00398《學前教育原理》-DAY3附有答案

00398《學前教育原理》-DAY3[復制]基本信息：[矩陣文本題]*姓名：________________________準考證號：________________________一、單項選擇題（本大題共30題，每小題1分，共30分）

1、提出“將一切知識教給一切人”的泛智學說的教育家是（）.[單選題]*A洛克B盧梭C杜威D夸美紐斯(正確答案)答案解析：夸美紐斯的代表作《大教學論》提出了將一切知識教給一切人的泛智學說。因此，選擇D。2、我國封建社會廣為流傳的為學童編寫的三部識字教材，它們是（）.[單選題]*A《大學》、《論語》、《中庸》B《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》(正確答案)C《學記》、《孟子》、《禮記》D《千字文》、《弟子規(guī)》、《孟子》答案解析：《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》是我國封建社會廣為流行的三部識字教材。因此，選擇B。3、世界上第一所學前教育機構是（）.[單選題]*A歐文的幼兒學校(正確答案)B蒙臺梭利的兒童之家C陳鶴琴的南京鼓樓幼稚園D陶行知的燕子磯幼稚園答案解析：歐文的幼兒學校是世界上第一所幼兒園。因此，選擇A。4、家庭教育中，父母以積極引導、說服為主，千方百計讓孩子知道“我能行”、“我進步”，體現(xiàn)了（）.[單選題]*A全面發(fā)展原則B嚴慈相濟原則C正面教育原則(正確答案)D一貫一致原則答案解析：正面教育，即從事物的正面或以正面的事例積極引導、說服為主的教育。從正面看事物最易看清，尤其是孩子幼稚無知，辨別是非、善惡的能力差，以正面為主進行教育才能收到預期效果。在實踐中，家長要堅持正面教育引導，千方百計地讓孩子知道“我能行”、“我進步”。因此，選擇C。5、20、30年代立足農(nóng)村社區(qū)發(fā)展教育，在山東鄒平縣開展“鄉(xiāng)村建設”實驗的教育家是（）.[單選題]*A陶行知B梁漱溟(正確答案)C晏陽初D陳鶴琴答案解析：1928年梁漱溟在山東鄒平開展的“鄉(xiāng)村建設”，都是立足農(nóng)村社區(qū)發(fā)展教育，將教育與社區(qū)建設融為一體，彰顯教育效益的典范。因此，選擇B。6、我國幼兒園教育活動劃分為以下()。五大領域（）.[單選題]*A健康、語文、社會、常識、藝術B體育、語文、社會、科學、藝術C體育、語言、社會、科學、藝術D健康、語言、社會、科學、藝術(正確答案)答案解析：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域。因此，選擇D。7、幼兒園教育屬于（）.[單選題]*A基礎教育(正確答案)B義務教育C超前教育D專業(yè)教育答案解析：幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。因此，選擇A。8、《中華人民共和國教師法》規(guī)定：教師是履行教育教學職責的（）.[單選題]*A專業(yè)人員(正確答案)B工作人員C技術人員D輔導人員答案解析：教師是履行教育教學工作職責的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴格的培養(yǎng)與培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。因此，選擇A。9、著有《童年的秘密》，認為兒童具有生理和心理的雙重“胚胎期”，具有“吸收性的心理”，教育應創(chuàng)設“有準備的環(huán)境”，這個幼兒教育家是（）.[單選題]*A蒙臺梭利(正確答案)B盧梭C洛克D福祿貝爾答案解析：蒙臺梭利是意大利現(xiàn)代著名的幼兒教育家，代表作有《蒙臺梭利教學法》《童年的秘密》《教育人類學》等。蒙臺梭利認為兒童具有生理和心理的雙重“胚胎期”，他們具有“吸收性的心理”，這是一種受“潛在生命力”驅動的環(huán)境吸收力。根據(jù)在“兒童之家”的經(jīng)驗，蒙臺梭利提出“有準備的環(huán)境”因此，選擇A。10、陳老師以學前教育情境中的實際問題為研究主題，與專家學者協(xié)作，在這一情境中邊研究邊反思，以解決問題。她采用的研究方法是（）.[單選題]*A觀察法B調(diào)查法C實驗法D行動研究法(正確答案)答案解析：行動研究法是指教師以學前教育情境中的實際問題為研究主題，與專家學者或其他相關人員協(xié)作，在這一情境中邊研究邊反思，以解決問題的一種研究方法。因此，選擇D。11、美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，說明了在教育過程（）.[單選題]*A注重傳授粗淺知識B注重發(fā)展兒童情感體驗C重視兒童學習態(tài)度D重視兒童的動手操作(正確答案)答案解析：格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，“做”即動手操作，主要強調(diào)動手操作的作用。因此，選擇D。12、“增進兒童對周圍環(huán)境的認識，發(fā)展兒童的認知能力”是我國學前教育哪一方面的目標?（）.[單選題]*A體育B智育(正確答案)C德育D美育答案解析：智育主要指向于兒童的認知發(fā)展過程，它的主要任務是增進兒童對周圍環(huán)境的認識，發(fā)展兒童的認知能力即智力。因此，選擇B。13、父母與子女能夠和諧相處，互相尊重，父母常采用理智的成熟型的應對方式處理情感問題，能夠營造一種輕松平等的家庭氛圍，這種教養(yǎng)方式屬于（）.[單選題]*A專制型B放任型C民主型(正確答案)D情動型答案解析：民主型父母不任意打罵孩子，對孩子的行為更多的是加以分析與引導，對于孩子在成長過程中發(fā)生的問題更多的是采取幫助與鼓勵的方法，并合理地應用獎勵與處罰的手段，使孩子從父母的行為與教育中獲得知識，明白事理。因此，選擇C。14、在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒主動與同伴、老師交往，這是培養(yǎng)幼兒的（）.[單選題]*A任務意識B學習習慣C人際交往能力(正確答案)D規(guī)則意識答案解析：幼兒人際交往能力的重要性表現(xiàn)在入學后對新的人際環(huán)境的適應上。在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒主動與同伴、老師交往，這是培養(yǎng)幼兒人際交往能力。因此，選擇C。15、中世紀歐洲流行的兒童觀預成論認為（）.[單選題]*A兒童是帶著原罪來到人世B兒童是小大人，與成人的區(qū)別僅是身體大小及知識多少的不同而已(正確答案)C人性本惡D兒童有活潑好動的天性答案解析：預成論是中世紀歐洲流行的另一種不正確的兒童觀。預成論認為兒童被看作小大人，一旦他們能夠行走和說話，就可以加入成人社會，玩同樣的游戲，穿同樣的服飾，要求有與成年人同樣的行為舉止。因此，選擇B。16、中國是世界上最早提出和實施胎教的國家，“及其有娠，目不視惡色，耳不聽淫聲，口不出敖言，能以胎教……”，記載的是最早實施胎教的（）.[單選題]*A周文王的母親太任(正確答案)B周武王的母親太姒C唐太宗的母親D漢武帝的母親答案解析：根據(jù)史書的記載，在距今3000多年的西周時期，一些王室婦女在懷孕過程中就實施了胎教。劉向的《列女傳*周室三母》記載：周文王的母親太任“及其有娠，目不視惡色，耳不聽淫聲，口不出敖言，能以胎教”。意思是說太任懷文王的時候，眼睛不看丑惡的東西，不聽邪惡的聲音，不說傲慢不遜的語言，能自覺地實行胎教。因此，選擇A。17、一生致力于發(fā)展貧民教育，倡導愛的教育，認為教育的目的是促進人的天賦能力和諧發(fā)展，這位教育家是（）.[單選題]*A蒙臺梭利B洛克C福祿貝爾D裴斯泰洛齊(正確答案)答案解析：裴斯泰洛齊的學前教育思想是建立在其促進和諧發(fā)展的愛的教育理論基礎上的。裴斯泰洛齊認為每個人生而具有和諧發(fā)展的根基——“天賦的能力”，教育的目的就是促進人的天賦能力的和諧發(fā)展，培養(yǎng)和諧發(fā)展的人，教育要適應自然，按照兒童的天性及其發(fā)展順序來進行教育。因此，選擇D。18、在1965年實行了“開端計劃”，為貧困家庭兒童實行免費的學前教育計劃，這個國家是（）.[單選題]*A英國B美國(正確答案)C法國D德國答案解析：美國在1965年實行了“開端計劃”，為貧困家庭兒童實行免費的學前教育。因此，選擇B。19、高瞻佩里幼兒園研究表明：在考慮通脹因素情況下，對貧困幼兒1美元的學前教育投入，在他們40歲時可獲得17.（）.[單選題]*A經(jīng)濟功能(正確答案)B政治功能C文化功能D促進科技發(fā)展功能答案解析：學前教育為社會經(jīng)濟發(fā)展服務體現(xiàn)在首先，學前教育為再生產(chǎn)勞動力打下基礎。其次，學前教育為再生產(chǎn)科學文化知識奠基。最后，學前教育具有重要的社會效益。也就是說，從長遠看，學前教育能夠產(chǎn)生巨大的社會經(jīng)濟效益。因此，選擇A。20、有的教師一談到幼小銜接，馬上就想到讓幼兒認漢字學拼音、做算術題，這種做法（）.[單選題]*A有利于培養(yǎng)幼兒獨立性B能培養(yǎng)幼兒的入學適應性C能促進幼兒更好地發(fā)展D是幼兒教育“小學化”的表現(xiàn)(正確答案)答案解析：在我國，幼兒園教育“小學化”的情況比較普遍，很多幼兒園的教學內(nèi)容和教學方式都存在“小學化”傾向。有些幼兒園甚至組織考試、布置沉重的家庭作業(yè)，過早地讓幼兒承受應試教育的壓力，失去了自由游戲的空間和健康、輕松的心理狀態(tài)?！皾h字學拼音、做算術題”都是屬于小學知識，這種做法是幼兒教育“小學化”的表現(xiàn)。因此，選擇D。21、封建社會學前教育的形式是（）.[單選題]*A兒童公育B家庭教育(正確答案)C社會機構教育D家庭教育和社會機構教育答案解析：封建社會時期，婦女尚未走出家庭參加社會勞動，這個時期的學前社會教育尚未出現(xiàn)，學前教育仍是以家庭教育方式存在的，學前教育具有階級的差異和男女的差別。因此，這一時期社會學前教育的形式主要是家庭教育。22、幼兒園教育活動按照領域劃分，可以分為五大領域，即健康、語言、社會、藝術和（）.[單選題]*A科學(正確答案)B數(shù)學C舞蹈D體育答案解析：幼兒園教育活動按照領域劃分，可以分為健康、語言、社會、科學、藝術五大領域。23、認為兒童的心理具有“吸引力”和“敏感期”，教師應為兒童提供一個有準備的環(huán)境，這個觀點的提出者是（）.[單選題]*A皮亞杰B蒙臺梭利(正確答案)C洛克D裴斯泰洛奇答案解析：意大利幼兒教育家蒙臺梭利她認為兒童的心理具有“吸收力”和“敏感期”，教師應為兒童提供一個有準備的環(huán)境。24、陳鶴琴反對分科教學，主張幼稚園的課程要以自然和社會為中心，采用（）.[單選題]*A高難度教學B做中學C整個教學法(正確答案)D藝友制答案解析：陳鶴琴提出了幼稚園的課程要以自然和社會為中心，采用“整個教學法”，反對幼稚園的分科教學。25、“最近發(fā)展區(qū)”理論為以下哪一種教學模式奠定了理論基礎（）.[單選題]*A程序教學B信息加工教學C暗示教學法D支架教學(正確答案)答案解析：維果斯基提出了“最近發(fā)展區(qū)”的概念，他認為揭示了人類整體與個體心理發(fā)展的本質(zhì)，其教學與發(fā)展理論，充分重視成人與兒童交往在教學中的意義，是現(xiàn)代流行的支架教學的理論基礎。26、1965年，美國為貧困家庭兒童實行免費的學前教育計劃，這一計劃稱作（）.[單選題]*A振興計劃B曼哈頓計劃C開端計劃(正確答案)D和平計劃答案解析：美國在1965年實行了“開端計劃”，為貧困家庭兒童實行免費的學前教育。27、認為生物本能即性本能對人格的形成和發(fā)展起重要作用，個體早期生活的經(jīng)歷和經(jīng)驗對人格發(fā)展有重要意義，這種觀點屬于（）.[單選題]*A精神分析學派(正確答案)B認知學派C建構主義D行為主義答案解析：弗洛伊德是精神分析學派的代表人物，他認為生物本能即性本能對人格的形成和發(fā)展起重要作用，個體早期生活的經(jīng)歷和經(jīng)驗對人格的形成和發(fā)展有重要意義。28、學前教育的性質(zhì)主要受制于（）.[單選題]*A社會經(jīng)濟發(fā)展水平B政治制度(正確答案)C文化D人口答案解析：學前教育的性質(zhì)主要受制于政治制度，因為學前教育的根本任務是培養(yǎng)人。而培養(yǎng)什么樣的人，特別是培養(yǎng)出來的人應該具有什么樣的政治方向和思想意識傾向，則是由一定社會政治決定的。29、某地區(qū)對照擬定示范性幼兒園的標準，對申請示范園資格的單位進行評判裁定，凡達到該標準的授予“示范幼兒園”稱號，這種評價屬于（）.[單選題]*A絕對評價(正確答案)B相對評價C分解評價D形成性評價答案解析：絕對評價法是指根據(jù)某種絕對客觀標準，將評價對象的有關方面與標準進行比較。題干中達到客觀的標準就給予稱號這屬于絕對性評價法。30、大班下學期，李麗和王蘋老師為了做好入學準備開始使用小學的教材，在班里開展寫漢字、學拼音、做算術題的活動，這種做法（）.[單選題]*A能培養(yǎng)幼兒的入學適應性B是幼兒教育“小學化”的表現(xiàn)(正確答案)C能促進幼兒更好地發(fā)展D有利于培養(yǎng)幼兒獨立性答案解析：許多幼兒園和小學學前班甚至提早使用小學的教材，學習小學的內(nèi)容拼音、漢字、算數(shù)等，照小學的樣子排出課程表，形成幼兒教育的“小學化”的表現(xiàn)。二、名詞解析題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

31、親子活動[填空題]*_________________________________答案解析：親子活動是指對幼兒及其家長實施的親子體驗、家庭游戲等親子互動的活動。32、社區(qū)學前教育[填空題]*_________________________________答案解析：社區(qū)學前教育，是以社區(qū)范圍內(nèi)的學前兒童為教育對象，依靠社區(qū)力量、利用社區(qū)資源來促進學前兒童全面發(fā)展的保教活動過程。33、學前兒童體育[填空題]*_________________________________答案解析：兒童體育是以身體鍛煉為基本手段，并結合陽光、空氣、水等自然因素進行的鍛煉，著重遵循學前兒童身心發(fā)展的科學規(guī)律，最終實現(xiàn)身體、心理全面協(xié)調(diào)發(fā)展的一系列教育活動。34、幼兒園區(qū)域活動[填空題]*_________________________________答案解析：幼兒園區(qū)域活動又稱活動區(qū)（活動角）活動，是指幼兒在活動區(qū)（如角色游戲區(qū)、積木區(qū)、音樂角、嬉水區(qū)、沙池區(qū)、科學區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)、故事角、圖書區(qū)等）進行的以自由游戲為主要特征的活動，是幼兒在園一日生活的主要活動形式之一，能夠滿足不同幼兒的興趣和需要。三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）

35、幼兒園教育活動實施的主要途徑。[填空題]*_________________________________答案解析：1)專門的教育教學活動；(2)游戲活動；(3)日常生活活動；(4)其他類型活動。36、簡述幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)的基本構成。[填空題]*_________________________________答案解析：專業(yè)理念與師德；專業(yè)理念指引著專業(yè)人員的思考方式和行為舉止，師德即教師的職業(yè)道德。（2）專業(yè)知識，是特定專業(yè)領域里被實踐證明是真實準確的、可以指導該領域的實踐問題的經(jīng)驗。（3）專業(yè)能力，是在專業(yè)實踐中解決問題的水平。37、簡述家庭與托幼機構合作的內(nèi)容。[填空題]*_________________________________答案解析：家庭與托幼機構合作的主要內(nèi)容為托幼機構幫助家長樹立正確的教育觀念，改善家長的教育行為和教育方法，優(yōu)化家庭環(huán)境。家庭與托幼機構通過集體方式與個別方式進行合作。38、簡述學前兒童家庭教育的功能。[填空題]*_________________________________答案解析：兒童從出生到成長為社會人的過程中，家庭是第一教育場所，父母是第一任老師，家庭教育在兒童成長過程中起著重要的作用，主要功能如下：（1）奠定兒童成長和發(fā)展的基礎；（2）指導兒童基本的生活技能；（3）教導兒童規(guī)范的社會行為。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

39、試述學前兒童智育實施的原則。[填空題]*_________________________________答案解析：（1）專門的教育教學活動與實際生活相結合；組織學前兒童接觸真實的社會環(huán)境與生活，引導學前兒童去認識周圍的生活與世界。同時，也要創(chuàng)造條件，讓學前兒童運用感官去直接感知事物，讓他們在動手中動腦。（2）教師的引導與學前兒童的探索相結合；學前兒童的主動探索并不排斥教師的引導，相反，適宜的教師引導可以促進學前兒童的主動探索，因為在有些情況下，學前兒童只是“做”或“操作”，但是并沒有意識到他自己操作的意義。（3）知識的獲得與能力的培養(yǎng)相結合；在學前兒童智育中不能僅僅以學前兒童獲得知識為目的，而應注意在幫助學前兒童獲得知識的過程中，使他們的能力得到鍛煉與培養(yǎng)。（4）智力因素與非智力因素的培養(yǎng)相結合。人才的造就，不僅僅是由智力因素單方面決定的，而往往是智力因素與非智力因素相互作用產(chǎn)生的結果。40、試述幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的途徑。[填空題]*_________________________________答案解析：幼兒園教師的專