三年級上冊美術(shù)教案-黑與白-人教新課標(biāo)

/三年級上冊美術(shù)教案-黑與白-人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解黑與白的基本概念，理解其在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生對黑與白的美感，提高他們對美術(shù)作品的鑒賞能力。3.通過實(shí)踐操作，使學(xué)生掌握黑與白的基本表現(xiàn)技巧，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，提高他們的溝通和交流能力。教學(xué)內(nèi)容1.黑與白的基本概念：介紹黑與白的定義、特點(diǎn)及其在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。2.黑與白的美感：通過欣賞一些經(jīng)典的黑與白美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生感受黑與白的美感，提高他們的鑒賞能力。3.黑與白的表現(xiàn)技巧：講解并示范黑與白的基本表現(xiàn)技巧，如線條、明暗、質(zhì)感等。4.實(shí)踐操作：讓學(xué)生進(jìn)行黑與白的繪畫或手工制作，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。5.團(tuán)隊(duì)合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行黑與白的創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識，提高他們的溝通和交流能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：黑與白的基本概念、美感、表現(xiàn)技巧以及實(shí)踐操作。2.教學(xué)難點(diǎn)：黑與白的美感培養(yǎng)、表現(xiàn)技巧的掌握以及團(tuán)隊(duì)合作意識的培養(yǎng)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、黑與白的美術(shù)作品等。2.學(xué)具：畫紙、鉛筆、橡皮、彩色筆、剪刀、膠水等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過提問或展示黑與白的美術(shù)作品，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本節(jié)課的主題。2.講解：講解黑與白的基本概念、美感以及表現(xiàn)技巧，通過示范和案例分析，使學(xué)生更好地理解和掌握。3.實(shí)踐操作：讓學(xué)生進(jìn)行黑與白的繪畫或手工制作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問題。4.團(tuán)隊(duì)合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行黑與白的創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們相互交流和合作，共同完成任務(wù)。5.展示與評價(jià)：讓學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評、互評和教師評價(jià)，總結(jié)本次課程的收獲和不足。板書設(shè)計(jì)1.黑與白2.主題：黑與白的基本概念、美感、表現(xiàn)技巧3.重點(diǎn)：黑與白的美感培養(yǎng)、表現(xiàn)技巧的掌握4.難點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作意識的培養(yǎng)作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生回家后，用自己的語言向家長解釋黑與白的基本概念和美感。2.讓學(xué)生嘗試用黑與白進(jìn)行繪畫或手工制作，創(chuàng)作出自己的作品，并寫一段簡短的創(chuàng)作心得。課后反思1.教師應(yīng)及時(shí)反思本次課程的教學(xué)效果，總結(jié)成功之處和不足之處，為今后的教學(xué)提供借鑒。2.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們的問題，提供必要的幫助和支持。3.教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“黑與白的表現(xiàn)技巧”。黑與白的表現(xiàn)技巧黑與白的表現(xiàn)技巧是本節(jié)課的核心內(nèi)容，它不僅關(guān)系到學(xué)生對黑與白美術(shù)作品的理解和欣賞，還直接影響到他們創(chuàng)作出作品的質(zhì)量。因此，教師需要在這個(gè)環(huán)節(jié)投入更多的精力和時(shí)間，確保學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用這些技巧。線條的運(yùn)用線條是黑與白藝術(shù)中最基本的元素，它可以是流暢的、粗獷的、細(xì)膩的，也可以是直線的、曲線的、波浪的。線條的不同運(yùn)用可以表現(xiàn)出不同的情感和質(zhì)感。在教學(xué)中，教師可以通過展示經(jīng)典的黑與白美術(shù)作品，讓學(xué)生觀察并分析線條的運(yùn)用，然后指導(dǎo)他們進(jìn)行線條練習(xí)，如畫出不同粗細(xì)、不同曲直的線條，感受線條的魅力。明暗的處理明暗是黑與白藝術(shù)中最重要的表現(xiàn)手法之一，它可以通過線條的疏密、粗細(xì)、虛實(shí)來表現(xiàn)。在教學(xué)中，教師可以通過展示黑與白美術(shù)作品，讓學(xué)生觀察并分析明暗的處理，然后指導(dǎo)他們進(jìn)行明暗練習(xí)，如畫出不同明暗效果的對象，感受明暗的變化。質(zhì)感的塑造質(zhì)感是黑與白藝術(shù)中的重要表現(xiàn)手法之一，它可以通過線條的疏密、粗細(xì)、虛實(shí)來表現(xiàn)。在教學(xué)中，教師可以通過展示黑與白美術(shù)作品，讓學(xué)生觀察并分析質(zhì)感的塑造，然后指導(dǎo)他們進(jìn)行質(zhì)感練習(xí)，如畫出不同質(zhì)感的對象，感受質(zhì)感的差異。實(shí)踐操作在學(xué)生掌握了黑與白的基本表現(xiàn)技巧后，教師可以讓他們進(jìn)行實(shí)踐操作。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生分組進(jìn)行，每組可以選擇一個(gè)主題，如“動物”、“風(fēng)景”、“人物”等，然后用黑與白的技巧進(jìn)行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，教師需要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問題，幫助他們解決創(chuàng)作中遇到的困難。團(tuán)隊(duì)合作在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師需要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每組學(xué)生需要相互交流和合作，共同完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅可以提高自己的美術(shù)技能，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。展示與評價(jià)完成實(shí)踐操作后，每組學(xué)生需要展示自己的作品，并進(jìn)行自評、互評和教師評價(jià)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也可以讓他們從他人的作品中學(xué)習(xí)和借鑒。在評價(jià)過程中，教師需要公正、客觀地評價(jià)每組學(xué)生的作品，既要指出他們的優(yōu)點(diǎn)，也要指出他們的不足，并給出改進(jìn)的建議?？偨Y(jié)黑與白的表現(xiàn)技巧是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，它需要教師投入更多的精力和時(shí)間，通過各種教學(xué)手段和方法，確保學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用這些技巧。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)他們的動手能力和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以提高自己的美術(shù)技能，還可以培養(yǎng)自己的審美觀和團(tuán)隊(duì)合作意識。教學(xué)策略與活動設(shè)計(jì)為了確保學(xué)生能夠有效地掌握黑與白的表現(xiàn)技巧，教師可以設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)策略和活動。案例分析教師可以挑選幾幅經(jīng)典的黑與白藝術(shù)作品，如安塞爾·亞當(dāng)斯的攝影作品、阿爾布雷特·丟勒的素描或者中國的水墨畫。通過分析這些作品，學(xué)生可以直觀地理解線條、明暗和質(zhì)感的表現(xiàn)方式。教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論藝術(shù)家是如何通過黑與白來傳達(dá)情感和視覺沖擊的。技巧練習(xí)在學(xué)生理解了基本概念后，教師可以設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)活動。例如，讓學(xué)生嘗試只用線條來表現(xiàn)一個(gè)物體的輪廓，然后逐漸加入明暗和質(zhì)感的表現(xiàn)。這些練習(xí)可以從小型的對象開始，逐步過渡到更復(fù)雜的場景。創(chuàng)作挑戰(zhàn)教師可以設(shè)置一個(gè)創(chuàng)作挑戰(zhàn)，要求學(xué)生使用黑與白來表現(xiàn)一個(gè)特定的主題或場景。這個(gè)挑戰(zhàn)可以是個(gè)人的，也可以是小組合作的。通過這樣的挑戰(zhàn)，學(xué)生可以將所學(xué)技巧應(yīng)用于實(shí)際的創(chuàng)作中，同時(shí)激發(fā)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力?；佑懻撛诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動和討論。學(xué)生可以分享他們的練習(xí)作品，討論他們在創(chuàng)作過程中遇到的挑戰(zhàn)和如何克服這些挑戰(zhàn)。這種互動不僅能夠增進(jìn)學(xué)生之間的了解，還能夠幫助他們從彼此的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。反饋與評價(jià)在學(xué)生完成練習(xí)和創(chuàng)作挑戰(zhàn)后，教師應(yīng)提供及時(shí)的反饋和評價(jià)。評價(jià)應(yīng)涵蓋技巧的掌握、創(chuàng)意的表現(xiàn)以及作品的情感傳達(dá)。同時(shí)，教師也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，以促進(jìn)他們的自我反思和批判性思維。教學(xué)資源與材料為了支持學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，教師需要準(zhǔn)備一系列的教學(xué)資源和材料。這些包括：-經(jīng)典的黑與白藝術(shù)作品集。-繪畫和素描的基本工具，如鉛筆、炭筆、橡皮、畫紙等。-用于展示和討論學(xué)生作品的平臺或空間。-錄像或現(xiàn)場演示技巧的設(shè)備。教學(xué)評估教學(xué)評估是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度。對于黑與白表現(xiàn)技巧的教學(xué)，教師可以通過以下方式進(jìn)行評估：-觀察學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)。-檢查學(xué)生的練習(xí)作品和創(chuàng)作挑戰(zhàn)成果。-收集學(xué)生的自我評價(jià)和同伴評價(jià)。-定期進(jìn)行測試或問答，以評估學(xué)生對技巧的理解和應(yīng)用。通過這些評估方式，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠有效地掌握黑與白的表現(xiàn)技巧。教學(xué)延伸為了進(jìn)一步深化學(xué)生對黑與白藝術(shù)的理解，教師可以設(shè)計(jì)一些延伸活動。例如，組織學(xué)生參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，讓他們現(xiàn)場觀摩黑與白藝術(shù)作品。此外，教師還可以邀請專業(yè)的藝術(shù)家來校進(jìn)行講座和工作坊，讓學(xué)生有機(jī)會與藝術(shù)家直接交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，評估教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，