人教版四年級下冊美術(shù)教案

人教版四年級下冊美術(shù)教案

最新人教版小學(xué)美術(shù)四年級下全冊教案

1、聚聚散散

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞吳冠中的作品，體驗起作品中的點與點之間

聚散，疏密的變化。

2、鼓勵學(xué)生運用各種工具和材料進行實踐，嘗試，體會聚與

散的不同藝術(shù)效果。

3、通過實踐，嘗試，使學(xué)生知道聚與散在藝術(shù)創(chuàng)作中的作

用。

4、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的想象，運用聚與散的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作

有新意的作品。

教學(xué)重難點：

1、欣賞作品體驗點與點之間聚散、疏密的變化。

2、根據(jù)自己的想象，運用聚與散的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作有新意的

作品。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段

欣賞導(dǎo)入

1、讓學(xué)生欣賞作品，請學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感

2、介紹作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點的位置及產(chǎn)生的肌理

效果。

3、出示課題一聚聚散散

二、游戲體驗

1、教師語言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和

散。

2、師生討論交流。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。

4、師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課

本中范例的制作方法。

5、教師重點講解并示范顏色的噴與點的方法，強調(diào)水分的掌

握。

6、學(xué)生動手嘗試顏色的噴與點，體驗聚和散的感覺。

7、師生對學(xué)生的嘗試練習(xí)進行評價。

8、布置作業(yè)，教師強調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。

三、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。

四、展示學(xué)生作品，師生評價。

五、拓展：引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效

果，讓學(xué)生利用課余時間進行制作。

2、小圓點的魅力

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生體會圓點在紙上不同位置的感覺。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解圓點排列與圓點由大到小排列所產(chǎn)生的不同

效果。

3、運用圓點來組合各種圖形。

教學(xué)重難點：

1、了解圓點排列與圓點由大到小排列所產(chǎn)生的不同效果。

2、運用圓點來組合各種圖形。

教具學(xué)具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)

教師出示一個圓圈，問：有什么感覺，然后在這個圓圈上再套

幾個圓圈，有沒有不同的感覺。（產(chǎn)生動感）

結(jié)論：同一圓點在不同的位置會產(chǎn)生不同的效果。

二、發(fā)展：

1、交流各自預(yù)先觀察的結(jié)果，說說圓的種類有哪些（有圓的

面，圓圈），在生活中圓是如何運用的。

2、欣賞教材上的圖。

⑴三張有各有一個小圓點的圖，請學(xué)生觀察，這三張圖有什

么不同的感覺。圓點在中間的圖給人穩(wěn)定的感覺，圓點在上面

的給人下落感，圓點在下面的給人安全感。

(2)很多的小圓點并在一起會產(chǎn)生線的感覺

(3)小圓點從小到大的排列會產(chǎn)生移動感。

3、欣賞教師帶來的平面構(gòu)成，說說是否喜歡這樣的圖，為什

么，它是由什么樣的圓來構(gòu)成畫面的。

4、教師提高大小不一樣的圓面和圓圈，請學(xué)生自己來擺一

擺，看誰擺出畫面更好看。

5、交流自己收集到的材料，討論要準(zhǔn)備該如何組成畫面。

三、學(xué)生動手制作，教師指導(dǎo)

1、要求學(xué)生完成一張作業(yè)，可以是用多種材料進行拼帖，也

可以用畫的。

2、允許根據(jù)畫面的需要，加入少量的線條。

四、展示評價

1、比一比，哪個小組的作業(yè)最有創(chuàng)意。

2、給作業(yè)不夠想理的小組提出建議

3、五谷作畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：是學(xué)生對民間工藝藝術(shù)“五谷糧食畫”起源、

歷史、傳承、發(fā)展的了解。

2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握民間工藝藝術(shù)“五谷畫”的制作工

序，對色彩搭配的掌握與運用，圖案的設(shè)計及制作。

3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與耐心，以及體驗作品完

成后的成就感。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：加入小故事引出五谷畫的起源。

2、結(jié)合作品實物的展示，制作方法的講解。

3、制作過程(主要時間交給學(xué)生)注：示范制作過程中的要

領(lǐng)。

(1)學(xué)生構(gòu)思、起草。教師可以參與，給學(xué)生啟發(fā)指導(dǎo)。

(2)學(xué)生開始動手制作，過程中教師加入理論與技巧性的知

識，讓理論和實踐相結(jié)合，利于學(xué)生的掌握，和留出時間給學(xué)

生制作。

(3)學(xué)生作品展示，與本人對自己作品的講解。

(4)學(xué)生互評，教師給與總結(jié)。

4、主體與背景

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識主體

與背景之間的關(guān)系。

2、利用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。

3、有條件的學(xué)校也可以讓學(xué)生利用電腦，進行主體與背景的

創(chuàng)作。

教學(xué)重難點：

1、欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識主體

與背景之間的關(guān)系。

2、利用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段

出示一幅畫，問學(xué)生：圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景，他們

在干什么？他們的主次關(guān)系在哪里？學(xué)生答：人物（玩耍）--主

體

環(huán)境（建筑）一背景

師揭題：主體與背景

二、發(fā)展階段：

1、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進行欣賞：

讓學(xué)生說說他們的主次關(guān)系。及對畫面的不同感受

2、學(xué)生思考：生活中是否也有這樣的情景？

學(xué)校、家里、游樂場所等

3、師出示一幅畫完的主體，學(xué)生思考可用什么樣的背景來襯

托。

師小結(jié)：同一主體，不同的背景下會產(chǎn)生不同的效果。也反映

出不同的意境。

不是任何的背景都符合主體。

（認(rèn)真觀察作品，不是所有的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的。）

4、作業(yè)要求：用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。

5、學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo)

三、作業(yè)展示、評價

四、收拾與整理

5、色彩的明與暗

教學(xué)目標(biāo)：

知與技能：了解明度的含義；了解夏加爾的作品及簡介;學(xué)會用

色彩明暗對比的方法用水粉顏料涂色，提高色彩表現(xiàn)力。

教學(xué)重難點：

明、暗色調(diào)的基本知識。明、暗色調(diào)的配色方法。

教學(xué)過程：

一：復(fù)習(xí)欣賞揭示課題

1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的色彩知識：

媒體出示關(guān)鍵字：三原色、間色、復(fù)色

2、學(xué)生小組討論關(guān)鍵字的含義。

3、學(xué)生反饋

4、欣賞作品

5、學(xué)生交流感受：作品的色彩很有層次感。

6、小結(jié)：作品中有許多色彩，每一塊顏色又有明暗不同的層

次，有的色彩較亮，是明色，有的色彩較暗，是暗色，這就是

色彩的明暗強度，我們稱它為色彩的明度。

7、揭示課題：明色和暗色

二、自學(xué)方法嘗試調(diào)配

1、學(xué)生欣賞教材內(nèi)的調(diào)配方法并反饋：

2、板書調(diào)配方法：

明色和暗色的調(diào)配方法:

明色---加白色使色彩變亮。

暗色——加黑色使色彩變暗。

3、學(xué)生嘗試調(diào)配明色和暗色，教師輔導(dǎo)。

要求：隨意加白和加黑。

三、教師演示學(xué)生創(chuàng)作

1、教師演示用不同層次的明度：

師：你們看色彩層次感的體現(xiàn)就在這隨意間的加白和加黑而形

成的，你們說有趣嗎？

2、出示未涂色的畫面：

3、師提出作業(yè)要求：

1）、在這四幅畫里選擇一幅涂色。

2）、用色彩的明暗對比的方法涂色。

3）、可以自己創(chuàng)作涂色：造型簡單。

四、展示評價教師小結(jié)

1、展示作業(yè)。

學(xué)生依據(jù)黑板上的評價標(biāo)準(zhǔn)把作業(yè)貼在相應(yīng)的位置。

2、自我評價：

6、色彩的漸變

教學(xué)目標(biāo)：

加強學(xué)生色彩運用的訓(xùn)練，使他們對色彩的漸變有一個初步的

認(rèn)識。

教學(xué)重難點：

運用漸變的色彩描繪畫面，把握好色彩漸變的度。

教學(xué)過程：

（一）實驗引入。

1.老師在一個大玻璃缸衛(wèi)倒人紅顏色水，然后慢慢地加黃顏色

水。提問：請問玻璃缸里水的顏色有什么變化？

2.小結(jié)：顏色在色性上慢慢地產(chǎn)生變化，稱為色彩的漸變。今

天我們學(xué)習(xí)用漸變色來畫畫。（板書課題：色彩的漸變）

（二）尋找生活中的漸變色。

1.提問：在生活當(dāng)中，哪些地方能看到漸變色彩？

2.學(xué)生討淪。

（三）欣賞書上作品。

（四）老師示范運用漸變色彩填圖案。在畫的時候有幾個值得注

意的地方。

老師邊講邊示范，在一個圖案甲填上由紅色漸變到黃色的色

彩，并要求涂的時候不要涂出格子。

（六）布置學(xué)生作業(yè)

1.觀察要求涂色作業(yè)圖案。

2.說一說你想用什么顏色涂大樹和背景以及樹的輪廓線。

3,老師小結(jié)：大樹和背景可以選用實際的色彩，也可以用想

象的色彩，大樹的輪廓線的色彩要與其他顏色形成對比，使其

鮮明。

4.布置作業(yè)要求：運用色彩漸變的方法為圖案填色，并選用

恰當(dāng)?shù)纳町嫎涞妮喞€。要求畫面工整，顏色搭配適當(dāng)。

（七）學(xué)生作業(yè)。

（八）作業(yè)講評，宣布下課

7、色彩的情感

課時：1課時

教學(xué)目標(biāo)

1.知識能力目標(biāo)：通過多種色彩活動，初步感知色彩情感。

2.過程方法目標(biāo)：通過自主探究，學(xué)會選擇和運用色彩特性，

培養(yǎng)學(xué)生對色彩的實際運用能力能熟練大膽地表達和應(yīng)用色彩,

表現(xiàn)思想與情感。

3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的人

生態(tài)度，學(xué)會用藝術(shù)點綴生活。

教學(xué)重難點：

色彩情感的認(rèn)知、運用色彩練習(xí)來表達情感

教具學(xué)具：

教具：多媒體課件、丙烯顏料、油畫筆、調(diào)色盤、水桶、

教學(xué)過程

一.情境設(shè)計：

奧運會開幕式上林妙可表演《歌唱祖國》歌曲演唱。學(xué)生進入

課堂。

二.導(dǎo)入

師：這個女孩是誰?她在奧運會開幕式這么隆重的場合身穿紅

衣?有什么內(nèi)涵和意義？(生：中國象征、喜慶吉祥、激動昂揚)

色彩的情感是否天生就有的呢？是什么原因讓我們有此共同的

感受？

師：色彩和人類一樣富有感情，不同的色彩具有不同的情感特

征。

導(dǎo)入課題：多變的顏色

色彩的情感

三.新授

1.聯(lián)想色彩、感悟情感

2.自主探索、感知色彩情感

剛才我們共同探索了紅色在生活的應(yīng)用與其情感的產(chǎn)生之間聯(lián)

系。下面咱們分組進行色彩的情感的探索。

每組分配一種色相，進行討論。要求組長統(tǒng)計出該色彩的聯(lián)想

事物和可能產(chǎn)生的情感特征。兩分鐘后依次匯報。

3.討論結(jié)果展示：

(1).藍色:

(2)綠色

⑶黃色

⑷橙色

(5)紫色

⑹黑色、白色和灰色

4.冷暖色

紅色、橙色、黃色會讓我們聯(lián)想到火焰、陽光等事物，這些事

物帶給我們溫暖的感覺，因此，我們把這類顏色稱為暖色。

藍色、綠色、紫色會讓我們聯(lián)想到藍天、大海等事物，這些事

物帶給我們涼爽的感覺，因此，我們把這類顏色稱為冷色。

四.作業(yè)練習(xí)：

運用所學(xué)知識，進行創(chuàng)意

8、我畫的動漫形象

課時：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：認(rèn)知領(lǐng)域：指導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通，使學(xué)生了解什

么卡通及卡通畫的不同類型。

2、能力目標(biāo)：動作技能領(lǐng)域：在欣賞各種卡通的同時，讓學(xué)

生找出卡通畫的表現(xiàn)方法，在老師的講解和指導(dǎo)，以及通過學(xué)

生的臨摹，讓學(xué)生逐步掌握卡通畫的表現(xiàn)方法。

3、情感目標(biāo)：情感領(lǐng)域：在欣賞卡通的同時，逐步激發(fā)起學(xué)

生對卡通畫的熱愛，以及樹立為我國卡通事業(yè)的提高做貢獻的

情懷。

教學(xué)重難點：

了解卡通形象的設(shè)計方法并學(xué)習(xí)描繪卡通形象。形象體現(xiàn)，因

此創(chuàng)意十分花費心思，也是比較困難的一個過程。

教具學(xué)具：

1、師生共同收集的卡通圖片、文字、實物以及影像資料

2、學(xué)生畫的卡通畫作品

3、繪畫工具

教學(xué)過程：

一、以多媒體方式導(dǎo)入

問題：同學(xué)們喜不喜歡卡通？想不想看一段動畫片？（引入課堂

教學(xué)。）

播放卡通片《獅子王》，讓學(xué)生很快進入卡通天地，激發(fā)學(xué)生

的興趣。

二.以問題帶出新課

1、什么是卡通？（答案很多：動畫就是卡通；動畫片中的動物就

是卡通;小朋友喜歡的就是卡通;大人和小朋友都喜歡的、非常

好玩的就是卡通，等等，也有學(xué)生把個體稱之為卡通）

教師小結(jié)：通常我們把動畫片中的形象稱之為卡通。（這兒教

師強調(diào)所有形象，即包括動物、植物、人物等）因而把動畫片

稱之為卡通片。

現(xiàn)在我們又把漫畫、連環(huán)畫、插畫以及電腦上的動漫都?xì)w納為

卡通，因而卡通現(xiàn)指青少年圖形讀物及動畫影視等。

2、讓學(xué)生講講自己喜歡那些卡通畫？為什么？（在學(xué)生講地過程

中，教師在屏幕上出示相應(yīng)的圖片）（這里學(xué)生過多的會回答是

顏色、造型很漂亮；卡通片很好看，順而喜歡主角；他的本事很

大等。教師可指點學(xué)生怎樣欣賞，從畫面的整體到局部）

3、歸納出卡通畫的造型特點（教師主要通過學(xué)生的答案來歸納）

卡通畫的造型特點：生動活潑、簡潔、鮮明、夸張

4、簡單了解現(xiàn)時卡通畫的流行趨勢（學(xué)生喜歡的卡通畫大多為

美國的、日本的），并激勵學(xué)生樹立對卡通畫的愛好，以及我

國弱勢的卡通畫，我們該做什么的問題

流行趨勢：①.以美國卡通畫特別是以好萊塢為代表的卡通畫

造型統(tǒng)稱為國際式或美國式;②.自由式或獨立式的歐洲卡

通;③.以日本卡通為代表的日式動漫畫，及影響周邊韓國、香

港、臺灣等地的東方式卡通。（加線的加以強調(diào)

5、學(xué)生交流自己帶來的資料（講解，挑選，交換）

6、再讓學(xué)生對自己喜歡的卡通畫講一下。

7、讓學(xué)生臨?。ㄔ趯W(xué)生臨摹前，用實物投影儀展示其他學(xué)生的

作品）

五、巡回指導(dǎo)

教師演示如何畫卡通畫

六、課堂小結(jié)

1、展示畫好的作業(yè)

2、評價作業(yè)優(yōu)缺點

3、提出今后應(yīng)注意的地方

七、作業(yè)布置

對自己喜愛的形象來進行創(chuàng)作。（包括動植物、人物、日常生

活用品都可以。

9、對稱的美

課時：2課時

教學(xué)目的：通過設(shè)計剪制蝴蝶，使學(xué)生掌握對稱的基本規(guī)律，

感受對稱的形式美感，提高學(xué)生的設(shè)計制作能力，增強對美的

感受力。

教學(xué)重難點：

對稱的基本規(guī)律，感受對稱的形式美。繪制對稱的方法，進一

步提高美的感受能力。簡制具有對稱美的蝴蝶。（通過欣賞及

演示解決）對稱的繪制方法。

教具學(xué)具：

教師：掛圖書學(xué)生作業(yè)剪子膠水塑料袋彩紙自制投影

片蝴蝶標(biāo)本。學(xué)生：書剪子膠水16開卡紙彩紙4張塑

料袋

第一課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：環(huán)視全體，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、導(dǎo)入新課：

1.欣賞對稱的形象（掛圖）

目的：給學(xué)生初步印象。由學(xué)生總結(jié)出幾幅圖的組織形式上共

同的特點是“對稱”。

2.板書：對稱

三、講授新課：

1.什么是對稱：

⑴請學(xué)生根據(jù)對稱的形象總結(jié)出對稱的含義。

(2)教師小結(jié)：對稱是指按一條假設(shè)的中心線或中心點，在他

的上下左右或周圍配置大小、形狀、顏色相同，方向相反的紋

樣，這樣做成的圖形就是對稱。

⑶辨認(rèn)對稱與非對稱圖形。目的：加強學(xué)生對對稱的理解。

⑷學(xué)生列舉生活中對稱的物象。

2.對稱的美感：

(1)請學(xué)生通過對比感受對稱的形式美。

(2)教師小結(jié)：對稱的物象具有一種規(guī)則、整齊、莊嚴(yán)、穩(wěn)定

的美感。

(3)板書：的美(補充完整課題)一一規(guī)則、整齊、莊嚴(yán)、穩(wěn)

定。

(4)欣賞：進一步感受對稱的形式美?？磿?8頁圖片，投影

片展不。

3.剪制作業(yè)的方法：

(1)蝴蝶的總體認(rèn)識：顏色、花紋、外形左右對稱(投影片展

示)

(2)剪制方法：

4.欣賞蝴蝶紋樣，拓展思路

(1)各組傳看蝴蝶標(biāo)本。

(2)沒傳看到和看完的同學(xué)看書19頁的蝴蝶。

(3)出示學(xué)生作業(yè)。

四、布置作業(yè)，提出要求

(1)每人剪貼一張與別人不一樣的蝴蝶，要求外形、花紋、顏

色均左右對稱。

(2)動作快的同學(xué)可以動腦筋想辦法，用手中現(xiàn)有材料稍作加

工，是蝴蝶會上下飛舞。

五、學(xué)生剪制，教師巡視指導(dǎo)。

第二課時

一、組織教學(xué)：

二、導(dǎo)入新課：

由制作蝴蝶引入繪畫蝴蝶。

三、講授新課：

1.繪制對稱圖形的方法：

(1)將紙對邊折

(2)畫出一半蝴蝶，然后折好，拓好另一半。

(3)將紙反面用鉛筆涂黑。

(4)把涂黑的紙蒙在畫紙上，用硬鉛筆描下，畫稿及印在白紙

上了。

2.整理畫稿，涂顏色。

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

10、那一刻的我

課時：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運動中人物連續(xù)動作的畫法。

2.結(jié)合學(xué)生的校園生活，創(chuàng)作一幅“那一刻的我”的作品。

教學(xué)重難點：

抓住人物的動作特征，用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠(yuǎn)等連續(xù)的

動作。運用鮮艷的色彩表現(xiàn)。人物動態(tài)的表現(xiàn)，構(gòu)圖的形式美

感，色彩的大膽運用，畫面的氣氛渲染。

學(xué)具準(zhǔn)備：

繪畫等工具；收集自己在校園活動中的一些照片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動

從周一到周五，同學(xué)們的大部分時間都在校園里度過的。校園

里的活動伴隨著同學(xué)們健康成長，歡樂也常伴左右。想一想，

你最留戀校園里的哪些有趣的活動呢？

體育課、運動會、節(jié)日聯(lián)歡、課間活動等。

二、展開活動

1、老師這兒也拍攝到了一部分同學(xué)在活動中的鏡頭。讓我們

一起來看看，是哪些同學(xué)呢，他們正在干什么？（播放鏡頭）弓1

導(dǎo)觀看、討論、表述畫面所傳達的內(nèi)容。

2、現(xiàn)場采訪鏡頭中的同學(xué)，請他談?wù)劗?dāng)時的心情。

（被拍攝到的學(xué)生心情肯定很激動，何不安排個機會讓他在眾

人的羨慕目光中表達他的內(nèi)心感受呢。把他的激動傳遞給其它

人。）

3、那一刻的我呀，歡樂無比，別讓時間偷走了它，快，把它

留下來!一一可以用什么形式留住那一刻的我呢？

（除了攝影、攝像，還可用繪畫的形式留下精彩的瞬間。）

4、出示學(xué)生優(yōu)秀作品，感受美術(shù)表現(xiàn)中的“那一刻的我“。

5、校園中的愉快活動精彩紛呈，你還想留住哪一刻中的自

己。

學(xué)生根據(jù)所帶的照片，用鉛筆在作業(yè)草稿上快速地勾勒出你的

活動動態(tài)，也可以是一組動作。不必計較人物的形體比例，可

以夸張地表達人物的動作與表情。注意正、側(cè)面的不同表現(xiàn)，

衣服也會隨動作產(chǎn)生一些變化，如關(guān)節(jié)處的衣紋等。

同桌交換，評價練習(xí)，提出建議。

6、構(gòu)思畫面，討論：

①重點表現(xiàn)一個或幾個同學(xué)的動態(tài)，再簡略地畫一些同學(xué)作為

襯托。

②添加適當(dāng)背景使畫面更完整，并涂上自己喜歡的顏色，嘗試

幾種繪畫工具的綜合運用，使畫面豐富多彩。

7、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

（練習(xí)前的構(gòu)思交流，能訓(xùn)練學(xué)生恰當(dāng)運用已有知識的能力，

亦可避免學(xué)生在潛移默化受教師的成人化表現(xiàn)的影響，讓學(xué)生

啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生，生成多姿多彩的畫面。）

三、延伸活動

1、展示作品，并說說自己的創(chuàng)意和構(gòu)思。

2、相互欣賞，相互評價，相互討論。從畫面的構(gòu)圖、動態(tài)的

描寫、色彩的處理等方面進行適當(dāng)評述。

3、老師點評，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作，對有個性的作品進行表揚。

（進行欣賞評述，提高學(xué)生的作品描述能力和審美能力，相互

學(xué)習(xí)，相互包容，學(xué)會關(guān)注自己、關(guān)愛他人。）

四、結(jié)束活動

n、走進春天

課時：1

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合自己的觀察、發(fā)現(xiàn)，大膽的想象和聯(lián)想，引發(fā)對春天

的體驗和感受。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)家筆下的春天，感受藝術(shù)家從不同角

度，以不同形式對春天的贊美。

3、體驗自然美與藝術(shù)美，提高藝術(shù)鑒賞能力和評述能力。

4、提高信息搜集和交流的能力，培養(yǎng)資源共享和協(xié)作意識

教學(xué)重難點：”藝術(shù)的春天”與“自然的春天”的體驗感受和

評述。不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式和手法表現(xiàn)春天的相同之處和不同

之處的特點。

教學(xué)過程：

組織教學(xué)：（播放課件片頭）安排學(xué)生在表現(xiàn)春天的旋律（琵琶

獨奏《陽春白雪》）中走進教室。

一、定向?qū)ひ灰弧罢f”春天。

“春華”怎會有碩果累累的“秋實”呢?在這節(jié)課里我們一起

走進春天。

二、認(rèn)知發(fā)現(xiàn)：綜合欣賞一一“藝術(shù)”的春天。

（播放影片）結(jié)束后提示：有何感覺？心曠神怡、流連忘返、回

味悠長嗎?一一春天是美麗的！

三、點撥導(dǎo)思：分析提高一一“藝術(shù)”之美問：在影片中出

現(xiàn)了幾種藝術(shù)形式？（出示片斷提示）

思考：他們各自的表現(xiàn)手段是什么呢？

（學(xué)生討論發(fā)言，教師接上板書）：

文學(xué)：語言文字（出示春的文章字幕，簡析）

音樂：節(jié)奏旋律（播放配樂前奏，教師簡介。）

美術(shù)：造型色彩（出示影片中的繪畫作品并簡析）

教師總結(jié)：

自然美是普遍存在的現(xiàn)實，而藝術(shù)美是自然美的集中概括，融

入了人類的智慧和技藝，所以又高于自然美。

四、合作探究:

個人學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、有感情的朗讀一首詩詞或一段文章；

2、嘗試評述一件作品（或文學(xué)或音樂或美術(shù)）；

3、演唱一首歌；

4、創(chuàng)作一幅表現(xiàn)春天的電腦繪畫。

（出示多媒體文件，并提示電腦畫及詩意畫的創(chuàng)作）

各小組展開搜集討論活動，教師巡回輔導(dǎo)學(xué)生的欣賞和創(chuàng)作。

（播放音樂、美術(shù)、詩詞綜合片，間或分析提示）

五、展示與交流

1、請不同組的2——3名同學(xué)展示自己所搜集的作品，或朗誦

或演唱或評述或出示作品，學(xué)生點評，教師鼓勵，并對本課中

同學(xué)們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)予以表揚肯定。

2、要求課后發(fā)現(xiàn)、感受自然美，分析、體驗藝術(shù)美。

在本課中，我們欣賞了大量的花卉風(fēng)景攝影、繪畫、雕塑等美

術(shù)作品及部分文學(xué)（散文、詩詞）、音樂作品（貝多芬《春天奏

鳴曲》、中國器樂合奏《春江花月夜》、琵琶獨奏《陽春白

雪》），從藝術(shù)家們的偉大創(chuàng)造中感受到了春天的獨特藝術(shù)魅

力！

12、平凡的美

課時：1課時

教學(xué)目標(biāo)

知識和技能：了解靜物畫的構(gòu)圖方法和了解靜物畫的多種表現(xiàn)

形式。

過程和方法：通過對靜物畫的欣賞練習(xí)去感受生命物質(zhì)的存

在，能夠理解藝術(shù)家通過靜物畫的創(chuàng)作表達一定的主題，傾訴

自己的情感

情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美，感受美的能

力，提高學(xué)生的審美情趣

教學(xué)重難點

了解靜物畫的構(gòu)圖，靜物的選擇與搭配關(guān)系。讓學(xué)生體會構(gòu)圖

的原則：變化中求統(tǒng)一。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體，圖片等。

教學(xué)過程

一：導(dǎo)入：欣賞不同工具運用下表現(xiàn)日常生活用品的作品，并

請同學(xué)們判斷屬于什么畫種

二：關(guān)于素描：

1.工具和材料：鉛筆：HB-6B（H代表硬度，B代表軟度）

橡皮：4B橡皮

素描紙等

2.關(guān)于構(gòu)圖：構(gòu)圖的原則是變化中求統(tǒng)一。

構(gòu)圖方法

樣式：對稱式構(gòu)圖和均衡式構(gòu)圖

關(guān)于畫面的中心位置

布置作業(yè)請同學(xué)們把黑板上的物體，運用合理的構(gòu)圖方法，

組合到一個畫面里面。將畫好的構(gòu)圖，進行深入刻畫與整體調(diào)

整。

板書設(shè)計身邊的物品

素描（一）--構(gòu)圖

一、原則：變化中求統(tǒng)一

二、構(gòu)圖方法

三、樣式

四、畫面的中心位置

素描（二）

一、三大面：1背光面2正受光面3斜受光面（黑白灰的關(guān)系）

二、五調(diào)子：1亮色調(diào)2灰色調(diào)3明暗交界線4反光5投影

13、吹塑紙版畫

課時：1課時

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生掌握吹塑紙版畫的制作過程。

2、讓學(xué)生體會顏色的和諧之美，并創(chuàng)造出一些很有趣味的繪

畫內(nèi)容。

教學(xué)重難點：

吹塑紙版畫的制作過程。制版和上色

教具學(xué)具：

水粉顏料，水粉紙，吹塑紙，畫筆，小鐵夾，一些大小粗細(xì)不

一的鉛筆或硬筆，以及圓珠筆，靜物。

水粉顏料，水粉紙，吹塑紙，畫筆，小鐵夾，鉛筆或硬筆，以

及圓珠筆。

教學(xué)過程：

一、出示吹塑紙，讓同學(xué)猜猜這是什么材料？

板書：吹塑紙版畫

二、簡介版畫：

版畫是刻刀或其它工具在平面板材上作畫，它不同于一般繪

畫，刻制一塊版畫即可印出多幅同樣的作品，版畫主要分黑白

兩色和彩色的。

三、引入吹塑紙版畫的印制方法：

（一）水粉顏料印制的，稱水粉印吹塑紙版畫（板）

（二）用油墨印制的，稱油墨印吹塑紙版畫（板）

四、吹塑紙版畫需要經(jīng)過三個過程才能完成：

（一）自畫（二）自刻（三）自?。ò澹?/p>

五、畫前提不：

不論是油墨印還是水粉印都應(yīng)選用細(xì)膩單層塑料紙板為好，新

買的吹塑紙有一層油性物質(zhì)，而粉印版畫是水性顏料，往版子

上涂色時會因為油水分離而產(chǎn)生水珠現(xiàn)象，因此有必要在制版

前對吹塑紙板表面進行一番處理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整個

吹塑紙板表面，擦拭后再涂色時，顏色就會附上。

六、講解吹塑紙版畫

1、它是利用吹塑紙這種材料，用圓珠筆、5B鉛筆或自制粗細(xì)

不同的硬筆，竹筆在上面用近似篆刻中陰刻的方法，直接刻畫

出所需要表現(xiàn)的內(nèi)容。

2、學(xué)生動手制版、自畫、自刻，以擺好的靜物為例，3人為

一組制作，兩個人制版，另一個人在水粉紙上涂底色（一般以

黑色為好）。

教師作巡回指導(dǎo)，刻外輪廓紙選用較粗的筆刻，稍微刻重一

點。

3、印制過程：

A、固定一端。

B、涂上顏色，顏色不要涂得太多，注意留出輪廓線，顏色要

濃要稠。

C、涂好一部分顏色后將畫紙蓋回版上，在相應(yīng)的部位用手掌

壓掃，如印的效果不理想，可以重印。

（注：1、涂色可以一次用沾有一種顏色的筆，將所有的部分一

一涂好;2、粉印除平涂外，也可采用又疊印的方法，產(chǎn)生一種

特殊的肌理效果。）

學(xué)生動手涂色。

七：簡介油墨印吹塑紙版畫

14、藏書票

課時：2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及

相關(guān)知識。

2、學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計制作藏書票。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。

教學(xué)重難點：

1、掌握藏書票的基本特征。

2、藏書票的印制過程。

教具學(xué)具：繪畫工具、紙板、剪刀、刻刀、報紙、水彩色、毛

筆、調(diào)色盤

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段

1、出示一張藏書票引入：這是什么？一般放在什么地方?有什

么用？

小結(jié)：藏書票是用在藏書上的一種標(biāo)志，它是將圖畫與文字刻

在木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處，作為

藏書的標(biāo)志。藏書票源自西方，中國的藏書票是從歐洲傳入

的。

2、學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征

欣賞課本中的藏書票，提問：從這些藏書票中，你發(fā)現(xiàn)藏書票

有什么共同的特征?一般用什么方式進行制作的？

二、發(fā)展階段：

1、講解示范藏書票的制作步驟

先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設(shè)計的圖案，然后用小刀把鏤

空部分刻掉，最后涂上顏色，再印在自己的作業(yè)紙上

2、藏書票可以用以下幾種方法制作：

⑴繪畫（一次只能繪制一張，重復(fù)性?。?/p>

⑵用蠟筆拓印

⑶制版印制（一次制版印制的張數(shù)較多）

3、學(xué)生設(shè)計初稿，老師巡視指導(dǎo)

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

制作制版的同學(xué)注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時要

保證畫面干凈、整潔，最后要寫上藏書票的標(biāo)志一EXLIBRIS,

還要注意使用刻刀的安全。

四、作業(yè)展評

15、文化衫的設(shè)計制作

課時：1課時

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：認(rèn)識文化衫，了解其文化內(nèi)涵。

2、過程與方法：運用恰當(dāng)?shù)膱D形，文字或符號、色彩以及適

當(dāng)方法設(shè)計文化衫。

3、情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)把生活中美的東西、美的元素變

成美觀的事物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)自信心。

教學(xué)重難點

1、重點：個性化風(fēng)格的表現(xiàn)。

2、難點：找出適合的元素、符號、色彩，設(shè)計出具有個性的

作品，提高審美能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、示范用具（空白T恤衫、色彩等）

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：將學(xué)生分為8個小組，檢查學(xué)具準(zhǔn)備等。

二、導(dǎo)入新課：（問題式導(dǎo)入，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情）

（1）同學(xué)們，今天有沒有發(fā)現(xiàn)老師的衣服和以往有什么不同呢?

（——穿了一件T恤，并畫有老師的頭像，很個性，我們又叫

它文化衫）

⑵這件文化衫是老師親自設(shè)計、繪制的，我想同學(xué)們穿的衣

服大都是父母在市面上買的，那大家想不想也親手來DIY一件

像老師這樣既獨特又好看的文化衫呢？

——今天這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)文化衫的設(shè)計制作。

引出課題：文化衫的設(shè)計制作

三、講授新課

1、下面我們先對文化衫作一些了解：

師：課前我讓同學(xué)們收集有關(guān)文化衫的資料，現(xiàn)在哪位同學(xué)能

給大家介紹一下文化衫呢？

2、賞析：結(jié)合圖片欣賞并分析文化衫的文化內(nèi)涵。

師：接下來，就讓我們共同走近文化衫，看一看他們都向我們

傳遞的哪些文化信息。

3、文化衫設(shè)計應(yīng)注意哪些問題：（設(shè)計原則）

（1）主題是什么？（旅行題材、文藝題材、節(jié)慶題材、紀(jì)念題材

還是廣告宣傳題材等）

⑵運用什么圖案？（文字式、純圖式、圖文并茂）

⑶如何搭配色彩？（色彩對比強烈的互補色、柔和協(xié)調(diào)的類比

色及冷暖的搭配等）

4、啟發(fā)構(gòu)思

5、文化衫制作方法：

⑴彩繪：先在文化衫上畫出紋樣，直接用顏料進行彩繪。（介

紹顏料的特點）

⑵粘縫：可以用縫制或粘貼圖案的方法完成，圖案可選用生

活中你喜歡的花布或有印圖案的各種材料，剪出你要的部分縫

制或粘貼在T恤杉上。

⑶鏤?。簩⒓y樣畫在紙板上，鏤刻成一個版，放在文化衫

上，最后用布團拍拓著色。

三、課堂實踐

四、學(xué)生作品欣賞及點評

1、組長穿上自己組設(shè)計好的文化衫進行展示，談創(chuàng)意思路。

組織學(xué)生進行自評與互評。

2、隨音樂以模特表演的形式進行展示。

16、千姿百態(tài)的帽子

課時：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞各式各樣的帽子，了解帽子的基本結(jié)構(gòu)和作用。

用寫生的方式，較真實地表現(xiàn)帽子的形狀、透視特點。

2、在欣賞、討論、游戲等學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生的自主探索能

力、想象力、創(chuàng)造力得到鍛煉。

3、能從審美、實用的角度出發(fā)，設(shè)計出一頂新穎、漂亮的帽

子，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)作能力。

教學(xué)重難點：

用寫生的方式，描繪一頂常見的具有代表性的帽子。并在此基

礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從審美和實用的角度，再設(shè)計出一頂新穎、漂

亮、具有特殊功能的帽子。打破傳統(tǒng)意識，設(shè)計出有新意的帽

子。在設(shè)計的過程中體驗創(chuàng)新的樂趣。

教具學(xué)具：

（學(xué)生）：記號筆、水彩筆、油畫棒、

（教師）：各種帽子實物、剪刀、范畫、幻燈片、多媒體等

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入、欣賞

提問：在你的記憶里，你都知道那些帽子，你最喜歡哪種？他

們都具有什么樣的功能？（導(dǎo)入課題）

（生）：軍帽（軍人的一種標(biāo)志，具有威嚴(yán)感）

安全帽（保護工人在危險環(huán)境中工作的帽子）

護士帽（白衣天使的象征）

民族帽（維吾爾族的小花帽、回族的白帽等）

涼帽（具有避暑遮陽的功能）

（師）：教師加以補充，播放各類生活帽子圖片。

今天我們就共同來學(xué)習(xí)探討各式各樣的帽子。

板書課題：各式各樣的帽子

2、寫生、練習(xí)

（小結(jié)）：千姿百態(tài)的帽子可以保護人的頭部，美化人們的生活

或作為職業(yè)的標(biāo)志，是人們生活的必需品。

3、探索、發(fā)現(xiàn)（1）（師）：上節(jié)課同學(xué)們在規(guī)定的時間內(nèi)完成了

寫生訓(xùn)練的達標(biāo)任務(wù)，我（2）（師）：老師讓你們從家里帶來的

帽子，有沒有特別一點有創(chuàng)意的，拿出來讓我們大伙見識一

下，怎么樣？（3）讓學(xué)生欣賞時尚大師設(shè)計的帽子，帶著問題觀

看圖片。（4）設(shè)置情景，借虛擬人物提高學(xué)生創(chuàng)作興趣，以完

成教學(xué)難點目標(biāo)。

4、創(chuàng)作、輔導(dǎo)

學(xué)生進行創(chuàng)作設(shè)計，教師輔導(dǎo)學(xué)生突破難點

5、點評、總結(jié)

17、會游的玩具

課時：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計一個會游的簡易玩具

并畫出設(shè)計草圖。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

教學(xué)重難點：

1、了解會游的玩具的運動原理。

2、設(shè)計制作。

教具學(xué)具：手工工具、能在水上漂的廢棄物

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段

1、展示一些會游的玩具的示范作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

2、學(xué)生思考為什么示范的玩具能夠在水中游動的原理。

二、發(fā)展階段

1、教師出示一些會游的玩具的設(shè)計草圖，說明它們的設(shè)計思

路，教會學(xué)生怎樣進行能夠設(shè)計和畫設(shè)計草圖。

2、讓學(xué)生分組商討各種會游的玩具的設(shè)計思路，制作方法和

對制作材料的不同要求，如何根據(jù)需要選取相應(yīng)的材料。

3、鼓勵學(xué)生通過想象與構(gòu)思，畫出設(shè)計草圖并制作出一個會

在水中游動的小玩具，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段對玩

具進行裝飾美化。

4、在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由的創(chuàng)意，力爭設(shè)計制

作出與別人不同的玩具。

5、作業(yè)完成后讓學(xué)生互相評價，欣賞，分小組將玩具放在水

中游動，比比誰的玩具設(shè)計和制作的好。

三、收拾整理

指導(dǎo)學(xué)生收拾好工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境

的整潔。

四，課后拓展：讓學(xué)生回家去尋找更多會游的玩具，搞清玩具

為什么會游的道理。

18、電腦美術(shù)

課時：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)WINDOWS畫圖程序的操作方法，繪制有趣的

裝飾畫。

2、指導(dǎo)學(xué)生進一步了解WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功

能，學(xué)會利用筆刷工具的不同設(shè)置進行繪畫創(chuàng)作。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制

作成功的喜悅。

教學(xué)重難點：

1、學(xué)習(xí)WINDOWS畫圖程序的操作方法。

2、利用不同的工具繪畫。

教具學(xué)具：電腦

教學(xué)過程：

、引導(dǎo)階段

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的WINDOWS畫圖程序的各種繪畫方法，色彩運用

及構(gòu)圖等造型知識內(nèi)容。

2、教師先讓學(xué)生欣賞一些利用筆刷工具創(chuàng)作的電腦裝飾畫作

品。

二、發(fā)展階段

1、學(xué)習(xí)此課要涉及的WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能，

掌握筆刷工具線條粗細(xì)，色塊形狀的設(shè)置方法。

2、讓學(xué)生選用筆刷工具，改變線條粗細(xì)，色塊形狀等設(shè)置，

通過想象和構(gòu)思，設(shè)計并畫出一個有趣的造型形象和畫面場

景。

3、利用WINDOWS畫圖程序的各種畫圖工具和方法，對形象進

行一些變形操作，對作品進行畫面處理，制作出具有獨特情趣

的裝飾畫。

1、在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽自由的創(chuàng)意和繪制。

2、作業(yè)完成后讓學(xué)生通過教室網(wǎng)絡(luò)在屏幕上互相評價，欣賞

其他學(xué)生的作品。

三、收拾和整理：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦，

整理桌面，地面，保持教室整潔。

四、課后拓展

鼓勵學(xué)生回家積極尋找上機的機會，用更多不同屬性的工具，

進行生動有趣的電腦造型活動，更熟練的掌握WINDOWS畫圖程

序的繪畫技能。

19、光的魅力

課時：1課時

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品，了解光與美術(shù)

的關(guān)系。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用紙張，泡沫塑料，木材等材料