小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)

比較小數(shù)的大小教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：中源鋪小學(xué)教材版本：蘇教版教師謝優(yōu)強(qiáng)年級(jí)三學(xué)生人數(shù)10授課時(shí)間2024年5月15日教學(xué)內(nèi)容比較小數(shù)的大小課時(shí)安排1第1課時(shí)授課類(lèi)型數(shù)學(xué)一、學(xué)情分析本堂課是三年級(jí)學(xué)生首次認(rèn)識(shí)到小數(shù)這一新的數(shù)學(xué)概念，本班學(xué)生十人其中大部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較為良好，數(shù)學(xué)理解能力較強(qiáng)，但仍然有部分學(xué)生理解能力偏弱，對(duì)于新知識(shí)的接受較為困難，故本課秉持關(guān)注到全體學(xué)生的教學(xué)要求，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)采取融合學(xué)生生活實(shí)際的方法進(jìn)行新課內(nèi)容的教授。讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)更好的幫助學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。二、教材分析本課教材使用的是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教材，其中比較小數(shù)的大小屬于第八單元小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，小數(shù)的大小比較建立在過(guò)去兩年的教材中學(xué)生已經(jīng)有整數(shù)大小的比較經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)以舊知識(shí)向新知識(shí)的遷移來(lái)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)小數(shù)大小比較的原理與方法。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1.結(jié)合具體情景，探索并掌握一位小數(shù)大小比較的方法，從中進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)推理2.通過(guò)應(yīng)用一位小數(shù)大小比較的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際生活問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系3.培養(yǎng)學(xué)生自主探索與合作交流的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)·教學(xué)重點(diǎn)探索與掌握一位小數(shù)大小比較的方法·教學(xué)難點(diǎn)熟練的進(jìn)行一位小數(shù)的大小比較五、教學(xué)策略設(shè)計(jì)通過(guò)利用學(xué)生已有的整數(shù)大小比較方法以及實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)教學(xué)方法：講授法、談話法、小組討論法六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)1教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：師：上周老師想去買(mǎi)一臺(tái)冰箱，所以老師特別留意了一下超市里冰箱的價(jià)格（ppt上出示三種不同冰箱的價(jià)格圖片）現(xiàn)在老師想買(mǎi)里面最便宜的一種冰箱，但是老師不知道哪一種才是最便宜的，所以老師想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫老師把這三種冰箱的價(jià)格比一比，看看哪一種冰箱最便宜？教師活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活情景來(lái)引入整數(shù)大小比較的舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，出示ppt并請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)抓住學(xué)生的注意力，在學(xué)生回答完以后乘機(jī)帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)整數(shù)的大小比較方法。預(yù)設(shè)學(xué)生行為學(xué)生舉手回答問(wèn)題（預(yù)設(shè)：海爾冰箱最便宜，因?yàn)閺膬r(jià)格上來(lái)看895是最小的數(shù)字）其余學(xué)生保持安靜認(rèn)真聽(tīng)設(shè)計(jì)意圖通過(guò)生活情景化的方式來(lái)引入整數(shù)大小比較的知識(shí)復(fù)習(xí)，同時(shí)抓住學(xué)生注意力，為下一步的小數(shù)大小比較的學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。教學(xué)環(huán)節(jié)2教學(xué)過(guò)程新授：師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)于我們的整數(shù)大小比較掌握的都很不錯(cuò)，不過(guò)老師在周末逛超市的時(shí)候不僅僅只看了冰箱，還去生活用品區(qū)看了看牙膏的價(jià)格，發(fā)現(xiàn)有兩種質(zhì)量相同的牙膏價(jià)格不同，其中黑人牙膏2.3元，云南白藥牙膏2.4元，老師想知道那種牙膏更加便宜請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看看，這兩種牙膏的價(jià)格是什么數(shù)？（小數(shù)）那么如何比較他們的價(jià)格呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的主題小數(shù)的大小比較（板書(shū)課題）教師活動(dòng)Ppt出示下一張牙膏價(jià)格對(duì)比照片并請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答照片上的數(shù)是什么數(shù)這一問(wèn)題預(yù)設(shè)學(xué)生行為學(xué)生舉手回答（預(yù)設(shè)：小數(shù)）其余學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講設(shè)計(jì)意圖持續(xù)的利用好生活情景抓住學(xué)生注意力，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入問(wèn)題解決的思考當(dāng)中，能夠主動(dòng)持續(xù)的跟上教師的教學(xué)步伐，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的求知精神教學(xué)環(huán)節(jié)3教學(xué)過(guò)程合作探究：談話：師：同學(xué)們，炎熱的夏天已經(jīng)到來(lái)小朋友在夏天的時(shí)候都愛(ài)吃什么??？（冰激凌）出示冷飲價(jià)格圖片（雪糕0.8元，冰棍0.6元）師：圖片上的三種冷飲誰(shuí)更貴一點(diǎn)？實(shí)際上是要我們比較什么？師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下嘗試著把這兩種雪糕的價(jià)格大小比較出來(lái)。師：哪個(gè)小組能夠說(shuō)一說(shuō)你們小組討論的結(jié)果？總結(jié)：方法一：轉(zhuǎn)為整數(shù)進(jìn)行比較：0.8元=8角0.6元=6角8角＞6角0.8＞0.6，雪糕貴方法二：轉(zhuǎn)為分?jǐn)?shù)：0.8=十分之八0.6=十分之6十分之八＞十分之六即0.8＞0.6方法三：比較0.8和0.6的小數(shù)部分，8比6大0.8＞0.6，雪糕貴師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡懻撘幌氯绾谓鉀Q我們前面提出的牙膏問(wèn)題？（學(xué)生再次小組討論總結(jié)：兩個(gè)牙膏的價(jià)格元的部分相同所以只用比較角，因?yàn)?＜4所以2.3＜2.4故黑人牙膏比較便宜?？偨Y(jié)方法：比較小數(shù)的大小先看小數(shù)的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大，整數(shù)部分相同的，看小數(shù)部分，小數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大。教師活動(dòng)教師再次創(chuàng)設(shè)生活情景問(wèn)題，出示ppt圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回答，并思考問(wèn)題實(shí)際上問(wèn)的東西是什么？通過(guò)組織小組討論，教師從旁巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并總結(jié)小數(shù)大小比較的方法。預(yù)設(shè)學(xué)生行為學(xué)生舉手回答：（問(wèn)題1預(yù)設(shè)：雪糕更貴）（問(wèn)題2預(yù)設(shè)：實(shí)際上是要我們比較它們兩個(gè)東西的價(jià)格）其余同學(xué)保持安靜學(xué)生進(jìn)行小組討論，并派代表舉手回答自己小組的比較方法學(xué)生小組討論并總結(jié)小數(shù)大小的比較方法。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)不斷的生活情景創(chuàng)設(shè)，持續(xù)吸引學(xué)生注意力的同時(shí)，利用一個(gè)個(gè)問(wèn)題結(jié)合學(xué)生小組討論，教師從旁指導(dǎo)共同合作探討出小數(shù)大小的比較方法，在教會(huì)學(xué)生大小比較方法的同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.在括號(hào)里填上＞或＜0.3（）0.70.6（）0.30.4（）0.50.9（）0.80.5（）0.60.7（）0.12.現(xiàn)有三種玩具其中輪船為7.5元，飛機(jī)為9.6元，汽車(chē)為5.7元，哪種玩具最貴，那種最便宜你能夠把他們從大到小按順序排列嗎？八、板書(shū)設(shè)計(jì)小數(shù)的大小比較雪糕：0.8元冰棍：0.6元0.8＞0.62.3＜2.4比較小數(shù)的大小，先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大，整數(shù)部分相同的看小數(shù)部分誰(shuí)大。九、教學(xué)反思一開(kāi)始我讓學(xué)生比較整數(shù)的大小，借此回顧整數(shù)大小比較的方法，便于學(xué)生遷移，類(lèi)推到新知的探究上在探究過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生從多角度思考嘗試解決問(wèn)題的方法，并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，集思廣益的同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作意識(shí)與表達(dá)能力，在學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。利用各種學(xué)生生活中的生活