一年級級主任工作總結(jié)7篇

第第頁一年級級主任工作總結(jié)精選7篇一班級級主任工作總結(jié)篇1過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和搭配下，各項工作順當開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了肯定的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德、智、體全面進展的人才。做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是注重班會，開班會不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供給一個良好的大環(huán)境，注重的是同學(xué)的共性，搭配學(xué)校各項工作，我們班積極開展了很多有益于同學(xué)身心健康進展的活動，讓同學(xué)在活動中明事理、長見識。二是注重與同學(xué)的思想交流，多與同學(xué)談心，重視的是同學(xué)的個性和因材施教。我常利用課余時間和同學(xué)促膝談心，適時對同學(xué)進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好伙伴，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的愛好和信任。二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解同學(xué)，努力培育"赤誠、嚴格、活躍、奮進"的班集體。六班級是同學(xué)的世界觀進展、變動的緊要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和學(xué)問多而雜程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。因此，在同學(xué)畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加多而雜和緊要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從兩個方面實施：一方面，我重要加大了對同學(xué)自治自理本領(lǐng)培育的力度，通過各種方式，既注意引導(dǎo)同學(xué)進行自我教育，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意引導(dǎo)同學(xué)如何進行自我管理，培育他們多方面的本領(lǐng)，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。第二方面是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的緊要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，無論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的引導(dǎo)，又適時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不僅有利于班級管理，而且有利于全體同學(xué)共同進展。培育同學(xué)擔(dān)負班干部，是培育同學(xué)本領(lǐng)、提高同學(xué)素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織本領(lǐng)、管理本領(lǐng)、社交本領(lǐng)、語言表達本領(lǐng)等，還可培育其掛念集體、掛念他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)同學(xué)全面進展。通過班干部管理班級，讓同學(xué)自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、引導(dǎo)和調(diào)控問題。當同學(xué)對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)當適時的予以引導(dǎo)和引導(dǎo)。實際上，班級的重點決策都應(yīng)當由班主任來決議。三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量提高至關(guān)緊要的一環(huán)。每個同學(xué)都享有受教育、受磨練的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的緊要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心伙伴、最可信任的伙伴；適時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫忙他們除去或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認得到本身的價值；同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和優(yōu)點，適時稱贊他們，適時使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。對于屢教不改的同學(xué)，一方面可以選一些明是非、有本領(lǐng)又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫忙，另一方面，也是重要的方面，是班主任對其進行耐性的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的掛念、關(guān)懷和關(guān)愛是打開同學(xué)心靈之門的金鑰匙，老師自動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫忙他們，他們是知道的、懂得的，最后也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。四、積極自動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主人，視為本身的良伴、知己。凡事都自動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常注意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增長師生情意?？傊?，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不絕的提高。但我還會不絕的努力，適時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得輝煌的成績。一班級級主任工作總結(jié)篇2我擔(dān)負一班級班主任。班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性進展；既要有猛烈的前瞻性，工作更要細致的落實到位。我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：一、好習(xí)慣的養(yǎng)成，好班風(fēng)的形成我認真察看，發(fā)覺孩子們由于各種原因，身上或多或少都存在肯定的問題。孩子們的點點滴滴，我都拿本子記下來。與家長常溝通，分析現(xiàn)象和成因。然后，有目的，有計劃地實施。如：孩子的讀書問題。很多孩子覺得讀書無趣。我實行方法：1、早會上有演一演；2、課堂上再介紹點有趣味的兒童讀本、繪本。3、午休，我和孩子們一起讀書。4、家庭作業(yè)中設(shè)計點有意思的“親子故事”等等。（愛看書的孩子，他會在一個個有趣味的故事中明白很多道理；同時，也起到了教育作用。）再如，孩子多動的問題。我實行措施：1、訂立一些表格，讓孩子本身填寫。2、能很好完成任務(wù)的，立刻在相應(yīng)的那一欄打鉤。3、獎賞要分明。）孩子們一步一步走到現(xiàn)在，都要通過他們本身的努力才能獲得榮譽。當然，孩子們也會反反復(fù)復(fù)，這就需要我為不同的孩子訂立不同的計劃。讓孩子們明確校紀班規(guī)，并依據(jù)本班情況自編一些兒歌。經(jīng)常讓孩子們誦讀。養(yǎng)成了好習(xí)慣后，好的班風(fēng)也漸漸形成了。二、培育良好的班集體。班集體是培育同學(xué)個性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的凝集力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)積極參與學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、各種評比等。每天一大早，我總是幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐漸養(yǎng)成酷愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為本身的班集體爭光。通過各項活動展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進展個性，逐漸形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。三、做好同學(xué)的安全教育工作。安全教育課我不會挪作他用，在課上，我教育同學(xué)遵守交通規(guī)定，注意人身安全，不下河洗澡，不到不安全地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。同學(xué)課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，以免顯現(xiàn)事故。把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。班主任只憑本身的威信和力氣是不可能取得教育成功的，他必需力爭本班科任老師和家長對同學(xué)有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的緊要途徑，班主任應(yīng)高度注重，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，搭配學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順當輕松。一班級級主任工作總結(jié)篇3時間飛逝，在不知不覺中一班級下學(xué)期就這樣過去了?；叵肫痖_學(xué)第一天的手忙腳亂措手不及，到現(xiàn)在的應(yīng)對自若游刃有余，真的感謝能有這樣一個機會既磨練了本身，又讓本身認得了那么多可愛的小天使。在這一年里，我擔(dān)負的是一班級（x）班的班主任。一個充足歡聲笑語的集體，在這學(xué)期又加入了四個性格迥異的新生，共同構(gòu)成了活潑的班集體。在這學(xué)期里，我感受到了前所未有的酸甜苦辣。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有很多的不足與缺憾。下面就介紹一下這學(xué)期以來班級的一些實在情況以及我全部的重要工作。一、班級管理方面1、基本情況本班有同學(xué)40人，大部分同學(xué)能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認真學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自發(fā)復(fù)習(xí)功課，定時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分同學(xué)紀律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不堅固結(jié)實，成績不夢想。他們上課常常開小差，課后不定時完成作業(yè)，書寫馬虎。作業(yè)每天要靠老師看著完成，因此，在學(xué)習(xí)和紀律上都有待進一步加強。2、重要做法（1）常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈同學(xué)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。于是我訂立出仔細的班規(guī)，要求同學(xué)對比執(zhí)行，使同學(xué)做到有規(guī)可循，有章可依。由于低班級同學(xué)自發(fā)性和自控力都比較差，避開不了會顯現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐性細致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會對同學(xué)中顯現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的適時教育，給他們講明道理及危害性，從而使同學(xué)做到自發(fā)遵守紀律。（2）細處關(guān)愛，親近同學(xué)愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛同學(xué)?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細小處見真情，真誠的掛念孩子，熱心的幫忙孩子。我深信，愛是一種傳遞，當老師真誠的付出愛時，收獲的一定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事！”（3）實在要求，引導(dǎo)到位我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角察看事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要重視細節(jié)教育，把該做的事引導(dǎo)到位，由于他們很想依照老師的要求去做，很想把事情做好。（4）示范帶頭，直觀引導(dǎo)低班級的同學(xué)對本身的班主任是一個怎樣的老師，已經(jīng)有了一個深刻的了解。他們會留心察看班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種神色，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和倚靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的模范。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象首先垂范，潛移默化的影響著我的同學(xué)。凡要求同學(xué)做到的，老師首先本身做到，而且做得更好。要求同學(xué)講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，本身就做到順手撿拾垃圾。要求同學(xué)不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)同學(xué)都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。（5）捉住優(yōu)點，激勵成長每個同學(xué)都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫忙他們樹立起克服困難的信念和勇氣。（6）充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的凝集本學(xué)期舉辦了數(shù)學(xué)語文學(xué)問競賽，舉辦了春游，進行了六一活動，跳蚤市場活動。每次活動中孩子們都向我們展現(xiàn)了他們朝氣蓬勃的精神面貌，而且隨著每一次活動的深入，孩子們的集體榮譽感漸漸提升，慢慢意識到這是一個集體，要為了集體而努力。二、與家長之間的聯(lián)系（1）兩次家長會順當召開本學(xué)期期中考試后家長會主題是《家校共同撐起孩子》。期末主題是《我要升二班級了》。我很感謝一年以來家長們對我的工作給與了巨大的支持與確定。家長會上交流了心得交換了看法，使我們之間的關(guān)系更加密切。（2）微信群適時溝通交流每天適時的在微信群里與家長溝通交流，反應(yīng)孩子的在校學(xué)習(xí)情況與生活情況，幾時給家長發(fā)照片視頻等，讓家長在第一時間看到孩子的情況。孩子有任何問題第一時間向家長匯報孩子在校有任何問題，第一時間和家長取得聯(lián)系，取得家長的信任與諒解。孩子的每一次測試檢驗，都適時和家長反應(yīng)。（3）與家長建立良好的關(guān)系家長與老師之間的良好關(guān)系對孩子來說至關(guān)緊要，在平常的工作中，我耐性有禮的對待每一位家長，與每一位家長建立了良好的關(guān)系。使家長對我產(chǎn)生信任，放心的把孩子交給我?？傊?，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特殊是小學(xué)一班級的班主任，要帶好一個班的孩子，教育好一個班的人，的確不簡單。但一班級又是同學(xué)剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，一班級班主任的工作是非常緊要而光榮的。我覺得只要本身充足愛心，掛念和愛惜他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，肯定會到達令人滿足的效果。總而言之，就是內(nèi)心充足愛。發(fā)自內(nèi)心的去愛你的同學(xué)，包含他們的父親媽媽。這樣這個班才和諧，才能長期。一班級級主任工作總結(jié)篇4轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期又過去了，班主任工作細瑣而又忙綠的，但是在繁忙的同時，和孩子們一起成長，見證了他們?nèi)绾巫兓蔀橐幻细竦男⊥瑢W(xué)，心里有許多的欣慰和感動，本學(xué)期做了如下的工作：一、抓好對同學(xué)各項常規(guī)的培育1、早讀習(xí)慣雖說是一班級的孩子，可是自發(fā)性還是相對較低，早上來得早，很少有人自發(fā)讀書。要老師在旁邊不斷地督促、提示。針對這一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)作為小老師，負責(zé)領(lǐng)讀，同學(xué)按學(xué)號輪番當值日班長，負責(zé)組織紀律，清晨一到校就組織同學(xué)進入早讀。2、衛(wèi)生習(xí)慣開學(xué)初，我就選了兩個勞動委員負責(zé)平常的衛(wèi)生檢查，并在平常的班會課上強調(diào)，剛開始，會有幾個班干部自發(fā)自動打掃，隨著他們帶頭起模范的作用，現(xiàn)在不用老師督促，同學(xué)到校后也會自發(fā)打掃的習(xí)慣。平常對教室會進行突擊檢查，對衛(wèi)生比較潔凈的一組則進行相應(yīng)的有嘉獎，而對衛(wèi)生最差的一組則有對應(yīng)的措施，譬如罰擦黑板一個星期，漸漸的，同學(xué)會自發(fā)察看本身四周的衛(wèi)生是否潔凈。3、注意培育孩子的文明禮貌習(xí)慣上學(xué)期時就發(fā)覺我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學(xué)期側(cè)重培育文明禮貌。在語言行動上，要求孩子們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好！”，同學(xué)之間團結(jié)友愛，相互幫忙，拾到東西交公，懂得體諒父母、老師、同學(xué)。現(xiàn)在從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。二、班干部的發(fā)覺與培育班干部是班級的骨干力氣。低班級孩子的行為本領(lǐng)都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培育小老師來幫助班主任管理班級。我班重要的班干部就是班長、值日班長和小組長的作用，他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。而對于班干部的選拔我采納“民主選舉”，首先讓孩子發(fā)言本身想當什么班干部，準備怎么做之類的小演講，再讓同學(xué)進行投票。這樣選出來的班干部工作積極性高，同學(xué)也比較信服他們，從而能起到帶頭仿照作用。三、開展了豐富多彩的班級活動。四、狠抓學(xué)困生工作，擅長發(fā)覺閃光點?！俺哂兴蹋缬兴L。”每個同學(xué)都有尊重自己心、閃光點。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學(xué)困生回答；做練習(xí)時，把較簡單的題目留給學(xué)困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也注重我”，加強他們的自信念。五、做好家校聯(lián)系工作。老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)教育好。平常我都注意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。譬如李柄毅，張鈞豪常常不定時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我適時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，同學(xué)現(xiàn)在更改很大，基本能適時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。六、需要努力之處作為一個班主任，要使一個班集體有良好的氛圍，需要我不絕努力完善本身。以下就是在本學(xué)期中所存在的不足之處：1、孩子們在主課上能遵守紀律了，可在其他老師的課上會比較松懈。2、孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需加強，他們雖然比上學(xué)期有了很大的更改，但還是不夠的，我發(fā)覺這與他們過分倚靠父母有關(guān)。3、與家長的共同不夠徹底。有些家長能夠做到自動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不擅長自動。所以此時就需要老師自動與家長聯(lián)系。曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現(xiàn)。聽后感到的確很慚愧。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是顯現(xiàn)問題時我能做到自動與家長聯(lián)系，疏忽了平常。以后應(yīng)當注意，以防和家長之間產(chǎn)生隔閡?？傊?，要使這個班成為優(yōu)秀班級，必需不絕了解孩子們的身心進展變動，不絕人性化地增補、完善班級班規(guī)，不絕做到師為示范，嚴格要求，從我做起。一班級級主任工作總結(jié)篇5小學(xué)班主任特殊是一班級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當孩子們需要掛念愛惜時，班主任應(yīng)當是一位慈母，予以他們細心的體諒和暖和;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴厲地指出他的不足，并幫忙他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指同學(xué)的成長，進展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對同學(xué)的學(xué)習(xí)負責(zé)以外，還要掛念他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈同學(xué)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。于是我訂立出仔細的班規(guī)，要求同學(xué)對比執(zhí)行，使同學(xué)做到有規(guī)可循，有章可依。由于低班級同學(xué)自發(fā)性和自控力都比較差，避開不了會顯現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐性細致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會對同學(xué)中顯現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的適時教育，給他們講明道理及危害性，從而使同學(xué)做到自發(fā)遵守紀律。作為一班級同學(xué)，他們剛剛步入校門，一切事情習(xí)慣的倚靠于父母。他們來到我的班，我就要像他們的家長一樣掛念愛惜他們。外套的拉鏈拉不開他們會找到我，我來幫他們拉開。水壺的蓋子擰不開，他們會找到我，我?guī)退麄償Q開。總是不厭其煩。我還常常激勵本領(lǐng)強的孩子，適時贊揚，樹立模范。開學(xué)初至今，我為了調(diào)動孩子們的積極性與自動性。我一直堅持在班中搞一些評比、爭章等活動。例如：我當一日小班長;每天進行評比優(yōu)秀組長、優(yōu)秀組員;一幫一互助小隊；每節(jié)課后我會選出智慧之星。課間活動也不忘對他們的閃光點進行贊揚確定。并在每天放學(xué)之前評出守紀星和勞動星。使每位同學(xué)加強了自信念，學(xué)習(xí)有了肯定方法，紀律在值日班長、組長的帶領(lǐng)及監(jiān)管下有了很大起色，由于這些方面的激勵，每位同學(xué)都努力爭取被評為班級之星。于是我課下會看到每位同學(xué)努力在處理衛(wèi)生，甚至有的都鉆到桌下。一幫一小隊長會自動帶領(lǐng)隊員輔導(dǎo)、補習(xí)，看出他們的不甘落后。我們進行每天一小評，每周一大評。尤其對幫扶小隊中進步明顯的隊長隊員分別有不同的嘉獎。久而久之，班中每位同學(xué)是人人有事做，個個有崗位。二、細處關(guān)愛，親近同學(xué)愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛同學(xué)。“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細小處見真情，真誠的掛念孩子，熱心的幫忙孩子。我深信，愛是一種傳遞，當老師真誠的付出愛時，收獲的一定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事!”三、實在要求，引導(dǎo)到位心理學(xué)討論表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不重視細節(jié)。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角察看事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要重視細節(jié)教育，把該做的事引導(dǎo)到位，由于他們很想依照老師的要求去做，很想把事情做好。四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“老師個人的范例，對于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低班級的同學(xué)對本身的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心察看班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種神色，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和倚靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的模范。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象首先垂范，潛移默化的影響著我的同學(xué)。凡要求同學(xué)做到的，老師首先本身做到，而且做得更好。要求同學(xué)講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，本身就做到順手撿拾垃圾。要求同學(xué)不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)同學(xué)都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。由于一班級年齡小，自我管理本領(lǐng)差，再加之班中人數(shù)多，座位空隙小。導(dǎo)致衛(wèi)生差。這是讓人頭疼的問題。班中衛(wèi)生打掃很是不簡單?？墒菃栴}來了，你要解決。于是我常常利用課間時間帶領(lǐng)他們清掃，并教給他們打掃方法。在我的帶領(lǐng)及星級評價的促進下，班中每天課間都有自動拿著掃把、簸箕清掃的身影。在咱們成人看來不是很潔凈，但能看出孩子們盡力了。這也讓我心中有些許的欣慰。有不少孩子每天都能被評為勞動之星。為了給孩子們制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。給孩子們送走后，馬上來到班中掃地、擦地、擺桌椅這一程序每天必做。每天這時也是筋疲力盡。(在這里我還要特殊感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我班的關(guān)注與支持，特殊是淑梅校長放下手中的工作與我一起勞動。還有立鳳主任、占翠主任也是如此。起蘭老師、鳳堂老師、洪義老師他們那么大年齡還要幫我心中真是特別感謝!)五、適時贊揚，延遲批判德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)當使孩子們的注意力長期地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最緊要的是要在同學(xué)身上激發(fā)出對自身力氣和自身榮譽的信念?！苯踢^低班級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公正處理，這樣耽擱的時間太多，而且同學(xué)由于受了批判，注意力長時間集中在本身的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對這一情況，我實行延遲批判，這樣既培育同學(xué)快樂的情緒體驗，又予以其改正和返回的機會，之后老師只要加以引導(dǎo)，就能很好的解決問題。六、捉住優(yōu)點，激勵成長每個同學(xué)都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫忙他們樹立起克服困難的信念和勇氣?！白尯⒆佑谰蒙钤谙Ｍ小蔽倚湃嗡鸬木薮笞饔檬遣豢傻挚沟?。當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領(lǐng)神會，能認真的依照你的要求去做;總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特殊是小學(xué)低班級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，的確不簡單。但小學(xué)低班級又是同學(xué)剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低班級班主任的工作是非常緊要而光榮的。我覺得只要本身充足愛心，掛念和愛惜他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，肯定會到達令人滿足的效果。一班級級主任工作總結(jié)篇6今年我擔(dān)負了一班級（4）班的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、歡樂地成長，積極自動地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思考的，在實踐中我也想了不少方法，做了以下一些努力。一、細致、耐性，培育同學(xué)良好的習(xí)慣。一班級同學(xué)的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小同學(xué)活，成為一個真正的、懂事的小同學(xué)是我遇到的首要問題。我認為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位同學(xué)的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，重視培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、乾凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、會以及周一升旗儀式等讓全班同學(xué)明確一個小同學(xué)應(yīng)當做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“紅星嘉獎”活動，每周定時評比，表揚先進，以此不絕強化，幫忙同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。而且，在班中選拔出合適的同學(xué)擔(dān)負班干部，進行培育、引導(dǎo)，激勵他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作，如：早操前和中午午自習(xí)前的一段時間等。同時我清醒地認得到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立刻做到”，平常要有充足的耐性、悉心引導(dǎo)同學(xué)，期望他們的不絕進步。二、關(guān)愛、賞識，以同學(xué)為友。每個孩子都有本身的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的大背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以伙伴的身份俯下身子和他們說話，公平地進行交流，傾聽孩子的訴說，敬重孩子的選擇，共享孩子的歡樂。一位教育家曾指出，教育的奧妙就在于堅信孩子“行”。我首先對每個同學(xué)進行全面了解，常常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解同學(xué)。由于今年的教學(xué)時間比較短。對于一些學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，我常常和家長聯(lián)系了解情況，同同學(xué)談心，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念，一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)比以前更認真了，學(xué)習(xí)成績也逐漸提高。三、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作我們這個班，兩極分化比較嚴重，學(xué)習(xí)困難的同學(xué)許多。因此，幫忙學(xué)困生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對學(xué)困生要予以特殊的關(guān)愛。要做到思想上不鄙視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用本身對學(xué)困生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。譬如：在課堂上沒關(guān)系緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生制造條件，激勵他們舉手發(fā)言，適時予以確定、嘉獎，讓優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)上給他們幫忙，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為同學(xué)制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體進展。四、寬嚴有度，嚴慈相濟。意大利知名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德