二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 村居2教案 長(zhǎng)春版

PAGEPAGE11快樂(lè)地玩村居教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)會(huì)寫的生字，認(rèn)識(shí)11個(gè)會(huì)認(rèn)的生字。學(xué)會(huì)火字旁。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.想象詩(shī)中描繪的情景，練習(xí)口頭表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)1.對(duì)古詩(shī)大意的理解。2.學(xué)會(huì)本課8個(gè)會(huì)寫的生字，認(rèn)識(shí)11個(gè)會(huì)認(rèn)的生字。學(xué)會(huì)火字旁。教學(xué)準(zhǔn)備古詩(shī)的各種圖片和各種風(fēng)箏圖片。教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容初讀全詩(shī)，學(xué)習(xí)前兩行詩(shī)及其生字。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：（出示本課插圖）同學(xué)們，這幅圖上描繪了什么季節(jié)，小朋友們?cè)谧鍪裁茨?？?duì)了，在草綠花紅的春季，小朋友們?cè)诳鞓?lè)的放風(fēng)箏。早在清朝，詩(shī)人高鼎就作了一首七言詩(shī)《村居》，描寫了在綠草青青、黃鶯啼叫的春季里，河邊的楊柳在微風(fēng)吹拂下輕輕搖擺，人們陶醉在春意盎然的美景中。白天漸漸長(zhǎng)了，小孩子們放學(xué)回來(lái)，時(shí)光還早，趕忙趁著東風(fēng)在大好的春色中快樂(lè)地放風(fēng)箏。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)。出示課題《村居》。學(xué)習(xí)“村居”二字?！按濉笔切温曌?。可以用擴(kuò)詞的方法幫助理解字義，注意讀準(zhǔn)平舌音。“居”指居住，學(xué)過(guò)的尸字頭的字還有：尺、尼、尾等。多種形式，充分朗讀：1.教師范讀、領(lǐng)讀。2.借助拼音，學(xué)生試讀。3.指名讀。4.小組讀。5.教師領(lǐng)讀，學(xué)生接讀。師：草長(zhǎng)鶯飛——生：二月天，師：拂堤楊柳——生：醉春煙。師：兒童散學(xué)——生：歸來(lái)早，師：忙趁東風(fēng)——生：放紙鳶。理解詩(shī)意，認(rèn)寫生字：1.首先出示不含人物的春景圖，如：河邊草綠，楊柳輕拂，鳥(niǎo)兒啼飛，這樣的山村春光多么令人陶醉啊！這幅圖配上詩(shī)中的哪兩句最恰當(dāng)啊？出示第一、二行詩(shī)，也可以相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生在圖中找到詩(shī)中所描寫的事物，如草長(zhǎng)、鶯飛、拂堤楊柳等，從而幫助學(xué)生理解前兩行詩(shī)意。2.學(xué)習(xí)多音字：“長(zhǎng)”3.學(xué)習(xí)“堤”、“拂”、“楊”?！暗獭弊忠?lián)系畫面，使學(xué)生知道是指河岸，組詞河堤、江堤、堤岸，并與“提”相區(qū)別。“拂”字要聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解吹拂，是春風(fēng)拂面，輕柔之感?！皸睢弊挚梢砸龑?dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)過(guò)的帶有木字旁的字，如：“松、梅、桃”等漢字。4.再讀前兩行詩(shī)，注意體會(huì)春光的美好。5.在虛宮格中指導(dǎo)書(shū)寫“村、居、堤”三個(gè)字。布置作業(yè)：1.練習(xí)書(shū)寫三個(gè)生字。2.朗讀古詩(shī)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)后兩行詩(shī)，有感情地朗讀全詩(shī)，并鞏固練習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課：出示詞卡：村居、楊柳、吹拂、堤岸等詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。上節(jié)課我們?cè)谝黄篮玫拇荷校J(rèn)識(shí)了這些生字，學(xué)會(huì)了這些詞語(yǔ)，老師在這花紅柳綠、草長(zhǎng)鶯飛、萬(wàn)物復(fù)蘇的春日里，真的有些陶醉了。講讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字：1.出示“醉”：人們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)醉呢？美酒醉人、美景也醉人，那就不是酒醉，而是心醉。2.詩(shī)人陶醉于春色，也就是詩(shī)中的春煙。運(yùn)用“拆字”的方法學(xué)習(xí)“因”和“煙”?！耙颉保壕毩?xí)用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話?！盁煛保盒温曌郑罁?jù)“火字旁”，了解它的本義，注意它的書(shū)寫，一捺變點(diǎn)；再理解本課中“春煙”的含義。3.再讀前兩行詩(shī)句，讀出“醉心于春煙中”的情感。4.小孩子們放學(xué)時(shí)，天色還早，趕忙趁著東風(fēng)快樂(lè)地放風(fēng)箏。指的是哪兩行詩(shī)呢？“放學(xué)、回來(lái)、紙鳶”分別能用詩(shī)中的哪三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)替換呢？學(xué)習(xí)“童”。學(xué)習(xí)多音字“散”。學(xué)習(xí)“放”，注意反文旁的書(shū)寫。5.根據(jù)畫面提示，有感情的朗讀古詩(shī)，并嘗試背誦。定位識(shí)字，課堂練習(xí)：1.把生字寶寶送回家。2.指導(dǎo)課后練習(xí)，有條件地可以制成課件。讀一讀：多音字“長(zhǎng)”。讀寫詞語(yǔ)：山村、江