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草蟲的村落教學(xué)反思3篇學(xué)生個(gè)人工作總結(jié)】
教學(xué)是由教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)組成的獨(dú)特的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),教師可以有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識(shí)和技能,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高,使學(xué)生成為社會(huì)需要的人。以下是為大家整理的關(guān)于草蟲的村落教學(xué)反思的文章3篇,歡迎品鑒!
【篇1】草蟲的村落教學(xué)反思
這篇課文,以奇異的想象,追隨著一只爬行的小蟲,對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷,在的想象中,草叢變成了茂密的森林,小黑甲蟲變成了英勇的武士,花色斑斕的小圓蟲成了俏麗的南國(guó)少女在教學(xué)時(shí),我努力創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生融入課文中,把自我想象成一只小蟲,進(jìn)入到草蟲的世界中去。
圍繞"想象豐富、感受獨(dú)特,說(shuō)一說(shuō)你是從哪些描述中體會(huì)到的'這個(gè)主要問(wèn)題,讓學(xué)生體悟課文,思考揣摩。如"它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久,然后一齊歡躍地走回洞穴里去。'此時(shí)無(wú)聲勝有聲,在這深情的對(duì)視中,甲蟲夫妻在互相在傾訴些什么呢?又如,"蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲,對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著,好像攀談得很投機(jī)似的。'黑甲蟲看著"龐然大物'為什么會(huì)感到好奇?蜥蜴和小甲蟲在交流些什么?還有"我還看見了許多許多'啟發(fā)學(xué)生思考:"我'還會(huì)看見些什么?也許是市場(chǎng)里,甲蟲們做買賣;公園里,大甲蟲在教小甲蟲尋找食物
有學(xué)生說(shuō),草蟲的世界有大街小巷,就是一個(gè)微型的世界。我要求學(xué)生模仿課文的寫法,寫一寫其他昆蟲或小動(dòng)物,學(xué)生結(jié)合自我的觀察寫了"青蛙開演唱會(huì)'、"螞蟻搬家'、'蟋蟀打架'等,把課文里很多好詞好句都用上了,這就是學(xué)以致用吧!
【篇2】草蟲的村落教學(xué)反思
初讀《草蟲的村落》一文,我就覺(jué)得十分有趣。這是一篇極富聯(lián)想和想像的課文,運(yùn)用了大量的比喻和擬人來(lái)描寫:草叢是村落、甲蟲是村民,還有游俠、遠(yuǎn)方的親戚、音樂(lè)家、工程師多么奇妙的想象,多么有意思的故事啊。以優(yōu)美的筆調(diào),把平常人們忽視了的草蟲世界描寫得情趣盎然,使人讀后,很容易產(chǎn)生身臨其境、樂(lè)而忘返的感覺(jué)。
我想這篇文章學(xué)生也一定會(huì)喜歡。果然,大概學(xué)生天生對(duì)小蟲感興趣的緣故,閱讀課文的時(shí)候,學(xué)生充滿了熱情,也追隨著的目光進(jìn)行一次奇異的游歷,從中感受草蟲的生活以及豐富的想象和獨(dú)特的感受。
一、抓住關(guān)鍵詞,享受樂(lè)趣
在解讀第一自然段的時(shí)候,有的學(xué)生抓住"又'字說(shuō)肯定經(jīng)常這樣來(lái)觀察草蟲;有的學(xué)生抓住"躺'字說(shuō)看似悠閑,其實(shí)在動(dòng)腦筋;有的說(shuō)在靜謐中觀察也不害怕,反而很愜意。于是我讓學(xué)生想象可能怎樣地躺著,姿勢(shì)會(huì)有哪些。學(xué)生就展開了想象,有的說(shuō)躺成一個(gè)"大'字;有的說(shuō)手托著頭,翹著二郎腿;有的說(shuō)嘴里叼著一根狗尾巴草;有的說(shuō)趴在地上,托著下巴,翹著小腿在學(xué)生的敘說(shuō)中,發(fā)現(xiàn)他們仿佛真的就是,仿佛也就在草叢中,看喜歡的小草蟲。
二、抓住標(biāo)點(diǎn),展開想象
文章末尾,寫到:"我還看見了許多許多'于是問(wèn)學(xué)生,在這村落里還可能看到哪些村民呢?他們有什么職業(yè),都在干什么呢?可以仿照課文的寫法,像一樣展開豐富的想象,寫一寫你可能看到的一種或兩種小蟲。
由于前面感悟的到位,學(xué)生興趣也比較濃厚,他們紛紛拿出筆和紙開始寫,后來(lái)的小練筆都還不錯(cuò)。
學(xué)生1:這時(shí),耳邊傳來(lái)嘈雜的聲音,我扭頭一看,原來(lái)這里是"小吃一條街'呀,甲蟲們?cè)谝淮卮毓嗄緟蚕乱蛔峙砰_,它們面前放著一長(zhǎng)塊木條,上面擺著各色各樣小吃,有迷你版青菜,有油炸堅(jiān)果,有小果串小甲蟲不停的叫賣聲,吸引了不少顧客。
學(xué)生2:草蟲的村落里有一個(gè)游樂(lè)園,那時(shí)供村民休閑娛樂(lè)的。游樂(lè)園建在草叢里,邊緣圍了一圈小石子,作為欄桿。游樂(lè)園里全是植物,那筆直的草莖和葉子,就是草蟲們玩的"攀巖'。那一排排的蘑菇,也是一種游樂(lè)設(shè)施,草蟲們可以在蘑菇上跳來(lái)跳去,是快樂(lè)的"蹦蹦床'啊。游樂(lè)園里還有許多工作人員蟈蟈,它們總是忙碌地檢查這些設(shè)施是否被破壞,周圍植物是否殘缺了。
學(xué)生3;草叢的這邊正進(jìn)行著一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。甲蟲運(yùn)動(dòng)員正做著準(zhǔn)備活動(dòng),看它們一個(gè)個(gè)強(qiáng)壯有力,虎背熊腰的,他們站在一片長(zhǎng)滿鮮花的空地上,蹬蹬腿,扭一扭頭,扇動(dòng)著翅膀,一副躍躍欲試的樣子。再看那裁判站站高高的石頭上,仿佛在大聲說(shuō):"預(yù)備'氣氛一下子變得異常緊張,一聲開始,甲蟲們就爭(zhēng)先恐后地跑了出去。
本學(xué)期的第一次課堂小練筆,在學(xué)生感悟文字,體悟?qū)懛ǖ幕A(chǔ)上進(jìn)行,對(duì)學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)負(fù)擔(dān),反而是輕松上陣,一蹴而就。
學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文,加上自己練筆,知道了動(dòng)物、小蟲也有家庭,也有父母,也有兄弟姐妹,也有愛人,也有可愛的一面,也有自己豐富多彩的生活,從而增強(qiáng)了閱讀的興趣,感受到了語(yǔ)言的魅力,對(duì)學(xué)習(xí)文章的表達(dá)也更感興趣了。
【篇3】草蟲的村落教學(xué)反思
這天在精心的準(zhǔn)備下,教學(xué)《草蟲的村落》,正在引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)"草蟲的村落',讓孩子們領(lǐng)略在蟲蟲世界里的寧?kù)o:其中有英勇的游俠,有俏麗的少女,有它們的遠(yuǎn)房親戚,有音樂(lè)演奏著,有智慧的建筑設(shè)計(jì),更有一群群勤勞的"村民們'引領(lǐng)學(xué)生感受蟲蟲們對(duì)生活的熱愛。正在我邊引導(dǎo)感悟,便指導(dǎo)朗讀課文的興頭上,課堂也漸入佳境的時(shí)候。一個(gè)學(xué)生站起來(lái)舉手提問(wèn):"文章一開頭就說(shuō),在無(wú)限的靜謐中,我忘記了世界,忘記了自我。那為什么他還會(huì)想起世界里的蟲蟲呢?'
我實(shí)在無(wú)法解釋,為什么在課堂如此激昂處,學(xué)生會(huì)潑出這樣的怪問(wèn)題,立刻就是學(xué)生舉手示意,他有不一樣的看法。
"或許,在的世界里,他有很多的煩惱,生活不躁動(dòng)。只有在看到草蟲的時(shí)候,自我仿佛忘記了身邊的許多事情。'
我沒(méi)有過(guò)多的引導(dǎo)學(xué)生討論"忘記世界'的理解,而是繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生,去感受草蟲的可愛。
課后,我進(jìn)行反思。首先這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生的原因。我想,無(wú)外乎學(xué)生,沒(méi)有正確理解"世界'一詞的含義,他以為世界便是物質(zhì)的萬(wàn)事萬(wàn)物,卻不明白在精神上,每個(gè)人也有每個(gè)人不一樣的世界。這種屬于典型的詞語(yǔ)理解障礙未掃清。
其次,當(dāng)學(xué)生突然發(fā)出這樣的問(wèn)題,我認(rèn)為只有老師透過(guò)他的問(wèn)題進(jìn)行有效教學(xué),才能真正提高學(xué)生的質(zhì)疑潛力。他的問(wèn)題,明顯很幼稚,我該如何引領(lǐng)學(xué)生在他們自身問(wèn)題的基礎(chǔ)上走進(jìn)文本的縱深處呢?之后我想如果,我能接解答學(xué)生話頭,坐如下的過(guò)渡,或許能更好地保護(hù)學(xué)生質(zhì)疑的用心性和提高學(xué)
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