第二單元 連加連減(教案)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版

/第二單元連加連減(教案)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是連加連減。連加連減是指將兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)進(jìn)行連續(xù)的加法或減法運(yùn)算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解連加連減的概念，掌握連加連減的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用連加連減進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解連加連減的概念，知道連加連減是將兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)進(jìn)行連續(xù)的加法或減法運(yùn)算。2.讓學(xué)生掌握連加連減的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行連加連減的計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和計(jì)算能力，提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：1.連加連減的概念理解：學(xué)生需要理解連加連減是將兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)進(jìn)行連續(xù)的加法或減法運(yùn)算，并能夠正確運(yùn)用。2.連加連減的計(jì)算方法掌握：學(xué)生需要掌握連加連減的計(jì)算方法，能夠準(zhǔn)確進(jìn)行連加連減的計(jì)算。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備PPT課件，用于展示連加連減的例題和練習(xí)題。2.學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)本和筆，用于進(jìn)行課堂練習(xí)和筆記。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：教師通過PPT課件展示一些連加連減的例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考連加連減的特點(diǎn)和規(guī)律。2.講解：教師講解連加連減的概念，讓學(xué)生明確連加連減是將兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)進(jìn)行連續(xù)的加法或減法運(yùn)算。然后，教師通過PPT課件展示連加連減的計(jì)算方法，讓學(xué)生掌握連加連減的計(jì)算步驟。3.練習(xí)：教師通過PPT課件展示一些連加連減的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)。學(xué)生可以獨(dú)立完成練習(xí)題，也可以與同學(xué)討論合作完成。4.講評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行講評(píng)，指出學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，并給予正確的指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：1.連加連減2.內(nèi)容：-連加連減的概念-連加連減的計(jì)算方法-練習(xí)題作業(yè)設(shè)計(jì)：1.書面作業(yè)：教師設(shè)計(jì)一些連加連減的書面作業(yè)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。作業(yè)題包括基本的連加連減計(jì)算題和應(yīng)用題。2.口頭作業(yè)：教師設(shè)計(jì)一些連加連減的口頭作業(yè)題，讓學(xué)生在課后與家長(zhǎng)一起完成。學(xué)生可以通過口算或使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。課后反思：本節(jié)課通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了連加連減的概念和計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，教師通過PPT課件的展示和引導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過獨(dú)立完成練習(xí)題和與同學(xué)討論合作，提高了自己的計(jì)算能力和邏輯思維能力。在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)了書面作業(yè)和口頭作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：連加連減的計(jì)算方法連加連減的計(jì)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生需要掌握連加連減的計(jì)算步驟，并能夠靈活運(yùn)用連加連減進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。下面將對(duì)連加連減的計(jì)算方法進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。連加的計(jì)算方法：1.將兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)相加，可以使用豎式計(jì)算或者橫式計(jì)算。在豎式計(jì)算中，將加數(shù)和被加數(shù)對(duì)齊，從個(gè)位開始逐位相加。如果某一位的和大于等于10，需要進(jìn)位到下一位。在橫式計(jì)算中，將加數(shù)和被加數(shù)寫在一起，用加號(hào)連接，然后從左到右逐位相加，同樣需要注意進(jìn)位。2.在進(jìn)行連加計(jì)算時(shí)，可以先將其中兩個(gè)數(shù)相加，得到一個(gè)結(jié)果，然后再將這個(gè)結(jié)果與下一個(gè)數(shù)相加，以此類推，直到所有的數(shù)都相加完畢。也可以先將所有的數(shù)相加，得到一個(gè)總和。連減的計(jì)算方法：1.將兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)相減，可以使用豎式計(jì)算或者橫式計(jì)算。在豎式計(jì)算中，將被減數(shù)和減數(shù)對(duì)齊，從個(gè)位開始逐位相減。如果某一位的被減數(shù)小于減數(shù)，需要向高位借位。在橫式計(jì)算中，將被減數(shù)和減數(shù)寫在一起，用減號(hào)連接，然后從左到右逐位相減，同樣需要注意借位。2.在進(jìn)行連減計(jì)算時(shí)，可以先將其中兩個(gè)數(shù)相減，得到一個(gè)結(jié)果，然后再將這個(gè)結(jié)果與下一個(gè)數(shù)相減，以此類推，直到所有的數(shù)都相減完畢。也可以先將所有的數(shù)相減，得到一個(gè)總和。在進(jìn)行連加連減的計(jì)算時(shí)，學(xué)生需要注意以下幾點(diǎn)：1.對(duì)齊：在進(jìn)行豎式計(jì)算時(shí)，需要將加數(shù)、被加數(shù)、減數(shù)、被減數(shù)對(duì)齊，從個(gè)位開始逐位進(jìn)行計(jì)算。2.進(jìn)位和借位：在連加連減的計(jì)算中，可能會(huì)出現(xiàn)進(jìn)位和借位的情況。學(xué)生需要掌握進(jìn)位和借位的規(guī)則，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。3.順序：在連加連減的計(jì)算中，加數(shù)和被加數(shù)、減數(shù)和被減數(shù)的順序可能會(huì)影響最終的結(jié)果。學(xué)生需要注意順序的變化，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。為了幫助學(xué)生更好地掌握連加連減的計(jì)算方法，教師可以通過以下方式進(jìn)行教學(xué)：1.示例：教師可以通過PPT課件展示一些連加連減的例題，讓學(xué)生觀察并思考連加連減的計(jì)算步驟和規(guī)律。2.練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些連加連減的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)題可以包括基本的連加連減計(jì)算題和應(yīng)用題。3.反饋：教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行反饋，指出學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，并給予正確的指導(dǎo)。通過以上教學(xué)方式，學(xué)生可以逐步掌握連加連減的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用連加連減進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。連加連減的計(jì)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生需要通過不斷的練習(xí)和思考，提高自己的計(jì)算能力和邏輯思維能力。在學(xué)生掌握了連加連減的基本計(jì)算方法后，教師可以進(jìn)一步深化教學(xué)內(nèi)容，通過具體的例子和應(yīng)用題，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用連加連減解決實(shí)際問題。以下是對(duì)連加連減計(jì)算方法的進(jìn)一步補(bǔ)充和說明：連加連減的應(yīng)用：連加連減的應(yīng)用非常廣泛，它不僅限于簡(jiǎn)單的數(shù)值計(jì)算，還涉及到生活中的實(shí)際問題。例如，學(xué)生在購(gòu)物時(shí)需要計(jì)算多個(gè)商品的總價(jià)，這就需要用到連加；而如果他們有一些折扣或減去某些費(fèi)用，就需要用到連減。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，記錄連續(xù)的變化量，如溫度的連續(xù)升高或降低，也會(huì)用到連加連減。教學(xué)中應(yīng)注意的問題：1.強(qiáng)化基本概念：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷強(qiáng)化連加連減的基本概念，讓學(xué)生明白每一次的加或減都是對(duì)前一次結(jié)果的累積或減少。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察規(guī)律：通過具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生觀察連加連減的規(guī)律，比如連續(xù)加同一個(gè)數(shù)，結(jié)果的遞增規(guī)律；連續(xù)減同一個(gè)數(shù)，結(jié)果的遞減規(guī)律。3.培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力：在連減中，如果學(xué)生能夠理解減法的逆向運(yùn)算，即加法，那么他們?cè)诮鉀Q連減問題時(shí)會(huì)更加得心應(yīng)手。教學(xué)策略：1.游戲化教學(xué)：通過設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用連加連減，提高他們的計(jì)算興趣和計(jì)算速度。2.實(shí)際情境教學(xué)：將連加連減與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用連加連減。3.分層次教學(xué)：針對(duì)不同水平的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的能力范圍內(nèi)得到提升。課后作業(yè)與評(píng)價(jià)：1.作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重鞏固性和拓展性，既要有基本的連加連減計(jì)算題，也要有應(yīng)用題，以及一些挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的求知欲。2.評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注重過程和結(jié)果相結(jié)合，既要關(guān)注學(xué)生的計(jì)算是否正確，也要關(guān)注他們的計(jì)算思路和方法是否合理。課后反思：在教學(xué)連加連減的過程中，教師應(yīng)不斷反思教學(xué)方法和教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們?cè)诿看尉毩?xí)后都能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的計(jì)算能力?？偨Y(jié)：連加連減的計(jì)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，通過教師的詳細(xì)講解、學(xué)生的實(shí)際練習(xí)以及課后作業(yè)的鞏