適合自己寫的材料和角度，再填題，這樣比較合適。填題的方法有：按時間范圍填題，突顯最為熟悉的題材填題；從立意角度填題；綜合因素填題，填好題后，寫作方法同“命題作文”第一步，審題。第二步，選擇是“實寫”還是“虛寫”。第三步，選文體。第四步，構(gòu)思。選好材料。3．例文：靜思往事記華年外婆，外婆，你在哪？是我身旁的這棵桂花樹，還是那天上數(shù)不盡的繁星?！}記桂花氤氳外婆家的院子旁有一棵桂花樹，很高，很大，至少仰望看不到頭。每逢桂花盛開之際，我就迎來了一年中最快樂的時光了。不出意外，我都會和外婆拿著小板凳坐在桂花樹下享受午間的安逸。外婆在左，我在右。她總是用她那雙結(jié)著老繭，永遠不會閑著的大手，撫摸著我的小手。自然而然地，我就會把頭輕輕依偎在她的懷里。她的嘴里總是唱著“金桂樹，開金花；銀桂樹，開銀花，開金花，開銀花，秋風一吹香萬家”。興奮起來的我偶爾也會隨著她的歌聲拍起小手。那時，兩個背影，老人與小孩，兩張凳，一棵桂花樹，享受著生活的寧靜與愛。桂花落盡隨著我不斷成長，我便與爸媽搬到城里生活。遠離了農(nóng)村的安寧，習慣了城市的喧囂，漸漸地喜歡上了現(xiàn)在的生活。每次爸媽說帶我去看望外公，外婆，我總是沒來由的內(nèi)心煩躁。即便到了外婆家，即便外婆把她認為最好吃的菜都燒好端到我面前，我還是有些不屑一顧。我其實不過是“少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁”罷了。我沒有讀懂外婆的痛心，或許只是看到她蒼老臉上的慈愛。桂花盛開每天清晨，我都會沿著一條小路去學校。忽然有一天，我看見了一棵桂花樹，上面含苞待放的桂花十分惹人喜愛，我便駐足觀賞。記憶突然像打開了一道缺口，我想到了外婆院子里的那棵桂花樹。清晨的陽光并不明媚，但是我的內(nèi)心美好而快樂。再次回想，兩個背影，兩張凳，一棵樹，十分美好。初中的生活緊張了不少，可以去外婆家的次數(shù)并不多，但是很多次會想起那份單純的美好，便覺得格外暖心。在鋼筋水泥的城市，靜思往事記華年，銘記那份美好，守住那份愛。【詳解】本題考查命題作文。一、審題立意?！办o思往事記華年”指的就是回憶過去時光中發(fā)生過的事，實際就是“一件難忘的事，一個難忘的人”?！办o思”是慢慢的、靜靜的回憶?！巴隆睉撌恰坝洃浿衅椒捕旨毿〉耐隆?，可以是一件，也可以是多件。選擇自己記憶深刻的、感觸頗深的小事，寫出小事中蘊含的真誠而質(zhì)樸的人間真情。二，構(gòu)思選材。比如父母對自己的關(guān)愛，老師對自己的教誨，朋友對自己的幫助等，不管過了多久，仍歷歷在目。再如離家時外公外婆站在路口的揮手，排球或籃球比賽默契配合后的擊掌，遠足爬山時的攙扶等等，這些動作讓我時常想起，感受到親情的溫暖與牽掛、友誼的可貴、陌生人的溫暖愛心等等；寫這篇文章時，重點描繪“往事”留給你的深刻印象，突“難以忘懷、值得品味”這一主題。寫作時可采用多種描寫方法，寫出往事的美好與耐人尋味。把美好的往事按照事情發(fā)生的順序把事情的經(jīng)過寫清楚，可以借助人物的神情、動作、語言來寫出自己的真情實感，結(jié)合生活實際表達自己的感受。4．例文：生活，值得品味生活就像一杯醇香的咖啡，需要我們?nèi)ゼ毤毱肺?；生活就像一本厚厚的書，需要我們?nèi)フJ真閱讀；生活就像一首優(yōu)美的詩，需要我們?nèi)ド钊胭p析。人生就像一段旅程，有歡笑，有淚水，有困惑，有感悟。每一段經(jīng)歷都值得我們細細品味，去領(lǐng)略其中的深意。記得有一次，我參加了一場數(shù)學競賽。在競賽前，我付出了大量的努力和時間，進行了深入的學習和復習。然而，競賽的結(jié)果并不如我所愿。我感到很失落，甚至有些絕望。但是，經(jīng)過一番深思熟慮，我認識到，這次競賽并不是終點，而是一個新的起點。它讓我更加清楚自己的不足，需要在哪方面繼續(xù)努力。這段經(jīng)歷讓我品味到了失敗的苦澀，也讓我明白了成功的背后需要付出辛勤的努力。另一件值得我品味的事情是關(guān)于友誼的。我有兩個好朋友，他們在我最困難的時候總是支持我，鼓勵我。他們陪伴我度過了許多難忘的時光，也在我遇到困難時給予了我無私的幫助。然而，有一天，我和他們之間產(chǎn)生了一些誤會和矛盾。我開始感到孤獨和無助，甚至有些懷疑友誼的價值。但是，經(jīng)過一段時間的思考，我認識到友誼是生活中最寶貴的財富之一。它需要我們?nèi)ズ亲o、去經(jīng)營、去理解。這段經(jīng)歷讓我品味到了友誼的甘甜，也讓我明白了友誼的真諦。還有一次，我獨自一人去了一個陌生的城市。在那里，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。但是，正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我更加堅強和獨立。我開始學會自己照顧自己，處理生活中的各種問題。這段經(jīng)歷讓我品味到了獨立的自由和挑戰(zhàn)的刺激，也讓我明白了生活的美好需要我們?nèi)ビ赂业靥剿骱蛧L試。在我看來，品味生活就像是在品味一杯美酒。它需要我們慢慢地品嘗、回味、消化。在這個過程中，我們會感受到生活中的酸甜苦辣、喜怒哀樂。同時也會讓我們更加珍惜現(xiàn)在的生活、更加期待未來的生活?？傊?，品味生活是一種態(tài)度，一種對生活的熱愛，對人生的珍視，對未來的期待，更是一種對美好生活的追求！【詳解】本題考查本命題作文。一、審題立意：本題考查半命題作文，要求以“，值得品味”為題，寫一篇作文?！爸档谩笔悄阏J為有價值有意義的事物；“品味”本義指品嘗事物的味道，在這里指對個體品質(zhì)的評價，包括趣味、情操、修養(yǎng)等。值得品味的東西很多，可以是一句名言，一副對聯(lián)，一首詩，一篇文章，一部作品，一件事，有一個人，一種文化，一個地方，一段經(jīng)歷，一種情感，一段歷史，一段人生……生活中的人、事、景、物都可以。據(jù)此，橫線上可以填“父愛、友誼、師恩、生活、家鄉(xiāng)、唐詩、宋詞、李白、那件事、那本書、失敗”等。通過寫作，表現(xiàn)所寫事物的特點，表達自己獨特的感悟和思考，突出其獨特之處和品味到的價值。二、構(gòu)思選材：可以從生活或記憶中選材，首先明確文章的主題，即要品味的是什么，然后選擇典型的材料。比如寫“故鄉(xiāng)，值得品味”，可以選擇家鄉(xiāng)春夏秋冬四季的風景、人情、美食等方面的材料。主題要有深入的思考，比如，可以探討家鄉(xiāng)文化的內(nèi)涵和對當?shù)厣鐣挠绊懙?。敘寫過程中要有生動形象的語言，比如可以用比喻、擬人等修辭手法來描寫家鄉(xiāng)的美景，讓讀者感受到你寫作的魅力。最后表達對家鄉(xiāng)的喜愛和贊美之情，突出值得品味的主題。5．范文：靜思往事，愛在流外婆，外婆，你在哪？是我身旁的這棵桂花樹，還是那天上數(shù)不盡的繁星?！}記桂花氤氳外婆家的院子旁有一棵桂花樹，很高，很大，至少仰望看不到頭。每逢桂花盛開之際，我就迎來了一年中最快樂的時光了。不出意外，我都會和外婆拿著小板凳坐在桂花樹下享受午間的安逸。外婆在左，我在右。她總是用她那雙結(jié)著老繭，永遠不會閑著的大手，撫摸著我的小手。自然而然地，我就會把頭輕輕依偎在她的懷里。她的嘴里總是唱著“金桂樹，開金花；銀桂樹，開銀花，開金花，開銀花，秋風一吹香萬家”。興奮起來的我偶爾也會隨著她的歌聲拍起小手。那時，兩個背影，老人與小孩，兩張凳，一棵桂花樹，享受著生活的寧靜與愛。桂花落盡隨著我不斷成長，我便與爸媽搬到城里生活。遠離了農(nóng)村的安寧，習慣了城市的喧囂，漸漸地喜歡上了現(xiàn)在的生活。每次爸媽說帶我去看望外公，外婆，我總是沒來由的內(nèi)心煩躁。即便到了外婆家，即便外婆把她認為最好吃的菜都燒好端到我面前，我還是有些不屑一顧。我其實不過是“少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁”罷了。我沒有讀懂外婆的痛心，或許只是看到她蒼老臉上的慈愛。桂花盛開每天清晨，我都會沿著一條小路去學校。忽然有一天，我看見了一棵桂花樹，上面含苞待放的桂花十分惹人喜愛，我便駐足觀賞。記憶突然像打開了一道缺口，我想到了外婆院子里的那棵桂花樹。清晨的陽光并不明媚，但是我的內(nèi)心美好而快樂。再次回想，兩個背影，兩張凳，一棵樹，十分美好。初中的生活緊張了不少，可以去外婆家的次數(shù)并不多，但是很多次會想起那份單純的美好，便覺得格外暖心。在鋼筋水泥的城市，銘記那份美好，守住那份愛?！驹斀狻窟@是一篇命題作文。一、審題立意?！办o思往事，愛在流”指的就是回憶過去時光中發(fā)生過的事，實際就是“一件難忘的事”，里面包含了“愛”?！办o思”是慢慢的、靜靜的回憶?！巴隆睉撌恰坝洃浿衅椒捕旨毿〉耐隆?，可以是一件，也可以是多件。選擇自己記憶深刻的、感觸頗深的小事，寫出小事中蘊含的真誠而質(zhì)樸的人間真情。二，構(gòu)思選材。比如父母對自己的關(guān)愛，老師對自己的教誨，朋友對自己的幫助等，不管過了多久，仍歷歷在目。寫這篇文章時，重點描繪“往事”留給你的深刻印象，突“愛”這一主題。寫作時可采用多種描寫方法，寫出往事的美好與耐人尋味。把美好的往事按照事情發(fā)生的順序把事情的經(jīng)過寫清楚，可以借助人物的神情、動作、語言來寫出自己的真情實感，結(jié)合生活實際表達自己的感受。6．范文總有一個身影讓我回想起人間萬物，讓我記憶深刻的卻是那場雪中的身影。那年冬天，雪花仙子悄悄地落了下來，輕輕地親吻了大地萬物，并為它默默地鋪上了一層白色的小毯子。冬天的地是雪白雪白的，上面沒有一點兒塵埃。我仿佛被眼前這番迷人的景色給迷惑住了。脫下厚厚的棉襖，我感覺如釋重負?；氐綔嘏男∥荩液鋈灰庾R到有一個小皮筋消失了，我急忙尋找，把屋子里的每一個角落都仔細地掃視了一遍，還是沒有找到一個鑲嵌著粉色愛心的小皮筋。那雖然只是一個毫不起眼的東西，但它可是幼兒園老師給我的畢業(yè)禮物，我對老師的思念都隱匿在這里。叮咚，叮咚，是媽媽回來了。我匆忙跑去開門。張口就焦慮的說：“媽媽，我的那條老師送我的皮筋不見了，可能掉到雪地里了”。媽媽什么也沒說，轉(zhuǎn)身就幫我去大雪中找了。在茫茫大雪中想要找到那么一個渺小的東西，簡直就是大海撈針。我回想到媽媽剛才那被冰凍紅的鼻子，干巴巴的雙手，情不自禁的跑到窗戶那里觀望?？吹剿h去的背影，艱難地走在冰涼的雪地，好像是殘疾人在步履蹣跚地走。媽媽的身影漸漸在茫茫大雪中消失了。時間一分一秒的度過，我覺得恍若過了一個春秋。終于，那個身影回來了，不過與之前迥然相異。門鈴頓時響起，我雙手緊握，汗如雨下，緊張的去開門，原來是媽媽，打量著她全身，手仿佛凍僵了。衣服上零零碎碎的布滿了雪花片。媽媽慢慢的把手抬起來，手上握著那條完好無缺的皮筋。我看了看那條皮筋，發(fā)現(xiàn)上面刻著兩個字，我瞬間知道了這條皮筋的來源。然而我并沒有說破，而是將它藏于心底。媽媽為了幫我找到這個東西跑那么遠，我怎么還會責怪她呢。每看到那條皮筋，我便情不自禁的想起那個身影……【詳解】本題考查半命題作文。一、審題。這是一篇半命題作文，題目是“總有讓我回想起”。從題目看，“回想起”說明事情是過去發(fā)生的，但給自己的印象很深，令自己經(jīng)常想起?！翱傆小北砻魇录ψ约旱挠绊懢薮?，“我”表明文章應該采用第一人稱來寫。這個題目既可以寫自己對某物某事的直接回想，也可以通過某事、某物而想起另外的故事。我們可以選擇一些詞語，并依據(jù)該詞語選擇符合題意的素材，抒寫自己的情感體驗或人生感悟，表達積極健康的思想。體裁上，題干明確規(guī)定要寫記敘類文章。二、構(gòu)思。如寫“總有一次經(jīng)歷讓我回想起”，所謂“經(jīng)歷就是財富”“每一次的經(jīng)歷都是一次收獲”，如一次春游的經(jīng)歷，一次獨自走夜路回家的經(jīng)歷，一次辯論賽的經(jīng)歷，一次當學校元旦晚會的經(jīng)歷等等，回想起這次經(jīng)歷，總會有深刻感觸，如春游的經(jīng)歷讓我感受到了大自然的美麗或集體的溫暖，走夜路的經(jīng)歷感受到了陌生人關(guān)懷的溫暖，也學會了勇敢，辯論賽的經(jīng)歷讓我明白的了合作的重要性，學校元旦晚會做主持人的經(jīng)歷讓我更加自信，勇于表達等等；如寫“總有一個動作讓我回想起”，如離家時外公外婆站在路口的揮手，排球或籃球比賽默契配合后的擊掌，遠足爬山時的攙扶等等，這些動作讓我時常想起，感受到親情的溫暖與牽掛、友誼的可貴、陌生人的溫暖愛心等等；如寫“總有一句話讓我回想起”，所謂“良言一句三冬暖”，一句“你可以”，一句“我相信你”，一句“不急，慢慢來”……回想起這些話語，總會被其中的一句話溫暖心窩，或振聾發(fā)聵；如寫“總有一個身影讓我回想起”，烈日暴雨中守在崗位為群眾做核酸的“大白”身影，城市街道揮灑汗水賣力打掃的環(huán)衛(wèi)工人的身影，上學路上站在路口目送我離去的母親的身影……這些身影折射出或奉獻或關(guān)愛或吃苦耐勞等等的品質(zhì)，值得我們學習。7．例文：那件小事溫暖著我生活如海，溫暖作舟，泛舟于海，方知海之廣闊。生活如山，溫暖為徑，循徑登山，方知山之高大。生活如歌，溫暖如曲，和曲而歌，方知歌之動聽。生活中總有些平凡的小事，鐫刻在心田深處，溫暖著我們勇敢向前。那是在四年級。我呆呆地站在公告欄前，用不相信的目光掃視了大隊委入選名單最后一遍，發(fā)現(xiàn)仍沒有自己的名字，不禁煩躁起來：“怎么這么倒霉，居然沒選上，不可能！”想著想著，正巧，一位我最好的朋友走了過來，一張圓臉上還掛著善解人意的笑：“怎么啦？沒選上嗎？”我沮喪地點點頭，她皺起眉，捋了捋黑色的長發(fā)，仔細打量著我：“這沒什么呀，像我，不是選了多少次班委也沒選上嗎？快點，別傷心啦，過來玩吧！”我嘆了口氣，努力壓制著心中的煩躁，擠出幾句話：“你不知道……哎，所有的……付諸東流了。”可她仍是云淡風輕的說：“真沒什么，只要你努力過了，不用管結(jié)果如何，你就是最棒的，還傷心什么呢？”聽到這兒，我實在按捺不住了，沖她大吼：“你是不知道，我付出了幾個月的努力，而現(xiàn)在卻是這樣的結(jié)果，我能接受嗎？”她愣住了一會兒，我也愣住了，但她并沒有轉(zhuǎn)身離去，臉上的神色反變得更加認真。她對我說：“我原來只是想讓你開心起來，但現(xiàn)在看，你竟如此重視這場競選，對不起，之前是我沒好好考慮你的感受，就那樣輕率地說你?！彼谖疑砼宰拢骸坝袝r我們會面臨失敗，但更重要的是，從失敗中走出來，去迎接陽光呀！”接著她又望著遠處一枝開得正艷的桂花，緩緩道：“而且，當你皺眉時，只有你一人皺眉；當你微笑時，全世界都跟你微笑！那時世界是溫暖的，你也是溫暖的！”聽到“溫暖”，我的心房便射進了一束陽光，雖不耀眼，卻能照亮前方的路。我看著她，終于露出了一絲微笑：“謝謝你，我好點了，而且，對不起，我不應該那樣吼你的?！彼残α耍骸皼]關(guān)系，都是朋友嘛，有什么大不了的？”生活中，這些平淡的小事，如天旱時的甘露、迷霧中的燈塔、暴風雨時的雨傘，讓我們在人生長路上不孤單，不寒冷，溫暖著我們勇敢走下去！【詳解】本題考查全命題作文。審題立意。本篇習作要求以“那件小事溫暖著我”為題創(chuàng)作；“那件小事”應體現(xiàn)“溫暖”這一中心，這樣在具體構(gòu)思時，就可以選取一件給自己帶來溫暖作用的“事”，安排精巧的結(jié)構(gòu)，借助生動的語言，表現(xiàn)一種積極健康的思想品質(zhì)?！靶∈隆笨此菩嶋H折射出來的內(nèi)涵是值得我們深思的，帶給我們啟發(fā)的。作文可圍繞“親情、友情、師生情、善良”等方向立意，體現(xiàn)我們的所思所想，展現(xiàn)初中生的精神風貌。文體及思路。本篇要求寫成記敘文。圍繞自己的學習或生活的經(jīng)歷展開敘述，更能夠展現(xiàn)出自己的真情實感。開篇可直接敘事，如：晚歸的我看到飯桌上熱騰瑞的飯菜，還有父母那關(guān)切的眼神，從中我讀懂了父母的愛；雨天一位老人意外摔倒，一位小學生著急地奔了過去，原來善意離我們并不遙遠等；文章適合采用細節(jié)描寫，具體描摹能夠體現(xiàn)事件之小，內(nèi)涵之豐的情景，以小見大，感動讀者；結(jié)尾點明那件小事的影響，點明是什么帶給自己了溫暖來深化中心。8．例文：那件小事溫暖著我生活如海，溫暖作舟，泛舟于海，方知海之廣闊。生活如山，溫暖為徑，循徑登山，方知山之高大。生活如歌，溫暖如曲，和曲而歌，方知歌之動聽。生活中總有些平凡的小事，鐫刻在心田深處，溫暖著我們勇敢向前。那是在四年級。我呆呆地站在公告欄前，用不相信的目光掃視了大隊委入選名單最后一遍，發(fā)現(xiàn)仍沒有自己的名字，不禁煩躁起來：“怎么這么倒霉，居然沒選上，不可能！”想著想著，正巧，一位我最好的朋友走了過來，一張圓臉上還掛著善解人意的笑：“怎么啦？沒選上嗎？”我沮喪地點點頭，她皺起眉，捋了捋黑色的長發(fā)，仔細打量著我：“這沒什么呀，像我，不是選了多少次班委也沒選上嗎？快點，別傷心啦，過來玩吧！”我嘆了口氣，努力壓制著心中的煩躁，擠出幾句話：“你不知道……哎，所有的……付諸東流了?！笨伤允窃频L輕的說：“真沒什么，只要你努力過了，不用管結(jié)果如何，你就是最棒的，還傷心什么呢？”聽到這兒，我實在按捺不住了，沖她大吼：“你是不知道，我付出了幾個月的努力，而現(xiàn)在卻是這樣的結(jié)果，我能接受嗎？”她愣住了一會兒，我也愣住了，但她并沒有轉(zhuǎn)身離去，臉上的神色反變得更加認真。她對我說：“我原來只是想讓你開心起來，但現(xiàn)在看，你竟如此重視這場競選，對不起，之前是我沒好好考慮你的感受，就那樣輕率地說你?！彼谖疑砼宰拢骸坝袝r我們會面臨失敗，但更重要的是，從失敗中走出來，去迎接陽光呀！”接著她又望著遠處一枝開得正艷的桂花，緩緩道：“而且，當你皺眉時，只有你一人皺眉；當你微笑時，全世界都跟你微笑！那時世界是溫暖的，你也是溫暖的！”聽到“溫暖”，我的心房便射進了一束陽光，雖不耀眼，卻能照亮前方的路。我看著她，終于露出了一絲微笑：“謝謝你，我好點了，而且，對不起，我不應該那樣吼你的?！彼残α耍骸皼]關(guān)系，都是朋友嘛，有什么大不了的？”生活中，這些平淡的小事，如天旱時的甘露、迷霧中的燈塔、暴風雨時的雨傘，讓我們在人生長路上不孤單，不寒冷，溫暖著我們勇敢走下去！【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。本篇習作要求以“那件小事溫暖著我”為題創(chuàng)作；“那件小事”應體現(xiàn)“溫暖”這一中心，這樣在具體構(gòu)思時，就可以選取一件給自己帶來溫暖作用的“事”，安排精巧的結(jié)構(gòu)，借助生動的語言，表現(xiàn)一種積極健康的思想品質(zhì)?！靶∈隆笨此菩嶋H折射出來的內(nèi)涵是值得我們深思的，帶給我們啟發(fā)的。作文可圍繞“親情、友情、師生情、善良”等方向立意，體現(xiàn)我們的所思所想，展現(xiàn)初中生的精神風貌。第二，文體及思路。本篇要求寫成記敘文。圍繞自己的學習或生活的經(jīng)歷展開敘述，更能夠展現(xiàn)出自己的真情實感。開篇可直接敘事，如：晚歸的我看到飯桌上熱騰瑞的飯菜，還有父母那關(guān)切的眼神，從中我讀懂了父母的愛；雨天一位老人意外摔倒，一位小學生著急地奔了過去，原來善意離我們并不遙遠等；文章適合采用細節(jié)描寫，具體描摹能夠體現(xiàn)事件之小，內(nèi)涵之豐的情景，以小見大，感動讀者；結(jié)尾點明那件小事的影響，點明是什么帶給自己了溫暖來深化中心。9．例文：點滴經(jīng)歷中的生活美好初中階段，我經(jīng)歷了許多平凡的日子，但是這些點點滴滴的經(jīng)歷卻教會了我許多關(guān)于生活的真諦和美好。記得有一次，我在學校參加了一次團隊拓展活動。我們需要在規(guī)定時間內(nèi)完成一系列的任務，而其中有一項任務是需要我們在一條長長的繩子上互相攙扶著走過去。剛開始，我很緊張，生怕自己會摔倒。但是，當我和隊友們攙扶著向前走的時候，我發(fā)現(xiàn)我們的團隊變得更加緊密了，我們能夠相互依靠，相互扶持。這讓我深刻地體會到，生活中不是每個人都能獨自完成所有的事情，我們需要相互幫助和支持，才能夠取得更好的成果。除了團隊拓展活動，我還經(jīng)常在學校的操場上打籃球。每次打球的時候，我總是充滿激情，盡情揮灑汗水，享受運動帶來的快樂。但是，有一次我在比賽中失誤了，讓自己的隊友失望了。我很不開心，但是我的一個老師卻鼓勵我說：“失敗并不可怕，可怕的是不敢面對失敗。只有經(jīng)歷過失敗，你才能夠更加堅強，更加努力地追求成功?！边@句話深深地打動了我，讓我意識到，生活中并不是每個人都能一帆風順，我們需要學會接受失敗，從中吸取教訓，并且堅定地追求自己的目標。生活中的點滴經(jīng)歷，還讓我意識到了一個道理：珍惜當下。有一次，我和朋友們一起去郊外野餐。天氣很好，陽光明媚，我們在草地上擺開了野餐布，享受著美食和歡笑。這時，我突然感覺到，生活中的美好并不在于我們追求的未來，而是在于我們當下所擁有的。我們應該珍惜每一刻，享受生活的美好，不要總是想著未來的事情，而忽略了當下的幸福?？傊?，初中階段的點滴經(jīng)歷，讓我懂得了生活的美好，也讓我更加堅定了自己的追求。生活中的點滴經(jīng)歷，或許很平凡，但是它們卻蘊含著生活的真諦，讓我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。第一，審題立意。作文材料給了一些生活中的細節(jié)：師長的教誨，同窗的鼓勵，好友的陪伴；或許是拼搏的汗水，成功的歡悅，自信的笑顏……這些平常真實的點點滴滴，往往蘊藏著生活的美好，給我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量，這些材料的內(nèi)容寫作提供了寫作的思路，要挖掘生活中的瑣碎小事，從生活小事中發(fā)掘帶給自己前行的動力和影響，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好?！懊篮谩笔沁@篇文章的寫作重點。凡是那些讓自己心靈得到觸動的，有積極意義的生活小事都可成為文章的寫作素材。第二，思路選材。根據(jù)對題意的理解，確定文章要通過什么來展現(xiàn)初中生活中的美好“美好”，如：老師的一個鼓勵的眼神，同學及時遞來的橡皮，甚至陌生人一個小小的攙扶……可從家庭生活、學校和社會生活中選擇素材，展現(xiàn)“美好”，抒寫對自己產(chǎn)生的積極影響，表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。在寫作方面，首先需要明確文章的結(jié)構(gòu)和主旨，以便在文中清晰地表達思想和觀點。同時，需要注意文章的邏輯性和連貫性，避免出現(xiàn)無關(guān)或重復的內(nèi)容。在結(jié)尾部分，需要對文章的主題進行總結(jié)和歸納，并體現(xiàn)自己的觀點。這些美好的細節(jié)雖然看似平凡，但它們卻對我們的心靈產(chǎn)生著深刻的影響。通過這些細節(jié)，我們可以感受到生活的溫暖和勇氣，也可以感受到自然界中的美好。這些點滴的美好不僅讓我們的心靈得到了滋潤，也讓我們獲得了前行的力量。10．例文：留在記憶里的芬芳其實雨不大，是回憶生根，遍地生花，是我憶起往事，“記憶的梗上，誰不有兩三朵娉婷，披著情緒的花。”回憶之花一經(jīng)綻放，便永不凋謝，那些花瓣被歲月浸染出獨一無二的芬芳。那是我少有的一次和母親置氣，我記得是發(fā)生在晚飯時，和她爭執(zhí)的原因我已記不清，只記得我和她僵持良久，她紅了眼眶,我氣得回了房間，摔門不出。我站在窗前看著天空漸漸被傍晚的陰濕占領(lǐng)，它們得意地叫囂著，往地上甩雨點。不多時，雨停了，敲門聲響起，是母親，她約我雨后出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我想她已主動低頭了，那便出去吧。門外的空氣確實清新不少，我卻無心體會。心中盡是不滿和氣憤，胸口像被堵住了一樣，我和母親一前一后走看，我戴著帽子在前邊，母親走在我身后一步的距離，我們沉默良久，兩人間沒有一句話，尷尬和緊張的氣氛像要將空氣凝固了一樣。我不禁加快腳步，拉遠了和母親間的距離。細細的雨絲又飄了起來，絲絲縷縷飄進了路燈下的水坑里。這樣的沉默不知過了多久，我聽見母親的聲音從后面?zhèn)鱽恚f想起來我小時候的事，要講給我聽，我還和她置氣，自顧自的向前，她也加快了腳步，自顧自的跟著。天已經(jīng)全黑了，絲毫不見月亮的影子，只有眼前排列的一排排路燈閃著無力的光，雨勢漸漸大了，帽檐已被豆大的雨水浸濕，雨水順著肩流到腳背上，冰涼刺骨，母親卻還在說著，聲音卻越來越近了，不一會我的眼前卻再無雨滴，抬頭卻是母親的傘，母親像是沒事—樣，又挑起了新的話題，我自然的接住了，兩個人開始聊天，像是什么也沒有發(fā)生一樣，并排走在微弱的燈光下，雨水在光的照耀下在路邊激起一個個煙花，又不知過了多少個路燈，母親問我：“回去嗎？”我應了一聲，倆人一起掉頭回家，看著眼前已比我矮的母親，我的眼前又出現(xiàn)了雨滴，不知是淚，還是水珠，視線變得模糊了，卻能清晰的看見母親溫柔的微笑，平靜而美好，雨中夾著芬芳的花香鉆入傘下，溫暖了心靈。走在生活的道路上，我們無法停止腳步。但是，那些留在記憶里的芬芳，會像一盞明燈，照亮我們前行的道路，讓我們不會迷失方向。即使歲月流轉(zhuǎn)，時光荏苒，那些美好的回憶和芬芳的情感永遠不會消逝。它們會陪伴我們一生，讓我們在未來的路上勇往直前。讓我們珍惜那些留在記憶里的芬芳，讓它們成為我們?nèi)松缆飞嫌篮愕墓狻！驹斀狻勘绢}考查材料作文。首先，審題立意。本文是一篇材料作文，根據(jù)材料中“然而，當我們像林微因那樣，用心靈的眼睛回望往事，便會發(fā)現(xiàn)：‘記憶的梗上，誰不有兩三朵娉婷，披著情緒的花?！笨芍?，林徽因的這句話，是對記憶的精妙描繪，她將記憶比作一片田野，而我們每個人都是這片田野上的主人。在記憶的梗上，我們都會看到一些美麗的花朵，這些花朵就是我們的記憶。而“披著情緒的花”則進一步加深了這些記憶的情感色彩。這些花朵不僅美麗，而且還有著豐富的情感，它們帶著快樂、悲傷、憤怒、恐懼等各種情緒，讓我們的記憶變得更加復雜和豐富。再結(jié)合“回憶之花一經(jīng)綻放，便永不凋謝”可知，記憶是我們?nèi)松凶钪匾呢敻恢?，它是我們過去的經(jīng)歷、現(xiàn)在的認知、也是未來的希望。正是這個短暫的一瞬間的綻放，讓我們的人生變得珍貴和有意義，我們要珍惜每一個瞬間、每一個經(jīng)歷、每一個記憶、讓它們成為我們?nèi)松凶顚氋F的財富。沒有記憶，我們的人生就像一片無根的浮萍，失去了與過去的聯(lián)系和對未來的向往。在記憶中，我們不僅會想起一些美好的事情，也會想起一些痛苦的事情。但是，我們不能讓這些痛苦的記憶困擾我們的現(xiàn)在和未來。我們要學會接受這些記憶、從中汲取經(jīng)驗和教訓、然后放下它們、繼續(xù)前行。立意上表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。其次，構(gòu)思選材。本文適合寫作記敘文。關(guān)鍵詞是“記憶”，是指給人留下深刻印象的，可以是人、事、物，也可以是一個眼神、一個動作、一個游戲或者是一場表演等，選取讓自己印象深刻的，有所觸動的生活素材，既可以寫親人關(guān)愛自己的真情往事，又可以寫朋友之間的誠摯友情；還可以寫令人難忘的博大師愛。再結(jié)合材料“回首2022”可知，應寫的是過去一年發(fā)生過的事，如以“開在記憶中的花朵”為例，開頭可以用倒敘，引出文題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。中間可以按起因、經(jīng)過、結(jié)果只敘寫一件事，結(jié)尾深化中心，表達這件事對“我”的影響或給“我”的啟示，扣題：它如一朵美麗的花般永遠開在我的記憶深處，永不凋零。主體部分也可用小標題或鏡頭體等形式寫三個材料，這三個材料圍繞一個中心，都抒寫人間真情或是彰顯人物的某種品質(zhì)等，用小標題或排比段的形式串聯(lián)起整篇文章。如此一來，文章內(nèi)容更加充實，文章結(jié)構(gòu)也更加嚴謹。11．例文往事——我的小學生活小學生活是五彩繽紛的，是天真爛漫的，是蓬勃向上的，它讓我難忘讓我留戀不舍?；貞浳业男W生活，一切的往事歷歷在目，我又仿佛回到了那個童話般的時代，那個我曾對未來充滿憧憬的時代，我最美好的時光。小學時代有一位我最敬佩的王老師，是她用汗水和愛伴隨我成長，讓我慢慢成熟。王老師熱愛教學，她把所有精力都投入到了工作之中去。王老師不僅有極高的教育水平，是一位大家都敬愛的好老師，同時也是我們的好朋友。有一次我沒考好，心情很差，一整天都悶悶不樂的也不說話，老師仿佛看透了我的心事，放學后把我叫到了辦公室：“怎么了，還在為那次考試難過嗎，在老師心里你一直是一個出色的學生，沒有什么挫折能夠打敗你，那么堅強的你，怎么會因為一次考試失利就灰心了呢？更何況天才也是要失敗的啊，不經(jīng)歷風雨怎會見彩虹，鋼鐵正是在千錘百煉中鑄就的呀！”老師的話好似一雙有力的大手，把我從痛苦的泥潭里拉了出來?！凹佑停　蔽以谛闹袌远ǖ恼f。從那以后，我沒被任何人任何事打敗過。小學時代還有一位令我難忘的同學，我們是在英語上競爭的對手，雖然是對手，但也是朋友。他的英語很好，我總是輸給他，但他卻沒有一點自私的幫助我，有什么經(jīng)驗都會和我分享，和我一起進步，終于在他的幫助下我的成績也有了很大的提升。其實對手也是我們的朋友，有一種競爭的友情，也正是有對手才使我的小學生活更加絢爛。小學，有老師的諄諄教誨，有同學的團結(jié)友愛，我的小學生活也因為有了他們更加精彩、美好。小學，我心中永遠的向往，我夢的天堂！【詳解】本題考查全命題作文。一、審題立意?！巴隆敝高^往事件；“我的小學生活”指進入小學以后的生活?；貞浤愕男W生活，你會想到哪三個詞？比如苦惱、困惑、傷心、自由、快樂、忙碌、難忘等。這太多太多的情感融合在一起，使我們的小學生活變得簡單而又復雜，讓人煩惱更讓人回味。校園生活中，每天都發(fā)生著許多事。我們要關(guān)心身邊那些普普通通的人和平平常常的事，用敏銳的眼光去尋覓真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理。梳理一下思路，用這三個詞做主線，記錄自己的小學生活。二、選材構(gòu)思。在小學校園里，我們綻開生命最燦爛的微笑。在小學校園里，我們開始奏響人生最美妙的樂章。悠悠歲月，是父母給了我們這一段生命的歷程，幫我們描繪這如畫的景致；諄諄教誨，是老師扶了我們這一段年少的征程，助我們鋪灑著一路的陽光；拳拳真情，是朋友給了我們這一段難忘的時光，令我們回味悠長。有很多，我們不能忘記，永藏心底。文體應選擇記敘文，以寫人記事，抒發(fā)真情為主。如選取積極、快樂、團結(jié)三個詞，首段開門見山，直接點題，點明小學生活即將過去，有很多回憶被自己珍藏在了心底。主體部分寫人記事，從自己的小學生活中選取典型事件，如早自習（積極讀書）、食堂就餐（快樂）、校運動會（團結(jié)）等。末段抒情，再次表達自己對于這些回憶的珍視之意，與首段相呼應，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹完整。12．例文：時間有痕時間的沙漏發(fā)出淡淡的摩擦聲。有份甜美的印記綻放成花朵，其迷人的馨香充盈著我平凡的生命……“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”家鄉(xiāng)的天空永遠是湛藍的，云朵永遠是潔白的，而外婆的面容永遠是慈愛的。年幼時，每逢油菜花開，外婆就會牽著我的小手在花海中信步漫游，閑適安逸。大片大片金黃的油菜花，微風吹過，花枝搖曳，花香飄散，空氣中彌漫著喜悅的氣息，花粉調(diào)皮地伏在我發(fā)梢，也落在外婆的肩頭。蜜蜂在花間噗哧著翅膀，忙著采蜜。油菜花桿上偶有花瓣凋零結(jié)了籽的，長長細細的像四季豆一樣還鼓出幾個“小肚子”，甚是可愛。微風拂散外婆的發(fā)絲，她蹲下抱起我，問我是否看見了田野的盡頭，說只要人的心像油菜花一樣陽光，總能腳踩繁花，走向明媚的遠方。我似懂非懂地點點頭。我輕歪小腦袋看她，忽覺她的臉似油菜花一樣迷人，也將這一刻深深印到我心里。我摘了一朵小花兒，給外婆戴上；又摘了一朵握在手里，生怕它長了翅膀，偷偷從我手心里“飛走”。夕陽西下，外婆坐在家門前的石凳上，看著我在滿院子里不知疲倦地跑著、跳著。她偶爾輕輕呼喚我的小名，我便笑嘻嘻地跑向石凳上。她慈愛地抱起我，把我放在她的膝蓋上，輕輕地摸著我的頭。她輕輕搖著我，哼起山歌，一字一句，輕輕柔柔的，沉在她的歲月里，臉上漾起油菜花般的笑容，那一刻，我雖少不知事，卻也聽得入了迷。每當看見油菜花，總會想起外婆那慈愛的臉，好似有一縷燦爛的陽光照進心頭！時間嘀嗒往前走，故鄉(xiāng)那片油菜花地，沁人心脾的香味混合著童年的天真可愛，飽含外婆的濃濃愛意，它們均幻化成記憶里永不磨滅的痕跡，時刻溫暖著我的生命……【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。這是一篇命題作文。要求以“時間有痕”為題目，寫一篇文章?！皶r間”指時間間隔，可短可長，也可以指歲月，歲月悠遠，似曲如歌，可以回憶自己在歲月中的人生往事，也可以抒寫獨特的歲月感受。“痕跡”點明是回憶，是過去發(fā)生的事件。“痕記”在《現(xiàn)代漢語詞典》中解釋為“事物留下的跡印”。每個人都要走過一條名為成長的道路，驀然回首，那些或閃亮或灰暗的日子，都會在我們的心中留下很多很深的痕記，也許是他人、自然、書籍等給了你不滅的印記，也許是自己獨特的心路歷程給了你別樣的體會……注意所謂“痕”要體現(xiàn)所記的人、事、物等給你留下的影響、成長變化等，即要有具體的寫人、記事、狀物等敘述、描寫。立意方面可通過寫成長歷程中的人、事、物，表達自己對人生、社會、自然的獨特的體驗與感悟。第二，選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文。本文可寫的材料很多，成長路上，總有一些故事感動著你，啟迪著你，而這些故事很多時候都有汗水，有淚水，有鼓勵，有指責，有堅強，有關(guān)心……要寫的是在某些地方留下的成長的腳印或者在歷史上留下的印記?？梢詫懗砷L中父母對自己的關(guān)心，表達感激之情；也可以寫成長中的喜怒哀樂，體會生活的百味，表達感激生活之情。在文章的開頭或者結(jié)尾語段中，最好要出現(xiàn)“痕記”或者對其進行解釋，用來點題或者升華主題?？捎玫谝蝗朔Q的寫法，也可采用其他的人稱?！昂塾洝睉撚袃?nèi)心的心理體驗，所以心理描寫一定不能少。13．例文：往事——我的小學生活小學生活是我一生中最難忘的時光。在那六年里，我無憂無慮地快樂成長著，沒有巨大的學習壓力，愉快接受老師辛勤的栽培，徜徉在知識的海洋中。小學的老師是最難忘的，最讓我難忘的是夏天橋老師。在我小學讀三四年級的時候，夏老師教我們語文課。他是個中年人，戴著一副眼鏡，看起來溫文爾雅。雖然他只教了我兩年，可對我來說卻十分難忘。還記得在學習《桂林山水》一課時，老師